新形势下高职学生干部队伍建设的创新和发展
浅议新时期高职院校学生干部培养与队伍建设
浅议新时期高职院校学生干部培养与队伍建设[摘要]文章在分析了新时期高职院校学生干部及其培养与建设的特点与现状的基础上，提出了创新和完善选拔机制、开展系统教育等新时期高职院校学生干部培养的途径，以及转换思想观念、完善奖惩机制、紧跟形势变化的学生干部队伍建设途径。
[关键词]高职院校学生干部队伍建设一、新时期高职院校学生干部及其培养与建设的特点和现状1.高职学生干部的特点和现状。
在国家高等教育大众化的转变进程中，随着新时期高职院校招生工作的改革与创新，目前高职院校在校生的入学高考文化分数普遍较低，学生的整体综合素质水平较前些年略有下降，当前高职院校学生主要以1992～1994年出生的学生为主，学生的成长与教育过程与以往相比有了很大的变化。
高职院校的学生干部除拥有上述高职院校学生的共性特点以外，还存在工作热情与积极主动性随着年级升高而降低的特点，很多高职学生干部在三年的工作过程中都存在“一年级积极热如火;二年级工作淡如水;三年级效率冷如冰”的现象。
部分高职学生干部在学生中的威信不高，难以调动广大学生的积极性。
由于部分高职学生干部的工作协调与组织能力较弱，专业学习能力不强，工作方法欠佳，严格自律意识薄弱，造成部分高职学生干部难以在广大学生中树立较高的威信，示范表率作用不强。
但是，高职学生干部也有其自身的优点与长处，如实践动手能力较强，在高职院校的人才培养目标与模式中都将学生的实践能力放在首位，注重科学理论知识与实际运用相结合，从而高职学生干部在潜移默化中能够练就熟练的操作能力，在面对烦琐而紧急的学生事务时快速介入与行动，并往往能够取得较好的工作成绩。
大部分高职学生干部的环境适应力强、乐观、积极、自信、触觉敏锐、与社会接触紧密，特别容易融入新的环境及团队中。
由于学习周期短、上岗实训的机会多，他们会把精力和兴趣更多地投入到学生工作中去，积极寻求锻炼的机会，为将来的就业积累经验。
由于新时期高职院校生源的变化，加之高职院校学生干部自身的特点，共同造成高职院校学生干部的选拔培养工作有着较大的压力。
高职院校院系团总支干部队伍建设创新
高职院校院系团总支干部队伍建设创新的必要性 一、
一是由团的性质和共青团工作 的 特 殊 性 决 定 的 。 中 国 共 产 主 义 青 是广大青年学习中国特 年团是中国共产党领导 的 先 进 青 年 群 众 组 织 ， 色社会主义和共产主义 的 学 校 ， 是 中 国 共 产 党 的 助 手 和 后 备 军。 团 的 性质表明共青团联系的 对 象 是 青 年 这 一 特 定 群 体 ， 共青团工作与党的 工作紧密联系在一起 ， 具有特殊意 义 。 青 年 期 是 人 一 生 中 精 力 最 充 沛 、 生命力最旺盛 的 时 期 ， 青 年 人 最 少 保 守， 进 取 心 强， 最 富 有 创 新 精 神。 青年的这些特点决定了 共 青 团 工 作 创 新 具 有 无 穷 的 内 在 活 力 ， 高职院 校院系学生团总支干部 作 为 高 职 院 校 共 青 团 的 骨 干 力 量 ， 与时俱进开 展强队伍建设创新是题中的应有之意 。 二是由团总支干部队伍所处的 位 置 决 定 的 。 高 院 校 学 生 团 总 支 干 它处在学校团委和基层团支部的中间， 既 部承担 了 院 系 的 共 青 团 工 作 ， 要贯彻 团 委 的 工 作 意 图 ， 也要积极推动所属团支部的工作， 它自身建设 既关系到上级团组织的工作能否落实， 也关系到基层团支 的状况 如 何 ， 部工作能否取得成效 。 团 总 支 干 部 队 伍 建 设 能 否 创 新 ， 关系到高职院 校共青团工作的全局 。 三是时代发展的客 观 要 求 。 创 新 是 一 个 民 族 进 步 的 灵 魂 ， 是一个 国家事 业 兴 旺 发 达 的 不 竭 动 力 ， 是一个政党永葆青春的法宝， 也是共青 团工作活力的源泉 。 社会在发展 ， 时代在进步， 共青团工作面临着许多 研究新情况 、 解 决 新 问 题 是 时 代 发 展 的 客 观 要 求； 时代发 机遇和挑战 ， 展青 年 的 思 想 和 心 理 也 在 发 生 变 化 ， 决定了共青团工作也应与时俱进， 进行 创 新， 而 作 为 共 青 团 骨 干 的 干 部 队 伍 更 应 加 强 自 身 建 设， 进行创 新。
新时期高职院校党务干部队伍建设探索
、
新 时 期高 职 院校 党务 干 部 队伍 建 设 的
现 状
