一年期上10以内加减法复习课教案

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《10以内的加减法》教案（通用18篇）

《10以内的加减法》教案《10以内的加减法》教案（通用18篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《10以内的加减法》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《10以内的加减法》教案 1活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。

活动难点：孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。

活动准备：大图。

数字、符号卡人手一份活动过程：一、报数游戏，复习10的组成。

1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。

我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。

依次复习10的组成。

2、合动作。

教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏，复习10以内数的加减。

二、复习10的加减法1、出示大图。

师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。

他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的`含义)教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。

而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。

3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。

4、表扬那些编的好小朋友。

三、幼儿和同伴合作完成任务。

要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。

20以内加法,10以内加减法复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册

教案标题：20以内加法，10以内加减法复习——2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生掌握20以内加法的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 让学生复习10以内加减法，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 20以内加法的计算方法。

2. 10以内加减法的复习。

3. 应用加减法解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：20以内加法的计算方法，10以内加减法的复习。

2. 教学难点：20以内加法的进位问题，10以内加减法的熟练运用。

四、教学准备1. 教具：计算器、算术表、教学课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活中的实例，引导学生认识加减法在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2. 讲解20以内加法的计算方法：通过讲解和示范，让学生掌握20以内加法的计算方法，特别是进位问题。

3. 练习20以内加法：组织学生进行计算练习，提高计算速度和准确性。

4. 复习10以内加减法：通过讲解和示范，让学生回顾10以内加减法的计算方法，并进行练习。

5. 应用加减法解决实际问题：给出一些实际问题，让学生运用加减法进行解答，提高学生解决问题的能力。

6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调加减法在实际生活中的应用，并进行拓展，如让学生自己设计一些加减法题目。

六、课后作业1. 完成《数学练习册》第15页至第18页的练习。

2. 设计一些加减法题目，与家长一起完成。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了20以内加法的计算方法，复习了10以内加减法。

在教学中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。

同时，要加强个别辅导，关注学生的计算速度和准确性，提高整体教学质量。

注：本教案为2023-2024学年数学一年级上册教学内容，适用于一年级学生。

在教学过程中，可根据学生的实际情况进行适当调整。

复习10以内加减法教案

复习10以内加减法教案教案标题：复习10以内加减法教学目标：1. 复习学生在10以内的加法和减法运算。

2. 提高学生的计算技能和数学思维能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。

2. 十位数卡片（0-9）。

3. 小组活动材料。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的10以内的加法和减法运算。

2. 通过简单的问题或例子，激发学生对加减法的兴趣。

复习加法：1. 展示一个加法算式，例如：3 + 4 = ？2. 请学生用十位数卡片模拟计算过程，并给出答案。

3. 引导学生讨论计算过程，如何将3和4相加得到7。

复习减法：1. 展示一个减法算式，例如：8 - 2 = ？2. 请学生用十位数卡片模拟计算过程，并给出答案。

3. 引导学生讨论计算过程，如何从8中减去2得到6。

综合练习：1. 给学生一些综合的加减法算式，让他们用十位数卡片计算并写出答案。

2. 鼓励学生在完成计算后，用口头或书面形式解释他们的计算过程。

小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 给每个小组分发一些加减法练习题。

3. 学生在小组内合作解答问题，并相互讨论计算过程。

4. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的解题过程和答案。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调加减法的重要性和应用场景。

2. 鼓励学生继续练习和巩固所学的加减法知识。

3. 结合实际生活中的问题，引导学生思考如何运用加减法解决实际问题。

扩展活动：1. 给学生更多的加减法练习题，以提高他们的计算速度和准确性。

2. 引导学生思考和讨论更复杂的加减法问题，例如：10以内的进位和借位运算。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 收集学生完成的练习题，评估他们的计算准确性和解题能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中运用加减法，如计算购物清单、时间等。

