研究生细胞培养实验教学的准备实践
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察细胞生物学实验教学备课教案前言：本教案旨在为细胞生物学实验的准备工作提供指导，包括实验的操作步骤和观察要点。
实验内容涵盖细胞培养、染色和观察等方面，旨在帮助学生了解细胞结构和功能，培养他们的实验技能和科学思维。
实验目的：通过本实验，使学生了解细胞的基本结构和功能，培养他们的实验能力和观察分析能力。
实验材料和仪器：1. 细胞培养物：如细菌培养物、动物细胞培养物等。
2. 细胞培养器具：如培养皿、离心管、移液器等。
3. 染色剂：如荧光染料、溴酶、乙酰酚染料等。
4. 显微镜和载玻片。
实验步骤：步骤一：准备工作1. 检查实验材料和仪器是否齐全。
2. 清洗工作台和实验器具，保持清洁。
步骤二：细胞培养1. 取出细胞培养物，根据需要进行适当的稀释。
2. 将细胞培养物分装到培养皿中，每个培养皿的细胞密度控制在适当水平。
3. 采用无菌操作，将培养皿放入恒温培养箱中，设定适当的温度和培养时间。
步骤三：细胞染色1. 取出培养皿中的细胞，使用适当的方法将细胞附着在载玻片上。
2. 准备染色溶液，根据实验需要选择合适的染色剂。
3. 将染色溶液滴在载玻片上，与细胞接触一定时间。
4. 用适当的方法将载玻片洗净，准备观察。
步骤四：观察和记录1. 将载玻片放置在显微镜上，调整镜头和光源，观察细胞的形态和染色效果。
2. 用目镜和物镜逐步调整焦距，获得清晰的细胞图像。
3. 用规定的倍率进行观察，并记录细胞的结构特征和染色的结果。
步骤五：数据分析与讨论1. 根据观察结果，总结细胞结构和功能的特点，并进行分析讨论。
2. 分析不同染色方式对细胞观察结果的影响。
3. 理解实验中可能出现的误差，并提出改进的方法。
步骤六：实验总结1. 总结实验的目的、步骤和观察结果，梳理实验过程中的关键点和问题。
2. 分析实验结果的意义和应用价值，并展望进一步的研究方向。
3. 总结实验中的收获和不足之处，提出改进的建议。
《细胞培养技术》课程教学大纲
《细胞生物学（技术）》课程教学大纲课程中文名称：细胞生物学（技术）课程英文名称：technique of cell culture学分：2总学时：36实验学时：30课程性质：学位公选课适应研究生专业：生命科学、生物技术、医学基础研究一、本课程的性质和任务细胞培养技术作为研究工作的基本技术已经广泛应用于生命科学各研究领域。
细胞培养技术教学大纲是根据生命科学、生物技术专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定的。
细胞培养技术是生物学所有专业的一门专业基础课程，是一门独立的实验课程，同时也是为了配合基础研究中需要操作细胞实验的研究生开设的一门实验课程。
本课程目的旨在初步掌握细胞学研究中所必需的基本实验技术。
本课程的任务是让学生牢固掌握细胞生物学研究方法与技术，具备细胞培养中观察和研究的基本方法，学会发现问题和解决问题的基本技能，通过实验，培养学生观察、比较、分析、综合等科学思维能力，以及独立工作的能力和实事求是的科学作风，同时要求学生初步具备进行细胞学实验创新性研究的基本能力与素质。
二、本课程的教学内容和基本要求基本了解细胞培养的基础知识及应用范围，基本掌握细胞培养的操作技术。
本课程以实验操作为主。
因此，教学中应讲清基本知识，实验示教要规范，并要组织好学生的实习操作。
学生学习时应在了解基本知识的基础上，认真地按要求实际操作，以初步掌握各项实验技术的原则和要领。
1．要求学生认真预习实验指导书，理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；上课亲自动手操作，作好实验记录，实验结束后详细整理、统计、分析实验结果；写出实验报告。
2．掌握细胞培养一般操作和实验规则；熟悉各种常用试剂配制；具备从事细胞生物学研究工作所必需的基本技能。
通过本课程的学习，使学生了解细胞培养的基本知识，初步掌握基本培养技术及观察、检测方法，为进一步学习及科研实验奠定基础。
一、细胞培养概论（集中授课，理论课，3学时）二、组织细胞的原代培养（1）实验课3 学时必修验证采用组织块培养法对胎鼠组织进行原代培养，观察细胞培养和生长状况。
如何做好细胞生物学实验教学准备
如何做好细胞生物学实验教学准备摘要：细胞生物学是现代生物的前沿学科之一，其中实验教学部分更是在培养学生实验技能和创新思维方面起到重要作用。
为了保证实验教学的顺利开展，需要实验教辅人员在自身业务能力、实验室仪器、预实验、实验物品等各方面做好充分的准备。
认真负责的实验准备为实验课程的教学质量提供了重要的保障。
关键词：细胞生物学；实验准备；实验教学中图分类号：g642.423 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）17-0127-02细胞生物学是研究细胞生命活动的基础规律的学科，是现代生命科学的基础学科之一。
细胞生物学实验配合着课堂教学，除了进一步巩固理论知识之外，在培养学生创新精神、掌握实验技术、养成科学态度和锻炼团队协作精神等各方面发挥着重要作用。
然而实验教学的成败与前期实验准备工作密切相关，直接影响着课程的教学质量，因此如何做好实验准备工作就显得尤为重要。
以下笔者就结合自身的经验谈谈如何做好细胞生物学的实验准备工作。
一、实验教辅人员的综合能力是基础作为一名合格的实验教辅人员，不仅需要完成实验准备工作，还要做好实验室的日常管理，对其综合能力提出了很高的要求，而良好的综合能力也为实验工作本身打下了基础。
首先，实验教辅人员需要出色的业务能力。
对于一名技术员，扎实的理论基础和熟练的实验技能是最基本的职业素质。
