大一新生毛概课教学计划
毛概实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的理论素养和实践能力，本方案旨在通过实践教学，使学生在实践中学习毛泽东思想，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义，提高学生对毛泽东思想的理解和把握能力。
2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 素质目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想概述（1）毛泽东思想的形成和发展历程（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的现实意义2. 毛泽东思想的历史地位（1）毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的影响3. 毛泽东思想的主要著作（1）毛泽东著作的概述（2）毛泽东著作的选读与分析4. 毛泽东思想在当代的实践与应用（1）毛泽东思想在改革开放和现代化建设中的指导作用（2）毛泽东思想在新时代的传承与发展四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生系统了解毛泽东思想。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题。
3. 实地考察法：组织学生参观革命遗址、博物馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
4. 小组讨论法：将学生分成小组，围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 主题征文活动：组织学生撰写关于毛泽东思想的征文，提高学生的写作能力和理论素养。
五、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排4周，共计16课时。
2. 实践教学地点：校内教室、图书馆、革命遗址、博物馆等。
3. 实践教学进度：（1）第一周：毛泽东思想概述（2）第二周：毛泽东思想的历史地位（3）第三周：毛泽东思想的主要著作（4）第四周：毛泽东思想在当代的实践与应用六、实践教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、发言、讨论等。
大学毛概简化教案
课时：2课时教学目标：1. 了解毛泽东思想的基本内容和发展历程。
2. 理解毛泽东思想在中国革命和建设中的作用。
3. 培养学生的政治觉悟和理论素养。
教学重点：1. 毛泽东思想的基本内容。
2. 毛泽东思想在中国革命和建设中的作用。
教学难点：1. 毛泽东思想的发展历程。
2. 毛泽东思想对当代大学生的启示。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道毛泽东是谁吗？他在中国历史上有什么重要地位？2. 学生回答，教师总结：毛泽东是中国共产党的伟大领导者，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
今天，我们就来学习《毛泽东思想概论》。
二、讲授新课1. 毛泽东思想的基本内容（1）毛泽东思想的形成背景（2）毛泽东思想的基本内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。
2. 毛泽东思想在中国革命和建设中的作用（1）领导中国共产党取得新民主主义革命的胜利。
（2）领导中国共产党领导中国人民进行社会主义革命和建设。
3. 毛泽东思想对当代大学生的启示（1）坚定信仰，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、课堂小结1. 毛泽东思想是中国共产党的宝贵精神财富，具有深远的历史意义和现实意义。
2. 作为当代大学生，我们要深入学习毛泽东思想，为实现中国梦而努力奋斗。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了毛泽东思想的基本内容和发展历程，你们还记得吗？2. 学生回答，教师总结：好的，接下来我们继续学习毛泽东思想。
二、讲授新课1. 毛泽东思想的发展历程（1）毛泽东思想的形成阶段（2）毛泽东思想的成熟阶段（3）毛泽东思想的继续发展2. 毛泽东思想对当代大学生的启示（1）坚定信仰，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、课堂小结1. 毛泽东思想是中国共产党的宝贵精神财富，具有深远的历史意义和现实意义。
毛概实践教学的执行计划(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。
为了更好地实现毛概教学目标，提高教学质量，特制定本实践教学执行计划。
二、实践教学目标1. 使学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。
4. 提高学生的实践能力，培养创新精神和团队协作能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和科学体系2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义3. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展5. 毛泽东思想与社会主义核心价值观四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生深入理解毛泽东思想。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。
3. 角色扮演法：模拟历史场景，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。
4. 课题研究法：组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。
5. 实地考察法：组织学生参观红色教育基地，感受毛泽东思想的伟大实践。
五、实践教学步骤1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立实践教学领导小组，负责组织、协调和实践教学的实施。
（2）制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、方法和时间安排。
（3）邀请专家学者进行专题讲座，为学生提供理论指导。
2. 第二阶段：实施阶段（4周）（1）组织学生进行案例分析，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。
（2）开展角色扮演活动，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。
（3）组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。
