《认识钟表》说课课件
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《认识钟表》课件 (共29张PPT)
间，做时间的小主人。
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41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
认识钟表公开课课件
创新方面，可以引导学生们思考如何利用钟表实现一些有趣的应用。例如，可以利用钟表制作一个简单的定时器，或者通过调整钟表上的指针和刻度，实现一些有趣的功能。此外，还可以引导学生们思考如何利用钟表解决一些实际的问题，如制作一个简单的闹钟或者计时器等。
01
02
03
谢谢您的观看
THANKS
通过对钟表的认识，可以进一步了解时间和人类社会的关系
课程背景
02
钟表的基本知识
显示时间的主要界面，通常包括12个数字和时针、分针、秒针。
钟表的结构
表盘
包围整个表盘的边缘，通常标有刻度和指示时间的数字。
表盘边缘
包括时针、分针和秒针，用于指示时间。
指针
钟表的种类
挂在墙壁或天花板上的钟表。
挂钟
台钟
手表
多样化练习包括将钟表时间蒙住，只通过观察指针的移动来推测时间；或者通过观察指针的移动，判断所表示的时间是上午还是下午。此外，还可以通过观察钟表上的时间差，计算两个时间点之间的时间间隔。
Байду номын сангаас
总结词：实际、创新
讨论实际应用
详细描述：在讨论实际应用时，可以从以下几个方面展开。首先，可以从日常生活中常见的场景入手，如早晨起床、吃早饭、上学或上班等时间点，让学生们真实感受到钟表的作用。同时，还可以引导学生们思考如何利用钟表解决生活中的实际问题，如合理安排时间、节约时间等。
闹钟
放在桌子或架子上的钟表。
佩戴在手腕上的小型钟表。
具有响铃或振动功能的小型钟表，通常用于叫醒和提醒。
定时功能
钟表可以设定定时器或闹钟，以便在特定时间响起铃声或振动。
显示时间
钟表最基本的功能是显示当前时间，包括小时、分钟和秒。
《认识钟表》优秀课件.
《认识钟表》优秀课件.一、教学内容本节课我们将学习教材第3章《时间的计量》中的第1节“认识钟表”。
详细内容包括：钟表的构造，时针、分针、秒针的认识及其作用；了解时、分、秒的概念；学会读时、分，并能正确书写时间。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握钟表的构造，认识时针、分针、秒针，了解时、分、秒的概念，学会读时、分，并能正确书写时间。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确读时、分，以及时间的书写方法。
教学重点：钟表的构造，时针、分针、秒针的认识及其作用，时、分、秒的概念。
四、教具与学具准备教师准备：钟表模型、挂图、多媒体课件。
学生准备：学习卡片、练习本、钟表玩具。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个谜语“有脚没有手，能走不能走，能看不能说话，你知道是什么吗？”引出本节课的主题——钟表。
2. 讲解新课：（1）钟表的构造：教师展示钟表模型，讲解时针、分针、秒针的构造及其作用。
（2）时、分、秒的概念：通过多媒体课件，展示时间单位时、分、秒的定义及关系。
（3）读时、分：教师示范读时、分的方法，引导学生观察、模仿，并进行实际操作。
3. 实践情景引入：请学生拿出自己的钟表玩具，进行读时、分的实际操作。
4. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，引导学生分析、解答，并讲解解题思路。
5. 随堂练习：发放学习卡片，让学生进行读时、分的练习，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针2. 时、分、秒的概念：时=60分，分=60秒3. 读时、分的方法：整点读法、非整点读法4. 时间书写方法：时：分（如：8:30）七、作业设计1. 作业题目：请学生完成教材第3章第1节后的练习题。
答案：见教材附录。
2. 家庭作业：设计一份关于钟表的观察日记，记录一天中几个重要时刻的钟表指针位置。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了钟表的基础知识。
《认识钟表》ppt课件
存放在干燥和通风的地方，避免暴露在阳光直射。
3 定期维修
如果钟表出现问题，应及时送修。
结论提示
钟表是人类时间感知的重要工具，记录着我们宝贵的时光。了解钟表的历 史、分类和使用方法，能更好地欣赏和使用它们。希望这个课件能为你带 来更深入的钟表认识。
方便设置和查看时间的闹钟。
挂钟
以机械或电子方式显示时间的 墙壁装饰品。
智能手表
融合时钟功能和智能科技的便 携设备。
钟表的使用方法
1. 调整时间和日期 2. 保持钟表干燥和清洁 3. 定时校准 4. 使用闹钟功能 5. 注意电池更换