同时我们也应该注意到随着教育改革和多学科融合的发展趋势日渐主流，细胞生物学与分子生物学、基因工程等课程内容的结合也越来越多，这就需要实验教辅人员不仅掌握本门课程的理论知识，在相关学科和分支学科的知识方面也要有一定涉猎。
在平时多关注国内外相关学科的发展动态，对于可借鉴的实验技术多加学习，运用到课程中来，积极参与实验方法的改良，在过程中不断提高自己的业务水平。
其次，认真负责的工作态度也至关重要。
实验准备是一项琐碎繁复的工作，所以必须以认真负责的工作态度对待实验准备工作中的每一个细节和每一件琐碎物品。
研究生生物学教案：细胞分子生物学技术实验
研究生生物学教案：细胞分子生物学技术实验一、引言本教案旨在介绍研究生生物学课程中的细胞分子生物学技术实验内容。
通过这些实验，研究生将能够深入了解和掌握细胞分子生物学领域的基本操作和技巧，培养科研素质和实验技能。
二、实验目标1.掌握DNA分离与纯化技术。
2.理解PCR（聚合酶链式反应）原理及其应用。
3.学习基因克隆的方法和原理。
4.熟悉蛋白质表达与纯化技术。
5.实践基因组编辑技术CRISPR-Cas9。
三、实验内容3.1 DNA分离与纯化•实验原理：该实验旨在通过裂解细胞获得DNA，并利用离心等方法进行DNA的纯化。
•实验步骤：•组织样品处理；•细胞裂解；•蛋白质沉淀；•DNA沉淀与洗涤；•最后的DNA溶解。
3.2 PCR技术•实验原理：PCR是一种重复性进行的体外DNA复制方法。
该实验旨在利用PCR技术扩增目标DNA段。
•实验步骤：•DNA模板的准备；•寡核苷酸引物设计；•PCR反应体系配制；•PCR程序设置；•PCR产物分析。
3.3 基因克隆•实验原理：基因克隆是将感兴趣的DNA序列插入载体，并转化到宿主细胞中，使其能够稳定地表达目标蛋白质。
•实验步骤：•DNA片段切割与连接；•载体的选择与准备；•受体菌株的选择与转化；•克隆子筛选与验证。
3.4 蛋白质表达与纯化•实验原理：该实验旨在通过大肠杆菌表达系统表达目标蛋白质，并利用亲和层析等纯化技术纯化蛋白质。
•实验步骤：•表达载体构建与转化；•菌液培养与感诱液处理；•细胞裂解与终浓缩液处理；•蛋白质纯化与分析。
3.5 CRISPR-Cas9基因组编辑•实验原理：CRISPR-Cas9是一项革命性的基因组编辑技术，本实验旨在进行CRISPR-Cas9介导的基因敲除实验。
•实验步骤：•核酸序列设计与构建；•整合载体注射或转染；•细胞培养与筛选；•效果验证。
四、实验评估每个实验的评估将基于学生的实际操作能力、理解程度和结果展示情况，并根据提交的报告和数据进行评分。
细胞生物学的教学方法和实验技巧
细胞生物学的教学方法和实验技巧细胞生物学是一门研究细胞结构、功能和生物化学过程的学科，它在现代生物科学中起着重要的作用。
为了有效教授细胞生物学知识，提高学生的学习效果，教学方法和实验技巧至关重要。
本文将就细胞生物学的教学方法和实验技巧进行探讨。
一、教学方法1. 活动式教学细胞生物学是一门涉及实验和观察的学科，通过活动式教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的实验操作能力。
教师可以安排一些与细胞生物学相关的实验活动，例如显微镜观察活细胞，细胞培养和染色技术等。
通过实验的方式，学生能够亲身体验到细胞的结构和功能，更好地理解细胞生物学的理论知识。
2. 讨论式教学细胞生物学的知识广泛而复杂，通过讨论式教学可以激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
教师可以组织小组讨论、案例分析或问题解答等活动，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和问题。
通过讨论的过程，学生能够互相启发，加深对细胞生物学知识的理解和记忆。
3. 多媒体教学利用多媒体技术进行教学可以丰富教学内容，提高教学效果。
教师可以运用幻灯片、影片、动画等多媒体资源，展示细胞结构和功能的图像和视频，使学生更直观地了解细胞的组成和运作原理。
同时，多媒体教学可以激发学生的听觉和视觉感受，提高他们的学习兴趣。
二、实验技巧1. 显微镜操作显微镜是细胞生物学实验中最常用的工具，掌握显微镜的操作技巧对于观察和研究细胞结构至关重要。
首先，学生应该学会正确调节显微镜的焦距，使图像清晰可见。
其次，他们应该学会调整光源的亮度，以便观察到适当的细胞细节。
此外，还应掌握取样制片的方法，确保样本适合显微镜的观察。
2. 细胞培养技术细胞培养是研究细胞生物学的重要手段之一，掌握细胞培养技术能够提供活细胞进行实验研究。
学生应该学会选择适合的培养基和培养皿，掌握培养细胞的温度、湿度和二氧化碳浓度等条件。
此外，学生还应该学会进行无菌操作，以防止细菌或真菌的污染。
3. 细胞染色技术细胞染色是观察细胞结构和功能的重要方法之一，学生应该学会使用合适的染色剂进行染色实验。
《细胞生物学实验》教学改革与实践
６ 时用 于师 生 对 实 验 方 案 的 论 证 和 实 验 的 总结 学
师负责 ， 后 时 间 由每 班 教 学 助 理 轮 流 协 助 管 理 。 课 教 师将 管理任 务 和实 验 准 备 工作 分 配 给 助 理 ， 助理 再 安排 给各组 ， 实行 逐 级 负 责 制 。基础 实验 部 分要 求 每个 同学独 立 完成 实 验 内 容 ； 综合 实 验 部 分 则 以
过 后 方 可 进 入 实 施 阶段 ， 为期 ６ ７周 。 每 班 有 固 定 ～
定 的基 础 。学 生们 在 细 胞 培 养 综 合 实 验 的基 础 上 ， 展 出 “ 物 细 胞 骨 架 光 学 显 微 镜 观 察 条 件 优 拓 动
