2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
关于小公鸡和小鸭子的故事_睡前故事
关于小公鸡和小鸭子的故事小朋友听过《小公鸡和小鸭子》的吗?下面是小编为你介绍的《小公鸡和小鸭子》的故事，希望你喜欢哦。
小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，它们走进草堆里。
小公鸡找到许多虫子，吃得很高兴。
小鸭子捉不到虫子，急得哇哇直叫。
小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。
它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”小鸡和小鸭有一天，小鸡遇到了小鸭。
小鸡说：“你看我的羽毛多漂亮啊!”小鸭说：“我的脚掌才美呢!”于是它们争论起来。
这时，白鹅大哥来了，它说：“你们别争了，做一次比赛吧。
”小鸡和小鸭都答应了。
白鹅大哥说：“第一项比赛是游泳。
”小鸭听了后，二话不说就跳进河里开始游了起来。
小鸡不甘示弱，也跳进了河里。
小鸡哪里会游泳啊，一到河里就喝了几口水，差点被淹死。
小鸡被白鹅大哥救了上来。
第二项比赛是捉虫子。
小鸡一会儿就捉到了十几条虫子，而小鸭一只也没有捉到，哭丧着脸，承认了。
白鹅大哥说：“每个人都有自己的长处和自己的短处，以后大家都不要骄傲了。
”小鸡和小鸭惭愧地点了点头。
迷路的小鸡春天来了，温暖的阳光照着大地，田野里小草发出了嫩芽，柳树也长出了嫩绿的小叶子。
五颜六色的花儿也开了，有梨花、杏花、桃花真美呀!鸡妈妈也带着小鸡出来玩了。
小鸡们开心极了，它们在草地上有的捉虫子，有的奔跑，还有的刨土。
一只小鸡发现了一只美丽的蝴蝶在旁边飞来飞去。
今天是三八妇女节，小鸡觉得那只蝴蝶特别美丽，他想把它捉来送给妈妈，它见蝴蝶停在了金黄的迎春花上小鸡轻手轻脚走去，但它还没有靠近迎春花，蝴蝶就飞开了。
小鸡一路追着蝴蝶跑，蝴蝶一会儿停在路边的小花上，一会儿停在小草上，每当小鸡靠近时，蝴蝶就会离开，小鸡追的满头是汗，蝴蝶越飞越高，越飞越远，小鸡找不到蝴蝶了，这时小鸡想回去找妈妈了。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了很多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》教案教学目标：1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相协助。
2．学会7个生字及生字组成的词语。
3．准确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：小公鸡和小鸭子（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。
（读2遍课文）1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
2．出示生字卡片，读准生字的音。
三、结合看图，分段阅读。
1．读第1自然段。
这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）2．读第2自然段，看第一幅图。
（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁协助谁干什么？（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）（3）这段讲了什么事？（小公鸡协助小鸭子捉虫吃）（4）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）3．读第3自然段，（自读2遍）。
部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。
块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。
《小公鸡和小鸭子》课文原文
《小公鸡和小鸭子》课文原文《《小公鸡和小鸭子》课文原文》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《小公鸡和小鸭子》课文原文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”2、《小公鸡和小鸭子》教学设计桃花心木教案示例教学目标：1.学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。
第一课时教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。
教学过程：一、导入新课今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。
(板书：6桃花心木)二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2.再读课文，想想课文写了一件什么事?三、自主学习，谈感悟。
1.抓段落，谈感悟。