（4）参观红色教育基地，让学生感受毛泽东思想的伟大实践。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）组织学生进行实践教学总结，交流心得体会。
大学生讲毛概课教案
教学目标：1. 让学生了解毛泽东思想的基本内容和历史地位，认识到毛泽东思想在中国革命和建设中的重要意义。
2. 培养学生的爱国主义精神、社会主义信念和集体主义观念，提高学生的政治觉悟。
3. 增强学生的理论素养，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
教学内容：1. 毛泽东思想的形成背景及主要内容2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义3. 毛泽东思想的基本原理和方法论4. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系教学过程：一、导入1. 教师简要介绍毛泽东思想的基本概念，引导学生思考毛泽东思想的形成背景。
2. 学生自由发言，谈谈对毛泽东思想的初步认识。
二、讲解1. 毛泽东思想的形成背景及主要内容- 马克思主义在中国的传播与发展- 中国革命的实践与探索- 毛泽东思想的形成过程- 毛泽东思想的主要内容2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义- 毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用- 毛泽东思想对当代中国发展的启示3. 毛泽东思想的基本原理和方法论- 实事求是- 群众路线- 独立自主4. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系- 毛泽东思想对中国特色社会主义的理论贡献- 毛泽东思想与中国特色社会主义的实践探索三、讨论与互动1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生代表发言，分享自己的观点和看法。
3. 教师对学生的发言进行点评和总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调毛泽东思想的重要性。
2. 学生谈谈自己的学习心得和体会。
五、课后作业1. 查阅资料，了解毛泽东思想的相关历史事件。
2. 结合自身实际，思考毛泽东思想对当代大学生的启示。
教学评价：1. 学生对毛泽东思想的基本概念、形成背景、主要内容、历史地位和现实意义有较深入的了解。
2. 学生能够运用毛泽东思想的基本原理和方法论分析实际问题。
3. 学生在讨论和互动中能够积极参与，表达自己的观点和看法。
大学生毛概课第十章教案
一、教学目标1. 知识目标：了解毛泽东思想的基本内容，掌握毛泽东思想的历史地位和指导意义。
2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对毛泽东思想的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 毛泽东思想的基本内容2. 毛泽东思想的历史地位和指导意义三、教学难点1. 毛泽东思想的形成过程2. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系四、教学过程（一）导入1. 通过播放毛泽东思想的相关视频，激发学生对本节课的兴趣。
2. 提问：同学们，你们对毛泽东思想有什么了解？它在我国的地位如何？（二）讲授新课1. 毛泽东思想的基本内容（1）毛泽东思想的形成背景（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论、军事理论、政治理论、文化理论等。
2. 毛泽东思想的历史地位和指导意义（1）毛泽东思想的历史地位毛泽东思想是中国共产党在长期革命和建设实践中形成的伟大理论成果，是马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
（2）毛泽东思想的指导意义毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，对于指导我国革命、建设和改革事业具有重要意义。
（三）课堂讨论1. 毛泽东思想是如何形成的？2. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系是什么？（四）课堂小结1. 总结本节课的主要内容：毛泽东思想的基本内容、历史地位和指导意义。
2. 强调毛泽东思想的重要性，鼓励学生深入学习。
（五）课后作业1. 查阅资料，了解毛泽东思想的形成过程。
2. 结合自身实际，谈谈毛泽东思想对个人成长的影响。
五、教学反思1. 本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课堂讨论环节有助于培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力。
3. 教师在教学中应注重理论与实践相结合，使学生在学习过程中更好地理解和掌握毛泽东思想。
毛概课教学工作计划
1. 知识目标：使学生全面了解毛泽东思想的基本理论、形成过程和基本内容，掌握中国特色社会主义理论体系的基本观点和方法。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治素养和理论水平。
3. 情感目标：激发学生对马克思主义的热爱，增强学生的“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路的信念。
二、教学内容1. 毛泽东思想的形成和发展2. 毛泽东思想的基本内容3. 中国特色社会主义理论体系4. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在新时代的发展三、教学方法1. 讲授法：系统讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本观点和方法。
2. 讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解和运用所学理论。
4. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：毛泽东思想的形成和发展2. 第二阶段（第5-8周）：毛泽东思想的基本内容3. 第三阶段（第9-12周）：中国特色社会主义理论体系4. 第四阶段（第13-16周）：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在新时代的发展5. 第五阶段（第17-20周）：课程总结与复习1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：占30%，主要考查学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论的掌握。
3. 期末考试：占40%，主要考查学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的应用能力。
六、教学保障1. 教师方面：教师应具备较高的政治理论素养和丰富的教学经验，确保教学质量。
