中、小学岗位设置管理实施细则
小学岗位设置管理实施方案
小学岗位设置管理实施方案如下：一、背景分析小学是教育体系中的重要组成部分，作为基础教育的起始阶段，小学的岗位设置管理至关重要。
在当前教育改革的背景下，适当调整和完善小学的岗位设置管理方案，能够提高学校管理效率，促进教师队伍建设，提升教学质量。
二、岗位设置原则1. 合理科学：根据学校规模、教师队伍数量等情况，科学设置岗位，保证教学管理的有序进行。
2. 公平公正：岗位设置应公开透明，遵循公平公正原则，依据教师绩效和岗位需求进行评估。
3. 灵活适时：根据学校发展和教学变化的需要，适时调整和完善岗位设置，以应对各种挑战和变化。
三、岗位设置方案1. 教学岗位：包括教师、教研、班主任等，其中教师分为教学主任、教研主任，班主任等专业岗位。
2. 行政岗位：包括校长、副校长、教务主任、人事主任等，根据学校规模和管理需求合理设置。
3. 辅助岗位：包括保安、后勤、医务等，保障教育教学正常开展。
4. 特殊岗位：针对学校特殊需求，可以设立特殊岗位，如心理顾问、社工老师等。
四、岗位管理流程1. 岗位设置：学校根据实际情况确定各类岗位的数量和设置要求。
2. 岗位招聘：根据岗位需求，公开招聘人员，进行选拔和任命。
3. 岗位培训：新任职员工接受岗位培训，熟悉工作职责和流程。
4. 岗位评估：定期对各岗位工作进行评估，根据绩效给予奖励或调整。
5. 岗位调整：根据学校需要和人员变动情况，适时调整岗位设置和布局。
五、岗位管理效果评估根据学校的绩效指标和教学品质，对岗位设置管理效果进行定期评估，发现问题及时整改，并根据评估结果适时调整岗位设置方案。
六、总结建议岗位设置是学校管理的基础，合理的岗位设置方案能够提高学校管理效率，促进教师队伍建设，提升教学质量。
在实施岗位设置管理方案的过程中，应充分考虑学校的实际情况，灵活运用管理原则和方法，不断完善和优化岗位设置，为小学的可持续发展做出贡献。
小学管理规范》分工职责细则
小学管理规范》分工职责细则以下是小学管理规范分工职责的细则：1. 校长：- 负责学校的总体规划、组织、协调和管理工作；- 督导、指导和评估学校各项工作的实施情况；- 负责与教育行政部门及其他相关单位的沟通和协调；- 解决学校的重大问题和突发事件。
2. 副校长：- 协助校长管理学校的日常事务；- 负责学校的教学督导和教师培训；- 组织并指导学校的课外活动；- 协调和处理学生纪律问题。
3. 教务处：- 负责学校的教学计划制定和教学资源的合理配置；- 组织并指导学校的教学评价和考试工作；- 协调和指导教师的教学工作；- 解决教学过程中的问题和纠纷。
4. 行政处：- 负责学校的行政管理工作；- 组织和执行学校的招生、录取、转学等行政工作；- 负责学校的资产管理、安全管理和后勤保障工作；- 处理学生和家长的行政事务。
5. 教研组：- 负责学校的教学改革和教研工作；- 研究和推广教育教学新方法和新技术；- 组织并指导教师的教学研讨和交流活动；- 支持教师的教学创新和个人发展。
6. 学生处：- 负责学校的德育工作；- 维护学校的纪律和秩序；- 解决学生的心理问题和矛盾纠纷；- 组织并指导学生的校园文化和社会实践活动。
7. 家长委员会：- 代表学生家长的利益和需求；- 参与学校的决策和规划；- 协助学校解决家长的关切和问题；- 积极参与学校的活动和互动。
8. 班主任：- 负责班级的日常管理和教育工作；- 维护班级的纪律和秩序；- 关心学生的学习和生活情况；- 与家长保持沟通和协调。
9. 教师：- 负责学科知识的教学和指导；- 关注学生的学习进展和问题；- 尊重学生的个性和需求；- 积极参与学校的教研和搞活动。
10. 学生：- 遵守学校规章制度；- 认真学习，按时完成作业；- 尊重师长和同学，友善相处；- 积极参与社团活动和公益事务。
小学各岗位管理制度
小学各岗位管理制度第一章总则第一条为了规范小学各岗位管理，提高教育质量，激发教职工的工作热情和创造力，根据国家有关法律法规和教育部门的政策规定，制定本管理制度。
第二条小学各岗位管理制度，适用于全体在校教职工。
第三条小学各岗位管理制度的宗旨是树立正确的管理理念，建立和完善科学、公正、透明的管理体系，推动学校管理工作的发展。
第二章校长管理制度第四条校长是学校的领导核心，对学校的全面工作负有最重要的领导责任。
第五条校长应遵守国家法律法规和教育部门的有关规定，严格执行学校各项规章制度，维护学校的正常秩序。
第六条校长应具备较高的教育管理水平和工作能力，敢于创新，善于协调，严谨细致，服务意识强。
第七条校长应根据学校的实际情况，合理分配各项工作任务，指导、督促各部门负责人完成工作目标。
第八条校长应每学期召开校务会议，总结上学期工作，部署下学期工作；并定期与教职工沟通，了解他们的工作情况和需求。
第九条校长应定期与家长代表、学生代表进行交流，了解他们对学校工作、教学质量的意见和建议。
第十条校长应建立健全学校管理团队，推动学校管理工作的不断完善和发展。
第三章教师管理制度第十一条教师是学校的中坚力量，对学生的教育起着至关重要的作用。
