幼儿班试听详细教案
幼儿园听声音教案7篇
幼儿园听声音教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
小班《小星星》详细教案
小班《小星星》详细教案
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
PPT演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
大班音乐欣赏教案《小熊找家》
大班音乐欣赏教案《小熊找家》一、教学目标1.了解歌曲《小熊找家》的故事情节，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受歌曲的韵律，理解歌曲的故事情节。
2.教学难点：用动作表现歌曲的情感，创编不同的动作表现小熊找家的过程。
三、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，引导幼儿谈论动物的特点。
2.介绍歌曲《小熊找家》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
（二）初步欣赏歌曲1.播放歌曲《小熊找家》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
（三）深入分析歌曲1.分析歌曲中的角色：小熊、小鸟、小猫、小狗，引导幼儿关注角色的特点。
2.分析歌曲中的故事情节，引导幼儿理解小熊找家的过程。
3.讨论歌曲中的情感，让幼儿感受小熊找家的喜悦、无助和感动。
（四）动作表现歌曲情感1.教师示范用动作表现歌曲的情感，如小熊走路、小鸟飞翔、小猫跳跃、小狗奔跑等。
2.邀请幼儿跟随教师一起用动作表现歌曲，注意动作的幅度和节奏。
3.鼓励幼儿自己创编动作，表现小熊找家的过程。
（五）团队协作表演1.将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.各小组在教师的指导下，合作完成歌曲表演。
3.表演结束后，邀请其他小组进行评价，给予鼓励和建议。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对小熊找家故事的理解。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐欣赏的兴趣。
2.关注幼儿在动作表现方面的创新能力，评价他们的表现。
3.搜集幼儿对活动的心得体会，了解他们对音乐欣赏的理解。
五、教学延伸1.邀请家长参与音乐欣赏活动，共同感受音乐的魅力。
2.组织幼儿参观音乐厅，欣赏现场音乐表演。
3.创设音乐角，让幼儿自由发挥，进行音乐创作。
通过本次音乐欣赏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
幼儿园音乐课优质教案6篇
幼儿园音乐课优质教案6篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了幼儿园音乐课优质教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园音乐课优质教案篇1活动目标：1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。
2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）电脑录制音乐《达板城的姑娘》。
活动过程：1.律动入室，带动孩子的积极性。
2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。
在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。
师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。
（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。
师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。
a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。
（孩子练习动作）b）做得真好，我们再来学学手的动作。
（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。
）c）做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。
（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。
3.尝试创编舞蹈动作。
（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。
师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。
（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。
