《闭合电路欧姆定律》教学设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的内容及公式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 闭合电路的定义及组成。
2. 欧姆定律的内容：电流I与电压U、电阻R之间的关系，即I=U/R。
3. 欧姆定律的应用：解决电流、电压、电阻的实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：闭合电路的概念，欧姆定律的公式及应用。
2. 难点：欧姆定律在实际问题中的运用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究闭合电路的欧姆定律。
2. 利用实验现象，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析法，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的关系，引出闭合电路的欧姆定律。
2. 讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式。
3. 演示实验：让学生观察实验现象，验证欧姆定律。
4. 案例分析：提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。
5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步探究欧姆定律的运用。
教案设计示例：1. 导入新课教师提问：“同学们，我们知道电流、电压、电阻之间有什么关系吗？”引导学生回顾电流、电压、电阻的关系。
接着，教师提出：“在闭合电路中，电流、电压、电阻之间的关系又是怎样的呢？今天我们就要学习闭合电路的欧姆定律。
”2. 讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式教师讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式I=U/R。
通过示例让学生理解欧姆定律的应用。
3. 演示实验教师进行实验演示，让学生观察实验现象，验证欧姆定律。
实验过程中，教师引导学生注意观察电流表、电压表的读数变化，并与理论公式进行对比。
4. 案例分析教师提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。
例如：“一个电阻为10Ω的电路，电压为10V，求电流大小。
闭合电路欧姆定律教学设计
《闭合电路欧姆定律》教学设计一、教材分析《闭合电路欧姆定律》是恒定电流这一章之后的重点内容，知识容量大，梯度大，其理论颇具抽象性，但理论应用实践又是具体的。
另外，对这一节课的内容在初中有所涉及过，但初中比较浅显粗糙，因而本节课要更深入的进行学习。
此外，本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是前面所学知识的巩固和深化，又为后继内容的学习做出了铺垫。
同时，通过本节的学习，能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。
二、学情分析学生通过初中探究部分电路欧姆定律的学习，已经具备了一定的实验探究能力和图像法分析物理问题的能力，除此之外学生通过数学学科的学习也已具备分析和处理一次函数图像的能力。
所以为本节课中应用实验探究并结合U外-I的图像分析推导得出闭合电路欧姆定律表达式提供了知识储备方面的保障，使本节课可以得以顺利开展。
三、教学目标（一）知识与技能1、通过生活实例使学生理解电源电动势的定义及物理含义。
（树立学生相应的物理观念）2、利用演示实验视频让学生知道电源内阻客观存在。
（培养学生的科学思维、科学态度与责任）3、采用小组实验探究闭合电路欧姆定律，理解闭合回路的欧姆定律内容及其公式。
（培养学生能利用实验解决物理问题的科学探究能力，懂得应用实验结论说明物理问题的科学态度与责任；并能结合数学方法处理物理题的科学思维方式。
）4、通过实验现像总结路端电压与外阻的关系。
（二）过程与方法1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验数学方法在电路中的具体应用，培养学生推理能力。
2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。
3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。
4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