2. 提供更多的加减法练习资源，供学生自主学习和巩固所学内容。

数学一年级上册10以内加减法整理复习公开课教案

数学一年级上册10以内加减法整理复习公开课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN数学一年级上册《10以内加减法整理复习》公开课教案教学目的：1、亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差别2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神3、让同学在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值一、基本练习1、口算卡片出示10－3 4+4 10－6 2+5 5+310－5 8－7 7－4 9－0 9－86－6 9－2 8－2 4+6 3+69－0 2+3 9－5 0+7 4+2二、整理知识1、前面俺们学习了哪些计算题分组看书整理后汇报2、观察A 出示10以内加法题这是俺们学过的10以内加法题，它们按一定的规律排成这个样子，你能看看它们是怎样排列的吗B 练习，师任点几题让生回答C 照刚才的观察方法再观察减法表它们是怎样排列的同座互相点一题考问对方3、除了加减法式题，俺们还学了图画式应用题师出示P79熊猫图和书包图。

你能说出图意吗大括号里表示什么意思三、练习1、看图写出两个加法和减法2、图画式应用题3、填括号4、口算计时完成5、连续加23连续加3：3、、、1连续加2：1、、、教学目的：1、亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差别2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神3、让同学在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值一、基本练习1、口算卡片出示10－3 4+4 10－6 2+5 5+310－5 8－7 7－4 9－0 9－86－6 9－2 8－2 4+6 3+69－0 2+3 9－5 0+7 4+2二、整理知识1、前面俺们学习了哪些计算题分组看书整理后汇报2、观察A 出示10以内加法题这是俺们学过的10以内加法题，它们按一定的规律排成这个样子，你能看看它们是怎样排列的吗B 练习，师任点几题让生回答C 照刚才的观察方法再观察减法表它们是怎样排列的同座互相点一题考问对方3、除了加减法式题，俺们还学了图画式应用题师出示P79熊猫图和书包图。

一年级数学10的加减法教案5篇

一年级数学10的加减法教案5篇通过整理与复习，使学生进一步加深对10与内、数的`认识，利用数的组成，熟练掌握10 以内的加减法，在具体的生活情境中感悟数的组成，理解算理，培养与他人合作的意识，并会独立思考，今天我在这里整理了一些一年级数学10的加减法教案最新5篇，我们一起来看看吧!一年级数学10的加减法教案1认知目标：1、学会10的加减法。

2、在分气球的活动中，使学生体会10的加减法各部分关系。

3、培养有条理的思考问题。

4、通过游戏学会凑十法。

情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。

能力目标：通过画一画，摆一摆，说一说，做一做等活动培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。

教材分析：本课是北师大版第一册第三单元中的分苹果一课，通过操作活动，使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。

有关10的加减法在计算教学中比较重要。

本课教学重点是学会10的加减法，教学难点是训练学生有条理、按顺序思考。

德育渗透点是培养学生与他人合作交流、和谐共处。

学校及班级状况分析：班上有多媒体电脑一台，我制作了精美的课件。

为加强学生之间的交流合作，我改变传统的.课桌椅的摆放，8位学生围坐分为一小组，共分为8个小组。

学生状况分析：学生刚入学，年龄小，注意力容易分散，整节课我以小熊过生日这一情境贯穿始终，以此激发学生的学习兴趣和欲望。

因为有7、8、9加减法的铺垫，学生对这一类型的加减法比较熟悉，也有了一定的计算能力和计算方法，以及一些学生在学前班和家庭里也以学会了这些计算，所以学生在学习起来就比较熟练。

借于此，在加强学生的计算能力的同时，也侧重了学生提出问题和解决问题能力的训练以及还可以用什么方法解决此类问题的能力也就是算法多样化。

设计理念：一、从学生生活经验出发在生活中，学生已经大部分掌握10的加减法，在教学中我紧密联系生活实际，从他们自身知识背景出发进行教学活动，让学生自己尝试着把10个气球分成两堆，并尝试着列算式，把数学和生活实际联系起来，让教学贴近生活，使他们体会数学就在身边，生活中处处有数学。

一年级上册数学教案-10以内的加减法4 青岛五年制

一年级上册数学教案-10以内的加减法4青岛五年制一、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法计算方法，能够熟练进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容1. 10以内的加减法计算方法。