这些年 ，高职教育的跨越 式发展 ，极大地推动 了 高 职 院校党 建 工作 的进 步 ，给高 职 院校 的党 务 干部 队伍建 设 工作 积 累 了丰 富经 验 。面 对复 杂 的 国 内外 环境 ，以及工作对象 、环 境 以及 自身特 点的变 化 ，按 照 高校 党 建工 作 的根 本任 务 和要 求 ，我 们 应 当清醒 地 认识 到高 职 院 校党务 干部 队伍 建设 存 在一 些 不足 和 问题 ，主 要表 现为 ： １ 重视 程度 不高、 队伍缺乏整体规划 。高职 院校 ． 是 培养 高 素质 、应用 型 人才 的摇 篮 ，在 科教 兴 国 战 略 中发挥 着至 关 重要 的作 用 ，是 建设 和 谐社 会 不可 或 缺 的重 要力 量 。党 的 方针 政策 要 靠党 务干 部 去宣 传 贯彻 ，高校 党 的建 设 的各 项任 务 ，要 靠党 务 干部 去 具 体落 实 。高 校党 建 干部 队 伍作 用不 可替 代 ，必 须 充分认 识 加强这 支 干部 队伍 建设 的重要 性 Ｉ 。长 期 以来 ，高职 院 校一 直 以教学 和 科研 人 员为 办学 的 主 体 中心 ，而 管理 人员 则处 于从 属地 位 ，因此 党务 干 部 队伍 得 不 到应有 的重 视 。且主 要精 力偏 重 在教 学科研工作上 ，容易造 成 “ 一手硬 ，一手软”的局面。 虽 然 国 家 已经 制 定 和 实施 了管 理 干 部 的 建设 规 划 ， 但是 ，关于党务工作 队伍 ，特别是高校党务 工作 队伍 建设 的整 体性规 划 ，依 然处于 空 白 ｒ 。 ３ ｉ
一
永逸 ，应 实现 从 “ 一次 培养 ” 向 “ 终生 培 养”转 变 。 （ ２）搭 建教 育平 台 。通 过开展 座谈研 讨 、办班 培训 、 走访调 研 、外 出考察 、在 职攻读硕 士 、博士 等形式为 党务 干部 提供 多 形式 、多层 面 的学 习和提 高的 平 台 ， 使党 务干 部成 为学 习型 的干 部 ，不 断提 高 工作 水平 。 （ ）加 强培训工作 。通过制定培 训计划 ，组 织开展党 ３ 务干部 岗前培训 、 岗位培 训、专题培 训等形 式 ，并有 针对性地 开展政 治、法律 、科技 、管理 、计 算机等方 面的学 习和培 训 ，增加他 们的知识含 量 ，进 一步拓宽 培训 渠道 ，提 高 培 训质量 。 ５． 立 健 全激励 保 障机制 ，为 党务干 部开展 工 建 作 创造 有 利环 境 。建立 健 全 党员 激 励保 障机 制将 在 定 程 度 解决 党 务 工作 者 的 后顾 之忧 ，激 发 他们 的 工作 积极 性 ，进一 步增 强党组 织 的战斗 力和 创造 力 ， 有 效 地 扩大 党 的 工作 的覆盖 面 和 影 响力 。党 的十 七 大 报告提 出 ：“ 建立健 全党 内激励 、 关怀 、帮扶机 制 ， 关心 和爱护 基层 干部 、老 党员 、生 活 困难 党 员 。 ”因 此 ，学 校党委要加强对党务干部的激励 、关怀 、帮扶 ， 尊 重 党 务 干部 的 权 益和 需要 ，坚 持党 员的 教育 管 理 与关怀服务 并重 ，做 到 ：一是 政治上要 关注 。学 校党 委十 分 重视 党 务 干部 的 培养 使 用 ，对 从 事 党务 工 作 时间长 、德 才兼备 、工作能力 强的 同志 ，大胆提拔 重 用 。在评优 评先 时，给予党务 干部一定 比例 ，激 发他 们的 工作 热情 。二 是工作 要上 关心 。通 过党政 换 岗 、 校外挂职锻 炼 、组 织外 出学 习 、进修等方 式 ，加 强与 党务 干 部之 间的 交 流沟 通 ，适 时 听取 他 们对 高 职 院 校党 建 工 作 的意 见 和建 议 ，对 他 们 工作 中取得 的 成 绩给予充分 肯定 。三是生活要 上关怀 。学校党 委和 行 政 领 导 要 积极 帮助 党 务 和政 工 干 部 解 决 实 际 困难 ， 在住房 、职称 、职务 、奖金 、福利等方 面 ，同等条件 下给 予 适 当倾 斜 ，为他 们创 造 较 好 的工 作 、生 活 条 件 ，使他们 安心本职 工作 。因此 ，建立健 全党 员激励 保 障机 制对 于 党 务 干部 的健 康 成 长 ，充 分 发挥 他 们 的积 极性 、主动 性和 创造 性 具有 十分 重要 的 意义 。
新形势下高职院校学生干部能力培养探讨
２ ０ １ ４年第 ６期（ 总第 ３ ７ ０ 期）
中 ，综合测评成绩 占主要 部分 的是学生成绩 ，虽然这种激励方 式可以督促学生把学习放在首位 ，但却使学生干部 在一定程度 上遭受打击 ，一些思想好 、工作好 的学生干部 ，由于成绩 的原 因与奖励无缘 ，产生消极或退缩的心理 ；此外 ，一些高职院校 重视学生干部的选拔工作 ，但对学生干部 的考核却重视程度 不 够 ，即便制定了许 多对学生干部考核的办法 ，但往往执行力度 不 高，或者监督和执行都是学生 ，因此对学生干部 的激励和考
［ ３ ］迟建 文，陈瑞坤．新形势下高校 学生干部存在的问题 与分析 ［ Ｊ ］ ．
新 一 代 ：理卜７ ２ ．
３ 高职院校学 生干部能力培养方法探讨
３ ． １ 抓好 学 生干部选 拔 工作 。择优选 择 ，任人 唯 贤
学生干部选拔 时，首先要公布学生 干部 的选拔条件 ，及时 宣传到广大同学中去 ，然后通过 自荐、推荐 、竞聘 、选举 、任 命 等形式 ，坚 持群众路线 ，坚持标 准 ，有组 织 、有计划地进 行 ，注重考察 ，择优选择 ，任人唯贤 ，把学业成绩和群众 基础 好 的学生选拔到学生干部 队伍 中来 。
（ 班主任） 队伍 建设 ，通过辅导员 （ 班 主任） 在学 习 、工作 中
的模范带头的作用 ，对学生干部言传身教 ，及时纠正学 生干部 在处理某些问题 的错误 ，增强学生干部 的实际工作能力 。
３ ． ５ 指导 学 生干部 及时 总结 。勇于创 新
