高中人教版生物必修三知识点整合
新课标人教版高中生物必修三知识点归纳
新课标人教版高中生物必修三知识点归纳第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、应该牢记的知识点1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换。
从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。
如草履虫。
2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。
也是人体内液体的总称。
包括细胞内液和细胞外液。
3、细胞内液：指细胞内的液体。
包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。
4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。
包括血浆、组织液、淋巴。
5、血浆：指血液中的液体部分。
是血细胞生活的内环境。
主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。
6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。
成分与血浆相近。
是组织细胞生活的内环境。
7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。
是淋巴细胞的生活的内环境。
8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。
内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
9、非蛋白氮：是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质的代谢产物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨等。
10、细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。
11、渗透压：⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。
⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。
⑷、细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl—。
⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。
⑹、人的血浆渗透压约770Kpa，相当于细胞内液渗透压。
12、正常人体内环境的酸碱度：⑴、血浆接近中性，PH在7.35——7.45之间⑵、内环境PH能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。
13、人体细胞外液温度一般维持在37°C左右。
二、应会知识点1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体。
2、内环境PH值维持稳定的调节：⑴、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。
缓冲物质由弱酸和强碱盐组成。
人教版必修三生物知识点总结
人教版必修三生物知识点总结一、植物激素调节植物激素是由植物体内产生的微量有机物，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响。
生长素的产生、运输和生理作用：胚芽鞘的感光部位、生长素产生部位和生长素横向运输部位都是尖端，弯曲生长部位是尖端下面的伸长区。
生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能进行极性运输，即只能从形态学上端运输到形态学下端。
在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。
植物的向光性：单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，造成背光侧生长素含量高于向光侧，因而背光侧生长快于向光侧，从而造成向光弯曲生长。
二、影响呼吸速率的外界因素温度：通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
氧气：氧气充足时，无氧呼吸将受抑制；氧气不足时，有氧呼吸将会减弱。
水分：细胞水分充足时，呼吸作用增强。
但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部细胞缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
CO2：环境CO2浓度提高将抑制细胞呼吸，此原理可用于贮藏水果和蔬菜。
三、糖类、脂质和无机盐糖类分为单糖（如葡萄糖、果糖、核糖）、二糖（如蔗糖、麦芽糖、乳糖）和多糖（如淀粉、纤维素、糖原）。
脂质包括脂肪、磷脂和固醇。
无机盐在生物体中具有重要作用，如血红蛋白中的无机盐是Fe2+，叶绿素中的无机盐是Mg2+。