2. 10以内的加减法应用题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法计算方法。

2. 教学难点：10以内的加减法应用题。

四、教学过程1. 导入新课通过复习10以内的加减法，引导学生进入新课。

2. 讲解新课（1）10以内的加法通过举例，让学生理解10以内的加法计算方法，如：2 3=5。

（2）10以内的减法通过举例，让学生理解10以内的减法计算方法，如：5-2=3。

3. 练习巩固让学生进行10以内的加减法计算练习，巩固所学知识。

4. 合作学习将学生分成小组，进行10以内的加减法应用题讨论，培养学生合作学习的能力。

5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调10以内的加减法计算方法和应用题。

五、作业布置1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 让学生预习下一节课的内容。

六、教学反思本节课通过讲解、练习、合作学习等方式，让学生掌握了10以内的加减法计算方法，培养了学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

但在教学过程中，还需注意以下几点：1. 讲解时要注重方法，让学生理解并掌握计算方法。

2. 练习时要注重巩固，让学生熟练进行计算。

3. 合作学习时要注重引导，培养学生积极参与的精神。

通过以上教学反思，不断提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实基础。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“合作学习”环节。

合作学习是一种旨在促进学生主动参与、积极互动的教学方式，它能够有效地提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

在10以内加减法的教学中，合作学习可以让学生在讨论和解决问题的过程中，更深入地理解和掌握加减法运算的规则，并能够将所学知识应用到实际情境中。

以下是对“合作学习”环节的详细补充和说明：一、分组策略在进行合作学习之前，教师需要根据学生的学习能力和性格特点进行合理分组。

《10以内的加减法》教案通用

《10以内的加减法》教案通用教案：《10以内的加减法》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级上册第五章《10以内的加减法》。

该章节主要内容包括：加法、减法的基本概念，10以内的加法运算，10以内的减法运算，以及加减法的实际应用。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解加减法的实际应用。

3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算方法及实际应用。

难点：理解加减法的运算规律，能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、小棒、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示日常生活场景，如购物、分水果等，引导学生认识到加减法的实际意义。

2. 知识讲解（10分钟）教师在黑板上用粉笔讲解10以内的加减法运算方法，引导学生理解加减法的运算规律。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解典型例题，让学生掌握10以内的加减法运算方法。

例如：2+3=？，41=？4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5. 小组合作（5分钟）学生分组进行合作交流，共同解决小组内的加减问题，培养学生的合作意识。

六、板书设计板书内容：10以内的加法：2 +3 = 53 +4 = 74 +5 = 910以内的减法：5 2 = 37 3 = 49 4 = 5七、作业设计1. 完成练习本上的第110题。

2. 家长签字确认。

答案：1. 2 + 3 = 52. 3 + 4 = 73. 4 + 5 = 94. 5 2 = 35. 7 3 = 46. 9 4 = 5八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在知识讲解环节，教师清晰地阐述了10以内的加减法运算方法，让学生在理解的基础上掌握了加减法的运算规律。