《闭合电路欧姆定律》教案
《闭合电路欧姆定律》教案一、教学目标：1．明白电源内阻及其电动势概念，把握闭合电路欧姆定律及其应用2．明白路端电压与负载的关系3．能判定电源断路和短路两种情形下的路端电压二、教学重难点：电动势概念的明白得，闭合电路欧姆定律的明白得和应用三、教学过程：1．复习焦耳定律，明白灯泡通电发热的缘故。
问题1：手机在使用过程中，或给手机电池充电，电池什么缘故会发热？提出电源内电阻概念，并给出内电路，外电路，闭合电路概念。
问题2:右图a中是一个闭合电路，在外电路中，沿电流方向，外电路电压减低，在内电路中，沿电流方向，内电路电压是升高依旧降低？问题3：假如电源是一节电压1.5V电池,灯泡电阻R=5Ω，电池内阻r=1Ω,灯泡两端电压是多少？提示学生将a 图等效为b 图，进行分析。
2．引入新课：1）提出电动势概念，路端电压概念。
引导学生分析：a）电池正负极之间，电源的内阻中也有电流，沿电流方向电势降低。
b）化学电池电动势形成缘故（化学作用把正电荷从电势低处移到电势高处,化学能转化为电能），说明电池电动势是由电池本身决定的与外电路无关。
2）闭合电路欧姆定律的推导问题4: 电路中电池化学能转化为的电能有多少？类比电场力移动电荷做功，引导学生得出电池化学反应在t时刻移动电荷做功：W=Eq=EIt问题5:电路中电能转化什么缘故能？是多少？引导学生利用焦耳定律得出Q= I2Rt+ I2rt由能量守恒定律：EIt =I2Rt+ I2rt即E =IR+ Ir=U外+U内或I=E/(R +r)得出闭合电路欧姆定律：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。
3）路端电压与负载的关系讨论：依照闭合电路欧姆定律，当负载（外电阻）增加时，电路中电流如何变化？路端电压如何变化？结论：当外电阻增大时，路端电压增大；当外电阻减小时，端电压减小。
播放视频验证讨论结果。
依照上面结论摸索：在闭合电路中，当外电阻等于零时，会发生什么现象？现在路端电压是多少？当电路断开时，现在路端电压是多少？3．课堂练习：1.关于电动势及闭合电路欧姆定律，下列说法正确的是( )A．电源电动势越大，电源所能提供的电能就越多B．电源电动势等于路端电压C．外电路的电阻越大，路端电压就越大D．路端电压增大时，电源的输出功率可能减小2．太阳能电池由许多片电池板组成．某电池板开路电压是800 mV，短路电流为40 mA，若将该电池板与阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压是( )A．0.10 V B．0.20 V C．0.30 V D．0.40 V3．如右图所示电路中，电源电动势E＝9 V、内阻r＝3 Ω，R＝15 Ω，下列说法中正确的是( )A．当S断开时，UAC＝9 VB．当S闭合时，UAC＝9 VC．当S闭合时，UAB＝7.5 V，UBC＝0D．当S断开时，UAB＝0，UBC＝04.在下图的闭合电路中，当滑片P向右移动时，两电表读数的变化是( )A．变大，变大B．变小，变大C．变大，变小D．变小，变小。
《闭合电路欧姆定律》教案
闭合电路欧姆定律教学目标：（一）知识目标1、掌握闭合电路欧姆定律，并能熟练地用公式解决有关的电路问题。
2、理解端电压与外电阻的关系，并能用来分析、计算有关问题。
（二）能力目标培养学生分析解决问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析端电压随外电阻变化的规律。
（三）道德目标通过分析端电压变化的原因，了解安全用电常识。
复习：RU部分电路部分电路欧姆定律：I=U / R闭合电路导入：那么在闭合电路中I又由哪些因素决定呢？教学内容：一、闭合电路欧姆定律：1、内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比．2、数学表达式：二、端电压：内电路外电路１、定义：电源两端的电压叫端电压．推导：（参上图）因为：I=E/（R 0+R ）所以： E= I R 0 +I R 因为： U =I R2、公式： （所以：） U = E - I R 0讨论：实验：1、按下图连接电路：0 （1（22、实验结果：3、两个特例： （1）外电路短路时：（2）外电路断路时：课堂练习：1、在闭合电路中，当外电路的电阻减小时，端电压就 减小；当外电路短路时，端电压就等于 0 ；当外电路断路时，端电压就等于 电动势E 。
R=0 I=E/R 0 IR 0=E U=0 I=0IR 0=0U=E R∞2、见下图，R=2 Ω。
当s 至于位置2时，电压表示数为9V ；当s 至于位置1时，电流表示数为3A 。
则电源电动势为 9 V ，电源内阻为 1 Ω。