化” “ 、 温度 和紫外 线照 射 对 培 养 细胞 骨 架 的 影 响” 、 “ 中药 或保 健 品对 癌 细胞 的影 响” “ 、 中药或 保健 品对 小 鼠腹 腔 巨噬细 胞吞 噬 能 力 的影 响” 从 “ ， 动物 细 胞 染色体 制备 条件 优化 ” 提升 到“ 外周 血微 量全 血培 人
Ａｕ ． ０ １ ｇ ２ １
《 胞生物 学实验 》 细 教学改革 与实践
张小萍， 玲， 魏 孙丽娜
（ 西南 大学 生命 科 学学 院 ， 庆 重 ４ ０ １） ０ ７ ５
摘 要 ：细 胞 生 物 学 》 验 教 学 在 生 命 科 学 有 关 专 业 的本 科 教 学 中 有 着 举 足 轻 重 的 地 位 。教 研 室结 合 自身 条 件 和 《 胞 生 物 学 》 《 实 细 实 验 的特 殊 性 积 极 进 行 探 索 与 实 践 ， 立 了 以细 胞 培 养 技 术 为 核 心 分 类 指 导 学 生 选 题 ， 展 开 放 式 教 学 ， ｉ１ 生 助 理 参 与 教 学 建 开 培 Ｊ学 ｉ 和实 验 室 管 理 ， 立 视 频 平 台辅 助 教 学 ， 持 不 断 改 进 的长 效 机 制 为 特 点 的《 胞 生 物 学 》 计 性 实 验 教 学模 式 。 建 坚 细 设 关 键 词 ：细 胞 生 物 学 》教 学 模 式 ； 计 性 实 验 《 ； 设
科研实习报告
科研实习报告
实习时间，2021年9月1日-2021年12月1日。
实习地点，某某大学生物实验室。
一、实习目的。
本次科研实习旨在通过参与生物实验室的科研项目，提高自己
的实验操作能力，了解科研工作的流程和方法，培养科研思维和科
研能力。
二、实习内容。
1. 参与实验室的日常实验操作，包括细胞培养、PCR扩增、蛋
白质免疫印迹等实验操作；
2. 参与科研项目的讨论和实验设计，了解科研工作的流程和方法；
3. 协助实验室老师和研究生进行实验数据的收集、整理和分析；
4. 阅读相关文献，了解前沿科研进展，为科研工作提供理论支持。
三、实习收获。
1. 提高了实验操作能力，熟练掌握了细胞培养、PCR扩增、蛋
白质免疫印迹等实验操作；
2. 了解了科研工作的流程和方法，掌握了科研思维和科研能力；
3. 参与了科研项目的讨论和实验设计，提高了团队协作能力和
科研素养；
4. 阅读了大量相关文献，了解了前沿科研进展，为今后的科研
工作奠定了理论基础。
四、实习感想。
通过这次科研实习，我对科研工作有了更深入的了解，也提高
了自己的实验操作能力和科研能力。
在未来的学习和科研工作中，
我将继续努力，不断提升自己，为科研事业贡献自己的力量。
五、实习总结。
科研实习是我大学生涯中的一次宝贵经历，通过这次实习，我
不仅学到了专业知识，还提高了自己的实践能力和科研素养。
我将
继续努力，为将来的科研工作打下坚实的基础。
感谢实验室老师和
同事们的指导和帮助，让我收获满满，收获了一次难忘的实习经历。
培养细胞的流程
培养细胞的流程
细胞培养是生物学实验中非常重要的一项技术，它可以用于细胞生物学研究、药物筛选、疾病模型建立等多个领域。
下面将介绍一般细胞培养的流程。
首先，准备工作。
在进行细胞培养前，需要准备培养皿、培养基、细胞传代所需的胰酶等材料。
同时需要消毒工作台和培养箱，确保实验环境的无菌。
接着，解冻细胞。
如果是从冷冻状态中取出细胞进行培养，首先需要将冻存管放入37摄氏度的水浴中迅速解冻，解冻后将细胞转移到预先加热的培养基中。
然后，传代细胞。
当细胞生长到一定密度时，需要进行传代操作，以保证细胞的健康生长。
传代操作需要用到胰酶等酶类物质，可以将细胞从培养皿中剥离出来，然后转移到新的培养皿中。
接下来，细胞培养。
将细胞悬浮在培养基中，放入培养箱中进行培养。
培养箱中需要保持适宜的温度、湿度和二氧化碳浓度，以提供良好的生长环境。
最后，细胞观察和实验。
在细胞培养的过程中，需要定期观察细胞的形态和生长状态，确保细胞的健康生长。
同时可以进行相关的实验，如药物处理、基因转染等。
综上所述，细胞培养是一个复杂而又重要的实验技术，需要严格控制实验条件，确保细胞的健康生长。
通过以上流程，可以有效地进行细胞培养，并为后续的实验提供可靠的细胞基础。
细胞复苏及培养实验方法
细胞复苏及培养实验方法
一、准备细胞复苏所需物品
1.离心管
2.细胞计数板
3.移液管
4.细胞培养瓶
5.细胞冻存管
6.液氮
7.37℃水浴
8.培养基
9.血清
10.抗生素
二、细胞复苏步骤
1.从液氮中取出细胞冻存管，迅速放入37℃水浴中快速复苏。
2.待细胞冻存管外表面融化后，打开管盖，用移液管吸出细胞悬液，放入离心管中。
3.将离心管中的细胞悬液以适当的转速和时间离心，去除上清液。
4.离心后，用含有一定比例血清和抗生素的培养基重悬细胞，制成细胞悬液。
5.将细胞悬液均匀分装到细胞培养瓶中，放入培养箱中进行培养。
三、细胞培养步骤
1.将细胞培养瓶放入培养箱中进行培养，保持适宜的温度和湿度。
2.根据需要更换培养基，保持细胞生长所需的营养和生长因子。
3.根据细胞的生长情况，适时进行传代培养，保持细胞的生长活力和数量。
4.在培养过程中进行必要的细胞鉴定和表型检测，确保细胞质量和实验结果
的可靠性。
5.记录细胞的生长情况、传代次数和鉴定结果等信息，建立完整的细胞系档案。
注意事项：
1.在操作过程中要保持无菌操作，避免污染。
2.根据不同的细胞类型和实验需求，选择适宜的培养基、血清和生长因子。
3.定期检查细胞的形态、生长情况和传代情况，及时发现异常并进行处理。
实验室细胞培养的一般步骤
实验室细胞培养的一般步骤细胞培养是一项重要的实验室技术，广泛应用于生命科学研究以及医药产业中。
下面将为您介绍一般的细胞培养步骤，希望能为您提供一些指导意义。