第十二条教师应遵守教师职业道德准则，敬业爱生，尊重学生，严于律己，宽以待人。
第十三条教师应不断提高自身教育教学水平，认真备课，积极上课，促进学生全面发展。
第十四条教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教育方案，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。
第十五条教师应与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同促进学生的身心健康成长。
第十六条教师应积极参加学校组织的各项培训活动，提高自身的教育教学水平。
第十七条教师应遵守学校各项管理规定，服从领导，团结同事，共同为学校的发展做出努力。
第四章行政管理制度第十八条行政人员是学校的管理者，对学校的行政管理负有重要责任。
第十九条行政人员应遵守行政管理规定，维护学校的正常秩序，保障教学工作的顺利进行。
小学管理规范》分工职责细则范本
小学管理规范》分工职责细则范本小学管理规范细则范本一、引言在小学管理中，确立明确的分工职责是十分重要的。
本文旨在为小学管理人员提供一个细致的分工职责范本，以确保校园运作的顺利与高效。
以下是各职务的具体职责细则。
二、校长1. 制定学校发展规划和年度工作计划，负责学校整体管理和领导。
2. 督促学校各项工作的落实，组织并主持重大会议。
3. 指导教师的教育教学工作，审定教学计划和教材。
4. 组织学校的招生工作，负责学生的管理与指导。
5. 负责学校的财务管理和资产保管。
6. 与学生家长保持沟通，处理家庭和学校之间的事务。
7. 协调学校与相关部门的合作，参与并推动学校的改革与发展。
三、副校长1. 协助校长制定学校发展规划和年度工作计划。
2. 协调各个职能部门的工作，确保学校各项工作的顺利推进。
3. 监督教师的教育教学工作，提出改进建议。
4. 督促学生的管理与指导，协调解决学生纪律问题。
5. 协助校长处理学校与家长之间的事务，解决矛盾和问题。
6. 参与学校的财务管理和资产保管，确保学校的资金安全。
7. 协调学校与社会各界的合作，参与学校的对外交流与合作。
四、教务处1. 制定学校的课程设置和教学计划，指导教师的教学工作。
2. 监督教师的教学质量，进行课堂观摩和教学评估。
3. 组织教师的培训和进修，提高其专业素养。
4. 协调解决教师教学中的问题和困难。
5. 组织学校的教学活动和比赛，丰富学生的课外生活。
6. 指导学生的学习方法和学习计划，提高学业成绩。
7. 撰写教学研究和教育教学改革的报告。
五、德育处1. 制定学校的德育方案和学生的行为规范。
2. 监督学生的日常行为和纪律，协调解决纪律问题。
3. 开展学生思想品德教育，培养学生的心理素质。
4. 组织学校的安全教育和校园安全工作。
5. 协助校长处理学校与家长之间的事务，解决家校矛盾。
6. 组织学生的社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感。
7. 整理学生的德育档案并及时报送相关部门。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案一、岗位设置原则1.因需设岗：根据学校教育教学需求，合理配置各岗位人员，确保教育教学质量。
2.公平竞争：岗位设置要公平、公正，为教职工提供平等竞争的机会。
3.动态调整：根据学校发展需要，适时调整岗位设置，确保学校教育教学工作顺利进行。
二、岗位设置方案1.管理岗位（1）校长：全面负责学校教育教学工作，对外协调学校与政府部门、家长和社会的关系。
（2）副校长：协助校长开展工作，分管教学、德育、后勤等工作。
（3）教导主任：负责学校教学工作，组织教师开展教育教学活动。
（4）德育主任：负责学校德育工作，组织学生参加各类德育活动。
2.教师岗位（1）语文教师：负责语文教学，培养学生的阅读和写作能力。
（2）数学教师：负责数学教学，培养学生的逻辑思维和数学素养。
（3）英语教师：负责英语教学，提高学生的英语水平。
（4）科学教师：负责科学教学，培养学生的科学素养。
（5）美术教师：负责美术教学，培养学生的审美能力和创造力。
（6）体育教师：负责体育教学，提高学生的身体素质。
（7）音乐教师：负责音乐教学，培养学生的音乐素养。
3.辅助岗位（2）实验管理员：负责实验室的管理工作，确保实验教学的顺利进行。
（3）生活老师：负责学生宿舍的管理工作，关心学生的生活。
三、岗位配置与选拔1.岗位配置：根据学校教职工编制，合理配置各岗位人员。
2.岗位选拔：通过公开竞聘、民主推荐等方式，选拔适合各岗位的人员。
3.岗位培训：对新入职的教职工进行岗位培训，提高其教育教学能力。
四、岗位考核与激励1.岗位考核：建立完善的岗位考核体系，对教职工进行定期考核。
2.岗位激励：对表现优秀的教职工给予奖励，激发其工作积极性。
3.岗位调整：根据考核结果，对教职工进行岗位调整，确保学校教育教学工作的顺利进行。