四、水和细胞膜水在细胞中存在形式为自由水和结合水。
细胞膜的成分主要包括蛋白质、脂质和少量糖类，其中磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架。
细胞膜的结构特点是具有流动性，功能特点是具有选择透过性。
目前被多数学者接受的细胞膜模型是流动镶嵌模型。
此外，人教版必修三生物还涉及了其他知识点，如生态系统的结构和功能、遗传的基本规律等。
这些知识点构成了生物学的基础框架，对于理解和掌握生物学的基本概念和原理具有重要意义。
人教版高中生物必修三知识点汇总
生物必修3知识点总结第一章：人体的内环境与稳态1.体液：体内的液体。
细胞内液(2/3)体液细胞外液(1/3)：包括：血浆、淋巴、组织液等。
2.体液之间关系：判断方法：独来独往为淋巴；血浆沿毛细血管动脉端进入组织液，组织液从毛细血管静脉端重新吸收进入血浆；淋巴液经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆，参与血液循环。
3.内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4.组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5.细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
(1)渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，即溶液渗透压越高。
血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关。
细胞外液的渗透压90%以上来源于Na+和Cl-。
37℃时，血浆渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
(2)血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的物质：HCO3-、HPO42-：例NaHCO3/H2CO3和Na2HPO4/NaH2PO46.稳态：机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
三、内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
四、直接参与物质交换的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统。
五、间接参与调节的系统：神经系统、体液(内分沁系统)、免疫系统。
六、人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。
七、稳态的调节机制：神经——体液——免疫调节7.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章：动物和人体生命活动的调节第一节：神经调节一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是反射。
完成反射的结构基础是反射弧。
2.反射的过程：感受器接受刺激，产生兴奋，通过传入神经(具神经节)传到神经中枢，对兴奋进行分析和综合，新的兴奋通过传出神经到达效应器并作出应答。
人教版生物必修三知识点总结
人教版生物必修三知识点总结人教版生物必修三主要包括生物基因、生物进化和生物多样性三个大模块。
下面就这三个大模块中的重点内容进行总结。
一、生物基因1. 遗传物质的结构与特点DNA是遗传物质。
DNA分子由核苷酸组成，包括脱氧核糖、磷酸基团和氮碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和尿嘧啶）。
2. DNA的复制、转录与翻译DNA复制是指DNA分子自我复制的过程，包括解旋、模板、合成等步骤。
转录是指DNA信息被复制到RNA上的过程，分为启动、链合成和终止三个步骤。
翻译是指mRNA的信息被翻译成蛋白质的过程，包括抗密码、合成等步骤。
3. 遗传信息的分子基础基因是指DNA上的一个功能区域，编码着特定的蛋白质。
基因表达是指基因在生物体中的表达过程，包括转录和翻译两个阶段。
4. 遗传的基本模式显性遗传和隐性遗传是指基因在遗传过程中的表现规律。
显性遗传是指一种基因表达的现象在个体中可以显示出来的，而隐性遗传是指一种基因表达的现象在个体中不可以显示出来的。
5. 人类常见的遗传病和性（染色体）遗传人类常见的遗传病有血红蛋白病、先天愚型、无铁性贫血等。
性（染色体）遗传是指染色体上的基因决定了个体的性别，其中包括X染色体和Y染色体两种。
二、生物进化1. 进化论的形成及其证据进化论是指一种生物进化的学说。
它包括了种的起源、物种的多样性和物种的变化等。
科学家通过化石、层序学、生态因素和生物地理分布等证据来证明进化论的存在。
2. 进化的基本模式自然选择是指适应环境的个体在繁殖中的优势。
突变是指遗传信息的突然发生的永久改变。
3. 适应与有机体多样性适应是指生物对环境的适应程度。
有机体多样性是指在进化过程中，不同类别的有机体通过进化形成了不同的生物种类。
4. 从基因到物种的进化从基因到物种的进化是指在进化中以基因为单位进行的。
