四年级下册数学期中讲评教案

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四年级下册数学期中讲评教案

2.要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。
教学难点：学生不能查找出自己存在的错因及解决方法。
方
法
与
手
段
归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。
板书设计
期中讲评
1.填一填。
2.选一选。
3.判断。
4、算一算
5、动手操作
6、解决问题
达标检测
（3）让学生在小组中互相订正，完成试卷修正，如果遇到困难再让老师帮忙。
（四）小结。
希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。
课时教案
学校
中心校
年级
四
学科
数学
授课人
班级
3
备课时间
年 11月日
课题
期中讲评教案
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.明确试卷存在的错误及原因，强化知习惯。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
教
学
重
难
点
教学重点：1.教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。
第5题学生没联系实际练习，随意判断。
第6题学生不注意审题
4、算一算
第1题读数出错较少，少数学生得数时丢掉零。
第2题计算学生马虎出错。纠正方法：自己检查，就很容易能查出错。
第3题混合运算，计算顺序学生掌握不好，得分率不高。
5、动手操作
大部分学生画图准确，得分率高。
6、解决问题。
第1、3题教师讲评，其余题目，学生讲评，教师适当补充。
（2）试卷的知识点分布，基础知识、基本技能的应用安排较合理。

四年级下册期中复习教学设计

教学重难点
教
学
过
程
一、谈话引入，再现知识 1、学生回忆本单元学习了那些知识和方法？ 2、教师说明复习目的和要求二、合作交流，梳理知识，形成结构 1、梳理推导过程（1）平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式是怎样推导出来的呢？组织学生以小组为单位，利用学具进行操作，整理完整的知识结构。（2）、汇报交流：让学生选择图形说面积公式的推导过程并进行展示。（3）总结方法：这三种图形都运用了什么方法，推导出其面积计算方法？（割补、平移、旋转、转化） 2、学生质疑；（1）两个面积相等，形状不一样的三角形或梯形能拼成平行四边形吗？学生讨论解疑。（2）、比如三角形有三条高，计算时应该选则那一条高？学生探究，举例说明：要注意底和高的对应关系。 3、教师引导学生回忆网络图，有意强化面积公式的内在联系。 4、总结整理所学知识的办法。三、深入练习，内化提高（一）当回裁判长 1、平行四边形的面积是三角形的 2 倍。（）
同学们刚才谈了很多都谈得很好大家看黑板上零零散散的贴出了这么多卡片那么这些卡片上写的都是这单元学习的概念今天的复习第一件事我们能不能根据这些有关数的概念它的意义和他们之间的联系把这些零零散散的概念做一次梳理你认为哪个概念最重要
☆太河小学数学学科教案☆
NO. 执教人执教班级复习执教日期四年级一班
板书设计
教学反思：
签字人：
签字日期：
教
学
过
程
2、两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。（） 3、两个三角形的高相等，它们的面积就相等。（）（二）、算一算 1、P92 页第 10 题、P96 页第 9 题。学生独立计算，汇报交流，说说计算图形面积时应注意什么？ ①看清是什么图形，如何分割？②选择正确的公式和方法；③正确计算； ④注意单位名称。 2、五年级同学排队，第一排站 5 人，以后每排都比前一排多站一人，共站十排，一共有多少人？学生独立练习，互相评价。（三）拓展练习学校操场右侧有一块长 4 米，宽 3 米的长方形空地，计划在此建造一个花圃，该如何设计建造方案呢？小组合作讨论设计方案，用图形表示并计算出花草的实际种植面积。四、总结回顾，反思评价说说这节课我们复习了什么内容？有那些收获？采用什么方法整理旧知识？请大家对自己或他人或自己小组或它组的表现做一个简单的评价。作业设计：

四年级下册数学期中试卷讲评课教案

（封面）四年级下册数学期中试卷讲评课教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标:1.通过讲评,进一步巩固相关知识点。

