七年级下册思想品德复习提纲第二课 扬起自信的风帆
七年级思想品德第二课复习课件
10．怎样做自尊自信的中国人？ （怎样同外国人交往？）（P31）
• （1） 把个人命运与祖国的发展结合起来，树立更 •觉地展示我们中国人的气度和风
• 采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事 情。
• 乐观．（它是怎样有助于成功的？自信的人能沉住气，相 信自己，想方设法创造条件，使目标清晰，对完成任务充 满希望。面对困难与失败，不轻言放弃，而是找到远离失 败，接近成功的通道，不会半途而废。）②进取 （它是 怎样有助于成功的？自信的人的快乐来自绞尽脑汁攻克难 关后的豁然开朗。这种兴奋与喜悦，是激励自信者不断思 考，不断奋斗的动力）③专注 （它是怎样有助于成功的？ 自信的人目标明确，在完成任务时，心无旁骛，注意力高 度集中，全力以赴。他们用平静的心态，真诚的合作做事 情。他们把内耗的精力降至最低，使时间的有效利用率最 高）
• ①自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以 做得很好，也不敢尝试； • ②自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看 不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
5．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远
离成功 ？
• ①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可 以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会 即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。 • ②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美， 憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。 • ③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为 中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。
3．区别自信、自负、自卑（三者的特点）（P21—22）
• 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做 得很好，也不敢尝试； • ②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不 起别人，自以为是。 • ③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己 的优点，也能看到自己的缺点。
【期末】七年级下次思品期末复习提纲
【关键字】期末七年级下册思品期末复习提纲第一课珍惜无价的自尊1、为什么青少年升入初中后会越来越注重容貌上的修饰和约束自己的言行？2、自尊的含义和表现。
3、为什么说自尊和被人尊重都是快乐的？4、获得尊重前提是什么？5、为什么说知耻是自尊的重要表现？6、我们应给如何正确对待自己的缺点和不足？7、虚荣心的含义。
8、克服虚荣心的方法。
9、我们为什么应该尊重他人？（为什么说尊重他人是自我的需要？）10、怎样才能真正做到尊重他人？11、什么样的人才算是自尊的人？（自尊的人应该如何做？）12、为什么说自尊者要豁达？13、面对别人的批评和议论，自尊的人应该如何做？14、为什么自尊要适度？15、尊重他人的重要意义。
16、怎样培养自尊的品格？①维护自己的人格；②要养成一种豁达、开朗的性格；③要宽容大度；④自尊要适度；⑤要善于尊重他人。
第二课扬起自信的风帆1、自信的含义及特点。
2、自负、自卑与自信的区别。
3、为什么说自负和自卑会使人远离成功？4、自信者有哪些良好的心理品质？5、自信者的心理品质是如何帮助他取得成功的？（为什么说自信者容易成功？）6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？①看到自己的进步，发现自己的长处，学会寻找“立体的我”；②增强信心和实力；③做自信的中国人。
第三课走向自立人生1、自立的含义及表现。
2、让孩子从小做家务有什么作用？3、青少年为什么要学会自立？（自立的必要性。
）4、有人说：“自立就是拒绝帮助，依靠就是依赖。
”这种说法是否正确，为什么？5、依赖思想的危害。
6、什么是自主？自立和自主有什么关系？7、怎样培养自己的自立能力？8、如何“告别依赖，走向自立”？第四课人生自强少年始1、自强的含义。
2、我们奋发进取、自强不息为什么要从青少年开始？3、自强精神表现在哪些方面？4、我们为什么要学会自强?（自强的必要性。
）5、为什么说自强是通向成功的阶梯？（自强的重要意义。
）6、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？7、为什么说理想是自强的航标？8、为什么说展示自我是自强的关键？9、为什么说扬长躲短是自强的捷径？10、青少年应该怎样培养自强的品质？11、自立和自强有什么样的关系？12、有同学认为：“我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。
人教版思想品德七下第二课《扬起自信的风帆》(自信是成功的基石)课件
• B、自信永远是一种科学的进取精神和冷静的 态度
• C、自信永远是遇到困难永不低头的巨大精神 力量
• D、自信就是顺其自然，随遇而安
辨别分析
一个人的成功，唯一条件是拥有科学文化 知识，自信的心理品质不是重要条件。
（1）这个观点不正确
（2）成功需要身体、思想、心理、知识、 技能等许多条件，自信是成功之基，因 为自信的人具有追求成功的心理素质， 而良好的心理素质对一个人的成功是十 分重要的。
• 著名的动物行为学家古多尔曾经说 过：闷热的鸡窝常常和我儿童时代的 回忆交织在一起。小时候，我曾钻进 鸡窝一直呆了五个钟头，为的是要看 看母鸡究竟是怎么下蛋的。
古多尔和爱迪生的共性是什么？
2、好奇
• 好奇心强的人不满足于 现有的知识和成就，喜欢不 断探索未知的领域，不达目 的誓不罢休。