第一步：制备培养基细胞培养的第一步是制备适合细胞生长的培养基。
培养基通常包括营养物质、氨基酸、维生素、生长因子等，可以为细胞提供足够的养分和环境条件。
根据不同的细胞类型和实验目的，制备不同种类和浓度的培养基。
第二步：分离细胞在细胞培养之前，需要将细胞从组织、器官或已有培养物中分离出来。
通常采用酶消化、机械剪切或离心等方法来分离细胞。
分离后，细胞可以在培养基中生长和繁殖。
第三步：细胞接种将分离出的细胞接种到含有培养基的培养皿或培养瓶中。
接种密度要适当，不宜过稀或过密。
同时，需要将培养基中的氧气和二氧化碳平衡，通常使用CO2培养箱来提供适宜的气体环境。
第四步：细胞培养经过接种后，细胞开始在培养基中生长和分裂。
在培养过程中，需要控制细胞的温度、湿度和pH值，保持适宜的生长条件。
此外，定期更换新鲜的培养基可以提供足够的营养物质，维持细胞的正常生长。
第五步：细胞检测和观察细胞培养的过程中，需要定期对细胞进行检测和观察。
包括细胞数量的计数、形态的观察和生长曲线的绘制等。
通过这些检测和观察，可以了解细胞的健康状态、增殖速率以及其他相关参数。
第六步：细胞应用或冻存根据研究或实验的需要，可以选择将细胞用于进一步的实验、传代培养或冻存保存。
冻存细胞需要使用适当的冻存液，将细胞缓慢冷冻并存放在液氮罐中，以便长期保存。
细胞培养是一项需要耐心和细心的工作，每一步都需要严格控制条件和遵循操作规范。
只有如此，才能获得可靠的实验结果和高质量的细胞培养。
希望本文能为您提供参考，更好地开展细胞培养工作。
研究生《细胞培养技术》教学实验课程实践与思考
作者： 李焰 司徒镇强 吴军正 刘斌
作者机构： 第四军医大学,口腔医院口腔生物学教研室,陕西,西安,710032
出版物刊名： 西北医学教育
页码： 87-88页
主题词： 教学实验 技能培养 《细胞培养技术》 研究生 医学教育
摘要：细胞培养技术是医学研究生从事课题研究必备的一项基本技能.<细胞培养技术>课程的教学实验课程学习,目的在于使学员掌握和熟悉有关细胞培养的基本技术并为其今后进一步深入学习和实验研究创造条件、奠定基础.本文结合该项课程实验教学落实的实施过程,浅谈保证研究生<细胞培养技术>课程实验课教学顺利进行的几点体会.。
细胞培养教学案例
细胞培养教学案例教学案例：细胞培养实验教学目标：1.了解细胞培养的基本原理和步骤。
2.掌握细胞培养的基本技巧和方法。
3.培养和观察细胞的生长和活性。
实验材料：1.细胞培养基2.细胞培养器具（离心管、移液管、培养皿等）3.细胞培养物（悬浮细胞或贴壁细胞）4.培养箱5.显微镜实验步骤：1.准备工作a.将培养基取出，并预热到37℃。
b.消毒实验台和培养器具。
c.准备培养皿，加入适量的培养基，确保均匀覆盖整个培养面。
d.将培养箱预热到37℃，并设置好适当的湿度。
2.准备细胞a.将细胞培养物放在离心管中，在1500rpm离心5分钟。
b.弃去上清液，加入适量的培养基悬浮细胞。
c.将细胞分散均匀，然后将细胞培养物转移到培养皿中。
3.细胞培养a.将培养皿放入预热的培养箱中，保持适当的温度和湿度。
b.观察细胞的生长和分裂情况，并记录时间。
c.根据细胞类型和实验目的，定期更换新的培养基。
4.细胞观察a.使用显微镜观察培养皿中的细胞。
b.调整显微镜的倍数和焦距，以获得清晰的细胞图像。
c.观察细胞的形状、大小、数量和亚细胞结构等特征。
d.记录观察结果，并进行细胞计数和图像分析。
注意事项：1.严格遵守实验室操作规范和安全要求。
2.在细胞培养过程中，保持培养器具和环境的无菌状态。
3.避免细胞暴露在空气中的时间过长，尽量保持培养皿的盖子关闭。
4.定期检查培养箱的温度和湿度，确保恒定的培养条件。
5.使用显微镜时，注意调节焦距，以避免对细胞造成损伤。
教学评估：1.观察学生在实验中的操作是否规范、有条理。
2.评估学生对细胞培养技术和相关概念的理解程度。
3.检查学生对细胞观察结果的记录和分析能力。
延伸实验：1.尝试不同细胞的培养和观察，比较其生长速度和特征。
2.进行细胞药物敏感性实验，评估不同药物对细胞的影响。
3.尝试细胞凋亡实验，研究细胞的生命周期和调控机制。
教学案例结束。
医学实验中细胞培养的基本操作教程
医学实验中细胞培养的基本操作教程细胞培养是医学实验中常用的技术手段，可以通过培养细胞体外研究细胞结构、功能、代谢以及疾病的发病机制。
本文将介绍医学实验中细胞培养的基本操作教程，包括无菌操作、细胞传代和细胞培养基的制备。
一、无菌操作1. 器具准备：将工作区域和培养器具用70%乙醇喷雾消毒，将所需器具放入无菌工作台，待干燥后再进行后续操作。
2. 细胞培养基准备：将所需的细胞培养基放入无菌环境中，根据实验需求添加适量的血清、抗生素等。
3. 细胞取样：取出培养物中所需的细胞，使用吸管或移液器将细胞转移到无菌的培养基中。
4. 细胞传播：将细胞和培养基混合均匀后，转移到培养皿或培养瓶中，注意避免皿壁的污染。
5. 无菌操作结束：将使用过的培养器具进行无菌处理，清理工作区域并进行必要的消毒。
二、细胞传代1. 始代细胞收获：当细胞在培养器中达到一定密度后，使用细胞解离液将细胞从底物上解离下来。
2. 离心：将解离的细胞转移到离心管中，以适当的转速离心沉淀细胞。
3. 上清液去除：倒掉离心管中上清液，注意尽量不要干扰到细胞沉淀。
4. 细胞悬浮液制备：使用无菌PBS洗涤离心沉淀的细胞，再添加适量的细胞培养基将其悬浮均匀。
5. 细胞传代操作：将悬浮细胞转移到新的培养器具中，注意避免气泡的产生，并将培养基置于CO2孵化箱中培养。
三、细胞培养基的制备1. 培养基组成：根据实验需求，制备含有特定成分的培养基，如DMEM、RPMI 1640等。
2. 液体消毒：将容器进行高温高压灭菌，确保培养基的无菌。