钟表的维护保养
1 定期清洁
使用柔软的布擦拭表面和部件。
2 防尘防潮
《认识钟表》ppt课件
欢迎来到《认识钟表》课件！在这个课程中，我们将深入探索钟表的历史、 分类、部件、常见类型、使用方法和维护保养。让我们开始这个时间之旅吧！
钟表的历史
1
远古时期
人们根据太阳、水、火等自然现象来测量时间。
2
机械钟的发明
从原始的日晷到以机械装置控制的钟表。
3
电子钟的出现
以电子技术为基础的钟表开始普及。
ห้องสมุดไป่ตู้表的分类
机械钟
采用机械装置实现时间的 记录和显示。
电子钟
利用电子技术或原子振荡 器来测量时间。
数码钟
使用数字显示时间的钟表。
钟表的部件
1 表盘
用于显示时间和指示时针和分针的位置的部分。
2 时针、分针和秒针
用于指示不同时间单位的指针。
3 发条和电池
提供钟表运行所需的能源。
常见的钟表类型
数码闹钟
3 定期维修
如果钟表出现问题，应及时送修。
结论提示
钟表是人类时间感知的重要工具，记录着我们宝贵的时光。了解钟表的历 史、分类和使用方法，能更好地欣赏和使用它们。希望这个课件能为你带 来更深入的钟表认识。
方便设置和查看时间的闹钟。
挂钟
以机械或电子方式显示时间的 墙壁装饰品。
智能手表
融合时钟功能和智能科技的便 携设备。
钟表的使用方法
1. 调整时间和日期 2. 保持钟表干燥和清洁 3. 定时校准 4. 使用闹钟功能 5. 注意电池更换
钟表的维护保养
1 定期清洁
使用柔软的布擦拭表面和部件。
2 防尘防潮
《认识钟表》ppt课件
欢迎来到《认识钟表》课件！在这个课程中，我们将深入探索钟表的历史、 分类、部件、常见类型、使用方法和维护保养。让我们开始这个时间之旅吧！
钟表的历史
1
远古时期
人们根据太阳、水、火等自然现象来测量时间。
2
机械钟的发明
从原始的日晷到以机械装置控制的钟表。
3
电子钟的出现
以电子技术为基础的钟表开始普及。
ห้องสมุดไป่ตู้表的分类
机械钟
采用机械装置实现时间的 记录和显示。
电子钟
利用电子技术或原子振荡 器来测量时间。
数码钟
使用数字显示时间的钟表。
钟表的部件
1 表盘
用于显示时间和指示时针和分针的位置的部分。
2 时针、分针和秒针
用于指示不同时间单位的指针。
3 发条和电池
提供钟表运行所需的能源。
常见的钟表类型
数码闹钟
《认识钟表》数学教学PPT课件(7篇)
我会认
请同学们看一下，这是几时？
快7点了。
7点过了一点
接近七时可以说大约七时
说一说钟表上大约是几时？
大约七时
大约九时
对比下面两幅图，你发现了什么？
两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？
一个是上午10时，一个是晚上10时。
大约九时
九时
大约四时
6：00
7：00
9：00
14：00
12：00
2
(2)7时小明的妈妈在干什么？小明在干什么? (3)第3幅图的9时是什么时候的9时？
晚上7时妈妈在洗衣服，小明在做作业。
9时是晚上9时。
选一选。(1)小学生，早上大约( )起床，晚上( )睡觉。① 6时 ② 7时 ③ 12时 ④ 9时(2)周末我10时睡觉，妈妈比我晚睡1小时，妈妈是( )睡觉。① 9时 ② 10时 ③ 11时 ④ 12时
2.我会识拓展
1.按规律完成钟表图，并写出时间。
7:00
9:00
11:00
1:00
2.图出时针和分针。
6时
10时
3时
知识拓展
【例】时钟一时敲1下，二时敲2下，从1时到5时一共敲了多少下？
发散思维
1+2+3+4+5=15（下）答：从1时到5时一共敲了15下
认识钟表
人教版小学数学一年级
激趣导入
猜一猜
我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
激趣导入
钟表店
激趣导入
小组合作
仔细观察钟面，说一说，钟面上都有什么？
小组合作
说一说：
钟面上的针是按怎样的方向转的？
请同学们看一下，这是几时？
快7点了。
7点过了一点
接近七时可以说大约七时
说一说钟表上大约是几时？
大约七时
大约九时
对比下面两幅图，你发现了什么？
两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？
一个是上午10时，一个是晚上10时。
大约九时
九时
大约四时
6：00
7：00
9：00
14：00
12：00
2
(2)7时小明的妈妈在干什么？小明在干什么? (3)第3幅图的9时是什么时候的9时？
晚上7时妈妈在洗衣服，小明在做作业。
9时是晚上9时。
选一选。(1)小学生，早上大约( )起床，晚上( )睡觉。① 6时 ② 7时 ③ 12时 ④ 9时(2)周末我10时睡觉，妈妈比我晚睡1小时，妈妈是( )睡觉。① 9时 ② 10时 ③ 11时 ④ 12时
2.我会识拓展
1.按规律完成钟表图，并写出时间。
7:00
9:00
11:00
1:00
2.图出时针和分针。
6时
10时
3时
知识拓展
【例】时钟一时敲1下，二时敲2下，从1时到5时一共敲了多少下？