• 好奇心会推动人不断努力， 在自己喜欢的领域取得成 绩，而且会使人更注重自 己解决问题的能力。成功 后的荣誉与奖励对他们来 说却无足轻重。
后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，
走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃
过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我
没有吃饭呢，原来已经吃过了。”
• 牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体 外，大部分时间都是在书房里度过的。 一次他在书房中，一边思考问题，一边 煮鸡蛋。突然，锅里的水沸腾了，赶忙 掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里 煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时 竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在 锅里了。
七年级下册思想品德 扬起自信的风帆
1、自负者和自卑者有哪些共性？ 2、自负者和自卑者为何都会失败？ 3、自信者的哪些心理品质有助于成功？
无敌上将军的故事
七年级下册第二课《扬起自信的风帆》知识点整理
七年级下册第二《扬起自信的风帆》知识点整理七年级下册第一《扬起自信的风帆》知识点整理第一框我能行、什么是自信？A相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。
B自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
2、自信的具体表现在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
3、自负、自卑与自信的区别在哪里？A自卑与自负都是自信的误区。
B自卑的人不相信自身的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
D自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
4、自信的作用？A自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
B自信是成功之基。
自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
D自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
、如何矫正自卑、自负心理？A正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。
B学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断进步。
第二框自信是成功的基石、自卑和自负者有什么共同点？他们为什么都会远离成功？A自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离成功。
B自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
七年级下思想品德政治第二课扬起自信的风帆
既看到优点 又看到缺点 低 夸 估 大 自 缺 己 点
自信者
自卑者
第二框
1、“一对孪生子”
共有的心态
阅读“小铭的故事” (书 P23) 过度关注自己，对自己的评价过高，
太过自负，失败后，又认为别人对 自负会导 自己的评价都是不好的，又转入自 致失败。 卑，以自我为中心，结果远离成功。
小铭为什么没能当选呢？
活动二：请你来分析
材料一 马某在父母眼里，一直都是孝 顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成 绩优秀的学生，2000年他以697分的高分 考入了云南大学，进入大学后，马某发现 周围的同学分数都没有他高，就认为自己 是最优秀的，最好的，就开始目中无人， 连教授、老师都不放在眼里。
自信就是自己相信自己，进入大学后马某还 相信自己吗?他表现出来的还是自信吗？这 种心理有什么特点？
自负——过高的估 计自己的能力，忽 视或看不起他人， 自以为是。
材料二 进入大学不久，马某在自己生存的 小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得 粉碎—竞选干部的失败，参加运动会的失利， 人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致 成绩急剧下降……马某开始怀疑自己，进而 认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不 起他。
自负
自信
2、我一定能作出成绩来，让别人羡慕。
2、我可不能在别人面前出丑。 3、我必须在什么方面都不落人后。
表面自负，实质自卑 自负
4、虽然这道题我也不能做，但也不能当着别人的面承认， 表面自负，实质自卑 然会被别人轻视。
自信 5、这道题我不会做，我就老老实实地承认不会做。 6、连这到题都不会做，我真是太笨了。 自卑
2、自信有助于成功
材料分析:阅读课本P24《雄辩家的故事》 寻找：雄辩家德摩斯蒂尼获得成功的原因有 那些？ （1）他有强烈的成为雄辩家的愿望; （2）他相信自己能够成功; （3）他坚持不懈努力; （4）口吃是可以校正的； （5）他练习的方法可取。
(七年级政治教案)第二课扬起自信的风帆
第二课扬起自信的风帆
七年级政治教案
第二课
扬起自信的风帆
朗诵诗歌导入新课
（播放配乐朗诵“扬起自信的风帆”）
同学们，让我们在轻松快乐的音乐中，朗诵教材第
17
页的诗歌“自信”，用心体会一下自信的神气力量。
自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓，迟滞，犹豫与懒惰。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
同学们，通过配乐诗朗诵，大家多少都能感受到自信的力量，那么什么是自信呢
?