2. 教学资源：充分利用图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的学习资料。
3. 教学设施：保证教学场所、教学设备等满足教学需求。
4. 学生方面：加强学生的思想教育，提高学生的政治素养和理论水平。
通过以上教学工作计划，我们相信能够提高毛概课的教学质量，使学生在掌握理论知识的同时，提高自己的政治素养和实际操作能力。
大学毛概课教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解毛泽东思想的基本内涵、形成过程和指导意义；掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容和重要观点。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力；提高学生的政治理论素养和思想道德素质。
3. 情感目标：激发学生对马克思主义的热爱，增强“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路。
教学内容：一、毛泽东思想的基本内涵和形成过程1. 毛泽东思想的基本内涵2. 毛泽东思想的形成过程3. 毛泽东思想的指导意义二、中国特色社会主义理论体系的基本内容和重要观点1. 邓小平理论2. “三个代表”重要思想3. 科学发展观4. 习近平新时代中国特色社会主义思想教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾毛泽东思想的基本内涵和形成过程，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：毛泽东思想是如何指导中国革命和建设的？二、讲授1. 毛泽东思想的基本内涵- 结合历史背景，讲解毛泽东思想的形成过程。
- 分析毛泽东思想的主要内容，如新民主主义革命理论、社会主义建设理论、党的建设理论等。
2. 毛泽东思想的指导意义- 讲解毛泽东思想在中国革命和建设中的作用。
- 强调毛泽东思想对于中国特色社会主义道路的指导意义。
三、讨论1. 学生分组讨论：毛泽东思想是如何指导中国革命和建设的？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注中国特色社会主义理论体系。
2. 提出问题：中国特色社会主义理论体系是如何形成的？二、讲授1. 邓小平理论- 介绍邓小平理论的形成背景和主要内容。
- 分析邓小平理论在中国改革开放和现代化建设中的作用。
2. “三个代表”重要思想- 介绍“三个代表”重要思想的形成背景和主要内容。
- 分析“三个代表”重要思想对中国特色社会主义发展的指导意义。
3. 科学发展观- 介绍科学发展观的形成背景和主要内容。
- 分析科学发展观对中国特色社会主义发展的指导意义。
大学课程毛概教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解毛泽东思想的基本内涵、形成过程和时代背景，掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理和主要内容。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题的能力，提高学生的政治素养和理论水平。
3. 情感目标：激发学生对马克思主义理论的学习兴趣，增强学生的爱国主义情感和集体主义精神。
教学重点：1. 毛泽东思想的形成过程和主要内容。
2. 中国特色社会主义理论体系的基本原理和主要内容。
教学难点：1. 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的内在联系。
2. 如何运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实问题。
教学过程：一、导入1. 通过展示毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的相关图片和视频，引导学生了解课程背景和重要性。
2. 提问：什么是毛泽东思想？中国特色社会主义理论体系有哪些主要内容？二、讲授新课1. 毛泽东思想的形成过程和主要内容a. 毛泽东思想的形成背景b. 毛泽东思想的主要内容c. 毛泽东思想的历史地位和现实意义2. 中国特色社会主义理论体系的基本原理和主要内容a. 中国特色社会主义理论体系的形成背景b. 中国特色社会主义理论体系的基本原理c. 中国特色社会主义理论体系的主要内容三、课堂讨论1. 讨论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的内在联系。
2. 分析如何运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实问题。
四、案例分析1. 选择典型案例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组讨论，总结分析结果。
五、总结与作业1. 总结本节课的主要内容，强调毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要性。
2. 布置作业：撰写一篇关于毛泽东思想或中国特色社会主义理论体系的小论文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和案例分析中的表现，评估其参与度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估其对课程内容的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的意见和建议，以便不断改进教学。
《大学毛概教案》
《大学毛概教案》word版第一章：导论1.1 课程介绍了解本课程的目的和意义了解课程的结构和内容1.2 大学毛概的概念理解大学毛概的定义和特点了解大学毛概的历史和发展1.3 大学毛概的学习方法掌握学习大学毛概的基本方法第二章：中国共产党的历史和性质2.1 中国共产党的成立背景了解中国近代史的基本情况理解中国共产党成立的历史条件2.2 中国共产党的性质和宗旨理解中国共产党的性质和宗旨理解中国共产党的组织结构和活动方式2.3 中国共产党的历史和发展了解中国共产党领导的新民主主义革命了解中国共产党领导的社会主义革命和建设第三章：社会主义初级阶段和基本路线3.1 社会主义初级阶段的概念理解社会主义初级阶段的定义和特点理解社会主义初级阶段的理论和实践意义3.2 社会主义初级阶段的基本路线理解社会主义初级阶段的基本路线的内容和意义理解社会主义初级阶段基本路线的实践和调整3.3 社会主义初级阶段的经济发展了解社会主义初级阶段的经济发展状况理解社会主义初级阶段经济发展的矛盾和问题第四章：中国特色社会主义理论体系4.1 中国特色社会主义理论体系的形成了解中国特色社会主义理论体系的形成过程理解中国特色社会主义理论体系的主要内容4.2 中国特色社会主义理论体系的核心思想理解中国特色社会主义理论体系的核心思想理解中国特色社会主义理论体系的实践意义4.3 中国特色社会主义理论体系的最新发展了解中国特色社会主义理论体系的最新发展理解中国特色社会主义理论体系的发展趋势第五章：社会主义民主政治5.1 社会主义民主政治的概念和特点理解社会主义民主政治的定义和特点理解社会主义民主政治的理论和实践意义5.2 