3、 已知某车用电源的电动势为12V,内阻为1.2m Ω，试问当该电源在搭铁瞬间的短路电流为多少？会产生什么后果？ 解：根据闭合电路欧姆定律，得到： I=E/(RO+R) 因为：R=0 所以：I=E/RO代入数据解得：I=10000A答：短路时： I Q 热量的积累易烧毁电路，甚至引发火灾。
电源短路的危害：【ezIT 新闻】据国外知名媒体报道，今年二月，美国知名快递空运公司 UPS 的一架货运飞机，在飞行途中，由于笔记本起火导致整个货舱起火，让该货机不得不迫降，造成三名机组人员轻伤。
《闭合电路的欧姆定律》教学设计
《闭合电路的欧姆定律》教学设计一、教学目标：1.了解闭合电路的基本概念和组成元素；2.掌握欧姆定律的基本公式和应用方法；3.能够计算电路中的电流、电压和电阻的关系；4.能够通过实验验证欧姆定律的正确性。
二、教学重点：1.闭合电路的概念和组成元素；2.欧姆定律的基本理论和公式；3.电流、电压和电阻的关系。
三、教学难点：1.欧姆定律的应用方法；2.通过实验验证欧姆定律的正确性。
四、教学准备：1.实验器材：电流表、电压表、电阻器、电池等；2.实验辅助工具：示波器、万用表等；3.实验环境：安全、整洁的实验室环境；4.实验材料：闭合电路实验的相关资料和教学资料。
五、教学过程：1.导入：通过展示闭合电路的示意图，引发学生对电路的好奇和兴趣，并向学生介绍闭合电路的基本概念和组成元素。
2.讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的概念和公式，即电流、电压和电阻之间的关系：U=IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
3.实验演示：教师向学生演示闭合电路的搭建过程，并利用电流表和电压表测量电流和电压的数值，验证欧姆定律的正确性。
4.实验操作：让学生自行操作电路搭建和测量电流、电压的实验，并记录实验数据。
5.数据分析：让学生计算实验数据，验证欧姆定律的正确性，并进行讨论和分析。
6.拓展应用：让学生思考闭合电路中不同元素发生变化时，对电流、电压和电阻之间的影响，并进行讨论和总结。
7.实验报告：要求学生根据实验数据和分析结果，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据、数据分析和结论等内容。
六、教学反思：1.欧姆定律的基本理论和公式，对学生来说是一个相对抽象和难以理解的概念，故需要通过实验操作和数据分析等方式深化学生的理解。
2.实验环节是教学中的重要环节，能够帮助学生通过实践操作，增强对理论知识的理解和应用能力。
3.在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方式，提高学生的学习效果和学习兴趣。
闭合电路的欧姆定律教案的教学评价设计
闭合电路的欧姆定律教案的教学评价设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!闭合电路的欧姆定律教案的教学评价设计闭合电路的欧姆定律教案的教学评价设计5篇欧姆定律的简述是：在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，和电阻成反比。
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案一、学习目标1. 了解闭合电路的概念和结构；2. 掌握欧姆定律的基本原理与表达式；3. 能够用欧姆定律计算电路中电流、电压、电阻的关系；4. 能够应用欧姆定律解决物理问题。
二、学习重点1. 欧姆定律的原理和表达式；2. 电路中电流、电压、电阻的关系。
三、学习难点1. 如何理解欧姆定律的物理意义；2. 如何应用欧姆定律解决实际问题。
四、教学方法1. 探究式教学法；2. 讲解与演示相结合的教学方法；3. 合作学习法。
五、教学步骤1. 导入新知识通过检查学生对电路的认识程度，简要介绍闭合电路的概念和结构，分析闭合电路中电流的流动原理，并分享欧姆定律发现的历史背景和意义。
2. 探究欧姆定律的基本原理让学生在小组内自主探究欧姆定律的基本原理，并展示其研究成果。
引导学生发现欧姆定律的物理意义及其表达式。
3. 欧姆定律的实验验证通过实际电路实验，学生可以用欧姆定律来推导电路中电阻、电流、电压的变化规律，加深对欧姆定律的理解。
4. 应用欧姆定律解决实际问题教师通过举例，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
学生可以在小组内合作研究，提高学生的综合运用能力。
5. 巩固与拓展再次让学生回顾欧姆定律和闭合电路的相关知识点，并拓展了解并讨论其在生活中的应用。
六、教学策略1. 充分利用多媒体教学手段，让学生更直观地理解欧姆定律的规律。