总结 是使人进 步提高 的要素 ，如果学 生干部在工 作实践 中 ，不善于总结 ，就很难发现成功的经验 与存在的问题 ，也 就 无法扬长避短。因此 ，工作 中要指导学生干部学会思考 、学会 总结 、勇于创新 。辅导员 （ 班主任） 、社 团指导老师在 与学 生
学生干部培养模式创新
２ 培 养 的 目标
２ ． １ 人 际 交往 能 力
当前大多数高职院校中， 学生干部普遍存在着工作 中好 高骛远， 不能够脚踏实地的问题 。这样的现状直接造成学生 干部工作 中存在着较多的困难 ， 工作质量得不到保证。 因此 ， 基层学生干部应该加强实干精神和能力的培养 ， 另外还应该 加强服务于同学的意识的培养， 提高 自身的服务能力。
２ ０ １ ３ 年第 ８ 期
教育论坛
高 教研 究
学生干部培养模式创新
杨 晶
（ 徐州 工业 职业 技术 学 院 ， 江 苏 徐州 ２ ２ １ ０ ０ ５ ）
摘
要： 目前 ， 由于社会竞争激烈化 ， 对 当代 高职院校学生提 出了新的要 求： 不仅要有扎 实的专业知识 ， 还要
具备社会 发展的专业素质。 作为高校 中的精英 ， 学生干部对 高校 学生有榜样作用。同时， 他们也是 学校传达、 贯彻和 落 实各项教 育管理工作的具体参与者和实施者。这就对学生干部队伍的 自身团队建设提 出了更 高要求。
２ ． ２ 协 调 组 织 能 力
３ 应该 采 取 的培养 策略
３ ． １ 健全 选拔 机 制 ， 采取 竞 争上 岗制
高职院校在学生干部 的培养中 ，首先应该健全选拔机 制。 在干部的选拔中严格把关 ， 结合组织实际需要 ， 坚持公平 公正公开 的原则 ， 采取竞争上 岗制 ， 依照组织考核 、 公平竞 争、 择优录取的方式 ， 对学生思想 和政治素养 、 学习能力、 协 调组织能力等进行考量 ， 使人才能够在合适的岗位之上发挥 其应有的作用 ， 使人才选拔机制的合理可靠性得到保 障。另 外， 还应该建立科学的管理机制 ， 保证学生工作 的科学化 、 规 范化 、 制度化。并建立完善的赏罚机制 ， 明确学生干部的责
高职院校学生干部培养论文
浅析高职院校学生干部的培养【摘要】高职院校学生干部队伍是由学生中的先进分子组成的，在学生群体组织中作为学生自我管理的主体，对提高学校的教育质量发挥着重要作用，是现代高校教育管理改革的重要内容，加强对学生干部的培养和管理，提高学生干部的综合素质，树立正确的学生干部观念，是积极发挥学生干部作用的必要条件，是和谐校园建设的重要内容。
【关键词】高职院校学生干部培养伴随高校招生制度的不断改革，高职院校的生源素质发生了极大的变化。
这个变化不仅严重地波及到高职院校的教学改革，也深刻地影响了学生管理体制与工作方式。
如何适应新形势，走出一条适应自身办学特点，适应本地区生源实际和本校学生管理工作队伍现状的学生管理教育模式，是高职院校学生管理教育工作者所共同面对的课题。
高职教育是高等教育的重要组成部分，高职院校的学生管理教育工作必须坚持高校学生管理教育工作的基本原则，充分发挥大学生自身修养的积极性与主动性。
高职院校学生干部一般都是品学兼优的学生，是学生实施自我教育、自我管理、自我服务的主体力量，是联系学校与学生、教师与学生之间的桥梁和纽带，在学生管理工作中起着举足轻重的作用。
一、当前高职院校学生干部存在的主要问题1．功利思想较为严重，服务意识淡薄，缺乏全局意识和大局意识高职院校内诸如团委学生会、社团、班委等学生组织是一个适合优秀学生锻炼的平台。
学生干部一方面通过平台锻炼自己，为走入社会做好铺垫，另一方面积极服务于广大同学，成为老师的得力助手。
但部分学生干部往往带有一定的功利思想，自私自利，患得患失，没有起到学生干部应起的作用。
在这种思想的影响下，有些学生干部表现出“前热后冷”的现象，即刚开始上任时，踌躇满志，雄心勃勃，但没过多长时间，积极性就下挫，对待工作消极懈怠，服务同学意识变得淡薄。
2．个人威信不高，自律意识不强，综合素质有待提高威信是指影响力，其影响力的大小取决于学生干部自身的品德或能力。
有些学生干部在工作中不是以德服人、以理服人，而是夸夸其谈，甚至以权压人，导致其在学生中的影响力不高，有些学生干部的自我约束能力不强，在常规管理的细节问题上不能在学生中起到模范带头作用，甚至有些学生干部运用权力，带头违反管理规章制度，在学生中产生不良影响。
高职院校学生干部队伍建设研究
高职院校学生干部队伍建设研究摘要：高职院校学生干部队伍建设在高等学校学生工作中非常重要。
它是建设高素质的学生干部队伍的基础，是高校教育系统中不可或缺的部分，关系着高等教育培养目标的实现[1]。
因此，加强高校学生干部队伍建设成为思想理论界长期关注的话题。
近年来，在高等教育改革深入的时期，针对新形势下高校学生干部队伍建设所遇到的问题，全国各大高校的工作管理者在实践中总结出了一些经验，产生了一批理论成果。
高职院校相对于普通高等院校来说，二者学生干部队伍的建设有共同点，但高职院校学生也有其特殊性。
本文旨在前人研究的理论成果基础上，结合本人的工作经验，针对高职院校学生干部队伍的建设提出自己的一些浅见，并希望通过此研究，为我国大学生的思想政治工作尽一点绵薄之力。