社会主义民主政治的组织形式了解社会主义民主政治的组织形式和机构理解社会主义民主政治的组织形式的实践和问题5.3 社会主义民主政治的发展和完善了解社会主义民主政治的发展和完善的情况理解社会主义民主政治的发展和完善的方向和任务第六章：社会主义市场经济6.1 社会主义市场经济的理论和实践理解社会主义市场经济的定义和特点理解社会主义市场经济的理论和实践意义6.2 社会主义市场经济的运行机制了解社会主义市场经济的运行机制和规律理解社会主义市场经济的运行机制的实践和问题6.3 社会主义市场经济的改革和发展了解社会主义市场经济的改革和发展状况理解社会主义市场经济改革的任务和方向第七章：社会主义文化7.1 社会主义文化的概念和特点理解社会主义文化的定义和特点理解社会主义文化的理论和实践意义7.2 社会主义文化的建设和发展了解社会主义文化的建设和发展状况理解社会主义文化建设的任务和方向7.3 社会主义文化的繁荣和创新了解社会主义文化的繁荣和创新的情况理解社会主义文化繁荣和创新的方向和途径第八章：社会建设8.1 社会建设的概念和任务理解社会建设的定义和任务理解社会建设的理论和实践意义8.2 社会建设的领域和内容了解社会建设的领域和内容理解社会建设的实践和问题8.3 社会建设的改革和发展了解社会建设的改革和发展状况理解社会建设的改革和发展的方向和任务第九章：生态文明建设9.1 生态文明建设的概念和意义理解生态文明建设的定义和意义理解生态文明建设的理论和实践意义9.2 生态文明建设的领域和任务了解生态文明建设的领域和任务理解生态文明建设的实践和问题9.3 生态文明建设的发展和挑战了解生态文明建设的发展和挑战理解生态文明建设的发晨和挑战的应对策略第十章：中国的对外关系和外交政策10.1 中国的对外关系的历史和现状了解中国对外关系的历史和现状理解中国对外关系的基本原则和特点10.2 中国的外交政策的理论和实践理解中国外交政策的定义和特点理解中国外交政策的实践和问题10.3 中国的对外关系和外交政策的未来展望了解中国的对外关系和外交政策的未来展望理解中国的对外关系和外交政策的发展趋势重点和难点解析重点环节一：理解《大学毛概》的定义和特点补充和说明：大学毛概是中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线的概括和阐述，是中国共产党领导下的中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
大学毛概的教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解马克思主义中国化理论成果的精髓，掌握实事求是的思想路线。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义中国化理论成果分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对马克思主义的热爱，增强民族自豪感和历史使命感。
二、教学内容1. 马克思主义中国化理论成果的历史地位2. 马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是3. 实事求是思想路线的形成和发展4. 实事求是思想路线在当代的意义三、教学方法1. 讲授法：系统讲解马克思主义中国化理论成果的精髓和实事求是思想路线。
2. 讨论法：引导学生结合实际案例，探讨实事求是思想路线在当代的应用。
3. 案例分析法：通过分析历史事件，使学生深入理解实事求是思想路线的内涵。
四、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾第一章内容，了解马克思主义中国化理论成果的形成背景。
2. 提出问题：马克思主义中国化理论成果的精髓是什么？（二）新课讲授1. 讲解马克思主义中国化理论成果的历史地位，强调其作为总论的重要组成部分。
2. 阐述马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是。
3. 分析实事求是思想路线的形成和发展，强调其实践基础和理论指导意义。
4. 探讨实事求是思想路线在当代的意义，引导学生关注实际案例。
（三）课堂讨论1. 以学生为主体，围绕实事求是思想路线在当代的应用展开讨论。
2. 结合实际案例，分析实事求是思想路线在各个领域的具体体现。
（四）案例分析1. 选择典型案例，如我国改革开放以来的重要历史事件，引导学生分析实事求是思想路线在其中的作用。
2. 鼓励学生从不同角度思考问题，提出自己的观点。
（五）总结1. 总结本节课的主要内容，强调实事求是思想路线的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于实事求是思想路线在当代应用的论文。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价其参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，评价其对实事求是思想路线的理解程度。
大学毛概教案怎么写
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，了解其形成、发展和主要特点。
2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和集体主义精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容；（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的发展历程；（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要特点。
2. 教学难点：（1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历史地位；（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代价值。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、发展历程和主要特点。
2. 讨论法：引导学生结合实际，讨论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代价值。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
四、教学过程1. 导入新课（1）介绍毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要地位；（2）提出本节课的教学目标。
2. 讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容（1）毛泽东思想的形成和发展；（2）中国特色社会主义理论体系的形成和发展；（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
3. 讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的发展历程（1）毛泽东思想的形成和发展历程；（2）中国特色社会主义理论体系的形成和发展历程。
