人教版小学三级下册两位数乘两位数不进位笔算PPT课件
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3年级数学下册“两位数乘两位数(不进位)的笔算方法”课课件
因数的十位对齐；
最后 把两次乘得的积相加。
三，巩固练习：
列竖式计算下面各题
23X13= 299
23
× 13 69
23 299
43X12= 516
43
× 12 86
43 51 6
第二关：帮助啄木鸟治病
22 × 43
66 88 91 45 64
（ ×）
31 × 13
93 13 31 42 02 3
（ ×）
14
10套
2套书的本数 10套书的本数
× 1 2 2套
2 8 … 14×2的积
1 4 0 用竖式怎样计… 算14×呢10？的积 （个位的0不写）
1 6 8 … 28+140的和
14 × 12
28 14
168
… 14×2的积 … 14×10的积（个位的0不写）
先用第二个因数个位上的（2）去乘第一个因数 （14），积末位上的（8）和因数的个位对齐；
课堂小结：
两位数乘两位数的（不进位）笔算方法：
1.相同数位对齐，先从个位算起。 2.用第二个因数的个位去乘第一个因 数的每一位，积的末尾和个位对齐。 3.用第二个因数的十位去乘第一个因 数的每一位，积的末尾和十位对齐。 4.再把两次乘得的积相加。
作业：
1.书本46页的做一做 2.练习十第一，二题
是多少？可列式为？
12 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 11
0 1 2 34 1
2 3
12个14本是多少？ 4 5
6
7
8
一套14本
9
1
01 11 2
（1）口算
12＝4×3 14×4＝56 56×3＝168
14×12= 168
最后 把两次乘得的积相加。
三，巩固练习：
列竖式计算下面各题
23X13= 299
23
× 13 69
23 299
43X12= 516
43
× 12 86
43 51 6
第二关：帮助啄木鸟治病
22 × 43
66 88 91 45 64
（ ×）
31 × 13
93 13 31 42 02 3
（ ×）
14
10套
2套书的本数 10套书的本数
× 1 2 2套
2 8 … 14×2的积
1 4 0 用竖式怎样计… 算14×呢10？的积 （个位的0不写）
1 6 8 … 28+140的和
14 × 12
28 14
168
… 14×2的积 … 14×10的积（个位的0不写）
先用第二个因数个位上的（2）去乘第一个因数 （14），积末位上的（8）和因数的个位对齐；
课堂小结：
两位数乘两位数的（不进位）笔算方法：
1.相同数位对齐，先从个位算起。 2.用第二个因数的个位去乘第一个因 数的每一位，积的末尾和个位对齐。 3.用第二个因数的十位去乘第一个因 数的每一位，积的末尾和十位对齐。 4.再把两次乘得的积相加。
作业：
1.书本46页的做一做 2.练习十第一，二题
是多少？可列式为？
12 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 11
0 1 2 34 1
2 3
12个14本是多少？ 4 5
6
7
8
一套14本
9
1
01 11 2
（1）口算
12＝4×3 14×4＝56 56×3＝168
14×12= 168
三年级数学下册《两位数乘两位数(不进位笔算)》ppt课件
一页有23行， 每行平均有 14个字。
一页有多少个字？
一棵圣诞树要挂
24盏小彩灯，12棵 圣诞树要挂多少盏 小彩灯？
学校捐书处
同学们：让我们一 起来向灾区小朋友 奉献一片爱心!
平均每人 捐14本
三(1)班有12 名同学捐书
一共捐了多少本书?