五、实施方案的落实与监督1.实施方案：将实施方案具体化，明确各岗位的职责和要求。
2.落实措施：制定具体的落实措施，确保实施方案的顺利实施。
3.监督检查：对实施方案的落实情况进行监督检查，及时发现问题，进行调整和改进。
中小学学校岗位聘任及管理实施方案
中小学学校岗位聘任及管理实施方案一、引言为深化教育改革，推进素质教育，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
本方案旨在建立科学、规范、公平、公正的中小学教师岗位聘任和管理机制，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。
二、指导思想1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 遵循教育规律，尊重教师主体地位，发挥教师专业特长，激发教师工作积极性和创造性。
3. 坚持公开、公平、公正原则，建立健全教师岗位聘任和管理制度，确保教师队伍的稳定和发展。
4. 坚持以人为本，关注教师个体差异，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。
三、岗位设置与聘任1. 岗位设置根据国家相关规定和学校实际情况，设置以下岗位：（1）教学岗位：包括小学、初中、高中各学科教师岗位。
（2）管理岗位：包括校长、副校长、主任、副主任等行政管理人员岗位。
（3）教辅岗位：包括图书管理员、实验员、网络管理员等教辅人员岗位。
（4）工勤岗位：包括保安、保洁、食堂工作人员等工勤人员岗位。
2. 聘任原则（1）公开聘任：学校面向社会公开招聘，公布招聘岗位、任职条件、招聘程序等信息，接受社会监督。
（2）公平竞争：应聘人员按照规定的程序参加竞聘，学校按照公开招聘、公平竞争的原则，择优聘用。
（3）公正评价：学校成立教师职务评审委员会，对教师的专业水平、教学能力、工作实绩等进行全面评价。
（4）合同管理：学校与受聘人员签订聘用合同，明确双方的权利和义务。
四、岗位管理1. 教学岗位管理（1）制定教学计划：学校根据国家课程标准和学校实际情况，制定各学科教学计划，确保教学任务的有效实施。
（2）实施教学评价：学校定期对教师的教学工作进行评价，包括课堂教学、作业批改、学生评价等方面，以提高教学质量。
（3）开展教师培训：学校定期组织教师参加培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
小学管理规范》分工职责细则范文
小学管理规范》分工职责细则范文1. 学校领导层职责细则1.1 校长1.1.1 对学校整体管理负责，制定发展规划和目标，确保学校正常运作。
1.1.2 负责学校教学质量的监督与评价工作。
1.1.3 组织开展教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
1.1.4 处理学校内部纠纷和学生及家长的投诉事宜。
1.1.5 与社会各界进行有效沟通，树立学校形象。
1.1.6 参与学校与其他学校或教育机构之间的合作与交流。
1.2 副校长1.2.1 协助校长处理学校内部的日常事务。
1.2.2 负责管理学校各项行政工作，包括招生、教职工管理、财务管理等。
1.2.3 组织开展学校各类教育活动，如运动会、文艺晚会等。
1.2.4 落实学校的各项规章制度，维护学校正常秩序。
2. 教学部门职责细则2.1 教务主任2.1.1 负责制定学校的教学计划和课程安排。
2.1.2 组织教师进行教学教研活动，提高教学质量。
2.1.3 监督教师的教学过程和教学效果，及时进行评估和改进。
2.1.4 协助校长进行教师招聘和考核工作。
2.1.5 组织开展学科竞赛和其他学术活动。
2.2 年级主任2.2.1 负责本年级的教学管理工作，协调教师的教学工作。
2.2.2 组织年级的会议和教研活动，促进教师间的交流和合作。
2.2.3 监督学生的学习和行为，及时与家长沟通。
2.2.4 组织开展年级的文体活动，培养学生的兴趣和综合能力。
2.3 班主任2.3.1 负责本班级的管理工作，关注学生的学业和生活情况。
2.3.2 组织班级的例会和家长会议，与家长保持密切联系。
2.3.3 监督学生的学习和行为，及时与学校领导和年级主任沟通。
2.3.4 关心学生的身心健康，及时发现和处理学生的问题。
3. 后勤保障职责细则3.1 行政办公室3.1.1 负责学校的日常事务管理，包括接待、文秘、资料归档等。
3.1.2 负责学校文件的起草、审核和传送工作。
3.1.3 组织开展学校的纪律管理和考勤工作。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案一、概述小学岗位设置实施方案是为了提高小学教学管理水平和教师工作效能，合理安排教育资源，进一步推进素质教育的有效实施而制定的。
本方案旨在明确小学教职工的岗位职责和工作要求，促进教育教学质量的提升。