基因突变和基因流动是进化中两种重要的机制。
三、生物多样性1. 生物多样性的定义和意义生物多样性是指地球上多样的生物体的种类和数量的统一。
人教教生物必修3全册知识点总结
人教教生物必修3全册知识点总结1必修（必修（3）稳态与环境）稳态与环境第第一一章章人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态11.内环境.内环境体液包括体液包括细胞内液（占细胞内液（占2/32/3））和细胞外液细胞外液。
由细胞外液细胞外液构成的液体环境就是内环境内环境，由血浆血浆.组织液组织液和淋巴淋巴三部分组成。
2.组织液.淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆血浆中含有较多的蛋白质蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
3.内环境的理化性质渗透压渗透压，酸碱度酸碱度，温度温度等相对稳定血浆渗透压大小主要与无机盐无机盐.蛋白质蛋白质含量有关；无机盐中Na.Cl-占优势正常人的血浆近中性中性，PH 为7.357.35-萘乙酸，2.4-D）2.其他植物激素其他植物激素激素种类合成部位作用赤霉素（GA）主要是未成熟的种子，幼根或幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂促进细胞分裂脱落酸根冠，萎蔫的叶片促进叶与果实的衰老与脱落促进叶与果实的衰老与脱落乙烯植物的各个部位促进果实成熟促进果实成熟第四章第四章种群和生物群落种群和生物群落11.种群的特征.种群的特征（1）种群种群的概念生活在同一区域区域的同一种生物生物。
基本特征种群密度种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数。
出生率，死亡率出生率，死亡率单位时间里新出生的（死亡的）个体数目占该种群个体总数的比率。
迁入率和迁出率迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。
出生率出生率和死亡率死亡率，迁入率迁入率和迁出率迁出率是决定种群数量变化的。
龄组成年龄组成一个种群中各年龄期的个体数目的比例，分为增长型增长型.稳定型稳定型和衰退型衰退型。
可以预测预测种群密度的变化。
性别比例性别比例种群中雌雄个体数目的比例。
（2）种群密度的调查方法调查方法1）样方法样方法常用调查植物，昆虫卵密度，蚯蚓等6要求随机取样随机取样取样方法五点取样法五点取样法和等距取样法等距取样法2标记重捕法标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物例对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，把这些麻雀腿上套上标记环后放掉，数日后又捕获了40只，其中有标记环的10只，那么该地大约有麻雀200只22.种群的数量变动及数字模型.种群的数量变动及数字模型（1）种群增长的““JJ””型曲线和““SS””型曲线“J”型曲线在理想条件理想条件下种群数量增长的形式，以时间时间为横坐标，种群数量种群数量为纵坐标。
高中生物必修三知识点总结(人教版)
高中生物必修三知识点总结(人教版)高中生物必修三知识点总结(人教版)生物是高中学习中一门重要的科学课程，它涉及到生命的本质和各种生物现象的理解。
必修三是高中生物教材中的一本重要教材，其中包含了许多核心知识点。
本文将对高中生物必修三的知识进行总结，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。
1. 遗传与进化知识点总结1.1 遗传的基本概念在进入遗传与进化的具体讨论之前，首先需要了解遗传的基本概念。
遗传是生物学的一个重要分支，它研究的是生物个体之间遗传信息的传递和变异。
遗传物质主要由DNA分子组成，DNA分子携带了生物个体的遗传信息，控制着生物的遗传特征。
1.2 遗传的基本规律在进行遗传研究时，我们需要了解遗传的一些基本规律，如孟德尔遗传规律和分离规律。
孟德尔遗传规律是指在杂交后代中，显性性状表现比隐性性状表现更为明显。
而分离规律则是指在杂合状态下，两种不同性状的基因能够独立地分离遗传到子代。
1.3 遗传的机制与过程遗传的机制有两种，分别是单体遗传和等位基因遗传。
单体遗传是指通过一个基因决定一个性状，而等位基因遗传则是指一个基因可能存在多个等位基因，决定着一个性状的不同表现形式。
遗传的过程主要包括基因的表达和变异，其中基因的表达是指基因转录和翻译产生相应的蛋白质，而基因的变异则是指基因中的突变导致基因的序列发生变化。
2. 生物技术与人类健康知识点总结2.1 生物技术的基本概念与分类生物技术是指运用生物学知识和方法进行研究和应用的技术体系。
生物技术可以分为传统生物技术和现代生物技术两大类。
传统生物技术主要包括发酵技术和育种技术，而现代生物技术则涉及到基因工程和细胞工程等前沿领域。
2.2 基因工程的原理与应用基因工程是现代生物技术的重要组成部分，它主要通过改变生物体的基因组成来实现对其性状的改良。
基因工程的原理包括DNA重组技术和基因转移技术。
DNA重组技术是指将两个不同来源的DNA片段进行拼接，从而形成具有新功能的DNA分子。
高中人教版生物必修三知识点总结
高中人教版生物必修三知识点总结