买了12个书 包和15个铅 笔盒。
23元/个
11元/个
10×23=230
12×23的积应该比230大一些
23×12 ≈230
三种估算方法你学会了吗？
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 0 6
23×2的积 23×10的积
个位上的0可以不写
可以用竖式计算！
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 6
一般写成这样的 形式！
小结:两位数乘两位数的笔算：
32×12＝384 32 ×1 2 64 32 384
新 闻 大 厦 有 多 少 间 办 公 室 ？
市府大楼有多少间办公室？
新闻大厦有多少间办公室？
市府办公大楼有多少间办公室？ 32 × 21=
3 × 2 3 64 6 7
2 1 2 2
验 算
2 1 × 3 2 4 2 6 3
6
别忘了验算啊！
7
12×41＝
计算：
4 ×1 8 4 2 5 0 2 2 4 4 2 ×1 6 2 2 2 8 2 3 6 6 2 ×4 6 8 4 9 0 1 3 3 . 3
火眼金睛辨对错：
3 ×2 3 6 1 0 4 1 4 8 2 4 ×1 4 4 3 4 7 3 2 6
.
6
火眼金睛辨对错：
3 ×2 3 （×） 6 8 7 1 4 1 4 4 ×1 4 （√） 4 3 4 4 7 3 2 6 . 6
《两位数乘两位数的笔算》不进位课件
不进位乘法步骤
1
Step 1
从右向左逐位相乘，忽略进位。
2
终结果。
3
Step 3
确保计算结果正确，没有遗漏或错误。
示例演示
实际操作
让学生亲自进行不进位乘法计 算，通过实践提高他们的技能 和信心。
练习册
为学生提供乘法练习册，让他 们通过多次实践加深对不进位 乘法的理解。
总结
通过这个《两位数乘两位数的笔算》不进位课件PPT，学生将能够掌握不进位乘法的技巧，并能够应用 于实际生活和解决问题中。加油！
数学竞赛
鼓励学生参加数学竞赛，展示 他们的不进位乘法技能，并获 得奖项来激发学习兴趣。
应用练习
日常生活
让学生将不进位乘法运用 到日常生活中，比如计算 购物清单中商品的总价。
数字游戏
设计数字游戏，让学生应 用不进位乘法技巧来解决 问题，增加乐趣和动力。
小组合作
组织小组合作活动，让学 生互相交流和分享使用不 进位乘法的实际案例。
《两位数乘两位数的笔算》 不进位课件PPT
欢迎来到《两位数乘两位数的笔算》不进位课件PPT。这是一个互动和有趣的 教学资源，旨在帮助学生掌握乘法技巧，无需进位。让我们开始学习吧！
课件目标
1 掌握不进位乘法的基本规则
了解如何进行两位数乘两位数的笔算，而不进行进位操作。
2 提高计算速度和准确性
通过练习和演示，培养学生进行快速且准确的不进位乘法计算的能力。
3 应用乘法知识
理解乘法的实际应用，如解决实际问题和计算商品价格。
乘法规则回顾
乘法交换律
乘法操作的顺序不影响最终 的结果。
乘法结合律
当有多个数字相乘时，可以 先进行部分乘法，然后再将 结果相乘。
三年级下册数学课件 第一课时 两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 人教版 (共12张PPT)
数学
人教˙三年级（下册）
1
两位数乘两位数
4
笔算乘法
第一课时 两位数乘两位数
（不进位）的笔算方法
2
课前准备
学习目标
1.通过探索两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程， 让学生掌握两位数乘两位数(不进位）的笔算方法。 2.在探索交流中，让学生体会解决问题策略的多样性，培养 学生的合作意识。
导入新课
12×12＝144（个） 答：一共144个。
巩固拓展
巩固拓展
7×2＝14 14×22＝308（页） 308＞300 能读完 。
40×7=280（页） 280＜300 不能读完 。
课堂小结
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法
1.两位数乘两位数（不进位）的笔算算理； 2.竖式的书写方法。
谢谢观看
12
探究新知Biblioteka 14×12＝ 1682套书的本数 10套书的本数
14
× 12
10套
2 8 … 14×2的积
14
… 14×10的积（个位的0不写）
168
2套
探究新知