2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。

教学重点:填空题7、8题,选择题第3、5题,神机妙算,图表世界第3小题,解决问题第2、4题的错因剖析与矫正。

教学过程:一.考试情况分析:1. 班级平均分:x分，最高分:x分,优秀率:60.5% 及格率:88.4%2. 存在问题:1)答题不规范。

如学生试卷:解决问题第4题。

2)运算不过关。

如学生试卷:神机妙算。

3)考虑不全面。

如学生试卷:选择题第3题4)概念不清晰。

如学生试卷:填空题7题。

5)审题不严谨。

如学生试卷:解决问题第2题。

二.典型错误剖析与修正:1、填空中的问题:例题:试题一、7（1）典型错误:9.545保留整数是（），保留一位小数是（），保留两位小数是（）。

(2)剖析:学生对概念理解不清楚。

(3)正确解法:保留整数，就是精确到个位，看十分位。

保留一位小数，就是精确到十分位，看百分位。

保留两位小数，就是精确到百分位，看千分位。

例题:试题一、8（1）典型错误:一桶水大约重10千克，10桶水大约重（）吨。

审题不仔细（2）剖析:学生审题不仔细。

（3）正确解法:先计算出10桶水有多少千克，再进行单位换算。

2、选择题中的错误:例题:第3小题:126+75+125+54=（126+54）+（75+125）运用了（）（1）典型错误:不少学生选了B加法结合律。

（2）剖析:忽略了75、54、125三个数字顺序发生了变化。

（3）正确解法:运用了加法交换律和结合律。

3、计算中的错误:例题:试题三1.直接写出得数很少同学满分。

2.简便运算：44×25，部分学生没有进行简便运算。

正确解法：44×25=(40+4)×2544×25=4×11×254、图表世界中的错误:。

四数下1-7单元试卷讲评、期中讲评

单元练习一试卷讲评讲评目标：1、通过讲评，巩固小数的意义、数位顺序、计数单位、加减计算方法。

2、通过讲评，让学生在活动中能充分合作交流，相互学习，共同进步。

讲评重点：通过讲评，巩固小数的意义、数位顺序、计数单位、加减计算方法。

讲评难点：通过讲评，使学生能进一步理解题目意思，会分析题目。

教具准备：投影仪、试卷。

讲评过程：一、成绩情况分析参加考试29 人，总分2324分。

平均80.1分，及格率89.7%，优秀率41.4%。

低分率0%。

最高分100分，最低分37分。

（二）表扬进步的学生。

二、进行试卷讲评第一题：一个数百位上是2，十位上是1，百分位上是3，其余各位都是0，这个数写作（）。

指导：认真看题，写出数位，然后根据条件填写，没有的计数单位用0来占位。

第二题：小数点左边第三位是（）位，计数单位是（），小数点右边第二位的计数单位是（）。

指导：熟记数位顺序表，分清左边是整数部分，右边是小数部分。

第三题：6分米7厘米=（）分米 8千克=（）吨8元7角5分=（）元 6吨50千克=（）吨指导：1、要认真审题。

2、熟记常用单位间的进率。

（二）针对性进行讲解。

解决生活中的问题：一桶色拉油，连桶共重6.6千克，用去一半后连桶共重3.6千克，这桶油净重多少千克？桶重多少千克？指导：认真审题，找出数量间的关系。

三、课堂练习：投影出示相应的矫正练习，让学生进行巩固。

四、课堂小结通过本次考试你想说什么？今后要注意什么？要吸取哪些经验和教训？五、课堂作业订正试卷单元练习二试卷讲评讲评目标：分析此次测试的情况，查缺补漏，巩固图形认识的相关知识。

讲评重点：分析此次测试的情况，查缺补漏，巩固图形认识的相关知识。

讲评难点：通过讲评，使学生能进一步理解题目意思，会分析题目。

教具准备：投影仪、试卷。

讲评过程：一、成绩情况分析（一）公布全班的整体成绩。

参加考试29人，总分2399分。

平均82.7分，及格率93%，优秀率48%。

低分率0%。

期中检测讲评教案数学

期中检测讲评教案数学教案标题：期中检测讲评教案-数学教案目标：1. 帮助学生了解期中检测的重要性和目的。

2. 提供有效的讲评策略，帮助学生分析和理解他们在数学方面的成绩。

3. 鼓励学生发展积极的学习态度和提高学习效果。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 介绍本节课的主题：“期中检测讲评”。

