天气与气候

合集下载

七年级地理教案 天气与气候9篇

七年级地理教案 天气与气候9篇

七年级地理教案天气与气候9篇天气与气候 1第三章天气与气候第一节多变的天气一.天气及其影响1.人们经常用阴晴,风雨,冷热来描述天气。

2.天气的特点:⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况,他是经常变化的。

⑵同一时刻,不同地方的天气可能差别很大。

二.明天的天气怎么样1.卫星云图绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云雨区。

2.天气预报的制作过程的主要环节:获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报3.天气预报的内容:天气预报要说明一日的阴晴,风,气温和降水的情况。

a.气温:大气冷热的程度b.降水概率:表示降水可能性的大小。

降水概率为100%,表示肯定“有雨”;降水概率为0,表示肯定”无雨“。

c.风向是风的来向。

风力是风的强弱,共13级,次数越大,风力越强,所用符号一杠表示二级。

4.天气图:按照专门规定的数字符号,把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上,这种图叫天气图,天气图是气象工作者预报天气的主要工具。

三.我们需要洁净的空气1.空气质量的高低,于空气中所含污染物的数量有关,可以用污染指数来表示。

新鲜的空气污染指数小对人体健康有利,污染的空气污染指数大,对人体有害。

第二节气温和气温的分布一.气温与我们1.气温:我们把大气的温度称为气温。

气温一般用℃表示,读作摄氏度。

2.气温的观测:通常一天要进行4次,一般在8时,14时,20时,2时。

3.测试气温的仪器:放在百叶箱的温度计(百叶箱要离地1.5米)4.日平均气温:一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。

日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数(12个月)二.气温的变化1.气温的日变化:一天当中气温有时高,有时低,陆地最高气温出现在午后2时,最低气温出现在日出前后。

2.气温的年变化:大陆:一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高气温北半球出现在7月,南半球出现在1月平均最低气温北半球出现在1月,南半球出现在7月,南北半球季节相反海洋:一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月,南半球出现在2月南半球最低气温出现在8月,北半球最低气温出现在2月3.气温日较差:最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。