两位数乘两位数其实就是将其分解成两 位数乘一位数、整十数进行计算，先算 两位数乘一位数，再算两位数乘整十数， 最后把两个积加起来。
巩固拓展
巩固拓展
人教˙三年级（下册）
1
两位数乘两位数
4
笔算乘法
第一课时 两位数乘两位数
（不进位）的笔算方法
2
课前准备
学习目标
1.通过探索两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程， 让学生掌握两位数乘两位数(不进位）的笔算方法。 2.在探索交流中，让学生体会解决问题策略的多样性，培养 学生的合作意识。
导入新课
12×12＝144（个） 答：一共144个。
巩固拓展
巩固拓展
7×2＝14 14×22＝308（页） 308＞300 能读完 。
40×7=280（页） 280＜300 不能读完 。
课堂小结
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法
1.两位数乘两位数（不进位）的笔算算理； 2.竖式的书写方法。
谢谢观看
12
探究新知Biblioteka 14×12＝ 1682套书的本数 10套书的本数
14
× 12
10套
2 8 … 14×2的积
14
… 14×10的积（个位的0不写）
168
2套
探究新知
两位数乘两位数其实就是将其分解成两 位数乘一位数、整十数进行计算，先算 两位数乘一位数，再算两位数乘整十数， 最后把两个积加起来。
巩固拓展
巩固拓展
三年级数学下册《两位数乘两位数(不进位笔算)》ppt课件
32×12＝384 32 ×1 2 64 32 384
新 闻 大 厦 有 多 少 间 办 公 室 ？
市府大楼有多少间办公室？
3 × 2 3 64 6 7
2 1 2 2
验 算
2 1 × 3 2 4 2 6 3
6
别忘了验算啊！
7
2
2 4 × 2 0 0 0 48 4 80
我用竖式算！
×
2 4 20 4 8 0
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 0 6
23×2的积 23×10的积
个位上的0可以不写
可以用竖式计算！
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 6
一般写成这样的 形式！
跟我一起来算一算，说 一说吧！
12×23=276 1、先用个位上的（ 3 ） 1 2 乘12，得（ 36 ）。 ×2 3 2、用十位上的（ 2 ）乘 12，得（240）。 3 6 2 4 2 7 6
这样更简便！
有10箱苹果 汁, 12箱橘子汁。
每箱24瓶， 一共有多少瓶？
买了12个书 包和15个铅 笔盒。
23元/个
11元/个
（1）买书包花多少元？ （2）买铅笔盒花多少元？ （3）一共花多少元？
第一关：口算
50×11＝ 550 30×60＝ 1800 12×40＝ 480 21×30＝ 630 20×60＝ 1200 18×30＝540
第二关：笔算
128
7 8
2 4
×
×
×382来自这条街上一共有 多少盏灯？
我这样算： 23×10＝230 23×2＝46 ＝ 230＋46＝276
10 2
23 × 12
＝ 276（元）
三年级数学下册《两位数乘两位数(不进位笔算)》ppt课件1
可以用竖式计算！
2 × 1 4 2 4 2 8
4 2 8 8
一般写成这样的 形式！
跟我一起来算一算，说 一说吧！
12×23=276 1、先用个位上的（ 3 ） 1 2 乘12，得（ 36 ）。 ×2 3 2、用十位上的（ 2 ）乘 12，得（240）。 3 6 2 4 2 7 6
240 ） 3、把（ 36 ）与（ 加起来得（ 276 ）。
笔算:
128
7 8
2 4
×
×
×
3
8
2
教学目标：
掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方 法。 重点：能正确计算两位数乘两位数（不进位） 的计算方法。 难点：理解两位数乘两位数（不进位）的笔 算方法的算理。
Байду номын сангаас
2 × 1 4 2 4 2 8
4 2 8 0 8
24×2的积 24×10的积
个位上的0可以不写
33×31＝132 33 ×3 1 33 99 132
32×12＝3264 32 ×1 2 64 32 3264
33×31＝1023 33 ×3 1 33 99 1023
32×12＝384 32 ×1 2 64 32 384
小结：两位数乘两位数（不进位）的笔 算：