高中人教版生物必修三主要包括以下知识点：
1. 遗传与进化：
- 基因的分离定律：包括孟德尔遗传定律和分离定律的形成。
- 染色体遗传：介绍染色体的结构和功能，包括遗传物质DNA的复制、重组和变异等。
- 人类遗传病：介绍常见的人类遗传病原因、症状和预防措施。
- 进化与适应：介绍进化的基本理论，包括自然选择、群体遗传学和分子进化等。
2. 生物技术与人类健康：
- DNA技术的应用：包括限制性酶切、DNA电泳、PCR扩增等技术的原理和应用。
- 基因工程：介绍基因克隆、基因转导等基因工程技术的原理和应用。
- 细胞工程：包括细胞培养、组织工程和干细胞技术等的原理和应用。
- 生物安全：介绍生物安全的基本概念和防范措施。
3. 生物资源与保护：
- 生物多样性：包括生物多样性的概念、价值、原因和保护措施等。
- 自然保护区：介绍自然保护区的分类、建立和管理等。
- 生态系统的演替：介绍生态系统演替的规律和影响因素。
- 生态系统的恢复：介绍生态系统的恢复原则、方法和作用。
4. 环境问题与人类发展：
- 水环境污染：介绍水环境污染的原因、危害和治理方法。
- 大气环境污染：介绍大气环境污染的原因、危害和控制措施。
- 土壤污染与治理：介绍土壤污染的原因、危害和修复方法。
- 生态足迹与可持续发展：介绍生态足迹的概念、计算方法和可持续发展的原则。
以上是高中人教版生物必修三的主要知识点总结，希望对您有帮助！如有其他问题，请继续提问。
人教版高中生物必修三知识点超全面
第二章动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突（短）、轴突（长）]构成。
2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经：将感受器的兴奋传至神经中枢神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经：将神经中枢的指令传至效应器效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导。
神经纤维由长的树突、轴突和髓鞘构成。
（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（K＋外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（Ｎa+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。
此时K＋外流和Ｎa+内流的方式是协助扩散，不消耗能量。
（4）兴奋的传导的方向：双向（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)、血糖的来源和去路：、调节血糖的激素：）胰岛素：（降血糖）分泌部位：胰岛B细胞作用机理：①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。
4、细胞免疫：通过T淋巴细胞和淋巴因子发挥免疫效应的免疫方式靶细胞（被抗原入侵的细胞）或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激↓T淋巴细胞增值、分化出效应T细胞记忆细胞→同一靶细胞再次刺激时增值分化为效应T细胞↓效应T细胞使靶细胞裂解死亡、（效应T细胞释放某些细胞因子（如干扰素）增强免疫细胞的效应）↓被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除体液免疫与细胞免疫的区别：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区别体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）作用方式效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触8.二次免疫特点：比初次反应更迅速，更强烈。
人教版高中生物必修三基础知识汇总
必修二第七章第一节1、拉马克的核心观点？2、什么是自然选择？3、自然选择的主要内容？4、先变异后选择还是选择导致变异？5、达尔文自然选择学说的局限性？第二节第一课时1、什么是种群？2、种群的特点？3、什么是基因库？4、什么是基因频率？什么是基因型频率？5、理想种群的特点？6、基因频率和基因型频率的换算公式(哈代温伯格定律)？7、基因突变的结果是产生？8、可遗传变异包括？9、突变包括？10、突变和基因重组的意义？11、进化的实质？12、谁决定进化的方向？13、接受自然选择的是基因型还是表现型？第二节第二课时1、什么是物种？2、什么是隔离？3、生殖隔离和地理隔离？4、隔离的意义？5、新物种形成的标志？6、新物种的形成一定需要有隔离？7、进化一定形成了新物种？8、新物种的形成一定发生了进化？9、物种形成的基本环节？第二节第三课时1、精明的捕食者策略？2、收割理论？3、捕食者存在的意义？4、什么是共同进化？5、生物多样性的内容？6、生物多样性形成的原因？必修三第一章1、体液？组成？2、细胞外液又称为？3、三种细胞外液的关系？4、血浆的特殊之处？5、细胞外液的理化性质？6、细胞外液渗透压维持？7、血浆渗透压靠什么维持？8、血浆pH范围？维持酸碱度的离子？9、细胞外液的温度？10、内环境的意义？11、内环境的发展历史？12、目前认为的调节机制？第二章第一节1、神经调节的基本方式？2、反射的结构基础？3、反射弧由哪几部分组成？4、什么是效应器？5、怎么判断传入神经和传出神经？6、兴奋又被称为什么？在神经纤维上以什么形式传导？7、兴奋在神经纤维上的传导有何特点？8、两种电位。