儿歌《听声音》教案
儿歌《听声音》教案儿歌《听声音》教案篇一1. 教学目标知识目标：通过听声音，能够辨别出不同的物体发出的声音。
能力目标：能够通过听声音，判断出是什么物体发出的声音，并能够进行简单的描述。
情感目标：喜欢听声音，对声音有敏感的感知能力，愿意和同伴分享自己的想法。
2. 教学重点通过听声音，能够辨别出不同的物体发出的声音。
能够通过听声音，判断出是什么物体发出的声音，并能够进行简单的描述。
3. 教学难点对于一些相似的声音能够进行区分。
能够准确描述声音的特点。
4. 教学准备教师需要准备一些可以发出声音的物体，例如：小鼓、小铃、小鸭子等。
需要准备一些儿歌、故事等与声音相关的素材。
5. 教学过程导入：通过播放一段儿歌或者故事，让学生们感受到声音的美好和奇妙。
新课导入：教师拿出准备好的物体，分别敲击它们并让学生们听声音，然后让孩子们通过声音辨别是什么物体。
巩固练习：播放一些儿歌或者故事，让孩子们通过听声音，判断是什么物体发出的声音，并让他们进行简单的描述。
归纳小结：通过本节课的学习，让学生们了解到不同物体发出的声音是不同的，并让他们感受到声音的奇妙和美好。
儿歌《听声音》教案篇二活动目标：1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
活动准备：物质准备：录有猫、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，是哪些小动物来了？”2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。
儿歌《听声音》教案篇三活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。
（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。
（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。
（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。
六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。
2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。
（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园音乐欣赏教案
幼儿园音乐欣赏教案幼儿园音乐欣赏教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园音乐欣赏教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园音乐欣赏教案篇1活动目标：1、让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。
2、培养幼儿迅速反应能力及规则意识。
活动准备：小鱼的头饰若干活动过程：一、情境导入：今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮二、幼儿扮演小鱼师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2—3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。
三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。
模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
四、利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣五、学习歌曲《捉小鱼》六、配合手势整体学习歌曲幼儿园音乐欣赏教案篇2活动目标：1、认真倾听音乐，愿意并大胆地表现对音乐地感受。
2、学会区分《动物狂欢party》乐曲中低沉的、优美的、跳跃的音乐。
3、能运用打击乐器、身体动作等完整地表现音乐。
活动准备：1、知识经验准备：（1）幼儿准备：掌握打击乐器的基本演奏方法，已了解常用打击乐器的声音特点。
（2）教师准备：熟悉音乐，能充分理解作品《动物狂欢party》的内涵。
2、物质材料准备：（1）乐曲磁带、录音机。
（2）各种动物的头饰、表演道具、打击乐器等。
3、环境准备：大环境：《动物王国》主题墙饰。
小环境：音乐区：设置各种动物的头饰、表演道具、打击乐器等。
科学区：添置各种小动物、动物图片等。
活动过程：一、设置情景，引发幼儿兴趣1、以游戏的口吻导入：“今天的天气可真好！森林里正在举行狂欢party，动物王国邀请我们小朋友也去参加狂欢party！”2、幼儿听音乐自由表演各种小动物来到“森林”。
听故事教案幼儿园
听故事教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿爱上听故事，能够品味并理解故事内容。