关键词：高职院校学生干部建设理论成果1 新时期高职院校学生的特征1.1 乐于参加各项实践活动，实际动手及工作能力较强，自主学习能力差近年来，随着高校不断扩招及独立学院（三本）的出现，高职类院校的生源录取分数线较低，导致高职学生整体文化素质偏低，学生除了学习，对其他各项活动都乐于参加，且表现活跃。
他们大多重实际，讨厌虚的和形式主义的东西。
1.2 喜欢接触并接受新事物，兴趣爱好广泛，逆反心理比较强新时期的大学生喜欢接触和感受新鲜事物，敢于尝试，并且兴趣广泛，有自己的看法及想法，但也存在逆反心理。
1.3 注重自我价值的实现，敢于尝试，抗挫折能力差新时期的大学生大都希望能有一个充分发挥自己才能的空间，希望能得到别人的认同，希望自己有时间做自己喜欢做的事情。
他们愿意为他人或社会作出自己的贡献，也希望能为此证明自己的价值。
但是在这一过程中，他们一旦遇到挫折和失败，自尊心易受到严重打击而变得消极悲观，甚至是一蹶不振。
1.4 独立和自主意识强，自我约束能力差无论在家里还是在学校，无论是在个人爱好与追求，或者是在同别人的交往中，新时期的大学生都愿意独立思考并解决自己的事情，他们有很多选择和自由的时间，不愿意别人来规划他们的事情。
行业高职院校班级学生干部队伍建设新思考
行业高职院校班级学生干部队伍建设新思考摘要：班级学生干部作为一个特殊群体，在学生群体中发挥着重要作用。
本文试图立足行业，基于职业岗位要求，对班级学生干部队伍建设作出一点新论述，提高他们的综合素质，特别是强化语言表达能力、合作适应能力，最终促进大学生群体素质的提高。
关键词：行业高职院校；班级学生干部；职业岗位；引领中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1009—0118（2012）11—0033—02一、背景分析我国的高等职业教育经过近30年迅速发展，呈现出前所未有的又好又快的发展态势。
在目前的新形势下，“基于行业标准，为行业培养优秀人才”的治学管理理念已经成为众多行业高职院校人才培养的目标。
中共中央、国务院在发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件中认为“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。
”同时，班级学生干部具有很强的引领作用。
从数量上看，学生干部一般能占到学生总数的三分之一以上，如果把学生干部培养好了，再利用这三分之一的学生干部示范作用去带动三分之二的大学生，育人工作就会成效卓著。
因此，加强行业高职院校班级学生干部队伍建设具有现实意义，它能切实提高学生干部的综合素质，发挥班级学生干部引领带动作用，促进大学生群体素质的提高，从而实现行业高职院校人才教育培养目标。
二、立足行业，找出缺点，激发班级学生干部发展意识行业高职院校，多数是由原计划经济体制下行业主管的中专（中职）转型升格形成，一般指的是在专业设置上偏向一个或几个行业的高职院校。
这类行业高职院校在管理体制、专业设置、师资力量、教育教学设施等方面具有鲜明的行业特点。
它源于行业，依赖行业，定向性比较强，比如民航类高职院校，民航业人才引进是相对独立的，机场、航空公司的第一选择是各对口学校。
接近90%的人才通过定点培养、定向就业，行业外人士很难参与，且大多在行业企业就业。
当前行业高职院校学生干部存在多元化特征，由于社会多元化发展趋势，学生个体的生活背景、世界观、人生观、价值观不同，致使学生之间的行为模式也大相径庭，导致出现诸如竞选热情度降低，部分存在功利思想，竞选动机不纯，政治理论知识缺乏，学业与工作未能合理安排，集体观念淡薄，合作意识不强等问题。
在专业实践中增强高职院校学生党员培养发展的实效性——以台州职业技术学院管理学院社区管理与服务专业为例
德育与管理DEYU YU GUANLI 教师•TEACHER2021年1月Jan.2021在专业实践中增强高职院校学生党员培养发展的实效性—以台州职业技术学院管理学院社区管理与服务专业为例张莎婵(台州职业技术学院，浙江台州318000)摘要：在新形势下，高职院校党建工作面临了很多的变化，也迎来了更多的机遇。
高职院校党建工作如何提 高学生党员的发展质量，创新培养发展方式是当前一个热门议题。
文章从高职院校教育模式、学生思想政治状 况等方面探讨了高职院校学生党员培养发展的现状，并以台州职业技术学院社区管理与服务专业为例，从优化 党支部设置、夯实师生党建队伍和创新专业实践平台三个方面，探索了如何在专业实践中增强高职院校学生党 员培养发展的实效性，并注意统筹专业实践成绩与党员标准、党员数量与质量之间的关系。
关键词：专业实践；学生党员培养发展；实效性中图分类号：D267.6; G711文献标识码：A收稿日期：2020-07-04文章编号：1674-120X (2021 ) 01-0008-02一、高职院校学生党员培养发展现状(一）高职院校教疗模式1. 三年学制影响党员发展连续性，难以发挥模范带头作用高职院校通常为三年学制，假设大一入学递交入党申请书，经过6个月培养考察期发展为入党积极分子，再经过1年培养考察期，在大二下学期发展为预备党员，直至毕业前夕满足考察要求转正成为正式党员，时间紧，培养发展任务重，一旦考察期延长，党员发展的连续性就会受到影响。