1、相同数位对齐。
2 、先用第二个因数的个位去乘 第一个因数，得数末尾与第一个因 数的个位对齐。 3、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因数 的十位对齐。 4、然后把两次乘得的积加起来。
人教新课标三年级数学下册《笔算两位数乘两位数不进位》ppt课件
笔算两位数乘两位数 （不进位）
教学目标：
知识与技能：掌握两位数乘两位数的笔算方法， 能正确进行计算。 过程与方法：经历探索两位数乘两位数（不进 位）的笔算方法，理解两位数乘两位数的算理。 情感态度与价值观：能灵活解决实际问题， 感受数学在生活中的应用。
学习目标：（1分钟）
1、掌握两位数乘两位数（不进位） 的笔算方法。（重点）
2、理解两位数乘两位数的算理。
（难点）
复习旧知（4分钟）
1 4 2 3 1
×
2 2 8
×
3 6 9 3
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
自学指导（8分钟）
认真看课本第46页的例1,思考以下 问题：
1、你是如何计算4×12＝？
2、怎样用竖式计算14×12＝？
3、你能总结出两位数乘两位数的笔
当堂训练：（10分钟）
算方法吗？ 用第二个乘数每一位上的数分别
去乘第一个乘数每一位上的数。
自学检测一：P46
）
2 3 × 1 3 6 9 2 3 2 9 9 3 3 × 3 1 3 3 9 9 1 0 2 3
做一做（10分钟
4 3 × 1 2 8 6 43 5 1 6 1 1 × 2 2 2 2 2 2 2 4 2
自学检测二：P47
2 2 × 4 3 6 6 8 8 1 95 44 6
T3（5分钟）
1 3 3 3 × 1 6 3 4 4 0 4 2 8
3 × 1 9 3 3 1 1 4 2 0 2
3
8
× （ √ ）
√） （ ×
（ √）
小结：（2分钟）
笔算两位数乘两位数： 用第二个乘数每一位上的数分别 去乘第一个乘数每一位上的数。
教学目标：
知识与技能：掌握两位数乘两位数的笔算方法， 能正确进行计算。 过程与方法：经历探索两位数乘两位数（不进 位）的笔算方法，理解两位数乘两位数的算理。 情感态度与价值观：能灵活解决实际问题， 感受数学在生活中的应用。
学习目标：（1分钟）
1、掌握两位数乘两位数（不进位） 的笔算方法。（重点）
2、理解两位数乘两位数的算理。
（难点）
复习旧知（4分钟）
1 4 2 3 1
×
2 2 8
×
3 6 9 3
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
自学指导（8分钟）
认真看课本第46页的例1,思考以下 问题：
1、你是如何计算4×12＝？
2、怎样用竖式计算14×12＝？
3、你能总结出两位数乘两位数的笔
当堂训练：（10分钟）
算方法吗？ 用第二个乘数每一位上的数分别
去乘第一个乘数每一位上的数。
自学检测一：P46
）
2 3 × 1 3 6 9 2 3 2 9 9 3 3 × 3 1 3 3 9 9 1 0 2 3
做一做（10分钟
4 3 × 1 2 8 6 43 5 1 6 1 1 × 2 2 2 2 2 2 2 4 2
自学检测二：P47
2 2 × 4 3 6 6 8 8 1 95 44 6
T3（5分钟）
1 3 3 3 × 1 6 3 4 4 0 4 2 8
3 × 1 9 3 3 1 1 4 2 0 2
3
8
× （ √ ）
√） （ ×
（ √）
小结：（2分钟）
笔算两位数乘两位数： 用第二个乘数每一位上的数分别 去乘第一个乘数每一位上的数。
人教版小学三年级下册两位数乘两位数(不进位笔算)PPT课件
乘两位数不进位笔算乘 法步骤：
1、相同数位对齐，从个位乘起。
2、用第二个因数个位上的数去乘第一个因数 得出第一个积。
3、用第二个因数十位上的数去乘第一因数得 到第二个积，得到这个积的末位要和第一 个积的十位对齐。
4、把两次乘得的积加起来。
-
10
在方框里填入合适的数字。
32
×1 2 64
两位数乘两位数 (笔算乘法)
-
1
• （1） 3个十是（ 30） 30是（3 ）个十
（2） 300是（ 3 ）个百
60是（ 6）个十 （3） 9个十是（90）
3个30是（90）
-
2
「笔算乘法」
12×3= 36 11×7= 77 14×20= 280 25×30= 750 36 ×200 = 7200