二、岗位设置和职责划分1. 校长校长是小学的行政负责人，主要职责包括：- 负责学校的整体管理和领导- 制定并执行学校的教育发展规划- 监督和评价教职员工的工作表现- 维护学校与社会各界的良好关系- 解决学校内部纠纷和问题2. 副校长副校长是校长的助手，主要职责包括：- 协助校长进行学校的管理和领导工作- 负责教师的绩效考核和评价工作- 规划和组织校内各项教育教学活动- 协助解决师生之间的矛盾和问题- 调解学生纪律问题和家长关系问题3. 教务主任教务主任是小学的教学管理者，主要职责包括：- 组织制定学校的教学计划和教学进度安排- 监督和指导教师的教学工作- 制定并执行学校的教育教学改革方案- 负责学校教材和教具的采购和管理- 协助校长处理教学纠纷和问题4. 年级主任年级主任是小学各个年级的管理者，主要职责包括：- 组织制定年级的教学计划和教学进度安排- 监督和指导年级教师的教学工作- 解决学生学习和行为问题- 组织开展年级的各项活动- 协助教务主任处理年级教学纠纷和问题5. 班主任班主任是小学班级的管理者，主要职责包括：- 关注学生的全面发展，制定个别学生的教育教学计划- 指导学生的学习和行为规范- 维护班级的纪律和秩序- 组织和开展班级的各项教育活动- 与家长保持密切沟通，解决学生问题6. 学科教师学科教师负责小学各科目的教学和教育工作，主要职责包括：- 制定学科的教学计划和教学大纲- 讲授本学科的知识和技能- 帮助学生解决学习难题和困惑- 进行学生的学业评价和分析- 参与学科相关的研究和教育改革工作三、工作要求和注意事项1. 教职员工应具备良好的教育背景和职业道德，热爱教育事业，保持学习和进步的态度。
小学管理实施细则(3篇)
小学管理实施细则为了加强学校各项管理制度的实施，进一步转变校风、学风、教风、完善学校激励机制，全面提高素质教育效果，保证本学年各项工作的顺利完成，特拟定本学年管理实施细则。
一、行政管理１、学校领导成员要认真履行各自的工作职责，根据各校实际制定以教学为中心的各项工作计划和管理制度，指导学校全面工作。
２、校领导要遵守____原则，服从____分配，期初按时____学期开学工作，按时上交各项计划表册，期终总结。
３、值周教师要认真____每周一下午教师例会，并作好本周各方面的记录。
４、校领导成员要团结一致，同心协力，齐抓共管，搞好学校的全面工作。
５、坚持每周星期一早上的升国旗仪式，每天坚持升降旗制度，作好国旗下的讲话稿的收集和升旗记录。
６、学校各____要认真作好平时的工作记载，收集资料，期末整理归档，做到各项工作有据可查。
７、学校领导要深入课堂听课，一学期不少于____节，了解教研教改情况，共同探讨指导教学工作。
８、学校领导要自觉遵守学校的一切规章制度，违反者，不得讲任何客观原因，与教师一视同仁，严肃处理。
二、教师管理１、教师要加强教师职业道德的学习树立教师形象，严格执行教师岗位职责，违反者按考核细则规定执行。
２、教师要严格遵守镇中心学校关于《教师十不准》和教育局《五严禁》的规定，违者按其规定执行，情节严重的报相关部门处理，学校给予不同程度的处分，分别扣款____元至____元。
３、教师要认真完成备教批辅考工作，如未按规定完成者，按教学常规管理执行。
４、教师要严格遵守岗位出勤制度，违反者按考勤制度执行。
５、教师要为人师表，言传身教，加强思想政治教育，寓德育于各科教学之中。
６、教师要团结和睦，不准故造矛盾，挑拨离间，积极参加各____安排的教学工作。
三、岗位职责管理１、教师有特殊事不能到校上课，请假以书面假条为依据，学校方能认可，任何人不得以任何理由先斩后奏，否则一律以旷工论处。
２、特殊假之规定，婚假一周，产假半年，丧假(父母、岳父母或家庭成员)从死亡到安葬的第二天。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案实施方案：小学岗位设置1. 目标设定：- 提高学校管理效率和教育质量- 促进教师专业发展和教育教学创新- 优化学校组织结构，健全教学管理体系2. 岗位设置原则：- 根据学校规模、类型和特点合理设置岗位- 结合教职工需求和学校发展需求- 平衡教学和管理岗位，实现专业化和分工化3. 岗位设置方案：- 学校管理岗位：1) 校长助理：负责学校日常管理和行政事务2) 行政主任：负责学校行政工作的协调和管理3) 班主任队伍：负责学生的学习和生活管理4) 教研组组长：负责教研工作的组织和管理5) 学科组长：负责学科教学管理和教师培训6) 各类特色工作组负责人：如体育、艺术、科技等- 教师岗位：1) 教师：按学科和年级分配，负责教学工作2) 特教教师：负责特殊教育学生的教育和辅导3) 职业生涯规划师：负责学生职业规划和就业指导4. 实施步骤：- 基于学校发展规划，制定岗位设置方案- 组织会议，征求师生和家长的意见和建议- 设计岗位职责和工作流程，明确岗位职责和权责边界- 通过招聘或内部调动，确定人员配备和编制- 建立岗位绩效考核和奖惩制度，激励岗位成员的积极性- 定期评估和调整岗位设置，根据学校需求进行调整和优化5. 岗位实施效果评估：- 综合考虑学校管理和教学效果的提升情况- 定期进行教师和学生满意度调查- 观察岗位成员的工作情况和工作效果- 汇总和分析评估结果，根据评估结果制定改进措施通过以上方案，可以使小学岗位设置更加科学合理，有利于提升学校管理效率和教育质量，促进教师专业发展和教育教学创新，同时也有利于优化学校组织结构，构建健全的教学管理体系。