2. 建立合作学习机制，让学生通过小组合作的方式拓展知识，提高合作学习能力。
3. 丰富的实验、案例分析与问题解决，让学生更贴近生活，更愿意学习，更易掌握知识。
七、教学评估1. 课中实验操作评估；2. 讨论评估，回答问题评估；3. 思维导图、概念关系图评估；4. 自主学习报告评估。
闭合电路欧姆定律教学设计
闭合电路欧姆定律教学设计闭合电路欧姆定律教学设计1一、教材分析1、地位和作用《闭合电路欧姆定律》是高中物理第十五章《恒定电流》的第四节内容，是__的重点，也是整个电学部分的一个重点。
本节内容是在学生学习了“欧姆定律”、“电功”等内容之后编排的，是分析和理解部分电路和全电路的交汇点。
本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是前面所学知识的巩固和深化，又为后继内容的学习做出了铺垫。
2、重点和难点重点：闭合电路欧姆定律的内容及其理解难点：电动势的概念；路端电压与负载的关系3、教学目标根据教学大纲、教材内容和学生的认知特点，确定如下的教学目标：（1）知识目标：知道电动势的概念；知道电源的电动势等于外电压和内电压之和；理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题；理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图像表达，并能用来分析、计算有关问题；理解闭合电路的功率表达式，理解闭合电路中能量的转化。
（2）能力目标培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（3）科学思维品质目标通过教学示范作用，培养学生实验探索和科学推理的物理思维品质，由此进一步认识物理思维方法；通过能力训练，培养学生创造性地学习的思维品质，能够变换、创设问题，从中理性地体会物理思维方法。
二、教学方法1、对“电动势”采用“类比”方法，并配以多媒体模拟分析，使学生的认识从感性上升到理性。
2、对“路端电压与负载的关系”，可采用“设疑——猜测——实验——分析——结论”的研究方法，以完成本环节的内容及从实验现象到理论总结，从实验技能到科学推理的教学任务。
3、讲练结合式：结合本节内容，给出相应的练习，随时发现学生的错误，并引导分析其错误原因，把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来，巩固强化有关知识。
三、教学程序设计1、指导思想根据教材特点和教学目标设计，教学中以了解、学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为主线，突出重点，突破难点为宗旨设计教学程序。
闭合电路欧姆定律 教案
闭合电路欧姆定律教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解闭合电路的概念。
让学生了解欧姆定律的基本原理。
1.2 教学内容闭合电路的定义和特点。
欧姆定律的表达式及其含义。
1.3 教学方法通过举例和实物展示，让学生理解闭合电路的概念。
通过图形和公式，让学生理解欧姆定律的表达式及其含义。
1.4 教学评估学生能正确回答闭合电路的定义和特点。
学生能正确理解和应用欧姆定律的表达式。
第二章：欧姆定律的基本原理2.1 教学目标让学生了解欧姆定律的发现过程。
让学生了解欧姆定律的实验验证方法。
2.2 教学内容欧姆定律的发现过程。
欧姆定律的实验验证方法。
2.3 教学方法通过讲解和实验，让学生了解欧姆定律的发现过程。
通过实验和数据分析，让学生了解欧姆定律的实验验证方法。
2.4 教学评估学生能了解欧姆定律的发现过程。
学生能通过实验验证欧姆定律。
第三章：欧姆定律的应用3.1 教学目标让学生了解欧姆定律在实际问题中的应用。
让学生学会使用欧姆定律解决实际问题。
3.2 教学内容欧姆定律在电路中的实际应用。
欧姆定律在电器的选择和维修中的应用。
3.3 教学方法通过实例和问题，让学生了解欧姆定律在实际问题中的应用。
通过计算和实验，让学生学会使用欧姆定律解决实际问题。
3.4 教学评估学生能了解欧姆定律在电路中的实际应用。
学生能使用欧姆定律解决实际问题。
第四章：欧姆定律的拓展4.1 教学目标让学生了解欧姆定律的拓展知识。
让学生了解欧姆定律在其他领域中的应用。
4.2 教学内容欧姆定律与其他电学定律的关系。
欧姆定律在现代科技中的应用。
4.3 教学方法通过讲解和举例，让学生了解欧姆定律的拓展知识。
通过讲解和实例，让学生了解欧姆定律在其他领域中的应用。
4.4 教学评估学生能了解欧姆定律与其他电学定律的关系。
学生能了解欧姆定律在现代科技中的应用。