产生原因？电荷分布？9、两种离子的运输方式？是否消耗能量？10、兴奋时产生的电流叫什么名字？膜内流向？11、兴奋传导方向与膜内还是膜外局部电流方向一致？12、兴奋在神经元之间通过什么结构传递？具体结构？13、在突触上，信号是如何转变的？14、化学信号指的是？储存在？分泌方式？跨几层膜？与什么结合？15、兴奋在神经元之间传递的特点？原因？16、下丘脑、脑干、大脑皮层、小脑、脊髓的功能？17、人脑的高级功能？特有的高级功能？18、长期记忆与什么有关？第二节1、第一种被发现的激素？谁分泌的？作用于什么器官？2、什么是激素调节？3、常见的腺体和分泌的激素？4、举例说明一些激素的化学本质？5、正常血糖的浓度范围？6、血糖的来源和去路？7、血糖调节的相关激素？谁分泌的？简述调节过程。
高中人教版生物必修三知识点总结
高中人教版生物必修三知识点总结前言生物必修三作为高中生物课程的重要组成部分，涵盖了遗传、进化、生态和生物技术等多个领域的基础知识。
以下是对高中人教版生物必修三的知识点进行的详细总结，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
第一章：遗传的分子基础1. DNA作为遗传物质的证据肺炎双球菌转化实验：格里菲斯和艾弗里的实验展示了DNA作为遗传物质的能力。
2. DNA的结构和复制DNA双螺旋结构：沃森和克里克提出的模型。
DNA复制：半保留复制方式。
3. 基因的表达转录：DNA信息转录成mRNA。
翻译：mRNA翻译成蛋白质。
第二章：遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律分离定律：一个性状由一对等位基因控制。
组合定律：两对或多对性状的遗传是独立分离的。
2. 连锁与交换定律连锁：某些基因位于同一染色体上，遗传时往往连锁在一起。
交换：同源染色体间的非等位基因可以发生交换。
第三章：生物的变异1. 基因突变突变类型：包括点突变、插入突变和缺失突变。
2. 染色体变异染色体结构变异：如缺失、重复、倒位等。
染色体数目变异：如整倍体、非整倍体。
第四章：人类遗传病1. 遗传病的类型单基因遗传病：如色盲、血友病。
多基因遗传病：如高血压、糖尿病。
2. 遗传病的监测和预防遗传咨询：对遗传病风险的评估。
产前诊断：监测胎儿是否患有遗传病。
第五章：生物的进化1. 进化的证据化石记录：显示生物进化的历史。
比较解剖学：不同物种间结构的相似性。
2. 进化理论自然选择：达尔文的自然选择学说。
现代进化理论：包括基因频率变化、群体遗传学等。
第六章：生态学基础1. 生态系统的结构生态系统的组成：生物成分和非生物成分。
食物链和食物网：能量和物质的流动。
2. 生态系统的平衡负反馈调节：维持生态系统的稳定。
生物多样性：生态系统稳定性的重要指标。
第七章：生物技术1. 基因工程转基因技术：将外源基因导入生物体。
基因编辑：如CRISPR/Cas9技术。
2. 发酵技术微生物发酵：生产酒精、抗生素等。
高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结第一单元：生命活动的基本特征1.生命的特征：生命的复杂度、活动、生命的结构和功能的有机统一、继承与变异等。
2.生物的组织结构：细胞是生物组成和活动的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
3.细胞的结构和功能：原核细胞和真核细胞的区别，细胞膜的结构和功能、细胞器的功能和作用等。
4.生物的物质组成：无机物和有机物的差异，生物的主要有机物包括碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等。
第二单元：植物的结构和功能1.植物的组织结构：表皮组织、维管束组织、根、茎、叶等组织的结构和功能。
2.植物的光合作用：光合作用的基本过程、光合作用的途径、光合产物的利用等。
3.植物的物质的运输和代谢：植物的物质的运输方式、根的吸水与运输、叶片的气孔和气体交换、植物的代谢过程等。
4.植物对环境的适应和生殖：植物对光、温度、水分和土壤等环境因素的适应，植物的生殖方式。
第三单元：动物的结构和功能1.動物基本身體结构：雙體構造、器官系統和器官的结构和功能。
2.适应生境的特征：动物的形态结构、生理特性、行为特征等适应不同生境的特点。
3.动物的运动与调节：动物的运动方式、各种感觉器官和神经调节、内分泌调节等内容。
4.动物的营养和消化：动物的营养方式和途径、消化吸收的过程、呼吸和排泄等内容。
5.动物的繁殖和发育：动物的繁殖方式、发育的过程、内节肢动物的变态等内容。
第四单元：生物的遗传变异1.遗传的基本单位：基因的概念、基因在染色体上的位置和结构、基因的表现形式、基因的多态性等内容。
2.遗传的规律：孟德尔的遗传规律、正交配和连锁互换等遗传规律。
3.DNA与遗传信息传递：DNA的结构和复制、RNA的合成与功能、蛋白质合成过程等。
4.进化与自然选择：物种的起源和发展、自然选择的概念和作用等。