江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见
江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见根据国家关于事业单位岗位设置的政策要求和《省委办公厅、省政府办公厅关于印发〈江苏省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（苏办发〔2008〕23号）精神，结合我省中等及以下学校实际，现就我省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理提出以下实施意见：一、适用范围（一）全省幼儿园、中小学、中等职业学校、特殊教育学校、工读学校以及教研室、电教馆、少年宫等校外教育机构（统称中等及以下学校，下同）适用本实施意见。
（二）上述学校的专业技术人员、管理人员（职员）和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。
二、岗位类别与等级（一）中等及以下学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。
（二）专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力的工作岗位。
专业技术岗位的设置要符合中等及以下学校工作和人才成长的规律和特点，适应发展教育事业和提高专业水平的需要。
根据中等及以下学校的特点，专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。
教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与相应能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。
全国专业技术岗位分为13个等级，其中正高级岗位分为4个等级，即一至四级；副高级岗位分为3个等级，即五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
我省中学教师岗位分为11个等级，最高等级是正高级三级岗位。
岗位名称及对应等级为：正高级教师岗位名称为教授级中学高级教师三级岗位、教授级中学高级教师四级岗位，分别对应三至四级专业技术岗位。
副高级教师名称为中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位，分别对应十一至十二级专业技术岗位；员级教师岗位名称为中学二级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。
中小学学校岗位聘任及管理实施方案
1、建立岗位聘用及管理工作领导小组，制定岗位聘用及管理实施方案（含量化考核细则）。
2、广泛征求学校教职工对岗位聘用及管理实施方案的意见，并经教职工代表大会或教职工代表大会审议通过。
3、将实施方案报主管部门和人事部门审核。
4、组织实施。
（1）工作人员申请应聘；
（2）组织对应聘人员的资格条件进行初审；
（6）单位法人代表或者其委托人与受聘人员签订聘用合同，填写《镇宁自治县事业单位人员岗位聘用及合同鉴证登记备案表》，按规定对合同进行鉴证，写出书面的工作总结报告。
八、岗位聘用量化考核细则
〔由学校参照《镇宁自治县义务教育学校实施奖励性绩效工资实施办法（试行）》（镇教发〔2009〕22 号）相关规定制定，可设置为附件〕
应到人数
实到人数
赞成人数
反对人数
弃权人数
审议结果
工会主席（签名）：年月日
学校
意见
校长（签名）：（学校盖章）年月日
其他说明
二、岗位聘用及管理工作导小组
--------
三、基本原则
1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
2、充分考虑学科教学需要，按照课程计划合理分配岗位学科结构比例，确保各学科教学需要。
3、专业技术岗位设置及聘用按课程计划充分考虑学科教学需要，合理设置学科结构岗位比例，做到按需设岗聘用，坚持本学科教师优先聘用、相近学科教师调剂优先的聘用原则，促进教师学科结构优化发展。
镇宁自治县××中学(小学)岗位聘用及管理
实施方案
（说明：此文本仅供参考，各学校要结合学校实际情况对相关文进行处理）