按照高职院校人才培养计划，大三学期受专业社会实践、顶岗实习、专升本等因素影响，学生党员在校时间不足，入党联系人、专业指导教师与学生党员的联系减少，都给培养发展带来许多困难。
即便是已发展为正式党员的大三毕业生党员，后续履行党员义务、践行党员先进性也难以得到关注与指导，对低年级学生难以起到榜样带头作用。
2. 高职院校人才培养方案对学生党员思想政治教育投 入不足高职院校的人才培养方案，在过去很长一段时间是以就业为导向的，旨在培养一批应用型技术人才，高职院校通过产教融合、校企合作等方式来提高学生的专业技术水平，而对学生思想政治教育方面的投入就明显不足。
高职学生干部培养的若干思考
摘
要： 学生干部是 高职 院校大 学生思 想政 治 工作 和管理 工作 的一支重要 队伍 ， 章对培 养高职 院校 学生干 部的 重要作 用 ． 文 存在 问题 ，
培 养 机 削 等 方 面进 行 了探 讨 。
关键 词 ： 高职 院校 学生干部 培养 中 图分 类 号 ： ６ Ｇ ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 当 前 ， 着 我 国 高 职 教 育 规 模 的 不 断 随 扩 大 ， 育改 革 的 不断 深 入 ， 职 院 校 学 生 教 高 管理 工 作 背 后 的各 种 问题 和矛 盾 迅 速 表 面 化， 尤其 近 几 年 来 ， 随 着 高职 院 校 普 遍 扩 伴 招 以 后 ， 生 人 数不 断 增 加 ， 源 质 量 不 断 学 生 的下 降 ， 生 管 理 工作 难 度 也 在不 断 加 大 。 学 而 作 为 高职 院 校 的 学 生 工 作 者 ， 何 培 养 如 和 使 用 好学 生 干 部 ， 分 发 挥 学 生 干 部 的 充 作 用 ， 做 好 学 生 管 理 工 作 具 有 至 关 重要 对
文章 编号 ： ６ ４ ０ ８ （ ０ ０ ０ （） ０ ７ — １ １ ７ — ９ Ｘ ２ １ ） １ａ一 １ ０ ０
班 、 种 干 部 会 议 、 政 教 育 等 机 会 和 途 各 时 径 ， 力对 学 生 干 部 进 行 深 入 细 致 的 思 想 大 政 治 教 育 ， 断 提 高 学 生 干 部 的思 想 政 治 不 ２ １ 学生干 部周 期 短且不 稳定 ． 使 般 来 说 ， 职 学 生 在 校 学 习 时 间 为 素 质 ， 他 们 努 力 成 为 同 学 们 的 榜 样 。 高 ． 提高 学生 千部的 科学 文化素 两 年 ， 生 干 部 的任 职 期 限 为 一年 左 右 ， 学 比 ３ ２加强 引导
浅谈新形势下高职院校学生管理策略
浅谈新形势下高职院校学生管理策略作者：卢晓霖来源：《科技资讯》 2011年第14期卢晓霖(江西工业职业技术学院南昌 330095)摘要:本文就如何实现新形势下高职院校学生的自主管理,从理念、制度、队伍、思想、管理等方面出发,围绕如何用制度来体现理念、用队伍来推行理念、用学生思想转变来实现理念、用管理来保证实施效果等方面进行阐述。
关键词:理念制度队伍思想管理中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)05(b)-0223-01近年来随着高等教育从精英教育向大众化教育转变,大学生的素质水平整体滑坡。
再加上高职院校为了遵循高职教育的人才培养目标,突出培养学生的动手能力,其教学计划也紧紧围绕职业能力来制定,减少甚至停开了人文素质相关的课程,从而导致高职学生的个人素质明显下降,远远低于本科院校学生,这给高职院校的学生管理工作提出了全新的挑战。
因此,如何在新形势下提高高职院校的学生管理的效果,促进教学与服务,成为了急需考虑的问题。
1 更新理念对于所有高职院校来说,学生管理的最根本目标就是实现学生的自主管理。
所谓学生自主管理是指学生在教师的激励、指导及帮助下,自我教育、自我发展,能自己正确处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。
这种新型的理念在于把学生放在学校教育的主体位置,以学生为中心,能力为本位,通过尊重、信任、引导和激励等影响作用,最大限度地调动学生的内在动力,激发学生的热情,为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境,促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与,最后达到主动发展的目的。
2 完善制度制度是理念的体现。
完善、合理、适度的制度是实现学生的自主管理的前提。
制定制度的主旨是让管理依法依规,杜绝管理过程中的随意性和人为因素。
学校的各项规章制度就是学生管理的规矩,有这个规矩才能有良好的环境。
现行的《高校大学生行为准则》、《大学生综合素质测评实施细则》等管理制度中有很多过时的内容,而高等教育的发展又日新月异,学生的思想千变万化,必须及时的修改、更新管理规范的内容,使之符合国家法律的精神,符合时代发展的精神,符合学校管理者的意志,符合大学生健康成长的要求。
加强新时代高职院校党务工作者队伍建设的思考