发散思维
1+2+3+4+5=15（下）答：从1时到5时一共敲了15下
认识钟表
人教版小学数学一年级
激趣导入
猜一猜
我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
激趣导入
钟表店
激趣导入
小组合作
仔细观察钟面，说一说，钟面上都有什么？
小组合作
说一说：
钟面上的针是按怎样的方向转的？
认识钟表的精品课件完整版精品课件
认识钟表的精品课件完整版精品课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《时间与时刻》的第一节“认识钟表”。
详细内容包括：钟表的构造及其工作原理；时针、分针、秒针的识别及其作用；时间读数的正确方法；以及时间与时刻在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解钟表的构造及其工作原理，能正确识别时针、分针、秒针。
2. 学会正确读取钟表上的时间，并能准确表达。
三、教学难点与重点重点：钟表的构造及其工作原理，时针、分针、秒针的识别与时间读数。
难点：时间与时刻在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、多媒体设备。
学具：学生每人一个练习本、钟表图案贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导学生观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 知识讲解（10分钟）教师讲解钟表的构造及其工作原理，引导学生认识时针、分针、秒针。
教师通过挂图和多媒体设备演示时间读数的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示几个不同时间点的钟表图案，引导学生正确读数。
教师逐步讲解解题过程，强调注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生在练习本上完成钟表读数练习，教师巡回指导。
5. 应用与拓展（10分钟）教师出示一些关于时间与时刻的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
学生分享解题过程，教师点评并给出正确答案。
六、板书设计1. 钟表的构造及其工作原理2. 时针、分针、秒针的识别与作用3. 时间读数的方法4. 时间与时刻的应用七、作业设计练习1：（答案：3:15）练习2：（答案：6:30）练习3：（答案：9:45）2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于钟表的构造及其工作原理掌握较好，但在时间读数方面还存在一定问题，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间与时刻，例如：合理安排作息时间，提高时间利用率等。
重点和难点解析1. 时间读数的方法2. 教学难点：时间与时刻在实际生活中的应用3. 例题讲解与随堂练习的设计一、时间读数的方法1. 观察时针、分针、秒针的位置。
《认识钟表》幼儿园大班科学PPT课件
《有趣的钟表》
大班科学领域
《有趣的钟表》微课思维导图
有趣的钟表
认识钟表 认识整点 认识半点
认识钟面上 的数字与指
针
感知时间 与生活的
关系
认识整点， 发展幼儿逻 辑思维能力
认识半点，了解 分针时针的运转 关系，养成良好
பைடு நூலகம்的作息规律
第一课时： 《认识钟表》
大班科学领域
活动目标: 1.认识钟面上的数字与指针表示的 意思 2.感知时间与生活学习的关系
活动反思 本节活动的教学目标是认识钟表，在导入的过程中，教
师采用了生活中的钟表作为导课，这在很大程度上可以引起 幼儿的兴趣。
大班科学领域
《有趣的钟表》微课思维导图
有趣的钟表
认识钟表 认识整点 认识半点
认识钟面上 的数字与指
针
感知时间 与生活的
关系
认识整点， 发展幼儿逻 辑思维能力
认识半点，了解 分针时针的运转 关系，养成良好
பைடு நூலகம்的作息规律
第一课时： 《认识钟表》
大班科学领域
活动目标: 1.认识钟面上的数字与指针表示的 意思 2.感知时间与生活学习的关系
活动反思 本节活动的教学目标是认识钟表，在导入的过程中，教
师采用了生活中的钟表作为导课，这在很大程度上可以引起 幼儿的兴趣。
认识钟表说课课件1
1.本节课活动较多，需要教师有 很强的组织教学能力，才能保证 课堂井然有序。 2.本节课对平板网速的要求很高， 网速直接影响课堂效率。
谢谢大家 请多多指教
多媒体课件结合学生平板电脑教学。
六、课前准备、教学运用
小组人数：6人，共8组
角色与任务分配：
角色:组长
填写学习卡， 课中配合老师。
角色:检查员 检查课前准备（钟表模型、平板电脑进入学习系统）
角色:协调员 协调小组讨论发现。
角色:纪律员 监督课堂纪律。
五.说教学重难点：
重点
钟面的认识； 整时的认、读、写。