5.动物和植物的生物技术应用：基因工程、细胞工程、组织培养、农业和医学的应用等。
第五单元：生命系统的稳态平衡1.生态系统的组成和特点：生态系统的层次、物种组成和种群结构、生态系统的功能等。
202X年人教版高中生物必修三知识点
千里之行，始于足下。
202X年人教版高中生物必修三知识点
教材：人教版高中生物必修三
以下是202X年人教版高中生物必修三的一些重要知识点：
1. 遗传与变异
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、血型遗传规律、连锁遗传规律等。
- 染色体与基因：染色体的结构与功能、基因的结构与功能、基因突变等。
- 突变与进化：染色体的变异与进化、基因的变异与进化、遗传变异与群体进化等。
2. 人体免疫系统
- 免疫系统的组成与功能：免疫系统的器官、免疫细胞与分子的作用、免疫机制等。
- 免疫应答过程：体内防御反应、体外防御反应、细胞免疫与体液免疫等。
- 免疫系统与疾病：免疫缺陷与疾病、免疫调节与疾病、免疫过敏与疾病等。
3. 稳态与环境
- 生物体与环境：生物体对环境的适应性、内环境的稳定与调节、生态位与个体生活等。
- 生物的供能与物质循环：生物的能量来源与转换、光合作用与呼吸作用、生物的物质循环等。
- 生物的调控与平衡：神经调节与体液调节、内分泌调节与体液平衡、生物节律与环境因素等。
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锲而不舍，金石可镂。
4. 生命的起源与进化
- 生命起源的理论：生命起源的化学基础、原核生物起源的理论、真核生物起源的理论等。
- 进化与生物地理学：进化的证据与基本过程、物种形成与种群遗传学、生物地理分布与进化等。
- 进化与人类：人类的进化起源、人类的进化过程、人类的进化与文化等。
以上是主要的知识点，但具体内容可能会根据版本的不同有所调整。
建议
根据实际使用的教材内容进行学习。
人教版生物必修三知识点
人教版生物必修三知识点
一、生物分类学
1、分类分层体系：将生物分为域（Domain）、界（Kingdom）、门（Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）。
2、分类标准：根据生物形态结构特征（如外形结构、组织形态、形
态特征）和生物系统发育等相关特征进行分类。
3、分类系统史：古典期的“宇宙三分”；中古期的“自然界三大类”；近现代的“二十五界十七纲系统”；近代的“五分类体系”；现代
的“分类分层体系”。
二、进化论
1、进化的概念：指生物的种群由比较简单的形态，在不断地演变和
变异过程中，逐渐发展为更加复杂的形态。
2、进化的规律：自然选择；自然变异；应激性适应；生态压力。
3、自然选择：基于竞争、挑选原则，加以环境因素作用，生物个体
之间存在优劣的差异，具有更高的适应性的个体更具有优势，最终被选择
并传播下去，从而改变种群的结构，使得进化发生。
3、变异的作用：异种杂交和进化分支等变异机理，使得种群中受环
境影响具有随机性、多样性和变化性，可以使有利的变异保留下来，不利
的变异被抛弃，从而实现进化。
4、应激性适应：指生物体在适应环境变化的过程中，通过对外界环
境刺激作出反应，而改变它们本身的性状。
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第一章1.2.细胞外液的成分：水、无机盐、蛋白质、各种营养物质（葡萄糖、乳酸、脂肪酸、脂肪）、各种代谢废物、气体、激素、抗体。
（细胞外液本质上为盐溶液；血浆比淋巴、组织液含有较多的蛋白质）血浆蛋白：细胞内环境成分 血红蛋白：细胞内液3.渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力；血浆渗透压大小主要与无机盐蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压90%以上来源于Na + Cl -。
（生理盐水：0.9%的氯化钠溶液）4.正常人的血浆呈近中性，pH7.35~7.45之间，缓冲物质：酸：H 2CO 3、NaH 2PO 4 碱：NaHCO 3、Na 2HPO 45.组织水肿（组织液增多）原因：①过敏（毛细血管扩张）②长期营养不良③肾炎④淋巴管堵塞6.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态叫稳态。
人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。
7.机体维持稳态的主要调节机制：神经—体液—免疫调节网络8.稳态失调角度分析“空调病”病因：①人体维持稳态的调节能力是有一定限度的②当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身调节的功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
9.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章1.反射：神经调节的基本方式，在中枢神经系统的参与下，动物体或人体内对外界环境变化做出的规律性应答。
完成反射的结构基础是反射弧（含羞草叶子收缩：不是反射，应激性反应） 反射条件：①完整的反射弧②一定的刺激。
