七年级下册思想品德复习提纲第二课 扬起自信的风帆
七年级下册思想品德第2课复习提纲
第二课扬起自信的风帆
2.1 “我能行！”
1、自信的含义？自信的具体表现？P20
（1）含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2）表现：①在思想上相信“我能行”，②行为上表现“我能行”，③情感上体验“我能行”。
2、如何理解“我能行”？
相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。每个成功者都相信“我能行”。P18
3、自负、自卑与自信的区别在哪里？P21~22
（1）自卑与自负都是自信的误区。
（2）自卑的人不相信自身的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；
（3）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
（4）自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。一个自信的人所追求的目标是基于对自己全面、客观的认识，是经过努力可以实现的。
表格比较：
4、自负、自卑产生的原因是什么？
（1）自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。P21
（2）自卑者主要是因为他们不相信自己的潜力。P21
2.2 自信是成功的基石
1、自信具有怎样的重要意义？（自信为什么有助于成功？/为什么说自信是成功的基石？/自信对个人成长有何重要影响？）
（1）自信可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受的乐趣。P22
（2）自信是成功的基石。自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。P23
人教版思想品德七下第二课《扬起自信的风帆》(自信是成功的基石)课件
样，当你为那些已经做过的事情忧虑重重时，你只 不过是在锯木屑而已。”
牛奶瓶碎了，不能再把牛奶救回来；锯木头剩
下的木屑，不能再锯。不要为这些损失而悲伤，高 兴地找出办法来弥补自己的创伤吧。如果你想在忧 虑征服你以前先征服忧虑，这便是你最后一点应该 注意的。切切不要忘了：
• 比如，爱因斯坦把奖金支 票当书签，居里夫人把荣 誉奖章给孩子当玩具。
•
有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃
午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉
了。他的佣人照例只准备了牛顿一个人吃
的午饭。临近中午，客人应邀而来，看见
牛顿正在埋头计算问题。看到这种情形，
客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以
为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完
原先的将领们为什么要离开？这位上将军最终成为敌军的 俘虏是什么原因？
生活中也有“无敌上将军”，阅读 课本P23页“小铭的故事”回答问题
1、小铭为什么没能当选？ 2、面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？ • (1)改变自负的心理，正确认识自己，既看到
自己的优点，也要看到缺点； • (2)学会尊重他人，发现他人的长处、优点； • (3)找到自己未能当选的原因，加以改变； • (4)及时调整自己的情绪和心情。
后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，
七年级政治下册期末复习资料
七年级思想品德下册
期末复习资料
第一课珍惜无价的自尊
1、什么是自尊呢？（自尊的含义）（Ｐ５）
自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、在生活中如果有缺陷或不如别人时如何赢得尊重？P6-1(2句)
不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
3、自尊和知耻有什么关系？（Ｐ６）
做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。惟有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（Ｐ８）
虚荣心——是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。
虚荣心重的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊，就受不了了。这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。
5、怎样正确理解自尊？
（１）自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
（２）知耻，是自尊的重要表现。
（３）虚荣是扭曲的自尊。
６、我们为什么应该尊重他人？Ｐ９—１１
人教版七年级下册思想品德(政治)知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊
1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
○1做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害
①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？
①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；
④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？
○1要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
○2为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
七级思想品德下册第二单元扬起自信的风帆
七年级思想品德下册第二单元扬起自信的风帆
导学 1 第二课“我能行！”
学习目标
1、知道什么是自信。
2、了解自信的表现。
3、了解自信与自负、自卑的区别。
4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，我一定行
1、什么是自信？
2、自信与自负、自卑的区别是什么？
合作探究——小组合作，探究质疑
一、小泽征尔的故事：小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了! ”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。请回答1、小泽征尔为什么会成功？
2、自信者有什么表现？
二、阅读材料，回答问题
马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎一竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己，进而认为自己什么都不行，并认为同学们都瞧不起自己。1、马某是什么心理？
初一政治下册知识点总结
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
1．自尊的人最看重自己的人格。
2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
修改1-5课人教版七年级下册思想品德复习总结提纲
人教版七年级下册思想品德复习提纲1—5课
第一课珍惜无价的自尊
1、初中生自尊的表现？
①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。
2、什么是自尊？（定义/含义）P5
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
包括自我尊重和被他人尊重两个方面。
3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6
①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现）
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
5、“重要他人”给我们的启示？
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）
（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。
人教版思想品德七年级下册
人教版思想品德七年级下册知识点归类
第一单元做自尊自信的人
一、珍惜无价的自尊
1、自尊是人人都需要
⑴自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
⑵自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。