为了规范学校岗位管理，建立和完善岗位设置管理制度，根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发[2006]70号）、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》（国人部发[2006]87号）和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》（国人部发[2007]85号）以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（黔人发[2007]9号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位高级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人发[2007]194号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人通[2008]165号）、安市人发[2009]4号、镇人劳通字[2009]11号、镇宁自治县教育系统事业单位岗位设置管理实施意见（镇教发[2009]30号）等文件精神和有关政策规定，结合我校实际，制定本实施方案。
中小学校岗位安全责任工作细则（四篇）
中小学校岗位安全责任工作细则第一章总则第一条为了加强中小学校岗位安全责任管理，维护学校师生员工的安全和健康，保障学校正常教育教学秩序，根据相关法律法规和学校实际情况，制定本工作细则。
第二条学校各岗位工作人员承担与其所从事工作相关的安全责任，必须认真履行岗位安全责任，做好岗位安全工作。
第三条学校应当建立健全岗位安全责任工作机制，通过明确分工、明确责任、加强培训，确保岗位安全责任工作的有序开展。
第四条学校岗位安全责任工作的目标是确保师生员工的人身安全和财产安全，保障学校正常的教育教学秩序。
第五条学校应当加强岗位安全责任工作的督查和评估，及时发现问题，采取措施解决，确保岗位安全责任工作的实施。
第二章岗位安全责任的明确第六条学校应当明确各岗位工作人员的安全责任，制定岗位安全责任制度，明确各岗位的安全责任和职责。
第七条学校领导层要起到示范作用，切实履行安全主体责任，确保学校安全工作的实施。
第八条学校教职员工要严格遵守工作纪律和安全操作规程，不得违反安全管理制度，不得从事与岗位安全责任不相符的活动。
第九条学生的安全责任主要由班主任和学科教师负责，学生要积极参与学校安全教育活动，做好自我保护。
第十条学校应当通过培训、考核等方式加强岗位安全责任的培养和提升，使各岗位工作人员充分了解自己的安全责任和方法。
第三章岗位安全责任工作的措施第十一条学校应当制定安全标准、安全操作规程和安全工作流程，为各岗位工作人员提供明确的安全工作指引。
第十二条学校应当配备必要的安全设施和安全设备，确保各岗位工作人员的安全工作条件。
第十三条学校应当组织安全培训和教育活动，提高各岗位工作人员的安全意识和安全技能。
第十四条学校应当建立健全安全信息报告和处理机制，及时发现和处理各类安全隐患和事故。
第十五条学校应当加强与公安、消防、卫生等相关部门的联系和合作，做好安全工作的联防联控。
第四章岗位安全责任工作的监督与评估第十六条学校应当建立健全岗位安全责任工作的监督与评估机制，定期对各岗位工作人员的安全责任工作进行考核和评估。
小学教职工工作岗位设置实施方案
小学教职工工作岗位设置实施方案一、前言教职工的工作岗位设置是保障学校正常运行和实现教育教学目标的重要保障。
本实施方案旨在明确小学教职工工作岗位设置的原则和具体要求，提高教职工的工作效率和工作质量，达到优化组织结构、加强团队合作的目的。
二、基本原则1.合理性原则：岗位设置应符合学校规模、特点和教育教学需求，能够充分利用人力资源，确保工作任务的顺利完成。
2.适应性原则：岗位设置应能够适应不同学科、年级和专业需求，科学分工，形成合理的工作分配。
3.灵活性原则：岗位设置应具有一定的灵活性，能够适应学校工作的新需求和变化，提供相应的调整机制。
4.公平性原则：岗位设置应公平、公正，遵循公开、公平、公正的原则，确保教职工的权益和发展空间。
5.效益性原则：岗位设置应体现高效、高质量的目标，提高整个学校的工作效率和水平。
三、工作岗位划分根据学校的实际情况，将教职工工作岗位划分如下：1.行政管理岗位：（1）校长：负责学校的整体管理工作，包括制定学校发展计划、安排学校日常工作、组织各项教育教学活动等。
（2）副校长：协助校长完成各项管理任务，负责指导和监督各职能部门的工作。
（3）教务处主任：负责学校教务工作的组织和协调，包括教师配备、课程设置、教师培训等。
（4）招生部主任：负责学校招生工作的组织和实施，包括制定招生计划、招生政策等。
（5）行政办公室主任：负责协调学校内部各部门之间的工作，处理各类行政事务。
2.教学管理岗位：（1）年级主任：负责指导和管理年级教学工作，包括教师教学计划的制定、学生教育考核等。
（2）学科组长：负责指导和管理学科教学工作，包括教师教学计划的制定、教学资源的开发等。
（3）班主任：负责班级的管理和教育工作，包括课程安排、家长沟通等。
（4）教师：负责教育教学工作，按照学校要求完成教学任务。