在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。
2.抓句子，谈感悟。
在学生畅谈自己喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子。
认为含义深刻的句子，反复阅读，细细品味，再组织学生讨论，谈感受，谈见解。
着重理解以下句子：(1)“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”(2)“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
〞小公鸡说：“我也去。
〞小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！〞小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，突然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
〞【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》教案教学目标：1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个生字及生字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：小公鸡和小鸭子〔1〕从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？〔小公鸡和小鸭子〕〔2〕“和〞在题目中是什么意思？〔表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡〕二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。
〔读2遍课文〕1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？〔4个自然段，2幅图〕师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
2．出示生字卡片，读准生字的音。
三、结合看图，分段阅读。
1．读第1自然段。
这段讲什么？〔小公鸡和小鸭子一块儿出去玩〕2．读第2自然段，看第一幅图。
〔1〕指名读课文，大家思考问题：〔小黑板〕①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？〔2〕看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？〔嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子课文原文素材新人教版
一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子课文原文素材新人教版小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī和h é小xi ǎo 鸭y ā子zi 一y í块ku àir儿出ch ū去q ù玩w án 。
他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 草c ǎo 地d ì里l ǐ。
小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī找zh ǎo 到d ào 了le 许x ǔ多du ō虫ch ón ɡ 子zi，吃ch ī得de 很h ěn 欢hu ān 。
小xi ǎo 鸭y ā子zi 捉zhu ō不b ú到d ào 虫ch ón ɡ子zi ，急j í得de 直zh í哭k ū。
小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī看k àn 见ji àn 了le ，捉zhu ō到d ào 虫ch ón ɡ子zi 就ji ù给ɡěi 小xi ǎo 鸭y ā子zi 吃ch ī。
他t ā们men 走z ǒu 到d ào 小xi ǎo 河h é边bi ān 。
小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“公ɡōn ɡ鸡j ī弟d ì弟di ，我w ǒ到d ào 河h é里l ǐ捉zhu ō鱼y ú给ɡěi 你n ǐ吃ch ī。
”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī说shu ō：“我w ǒ也y ě去q ù。
”小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“不b ù行x ín ɡ，不b ù行x ín ɡ，你n ǐ不b ú会hu ì游y óu 泳y ǒn ɡ，会hu ì淹y ān 死s ǐ的de！”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī不b ú信x ìn ，偷t ōu 偷t ōu 地d ì跟ɡēn 在z ài 小xi ǎo 鸭y ā子zi 后h òu 面mi àn ，也y ě下xi à了le 水shu ǐ。