3. 配方调整：按照实验需求向培养基中添加适量的血清、抗生素、谷氨酸等。
4. 混合均匀：使用无菌器具将添加好成分的培养基搅拌均匀，确保各成分充分溶解。
5. 培养基保存：将制备好的培养基用无菌器具装入培养瓶中，标明日期和成分，存放于4℃的冰箱中，避免阳光直射。
以上就是医学实验中细胞培养的基本操作教程，从无菌操作、细胞传代到培养基的制备，这些基本技术对于医学实验中的细胞研究至关重要。
如何做好细胞生物学实验教学准备
神等各方面发挥着重要作用。 然而实验教学的成败与前期
实验 准备 工 作 密切 相关 ，直 接 影 响着课 为重要 。 以下笔者就结 合 自身的经验谈谈如何做好细胞生物学的实验准备工作。
一
、
实验 教辅 人 员的 综合 能 力是 基础
四、 做 好 实验 准备 是根 本 对 于实 验 教 辅人 员 ，最 根 本 的 工作 还 是 完 成 实 验 准
实验课程的正 常运作离不开实验室硬件设施和仪器
科教 导刊 ， ２ ０ １ １ ， （ ２ ２ ） ： ３ ２ — ３ ３ ． 【 １ １ 】 秦葆 丽． 构建本科学前教育专业人 才培养模 式的研究与探 索
课 堂教 学 ， 除 了进一 步 巩 固理论 知识 之 外 ， 在 培 养学 生创 新精神 、 掌握实验技术 、 养成科学态度和锻炼团队协作精
设备的辅助 ， 仪器设备作为研究型大学各级 、 各类实验室 的主要技术装备 ， 因此 ， 实验室的 日常管理 和维护就为开 展实验提供 了重要保障。 细胞生物学实验牵涉的设备种类 繁多 ， 包括 ： 离心机 、 恒温水浴锅 、 显微镜 、 二氧化碳培养 箱、 干燥箱 、 高压锅 、 冰箱等。 只要是实验牵涉的器材 ， 无论 大小在开学初都要进行运行检查 ， 对于较精密的设备如显 微镜 ，可以通知工作人员在学期初或学期末进行集体排 查。根据笔者的经验 ， 做好多媒体设备 的检查也是十分重
【 教师 观点 】
如何做好细胞 生物学 实验教学准备
许 洁， 钱 洁
２ ０ ０ ０ ９ ２ ） （ 同济 大学 医学 与 生命科 学 实验教 学 中心 ， 上海
摘要 ： 细胞生物学是现代 生物的前 沿学科之一 ， 其 中实验教 学部 分更是在培养 学生实验技 能和创新思维方面起 到 重要作用。为 了保证 实验教 学的顺利开展 ， 需要 实验教辅人 员在 自身业务能力、 实验 室仪器、 预实验 、 实验物品等各方面 做 好 充分 的 准备 。认 真 负责 的 实验 准备 为 实验课 程 的 教 学质 量 提 供 了重 要 的保 障 。
在研究生中开设“细胞培养技术”课程的教学方法探索
【 中图分 类号 】 ４４ １ 【 Ｇ ２． 文献标 识码】Ａ 【 文章编 号】１７ — ６３２ １）２ １６ — ２ ６３ ６１（０２ １ — ０５ ０
Ｅｘ ｌ ｒ ｔｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｄ ｆ ‘Ｃｅ ｌ ｐ ｏ ａ ｉ ｎ ｏ ａ ｈｉ ｇ Ｍ ｔ ｏ ｏ ｌ Ｃｕ ｔ ｒ Ｔｅ ｈｎｏ ｏ ｙ ’ ｆ ｒ ｈｅ ｌｕ ｅ ｃ ｌｇ ｏ ｔ Ｐｏ ｔ ｒ ｄ ｔ ｎｄ ｄ ｔ ｓ ｓｇ ａ ｕａ ｅ Ｃａ ｉ ａ ｅ
・
博 士 论 坛 ・
在 研 究 生 中开 设 “ 胞 培 养技 术 ＂ 程 的 细 课 教 学 方 法 探 索
高小玲 白明 汪保 英 张钟 允
【 要】 细胞培养技术是细胞 工程 、 因工 程和 生物 医学 工程 的重要研究 手段 ， 摘 基 目前 已成 为生
命科学研究领域 中最 基本 的技术和必备的实验技能之一 ， 广泛应 用于现代生物制药的研究和生产 中。 在研究生 中开设 “ 细胞培养” 的实验 教学 ， 对培养 适应 现代生命科 学技 术发展需 求 、 适应市 场发展需 要的生物技术创新人 才 ， 具有十分重要 的现实意 义。结合带教老 师的实验体会 ， 文章从加强对细胞 培 养基础理论 的讲解 、 运用多媒体教学 、 注重学生实践能力 培养 、 视实验报 告 的书 写及实验 结果 的分 重 析等方面进行探索 。
ｃ ｌ ｒ ’ｆ ｒｔ ｅ ｐ ｓｇ ａ ｕ ｔ ａ ｄ ｄ ｔ ｓ Ｓ ｓ ｔ ｅ ｈ ｅ ｕ ｒ ｍｅ ｔ ｏ ｈ ｅ ｈ ｏ ｏ ｉ ａ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｕ ｔ ｅ ｏ ｏ ｔ ｒ ｄ ａｅ ｃ ｎ ｉ ａｅ Ｏ ａ ｏ ｍｅ ｔｔ ｅ ｒ ｑ ｉ ｕ ｈ ｅ ｎ ｓ ｆｔ ｅ ｔｃ ｎ ｌ ｇｃ ｌ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆ
培养自己的生物体——一个细胞生物体培养实验教案设计
培养自己的生物体——一个细胞生物体培养实验教案设计。
一、实验目的通过本实验的开展，让学生掌握以下技能：1、了解和掌握细胞生物体的基本特征及结构；2、学会培育细胞生物体，并能够观察其生长及变化；3、掌握基本培养技能，并学会对培养物进行常规分析与检测；4、增强与团队合作、探究与创新设计的能力；二、实验器材培养基，无菌培养袋，离心机，细胞调节液，培养皿，显微镜，牛奶（酸奶），腐烂水果。
三、实验步骤1、准备培养基和培养袋。
将培养基按照要求制备好，将培养袋开口处消毒。
将培养袋打开，采用无菌操作，将培养基倒入培养袋并保持平衡。
2、准备样品。
从酸奶中取出一些菌种。
或者从腐烂水果中采集到有异味生物体。
将其用无菌棉签沾取到上面，封口后将其轻轻卷动，使样本悬浮在培养基中，放置于28℃下的恒温箱内培养。
3、观察生长变化。
在培养箱内，样本的生长过程会被观察到。
每隔24小时通过显微镜观察生物体，生长的形态和数量有显著的变化。
4、涂片检测。