小组学习卡
zuì
1.钟面上有（ ）个大的数字。分别是（
），最上面是（ ）
最下面是（ ）。最左边是（ ），最右边是（ ）。
2.数字把钟面分成了（ ）个大格。
细而长的是（ ） 短而粗的是（ ）
教学过程
（二）自主参 与，探索新知
第二步骤认识整时。整时的认、读、写是本节课的教学重点，采用分步 教学，层层深入，最后引导学生归纳小结，有利于培养学生的TS
一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说课前准备、教学运用 七、说教学过程 八、说教学反思
一、说教材
《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的内 容。教材在编写上注意从学生的生活经验出发，按 照“认识钟面——整时的认、读、写——时间观念 建立”的顺序编写，让学生能生动具体地学习数学， 并体会数学源于生活、用于生活。本节课是认识钟 表的第一课时，要求学生初步认识钟面，会认、读、 写整时等，为以后“时、分”的学习奠定基础。
难点
知道整时前一小时是 几时，过一小时是几 时。
七、说教学过程
认识钟表ppt课件
人教版一年级数学上册第7单元
认识钟表
我有一个好朋友， 滴答滴答不停走，
叫我学习和休息， 真是我的好帮手。
认钟面
大家观察这个钟面有什么？
分针
又细又长
时针
又粗又短
认整时
8时
9时
3时
分时整针针时长指长8：是指分81时2针，。 长长分时指针针1长指2长(，9指)时(是12针()9，时指)。几分时是针针几长指长(时3指。)(是12(3)，时)。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7
5 6
游戏二：听故事，拨时间。
写时间
看钟面，写时间
8时
8:00
我上0
7:00
11:00
8时 7时 11时
对的放我这里！
第二关
判断对错
错的放我这里！
说
终极关 一
说
①
小
宇
的
③
一
天
⑤
②
10:00 ④ 6:00 ⑥
9:00 12:00 9:00
哇~你们真厉害， 祝贺你们闯关成
功！
小结
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
希望同学们珍惜时间， 好好学习，天天向上。
谢谢指导！
认识钟表
我有一个好朋友， 滴答滴答不停走，
叫我学习和休息， 真是我的好帮手。
认钟面
大家观察这个钟面有什么？
分针
又细又长
时针
又粗又短
认整时
8时
9时
3时
分时整针针时长指长8：是指分81时2针，。 长长分时指针针1长指2长(，9指)时(是12针()9，时指)。几分时是针针几长指长(时3指。)(是12(3)，时)。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7
5 6
游戏二：听故事，拨时间。
写时间
看钟面，写时间
8时
8:00
我上0
7:00
11:00
8时 7时 11时
对的放我这里！
第二关
判断对错
错的放我这里！
说
终极关 一
说
①
小
宇
的
③
一
天
⑤
②
10:00 ④ 6:00 ⑥
9:00 12:00 9:00
哇~你们真厉害， 祝贺你们闯关成
功！
小结
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
希望同学们珍惜时间， 好好学习，天天向上。
谢谢指导！
大班数学《认识时钟》课件
仔细观察,钟表上面有哪些东西？
小结：
钟面上有12个数字有两根长短不同的针,一根叫做分针也叫做长针,一根叫做时针也叫做短针走的最快的针叫做秒针
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分针指着 12时针指着 3就是： 3点整
分针 指着12时针指着数字几就是几点
作息表
7：00
活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
猜一猜
一匹马儿三条腿日夜奔跑不喊累滴答滴答提醒你时间一定要珍惜 谜底
钟表
11:00
4:00
9:00
小结：
钟面上有12个数字有两根长短不同的针,一根叫做分针也叫做长针,一根叫做时针也叫做短针走的最快的针叫做秒针
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分针指着 12时针指着 3就是： 3点整
分针 指着12时针指着数字几就是几点
作息表
7：00
活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
猜一猜
一匹马儿三条腿日夜奔跑不喊累滴答滴答提醒你时间一定要珍惜 谜底
钟表
11:00
4:00
9:00
《认识钟表》PPT优秀课件
2024/1/24
电子钟表
采用电子元件和电池驱动，通 过液晶显示或LED显示时间，具 有走时稳定、功能多样等特点 。
石英钟表
以石英晶体为振荡器，通过电 子线路驱动指针或数字显示时 间，具有高精度、长寿命等特 点。