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5 小公鸡和小鸭子
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小公鸡和小鸭子一块儿出去玩 。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子 捉不到虫子，急得直哭 。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃 。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟。 我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼， 忽然听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小了岸。笑着对小鸭子说：“鸭 子哥哥，谢谢你。”
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2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子
主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
有一天，小鸭子和小公鸡在一起玩。
小公鸡总是说：“小鸭子，你的脚真难看。
”
又过了一天，小鸭子在池塘里游泳，小公鸡来了，看见了小鸭子在游泳，他也想游泳，小鸭子说：“小公鸡，你不能游泳。
”小公鸡不相信，小公鸡跳到水里，被淹没了。
小鸭子赶快游过去，把小公鸡背上岸。
小公鸡说：“对不起，我不该说你的脚难看。
”
附送：
2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子
主题阅读：温暖的帮助素材新人教版
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来。
小兔问：“小松鼠什么事这么着急呀？”小松鼠喘着气说：“东方河马发高烧了，我去请医生给它治病啊！”小兔一下子变得紧张起来。
它说：“我跑得快，我去请大夫，你去告诉会游泳的小鸭子！”
不一会儿，它们都来了，小鸭子带羊大夫，一会儿给东方河马量体温，一会儿用冷毛巾敷（fū）额头，最后又打了一针，东方河马的病渐渐好起来了。
它激动地说：“谢谢小鸭子和羊大夫！”小鸭子说：“不应该谢我们，应该谢小松鼠和小白兔啊！”
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第5課《小公雞和小鴨子》原文小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
他們走進草地裏。
小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。
小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。
小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。
他們走到小河邊。
小鴨子說：“公雞弟弟，我到河裏捉魚給你吃。
”小公雞說：“我也去。
”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子後面，也下了水。
小鴨子正在水裏捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。
他飛快地遊到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。
小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。
”【篇二】人教版小學一年級下冊語文課文第5課《小公雞和小鴨子》教案教學目標：1．理解課文內容，懂得夥伴之間，要團結友愛，互相幫助。
2．學會7個生字及生字組成的詞語。
3．正確、流利地朗讀課文。
教學重點、難點：1．讀懂句子，理解詞語。
2．識字，寫字。
教具準備：圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片。
教學時間：二課時教學過程：第一課時一、讀題、解題。
請一位同學讀課題。
板書：小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什麼意思？（表示事情發生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞）二、初讀課文，看圖，瞭解大意，讀准字音，能讀成句。
（讀2遍課文）1．這篇課文一共有幾個自然段？幾幅圖？（4個自然段，2幅圖）師述：同學們結合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內容。