在差分显微镜（只有这样才能看到瑕疵）下，从培养物表面刮取一点，用无菌棉签置于涂片上，在气灯上加热至涂片表面带干燥后加入甲基绿，视其在显微镜下进行检测。
如果发现有杂质，需要进行二次培养后再次检测。
四、实验注意事项1、在操作过程中需要注意无菌操作，以保证培养物的纯净度；2、培养袋中存储的培养基需要适时更新，以保证使用效果；3、操作过程中需要注意放置温度，以保持培养温度的稳定性；4、在检测过程中需要小心操作，避免样品污染，保证实验的可靠性；5、进行培养实验需要了解生物体的生长和营养需求，以便进行合理调节。
五、总结本实验试图通过培养自己的生物体，让学生们更好地了解生物体发展的基本原理和规律，同时让他们学会了基本的培养技能，提高了其实际操作能力和创新能力，更重要的是让学生了解到科学探究的乐趣和价值。
研究生医学细胞生物学实验教学的探索
形 式 与方 法 、 学效 果 、 核 方式 等方 面 ， 研 究 生 医学 细 胞 生 物 学 实 验 教 学 进 行 探 讨 。 教 考 对 关 键 词 ：细 胞 生 物 学 ； 验 教 学 ； 讨 实 探 文 章 编 号 ：１０ ．６ ７ ２ ０ ） ３ ０ —３ 中 国 分 类 号 ：Ｇ ４ ． ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ ０ ５３９ （０９ ０ ￣３００ ６ ２４ ３
作者 简 介 ：王 婉 （ ９ ０一） 女 ， 川 广 元 人 ， 教 ， 要 １８ ， 四 助 主 从 事 医学 生 物 学 研 究 。
第２ ４卷
３ ０ ０
第 ３期
川
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Ｖ １ ４ Ｎ． ｏ ２ ，ｏ３ ．
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２０ ０ ９年 ６月
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＯＲＴＨ ＣＨＵＡＮ ＳＩ ＭＥＤＩ ＣＡＬ ＣＯＬ ＬＥＧＥ
研 究生 医学细胞 生物 学 实验 教 学 的探 索
王 婉， 梁素华 ， 云 ， 刘 申跃 武
特点 ， 我 院的 医学 细胞 生 物 学实 验 教 学进 行 了大 对 胆尝试 与探 索 。本 文就 实验 内容的设 置 、 验准 备 、 实
教学形 式 与方法 、 教学效 果 、 核方式 等方 面进行 初 考
步探讨 。 ｌ 实验 内容 的设 置
医学细胞 生 物 学 在 医学 硕 士 研 究 生 一 年 级 开
修课 程 ， 验教学 是其 重要 的组成部 分 ， 是实 现素 实 它 质教 育和创 新人 才培养 目标 的重要环 节 。实验课 程 的设 置是学科 建设 的重 要方 面 ， 们 在借 鉴 其 他 同 我
类学 校 同学 科教 学 的 同时 ， 于 自己的 办 学条 件 与 基
细胞培养实验报告
细胞培养实验报告
细胞培养是一种常见的实验技术，用于细胞生物学和生物医学研究中。
通过细胞培养，可以对细胞进行观察、实验和研究，从而更好地理解细胞的生物学特性和生理功能。
在本次实验中，我们进行了细胞培养实验，并得到了一些有意义的结果和结论。
首先，我们准备了所需的培养基、细胞培养器具和细胞样本。
在实验过程中，我们严格按照操作规程进行操作，保证了实验的准确性和可靠性。
在培养细胞的过程中，我们注意了细胞的密度、培养基的配比、培养条件的控制等因素，保证了细胞的正常生长和稳定性。
接着，我们对培养的细胞进行了观察和实验。
我们观察到细胞在培养基中呈现出良好的形态和生长状态，细胞的数量也在逐渐增加。
通过显微镜观察，我们发现细胞的形态和结构都符合正常的细胞特征，没有出现异常情况。
在实验中，我们还对细胞进行了染色、免疫分析等实验，得到了一些有意义的结果。
最后，我们对实验结果进行了分析和总结。
我们得出了一些关于细胞生长、分化、代谢等方面的结论，这些结论对于我们进一步研究细胞生物学和生物医学具有一定的指导意义。
同时，我们也发现了一些实验中存在的问题和不足之处，为今后的实验工作提出了改进和完善的建议。
综上所述，本次细胞培养实验取得了一些有意义的结果和结论，对于我们的研究工作具有一定的参考价值。
在今后的工作中，我们将进一步完善实验方案，提高实验技术水平，不断深入研究细胞的生物学特性和生理功能，为生物医学研究做出更大的贡献。
生物学专业生物实验实习报告
生物学专业生物实验实习报告引言：生物学专业的学习除了理论知识的掌握，还需要实践实验技能。
本文将详细报告我在生物实验实习中所进行的实验内容、实验过程及结果分析。
通过这次实习，我对生物学专业的实验操作、数据分析等方面有了更深入的了解与掌握。
实验一：细胞培养与观察细胞培养实验是生物学研究中常用的实验方法之一。
通过本次实验，我们能够掌握细胞培养的基本技巧以及观察细胞形态和生长状态。
实验材料包括培养皿、细胞培养基、细胞株等。
实验过程：1. 准备工作：清洗培养皿，准备所需的培养基。
2. 细胞传代：将已经培养成熟的细胞转移到新的培养皿中，使细胞持续增殖。
3. 细胞观察：使用显微镜观察培养皿中的细胞形态、数量和生长情况。
实验结果分析：通过观察细胞培养皿中的细胞，我们可以发现细胞在培养基中持续生长，并形成集落。
同时，我们也能够观察到细胞在不同生长阶段的形态特征，如细胞数量的增加、细胞形态的变化等。
实验二：酶的动力学研究酶是生物体内的一种生物催化剂，对于生物体内许多生化反应起着至关重要的作用。
通过本次实验，我们旨在研究酶的催化反应速率与底物浓度、酶浓度等因素之间的关系。
实验过程：1. 酶提取：从生物组织中提取所需酶，并进行纯化处理。