第五章：总结与复习5.1 教学目标让学生总结和回顾闭合电路欧姆定律的知识。
让学生巩固和加深对欧姆定律的理解。
教学设计(教案)闭合电路欧姆定律
闭合电路欧姆定律一、教学目标：1. 让学生理解闭合电路欧姆定律的概念。
2. 让学生掌握闭合电路欧姆定律的计算方法。
3. 培养学生运用闭合电路欧姆定律解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 闭合电路欧姆定律的定义。
2. 闭合电路欧姆定律的计算公式。
3. 闭合电路欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：闭合电路欧姆定律的概念和计算方法。
2. 教学难点：闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式。
2. 采用案例分析法讲解闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。
3. 采用小组讨论法让学生分组讨论并解决问题。
五、教学过程：1. 引入新课：通过一个简单的电路例子，引导学生思考闭合电路中电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式：讲解电流、电压和电阻的定义，引导学生理解闭合电路欧姆定律的含义，并给出计算公式。
3. 案例分析：给出一个实际电路问题，让学生运用闭合电路欧姆定律进行计算和分析。
4. 小组讨论：让学生分组讨论并解决问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 布置作业：让学生运用闭合电路欧姆定律解决实际问题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问方式检查学生对闭合电路欧姆定律概念的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检查学生能否运用闭合电路欧姆定律进行问题解决。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和问题解决能力。
七、教学资源：1. 闭合电路欧姆定律教学PPT。
2. 实际电路案例及相关数据。
3. 计算器、电路图等辅助教学工具。
八、教学进度安排：1. 第1周：讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式。
2. 第2周：案例分析，让学生运用闭合电路欧姆定律解决问题。
3. 第3周：小组讨论，培养学生合作解决问题能力。
九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便对教学进行调整。
高中物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计
高中物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计中学物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计一．教学要求1.懂得电动势是为了表征电源的特性而引入的概念,它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压2.导出闭合电路的欧姆定律I=ε/(R+r)3.探究路端电压的改变规律,驾驭闭合电路中的U-R关系,U-I关系.4.学会运用闭合电路的欧姆定律解决简洁电路的问题.二．教学重点探究路端电压的改变规律,驾驭闭合电路中的U-R关系,U-I关系.三．教学方式讲授和探讨相结合四．教学过程一、电动势同种电源两极间的电压一样,不同种类的电源两极间电压不同.这说明电源两极间的电压是由电源本身的性质确定的.为了表征电源的这种特性,物理学中引入了电动势的概念.电源电动势在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压.用符号ε表示,单位是伏特.电动势的物理意义：表征了电源把其它形式的能转化为电能的本事．故ε在数值上等于电路中通过1库仑电量时电源所供应的能量.二、闭合电路的欧姆定律１学生推导推导闭合电路的欧姆定律的数学表达式,并说明其物理意义.给出条件:闭合电路中,电源电动势为ε,内电阻为r,外电阻为R,电路中的电流强度为I.提出要求:找寻IεRr的关系.２得出结论闭合电路里的电流强度，跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比.这就是闭合电路的欧姆定律.三、路端电压随外电阻的改变规律假如把外电路电阻的数值变更了，可以确定路端电压是会改变的。