（一个完整的反射活动至少靠两个神经元完成。
）2.反射弧结构：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
）3.非条件反射：动物通过遗传获得的先天性反射细胞内液（存在于细胞内约占2/3）体液 （体内以水为 基础的液体）细胞外液（内环境）（存在于细胞外，约占1/3）血浆（血细胞直接生活的环境） 组织液（细胞间隙液，大多数细胞直接生活的环境） 淋巴等（淋巴细胞吞噬细胞直接生活的环境）区别：细胞液：植物细胞液泡内的液体 各细胞直接生活的环境 毛细血管细胞：血浆、组织液 毛细淋巴管细胞：淋巴、组织液、（血浆） 内环境：由细胞外液构成的液体环境（细胞内的物质不存在于细胞内环境）外界环境：泪液、尿液、消化液（肺泡、呼吸道与外界相通）条件反射：后天生活中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。
4.神经系统5.兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
兴奋的传导分为：①在神经纤维上的传导②细胞内的传递。
6.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
7.①静息电位：细胞内K +的浓度高于膜外，细胞膜对K +有通透性（K +通道蛋白打开，不是主动运输，不需要能量。
）造成K +外流，外正内负②动作电位：受刺激时，细胞膜对Na +的通透性增加，Na +内流，内正外负。
（膜内：兴奋—未兴奋 膜外：未兴奋—兴奋 正电位：未兴奋。
）③恢复：K +—Na +泵：将多余的Na +排出，K +吸收，恢复原浓度，逆浓度运输，为主动运输。
8.兴奋在神经纤维中的传导是双向的，在细胞间内的传导是单向的。
兴奋方向与膜内电流方向相同。
9.兴奋的实质：膜电位的变化；传导：局部电流的形成；电流表指针一般偏转两次，两次相反。
过程：刺激—电位变化—电位差—局部电流10.神经元轴突末梢多次分支膨大，形成突触小体。
突触小体与其他神经元细胞体、树突等相接触，共同形成突触；突触：两个神经元细胞膜接触部位。
11.神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又互相联系，相互调控，位于脊髓的低级中神经系统中枢神 脑 经系统脊髓 周围神 脑神经 经系统 脊神经 神经中枢：灰质：功能相同的神经元细胞体汇集在一起 作用：调节人体某一项生理功能 白质：神经纤维聚集 神经：许多神经纤维集成束，外面包着由结缔组织形成的膜 树突 轴突 细胞体 神经元 突起 神经系统结构 和功能的基本单位功能： 接受刺激 产生兴奋传导兴奋 传递过程：突触小泡受到刺激—释放神经递质—与突触后膜上的特异性受体结合—突触后膜电位变化—引发新的神经冲动 电信号—化学信号—电信号 （单向传递：因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。
） 神经递质（不是蛋白质）主要有：乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素、氨基酸。
神经系统分级调节①下丘脑：有体温调节中枢、血糖平衡调节中枢、水平衡的调节中枢，控制生物钟 ②脑干：呼吸中枢 ③小脑：维持身体平衡的中枢 ④脊髓：调节躯体运动的低级中枢 ⑤大脑皮层：调节机体活动最高级中枢枢受脑中相应的高级中枢的调控。
12.人脑的功能：感知外部世界，控制机体的反射活动，语言、学习、记忆和思维。
13.促胰液素的发现：斯他林和贝利斯：胰液的分泌是化学调节（小肠粘膜分泌激素：促胰液素）的结果 14.激素调节：由内分泌器官（内分泌腺）或分泌细胞分泌化学物质进行调节。
15.内分泌腺：无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里 外分泌腺：分泌物通过导管排出（如消化液） 16.激素调节实例： （1）血糖平衡调节：（2）甲状腺激素分泌的分级调节（不是所有激素都有分级调节） 17.在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于维持稳态具有重要意义。
正反馈：促进：血液凝固、排尿反射、分娩过程 负反馈：抑制：血糖平衡的调节18.激素调节的特点： ①微量和高效②通过体液运输③作用于靶器官、靶细胞。
19.激素是调节生命活动的信息分子20.体液调节：激素等化学物质（如二氧化碳）通过体液传送的方式对生命活动进行调节；激素调节是体液调节的主要内容21.单细胞生物和多细胞低等生物只有体液调节；人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。
磨碎 注射 血液循环运动 小肠黏膜+HCl 制成提取液 狗静脉 分泌胰液（消化液） 注入 HCl 血液 不分泌 胰岛B 细胞：胰岛素胰岛A 细胞：胰高血糖素胰岛 注：肌糖原不分解 肝糖原分解为葡萄糖 胰岛B 细胞 胰岛素 三促两抑胰岛A 细胞 胰高血糖素 两促血糖升高血糖降低下丘脑某一区域 下丘脑某一区域 反馈调节、抑制释放 胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 胰高血糖素：促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 细胞代谢 （TRH ） （受体） （TSH ） 大脑皮层 寒冷 负反馈温度感受器 皮肤、内脏表面 温觉感受器（感到热） 冷觉感受器（感到冷）22.体温调节和神经调节的区别 23.实例（1）体温调节体温：细胞外液的温度；影响到酶的活性人体热量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能（以骨骼肌和肝脏产热为多）；热量的散出主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热，呼吸、排尿、排便等。