复习10以内的加减法教案

复习10以内的加减法教案教案标题：复习10以内的加减法1. 教学目标：- 理解10以内的加法和减法概念。

- 运用不同的策略解决10以内的加法和减法问题。

- 提高学生的计算速度和准确性。

2. 教学准备：- 教学材料：小白板、白板笔、数字卡片、计算器。

- 学生材料：练习纸、铅笔。

3. 教学步骤：步骤一：引入知识（5分钟）- 使用小白板或数字卡片展示一些10以内的加法和减法算式，让学生观察并回答正确答案。

- 引导学生思考如何用不同的策略解决这些问题。

步骤二：复习加法（10分钟）- 提供一些10以内的加法算式，让学生用手指、计数或记忆的方式解决问题。

- 强调加法的交换律，即a + b = b + a。

- 给学生一些练习题，让他们在规定时间内尽可能多地解决问题。

步骤三：复习减法（10分钟）- 提供一些10以内的减法算式，让学生用手指、计数或记忆的方式解决问题。

- 强调减法的差的概念，即a - b = c，其中c是满足 b + c = a 的数。

- 给学生一些练习题，让他们在规定时间内尽可能多地解决问题。

步骤四：综合练习（15分钟）- 提供一些综合的10以内的加减法算式，让学生用不同的策略解决问题。

- 鼓励学生与同伴合作，分享解决问题的方法和策略。

- 提供一些挑战题，激发学生思考和解决问题的兴趣。

步骤五：总结与评价（5分钟）- 让学生总结今天学到的关于10以内加减法的知识和技巧。

- 鼓励学生互相评价和表扬在课堂上表现出色的同伴。

4. 课堂延伸活动：- 让学生设计自己的加减法问题，并与同伴互相出题解答。

- 制作加减法游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识。

5. 课堂评估：- 观察学生在课堂上的参与度和解决问题的准确性。

- 收集学生完成的练习纸，检查他们的答案和解题过程。

6. 教学反思：- 回顾教学过程，评估学生的学习效果。

- 根据学生的表现调整教学策略和方法，以满足不同学生的需求。

10以内加减法的复习(教案)

10以内加减法的复习（教案）导入环节：（5分钟）1. 通过唱歌、跳舞引起学生兴趣，温习数字1-10的读法。

2. 通过童谣、歌谣等形式帮助学生复习10以内的加减法，例如：“1加1等于2”，“1减1等于0”等等。

3. 提问：“在日常生活中，我们什么时候用到加减法？”让学生回答并举例说明。

第一部分：加法（20分钟）1. 运用“三大法则”练习数字的组合：“1+2=3”、“2+1=3”、“1+3=4”等。

2. 运用实物、图片等形式，让学生感知加法的含义、规律以及应用场景。

3. 给学生分发小纸条，在纸条上写上加法算式，让学生互相检查答案，并在黑板上进行公布。

第二部分：减法（20分钟）1. 利用“分组游戏”，引导学生理解减法的基本概念，例如：“你拥有3颗糖果，你给了小明1颗，你剩下了几颗？”2. 输出数字对比，了解减数、被减数、差的概念，例如：“5-2=3，其中5是减数，2是被减数，3是差”。

3. 利用“减法自检表”，让学生自己填写答案，提高他们的减法技能。

第三部分：加减混合（20分钟）1. 给学生出加减法综合练习，例如：“1+3-2=？”。

2. 教师出示不同的加减法图形，并在黑板上给出算式，让学生默算答案，并做出相应的图形表示。

3. 借助“数字连连看”，让学生通过加减算式的答案连通不同的数字配对。

总结环节：（5分钟）1. 询问学生对于加减法复习的收获和不足。

2. 强调同学们需要在日常生活中多加练习，多观察，以便更好地掌握加减法知识。

3. 提高学生的学习动机，让他们知道数学学习的重要性，并激励他们在接下来的日子里继续努力学习，争取取得更好的成绩。

延伸活动：1. 利用“纸牌游戏”练习加减法。

将一副纸牌根据其点数进行分组，例如所有2、3、4、5、6为一组，7、8、9、10、J、Q、K为另一组，并按照抽到的纸牌点数进行加减运算。

2. 利用“数字大冒险”让学生体验到数字计算的乐趣。

教师将不同的数字打印在不同的卡片上，让学生跟随卡片上给出的数字进行计算，直到到达终点。

10以内加减法数学教案6篇

10以内加减法数学教案6篇详细的教案能够帮助教师设定评估标准，便于学生了解自己的学习进度，周密规划一份教案，才能有效促进学生的全面发展与进步，以下是本店铺精心为您推荐的10以内加减法数学教案6篇，供大家参考。

10以内加减法数学教案篇1【教学目的】1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。

2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。

3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

【教学准备】8和9的数字卡【教学过程】（一）玩报数的游戏，复习8的组成。

1、报数游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。

2、玩拍手或出手指的游戏，复习9的组成拍手游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。

3、算题比赛。

练习8和9的加减运算。

教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。

一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。

比哪一组算得又快又正确。

（二）教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。

（三）教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。

教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。

（四）练习指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。

教学反思作为一名刚刚小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计，让整个课堂活跃起来。

这才是一节较成功的课。

经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。

《10以内的加减法》教案通用

《10以内的加减法》教案通用一、教学内容本节课选自小学数学一年级上册《10以内的加减法》章节，详细内容包括：10以内数的认识、10以内数的加法和减法运算、运用10以内加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握10以内的数的概念，理解10以内加法和减法的运算方法，并能熟练进行计算。