⑷虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
2、尊重他人是我的需要
⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
⑵尊重他人就是尊重自己
①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。
②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。
③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
3、彼此尊重才能赢得尊重
⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。
⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。
⑶自尊要适度：
①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
⑷善于尊重他人：
①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。
③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
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七年级思想品德下册复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
1、什么是自尊？（定/含义）
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系：自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。②虚荣与自尊二者的关系: 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？
（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。
（2）虚荣心强的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊，就受不了了。4、我们为什么应该尊重他人？
我们应该尊重他人，因为（1）不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人。（2）为了自尊，我们需要借助于他人的眼睛才能更好地认识自己，然后把自己感受的他人的给与的美好再传递给他人，这样，我们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。（3）在我们成长过程中，由于知识和阅历的局限，常常面临“失聪”、“失明”等问题，我们需要他人善意的、妥帖与温暖的提醒，为此，我们必须注重对他人的尊重。总之，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人就是尊重我们自己。
七年级下思想品德政治第二课唱响自信之歌
鲍勃·霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成 绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。
看图说话：谁的本领大？
1、谁的本领大？ 2、从中悟出的道理？ ①每个人都有自己的优点和 缺点，长处与短处 ： ②只要扬长避短，充分发挥 自己的优势，本领就大。
一天，上帝把所有动物都找去，问它们对自己有什么不满意的 地方，有没有什么要求，上帝可以满足它们。一问之下，才知道几 乎所有动物都对自己不满意。
在不同的环境中，优势有不同的发 挥。
短短3年时间，19岁的刘翔将自己从 一个对跨栏知之甚少的懵懂少年，打造 成了一个备受世人瞩目的世界排名第四 的田坛新星！
“这次世界青年纪录的刷新，让刘翔 对110米栏运动有了更深层的领悟。赛后， 刘翔在赛场上激动得直翻跟斗！自那以 后，刘翔真正爱上了这项运动，且更加 努力了。用‘着迷’来形容一点都不过 分。”刘学根说。 想一想：什么让刘翔对跨栏越来越着迷 ？
3.如何增强信心和实力？
1、在回忆过去成功的经历中体验信心
2、更有多做，力争把事情做成，从中受到 更多的鼓舞。
3、对于前进过程中的问题、困难乃至失败， 就能看得淡一点儿，从容应对，把注意力
人教版思想品德七年级下册知识点归类
人教版思想品德七年级下册知识点归类
第一课珍惜无价的自尊
1、自尊是人人都需要
⑴自尊即自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
我们初中学生越来越来重视容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，这些都是自尊的表现。
⑵自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。
所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。
⑷自尊的一个误区是“虚荣心”。
虚荣心是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。
⑸虚荣与自尊：要自尊不要虚荣，要抛弃虚荣心。
2、尊重他人是我的需要
⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
⑵尊重他人就是尊重自己
①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。
②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。
③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
3、彼此尊重才能赢得尊重
⑴维护人格最重要：自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。
⑶正确对待自身存在的缺点，如：不如别人的地方，甚至有生理缺陷，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
人教版七年级下册政治复习提纲及例题
七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评
第一单元做自尊自信的人
一、复习提纲
第一课珍惜无价的自尊
1、什么是自尊定义/含义P5
即自我__尊重_____,指既不向别人__卑躬屈膝___,也不允许别人_歧视__、__侮辱___;它是一种__健康良好__的心理状态;
2、为什么说自尊是快乐的P5-6
1、我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是___有价值的___,为人所__需要的____,并且
这种价值常常得到他人的__认可__与___欣赏__;
2、如果别人不仅能欣赏我们的___长处___,而且不耻笑我们的_弱点__ 与__缺陷___,那么
这种被尊重则更能使我们体验到__快乐___与___感动__;
3、无论是自己对自己价值的____肯定____,还是他人对我们价值的_肯定___,即自尊与被
人尊重都是____快乐的__;
3、为什么说知耻是自尊的重要表现P6-7
1、做人不能没有___自尊____;真正有_____自尊__心的人,必定是知道___羞耻___的人;
2、知耻的人首先做到正确全面的看待自己,正视自己的___不足__与__缺点___并且努
力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我__尊重___的表现;
4、什么是虚荣心P8
是一种追求表面上的__荣耀__ 、_光彩__的心理; 产生这种心理的原因是自我认识模糊,过分看重他人对自己的__评价_;
5、为什么说尊重他人是我的需要P9
1、我们的自尊经常受到他人的_呵护_与___关爱___,我们也有责任去关注他人的___自
尊__,维护他人的___尊严___;
2、尊重他人,就是尊重____自己____;不尊重他人的人不可能赢得他人的___尊重;
七年级思想品德下册1-4课复习提纲
第一单元：做自尊自信的人
第一课：珍惜无价的自尊
第一节：自尊是人人都需要的
1、什么是自尊？
答：自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.它是一个健康良好的心里状态.
2、自尊的表现有哪些？
答：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。
3、如何体验自尊使人快乐和感动？
答：1.一个没有自尊的人很难得到别人的尊重。如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点和缺陷，这种被尊重能使我们体现到快乐与感动。无论自尊与被人尊重，都是快乐的。
4、知耻和自尊的关系？
答：做人不能没有自尊.真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人.知耻,是自尊的重要表现.唯有知耻,才有自尊.如果一个人对自己不不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊.