它为什么
能够释放出这样神奇的力量
?。
七年级政治下册 第二课 扬起自信的风帆 第2框 自信是成功的基石
自信是成功(chénggōng)的基石
12/11/2021
第一页，共三十一页。
情景 导入 (qíngjǐng)
12/11/2021
第二页，共三十一页。
• 我们必须有恒心，尤其(yóuqí)要 有自信力！我们必须相信我 们的天赋是要用来做某种事 情的，无论代价多么大，这 种事情必须做到。
秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，未坐定 江山便大封诸候颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率 土之滨莫非王臣”的气概，忽视(hūshì)汉王刘邦的力量， 终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。
12/11/2021
第九页，共三十一页。
12/11/2021
关羽(guān yǔ)因自负而失荆州 ，
。 经1拥2/11有/2021许多最终却失去(shīqù)了一切
第十一页，共三十一页。
• 自负与自卑是“一对孪生子”，二者都是以自 我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑 的人永远(yǒngyuǎn)也无法燃起成功的火焰。古今中 外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑 有关。
你还知道哪些因为自负(zìfù)或自卑而导致失 败的故事吗
轻视自己
看不到自己的 能力，不敢尝
试
失 败
第二十五页，共三十一页。
巩固 练习 (gǒnggù)
12/11/2021
第二十六页，共三十一页。
• 一。单项选择题
• 1.自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（ D ）
• A.都不相信自身的潜力
B.都是过度自信的表现
• C.所追求的目标都是真实的 D.都以自我为中心
作。经过不懈的努力，她终于写出 了一部文明世界的作品——《呼啸 山庄》。
七年级政治下册《第二课 扬起自信的风帆》教案 新人教版
河北省石家庄市高邑县龙凤中学七年级政治下册《第二课扬起自信的风帆》教案新人教版教学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）感受到“我能行！”，肯定自我，悦纳自我。
（2）树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。
（3）在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和正确的价值观。
2、能力目标：（1）学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。
（2）能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
3、知识目标：（1）知道自信的含义。
（2）了解自信、自卑、自负之间的区别，以及它们与成功的关系教学重、难点教学重点：自信的含义。
难点：自信、自卑、自负之间的区别。
教学过程：朗诵诗歌导入新课（播放配乐朗诵“扬起自信的风帆”）同学们，让我们在轻松快乐的音乐中，朗诵教材第17页的诗歌“自信”，用心体会一下自信的神气力量。
导入框题：同学们，每个学期我们都要面对大大小小的考试，有人得第一，也有人会得最后一名，名次总是在不断变化，同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢？你想不想知道成功的秘密呢？《张小东的故事》一高三上学期的一次数学模拟考试结束了，张小东考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。
这次考试失败了，张小东问自己，难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下：我能行！⑴学好语文，我能行！⑵写好英语作文，我能行！⑶帮助同学，我能行！……张小东发现自己能行。
他告诉自己：我能行，我一定能行！他经过自己的不断努力，取得了一个又一个进步。
他充满信心地参加了高考。
结果他的成绩不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名，而且成为全省理科状元。
创造了一个“奇迹”！请问：张小东在中学的时候成功的秘诀是什么呢？相信自己，“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。
人教版七年级下册思想品德复习提纲(完整精品) 2
七年级下册思想品德复习提纲第一课珍惜无价的自尊1、初中生自尊的表现？①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。
2、什么是自尊？（定义/含义）P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
包括自我尊重和被他人尊重两个方面。
3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6①、做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②、知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现）虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
5、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（3）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。
（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。
6、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人7、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