3、把（66 ）与（440） 加起来得（ 506 ）。
-
12
23×13 ＝ 299
33×31 ＝ 1023
41×21 ＝ 861
-
32×12 ＝ 384
13
买了12个书 包和15个铅
笔盒。
23元/个
11元/个
（1）买书包花多少元？ 23×12＝276（元）答：买书包花276元。
（2）买铅笔盒花多少元？
4、然后把两次乘得的积加起来。
-
15
谢谢~ 再见！
-
16
32
2×32= 64 10×32= 320
384 14
64+320= 384
×2 2 28
28
2×14= 28 20×14= 280
308
28+280= 308
-
11
跟我一起来算一算，说
1、相同数位对齐，从个位乘起。
2、用第二个因数个位上的数去乘第一个因数 得出第一个积。
3、用第二个因数十位上的数去乘第一因数得 到第二个积，得到这个积的末位要和第一 个积的十位对齐。
4、把两次乘得的积加起来。
-
10
在方框里填入合适的数字。
32
×1 2 64
两位数乘两位数 (笔算乘法)
-
1
• （1） 3个十是（ 30） 30是（3 ）个十
（2） 300是（ 3 ）个百
60是（ 6）个十 （3） 9个十是（90）
3个30是（90）
-
2
「笔算乘法」
12×3= 36 11×7= 77 14×20= 280 25×30= 750 36 ×200 = 7200
3、把（66 ）与（440） 加起来得（ 506 ）。
-
12
23×13 ＝ 299
33×31 ＝ 1023
41×21 ＝ 861
-
32×12 ＝ 384
13
买了12个书 包和15个铅
笔盒。
23元/个
11元/个
（1）买书包花多少元？ 23×12＝276（元）答：买书包花276元。
（2）买铅笔盒花多少元？
4、然后把两次乘得的积加起来。
-
15
谢谢~ 再见！
-
16
32
2×32= 64 10×32= 320
384 14
64+320= 384
×2 2 28
28
2×14= 28 20×14= 280
308
28+280= 308
-
11
跟我一起来算一算，说
相关主题
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1、相同数位对齐，从个位乘起。 2、用第二个因数个位上的数去乘第一个因数
得出第一个积。 3、用第二个因数十位上的数去乘第一因数得
到第二个积，得到这个积的末位要和第一 个积的十位对齐。 4、把两次乘得的积加起来。
在方框里填入合适的数字。
3
2 × 16 42 32
2×32= 64 10×32= 320
• （1） 3个十是（30 ） 30是（3 ）个十
（2） 300是（3 ）个百
60是（6 ）个十 （3） 9个十是（90 ）
3个30是（90 ）
「笔算乘法」
12×3=36
11×7 77 =14×20280 =25×30 75 =36 ×2000 7200 =
学习目标
1、掌握两位数乘两位数（不 进位）的笔算方法。
23×13 ＝ 299
33×31 ＝ 1023
41×21 ＝ 861 32×12 ＝ 384
买了12个书 包和15个铅
笔盒。
23元/个 11元/个
（1）买书包花多少元？ 23×12＝276（元）答：买书包花276
（元2）。买铅笔盒花多少元？ 11×15＝165（元）答：买铅笔盒花165 元（。3）一共花多少元？ 276＋165＝441（元）答：一共花了441 元。
14×10＝140 14×2＝28
140＋28＝168
还可以这样： 14×4＝56 56×3＝168
14X12=168(本)
答：这套书一共要买168本
。
二、探究新知
（二）探究竖式写法
14×12＝168 10套 14
2套书的本数 10套书的本数
× 12
2套
2 8 … 14×2的积
14
… 14×10的积（个位的0不写）
2、理解两位数乘两位数的算 理，能正确进行计算。
自学导航
•认真看课本46页的例1，重 点看图看文字并思考：
•两位数乘两位数（不进位） 的笔算方法是什么？
•5分钟后比谁会做检测题！
二、探究新知
（一）情境引入，探究算法
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
怎样列式呢？
14×12＝？
可以这样算：
168
用竖式怎样计算呢？
二、探究新知
（三）观察比较
今天学习的
14 ×12
28 14 16 8
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？