2.提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的阅读习惯和想象力。
4.激发幼儿的思维能力和创造力。
二、教学内容口语表达、阅读理解、想象力、思维能力、创造力等。
三、教学重难点1.重点：培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，倡导“读懂故事，说好故事”。
2.难点：如何教育幼儿，让他们主动地听故事，积极参与故事讲解和讨论。
四、教学过程1. 故事选材选择适合幼儿认知和理解的故事，可以教育、启发和陶冶幼儿的情操。
在故事之前，可以简单介绍故事的大致情节，让幼儿充满期待感，更好的理解故事。
2. 朗读故事让教师大声朗读故事，提高幼儿的专注力和听取故事的信任感。
朗读过程中可以在适当的时候用语言和动作互动，增强幼儿的认知能力。
3. 故事讨论故事讲解完后，教师将故事内容分段，让幼儿自行讨论故事情节，包括故事人物、时间、地点等，以及幼儿的个人感受和体验。
4. 故事集锦可以让幼儿自己编写类似故事的情节，加深对故事内容的理解和体验。
五、教学评价1.观察幼儿的听取讲解和交流的积极程度，观察幼儿的专注度和参与度；2.能够听取幼儿讲述故事情节的详细程度，评价幼儿的阅读兴趣和认知能力提高的情况；3.有针对性地布置作业，鼓励幼儿多读、多练习，提高听故事的能力和表现力。
六、教学总结听故事是幼儿园阶段启动孩子孩子想象力的重要途径，更是培养幼儿的文化氛围的有效方法。
通过正确的听故事方法和技巧，可以让幼儿广泛接触世界各地的文化，在感性认识过程中融入理性思考，让幼儿在玩乐中自然成长。
儿歌教案(精选15篇)
儿歌教案（精选15篇）儿歌是儿童学习语言、培养音乐潜能的重要途径之一。
通过儿歌教学，不仅可以帮助孩子掌握各种语音、词汇、句型，提升语言表达能力，还可以培养孩子的音乐鉴赏力和创造力。
以下是精选的15篇儿歌教案，帮助教师们在课堂上更好地进行儿歌教学。
第一篇：《小兔子乖乖》教案目标：培养幼儿的听力、模仿能力，学习动作词。
教学步骤：1. 以示范的方式使用手指指向自己的眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，让幼儿模仿。
2. 播放《小兔子乖乖》的音乐，在音乐响起时，教师示范动作，鼓励幼儿模仿。
3. 引导幼儿一起唱歌并跟着动作，逐渐加快速度。
第二篇：《两只老虎》教案目标：培养幼儿对动物的认知，学习动物的叫声。
教学步骤：1. 准备两个玩具老虎，用手指指向玩具老虎，帮助幼儿认知。
2. 播放《两只老虎》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿老虎的叫声，可以结合身体动作。
第三篇：《小蜜蜂》教案目标：培养幼儿对昆虫的认知，学习自然环境和昆虫的关系。
教学步骤：1. 准备一些昆虫的图片，用手指指向图片，让幼儿认知昆虫。
2. 播放《小蜜蜂》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿蜜蜂的飞行动作，可以结合手势。
第四篇：《小星星》教案目标：培养幼儿对星星的认知，学习星星的形状和颜色。
教学步骤：1. 准备一些星星的图片，用手指指向图片，让幼儿认知星星。
2. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿星星的闪烁动作，可以结合手势。
第五篇：《小燕子》教案目标：培养幼儿对鸟类的认知，学习鸟类的飞行动作。
教学步骤：1. 准备一些鸟类的图片，用手指指向图片，让幼儿认知鸟类。
2. 播放《小燕子》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿燕子的飞行动作，可以结合手势。
......（依次类推，共15篇儿歌教案）通过以上精选的15篇儿歌教案，教师们可以在幼儿园课堂上进行有效的儿歌教学。
每篇教案既注重培养幼儿的语言能力，又注重引导幼儿通过动作的模仿来加深对歌曲内容的理解。
幼儿园儿歌教案优秀10篇
幼儿园儿歌教案优秀10篇幼儿音乐教案篇一活动目标：1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。
3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。
活动准备：蚊子的图片4张粘在棍子上。
花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。
活动过程：一、导入师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌恶的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。
师：那你们看到蚊子了会怎样做呢？幼：打它师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一齐来听一听。
师：你们有没有打到蚊子？幼：没有有师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎样样？（打）师：那我们一齐来玩打蚊子的'游戏好吗？教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。