5、如何正确对待自己的缺点？
答：“金无足赤,人无完人.”一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转化为优点.
6、什么是虚荣心？
答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理. 虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价
7、虚荣心重的人有什么表现？(虚荣心的危害是什么？)
答：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
第二节：尊重他人是我的需要
1、为什么说尊重他人是我的需要？
答：因为你需要他人的尊重，别人的赞赏使我们充满了做人的自豪与快乐。当然我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
七年级下册政治复习资料汇总
七年级下册思想品德基础知识大扫荡
第一课珍惜无价的自尊
基本观点：
1．升入初中后，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是自尊的表现。
2．自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种健康良好的心理状态。
3.无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊和被人尊重，都是快乐的。
4.知耻是自尊的重要表现。
5．虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心产生的原因：将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价；
6．自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
7.尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
8．自尊的人最看重自己的人格。
9．对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”，无关紧要的议论，忍让一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
10．自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
11．在日常生活中，尊重他人的最基本表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。12．尊重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
基本问题：
1．为什么要尊重他人？（尊重他人的重要性）（P9-11 四点）
2.如何才能做到尊重他人？（P15三点）
3.如何才能真正赢得自尊？（怎样做一个有自尊的人）（P12--16 四点）
人教版七年级下册思想品德预习提纲
人教版七年级下册思想品德预习提纲
第一单元做自尊自信的人
快乐人生三句话：①太好了！②我能行！③我能帮你吗？
第一课珍惜无价的自尊
1、初中生自尊的表现？P4
2、什么是自尊？（定义/含义）P5
3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（或：知耻和自尊有什么关系？）P6
4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中虚荣心的具体表现）
5、“重要他人”给我们的启示？P9
6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么要尊重他人？或：尊重他人的必要性？）P10-P11
7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14
10、如何维护自己的尊严？（P12-P14）
第二课扬起自信的风帆
1、什么是自信？（定义/含义）P20
2、自信的表现？P20
3、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？p21—22
4、自负与自卑有什么共同点？P23
5、自负与自卑这“一对孪生子”为什么会远离成功？P24
6、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）P23、P25、P26
7、怎样树立、增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27-P31
8、怎样做自信的中国人？P30-P31
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35
2、做家务的好处有哪些？P36
3、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）P36+P38
4、自立不是拒绝_______,依靠不是________。P39
5、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40
6、自立、自主二者的关系? P41-42
七年级下册政治复习提纲
七年级思想品德（下）复习提纲
第一课珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。。
2．自尊（含义）：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5．知耻与自尊的关系：真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。
6. 如何对待缺点：一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚荣心的具体表现、和危害-见课本）尊重他人是我的需要
1.如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）★
(1)自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。(2)不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。(3)无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要.
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4。怎样尊重他人？（方法/建议）★
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
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七年级下册思想品德复习提纲
第二课扬起自信的风帆
1、什么是自信？（定义/含义）P20
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。是“我能行”的态度。
2、自信的表现？P20
在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、自尊自信的积极作用：自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。
自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。
★★5、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？
自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
6．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? 7P21
答：(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。
(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。
(3)二者的主要区别
自负行为表现①自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。②过度防卫，有明显的嫉妒心。③很少关心别人，与他人关系疏远。
自卑行为表现①自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。②把困难想像得过于严重，常处于孤僻、悲观的状态，易自暴自弃。③严重者会轻生。
7．自负与自信的主要区别是什么? P23
答：自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
8．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？
①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。
9、自负和自信根本的区别：就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。
★★10、自信的基础是：全面客观地看待自己，发现自己的长处（成功的生活经验）。实力是支撑信心最重要的支柱。
11、自信心与自尊心的关系：两者密切联系，自信心是自尊心的基础，自尊心的确立，提高了自信心。
12、自负者特点：（１）自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。（２）过度防卫，有明显的嫉妒心。（3）很少关心别人，与他人关系疏远。
13、自卑的特点：自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。严重者会轻生。
14、自卑心理的危害：自卑的人首先对自己不满，往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人、赞美别人，更不愿意看见别人快乐。
15、如何矫正胆怯自卑的心理：（1）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去比别人的长处。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。（2）多与胆大的同学交流。努力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。（3）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。（4）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就会远离自己而去。
16、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径有：寻找个人自尊自信的支点；创造成功的纪录；要有正确的方向。
★★17．自信者的哪些心理品质有助于成功？⑴乐观，⑵进取（好奇），⑶专注。
★★18、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）
①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
★★19、树立自信的基本方法有：（1）看到自己的进步；（2）发现自己的长处；（3）勇于尝试，接受挑战；（4）战胜挑战，增强实力和信心。（5）学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。（6）发现和发挥自己的长处，找到自信的“支点”。（7）克服自卑心理，树立自信必须克服自卑。（8）回忆过去成功的经历体验信心。