加强新时代高职院校党务工作者队伍建设的思考摘要:伴随着中国高等教育事业的进一步改革发展,在提高高职院校教育质量的同时对党务工作也有了新的要求,想要进一步的改善高职院校的党务工作的质量,还需要进一步做好组织团队的建设,因此要求高职院校相关领导人员进一步提高对基层党务工作的关注水平,同时通过做好人员选拔与使用、干部管理人员的培养工作以及团队建设机制的完善工作等,从而保证高职院校能够培养更加具备专业管理知识水平以及社会工作实务技能的领导人才,进而为学校的党建事业的规范化、科学化和制度化建设提供了更加坚实的保证。
关键词:在高职院校中;党务工作方面;政治队伍建设方面;建设思考等1新时期高职院校培养党务工作者的背景和意义1.1高职院校培养党务工作者的时代背景高校党务工作者作为高校党建的组织者与执行者,为贯彻党的教育方针、搞好高校党建工作做出重大贡献,在强化师生联系服务,完成立德树人根本任务中,均具有极为重要的地位。
2022年4月16日,中共中央办公厅颁布了经过修改后的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,《条例》中明确提出,各高等学校必须遵循以专职师资为主,专兼结合,量足质优的原则,将普通高校党组织的建设和学校思想政治教育队伍建设,有机地统一到普通高校专门人才队伍建设的整体规划中去,这进一步完善了遴选、培养体系和机制。
为高校党务工作者队伍的专业化发展提供根本遵循。
目前,以潍坊工程职业学院为代表,高职院校党务工作者队伍专业化建设进程中,存在着素质能力不足,机制与体质不健全等方面的问题,当务之急是要形成系统的专业化党务工作者建设格局,从而为打造一支高素质党务工作者队伍打下基础。
所以,为提高党务工作制度化、规范化和科学化的程度,持续提升高校党建工作质量,需要加强高校基层党务工作者的专业化建设。
1.2高职院校培养党务工作者的重要性党务人员是对高等学校学生开展党的建设工作、教育和思想意识形态工作的主要领导者,以及对高等学校教师开展思想政治工作教育的重点人员,因此高等学校党的建设人员队伍素质直接决定着高等学校的思想党建工作水平。
浅析高职院校学生干部队伍的建设
浅析高职院校学生干部队伍的建设孙洁苏州托普信息职业技术学院【摘要】目前高职院校的学生干部队伍和学生干部培养机制还存在一系列的问题，高校应该根据这些存在的问题和特点，提出建设性的策略。
加强对学生干部的教育培训，完善和健全学生干部培养机制，为学生干部队伍的建设和培养工作奠定基础。
【关键词】高职院校学生干部建设培养学生干部是大学生中的优秀代表，是各高校学生管理工作中不可替代的重要力量。
在高职教育改革不断深化的新形势下，构建一支目标明确、团结合作、工作效率高的学生干部队伍，对高校教育学生和培养人才有着重要作用。
全面正确地了解学生干部的思想、行为和工作特点，对于高职院校对学生干部做出针对性的、正确的培养具有重要的意义。
因此如何努力培养出一批高素质、高水平、高层次、高能力的学生干部队伍，是高校教育事业健康发展的一项重要工作。
一、加强高职学生干部队伍建设的重要性１．加强高职院校学生干部队伍建设是促进高职院校健康发展的需要。
加强高职院校学生干部队伍建设，对于培养高素质专业技术人才。
加强校园文化建设，形成健康向上、和谐稳定的校园环境，具有十分重要的意义。
特别是在维护校园稳定方面，学生干部在突发事件、群体事件等处理工作上，坚持正确的立场，把握身边学生的思想动态，积极做好维稳工作，发挥了不可替代的独特作用。
２．加强学生干部队伍建设是做好学生管理工作的基础。
高职院校基本上是２００－２５０名学生配备一名辅导员，辅导员不仅要对大学生进行培养和教育，还要对学生进行思想道德教育、心理健康教育、贫困生资助、就业（见习）岗位推荐等等，工作任务繁杂而又艰巨，涉及范围广。
如果单靠辅导员自身开展学生日常管理工作，工作往往只能浮于表面。
深入程度不够。
所以建设一支高效的学生干部队伍是做好学生管理工作的基础，不但能帮助辅导员减轻一定的工作压力，共同做好某些方面的学生日常事物管理，还能把学生管理工作做得更深入、更到位。
３．加强学生干部队伍建设是促进学生健康成长的保障。
浅谈高职院校学生管理工作的改革与创新
邢 台 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｎ ｔｉ ｏｙｅ ｈ ｉ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ Ｘｉ ｇ ａ ｌ ｔｃ ｎ ｃＣｏ ｌ ｅ ｏ Ｐ ｅ
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浅谈 高职 院校 学生管理工作 的改革 与创新
中图分 类号 ：Ｇ７ １ 文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ： １０ ６ ２ （０９ ４ ｏ９ ０ ０８ １９ ２０ ）Ｏ —ｏ ｌ— ２