解释期中检测的目的是为了评估学生对数学知识的掌握程度，以及发现学习中的问题和不足之处。

2. 引导学生回顾他们在期中检测中所做的数学题目，让他们思考自己在哪些方面取得了好成绩，以及在哪些方面需要进一步改进。

讲评（15分钟）：1. 分析学生的整体表现：根据期中检测的成绩，向学生展示整体的成绩分布情况，让他们了解班级中的整体水平。

2. 分析常见错误和问题：选择一些常见错误和问题，向学生展示这些错误的原因，并解释正确的解题方法。

鼓励学生主动提问和讨论，以加深对错误的理解和避免类似错误的发生。

3. 强调重要知识点：根据期中检测的考点和难点，重点讲解一些重要的数学知识点，提供相关的示例和练习题，以帮助学生加深理解。

讨论和反思（10分钟）：1. 鼓励学生分享他们在期中检测中遇到的困难和问题，以及他们对自己成绩的感受。

2. 引导学生思考如何改进学习方法和提高学习效果。

提供一些建议，如合理安排学习时间、积极参与课堂讨论、多做练习等。

3. 结束前，鼓励学生根据讲评的内容，制定个人的学习计划和目标，以便在下一次考试中取得更好的成绩。

总结（5分钟）：1. 总结本节课的内容和学习收获。

2. 强调期中检测讲评的重要性，以及如何利用讲评的结果来改进学习。

3. 鼓励学生在接下来的学习中持续努力，不断提高数学水平。

教学资源：1. 期中检测成绩分布表2. 错误示例和解析3. 相关的数学练习题和答案4. 学生个人笔记和作业本教学评估：1. 观察学生在讲评过程中的参与度和反应。

2. 检查学生在课后制定的学习计划和目标。

3. 收集学生的反馈和意见，以便对教学过程进行改进。

人教版四下数学期中教研

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校于2023年4月开展了人教版四年级下册数学期中教研活动。

本次教研活动旨在总结前期教学经验，分析存在的问题，探讨改进策略，提升教师教学水平。

二、活动内容1. 教学经验交流（1）教师们首先分享了各自在教学过程中遇到的问题和困惑，如学生基础参差不齐、课堂纪律难以管理、教学手段单一等。

（2）针对这些问题，教师们结合自身教学实践，提出了相应的解决策略，如分层教学、注重学生个体差异、丰富教学手段等。

2. 教学案例分析（1）选取了四年级下册数学教材中的典型课例，由授课教师进行说课，其他教师进行评课。

（2）评课过程中，教师们从教学目标、教学重难点、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了改进意见。

3. 教学资源开发与利用（1）教师们共同探讨了如何有效利用教材资源，如课件、教具、网络资源等，提高课堂教学效果。

（2）针对教材中的空白点，教师们分享了各自开发的拓展资源，如数学游戏、实践操作等。

4. 教学评价策略研究（1）教师们共同学习了《小学数学课程标准》中关于教学评价的要求，明确了评价的目的、内容和方法。

（2）针对四年级下册数学教学内容，教师们探讨了如何进行过程性评价和终结性评价，关注学生的全面发展。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过经验交流、案例分析等活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