在ε和r不变的状况下，路端电压随外电阻改变的规律到底是怎样的呢？ε＝U+Ir〔电压形式〕Ir表示内电阻U’；U表示路端电压U随着R的增大而增大路端电路随外部电阻的改变而发生改变的缘由是电源有内阻r；外电路断开时，R--∞U=ε即路端电压等于电源电动势。
这正是说明可以用伏特表干脆测量电源电动势的道理。
外电路短路时，R=0U=0I=ε/r由于r一般很小，所以短路电流很大.电流太大不但会烧坏电源,还可能引起火灾,要留意幸免发生.ε/rＩＵＯε四、U-I关系U＝ε-Ir〔U＝-Ir+ε〕讲解图象的物理意义ε表示电动势ε/r表示短路电流斜率的肯定值表示电源内阻五、电源的功率εI＝UI+I2r〔功率形式〕式中P总=εIP出=UIP内=I2r电源的效率：讲电源的最大输出功率〔见教后记〕六、例题和练习例1：如图所法,当滑线变阻器的滑动触点向上端移动时(A) A.伏特表V的读数增大,安培表A的读数减小B.伏特表V和安培表A的读数都增大C.伏特表V和安培表A的读数都减小D.伏特表V的读数减小,安培表A的读数增大思索：如下图电路中，电源电动势和内电阻为定值，固定电阻的阻值Ｒ２小于变阻器ａｂ两端之间的总阻值Ｒ３，Ｒ1≠０。
教学设计(教案)闭合电路欧姆定律
闭合电路欧姆定律教学目标：1. 理解闭合电路的概念；2. 掌握欧姆定律的表述及应用；3. 能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻关系。
教学重点：1. 闭合电路的定义；2. 欧姆定律的表述及应用。
教学难点：1. 欧姆定律在实际电路中的应用；2. 电阻的计算和转换。
教学准备：1. 教学PPT；2. 电路图；3. 电阻器、电压表、电流表等实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电源、负载、导体等；2. 提问：什么是闭合电路？闭合电路中有哪些基本元素？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解闭合电路的概念，并用PPT展示相关图片；2. 讲解欧姆定律的表述：在一段导体中，通过它的电流与两端电压成正比，与导体的电阻成反比；3. 用PPT展示欧姆定律的公式：I = U/R；4. 讲解欧姆定律的应用，如何通过已知电流、电压求解电阻，以及如何通过已知电阻、电压求解电流等。
三、实例分析（15分钟）1. 给学生发放实验器材，让学生组成闭合电路；2. 让学生用实验器材测量电流、电压和电阻，并记录数据；3. 引导学生运用欧姆定律分析实验数据，验证欧姆定律的正确性。
四、课堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，让学生运用欧姆定律解决问题；2. 引导学生互相讨论，共同解决问题。
2. 布置作业：让学生运用欧姆定律分析实际电路，并提出问题，下节课分享讨论。
六、案例研究（15分钟）1. 呈现一个实际电路案例，例如家用电器串联和并联的应用场景；2. 让学生分析案例中的电流、电压和电阻关系；3. 引导学生运用欧姆定律解释案例中的现象。
七、实验操作（15分钟）1. 安排学生进行实验，通过改变电路中的电阻、电压等参数，观察电流的变化；2. 让学生记录实验数据，包括电流、电压和电阻的数值；3. 引导学生运用欧姆定律分析实验结果，验证实验现象与理论的吻合。
八、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论闭合电路欧姆定律在生活中的应用；2. 每个小组分享他们的发现，如手机充电器、电动车电池等；3. 引导学生从欧姆定律的角度分析这些应用的原理。
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计
高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的表述和含义。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高观察、思考、分析问题的能力。
二、教学内容：1. 闭合电路的概念及其组成。
2. 欧姆定律的表述：在一段电路中，电流强度与两端电压成正比，与电路的总电阻成反比。
3. 欧姆定律的应用：解决电路中电流、电压、电阻的问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：闭合电路的概念，欧姆定律的表述和应用。
2. 教学难点：欧姆定律的推导过程，以及如何运用欧姆定律解决复杂电路问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究闭合电路的欧姆定律。
2. 利用实验现象，让学生直观地理解欧姆定律的内涵。