2. 酶活性测定：使用特定的底物，进行酶活性的测定，并记录酶解反应的速率。
3. 动力学研究：通过改变底物浓度、酶浓度等因素，观察酶的反应速率的变化，并绘制反应速率与各因素之间的关系曲线。
实验结果分析：根据实验数据分析，我们可以得出酶的催化反应速率与底物浓度呈正相关关系，即底物浓度越高，酶的催化反应速率越快。
而当底物浓度达到一定浓度后，酶的催化活性趋于饱和状态，速率不再线性增加。
此外，我们还可以观察到酶浓度与反应速率之间存在一定的正相关关系，即酶浓度越高，酶的催化效率越高。
实验三：基因表达与控制基因是生物体内的遗传信息的载体，对于生物体内各种功能的发挥起着重要作用。
通过本次实验，我们旨在研究基因的转录和翻译过程，以及基因的表达受到哪些控制因素的影响。
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研究生细胞培养实验教学的准备实践梁向艳，黄小军，刘楠楠，田菲，刘芳娥，曲萍，周兴春，于军（第四军医大学基础部教学实验中心，西安710033）摘要：细胞培养技术是医学和生物学研究中普遍应用的手段，在医学科研和临床应用领域里占据着极其重要的地位，也是研究型学生应该掌握的一门基本理论和技术。
研究生在细胞培养实验课中学习到的理论和技术，很快就会应用到今后的科研工作中。
结合实验教学的实施过程，浅谈研究生细胞培养技术课程实验教学准备实践中的几点体会。
关键词：细胞培养；实验教学；研究生教学中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：2095－1450（2012）10－0768－03DOI：10．3969/J．ISSN．2095－1450．2012．10．19研究生教育不仅是大学教育的深化，更重要的是培养和输送人才，研究生既要掌握扎实、广泛的基础理论和系统深入的专业知识，又要具有独立从事科学研究工作的能力。
医学细胞生物学是一门发展迅速的学科，它不仅是一门重要的基础理论课，而且是一门与实践结合十分紧密的学科［1］。
细胞培养技术是医学和生物学研究中普遍应用的手段，在医学科研和临床应用领域里占据着极其重要的地位，也是研究型学生应该掌握的一门基本理论和技术［2］。
我校自1994年以来为全校研究生开设细胞培养技术课程，该课程的开设为培养硕士研究生科研思维和实践能力起到了十分重要的作用并为其顺利开展今后的研究工作奠定一定的基础。
我科室自2003年以来承担了研究生细胞培养实验课的教学准备工作，为实验课的顺利开展奠定了良好的基础。
本文就如何开展细胞培养实验课的准备、改善细胞培养实验课的教学质量，浅谈几点体会，以期得到同行的指教。
1合理安排时间，统筹实施工作计划细胞培养实验课程与其他实验课程相比较存在一定的特殊性。
细胞的生长有一定的周期性规律性，同时细胞的生长有严格的实验条件要求，所以细胞培养实验所涉及的准备工作较为繁杂，包括所需细胞的复苏、扩传、扩传至所需要的数量、冻存；细胞培养过程中所需试剂的配制、消毒；学生课堂实验所需试剂的配制、消毒；实验所需器材物品的清洗、消毒等工作；整个过程需要一定的时间和充分的实验准备。
因此熟悉、掌握教学内容和要求，拟定周密的教学实验准备实施计划，按照实施计划提前进行充分的实验准备就显得尤为重要。
所以在实验开始前一个月就应着手进行准备。
首先按照实验人数、轮次等计算好所需物品的用量；然后进行所需细胞的复苏、传代、冻存，以保证有充足的细胞量；实验开始前一周准备学生实验用试剂（包括1640血清培养基、PBS、胰蛋白酶、MTT、冻存液等）的配制、消毒、分装，以及物品（包括吸管、离心管、培养皿、培养瓶、冻存管、滤器、手术器械等）的清洗与消毒。
为方便学员观察和操作，还必须提前接种大批量的密度适量、状态良好的细胞。
由于实验课程要求的细胞数量多（每学员一瓶），往往采用增殖迅速的细胞系提前复苏并大量扩传备用。
2树立严格的无菌观点，养成良好的工作习惯无菌是整个细胞培养实验成败的关键，工作者一定要加强无菌操作意识，在实验准备的各个环节养成良好的无菌工作观念，防止细胞污染。
无菌操作工作区域应保持清洁及宽敞，必要物品，例如试管架、吸管或吸管盒等可以暂时放置，其他实验用品用完即应移出，以利于气流之流通。
进无菌室前要彻底洗手，按规定穿隔离衣。
实验进行前，无菌室及无菌操作台以紫外灯照射30－60分钟灭菌，以70%酒精擦拭无菌操作台面，并开启无菌操作台风扇运转10分钟后，再开始实验操作。
实验用品以70%酒精擦拭后再带入无菌操作台内。
实验操作是细胞培养的中心环节，应在超净台·867·Basic Medical Education，Oct．2012，Vol．14No．10中央无菌区域操作，勿在边缘非无菌区域操作。
开始操作前要用75%酒精棉球擦拭手、瓶口并烧灼瓶口。
操作者动作要轻，安装吸管帽、打开或封闭瓶口等操作应在火焰近处并经过烧灼进行。
操作时尽量不要谈话、咳嗽，以防止来自唾沫和呼出的气流所造成的污染。
不再使用的培养液应立即封闭瓶口，培养的细胞在处理之前勿过早暴露在空气中。
操作完毕后应整理好工作台面，用消毒水浸泡的纱布擦拭台面。
细胞培养所用的各种试剂灭菌除菌要仔细，特别是在无菌过滤操作中，随着滤过体积的增大，滤膜破损的可能性增加，故应选择最后过滤的液体进行检测。
灭菌后的试剂应分装后放入4ħ冰箱保存。
此外还需定期对二氧化碳培养箱进行消毒。
定期检测二氧化碳培养箱中CO2浓度、温度，二氧化碳钢瓶CO2压力，以及水盘是否有污染（水盘的水使用无菌水，每周更换）。
3充分掌握细胞培养的基本条件和生长情况由于实验教学的需要，我们一般采用比较容易培养的肿瘤细胞系。
体外培养的肿瘤细胞具有不受控增殖性和可无限传代而不凋亡的永生性。
首先，合适的细胞培养基是体外细胞生长增殖的最重要的条件之一。