3. 优化了教学评价策略。

教师们对教学评价有了更明确的认识，能够更好地关注学生的全面发展。

四、活动反思1. 教学资源开发与利用方面，教师们还需进一步加强。

要充分利用网络资源、教材配套资源等，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

2. 教学评价策略有待完善。

要关注学生的个体差异，制定多元化的评价标准，全面评价学生的学习成果。

北师大四年级数学下册期中(一至四单元)复习教案

北师大四年级下册期中(一至四单元)复习教案【知识梳理】一、小数的认识和加减法1、知识点：（1）小数的意义（2）测量活动（名数的改写）（3）比大小（比较小数的大小）（4）购物小票（小数加减法——不进位加、不退位减）（5）量体重（小数加减法——进位加、退位减）（6）歌手大赛（小数加、减法的混合运算及简算）2、重难点：（1）小数的认识；① 小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份??取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几??的数，叫小数。

② 分母是10、100、1000??的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数??③ 小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。

④ 小数的数位、计算单位、进率：⑤ 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一??分别写作0.1、0.01、0.001??与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。

⑥ 小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。

⑦ 小数的数位是无限的。

⑧ 在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。

小数部分末尾的零也要计入其中。

⑨ 小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。

写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

⑩ 理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。

联系：0.1=0.10两个数大小相等。

运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。

11 整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。

期中数学试卷讲评教案

期中数学试卷讲评教案期中数学试卷讲评教案作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的期中数学试卷讲评教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

期中数学试卷讲评教案1教学目标1、明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。

2、培养学生养成独立订正的良好习惯，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。

3、引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。

通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。

教学过程一、考试情况分析：1、班级情况分析整体来说比以前有了很大进步，主要体现在：书写比以前认真了；做题格式更规范了；成绩有了很大提高。

2、表扬优秀和进步明显的学生通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……在这里，我们要用掌声向他们表示祝贺，希望他们再接再厉，取得更大进步。

其他同学也不要灰心，因为只要你稍加努力，下一次成功一定会属于你。

3、分析错题原因从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到不足，并加以改正从这次的考试中也暴露出了一些问题学习习惯还有待提高，比如个别同学书写不认真，出现抄错数的现象，书写格式不规范基础知识掌握不扎实，尤其表现在填空题和计算能力上解题策略问题知识缺乏问题二、学生自主订正由于这些原因，导致了试卷中一些题出现了错误，今天这节课我们就一起来研究这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。

下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情1，自查检查自己出错的原因。

2，纠正：把自己能改正的题目改正过来。

3，记录：把自己解决不了的问题记下来。

三、小组合作，交流下面我们就进行小组交流，把刚才自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮忙，最后小组长把你们小组出题较多的题记下来。

四、典型题型分析：课前老师也对错题进行了统计，通过刚才的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来研究这些题：（一）、填空：第4题一头牛的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍，这头牛重（）kg第8（2）题地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。

四年级数学讲评课教案2

小组讨论法的优势和局限性
复习旧知，猜测、验证回顾导入过程，总结方法
回顾已学知识：回顾上节课所学内容，巩固
基础
引入新知识：通过实例或故事等方式，引导学生进入新
知识的学习
讲解新知识：详细讲解本节课的新知识，确保学生理解
掌握
能够运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力
掌握本节课所学的数学概念和解题方法
培养逻辑思维能力，能够有条理地分析问题
培养自主学习和合作探究的能力，能够与同学交流学习
心得
激发学生对数学的兴趣和热情
培养学生的数学思维能力和创新意识
帮助学生建立学习数学的自信心和成就感
引导学生积极参与数学活动，培养合作精神和团队意识
定义：通过师生互动、生生互动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度目的：培养学生的合作精神和沟通能力，提高教学效果方法：提问、小组讨论、游戏等注意事项：合理安排时间，确保每个学生都有机会参与互动
小组讨论法的定义和特点
小组讨论法的实施步骤和注意事项
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组讨论法在四年级数学讲评课中的应用
题目难度：基础题、提高题、拓展题等
题目类型：选择题、填空题、应用题等
题目来源：教材、教辅、历年真题等
题目解析：针对每道题目，详细分析解题思路和方法，
帮助学生理解掌握。
定义：通过教师的讲解传授知识的方法特点：教师主导，学生被动接受适用范围：适用于传授新知识，尤其是概念、定理、公式等注意事项：讲解要生动有趣，避免枯燥乏味
布置相关练习和作业
提醒学生及时复习和巩固所学知识
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和回答问题思维活跃度：评价学生的思维能力，是否能够灵活运用所学知识解决问题作业完成情况：检查学生的作业完成情况，是否能够按时按质完成作业学习进步情况：根据学生的表现和成绩，评价学生的学习进步情况