3.教育支持岗位：（1）图书管理员：负责图书馆的管理和图书资料的采购、整理、借阅等工作。
（2）实验室管理员：负责实验室的管理和实验器材的采购、保管、维护等工作。
小学岗位设置实施方案则正小学岗位设置管理工作方案
小学岗位设置实施方案则正小学岗位设置管理工作方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我泡了杯咖啡，准备着手编写这个小学岗位设置实施方案。
这个方案对我来说，就像是一场思想的盛宴，我要把十年的经验都融合进去。
一、岗位设置背景与目的小学，是孩子们成长的摇篮，岗位设置的科学合理，直接关系到教育质量和孩子们的未来。
我们的目的是通过合理配置人力资源，优化教师队伍结构，提高教育教学水平，让每一个孩子都能在这里找到属于他们的天空。
二、岗位设置原则1.公平竞争原则：岗位设置要公开透明，让每一位教师都有机会展示自己的才华。
2.分工协作原则：岗位设置要充分考虑教师的专业特长和团队协作能力，形成互补优势。
3.激励发展原则：岗位设置要有利于激发教师的工作积极性，促进其专业成长。
4.持续优化原则：岗位设置要随着教育改革和发展需求，不断调整和优化。
三、岗位设置具体方案1.管理岗位（1）校长：全面负责学校教育教学和行政管理工作，是学校的最高领导者。
（2）副校长：协助校长工作，分管教育教学、行政事务、师资培训等方面。
（3）教导主任：负责学校教学工作，组织制定和实施教学计划，监督教学质量。
（4）政教主任：负责学校德育工作，组织学生思想政治教育活动。
2.教学岗位（1）语文教师：负责语文教学工作，培养学生的阅读和写作能力。
（2）数学教师：负责数学教学工作，培养学生的逻辑思维和计算能力。
（3）英语教师：负责英语教学工作，培养学生的英语听说读写能力。
（4）美术教师：负责美术教学工作，培养学生的审美和创造力。
（5）体育教师：负责体育教学工作，培养学生的身体素质和运动技能。
3.辅助岗位（2）实验管理员：负责实验设备管理和实验课程安排。
（3）信息技术管理员：负责学校信息技术设备和网络管理工作。
四、岗位管理与考核1.岗位管理与培训（1）制定完善的岗位说明书，明确各岗位的职责和任职条件。
（2）定期组织教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。
（3）建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
小学管理规范》分工职责细则模版
小学管理规范》分工职责细则模版一、引言本文旨在制定小学管理规范的分工职责细则，为小学建立一套科学合理的管理体系，确保教育教学的顺利进行，并促进学生全面发展。
以下为分工职责的细则模版。
二、校长及行政管理团队1. 校长：a. 校长负责学校的整体管理工作，主持学校的日常事务，并向上级有关部门进行汇报。
b. 校长应保证学校的教育教学质量，确保实施各项教学计划和教育政策。
c. 校长要建立和完善学校管理制度，加强教职工队伍建设，提高学校的整体效益和形象。
d. 校长要积极与教师、学生及家长进行沟通和交流，协调解决各类问题。
2. 院系主任：a. 院系主任负责本院系的管理工作，包括教师管理、教学质量监控、学生事务处理等。
b. 院系主任应协助校长组织本院系的教学计划，并协调解决教学过程中的问题。
c. 院系主任需定期评估教师的教学能力，并提供必要的培训和指导。
3. 行政人员：a. 行政人员负责学校的日常行政事务，包括档案管理、文书处理、会议组织等。
b. 行政人员要负责学校相关文件的撰写和存档，保证文件信息的完整和准确性。
三、教师团队1. 教师：a. 教师应具备专业知识和教育教学能力，在课堂上担任教学任务。
b. 教师要遵守教学计划和教育政策，设计和实施有针对性的教学方案。
c. 教师应及时反馈学生学习情况，协助学校开展学生评价和考试工作。
d. 教师要积极参与教研活动，不断提升自身教学水平。
2. 班主任：a. 班主任负责本班级的管理工作，包括学生考勤、纪律教育、家庭联系等。
b. 班主任要及时跟进学生的学习和生活情况，关注学生的身心健康发展。
c. 班主任要与家长保持良好的沟通，了解家庭情况并及时反馈学生表现。
3. 教务人员：a. 教务人员负责学校教务工作，包括教学计划安排、课程评价和考试组织等。
b. 教务人员要确保教学计划的顺利实施，监督并评估教师的教学效果。
四、学生管理团队1. 学生处：a. 学生处负责学校学生管理工作，包括招生、入学、学籍管理和奖惩等。
小学管理实施细则
小学管理实施细则
是指在小学办学过程中，为了保障学校管理的顺利进行，制定的一系列具体的规定和操作步骤。
以下是小学管理实施细则的一些内容：
1. 学校组织架构：明确学校的组织结构和职责分工，包括校长、副校长、班主任、教师等职位的设立及职责要求。
2. 学生入学管理：规定学生入学条件和程序，包括报名、面试、录取和注册等环节，以及必要的健康体检要求。
3. 学籍管理：建立学生档案管理制度，包括学生信息登记、学籍变动登记、档案存储和保密措施等。