培养基不仅提供细胞营养和促使细胞生长增殖的基础物质，而且还提供培养细胞生长和繁殖的生存环境，目前大多数合成培养基都需要添加血清。
正常二倍体细胞在体外培养中不加血清不能增殖，而肿瘤细胞在低血清中（2%－5%）仍能生长。
一般我们选择1640血清培养基。
其次，维持细胞旺盛生长还必须有恒定适宜的温度。
细胞培养对温度波动的敏感性很大，温度低于35ħ细胞生长缓慢；温度高于37ħ细胞存活力下降。
同时体外培养细胞还需要理想的气相及pH值。
我们采用的是开放培养，气体环境一般为95%空气加CO2的混合气体，CO2与维持培养基的pH有关，CO2增加将使pH 下降，大多数细胞适于在pH值7．2－7．4条件下生长，肿瘤细胞生长较快，需2－3天换液一次。
此外，还应注意在肿瘤细胞早期传代培养过程中，应适当提高接种密度；当细胞还没有生长到足以覆盖培养瓶底壁的大部分表面以前，应耐心等待，不要急于传代；肿瘤细胞经常重叠生长，如果混有成纤维细胞，可用吸管吹打或用低浓度胰蛋白酶消化，分离出肿瘤细胞并传代培养。
能否对培养细胞的生长状态作出正确的判断是细胞培养顺利进行的必要前提。
无论是在体外培养的过程中还是在培养工作结束之后，经常需要对培养的细胞进行观察检测，了解培养物的生长状况，研究其生命活动变化，如活细胞的观察、细胞计数、细胞活力测定等常用的几种观察检测方法［3］。
培养中的肿瘤细胞镜下观察比二倍体细胞清晰，核膜、核仁轮廓明显，细胞铺满瓶底后有重叠现象。
通过细胞HE染色在镜下可观察培养细胞的形态：细胞质成粉红色，细胞核呈蓝紫色。
细胞计数是用来计数细胞悬液中细胞数量的一种方法：消化贴壁生长的细胞，使细胞分散良好，制备成一定浓度的单细胞悬液，在倒置显微镜下用血细胞计数板进行细胞计数。
这是了解培养和测定培养细胞生长状态、测定培养基、血清等物质生物学作用的重要手段。
细胞活力测定（MTT比色试验）是一个快速、简便的定量检测细胞存活和生长状况的方法，在一定细胞数量范围内，MTT结晶形成的量与细胞数成正比。
该方法广泛应用于细胞培养相关指标观察的实验中。
4细胞培养中的一些细节问题4．1无菌从物品、用品消毒灭菌着手体外培养的细胞受到严重污染时，有时即使想尽各种办法也难以挽回。
因此，防止污染预防是关键，只有将预防措施贯穿整个细胞培养的始终，才能将发生污染的可能性降到最小程度。
研究生细胞培养实验课程所需要的细胞、试剂数量较大，细胞培养过程中所使用的培养瓶、试剂瓶等物品数量较多，因此清洗、消毒显得尤为重要。
细胞培养所用物品清洗、消毒要彻底，使用过的玻璃器皿可直接泡入来苏尔溶液中，泡过来苏尔溶液的器皿要立即用自来水冲洗，再用蒸馏水冲洗3次。
洗干净的器皿烘干后用牛皮纸（油光纸）等包装，以便于消毒储存及防止灰尘和再次被·967·基础医学教育，2012年10月，第14卷第10期污染。
高压消毒后的器皿放入烤箱内烘干备用。
许多塑料制品也可以高压消毒，例如培养瓶盖、胶塞、吸头等。
4．2超净台中物品要摆放到位由于工作量大，在操作时超净台中物品较多，摆放不合适，导致取用不方便。
应养成良好的工作习惯，将物品摆放井然有序。
如超净台中的废液缸置操作区的右后方，消毒后的吸管、酒精棉球瓶置于左侧，酒精灯则放在正中央，试管架、剪刀、镊子等常备物品根据个人习惯选择固定的位置放好，以方便取用为原则。
一次将所需要试剂、工具放入工作台，不要做到半路，又出工作间拿东西，这样增加了污染的机会。
4．3不要反复烧烤已经高压灭菌的用品有些工作人员喜欢用酒精灯反复烧烤瓶口，或在操作时将已经吸过细胞培养液、小牛血清等还继续使用的吸管在酒精灯上反复烧烤，这样增加了不必要的操作步骤，容易使瓶口烤裂，而且残留在吸管内的物质在烧焦后，形成对细胞生长有害的碳化物，再取液时带入培养液后会对细胞产生毒害。
4．4细胞消化要适度这是一个最常见的由非污染引起的细胞生长不好的原因。
贴壁细胞在消化传代时，即使使用相同的消化酶，同一批细胞生长状况也不一样，其消化的时间也不尽相同。
一定不要根据经验来估计细胞消化的程度，加入消化液后放在显微镜下观察，待细胞出现分离变圆即终止消化。
4．5细胞冻存要及时这是一个必须养成的习惯，毕竟很多情况下，细胞并不是因为污染而生长不好。
当细胞状态好，或者代数比较早，一定要大量冻存，不要吝惜大批使用血清，当细胞状态不好，长不起来的时候，马上取出来复苏，省时省力，不要去尝试努力恢复状态不好的细胞，浪费时间也浪费培养基。
另外冻存的细胞不要放到一个地方，零下80度冰箱、液氮罐（甚至不同的液氮罐）都放一点，这样可防止意外发生造成冻存细胞的死亡。
综上所述，细胞培养技术作为一门实践性很强的实验课程，教学目的是使学员掌握和熟悉有关细胞培养的基本技术并为其今后进一步深入学习和实验研究创造条件、奠定基础，而做好细胞培养实验课的准备工作对保证细胞培养实验课的教学质量，提高研究生细胞培养技术课程实验教学水平十分重要。
细胞培养技术包括细胞培养的基本知识和概念，细胞培养的条件、细胞的营养、环境和影响细胞生长的因素，实验器材清洗、包装和使用，实验试剂的配制和注意事项等，这些都需要我们在教学实践过程中不断总结经验、不断实践、不断提高。
参考文献：［1］王韵，高强国，杨恬．研究生细胞培养实验课教学体会［J］．山西医科大学学报：基础医学教育版，2004，6（6）：628－629．［2］李焰，司徒镇强，吴军正，等．研究生《细胞培养技术》教学实验课程实践与思考［J］．西北医学教育，2005，13（1）：87－88．［3］司徒镇强，吴军正．细胞培养［M］．西安：世界图书版出版公司，2004：250－264．作者简介：梁向艳，女，1978－04生，硕士，实验师．［收稿日期：2012－05－21］·077·Basic Medical Education，Oct．2012，Vol．14No．10。