3. 通过举例分析，让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
五、教学过程：1. 引入新课：通过讲解电源、导线、电阻等基本电路元件，引出闭合电路的概念。
2. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的表述，解释电流、电压、电阻之间的关系。
3. 实验探究：安排学生进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，引导学生发现欧姆定律。
4. 公式推导：在实验基础上，引导学生推导欧姆定律的公式。
5. 应用练习：布置一些实际问题，让学生运用欧姆定律进行解答，巩固所学知识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感悟。
7. 布置作业：布置一些有关闭合电路欧姆定律的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对闭合电路概念的理解程度。
2. 评价学生对欧姆定律表述和应用的掌握情况。
3. 评价学生在实验探究中观察、思考、分析问题的能力。
七、教学拓展：1. 介绍欧姆定律在现代科技领域的应用，如电动汽车、太阳能电池等。
2. 引导学生关注电路中的其他定律，如基尔霍夫定律、法拉第电磁感应定律等。
八、教学资源：1. 实验器材：电源、导线、电阻、电压表、电流表等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲁科版选修3-1第四章第一节闭合电路
欧姆定律
一、教材分析
课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律
教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。
既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。
同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。
二、学情分析
学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。
三、教学目标
1.知道电路结构，理解电动势定义及物理意义；
2.知道电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，等于内、外电路上电势降落之和；
3.理解闭合电路欧姆定律及其公式，会分析路端电压与外电阻的关系
四、教学方法
1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。
2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。
3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生
利用图像方法分析电学问题的能力。
4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
五、教学重点、难点
推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行相关讨论是本节的重点，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。
应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。
六、教学过程
教
学
程
序
教学内容学生活动设计意图
情景引入演示实验：
问题：依次接通S1、S2、S3、S4、后，灯
泡1有什么现象？
观察灯泡
1在S1闭合、
S2闭合时的亮
暗变化，积极
思考亮暗变化
的直接原因？
S1闭合时，灯泡1正常发
光，说明：灯泡1两端电压达
到或接近灯泡1的额定电压
S2闭合现象：灯泡1变暗
当S2、S3、S4闭合时，灯泡1
变暗，说明：灯泡1两端电压
小于灯泡1的额定电压
灯泡1始终接在电源两
端，为什么它两端的电压会发
生变化呢？
通过本节内容——闭合电路欧姆定律的学习，能很好解释这一现象。
学习目标1.知道电路结构，理解电动势定义及
物理意义；
2.知道电源电动势等于电源没有接
入电路时两极间的电压，等于内、
外电路上电势降落之和；
3.理解闭合电路欧姆定律及其公式，
会分析路端电压与外电阻的关系
根据目
标，预习本节
课内容，
目标导学，知道本节课需
要解决的问题，
新课教学认识闭合电路
1：最简单的闭合电路是由哪
几部分组成的？
2、内电路、外电路。
3、什么是电源？电源在电路中的