24.人体的三道防线：（1）皮肤、黏膜 （2）体液中的杀菌物质（溶酶菌）和吞噬细胞 （3）免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成（人体内免疫器官：扁桃体、淋巴结、胸腺（胸腺激素、T 细胞发 育成熟）、脾、骨髓）25.（1）（2）属于非特异性免疫：生来就有，作用于多种病原体 （3）特异性免疫：出生以后才有，针对特定的病原体或异物。
26体液免疫：①将抗原传递给B 细胞：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出病原体所特有的抗原，将抗原传递给T 细胞，刺激T 细胞产生淋巴因子进而刺激B 细胞.②B 细胞受刺激，小部分形成记忆细胞，大部分分化成浆细胞，产生（分泌）抗体。
寒冷 冷觉感受器传入神经 大脑皮层 下丘脑体温调节中枢 垂体 甲状腺 甲状腺激素 传出毛细血管 汗腺 骨骼肌 立毛肌 肾上腺素分泌 （收缩） （汗液减少）（不自主战栗）（鸡皮疙瘩）代谢增强 增加热量 动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节 神经调节和体液调节两方面： （1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，此时体液调节可以看做神经调节的一个环节。
（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能T 细胞、B 细胞、吞噬细胞 由骨髓造血干细胞产生 免疫系统的三大功能 （1）防卫 （2）监控 （3）清除 体内已经衰老或因其他因素被破坏的细胞，已经癌变的细胞③抗体与抗原结合：抗原抗体结合后进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
27.细胞免疫：①T 细胞在接受抗原刺激后，通过分化形成效应T 细胞②效应T 细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使细胞裂解死亡，病原体失去寄生的基础。
28.体液免疫和细胞免疫的联系：两者互相配合①在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环而散布，再通过细胞免疫彻底消灭 ②细胞免疫使靶细胞裂解死亡，抗原暴露，由体液免疫发挥作用。
29.淋巴细胞细胞名称 功能吞噬细胞 摄取和处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体（非特异性识别，同时参与非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫） B 细胞 识别抗原，分化称为浆细胞、记忆细胞T 细胞 识别抗原，分化成效应T 细胞、记忆细胞；产生淋巴因子 浆细胞 分泌抗体（唯一没有识别功能的细胞）效应T 细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞抗体：球蛋白，具有特异性，主要分布在血清，其余分布在组织液、乳汁（外分泌物）二次免疫产生的抗体量更多 细胞信息交流 T 细胞和B 细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T 细胞的形成需要抗原的刺激30.免疫失调引起的疾病 过敏反应自身免疫病免疫缺陷病已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱由于免疫系统异常敏感、反应过度将自身物质当做外来异物进行攻击由于机体免疫功能不足或缺乏引起的疾病：①先天性免疫缺陷病②获得性免疫缺陷病相同过敏原再次侵入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组胺 抗原结构与正常细胞表面物质结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞 人体免疫系统先天不足或遭病毒等攻击破坏消化道、呼吸道、皮肤过敏类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统红斑狼疮艾滋病（病毒攻击T 细胞）、先天性胸腺发育不良发作迅速、反应强烈、消退快，不会引起组织严重损伤 免疫系统攻击自身而引起 患者几乎丧失一切免疫功能31.细菌红外素（物质类） 体液免疫结合杆菌、麻风杆菌等细胞内寄生菌（体液中不存在） 细胞免疫病毒感染（体液中可以存活） 细胞免疫+体液免疫 器官移植细胞免疫32.免疫学应用：①接种疫苗：预防传染病②人工标记抗体：用于检测发现体内组织中的抗原 ③免疫抑制剂：可以提高器官移植的成活率。