4. 讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要特点（1）毛泽东思想的主要特点；（2）中国特色社会主义理论体系的主要特点。
5. 讨论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代价值（1）引导学生结合实际，讨论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代价值；（2）总结讨论成果，形成共识。
6. 案例分析（1）选择典型案例，引导学生分析；（2）总结案例分析，加深学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解。
大学毛概课的教案
课程名称：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》授课班级：XX年级XX班授课时间：第X周，第X节课教学目标：1. 理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
2. 掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历史地位和指导意义。
3. 培养学生的政治素养和理论思维。
教学内容：一、毛泽东思想概述1. 毛泽东思想的形成背景2. 毛泽东思想的主要内容3. 毛泽东思想的历史地位二、中国特色社会主义理论体系概述1. 中国特色社会主义理论体系的形成背景2. 中国特色社会主义理论体系的主要内容3. 中国特色社会主义理论体系的指导意义教学步骤：一、导入新课1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生回顾毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本概念。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、讲解毛泽东思想概述1. 讲解毛泽东思想的形成背景，强调其在中国革命和建设中的重要作用。
2. 介绍毛泽东思想的主要内容，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。
3. 分析毛泽东思想的历史地位，指出其对中国共产党和中国人民的伟大贡献。
三、讲解中国特色社会主义理论体系概述1. 讲解中国特色社会主义理论体系的形成背景，强调其在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。
2. 介绍中国特色社会主义理论体系的主要内容，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。
3. 分析中国特色社会主义理论体系的指导意义，指出其对实现中华民族伟大复兴的重要作用。
四、课堂讨论1. 引导学生就毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历史地位和指导意义进行讨论。
2. 鼓励学生结合自身实际，谈谈如何将理论知识运用到实际生活中。
五、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的论文。
教学资源：1. 教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2. 课件：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述3. 网络资源：相关历史文献、理论文章等教学评价：1. 学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本概念和主要内容是否掌握。
大学毛概教案
教学对象：大学本科一年级学生教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解马克思主义中国化理论成果的精髓，掌握实事求是思想路线的基本内涵。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义中国化理论成果分析问题的能力，提高学生运用理论指导实践的能力。
3. 情感目标：激发学生对马克思主义的信仰，增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 马克思主义中国化理论成果的精髓。
2. 实事求是思想路线的基本内涵。
教学难点：1. 如何理解实事求是思想路线的精髓。
2. 如何运用马克思主义中国化理论成果分析现实问题。
教学过程：一、导入1. 通过展示我国历史图片，引导学生回顾中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历程。
2. 提问：在这一过程中，马克思主义是如何与中国实际相结合的？二、讲授新课1. 马克思主义中国化理论成果的精髓- 讲解马克思主义中国化理论成果的形成过程，包括新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设时期。
- 强调马克思主义中国化理论成果的精髓是实事求是。
- 结合具体事例，阐述实事求是思想路线在各个历史时期的具体体现。
2. 实事求是思想路线的基本内涵- 解释实事求是的概念，即一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。
- 分析实事求是思想路线的三个基本方面：解放思想、实事求是、与时俱进。
- 结合实际案例，阐述实事求是思想路线在解决现实问题中的重要作用。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将马克思主义中国化理论成果应用于实际工作中？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结与作业1. 总结本节课的重点内容，强调实事求是思想路线的重要性。
2. 布置作业：结合所学知识，撰写一篇关于“实事求是思想路线在当代大学生中的应用”的论文。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论等形式，使学生对马克思主义中国化理论成果的精髓和实事求是思想路线有了更深入的了解。
2. 课堂讨论环节激发了学生的思考，提高了学生的实践能力。
毛概课实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的基本原理，深刻理解中国特色社会主义理论体系，增强“四个自信”。
为了提高学生的实践能力和理论素养，本方案设计了系列实践教学活动。
二、活动目标1. 帮助学生深入理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的社会实践能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国热情。
4. 促进学生全面发展，提升学生的综合素质。
三、活动内容（一）实践教学活动形式1. 现场教学：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，通过实地参观、听讲解、观看纪录片等形式，让学生感受革命历史，体验革命精神。