2023年四年级数学讲评课教案(优质6篇)

2023年四年级数学讲评课教案(优质6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年四年级数学讲评课教案(优质6篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

四年级数学讲评课教案

四年级数学讲评课教案一、教学目标：1. 让学生通过讲评，巩固和提高本册数学知识。

2. 培养学生的批评性思维和合作能力。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学内容：1. 回顾和总结本册数学的主要知识点。

2. 对学生的数学作业进行讲评，分析学生的错误，找出错误的原因，并提出改正的方法。

3. 针对学生的错误，设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。

三、教学方法：1. 采用讲评结合的方式，教师讲解，学生听讲。

2. 分组讨论，让学生相互交流，共同找出错误的原因和改正的方法。

3. 设计练习题，让学生进行实践操作，巩固所学知识。

四、教学步骤：1. 导入：教师简要回顾本册数学的主要知识点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲评：教师对学生的数学作业进行讲评，分析学生的错误，找出错误的原因，并提出改正的方法。

3. 分组讨论：学生分组讨论，共同找出错误的原因和改正的方法。

4. 设计练习题：教师针对学生的错误，设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、教学评价：1. 对学生的数学作业进行评价，看学生是否掌握了本节课的知识点。

2. 观察学生在分组讨论中的表现，看学生的合作能力和批评性思维是否得到了锻炼。

3. 关注学生在练习题中的表现，看学生是否能够巩固所学知识。

六、教学准备：1. 教师准备学生的数学作业，找出典型的错误。

2. 准备相关的练习题，用于巩固学生所学知识。

3. 准备黑板和粉笔，用于讲解和板书。

七、教学重点与难点：1. 重点：通过讲评，使学生巩固和提高本册数学知识。

2. 难点：找出学生错误的原因，并提出改正的方法。

八、教学过程：1. 导入：教师简要回顾本节课的主要知识点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲评：教师对学生的数学作业进行讲评，分析学生的错误，找出错误的原因，并提出改正的方法。

3. 分组讨论：学生分组讨论，共同找出错误的原因和改正的方法。

四年级数学下期期中试卷讲评教案

四年级数学上册期中试卷讲评教案我们要做到：1、细心计算、认真对待各类题型（口算、笔算、简便运算计算）2、从失分题目中找出失分原因并警示自己3、掌握分析问题的方法和解题的技巧重点：能应用所学知识正确解决遇到的问题难点：端正学习态度，改正粗心毛病学情分析：世事总是当局者迷旁观者清，本节课从收集到的学生的失分题目分析入手，让学生从分析中找到失分的原因，检视自己，从而纠正自己的不良学习习惯，争取下次取得良好成绩教学方法：讲练结合教具：、试卷教学过程：一、试卷反思、总结（出示大屏幕）学生看大屏幕上出示的数据，明白自己的荣誉和不足。

不管是好的还是不好的，它只能代表过去，为了在下一次的考试中能取得更优异的成绩，本节课我们就从大家的试卷片段中查漏补缺，明得失求进步吧。

二、分类探讨⑴细心算一算（大屏幕出示错例）a.第二小题23×25×4的积，指导学生此类题型的简便运算方法，规范的书写学生的运算过程.b.学生观察、分析、找出错因，再自行纠正⑵用心填一填（大屏幕出示错例）a.第十一小题在直线上标出下面个数的位置。