师：厌恶的蚊子，打死它，我们一齐过来打它，啪~~啪~~~啪~~~师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又能够饱吃一顿喽！（教师摸肚子）师：咿，我听到蚊子飞到那里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。
【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟几个幼儿玩一下。
）【在重复1遍】师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。
【1234，打蚊子。
1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）那里那里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
师：打不到蚊子“你生气”。
【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。
教师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。
幼儿理解后。
师：我们一齐来打蚊子吧！播放音乐，边说边做动作。
师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段）师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎样办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上头去了（教师拿着）上头，啪。
幼儿园中班儿歌小雨伞详细教案
幼儿园中班儿歌小雨伞详细教案教案标题：幼儿园中班儿歌《小雨伞》详细教案教案目标：1. 让幼儿了解和学唱儿歌《小雨伞》。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
教材准备：1. 儿歌《小雨伞》的音频或视频。
2. 一把小雨伞。
3. 图片或卡片，展示雨伞、雨水等相关的图片。
4. 一些小雨伞的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察外面的天气，询问他们是否见过雨伞，以及他们对雨伞的了解。
2. 展示雨伞的图片或卡片，让幼儿描述雨伞的形状、颜色等特征。
正式活动：3. 播放儿歌《小雨伞》的音频或视频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 请幼儿跟随音乐节拍，模仿歌曲中的动作，如打开雨伞、合上雨伞等。
5. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续部分，反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出整首歌曲。
6. 引导幼儿讨论歌曲中的词语和意思，例如“小雨伞”、"下雨了"等，帮助他们理解歌曲的内容。
7. 分小组或全班合作制作小雨伞手工，让幼儿亲自动手剪纸、折叠、粘贴等，加深对歌曲的印象。
8. 请幼儿分组表演歌曲，可以自由发挥动作和表情，展示给其他同学观看。
总结活动：9. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在学唱《小雨伞》过程中的收获和感受。
10. 鼓励幼儿在家与家长分享歌曲，并邀请家长参与幼儿的表演。
拓展活动：11. 在户外环境中，带领幼儿观察和感受雨水，以及使用雨伞的情景，进一步拓展他们对雨伞的认识和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随音乐节拍，是否能够熟练地唱出歌曲等。
2. 观察幼儿在制作小雨伞手工和表演活动中的合作和表现。
3. 收集幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的理解和喜好程度。
教学反思：1. 教案中的活动设计是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣？2. 幼儿在活动中的参与度和理解程度是否达到预期目标？3. 是否需要调整活动的难度或教学方法，以更好地促进幼儿的学习和发展？注：以上教案仅为示例，具体教案撰写可根据实际情况和教学需求进行调整。
幼儿园中一班音乐《听雨》优质教案
幼儿园中一班音乐《听雨》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中一班音乐教学教材第三章节，主题为《奇妙的声音世界》。
详细内容围绕“听雨”这一主题，通过欣赏和体验不同类型的雨声，让孩子们感受大自然的魅力，学习用音乐表达情感。
二、教学目标1. 让孩子们能够辨别和模仿不同类型的雨声，培养他们的听觉敏感度和音乐表现力。
2. 培养孩子们对自然现象的关注和热爱，提高他们的环保意识。