2. 社会调查：围绕某一主题，组织学生进行社会调查，收集相关资料，撰写调查报告，培养学生的问题意识和研究能力。
3. 主题演讲：以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为主题，组织学生进行演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力和思辨能力。
4. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
5. 案例分析：选取典型案例，组织学生进行分析讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（二）实践教学活动具体安排1. 第一阶段：现场教学（2课时）活动内容：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。
活动安排：- 第一课时：参观革命纪念地，听讲解，观看纪录片。
- 第二课时：分组讨论，总结参观感受，撰写心得体会。
2. 第二阶段：社会调查（4课时）活动内容：围绕“城乡差距”这一主题，组织学生进行社会调查。
活动安排：- 第一课时：分组讨论，确定调查方案。
- 第二课时：分组进行实地调查，收集相关资料。
- 第三课时：整理调查资料，撰写调查报告。
- 第四课时：分组汇报调查成果，进行交流讨论。
毛概实践教学计划书(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。
为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本计划旨在通过实践教学，使学生深入了解毛泽东思想，增强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 使学生全面了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。
2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论素养。
3. 激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）毛泽东思想的形成过程及其历史地位（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等（3）毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主2. 毛泽东思想在当代中国的指导地位（1）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系（2）毛泽东思想在当代中国的指导意义3. 毛泽东思想在实践中的应用（1）新民主主义革命时期的实践案例（2）社会主义革命和建设时期的实践案例（3）改革开放和现代化建设时期的实践案例四、实践教学方式1. 课堂讲授：邀请相关专家学者进行专题讲座，引导学生深入理解毛泽东思想。
2. 观摩学习：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
3. 案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论联系实际能力。
4. 课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究，提高学生的学术研究能力。
5. 互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
五、实践教学时间安排1. 第一阶段：集中教学（2周）（1）邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座（2）组织学生参观革命纪念地、红色教育基地2. 第二阶段：实践环节（4周）（1）案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析（2）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究（3）互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动3. 第三阶段：总结评价（2周）（1）学生撰写实践报告，总结实践经验（2）组织学生进行实践成果展示，交流心得体会六、实践教学保障措施1. 加强组织领导，成立实践教学领导小组，统筹协调各项工作。
毛概课程实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要课程，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、主要内容和精神实质，提高学生的思想政治素质和理论素养。
为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高教学效果，本文提出以下实践教学设计。
二、实践教学目标1. 让学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和主要内容，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 增强学生对党的路线、方针、政策的认同感，坚定中国特色社会主义道路的信念。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）新民主主义革命理论（2）社会主义革命和社会主义建设理论（3）党的建设理论（4）军事理论（5）思想政治工作理论2. 毛泽东思想的精神实质（1）实事求是（2）群众路线（3）独立自主3. 毛泽东思想在当代的指导意义（1）中国特色社会主义理论体系的重要组成部分（2）推动我国社会主义现代化建设的强大思想武器（3）丰富和发展了马克思主义理论四、实践教学方法1. 课堂讲授与讨论相结合（1）教师讲授毛泽东思想的基本原理和主要内容，引导学生理解毛泽东思想的精神实质。
（2）组织学生进行课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
2. 案例分析（1）选取具有代表性的案例，让学生分析毛泽东思想在具体历史条件下的应用。
（2）引导学生运用毛泽东思想的基本原理，分析现实问题，提高学生的实践能力。
3. 社会实践（1）组织学生参观革命遗址、博物馆等，感受革命先烈的崇高精神。
（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和使命感。
（3）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的实践能力。
4. 课题研究（1）引导学生选择与毛泽东思想相关的课题进行研究。
（2）培养学生的创新精神和团队协作能力。
五、实践教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、案例分析等环节的表现。
大学毛概教学设计教案