第十二小题下面的小数各在那两个相邻的整数之间b.学生观察、分析、找出错因，再自行纠正c精心选一选（大屏幕出示错例）⑶认真辨析，合理选择a.7.502中，百分位上的数是（)中填（3）b.学生观察、分析、找出错因，再自行纠正⑷画一画a.请在平面图上确定以下地方的位置b.让学生明白数学学习马虎不得，学生自行订正⑸解决问题（大屏幕出示错例）a.出示失分例子b.学生观察、分析、找出错因，再自行纠正，强调学生最好笔算，保证正确率三、总结归纳掌握解题策略①充满自信，克服粗心毛病②仔细审题，弄清问题结构③分析综合，探求解题方向④重视方法，把握数学思想⑤尝试探索，不断获取信息⑥总结反思，提炼解题规律四、补救提高学生完成平行性试题。

苏教版四年级下册数学期中复习教案2(11篇)

复习第一单元平移和旋转1备课时间：2019年4月2日主备人：陈鹏上课时间：教学内容：教学目标：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

教学重点：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

教学难点：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

课前准备：课件课时安排：1课时教学过程•1、下列图案，是图形怎么变化得来的？•2、等边三角形是（）图形，有（）条对称轴。

•3、字母H、N、O、M、S、F、X中，是轴对称的有（）。

•4、从6时到9时时针在钟面上旋转了（）度。

从3:15到4:15分针在钟面上旋转了（）度•5、图中（）号图形经过旋转可以和一号图形组成长方形，（）号图形经过平移可以和一号图形组成长方形。

••复习第一单元平移和旋转2备课时间：2019年4月2日主备人：陈鹏上课时间：教学内容：教学目标：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

教学重点：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

教学难点：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

课前准备：课件课时安排：1课时教学过程•7、下列图形中不一定是轴对称图形的是（）•A、长方形 B、等边三角形•C、平行四边形 D、等腰梯形•8、（）有四条对称轴•A、长方形 B、等边三角形•C、圆 D、正方形•9、判断下面图形是否是轴对称图形，若是请画出他们的对称轴。

••10、完成下列要求1）把小山图先向下平移五格再向右平移四格。

2）把小旗顺时针旋转90度3）把三角形绕B点逆时针旋转90度。

复习第五单元解决问题的策略2备课时间：2019年4月2日主备人：陈鹏上课时间：教学内容：教学目标：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

教学重点：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

教学难点：巩固复习本单元的知识点和典型习题。

课前准备：课件课时安排：1课时教学过程4、新庄村原有一个宽24米的池塘，后来因为扩建公路，鱼塘的宽减少了6米，这样鱼塘的面积减少了180平方米。

现在鱼塘的面积是多少平方米？5、用两个长8厘米宽4厘米的长方形可以拼成什么图形？新图形的周长和面积分别是多少？（先画出示意图，再列式解答）6、一列特快列车和一列动车同时从甲城开往乙城，特快列车的速度是138千米/时，动车的速度是198千米/时。

四年级数学讲评课教案

四年级数学讲评课教案1、通过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的问题，在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。

2、培养学生自己解决问题的能力，输理知识的前后联系。

3、培养学生合作探究的能力和精神。

教学重难点：典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。

教学过程：一、课前自查：（课前，提前把测试题发放到学生手中，并提出要求）教师谈话：同学们，我们完成了计算器的单元检测，试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情：1、自查：检查自己出错的原因。

2、自改：把自己能改正的题目改正过来。

3、自己：把自己解决不了的问题记下来。

二、总结检测情况：谈话：同学们，我们完成了泰山黄金周—计算器的单元检测，通过阅卷，老师发现同学们完成的不错，其中有42人得了A，班级中不少同学有了很大的进步，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够好，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。