2．出示生字卡片，讀准生字的音。
三、結合看圖，分段閱讀。
1．讀第1自然段。
這段講什麼？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）2．讀第2自然段，看第一幅圖。
（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什麼地方？②他們一塊做什麼？怎麼樣？③誰幫助誰幹什麼？（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什麼地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。
腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連）（3）這段講了什麼事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）（4）小鴨子為什麼捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）3．讀第3自然段，（自讀2遍）。
一年级下课文4小公鸡和小鸭子
一年级下课文4小公鸡和小鸭子《一年级下课文 4 小公鸡和小鸭子》从前呀，有一只小公鸡和一只小鸭子，它们是一对好朋友。
小公鸡有着红红绿绿的漂亮羽毛，还有着尖尖的嘴巴，总是骄傲地仰着头，“喔喔喔”地叫着。
小鸭子呢，浑身长满了毛茸茸的黄色绒毛，扁扁的嘴巴，走起路来一摇一摆的，特别可爱。
有一天，天气特别好，阳光暖洋洋地照在大地上。
小公鸡和小鸭子决定一起出去玩。
它们来到了一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的小花，好看极了。
小公鸡兴奋极了，它一下子就跑到了草地的中央，这里啄啄，那里刨刨，还不时地用它尖尖的嘴巴捉虫子吃。
小鸭子可就没那么轻松啦，它的脚不像小公鸡那样善于在草地上行走，走两步就会陷进去，所以只能慢慢地跟在小公鸡后面。
小公鸡看到小鸭子走得这么慢，就嘲笑它说：“小鸭子，你怎么这么笨呀，走得这么慢！”小鸭子听了，心里有点难过，但它还是没有生气，只是说：“小公鸡，我虽然走得慢，但是我会游泳呀。
”小公鸡可不相信，它说：“哼，你会游泳有什么了不起，我也会！”说完，小公鸡就跳进了旁边的小河里。
可是，小公鸡一进水里，它的身体就开始往下沉，它拼命地扑腾着翅膀，大喊：“救命呀！救命呀！”小鸭子听到小公鸡的呼救声，赶紧游了过去。
它一下子就把小公鸡驮在了自己的背上，游回了岸边。
小公鸡上了岸，浑身湿漉漉的，它不好意思地低下了头，对小鸭子说：“小鸭子，对不起，我不该嘲笑你，谢谢你救了我。
”小鸭子笑着说：“没关系，我们是好朋友，就应该互相帮助。
”从那以后，小公鸡再也不嘲笑小鸭子了，它们的友谊也更加深厚了。
又有一天，小公鸡和小鸭子一起去散步。
走着走着，它们看到前面有一个大坑，小公鸡一下子就跳了过去。
可是小鸭子却跳不过去，它在坑边急得团团转。
小公鸡看到小鸭子着急的样子，它想了想，然后跑回大坑的另一边，对小鸭子说：“小鸭子，你别怕，我来拉你过来。
”说完，小公鸡就伸出了它的翅膀。
小鸭子紧紧地抓住小公鸡的翅膀，小公鸡用力一拉，就把小鸭子拉过了大坑。
部编一下语文第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点习题
知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼。
小公鸡和小鸭子的儿童故事
小公鸡和小鸭子的儿童故事小公鸡和小鸭子是一对最好的朋友。
虽然他们来自不同的家庭，但他们总是在一起玩耍，分享快乐。
小公鸡是勇敢的，聪明的，他总是能找到早餐，为自己和小鸭子做好准备，而小鸭子则是善良的，俏皮的，总是能把小公鸡逗笑。
一天早上，小公鸡和小鸭子准备一起去采集某庄稼边上的野果，享受美好的一天。
小公鸡在前面领路，小鸭子跟在后面欢快地跳着舞。
当他们走到一条小河边时，小鸭子看到了一只漂亮的小船，他想驾驶它去河中央游泳。
但是小公鸡警告他，在水中游泳很危险，并让他回到河岸上等他。
小公鸡决定试试这条河流能否被跳过。
他开始蓄力，然后跑到三分之一的距离，扑了一下翅膀，一扇就离开了地面。
他将其成为“飞行”，这是一个超越被激活的感觉，他几乎感受到它就在他的血液中。
当小公鸡成功地跨越河流后，他回头看到小鸭子仍然在河边等待他。
正当小公鸡将再次跳起来前，他听到了小鸭子的哭声。
原来，小鸭子终于想尝试跳到河另一侧了，但当他到达中间时，他突然失去了平衡，跌入水中。
小鸭子的叫声很大，小公鸡知道他必须采取行动帮助他的朋友。
小公鸡没有一步都没有推迟，他毫不犹豫地跳向河流。
他在水中寻找小鸭子，他的心在跳动，因为他知道水中的危险。
他终于找到了小鸭子，并用他的翅膀把小鸭子背起来，带他到安全的河岸。
小鸭子感到万分感激，他决定再也不冒险跑去没有其他生物看管的危险区域了。
从那以后，小公鸡和小鸭子的友谊更加坚定。
他们一直在一起玩耍和学习，他们的快乐并没有减少。
他们记住了跨越河流之夜并携手面对他们的难题，小公鸡和小鸭子成为了伟大的英雄。