以前学习的
14 ×2
28
都是用第二个乘乘数得每的一积位要上分的别数和分乘别数的 去乘第一个乘数个每位一、位十上位的对数齐。。
两位数乘两位数不进位笔算乘 法步骤：
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、相同数位要对齐
2、先用第二个因数的个位去乘 第一个因数，得数末尾与第一个 因数的个位对齐。
3、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因 数的十位对齐。
4、然后把两次乘得的积加起来。
384 14
×2 2 28
64+320= 384 2×14= 28
28
20×14= 280
308
28+280= 308
跟我一起来算一算，说
一说吧！
22×23=506 22
1、先用个位上的（ 3 ） 乘22，得（ 66 ）。
×2 3 66
44
506Biblioteka 2、用十位上的（ 2 ）乘 22，得（440）。
3、把（66 ）与（440 ） 加起来得（ 506 ）。
得出第一个积。 3、用第二个因数十位上的数去乘第一因数得
到第二个积，得到这个积的末位要和第一 个积的十位对齐。 4、把两次乘得的积加起来。
在方框里填入合适的数字。
3
2 × 16 42 32
2×32= 64 10×32= 320
• （1） 3个十是（30 ） 30是（3 ）个十
（2） 300是（3 ）个百
60是（6 ）个十 （3） 9个十是（90 ）
3个30是（90 ）
「笔算乘法」
12×3=36
11×7 77 =14×20280 =25×30 75 =36 ×2000 7200 =
学习目标
1、掌握两位数乘两位数（不 进位）的笔算方法。
23×13 ＝ 299
33×31 ＝ 1023
41×21 ＝ 861 32×12 ＝ 384
买了12个书 包和15个铅
笔盒。
23元/个 11元/个
（1）买书包花多少元？ 23×12＝276（元）答：买书包花276
（元2）。买铅笔盒花多少元？ 11×15＝165（元）答：买铅笔盒花165 元（。3）一共花多少元？ 276＋165＝441（元）答：一共花了441 元。
14×10＝140 14×2＝28
140＋28＝168
还可以这样： 14×4＝56 56×3＝168
14X12=168(本)
答：这套书一共要买168本
。
二、探究新知
（二）探究竖式写法
14×12＝168 10套 14
2套书的本数 10套书的本数
× 12
2套
2 8 … 14×2的积
14
… 14×10的积（个位的0不写）
2、理解两位数乘两位数的算 理，能正确进行计算。
自学导航
•认真看课本46页的例1，重 点看图看文字并思考：
•两位数乘两位数（不进位） 的笔算方法是什么？
•5分钟后比谁会做检测题！
二、探究新知
（一）情境引入，探究算法
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
怎样列式呢？
14×12＝？
可以这样算：
168
用竖式怎样计算呢？
二、探究新知
（三）观察比较
今天学习的
14 ×12
28 14 16 8
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？
以前学习的
14 ×2
28
都是用第二个乘乘数得每的一积位要上分的别数和分乘别数的 去乘第一个乘数个每位一、位十上位的对数齐。。
两位数乘两位数不进位笔算乘 法步骤：
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、相同数位要对齐
2、先用第二个因数的个位去乘 第一个因数，得数末尾与第一个 因数的个位对齐。
3、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因 数的十位对齐。
4、然后把两次乘得的积加起来。
384 14
×2 2 28
64+320= 384 2×14= 28
28
20×14= 280
308
28+280= 308
跟我一起来算一算，说
一说吧！
22×23=506 22
1、先用个位上的（ 3 ） 乘22，得（ 66 ）。
×2 3 66
44
506Biblioteka 2、用十位上的（ 2 ）乘 22，得（440）。
3、把（66 ）与（440 ） 加起来得（ 506 ）。