4. 课程设置：规定学校课程设置和教学大纲，包括各学科的学习目标、内容和评价方式等。
5. 教学管理：明确教师的教学任务和要求，包括备课、授课和评价等方面的细则。
6. 学生考试评价：规定学生考试的形式、时间和内容，以及评价标准和考试成绩的处理方式。
7. 学生行为规范：制定学生行为规范，包括学生纪律要求、违纪处分和奖励措施等。
8. 家校合作：明确学校与家长之间的合作方式和内容，包括家长会、家访和家长参与学校活动等。
9. 安全管理：制定安全管理制度和应急预案，确保学校的安全，包括防火、防盗和防灾等措施。
10. 财务管理：规定学校财务管理制度和经费使用要求，确保财务的合理使用和稽核。
以上是小学管理实施细则的一些内容，具体实施需要根据当地教育部门的要求和实际情况进行制定。
小学岗位设置管理实施方案
小学岗位设置管理实施方案小学是培养儿童全面发展的基础教育阶段，对于小学的岗位设置和管理方案，能够合理分配教师和员工的任务，提高教育质量和效率。
以下是一份小学岗位设置管理实施方案的建议。
一、岗位设置1.教师岗位设置（1）班主任：每个班级设置一名班主任，负责管理学生的学习和生活，与家长交流，组织开展班级活动。
（2）学科教师：根据课程设置需求，设置各学科教师，负责教授相应学科的知识和技能。
（3）特教教师：设置特殊教育教师，负责帮助有特殊学习需要的学生，提供个性化的教育服务。
（4）辅导员：设置辅导员，负责学生的心理健康教育和辅导工作。
2.行政岗位设置（1）校长：行政管理的最高职位，负责全面领导和管理学校各项工作。
（2）副校长：协助校长进行学校管理，负责具体的行政工作。
（3）教务主任：负责学校的教学管理和教师培训工作。
（4）人事主任：负责招聘、考核、奖惩和员工福利等人事管理工作。
（5）财务主任：负责学校的财务管理和预算工作。
（6）后勤主任：负责学校的后勤保障工作，包括食堂、宿舍、卫生等。
（7）信息化主任：负责学校的信息技术建设和管理，促进教学和管理的数字化。
二、岗位管理1.人员选拔与培养（1）招聘标准：根据相应岗位的要求，制定招聘标准，包括学历、专业背景、教学经验等。
（2）选拔程序：根据政策规定，制定选拔程序，包括资格审查、面试、考核等。
（3）培训计划：针对不同岗位的人员，制定相应的培训计划，提高他们的专业水平和素质。
2.任务分配与工作监督（1）教学任务分配：根据教学计划和学科需要，合理进行教学任务的分配，确保教学质量。
（2）工作分工：根据不同岗位的职责和需求，制定工作分工，明确每个人的工作内容和责任。
（3）工作考核：建立科学的考核机制，对每个岗位的工作进行定期考核，激励教师和员工的工作热情和积极性。
3.部门协作与沟通（1）部门会议：定期召开部门会议，加强部门协作和沟通，促进工作的顺利开展。
（2）跨部门合作：对于跨学科或跨部门的工作，建立有效的合作机制，确保工作的高效进行。
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****中学岗位设置管理实施细则
根据《中华人民共和国教师法》、《**县中小学校岗位管理设施办法》和《中学教师职务试行条例》）有关规定，参照同类学校岗位设置办法，结合我校实际情况，按照《***中学岗位设置方案》，经学校岗位设置领导小组研究决定，我校岗位聘用实行量化考核和自主聘用的原则，具体量化标准暂行规定如下。
一、达到任职条件
（—）各类岗位的基本条件
1、遵守宪法和有关法律；
2、具有良好思想品德和职业道德；
3、具有岗位所需的专业技术或技能条件；
4、具有适应岗位要求的身体条件；
5、具有岗位所需的其他条件。
（二）、专业技术岗位条件
1、专业技术岗位五、六、七级岗位必须具有副高级专业技术职务资格;
2八、九、十级岗位必须具有中级专业技术职务资格；
3、十一、十二、十三级岗位必须具有初级专业技术职务资格。
4、2012年申报并通过评委会评审的人员，参与相应岗位应聘。
5、应聘专业技术十一级岗位的，必须在十二级岗位任职三年及其以上；
6、应聘专业技术九级岗位的，必须在十级岗位任职三年及其以上；
7、应聘专业技术八级岗位的，必须在十级岗位任职六年及其以上；
8、应聘专业技术六级岗位的，必须在七级岗位任职三年及其以上；
9、应聘专业技术五级岗位的，必须在七级岗位任职六年及其以上；
二、专业技术岗位聘用实行积分制。
聘用积分=资历分（“工作年限”分+任现职年限分）+奖励分+民主评议分+基础分。
具体如下：
1、资历分：
①工龄分，以“工作年限”计算方式按照工资套改计算方法计算。
满一年计1分，不满一年以一年计；
②任现职年限从发文起计算，每年计1分，不足一年以一年计。
教师职务系列而没有任课的，其任职年限分每年计0.5分，不足一年以一年计。
2、奖励分
（1）履现职期间在本校担任行政领导，每年加1分。
（2）履现职期间在本校担任班主任，每年加1分。
（3）履现职期间在本校担任教研组长每年加0.5分。
（4）履现职期间担任班主任所带班级获得先进班级集体，校级。