他们的友谊和勇气将一直存在，并将人们激励着不断克服困难，早日成功。
部编版一年级《小公鸡和小鸭子》课件
组织小组活动，让学生讨论如何帮助小公鸡和小鸭子解决问题，提高他们的思维能力。
故事情节梗概
1
迷路
小公鸡和小鸭子在农场里迷路了，他们要想办法找到回家的路。
2
冒险
小公鸡和小鸭子遇到了很多危险，他们勇敢地迎接挑战。
3
团结
小公鸡和小鸭子相互帮助，最终成功找到回家的路。
教学目标设定
通过学习《小公鸡和小鸭子》，学生将学会勇敢面对困难，团结合作，培养自信心和解决问题的能力。
教学内容设计
角色形象
角色形象
背景描绘
通过图片展示小公鸡的形象特点， 让学生更好地认识故事中的主要 角色。
通过图片展示小鸭子的形象特点， 让学生更好地认识故事中的主要 角色。
用图片描述农场的环境，让学生 感受故事背景。
教学方法与策略
讲故事
通过生动有趣的语言，讲述故事情节，吸引学生的注意力。
角色扮演
让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，参与故事情节的演绎，激发学生的想象力。
部编版一年级《小公鸡和 小鸭子》课件
《小公鸡和小鸭子》是一本经典的儿童故事书，讲述了一只勇敢的小公鸡和 一个机智的小鸭子的冒险故事。
故事背景介绍
故事发生在一个农场里，小公鸡和小鸭子是农场里的好朋友。
主要角色介绍ຫໍສະໝຸດ 小公鸡一只勇敢的小公鸡，他总是带领小鸭子一起冒险。
小鸭子
一只聪明机智的小鸭子，他善于解决问题。
部编版一年级下册语文小公鸡和小鸭子知识点
部编版一年级下册语文小公鸡和小鸭子知识点一年级下册语文课本中有一篇故事，名为《小公鸡和小鸭子》。
这个故事讲述了小公鸡和小鸭子两个好朋友之间的故事，通过这个故事，我们可以学习到一些知识点。
第一个知识点是角色的塑造。
在故事中，小公鸡是一只精明的动物，而小鸭子则是一只天真可爱的小动物。
通过对角色特点的描写，我们可以更加深入地理解故事情节。
第二个知识点是故事情节的发展。
小公鸡和小鸭子是好朋友，但因为小公鸡听到父母说小鸭子肯定会生下巨大的鸳鸯宝宝，而小公鸡只能生下小鸡，于是产生了羡慕和嫉妒之情。
这引发了一系列的麻烦和冲突，最终小公鸡意识到了自己的错误，通过与小鸭子的友好沟通和理解，两个小动物重新修复了友谊。
第三个知识点是故事的寓意。
通过小公鸡和小鸭子的故事，我们可以学到很多人生的道理。
首先，不要因为自己得到的不如别人而产生嫉妒的情绪，每个人的生活都有不同的美好之处。
其次，友谊是通过理解和宽容建立起来的，要学会与他人友好相处，不要轻易伤害别人的感情。
最后，我们要懂得接受自己的不足，珍惜身边的友谊。
通过一年级下册语文课本中的《小公鸡和小鸭子》这个故事，我们可以学到很多有益的知识点。
在角色的塑造、故事情节的发展和故事的寓意上，我们能够更深入地理解故事，并从中受益。
这个故事不仅让我们在语文知识上有所收获，更能启发我们在日常生活中做一个更好的人。
《小公鸡和小鸭子》是一篇寓言故事，它以动物为主要角色，通过动物们的亲密友谊和相互帮助，告诉读者们一些道理。
首先，通过小公鸡和小鸭子的对比，我们可以看到不同动物的特点和习性，从而了解到动物的生活习性是多样的。
小公鸡是一只聪明且精明的动物，而小鸭子则天真可爱。
在故事中，小公鸡一直以为自己比小鸭子更好，因为他的父母说小鸭子会生下巨大的鸳鸯宝宝。
这表明小公鸡对自己的种类感到自卑，并因此产生了嫉妒之情。
而小鸭子虽然感觉到了小公鸡的嫉妒，但却没有回击或恶意对待，而是一直保持着友好。
从这个角度来看，我们可以学到相互理解、宽容和友善的重要性。
部编版一年级下册语文小公鸡和小鸭子知识点
部编版一年级下册语文小公鸡和小鸭子知识点一年级下册语文教材中，有一篇课文叫做《小公鸡和小鸭子》。
本文以小公鸡和小鸭子的生活为背景，通过描写它们的特点和行为，告诉孩子们要珍惜友谊，互相帮助。
以下是该篇课文的一些知识点：1. 人物角色：- 小公鸡：勇敢、活泼，帮助小鸭子找妈妈。
- 小鸭子：呆头呆脑，迷路了，需要小公鸡的帮助。
- 小松鼠：提示小公鸡去寻找小鸭子的妈妈。
2. 故事情节：- 小公鸡和小鸭子是好朋友，一起在森林里玩耍。
- 小鸭子迷路了，不知道该怎么找到妈妈。
- 小公鸡看到小鸭子伤心，决定帮助它寻找妈妈。
- 小公鸡遇到了小松鼠，它告诉小公鸡必须找到小鸭子的妈妈。
- 小公鸡找到了妈妈鸭，小鸭子也找到了妈妈，大家都非常高兴。
3. 词语解释：- 寻找：找到，寻觅。
- 迷路：不知道在哪里，走错了路。
- 勇敢：不怕困难，有勇气。
- 活泼：生动活泼，喜欢动来动去。
4. 教育意义：- 告诉孩子们要有勇气帮助朋友，互相帮助、互相关心是非常重要的。
- 这个故事也展示了友谊的重要性，小公鸡和小鸭子困难时互相扶持，让他们找到了归属感，更加懂得珍惜友谊。
通过这篇课文，孩子们可以学到一些关于友谊、勇敢和互助的基本道理，并能够加深对一些词语的理解。
这个故事也对一年级的孩子来说比较容易理解和接受，能够培养他们对友情的重视和关心他人的意识。
小公鸡和小鸭子是孩子们熟悉的动物，在《小公鸡和小鸭子》这篇课文中，通过他们的故事，传递了一些深刻的教育意义。
接下来，我们将进一步探讨课文中的重要内容和相关知识点，以及对孩子们的启示。
首先，课文中以小公鸡和小鸭子的友谊为主题，告诉孩子们要珍惜友情，互相帮助。