课程名称：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，掌握其基本原理。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学内容：1. 毛泽东思想的形成和发展2. 中国特色社会主义理论体系的基本内容3. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代意义教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放《开国大典》等历史影像资料，激发学生的爱国情怀。
2. 引导学生思考：毛泽东思想是如何形成的？它在中国革命和建设史上具有怎样的地位？二、讲授新课1. 毛泽东思想的形成和发展- 介绍毛泽东思想的形成背景、主要内容和发展历程。
- 分析毛泽东思想在中国革命和建设中的作用和贡献。
2. 中国特色社会主义理论体系的基本内容- 介绍邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的基本内容。
- 分析中国特色社会主义理论体系的形成过程和主要内容。
三、课堂讨论1. 邀请学生结合自身实际，谈谈对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认识。
2. 组织学生就以下问题进行讨论：- 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对当代大学生有何启示？- 如何将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精神实质融入到学习和生活中？四、总结1. 总结本节课的主要内容，强调毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代意义。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的感悟文章。
第二课时一、导入1. 通过播放《中国崛起》等历史影像资料，引导学生思考：中国特色社会主义理论体系是如何指导中国实现现代化的？2. 引导学生思考：在新时代背景下，如何更好地传承和发扬毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精神？二、讲授新课1. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代意义- 分析毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在新时代的指导作用。
关于大学毛概的教案怎么写
课时：2课时教学对象：大学本科一年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内涵、形成过程和发展特点。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，提高学生的政治理论素养。
3. 情感目标：激发学生对马克思主义的信仰，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学重点：1. 毛泽东思想的形成过程和基本内涵。
2. 中国特色社会主义理论体系的发展特点。
教学难点：1. 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的内在联系。
2. 运用马克思主义立场、观点和方法分析实际问题的能力。
教学过程：一、导入1. 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾高中所学马克思主义基本原理，激发学生对毛概课程的学习兴趣。
2. 介绍毛概课程的学习意义，强调其在提高学生政治理论素养、培养社会主义核心价值观方面的作用。
二、讲授新课1. 毛泽东思想的形成过程和基本内涵- 毛泽东思想的形成背景：新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的实践。
- 毛泽东思想的基本内涵：实事求是、群众路线、独立自主。
- 结合实例，分析毛泽东思想在实际工作中的指导意义。
2. 中国特色社会主义理论体系的发展特点- 邓小平理论：解放思想、实事求是、与时俱进。
- “三个代表”重要思想：党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。
- 科学发展观：全面协调可持续发展。
- 结合实例，分析中国特色社会主义理论体系在实际工作中的指导意义。
三、课堂讨论1. 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论成果的内在联系。
2. 运用马克思主义立场、观点和方法分析当前我国社会热点问题。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于毛概课程学习心得体会的论文。
教学评价：1. 课堂参与度：通过提问、讨论等方式，观察学生的课堂表现，了解学生对课程内容的掌握程度。
大学毛概课教案怎么写
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握毛泽东思想的基本概念、形成过程、主要内容；（2）了解毛泽东思想的历史地位和现实意义；（3）培养学生的理论素养和思维能力。
2. 能力目标：（1）提高学生运用毛泽东思想分析问题的能力；（2）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对毛泽东思想的兴趣和热爱；（2）培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。
二、教学内容1. 毛泽东思想的基本概念、形成过程、主要内容；2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义；3. 毛泽东思想在新时代的发展。
三、教学过程1. 导入（1）播放毛泽东思想相关视频，引起学生对毛泽东思想的兴趣；（2）简要介绍毛泽东思想的背景和意义。
2. 讲授（1）毛泽东思想的基本概念、形成过程、主要内容；（2）毛泽东思想的历史地位和现实意义；（3）毛泽东思想在新时代的发展。
3. 案例分析（1）选取与毛泽东思想相关的历史事件或现实问题，引导学生运用毛泽东思想进行分析；（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
4. 总结（1）回顾本节课的主要内容，强调毛泽东思想的重要性；（2）布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于毛泽东思想的论文。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解毛泽东思想的基本概念、形成过程、主要内容等；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析历史事件或现实问题；3. 案例分析法：选取与毛泽东思想相关的案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析；4. 作业法：布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于毛泽东思想的论文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等；2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点的准确性、分析问题的深度等；3. 课后作业：检查学生的论文，评估其对毛泽东思想的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《毛泽东思想概论》；2. 视频资料：毛泽东思想相关视频；3. 案例资料：与毛泽东思想相关的历史事件或现实问题资料。