七年级下册政治复习提纲(人教版)
七年级下册政治复习提纲(人教版)篇一：人教版七下思想品德复习提纲2016年4月17日星期日第一课珍惜无价的自尊1. 只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
尊重别人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
只有人人彼此尊重、互相接纳，才能在自尊的欢乐中成长。
2. 什么是自尊？（P5）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不同意别人歧视、欺侮。
它是一种健康良好的心理状态。
3. 自尊表现在哪些方面？（P4）①留意容貌上的修饰；②留意举止的文雅及行为的后果；③不同意别人歧视、欺侮本人；④期望得到别人、集体、社会确实信。
4. 人为什么应该知耻？(知耻与自尊的关系）（P6）知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻才有自尊。
一个知耻的人会对本人不恰当不适宜反行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改正自新。
5. 我们应该如何正确对待本人的缺点？（P7）①常被眼前的缺乏与缺点蒙住眼睛，看不到本人的优点，体验不到本人的价值，对本人特别无望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是特别不利的。
②一个人有缺点并不可怕，关键是可以正确对待本人的缺点，将缺点转换为优点。
6. 什么是虚荣心？虚荣心表现、危害？（P8）虚荣心是一种追求外表上荣耀、荣耀的心理。
虚荣心表现：常常将名利作为支配本人行动的内在动力，总是过分在乎别人对本人的评价，一旦别人有一点否认本人的意思，便认为失去自尊而受不了。
虚荣的危害：阻碍学习、生活、工作，有时会使人为了满足虚荣做出违法犯罪的事。
7. 我们如何矫正虚荣心？（P8）①树立正确的荣辱观；②克服盲目攀比心理；③珍惜本人的人格；④有自知之明，正确全面对待本人；⑤擅长向典范学习；⑥不要过分计较别人的议论。
8. 为什么要尊重别人？（P9-11）①尊重别人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②要赢得别人的尊重，首先要尊重别人，不尊重别人的人，不可能赢得别人的尊重。
尊重别人，确实是尊重本人。
③尊重别人就要认识到别人同本人一样需要自尊。
【教育学习文章】七年级思想品德下册《扬起自信的风帆》期末复习资料
七年级思想品德下册《扬起自信的风帆》期末复习资料第二课扬起自信的风帆１、什么是“自信”呢?（Ｐ２０）自信就是自己相信自己，也就是指人对自己的力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。
２、自信与自负、自卑有什么区别？（Ｐ２２）１）只有自信的人才能实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题和困难，并使我们保持心情的宁静，从容地享受生活的乐趣，能让我们平凡有限的人生璀璨地延伸。
２）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。
只看到自己的缺点，看不到优点。
即使自己可以做得很好，也不敢尝试，结果是白白丢失了可能成功的机会。
３）自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的。
３、自负者与自卑者为什么会导致人们远离成功？Ｐ２４）自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措、沮丧、颓废，从而走向自卑。
使自己远离成功，走向失败。
2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，即使自己可以做得很好，也不敢尝试，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。
3）不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。
４、你认为自信的人有哪些心理品质?为什么说自信有助于成功？Ｐ２５自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于他们获得成功。
１）乐观。
自信的人对完成任务充满信心和希望。
面对问题和失败，不轻言放弃。
２）好奇。
自信的人更看中自己解决问题的能力，这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。
３）专注。
自信的人在完成一项任务时，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。
七年级政治下册 第1单元 第2课 扬起自信的风帆
12/9/2021
第二十页，共三十一页。
华罗庚酷爱数学。小时 候不能上学，就自己想办法 学。一次，他向一位老师借 来了几本数学书，一看，便 着了魔。从此，他一边做生 意、算帐，一边学数学。有 时看书入了神，人家买东西 他也忘了招呼。傍晚，店铺 关门(guān〃mén)以后，他更是 一心一意地在数学王国里尽 情漫游。一年到头，差不多 每天都要花十几个小时，钻 研那些借来的数学书。
专 注
专注12/9(/2z0h2u1ānzhù)的人会在做事时目标明确，心无旁骛，全力以赴
第二十一页，共三十一页。
3、专注(zhuānzhù)
专注与成功(chénggōng)有什么关系？
• 做事专注的人目标明确，心无 旁骛，注意力高度集中，全力以 赴。他们能用最平静的心态、最 真诚的合作(hézuò)干事。
第二十八页，共三十一页。
3、莎士比亚说：自信是走向成功的第一步，缺乏自
信即是人失败的原因。艾默生说：自信，成功的第一
秘诀。那么，自信来自（ ）
D
①对自卑的克服 ②对缺点和不足的正视(zhèngshì)
③生活中成功的积累 ④对优点和长处的欣赏
A②③④
C①②③
B③④ D ①②③④
12/9/2021
第二十九页，共三十一页。
自卑与自负
2.请用一句话来概括它们(tā men)的关系.
一对孪生子
3.它们有什么(shén me)共同特征 都以自我为中心
4.它们会对成功产生什么影响?