3. 通过集体合作完成音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们用音乐的方式表达对雨声的感受。
教学重点：培养孩子们的听觉敏感度，让他们学会倾听和模仿不同类型的雨声。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、雨声音乐CD、PPT、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雨声录音，让孩子们闭上眼睛，倾听雨声，感受雨滴落在身上的感觉。
邀请孩子们分享他们对雨声的印象和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型的雨声（如小雨、中雨、大雨、雷雨等），让孩子们学会辨别和模仿。
指导孩子们用打击乐器模仿雨声，如小鼓模仿小雨滴，沙锤模仿中雨等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行雨声模仿练习，每组选择一种雨声，用打击乐器和身体动作表现出来。
邀请其他组的孩子们猜一猜模仿的是哪种雨声。
4. 音乐活动（10分钟）全班合作完成一首以雨声为主题的音乐作品，分配不同声部的演唱和打击乐器伴奏。
在音乐活动中，引导孩子们注意音量、节奏和情感的把握。
邀请孩子们分享他们在音乐活动中的感受和收获。
展示孩子们的音乐作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《听雨》2. 内容：不同类型的雨声（小雨、中雨、大雨、雷雨）声音模仿（打击乐器和身体动作）音乐作品结构（声部分配、节奏、音量、情感）七、作业设计1. 作业题目：创作一首以雨声为主题的音乐作品，可以用绘画、文字或录音的形式提交。
2024幼儿园大班音乐教案范本五篇
很荣幸能为大家介绍2024年幼儿园大班的音乐教案范本，以下是五篇教案，希望大家喜欢！教案一：《小兔子乖乖》教学内容：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1、学会听歌，并能跟着歌曲节奏跳舞；2、了解儿歌歌词；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、唱起小兔子乖乖这首儿歌，教师先唱，幼儿跟着唱。
2、让幼儿跟着歌曲节奏跳舞，并分别指出歌曲中的节奏点，以及各个节奏的转换点。
3、让幼儿再跟着歌曲唱一遍，并给予肢体表现。
教案二：《小星星》教学内容：儿歌《小星星》教学目标：1、学会唱儿歌《小星星》；2、认识音乐中的基本节拍；3、鼓励幼儿自由表达情感。
教学过程：1、先唱一遍《小星星》歌曲，教师带领幼儿一起唱。
2、教师带领幼儿学习歌曲中的基本节拍，并教授基本舞蹈动作。
3、反复唱歌，并让幼儿跟着唱，并加上肢体表现。
教案三：《彩虹》教学内容：儿歌《彩虹》教学目标：1、学会唱儿歌《彩虹》；2、认识音乐中的基本节拍，培养幼儿的听力及节奏感；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、首先教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师一起唱。
2、教学歌曲中的基本节拍，让幼儿再次跟着歌曲唱，并加上肢体表现。
3、带领幼儿进行游戏性质的合唱活动，增加兴趣和参与度。
教案四：《动物儿歌》教学内容：儿歌《动物儿歌》教学目标：1、学会听歌和跳舞；2、认识儿歌歌词和动物的名称；3、培养幼儿合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师引导幼儿一起跳舞，并一起唱儿歌《动物儿歌》。
2、教师呈现动物图像，让幼儿猜出动物名称，并进行游戏性质的小组活动。
3、让幼儿再次唱歌、跳舞，并加上肢体表现，营造欢乐的氛围。
教案五：《恭喜恭喜》教学内容：儿歌《恭喜恭喜》教学目标：1、学会唱歌曲《恭喜恭喜》；2、认识农历春节和春节文化；3、增强幼儿的合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师设计贴近幼儿生活的情境，引导幼儿了解春节文化，唱歌曲《恭喜恭喜》。
2、让幼儿认识农历和春节的习俗，发扬传统文化，并进行小组活动。
幼儿园集体音乐欣赏教案 音乐欣赏教案
主题：幼儿园集体音乐欣赏教案一、教案背景1.1 教案的编写目的幼儿园集体音乐欣赏教案的编写旨在通过音乐的欣赏和鉴赏，启发幼儿的音乐天赋，培养他们的音乐情感，提升他们的审美能力，丰富他们的音乐素养。
1.2 适用对象该教案适用于幼儿园中大、中、小班的幼儿。
二、教案内容2.1 教学目标2.1.1 知识目标通过音乐欣赏教学，引导幼儿认识不同类型的音乐作品，了解音乐的基本知识，培养对音乐的兴趣和热爱。
2.1.2 能力目标培养幼儿用心聆听音乐，表达音乐所赋予的情感，提高他们的音乐感知能力和表达能力。
2.1.3 德育目标引导幼儿尊重音乐作品，培养他们的良好音乐品味和审美情趣，提升他们的人文素养。
2.2 教学内容2.2.1 选择适宜的音乐作品老师根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择好听、简单易懂的音乐作品，如儿歌、轻音乐等，引起幼儿的共鸣。