一、试卷讲评：1、小组合作交流，生生互助解易质疑。

谈话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。

（2）自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。

（3）小组长把你们小组出错较多的题目记下来。

2、组间交流,师生互动解难释疑。

3、反思总结，自我改正。

谈话：问题解决了，试卷中的问题现在自己能解决了吗？请你把试卷中的问题改正过来好吗？学生独立改正错题。

4、巩固拓展，适时反馈谈话：通过这节课的学习，同学们掌握了多种解决问题的策略。

考一考自己吧！5、课后分析，自我反思：谈话：这节课你有什么收获？。

期中试卷讲评教案

期中试卷讲评教案教案标题：期中试卷讲评教案教案目标：1. 分析学生在期中试卷中的常见错误和薄弱环节。

2. 提供具体的解题方法和策略，帮助学生改进学习和应试能力。

3. 激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习动力。

教学准备：1. 期中试卷的答案和评分标准。

2. 学生的试卷和成绩单。

3. 教学课件或投影仪。

教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍今天的课程内容，即期中试卷的讲评。

- 引导学生回顾期中考试的整体表现，并提醒他们不要过分焦虑或自满。

- 强调期中试卷的讲评是为了帮助学生发现自己的不足，并提供解决问题的方法和策略。

2. 分析试卷（15分钟）- 与学生一起分析试卷中常见错误和薄弱环节。

- 通过投影仪或教学课件展示一些典型错误的例子，并解释为什么这样的答案是错误的。

- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。

3. 解题方法和策略（20分钟）- 针对试卷中的不同题型，提供具体的解题方法和策略。

- 以数学为例，介绍解决代数题的步骤和技巧，如化简、整理方程、代入等。

- 提醒学生在解题过程中注意细节和计算的准确性。

- 鼓励学生进行实践训练，解答一些类似的题目，并及时给予指导和反馈。

4. 学习动力的培养（10分钟）- 引导学生思考自己在期中考试中的表现，找出学习的不足和需要改进的地方。

- 鼓励学生制定个人学习目标，并提供必要的支持和帮助。

- 引导学生认识到努力学习和持续进步的重要性，激发他们的学习兴趣和主动性。

5. 总结和反思（5分钟）- 与学生一起总结今天的课程内容，强调重点和要点。

- 鼓励学生提出问题或意见，并及时给予解答和反馈。

- 提醒学生将今天学到的解题方法和策略应用到实际学习中。

教学扩展：1. 布置作业：要求学生针对期中试卷中的错误和不足，进行相关知识的复习和巩固，并整理出解题方法和策略。

2. 鼓励学生参加课外辅导班或学习小组，提高学习效果和学习动力。

3. 定期进行试卷讲评，帮助学生发现自己的进步和不足，并及时调整学习策略。

小学数学2011版本小学四年级期中试卷讲评课

期中试卷讲评课教学目标：1、通过反思试卷错题，使学生养成考试检查的好习惯。

2、反思试卷，总结考试经验和方法，为期末考试做好准备。

3、通过合作讨论，培养学生的团队协作意识，并攻克试卷中的难题。

教学重点：通过试卷分析与讲评，使学生养成日常检查的好习惯。

教学难点：小组合作学习，自主解决试卷中出现的难题。

教学过程：一、谈话导入：同学们，期中考试已经过去，成绩好坏也成为历史，让我们认真反思，为将来的学习积累经验。

二、实施课程：模块一：试卷分析★本套试卷难度适中。

排除学生主观能力问题，如果认真作答，容易取得好成绩。

★本次考试，达到优秀的人数有27人(李浩源等)，占总人数的67.5%；达到良好的有9人（范文涛等），占总人数的22.5%；达到及格的有1人（范学旗），占总人数的2.5%；不及格的有3人，占总人数的7.5%。

★本次考试的班级平均分为：84.9分；有27人处于平均分以上的水平。

★本次考试的班级第一名为李浩源同学（99分）。

★本次考试进步较大的学生为：范珺炜、李霖杰、陈超凡、周正航、范守欣。

具体到题型来说，填空题全部正确的学生有：范文轩、范新茹、李浩源、王瑞萍，共4人；计算题全部正确的学生有：陈超凡、段启凯、范广阳、范珺炜、范文睿、范文涛、范文轩、范文妍、范钰康、李浩源、李红亮、李家慧、李霖杰、李勇、卢铮、申慧菊、张浩博、周栋煊，共18人；应用题全部正确的学生有：陈鑫雯、范广阳、范文妍、范新龙、范新茹、范学钰、范钰康、李浩源、李家慧、李俊豪、李勇、卢铮、申慧菊、王可颖、王瑞英、张浩博、周栋煊，共17人。