毛概实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解毛泽东思想的基本内容、形成过程和历史地位。
（2）掌握毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用。
（3）理解毛泽东思想的时代意义和现实价值。
2. 能力目标：（1）培养学生运用毛泽东思想分析问题的能力。
（2）提高学生的实践能力和创新精神。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
3. 情感目标：（1）激发学生对毛泽东思想的兴趣和热爱。
（2）培养学生坚定的共产主义信仰和爱国主义精神。
（3）提高学生的道德品质和社会责任感。
二、教学内容1. 毛泽东思想的形成过程及基本内容2. 毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用3. 毛泽东思想的时代意义和现实价值4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握毛泽东思想的基本知识和理论。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解毛泽东思想在实践中的应用。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟历史场景，提高学生的实践能力和团队合作精神。
5. 课堂提问法：通过提问引导学生主动思考，加深对毛泽东思想的理解。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放毛泽东思想相关的视频资料，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍毛泽东思想的基本内容和历史地位。
2. 讲授毛泽东思想的形成过程及基本内容（1）介绍毛泽东思想的形成背景和历史条件。
（2）阐述毛泽东思想的基本内容，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论等。
3. 讲授毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用（1）分析毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位。
（2）举例说明毛泽东思想在实践中的应用，如土地革命、抗日战争、解放战争等。
4. 讲授毛泽东思想的时代意义和现实价值（1）阐述毛泽东思想对当代中国的发展具有重要意义。
（2）探讨毛泽东思想在新时代的传承与发展。
5. 讨论分析（1）组织学生分组讨论，分析毛泽东思想在新时代的应用。
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2
2
第二章新民主主义革命理论
4
3.30
4
文404
2
2
实践课：观摩爱国电影《建国大业》
5
4.6
4
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2
第三章社会主义改造理论
6
4.13
5
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2
2
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果
7
4.20
6
文404
2
2
4
建设中国特色社会主义总依据
实践课：观摩纪录片《正道沧桑——社会主义500年》
实践课：艺校学子看两会
12
5.25
11
文404
2
2
第八章第三节建设中国特色是社会主义文化；第四节建设社会主义和谐社会；第五节建设社会主义生态文明
13
6.1
12
文404
2
2
第九章实现祖国完全统一的理论
14
6.8Βιβλιοθήκη 13文40422
4
中国特色社会主义外交和国际战略
实践课：观看《新中国外交》纪录片
15
6.15
19
2
考试
出版时间
2014年1月
周次
日期
上课节次
上课地点
每周时数分配
教学内容
备注
讲授
实
践
合计时数
1
3.9
1
文404
2
2
第一章第一节马克思主义中国化及其发展；第二节毛泽东思想
2
3.16
2
文404
2
2
第一章第三节中国特色社会主义理论体系；第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓
3
3.23
3
14
文404
2
2
第十一章第一节建设中国特色社会主义的根本目的；第二节中国特色社会主义建设的依靠力量
16
6.22
15
文404
2
2
第十一章第三节巩固和发展爱国统一战线；第四节国防和军队现代化建设
17
6.29
16
文404
2
2
4
中国特色社会主义领导核心理论
实践课：观看反腐倡廉教育片
18
7.6
17
文404
2
2
湖南艺术职业学院2015年上学期教师个人教学计划
课程名称《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》社文系酒店管理专业14年级4班
课程
学期
总学时
其中
上课周数
周
学
时
考核
方式
采用教材情况
教材名称
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
讲授
实
践
主编（著）
本书编写组
出版社名称
高等教育出版社
48×5
36
12
8
4.27
7
文404
2
2
社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
9
5.4
8
文404
2
2
第七章第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路；第二节坚定不移地推进改革
10
5.11
9
文404
2
2
4
第三节毫不动摇地坚持对外开放；
课堂讨论：为什么要毫不动摇地坚持对外开放？
11
5.18
10
文404
2
2
4
第一节建设中国特色社会主义经济；第二节建设中国特色社会主义政治
复习，总结
19
7.13
18
文404
2
2
复习，考试
备注：社文系14级酒店管理3班、5班；14级主持专业（高职）；14级文鉴专业；11级中职，属于平行班，同一进度，制定一个教学计划。
说明：1、教学内容按每次授课内容填写。
2、考核方式分考试与考查两种。
3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历，一式三份。经系主任（教研组组长）审阅同意后，一份自存，一份交在系（组），一份交教务处。