2.2.2 听音乐，感受音乐播放选定的音乐，鼓励幼儿用心聆听，感受音乐所传达的情感和意境，引导幼儿运用自己的语言描述他们对音乐的感受。
2.2.3 结合故事或图画老师可借助故事、图画等形式，向幼儿讲解音乐的背景故事或情境，引导幼儿与音乐产生联想，增进对音乐的理解和喜爱。
2.2.4 互动表演在音乐欣赏结束后，组织幼儿进行有节奏的动作或简单歌曲的合唱，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
2.3 教学方法2.3.1 演示法老师利用录音或现场演奏的形式，向幼儿展示音乐作品，让幼儿直接聆听、感受音乐。
2.3.2 情境法通过情境创设，营造有利于音乐欣赏的环境，激发幼儿的情感，引导他们投入音乐的世界。
2.3.3 互动法在音乐欣赏教学中注重互动，鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，提供多种参与形式，激发幼儿的兴趣。
三、教学过程3.1 创设音乐欣赏氛围在教学前，老师要做好活动前的准备工作，包括环境布置、音乐器材准备等，营造良好的音乐欣赏氛围。
3.2 欣赏与感悟老师向幼儿展示选定的音乐作品，引导幼儿用心聆听，感受音乐所传达的情感和意境，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
幼儿园小班音乐公开课优质教案5篇
幼儿园小班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材的第二章节，主题为"快乐的音乐游戏"。
内容包括认识简单的音乐符号、学习欢快的歌曲《小星星》以及进行音乐节奏游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解基本的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点难点：理解和运用简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
重点：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律，以及进行音乐节奏游戏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐卡片、节奏棒、星星挂饰。
学具：小星星歌词卡片、彩色笔、音乐符号贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星挂饰，扮演小星星，与幼儿互动，引导幼儿观察星星的特点，引出歌曲《小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿跟唱并学习歌词。
分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 音乐符号认识（10分钟）教师展示音乐卡片，讲解全音符、二分音符和四分音符的形状和意义。
幼儿用音乐符号贴纸进行配对游戏，加深对音乐符号的理解。
4. 节奏游戏（10分钟）教师用节奏棒示范简单的节奏，让幼儿模仿。
分组进行节奏传递游戏，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一个简单的音乐符号例题进行讲解，如用全音符和二分音符组成一个乐句。
幼儿在教师的指导下，进行随堂练习。
六、板书设计1. 歌曲名称《小星星》2. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：用音乐符号贴纸创作一个简单的乐句，并演唱《小星星》歌曲。
2. 答案示例：全音符二分音符全音符四分音符八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐符号认识和节奏游戏等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿对音乐符号的掌握程度，并针对个体差异进行个别辅导。
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幼儿三级试听课教案
第一课（试听课）
一、教学内容：自我介绍、气息训练、表情训练、故事《我是三军总司令》
二、教学过程：
三、说一下教学目的，特别是纪律问题，告诉他们要给家长看，怎么邀请家
长，演练。
四、叫口号，小小主持人，沟通你我他，电视荧屏中，最棒最闪亮！（开始看
开场舞，你好，握握手）
1、自我介绍：
“嗨，小朋友们大家好，我是你们的好朋友**姐姐或**老师，今天是我们第一次见面，让我们互相认识一下吧，从这位漂亮的小妹妹开始（或帅气的小弟弟）。
”教师要在孩子说完后，再纠正不正确的动作，不可中途打断孩子。
有表演式，有问题式，有正常的，有顺口式，有逗乐儿式等等，最重要的是出彩，让别人记住你。
2、气息训练
身体运动，啊一的拖音，气泡音，小狗喘气、闻花香、数枣儿、吹纸条。
（教师自己加上引导语如：刚才我们互相认识了，现在让我们来做些气息小游戏）
具体方法：
数枣儿:出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣
3、表情训练营：讨厌、害怕
1.我们在表演的时候要自信，勇敢，大胆。
2.在表演的时候要用标准的普通话。
3.讲故事要绘声绘色，把握故事里的动作要点、语言特色。
相信小朋友都会表现出最出色的自己。
要求：
做讨厌表情时，眉毛皱起，小嘴嘟起。
（今天我午睡的时候，突然有只蚊子在我耳边嗡~嗡~嗡~，讨厌）
做害怕表情时，眼瞪大，嘴张大，猛吸气。
（有一天，我在森林里走着，忽然钻出一只大老虎，啊~~~救命）
课间休息（此时可以跟家长交流你在课中发现的问题，比如哪个孩子表现欲强，哪个孩子相对内向一点，哪个孩子翘舌音、平舌音分不清等等，这样家长会觉得老师很关注他的孩子，也显得老师很专业。
）
表情训练“刚才，老师接到一个电话，有三位妈妈找不到自己的宝宝了，小朋友，如果你们的妈妈找不到宝宝会怎么样呢？用表情做给老师看看。
”幼儿做出难过、着急、哭的表情，教师加以表扬。
游戏“小朋友们，在学这个故事之前，让我们先玩儿一个小动物邀请游戏，我做鸟妈妈，你们做小鸟，跟着老师一起飞一飞吧”）以游戏的方式把故事中的小动物表演出来。
我是一只乌龟，拖着重重的龟壳儿，爬呀爬呀。
我是是一只小鱼，在浩瀚的大海里遨游，游啊游。
（有条件的可配上些音乐）
4.故事大巴幼儿学习并表演故事《我是三军总司令》
5、奖励环节：每个单独上台表演的宝宝都可以获得一颗小星星或棒棒卡（最好是老师亲手制作的），表演特别好的如：声音高且自然，站姿好，表现力强的可以让他（她）做小班长发星星。
三、教学延伸：
与家长交流是很重要的，特别是第一堂课，可以问问家长，孩子们有哪些需要老师着重辅导的，加深对每个孩子的了解。
我们每节课都会提前十五分钟让孩子家长进来观看孩子这节课的学习成果，这就是我们的课堂汇报表演，会给每个孩子表现机会。
1.自我介绍
2.气息训练
3.表情训练
站立时习惯把双手插入裤袋的孩子
少年老成，不轻易向人表露内心的情绪。
性格偏于保守、内向。
凡事步步为营，警觉性极高，不肯轻信别人。
站立时常把双手置于臀部的孩子
自主心强，处事认真而绝不轻率，具有驾驭一切的野心。
他们最大的缺点是主观，性格表现固执、顽固。
站立时将双手握置于背后的孩子
性格特点是守规矩并且习惯于按规矩办事，尊重权威，极富责任感，适合当班级或年级领袖。
不过有时情绪不稳定，往往让人摸不透；最大的优点是富于耐性，而且能够接受新思想和新观点。
站立时习惯把一只手插入裤袋，另一只手放在身旁的孩子
典型的90后男孩，性格复杂多变，有时会极易与人相处，推心置腹。
有时则冷若冰霜，对人处处提防，为自己筑起一道防护网。
站立时双脚合并，双手垂置身旁的孩子
性格特点诚实可靠，循规蹈矩而且生性坚毅，不会向任何困难屈服低头。
站立时不能静立，不断改变站立姿态的孩子
性格急躁，身心经常处于紧张的状态，而且不断改变自己的思想观念。
在生活方面喜欢接受新的挑战，是一个典型的行动主义者。
不良坐姿、站姿可致孩子脊柱侧弯
锻炼肺活量的方法
造成肺活量检测数值连年下降的原因有很多，其中最主要的原因是：缺乏有效的体育锻炼方法和没有充足的体育锻炼时间。
锻炼肺活量的方法有很多下面就简单介绍三种。
方法一经常性的做一些扩胸、振臂等徒手操练习。
方法二耐久跑练习，注意要坚持经常、跑和呼吸配合、距离适当、强度不宜大。
方法三练习潜水或游泳，在水中不但手臂要不停的划水，还要克服水的阻力呼吸，是锻炼提高肺活量的好方法。
锻炼提高肺活量的方法还有：踢足球、打篮球、折返跑等等很多。
需要注意的是不管选择那一种方法，都要持之以恒经常练习才能有效。
以上这些锻炼的机制是：增加呼吸肌的力量，提高肺的弹性，使呼吸的深度加大、加深，提高和改善肺呼吸的效率和机能，从而达到提高肺活量检测数值的目的。
1、什么是“气泡音”？
最初的“气泡音”是微弱的气流通过喉腔时，将闭合的声带中间部分吹出一个小洞，由于气流与声带的边缘摩擦产生断续振动，经喉咽腔共鸣而发出一串颗粒性的像冒泡泡一样的低弱声音。
2、为什么要练“气泡音”？
“气泡音”的练习是声乐学习中重要的基础训练。
说话和歌唱是依靠声带的振动而产生基音，“气泡音”是声带振动的最初状态，所发出的声音是最低声区，所有的声音均原始于“气泡音”。
通过“气泡音”可以很容易感受声音是如何“靠”在声带上的，通过“气泡音”也可以体会声带振动时的张力和对气流的阻力。
同时，可以体会歌唱中发声的连续状态。
由于“气泡音”所需要的气流是微弱而稳定的，所以对气息控制的训练也是很有好处的。
通过“气泡音”的练习可以纠正有些人声音发“虚”和不稳定的弊病。
在“气泡音”的变化中，声带是由最初的松弛逐渐拉紧，由低声区向中声区过渡，所以练习“气泡音”对加强中声区能力是一个好的方法。
此外，练习“气泡音”可以起按摩声带的作用，当觉得嗓子劳累时，做做“气泡音”的练习，可以缓解疲劳，对喉炎和声带小结患者是康复的重要手段之一。
1.教会孩子正确的练声，有条件的话每天的清晨都做一下，有利于孩子的声带发育，肺活
量提高，正确发生特别的重要，影响到孩子的习惯发声技巧，这种习惯如果不科学那么在孩子青春期变声时就会有很大的影响，但是方法正确很重要，不是用嗓子喊，数枣儿要学会控制气息，不要跑气儿，可能一边不可以第二遍，家长要鼓励，从少到多，如果方法正确腹部可能会酸痛，但是时间长了就会慢慢的好起来。
游戏补充：丢手绢，击鼓传花，老鹰捉小鸡，蔬菜蹲。