其他类型钟表
如智能手表、挂钟、座钟等， 具有各自独特的特点和适用场
景。
6
02
钟表结构与工作原理
18
05
钟表文化内涵与象征意义
2024/1/24
19
钟表在不同文化背景下象征意义
在中国文化中，钟表常被视为时 间的象征，代表着珍惜时间和追
求效率。
在西方文化中，钟表则更多地被 视为一种艺术品和精密机械的代 表，体现了人类对技术和美的追
求。
在日本文化中，钟表则与禅宗文 化相结合，强调时间的流逝和生
14
04
日常生活中使用钟表技巧
2024/1/24
15
正确设置和调校时间
设置时区
根据所在地理位置设置正确的时 区，确保时间的准确性。
2024/1/24
校准时间
定期与标准时间进行比对，调整钟 表时间，避免因误差造成不便。
使用夏令时
在实行夏令时的地区，及时调整钟 表以适应时间变化。
16
合理安排作息时间
2024/1/24
7
钟表主要结构组成
机芯
钟表的核心部分，包 括能源系统、传动系 统和擒纵调速系统等 ，控制钟表的运行。
表盘
显示时间的主要部分 ，通常有12个小时 刻度和分钟刻度。
表针
指示时间的主要部分 ，包括时针、分针和 秒针。
表壳
保护机芯和表盘，通 常由金属、塑料或陶 瓷等材料制成。
《认识钟表》说课课件
二、说教学目标
知识与技能：结合生活经验，初步认识钟面， 会认读整时，掌握两种书写方法 。 过程与方法：通过观察、操作、能准确的在 钟面上拨出给定的时间，培养学生主动探究意识。
情感态度价值观：通过本课的学习，使学生 初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间与合理安 排时间的良好习惯。
三、说教学重难点
教学重点： 充分认识钟面的外部构成，掌握整时的读写方法。
②电子表示法：7:00
四、说教学过程
（四）巩固练习 互助交流
1、小明一天的作息安排。 提问：这是小 明的 一 天，他 什么时 间在做 什么？
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
五、说教学过程
2、我拨你说游戏。 4人小组，一个同学拔时间，另三位同 学书写时间，并说出钟表所表示的时刻及 在这时刻一般在做些什么事情，大伙一起 当裁判看看他说得对不对说得好不好。互 相轮流玩。
2、布置作业扩展训练，回家在爸爸妈 妈帮助下为自己设计一份作2个)
分针（长） 时针（短）
7:00 7时
分针指着12，时针指着 几就是几时
谢谢！
请多多指教！
五、说教学过程
本节课我安排了五个教学环节： （1）课前三分钟口语训练 （2）创设情境 谜语导入 （3）探究新知 点拨提升 （4）巩固练习 互助交流 （5）课堂总结 达标测试
五、说教学过程
（一）课前三分钟口语训练 你知道哪些动物的叫声？怎么 叫？
五、说教学过程
（二）创设情境，谜语导入 。
滴答滴答，滴答滴答…… 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
教学难点：
整时的读写，特殊时刻的认识 教学准备：多媒体课件 、钟表模型
四、说教法学法
《认识钟表》PPT课件
7时 7:00
说一说 说一说钟面上的时间。
（ 2 ）时 2 ： 00
（ 10 ）时 10 ： 00
（ 8 ）时 8 ： 00
探究新知
通过画一画，认一认，我们 认识了钟表，还知道了整时 的记录方法。
课堂练习
小宇的一天。
小宇9时在做什么？
9:00 小宇上午9时在看书， 晚上9时在睡觉。
10:00
11:00
1时
3时
5时
7时
后面一个钟面比前一个钟面多2小时。
课堂小结
分针 时针
1.钟面上分针指向12， 时针指向几，就是 几时。
表示7时或（7:00）
课堂小结
表示6时或（6:00）
2.电子表上“：”的 右边是“00”，左边 是几，就是几时。
课后作业
1.教材第86页练习十九第1、2题； 2.从课时练中选取。
过了10时。
10时过点。 8时差点。
大约几时
“快几时了”分针指向12的左边， “过几时了”分针指向12的右边。
应该怎样说？
快8时了。
10时过一点儿。
快12
2 我拨你说。
5时。
2 我拨你说。
7时。
2 我拨你说。
3时。
2 我拨你说。
6时。
2 我拨你说。
6:00
9:00
1 历史中的倍
“倍”最早的字义是“按原数相加”， 也就是两个原数相加，所谓“倍为二也”。
《墨子·经上》
变式训练
1.拨出6时，拨出11时。
6时
11时
2.画出下列整时。
5时
7时
9时
3.为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
左边是上课时间，应为上午， 右边是睡觉时间，应为晚上。
说一说 说一说钟面上的时间。
（ 2 ）时 2 ： 00
（ 10 ）时 10 ： 00
（ 8 ）时 8 ： 00
探究新知
通过画一画，认一认，我们 认识了钟表，还知道了整时 的记录方法。
课堂练习
小宇的一天。
小宇9时在做什么？
9:00 小宇上午9时在看书， 晚上9时在睡觉。
10:00