随着高职院校 改革步伐 的进一步加快，学分 制 、 订单班” “ 、构建实训基地等教学管理改革的全 面推广 ，学生 的思想观 念 日益 复杂 ，传统 的学 生管 理工 作 中的管理观 念 、 管理 方式 和管 理体 制 已很难 适应形势发展的需要， 必须用新 的思路加 以改革和 引导 ； 院在 加强辅 导员 队伍和 学生 干部 队伍 建设 我 同 时，通过业 务培 训 、对 口交 流和 军事 化训练 ，提 高 了思想 品质 、磨 练 了意志 、历练 了作 风 ；学 生教 育工 作 不断创 新 ，形成 了“ 全方 位 、全 过程 、全天 性” 的教 育管理 体系 ， 开创 学生 管理 工作 的新 局面 。 转变观念，发挥学生主体能动性 １ ．变“ 理” 引导” 管 为“ 要 搞好 学生 管理工 作 ，首先 就必 须转 变观念 ， 改变 过 去 把 学 生管 理 工 作看 成 “ 理 学 生” 管 的错 误 认识 ，变“ 管理” 引 导” 为“ 。一方 面 ，学 生干部 要树 立为 学生服 务 的思想观 念 ， 严格 贯彻 执行 学校 的各 项决 定 ，努 力维 护 同学 们 的正 当利益 。另一方 面 ， 要加强对学生的引导， 努力引导学生养成 良 的学 好 习和 生活 习惯 ，培养 科学 的学 习方法 ，建立合 理 的 知识 结构 ， 立远 大理想 志 向和 艰苦 创 业 的奋 斗精 树 神，特别是注意引导学生把个 人的成才 目标与国 家 、社会 的需要 结合起 来 ，努 力实现 个 人与社 会 的 和 谐 统一 ，既奉献 社会 ，又 完善 自我 。具 体来 说 ， 学生干部必须培养 以学生为本的服务意识， 一切为 学生利益着想 ，了解学生 中存在的主要 问题是什 么 、学生普 遍 关心 的问题 是什 么 、学 生迫切 需要 解 决 的问题 是什么 ，总 之 ，能起 到学校 与学 生的桥 梁 和纽带作用 。 另外， 学生干部还必须以 自身行为的 表 率 作用来 引导 学生 ， 过积 极组 织 并参 与各类 活 通 动 ，如“ 新 晚会 ” 职 业 生涯 规划 大 赛” 形 象 迎 、“ 、“ 大使大赛” 明日之星大赛” 辩论赛” 、“ 、“ 等，锻炼 自己的 同时带动 我 院校 风 、学风 的建设 。 ２ ．强化 “ 自我 教育” 做 好 学生管 理工作 ，内因是 决定 因素 ，在 工作 中既要把学生看作教育 的客体， 又要注意发挥他们 的教育 主 体作用 。 学生 管理 要 以学校 管理 为主 向学
论高职高专学生工作队伍的建设
坚持以中共 中央 （ 中发 １ 号 ） ６ 文件为指针 。 把学生工作队
伍 建 设 纳 入 全 校 师 资 队 伍 建 设 和 干 部 队 伍 建 设 的 总 体 规 划 中。按 照 “ 治 强 、 务 精 、 律严 、 风正 ” 政 业 纪 作 的要 求 ， 固树立 牢 “ 人 为 本 、 育 为先 ” 育 德 的观 念 ， 断 完善 学生 管 理 与 服务 体 系 ， 不
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Ｖｏ ． ４ Ｏ ６ Ｎ ． ７ １ ２ ２ ｏ ｏ １
论 职 高 高 专学生工作 队伍 的建设
王立国， 杨敬博 ， 国珍 何
（ 湖北 中医药高等专科学校， 湖北 荆州 ４４２ ） ３０ ０
摘
要：以在校学生 ８０ ０人为例 ， ０ 对高职 高专学生工作队伍建设 的指导思想、 队伍 建设、 岗定编和工作思路等方面做全 定
课 下 、 内校 外 ， 习 娱 乐 ， 时不 育 ， 处 不 育 。 校 学 无 无 ４ １３ 全 过程 育 人 指 每一 过 程 、 一 环 节 、 一 部 分都 要 以是 ．． 每 每 否 有利 于 育人 和学 生 全 面 发展 为标 准 ， 穿始 终 。特 别 要 抓 好 贯
１ 指 导思 想
２ ６ 对 贫国生的费助 与服务 ｌ统 ．
主要 是 通 过学 校 、 系部 资 助 贫 困 生 办公 室 （ 困办 ） 助 和辅 导 员 、 主任 的工 作 ， 班 以实 行 对贫 困生 的资 助 。
学 工处 、 团委 学工处、 团委 办 公 室 、 助 困办 公 室 校
人。
学 生 干 部进 行 马 列 主 义 、 泽 东思 想 和 邓 小 平 理 论 ， 及 “ 毛 以 三个
代表” 重要思想的灌输。②学生干部的业务知识培训 （ 学生工作
新形势下高职院校学生干部培养方式
新形势下高职院校学生干部的培养方式探索【摘要】党的十八大报告提出了加快发展现代职业教育的新要求，新形势下高职院校发展面临着新的机遇和挑战，作为学生中的先锋和生力军，学生干部队伍素质也应与时俱进。
改进学生干部的培养方式，能够加强高职院校学生在新形势下的综合竞争力，并使学生管理工作更顺畅。
【关键词】新形势；高职院校；学生干部；改进培养方式高职教育作为高等教育的重要组成部分，担负着为社会发展和社会建设培养高素质、高技能建设者的重任。
高职院校的学生干部是学生中的先进分子，是老师与学生之间的桥梁纽带，是广大学生的中坚力量，是建设校园文化的重要力量。
是提高学生素质的试验田。
党中央近年来一直非常重视高职教育，十八大更是提出了加快发展现代职业教育的新要求，高职教育进入了一个高速发展时期。
现代职业教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务，坚持以人为本、立德树人，这也正是在全面建成小康社会、全面深化改革开放道路中和中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设进程中，十八大赋予职业教育的新的历史使命和任务。