2. 能力目标：培养学生运用10以内加减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算速度。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内加减法的运算规律，运用加减法解决实际问题。

2. 教学重点：熟练掌握10以内的数的概念，正确进行10以内加减法计算。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、计算器、卡片、磁性数字贴。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践活动，让学生观察并说出活动中的数学信息，如：“我有5个苹果，你给我2个，我们一共有多少个苹果？”由此引出10以内加减法。

2. 新课导入：（1）教师讲解10以内数的概念，让学生认识09这些数字。

（2）讲解10以内加法运算，通过磁性数字贴在黑板上展示计算过程。

（3）讲解10以内减法运算，同样通过磁性数字贴在黑板上展示计算过程。

3. 例题讲解：（1）教师出示例题，如：“3+4=？”、“72=？”等。

（2）引导学生分析题目，找出已知信息和求解目标。

（3）讲解计算方法，让学生跟随教师一起计算。

4. 随堂练习：（1）教师发放练习题，让学生独立完成。

（2）学生互评，讨论解题方法。

5. 实践活动：（1）组织学生进行小组合作，运用10以内加减法解决实际问题。

六、板书设计1. 板书《10以内的加减法》2. 板书内容：（1）10以内数的概念（2）10以内加法运算（3）10以内减法运算（4）例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的10以内加减法计算题。

苏教版一年级上册数学教案：八 10以内加减法复习(1)

苏教版一年级上册数学教案：八 10以内加减法复习（1）一、教学目标1.复习加减法，掌握10以内的加减法；2.培养学生的口算能力和计算思维；3.提升学生的数学素养，培养学生的自学能力。

二、教学内容1.数的认识，数的连线；2.10以内加法的计算与学习；3.10以内减法的计算与学习。

三、教学方法1.教师引导学生发现数的规律；2.教师让学生自主探究解题方法；3.教师与学生互动探讨解题思路。

四、教学过程1. 热身——口算练习将10以内的加减法口算题列在黑板上，让学生快速进行口算。

如：1 + 9 = ?;6 + 4 = ?;8 - 2 = ?;7 - 1 = ?;2. 教学——数的连线1.让学生熟悉10以内的数字。

2.让学生根据题目要求，用直线将相应的数字连接起来。

3.课堂上进行交流，让学生自主发言解释数的规律。

3. 教学——10以内加法（1）引入教师通过现实生活中的例子引出10以内加法。

（2）教学过程1.让学生自主探究，通过手指和计数器等辅助工具进行加法的操作。

2.教师引导学生建立10以内加法的口诀。

3.引导学生自主探究，利用口诀进行10以内加法的计算。

4. 教学——10以内减法（1）引入教师通过现实生活中的例子引出10以内减法。

（2）教学过程1.利用手指、计数器等教具进行减法的操作。

2.教师引导学生建立10以内减法的口诀。

3.让学生根据口诀自主探究10以内减法的计算方法。

五、课堂练习1.设计口算题，让学生快速完成；2.练习数的连线；3.练习10以内加减法的计算。

六、课后作业1.完成练习册中的加减法计算；2.按照数的规律，自编口算题进行计算；3.根据提供的数字，编写加减法的口诀。

七、教学反思本节课通过不同的教学方法，让学生充分掌握了10以内加减法计算，促进了学生口算能力和计算思维的提升。

但在教学过程中，发现部分学生在数的连线和减法的计算过程中存在困难，需要更多的练习和引导。

因此，在今后的教学中，需要更加注重巩固和提高学生的基础能力。

10以内加减混合运算教案

10以内加减混合运算教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、教学总结、教学计划、教学心得、教学反思、说课稿、好词好句、教案大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, teaching summaries, teaching plans, teaching experiences, teaching reflections, lecture notes, good words and sentences, lesson plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!10以内加减混合运算教案10以内加减混合运算教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

10以内的加减教案通用7篇

10以内的加减教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!10以内的加减教案通用7篇编写教案需要教师具备扎实的学科知识和教学经验，教案是教师根据教学目标和教学内容编写的一份教学计划，下面是本店铺为您分享的10以内的加减教案通用7篇，感谢您的参阅。