11:00
1时
3时
5时
7时
后面一个钟面比前一个钟面多2小时。
课堂小结
分针 时针
1.钟面上分针指向12， 时针指向几，就是 几时。
表示7时或（7:00）
课堂小结
表示6时或（6:00）
2.电子表上“：”的 右边是“00”，左边 是几，就是几时。
课后作业
1.教材第86页练习十九第1、2题； 2.从课时练中选取。
过了10时。
10时过点。 8时差点。
大约几时
“快几时了”分针指向12的左边， “过几时了”分针指向12的右边。
应该怎样说？
快8时了。
10时过一点儿。
快12
2 我拨你说。
5时。
2 我拨你说。
7时。
2 我拨你说。
3时。
2 我拨你说。
6时。
2 我拨你说。
6:00
9:00
1 历史中的倍
“倍”最早的字义是“按原数相加”， 也就是两个原数相加，所谓“倍为二也”。
《墨子·经上》
变式训练
1.拨出6时，拨出11时。
6时
11时
2.画出下列整时。
5时
7时
9时
3.为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
左边是上课时间，应为上午， 右边是睡觉时间，应为晚上。
认识钟表说课课件PPT
学生通过观察得知时针分针运
（4）时针分针赛跑.
动情况且吸引学生.
（5）说说钟表的作用.
体会认识时间重要性，更认真
学习.
2.学习整时和半时的认 、读
（1） 根据小明的一天区分整时半时
学生通过观察、比较、讨论
时时针和分针具有什么特点.
交流等形式，自主探索，获得新
（2）引导总结：当分针指向12，时针 知.
（2）练习整时半时的书
学生通过练习，学以
写.
致用，促使知识内化，还
（3）在钟面上画出自己 给了学生自由空间及尊重，
喜欢的时间并书写.
将气氛推向高潮.
4.小结
教学过程
设计意图
学生总结老师补 不仅意识到学
充.
了什么，还要珍惜
时间.
5.布置作业
教学过程
设计意图
记录这周末在什么时
不仅巩固了新知还给
间做了什么事情，来了编 学生一个开放的空间，培
（二）.教学目标
针对教材内容、学生特点、课标要求，把目标定为：
1、知识目标：结合生活经验初步认识钟面，能正 确认读整时和半时，知道整时、半时钟面上指针的规律.
2、能力目标：通过操作、讨论、交流等实践活动, 发展学生初步的观察的能力、动手的能力和合作的意识.
3、情感目标：在具体的情境中，使学生建立起时 间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯.
《认识钟表》
课题介绍
选自北师大版一年级第一册 第八单元《认识钟表》第一课时.
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
一．教材分析
（一）教材的地位与作用 （二）教学目标 （三）教学重、难点
（一）教材的地位与作用
本节课“小明的一天”教材为学生提供了一 个
《认识钟表》ppt优质版(共15张PPT)
来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素．文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武
器。
好，老师告诉你们：精卫看到一个老人在带领着自己的族人移山，那具体是怎么回事呢？接下来跟随老师走进《愚公移山》去探个究
竟。（多媒体显示《愚公移山》四个字及图片）
新知探究
钟面上有什么？
整时，“：”的左边是几就是几时。 会智慧明达而且行为没有过失了。
3.诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？ 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。 缺点： ⑨《行路难》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”两句表现自己盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气 概，充满了积极浪漫主义的情调。
靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它 制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。 所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就
材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。
近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人
类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。
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