五年级语文读写训练 第八单元：勇者无惧

第八单元：勇者无惧
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提起“勇者”，你眼前一定会浮现出无数勇敢无畏的英雄形象。

是的，勇敢是英雄们地共同品质，但勇敢并不是英雄们地专利。

在本单元中，你将结识几位真正的“勇者”，他们的故事会让你对勇敢有这样一些新的理解：勇敢是一种战胜困难的勇气，勇敢是一种诚实的品质，勇敢是一种无言的坚强……
进入本单元的是一组记事类文章。

记事类文章主要是通过对某件事的全过程或某一阶段、某一侧面的叙述和描写，让更多的人了解这些事情，并从中领悟生活的道理，受到精神的鼓舞或心灵的净化。

阅读时：第一，要弄清楚文章的“六要素”（人物、时间、地点、起因、经过、结果），把握文章的主要内容；第二，在通读全文的基础上理清文章的叙述线索和顺序，掌握分段方法；第三，注意文章是如何抓住重点写具体的。

阅读方法点拨
修改病句的步骤和方法：
一、读懂原句，弄清本意。

二、查找病因，确定病症。

三、对症下药，修改病句。

常见的病句类型主要有以下四种：（1）成分残缺：这种句子缺少必要的成分，意思不完整；（2）意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说了一遍，前后意思重复；（3）用词不当；（4）词序颠倒。

这四种病句该如何修改呢？
（1）看句子的成分是否残缺。

一般的句子都包括谁在那里做什么，或者谁在做什么，或者谁取得了什么等。

我们先看以下句子中的这些成分是否残缺，如残缺就可适当
添加。

例：吃了一个又红又大的苹果。

这个句子缺少主语，谁吃了苹果？可以这样修改：我（她）吃了一个又红又大的苹果。

（2）看句子前后的意思是否重复，对于重复的部分要适当删减。

例：妈妈让我把写错的不正确的字改过来。

这里“写错”和“不正确”在意思上重复了，要删掉一个。

可以改成：妈妈让我把写错的字改过来。

（3）看句子用词是否恰当。

例：妈妈跟我说，当同学们遇到困难时，要热烈地帮助他们。

“热烈”用词不当，应改为：妈妈跟我说，当同学们遇到困难时，要热心地帮助他们。

（4）看句子的语序是否颠倒。

有的句子前后语序颠倒了，要适当调整语序。

例：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

这里语序颠倒了，不符合一般习惯。

应改为：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。

四、仔细检查，通读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

读写联通桥
在我们身边发生的事情有很多很多。

怎样写好记事类文章呢？从以上四篇文章中，你一定深有感受，让我们一起来总结一下吧：
1.叙事要完整（如《穿透灵魂的微笑》）。

时间：非洲的一座火山爆发时
地点：坐落在山脚下不远处的一个小山村
人物：14岁的小女孩
起因：流进屋内的泥石流已经上升到她的颈部。

小女孩只露出双臂、颈和头部。

及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。

经过：他始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂作出表示胜利的“V”字形。

2.还要注意在叙事中恰当运用议论、抒情，增强文章的表达效果。

请你填一下：
《不用搀扶》中议论的句子：
_______________________________________________________________________ ________
《穿透灵魂的微笑》中抒情的句子：
_______________________________________________________________________ ________
写作方法点拨
如果同学们在写作文时能够把一件事逐层、逐步地展开来写，叙述就具体起来了。

大家在动笔的时候，不妨用心想一想这件事是怎么开始的，后来又发生了什么，中间有没有波折，最后是如何结束的。

只要你能把这些都叙述清楚，再把重点部分写详细，整件事就能写具体了。

一、交代清楚事情的起因、经过和结果。

在写作文时，要把事情的来龙去脉讲清楚，不能让人读起来摸不清头脑。

事情发生的原因、经过、结果这些要素都要叙述清楚，这样整个事件才会具体、完整。

二、把事情经过的重点部分写清楚。

对于整个事件的叙述，虽然要写的要素很多，但事情经过的重点部分一定要重点写，写清楚，这样才更能突出主题。

起因：妈妈的手受伤了。

经过：我帮妈妈洗碗，好让妈妈的手早点好起来。

（重点部分）
结果：我得到了妈妈的表扬。

写作基础训练
1.《一盒饼干》是围绕___________展开的，按照事情发展的顺序可以把这个故事分成___________，___________，___________三部分。

2.“她找到一个位置，坐下来，专心致志地读起书来。

”这句话在文章中对故事情节的发展起到了什么样的作用？
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _。

3.文中划线的句子主要用到了什么描写方法？
_______________________________________________________________________ ____。

快乐碰碰车
妙笔生花
题目：关于“勇敢”的故事
提示：在平时的学习和生活中，你一定也是个“小勇者”，有过自己独立面对的困难。

想一想是什么事，你的勇敢是怎么表现出来的？如果没有，有没有发现别人身上有过这样的事？你也可以把这件事想清楚，然后写下来。

注意把事情的经过写具体，突出“勇
敢”这一中心。

题目自拟，字数在400字以上。

同龄佳作
再一次站起来
①走在回家的路上，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺流而下，给我本就有点苦闷的内心增添了几分冷清。

②记得那是一个雨天，当老师把期末试卷发下来时，我突然发现老师把我做的一道题改错了，再三核对后，我信心十足。

当老师讲到这道题时，我不假思索地站起来：“老师，您的答案错了！”全班一下子把目光聚集到了我身上，老师斜视着我，有点气愤地说：“想好了再说，如何？”这时，班上哄堂大笑，在一阵尴尬中，我只得无奈地坐下。

③下午上自习课，我再一次站起来重申了我的观点，没想到老师更气愤了，用训斥的语言狠狠地挖苦了我一顿，接着怒冲冲走出了教室。

我静静地站着，感觉就像窗外那孤独的白杨树，面临着即将到来的暴风雨。

豆大的雨滴砸在玻璃上时，我已经站在办公室聆听着班主任的教诲：“你学习固然不错，但也不能把它当做骄傲的资本呀，怎么能和老师较劲？”旁边的几位老师也语重心长地说：“你这样下去会栽跟头的，想清楚之后，向老师道个歉吧。

”
我迈着沉重的步伐走进家门，雨不知何时停了，只有月亮在城堡似的烟云中穿行，淡淡的月光斜射在窗前。

唉，早知这样，向老师道个歉不就得了。

然而，转念间我不由自主地联想到了布鲁诺、伽利略……他们仿佛在告诉我：“真理必定胜利。

”
第二天，我再一次礼貌地站起来，仔细地说明了那道题的答案，也许是我的诚心引起了老师的注意。

老师思考了片刻，对我说：“你是对的。

”望着老师那带着歉意的笑容，我眼泪直流，让它洗尽我的委屈吧，我终于胜利了！
我想，那一刻我内心的幸福感别人是无法理解的。

①借景抒情，表达了作者内心的苦闷。

②第二自然段介绍了事情的起因。

③第三四自然段，作者把事情的经过写得一波三折，条理清楚、生动传神。

点评：
小作者运用倒叙式结构，不仅把因老师错改试卷而被冤枉、被误解的事写得完整，而且把自己的思想斗争这一经过写得有条有理，读来真实生动。