12/9/2021
都会使人远离成功
第十页，共三十一页。
（二）自信(zìxìn)有助于成功
• 自信(zìxìn)是一个人成功的基础， 这是因为自信(zìxìn)者的心理品 质有助于成功。
人教版七年级思想品德下册复习提纲
人教版七年级思想品德下册复习提纲第一课《珍惜无价的自尊》1、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、知耻与自尊的关系：做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
3、怎样对待自己的缺点：一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
5、无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
6、为什么要尊重他人？答：①不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
②尊重他人才能更好地认识自己。
③我们需要他人善意的提醒，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
7、怎样尊重他人？答：①尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
②在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
③尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
8、怎样赢得、获得他人尊重？答：①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要即使反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第二课《扬起自信的风帆》1、相信自己信，是一种信念，也是一种力量。
一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。
2、自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
3、自卑与自负的相同之处：二者都是以自我为中心，这种心态会使人远离成功。
4、自信、自负、自卑的特点：自信：追求的目标是真实的不会同别人过不去，实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
七下1、2、3课复习提纲
1、（自尊的含义）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、知耻与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
3、虚荣与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
4、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
②自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
③人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
④成长过程中我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。
5、怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现，就是对人有由于自信者的乐观、好奇、进取、专注等心理品质，有目标、注重行动，体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，才能最快最好地达到胜利的终点。
6、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。
7、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础，有自信才能有成绩，有成绩就会有自信。
②增强信心和实力；勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心的最重要的支柱。
人教版七下思品第二课《扬起自信的风帆》教案(5)
第二课扬起自信的风帆第一框“我能行！”本框落实的课标具体要求有“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。
教学重点：自信的含义。
教学难点：自负、自卑、自信的区别。
教学方法：创设情景，问题法、讨论法相结合。
教学目标情感态度、价值观目标1、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
能力目标1、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。
2、能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
知识目标1、懂得自信的含义和表现。
2、了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。
第二框自信是成功的基石本框落实的具体要求有“自尊自强”中的“养成自信的生活态度”。
教学重点：自信有助于成功。
教学难点：自信的重要性。
教学方法：比较法，事例说明法。
教学目标情感态度、价值观1、树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。
2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
能力目标1、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
2、运用正确的方法，增强自信心。
知识目标了解自信与自负和自卑的区别，以及它们一成功的关系。
第三框唱响自信之歌本框落实的课标具体要求有“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”及“自尊自强”中的“养成自信的生活态度”。
教学重点：树立、增强自信的方法。
教学难点：如何更全面、更客观地认识自我。
教学方法：对照分析法、举例法。
教学目标情感态度、价值观目标1、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。
2、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
能力目标1、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。
2、运用正确的方法，增强自信心。
知识目标知道树立和增强自信的方法。
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七年级下册思想品德复习提纲
第二课扬起自信的风帆
1、什么是自信？（定义/含义）P20
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
是“我能行”的态度。
2、自信的表现？P20
在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、自尊自信的积极作用：自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。
自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。
★★5、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？
自卑与自负都是自信的误区。
①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
6．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? 7P21
答：(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。
(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。
(3)二者的主要区别
自负行为表现①自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。
②过度防卫，有明显的嫉妒心。
③很少关心别人，与他人关系疏远。
自卑行为表现①自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。
②把困难想像得过于严重，常处于孤僻、悲观的状态，易自暴自弃。
③严重者会轻生。
7．自负与自信的主要区别是什么? P23
答：自负不同于自信。
自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
8．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？
①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。
9、自负和自信根本的区别：就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。
★★10、自信的基础是：全面客观地看待自己，发现自己的长处（成功的生活经验）。
实力是支撑信心最重要的支柱。
11、自信心与自尊心的关系：两者密切联系，自信心是自尊心的基础，自尊心的确立，提高了自信心。
12、自负者特点：（１）自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。
（２）过度防卫，有明显的嫉妒心。
（3）很少关心别人，与他人关系疏远。
13、自卑的特点：自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。
把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。
严重者会轻生。
14、自卑心理的危害：自卑的人首先对自己不满，往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。
自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人、赞美别人，更不愿意看见别人快乐。
15、如何矫正胆怯自卑的心理：（1）正确认识自己，树立信心。
不要总拿自己的短处去比别人的长处。
要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。
（2）多与胆大的同学交流。
努力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。
（3）积极锻炼自己。
要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。
（4）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。
这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。
久而久之，自卑和胆怯就会远离自己而去。
16、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径有：寻找个人自尊自信的支点；创造成功的纪录；要有正确的方向。
★★17．自信者的哪些心理品质有助于成功？⑴乐观，⑵进取（好奇），⑶专注。
★★18、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）
①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。
③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
★★19、树立自信的基本方法有：（1）看到自己的进步；（2）发现自己的长处；（3）勇于尝试，接受挑战；（4）战胜挑战，增强实力和信心。
（5）学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
（6）发现和发挥自己的长处，找到自信的“支点”。
（7）克服自卑心理，树立自信必须克服自卑。
（8）回忆过去成功的经历体验信心。