作用是什么？
4、展示生活中常见电源（电池）
观察课件
中“闭合电路”
图片，回答问
题
1、一个完整
的电路由电
源、用电器、
开关、导线等
部分组成，称
为“闭合电
路”。
2、内电路、外
电路。
闭合电路包括：内电路（内
电阻r）和外电路（外电阻R）。
强化认识电路和电源
让学生知道学习物理的乐
趣，物理就在身边。
增强学习
物理兴趣。
引出电动势
新
课
学
习
一、电动势
电源：是把其他形式的能转化为电
能的装置。
电动势：
1、电源的电动势在数值上等于不接
用电器时电源正负两极间的电压。
2、符号与单位：符号：E 单位：
伏特（V）
3、物理意义：反映电源把其他形式
的能转化为电能本领的物理量。
利用抽水机模型类比电动势从能量
角度分析，其他形式的能转化为电
能。
独立思考，
求解问题
代表交流
自己的问题答
案，对某些部
分详细讲解，
并对异议部分
与同学讨论
通过类比方法让同学们快
速掌握电势能的变化。
二、闭合电路欧姆定律
讨论：电流的大小与那些因素有关
自主推导
原电池实验验证得到的结
果：
内
外
U
U
E+
=
在电路中两点间的电压等
于两点间电势差的大小。
对于纯电阻电路有，
（1）内容：闭合电路中的
新课学习
推导
内
外
U
U
E+
=
IR
U=
外
Ir
U=
内
Ir
IR
E+
=
r
R
E
I
+
=
依据上面得到的结果，推导出闭合
电路中的电流I与电动势E、内电阻
r、外电阻R的关系式？
根据部分电路欧姆定律，总结
闭合电路欧姆定律的内容、表达式，
并思考闭合电路欧姆定律的适用条
件？
闭合电路中的
电流I与电动
势E、内电阻
r、外电阻R
的关系式
总结归纳，交
流评价，记录
笔记
交流讨论、思
考回答
电流跟电源的电动势成正比，
跟内、外电路的电阻之和成反
比，这个结论叫做闭合电路的
欧姆定律。
（2）公式：
r
R
E
I
+
=
（3）适用条件：外电路是
纯电阻的电路
（1）式描述：非静电力做
的功等于内外电路静电力做功
之和；
（2）式表明：电动势等于
内外电路电势降落之和；
（3）式主要表达因消耗其
他形式的能而产生的电势升高
E，通过外电路R和内电路r
而降落：
（4）式主要描述闭合电路
中的电流与哪些因素有关；
总之，无论何种形式本质
上都体现了电路中能的转化和
守恒
三、路端电压与负载的关系
1、对给定的电源，E、r均为定
值，外电阻R变化时，电路中的电
流I如何变化？
2、若外电阻R减小，路端电压
U路会有怎样的变化？
演示实验：
分析实验数据，得出：当外电
阻减小时，电流和路端电压如何变
化？并尝试用闭合电路欧姆定律解
释。
分析情景引入中演示实验的现
象产生的原因？
根据所学推导
回答
积极猜想
看“演示
实验”电路图，
派代表协助教
师实验
观察实验
现象，记录实
验数据
当外电阻R减小时，数据记录
1 2 3 4 5
I/A
U路/V
R增大时，I减小，U增大
由
r
R
E
I
+
=可知:
Ir
IR
E+
=
Ir
E
U-
=
路
当S逐渐闭合时，总的外
电阻变小，电流增大，路端电
压减小。
此时，灯泡1两端电
压小于灯泡1的额定电压，故
灯泡1变暗。
外电路断开时，对应U-I
图像的纵轴截距，此时路端电
压等于电源电动势。
可根据这
个道理测量电源的电动势。
新课学习
外电路短路时，对应U-I 图像的横轴截距，此时，电流
为短路电流
短
I，短路电流很
大。
电流过大，会烧坏电源，甚至引起火灾。
因此，绝对不允许将电源两端用导线直接连接在一起。
电动势E越大，图像的纵轴截距越大
由
短
I
E
r ，r越大，U-I 图像的倾斜程度越大
学以致用
让我们回到课堂的开始演示实
验，为什么合上开关小灯泡会逐渐
变暗？
思考与讨论会分析课前演示实验开关
逐渐闭合，小灯变暗的原因？
课堂总结
问题：想想本节你都学到了哪
些知识？请自己总结一下。
总结1、闭合电路欧姆定律的内
容、公式的理解；
2、路端电压U与负载R（或
干路电流I）的关系
①R增大时，I 减小，U增大；
R减小时，I增大，U减小
②现象解释：以及U=E-Ir
③U—I图线的理解及其应用
得出断路、短路两种特殊情况
回顾本节
所学，自己总
结
理论推导了闭合电路欧姆
定律，实验探究了路端电压与
负载的关系，研究了闭合电路
的U-I图像，用定律讨论了测
电源电动势和内阻的问题。
板
书
设
计
本节课旨在以“问题引领”形式，启发学生思维、发动集体力量，克服学习困难。
在实际操作中需要注意以下几个方面：
1.问题提出的必要性，提出的问题应该是学生学习中普遍存在的
困惑，能激发学生更深入地思考或理解，为解决下一问题做好铺垫，而不是学生已有知识的简单反应。
2.问题设定的指向性，设定的问题应该有明确的指向，并能够被学生理解，以便学生在思考或讨论中有明确的目的。
课后作业76页作业5.6。