新形势下，高职院校学生干部的培养方式也应适应现代职业发展的要求。
一、新形势下高职院校学生干部培养面临的问题高职院校由于其招录生源、培养模式和培养周期等的特殊性，因此学生干部的素质也与本科院校存在一定差异，因此学生干部的培养面临着一系列问题。
（一）高职院校学生干部任职周期短，队伍不稳定目前我国高职院校多数是三年制，并且随着形势的发展，越来越多的学校采用“2+1”的工学结合模式，在学校学习两年，去企业实习一年，因此学生在校时间较短。
学生干部的培养周期也因此缩短，学生干部的真正任职期只有一年到一年半左右，学生干部的能力得不到充分提升，学生干部队伍不稳定。
学生干部往往充当听候老师命令的执行者角色，缺乏独立自主的思考和自我提升的能力。
（二）对学生干部的培训缺乏系统性和目标性由于高职学生干部培养周期短，平时课业繁重，也没有充足的时间进行培训，因此其培养方式往往显得浅显、盲目不科学。
关于高职院校学生工作的探索
关于高职院校学生工作的探索［摘要］高等职业技术学院学生工作的得与失，以及具有创造性的一些学生工作思路。
［关键词］制度、机制、队伍、时令工作、管理重心。
学生工作是以学生为中心，为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作，是高职教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分。
下面笔者从制度建设、队伍建设、工作建设、管理建设四个方面，多角度阐述关于我校学生工作的探索和反思。
一、用制度和机制来构建和统筹学生工作为了适应新形势下学生工作新的需要，我们应用五大制度、机制来构建和统筹我校学生工作，克服过去工作中存在的种种弊病，追求工作有章可循，实现工作的规范化、程序化、制度化。
（一）建立日常工作制度。
学生工作的日常工作，有相当一部分是可预见的、有规律可循的。
就此建立规范的日常工作制度，可以为学生工作在执行、管理方面提供制度上的保障，提高工作效率，降低工作成本。
同时，有效地降低学生工作的随意性、盲目性。
（二）引入创新机制。
首先要重视创新的实践基础，支持小范围、由点及面的创新实践工作，将其与工作的盲目性与随意性相区分，反对主观臆断的、不经实践的、大规模急功近利的学生工作，提倡广大政工干部、学生干部在创新实践的基础上总结升华理论性的成果，并将其应用到新的学生工作实践中去，实现创新机制的良性循环。
其次，也要注重创新载体的拓展，打破单一的、说教式的“硬灌”，充分利用多媒体、互联网等高科技工具和大学校园的技术优势，进一步具体深入地推进学生工作的创新。
（三）构筑班—系—院三级宏观统筹体制。
系、院两级单位能够为学生工作提供的资金、设备是有限的，学生中成绩优良、工作能力突出的“复合式”人才也是有限的。
这就造成了班、系、院三级学生工作从某种程度上对资金、设备、人才的分配、利用产生矛盾。
系级学生工作苦于缺乏资金、设备；院级学生工作苦于缺乏人员、人才；自然班在资金、设备方面原本就是“一穷二白”，加之上级学生组织招募人员，又造成了人才向系、院两级的“单向流动”，纵然个别人才在班级内留有兼职，但繁重的学习生活和系、院学生活动也令其分身乏术，这就在无形中削弱了自然班学生工作的力量，造成了自然班一级单位成为学生工作中的“弱势群体”。
探索高职院校学生干部队伍建设的新路子
审判见习活动中审判活动现场的严肃的气氛 ， 现实的法律 过程 的法 官 、 检察 官 、 律 师 和 当事人 的真 实表 现 ， 形成 的心 理体 验是 虚拟 见 习达不 到 的 。有 了虚 拟见 习 阶段 的学 习基 础， 这 一 阶段 主 要是 通 过 现场 体 验来 加 深 对法 律 过 程 的认 识， 也 感受 虚 拟 和现 实 的差别 。也一 过 程 的 缺陷 是 无 法见 习庭审前 的准备和庭审后的材料整理归档 ， 庭审过程由于 各种各样 的原 因， 也存在并没有听完整 的情况。因此教师 在组 织 活 动 时 ， 课 前要 把 相关 情 况 给学 生 下 发 一个 简 要说 明， 课 后 也要 把 完 整 的庭 审 资料 下 发 给学 生 。然 后 组 织讨 论 庭 审过 程 ， 启 发学 生思 考 ， 引 导学 生进 行拓 展性 思维 。
３ ． 模拟 法庭 。 模 拟法庭 是法 学类 学 生 的实验 室 ， 在 这里 学 生 们 把学 到 的实 体 法 知 识 和 程 序 法 知识 进 行 积 极 的运 用， 体 验 法 律 丁作 者 的艰 辛 和 不 易 ， 也 是 培 养 学 生 法 律 道
开调查报告会议 。学生们 的调查报告完成后 ， 按照一定的 条件再分成几个小组形成小组报告。调查报告会议以小组 形式 发 言 。通 过调 查 报 告会 议 ， 形成 学 生对 我 国 目前 婚 姻 家庭 纠纷 产生 原 因 、 解 决 的方 式 和 途径 的认 识 。虽然 也 可 以组 织 学生 在 小 组 报 告 的 基 础 上 写成 班 级 报 告 再 下 发 给 学生们 ， 但是和报告会议上同学们各抒 己见的热烈现场形