模块二：试题分析小组合作学习下面各题，并展示各小组的学习方法：（第三大题第2小题）（第三大题第5小题）（第五大题第1小题）（第六大题第1小题）（第六大题第3小题）模块三：方法、习惯分析1、仔细观察，往往可以出现事半功倍的效果：（一、9）、（三、4）、（三、6）2、规范作答，不给改卷老师扣分的机会：（一、7）3、联系教材、联系实际，正确答案有理有据：（一、4）4、认真审题，不在非智力因素失分：（一、6）、（一、7）总之，认真检查可以避免很多不必要的错误！反例集中营：出示学生有代表性错误试题的图片，大家一起讨论学习，避免此类错误再次发生。

四年级数学下册试卷讲评课教案

四年级数学下册试卷讲评课教案讲评目标：1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。

学习目标：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。

教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。

讲评过程：一、整体回顾、介绍本次考试情况1、本次考试平均分87.3分，及格率94.1%，优秀率68.6%，最高分110分，最低分21分。

2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。

成绩前五名:李俊宁110分，翁睿110分，张蒙丹110分，杨蕾，王烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107分。

进步比较大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。

二、教师分析学生在答题中存在的问题1、部分学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，如第6小题结果没有化简，第16小题没有注意x与y的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解，等。

2、部分学生计算的能力不强，表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。

如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。

3、不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题、解决问题的能力有待提高.例如，解决实际问题的第2题，有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第3题，有的同学先算面积，然后再用比例尺算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从下手，等。

三、学生自我分析试卷学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。

象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。

四、小组内互帮互助学习当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。

期中试卷讲评课教案（通用12篇）

期中试卷讲评课教案期中试卷讲评课教案（通用12篇）期中试卷讲评课教案篇1一、说教学目标：通过试题评析，解决学生在答题中存在的知识点和技能方面的问题，从而提高学生的应试能力和技巧，达到提高学科教育教学质量的目的。

二、说教学重难点：如何解决学生在答题中存在的知识点和技能方面问题。

三、说教学方法：讲授法、合作探究法四、说教学过程一）介绍情况★介绍班级总体得分情况★介绍试卷题型及分值分布★本班学生各题得分情况二）错题归类1.单选错误率高的题目题号第4题第6题第8题第9题2.多选题错误率高的题目题号第11题第12题第13题第14题第14题3．非选择题错误率高的题目16题第1问、17题第1问、18题的第1、2问，19题三）介绍试卷知识点分布情况（略，详见教学设计）四）讲评试卷（重点讲解错误率高，分值高的知识点及题目）1.打破传统依照题目顺序依次讲评的习惯，而是围绕同一知识点，讲评不同类型的题目（单选题、多选题、分析题、操作题等），即同质异类型讲评。

本套试卷有关“政治文明建设”、“基本国情、基本国策、基本战略”的分值最多，合计有52分，自然成为讲评的重点。

2.根据答题规律、技巧帮助学生学会分析题目，理清答题思路（纠错）。

3.先后展示答错学生、答对学生的答题内容；让学生分析错误及正确的原因。

4.让学生尝试总结正确答题内容，展示参考答案。

对于学生的创新之处要给予肯定和大力表扬。

五）错因分析1.根本原因：思想重视程度不够，基础知识不扎实2.理解分析问题的能力低下1）不能多角度思考问题，漏答、误答。

2）机械照搬照抄，答非所问。

3.答题技巧：书写不工整，答题不规范，不能运用学科术语分点答题。

六）总结答题规律1.选择题答题技巧：读、审、排2.非选择题答题技巧：读、审、联、答七）变式训练重温练习册相似题目，让学生不要陷入题海战术的怪圈，平时学习应立足基础，提高练习册的使用率。

八）学生反思感悟学生在平时的学习中应纠正不良习惯。