10以内加减法数学教案7篇

10以内加减法数学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!10以内加减法数学教案7篇教师可以通过教案来合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间，教案应该提供额外的学习资源，以支持学生的学习，本店铺今天就为您带来了10以内加减法数学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

一年级上数学教案-整理、复习10以内的加减法-北师大版

一年级上数学教案整理、复习10以内的加减法北师大版教案：一年级上数学教案整理、复习10以内的加减法北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版一年级上数学教材中10以内的加减法相关章节。

具体包括：10以内的加法、10以内的减法、加减法的运算规则、利用数线进行加减法运算等。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握10以内的加减法运算规则，能够灵活运用数线进行加减法运算，提高学生的运算速度和准确性。

三、教学难点与重点教学难点：加减法运算中，当两个数相加等于10时，如何进行进位运算；当两个数相减等于10时，如何进行退位运算。

教学重点：掌握10以内的加减法运算规则，能够准确、快速地进行运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数线、加减法算式卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们拿出自己的学具，我们来进行一场有趣的加减法游戏。

2. 复习10以内的加法：引导学生回顾10以内的加法运算，让学生尝试说出加法运算的规则。

例如，3+4=7，5+6=11（注意进位）。

3. 复习10以内的减法：引导学生回顾10以内的减法运算，让学生尝试说出减法运算的规则。

例如，94=5，87=1。

4. 加减法运算练习：利用数线进行加减法运算练习。

例如，让学生在数线上表示3+4，5+6，94，87等。

5. 进位、退位运算练习：针对教学难点，进行专门的进位、退位运算练习。

例如，让学生计算3+7，5+8，96等，注意观察学生的运算过程，指导学生掌握进位、退位的规则。

六、板书设计板书内容主要包括10以内加减法的运算规则，以及进位、退位的处理方法。

例如：3 +4 = 7 （注意进位）5 +6 = 11 （注意进位）9 4 = 58 7 = 1七、作业设计1. 完成学生用书上的相关练习题。

2. 请同学们自己设计一些10以内的加减法算式，并尝试利用数线进行运算。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否充分引导学生掌握了10以内的加减法运算规则，是否有效地解决了学生的疑问，是否注重了学生的个体差异等。

数学一年级上册10以内加减法整理复习公开课教案

数学一年级上册《10以内加减法整理复习》公开课教案教学目的：1、亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差别2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神3、让同学在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值一、基本练习1、口算卡片出示10－3 4+4 10－6 2+5 5+310－5 8－7 7－4 9－0 9－86－6 9－2 8－2 4+6 3+69－0 2+3 9－5 0+7 4+2二、整理知识1、前面俺们学习了哪些计算题？分组看书整理后汇报2、观察A 出示10以内加法题这是俺们学过的10以内加法题，它们按一定的规律排成这个样子，你能看看它们是怎样排列的吗？B 练习，师任点几题让生回答C 照刚才的观察方法再观察减法表它们是怎样排列的？同座互相点一题考问对方3、除了加减法式题，俺们还学了图画式应用题师出示P79熊猫图和书包图。

你能说出图意吗？大括号里表示什么意思？三、练习1、看图写出两个加法和减法2、图画式应用题3、填括号4、口算计时完成5、连续加23连续加3：3、、、1连续加2：1、、、教学目的：1、亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差别2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神3、让同学在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值一、基本练习1、口算卡片出示10－3 4+4 10－6 2+5 5+310－5 8－7 7－4 9－0 9－86－6 9－2 8－2 4+6 3+69－0 2+3 9－5 0+7 4+2二、整理知识1、前面俺们学习了哪些计算题？分组看书整理后汇报2、观察A 出示10以内加法题这是俺们学过的10以内加法题，它们按一定的规律排成这个样子，你能看看它们是怎样排列的吗？B 练习，师任点几题让生回答C 照刚才的观察方法再观察减法表它们是怎样排列的？同座互相点一题考问对方3、除了加减法式题，俺们还学了图画式应用题师出示P79熊猫图和书包图。