故事中，小鸭子因为迷路而伤心了，这时小公鸡主动出来帮助它寻找妈妈。
这种友情和互助的精神值得我们在日常生活中效仿。
对于孩子们来说，我们要教育他们懂得关心他人，愿意为朋友伸出援手。
人与人之间的友谊是宝贵的，只有懂得去珍惜、去维护，才能使友谊更加深厚。
(部编版)统编一年级语文下册第5课《小公鸡和小鸭子》精品课件
• 小鸭子游到小公鸡身边。 • 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
ห้องสมุดไป่ตู้
小公鸡和小鸭子
（第一课时）
这篇课文讲了一件什么事？
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡 捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死， 幸亏小鸭子救了它。
读文小博士
今天我们要学的生字宝宝还
这藏篇在课课文文里讲，了自一己读件课什文么，事把生？
字宝宝圈起来，并借助拼音读两 遍。
读文小博士
为什么小鸭子捉不到虫子？ 为什么小鸡不会游泳？
小公鸡和小鸭子
（第二课时）
kuài zhuō jí zhí hé
块
捉 急 直河
xíng xìn sĭ gēn hū
行 信 死跟忽
hǎn shēn
喊身
他
河
说
也地
听
哥
小公鸡跟在小鸭子后面，也 下了水。 这篇小课公文鸡讲偷了偷一地件跟什在么小事鸭？子后 面，也下了水。
kuài zhuō jí zhí hé
块xí这ng篇课x捉文ìn讲了急一sĭ 件什直gē么n 事河？hū
行 信 死跟忽
hǎn shēn
喊身
行
直
块
捉
身
喊
死
跟
急
信
忽
6
一块儿 小河 跟着
捉虫 不行 忽然
着急 相信 叫喊
一直 死了 身边
想一想：它们长得有什么不同？
读课文，分组讨论： 小公鸡和小鸭子一起都 去了什么地方？分别做了什么事情？它们的心情 是什么样的？（团结友爱，互相帮助）
小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》课堂笔记
小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》课堂笔记
小公鸡和小鸭子是一对好朋友。
他们住在同一个农场里，经常一起玩耍。
今天，小公鸡和小鸭子一起散步，走到了一片麦田旁边。
小公鸡看到了麦田里的葫芦，想摘下来尝尝。
可是他太矮了，够不着葫芦。
小鸭子看见了，就帮小公鸡用嘴夹住葫芦放在地上。
小公鸡高兴地拍了拍翅膀，表示感谢。
走了一会儿，小公鸡看到了一只蚂蚁，拼命地往行李箱里爬。
小公鸡好奇地问：“小蚂蚁，你为什么这么拼命？”小蚂蚁回答：“因为我的家里太小了，需要拼命收集东西才能存下足够的粮食。
”小公鸡听后，心里非常感动，便让小蚂蚁把自己的行李
箱里的玉米给它拿去。
最后，小公鸡和小鸭子一起来到了一个池塘边，看见了一只小蝌蚪。
小鸭子告诉小公鸡，那是变成了青蛙的蝌蚪，需要水和空气才能生存。
于是他们一起搬了一块大石头，让池塘里的水处处流畅。
这是一次愉快的散步。
小公鸡和小鸭子之间互相帮助，感受到了友谊的力量。
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2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
有一天，小鸭子和小公鸡在一起玩。
小公鸡总是说：“小鸭子，你的脚真难看。
”
又过了一天，小鸭子在池塘里游泳，小公鸡来了，看见了小鸭子在游泳，他也想游泳，小鸭子说：“小公鸡，你不能游泳。
”小公鸡不相信，小公鸡跳到水里，被淹没了。
小鸭子赶快游过去，把小公鸡背上岸。
小公鸡说：“对不起，我不该说你的脚难看。
”
附送：
2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子分层练习新人教版
◆基础题
一、选择加点字正确的读音画“√”。
走进．（jìn jìng）捉．虫（zhuōzuō）
跟．着（gēng gēn）救命．（mìngmìn）
二、读拼音，写词语。
xǔ duō zhuō yú bú xìn tīng jiàn
◆能力题
三、组词。
块（）急（）忽（）
行（）信（）身（）
四、选择恰当的字填空。
他也地
1.昨天是晴天，今天（）是晴天。
2.这块（）非常大，非常平。
3.（）是我的好朋友。
◆提升题
五、读一读，做一做。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，
也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”
1.选择合适的量词填空。
条声只
一小鸭一小河一喊叫
2.小鸭子是怎样救小公鸡的？（）
A．让小公鸡坐在自己的背上。
B．让小公鸡跟在自己的后面。
3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？
答案和解析
基础题
一、略
二、许多捉鱼不信听见
能力题
三、略
四、1.也 2.地 3.他
提升题
五、1.只条声
2.A
3.因为小鸭子救了小公鸡。