天气与气候的区别

天气与气候的区别

天气与气候的区别天气和气候是我们日常生活中经常会听到的两个词,它们似乎有着相似的含义,但实际上它们有着不同的定义和概念。

天气是指某一特定时间和地点的大气状况,包括温度、湿度、降水、风力等因素。

而气候则是指某一地区在长时间内的天气状况的统计平均值。

尽管它们有着相似的特征,但是它们之间的区别是非常重要的。

首先,天气是短期的,而气候是长期的。

天气是指在某一特定的时间和地点的大气状况,它通常是以小时、天或者几天为单位来衡量的。

我们经常会听到天气预报,它可以告诉我们明天或者未来几天的天气情况。

而气候则是指在一个长时间范围内的天气状况的统计平均值,通常是以数十年为单位来衡量的。

气候可以告诉我们某个地区的一年四季的平均气温、降水量等信息。

因此,天气可以很快变化,而气候则是相对稳定的。

其次,天气是局部的,而气候是整体的。

天气是指某一特定地点的大气状况,它的变化通常是受到地理位置、地形、海洋等因素的影响。

例如,同一天,在北方可能下雪,而在南方可能阳光明媚。

而气候则是指某一地区在长时间内的天气状况的统计平均值,它的变化受到更广泛的因素的影响,包括经度、纬度、海洋环流等。

因此,同一地区的气候通常是相对稳定的,而不同地区的气候则可能有很大的差异。

此外,天气和气候之间还存在着相互影响的关系。

天气的变化可以影响气候的形成和演变。

例如,长时间的干旱或者暴雨会对一个地区的气候产生影响,从而改变该地区的气候特征。

而气候的变化也会影响天气的表现。

例如,全球气候变暖导致的海洋温度升高,会增加热带风暴的频率和强度,从而影响到某些地区的天气情况。

最后,天气和气候对我们的生活有着重要的影响。

天气的变化会直接影响到我们的日常活动和生活方式。

例如,下雨天我们可能会选择待在室内,而阳光明媚的天气则会让我们更愿意外出活动。

而气候则会对我们的长期决策产生影响。

例如,农民需要根据气候的变化来安排种植和收获的时间,政府需要根据气候的变化来制定环境保护政策等。

高中地理《天气与气候》教案

高中地理《天气与气候》教案

高中地理《天气与气候》教案第一章:天气与气候概述教学目标:1. 理解天气与气候的概念及其区别。

2. 掌握天气与气候对生活和环境的影响。

教学内容:1. 天气与气候的定义。

2. 天气与气候的区别。

3. 天气与气候对生活和环境的影响。

教学活动:1. 引入话题:讨论日常生活中对天气与气候的体验。

2. 讲解天气与气候的定义。

3. 通过实例说明天气与气候的区别。

4. 分析天气与气候对生活和环境的影响。

作业:1. 复习本章内容。

2. 举例说明天气与气候在日常生活中的应用。

第二章:气候类型及特征教学目标:1. 了解主要的气候类型及其特征。

2. 掌握气候类型的分布规律。

教学内容:1. 主要的气候类型及其特征。

2. 气候类型的分布规律。

教学活动:1. 引入话题:讨论不同地区的气候特点。

2. 讲解主要的气候类型及其特征。

3. 通过地图展示气候类型的分布规律。

4. 分析不同气候类型的形成原因。

作业:1. 复习本章内容。

2. 绘制气候类型分布图。

第三章:气候变化与全球变暖教学目标:1. 了解气候变化的原因。

2. 掌握气候变化对环境和生活的影响。

教学内容:1. 气候变化的原因。

2. 气候变化对环境和生活的影响。

教学活动:1. 引入话题:讨论全球气候变化的现象。

2. 讲解气候变化的原因。

3. 分析气候变化对环境和生活的影响。

4. 讨论应对气候变化的措施。

作业:1. 复习本章内容。

第四章:天气预报与气候预测教学目标:1. 理解天气预报的原理。

2. 掌握气候预测的方法。

教学内容:1. 天气预报的原理。

2. 气候预测的方法。

教学活动:1. 引入话题:讨论天气预报和气候预测的准确性。

2. 讲解天气预报的原理。

3. 介绍气候预测的方法。

4. 分析天气预报和气候预测的准确性。

作业:1. 复习本章内容。

2. 收集一周内的天气预报,分析其准确性。

第五章:天气与气候灾害教学目标:1. 了解常见的天气与气候灾害。

2. 掌握防范和应对天气与气候灾害的方法。

天气与气候-概念区别

天气与气候-概念区别

天气与气候
天气通常是指某个地区短时间(几小时到几天)的气象要素的综合表现,如某市某日“最高气温35℃、最低气温24℃、午后有雷阵雨”就属于天气概念;而气候是指某个地区较长时间(几个月至几年或更长时间)内气象要素的统计状态,一般也可以理解为气候是某个地区天气的平均状况及变化特征,如某市“年平均气温为11.8℃、年平均降水量577毫米、极端最高气温40.6℃(出现在1961年6月0日)、极端最低气温27.4℃(出现在1966年2月22日)”,则属于气候概念。

由此可见,天气与气候即有区别有又联系,在日常生活中不应混为一谈。

但在谈论(分析)某地的近期天气变化,又联系到前期较长一段时间的天气变化过程时,也可使用“近期天气气候(特征)”的概念。

《天气与气候》教案(通用5篇)

《天气与气候》教案(通用5篇)

《天气与气候》教案(通用5篇)《天气与气候》教案篇1天气与气候教案高中地理教案其次章地球上的大气第五节天气与气候教案第一课时教学目标1.使同学理解天气与气候的区分,气团的形成及其对天气的影响,影响我国天气的主要气团、锋面的概念、形成。

2.使同学学会运用冷锋、暖锋、准静止锋与天气的学问,分析锋面过境时及过境后的天气。

3.使同学能联系当地的天气变化,理论联系实际,培育同学不断探求新学问的精神。

教学重点影响我国天气的主要气团,冷锋与天气。

教学难点锋面与天气。

教学方法讲授法、谈话法。

教学媒体投影片(世界气团分布图——复合片)、板图。

教学过程【导入新课】这一节我们讲第五节,天气与气候。

它是在综合前四节内容的基础上进一步的概括和总结,并联系实际说明气候与人类之间的关系,是全章的总结。

【板书】第五节天气与气候一、天气和气候的概念同学们根据老师的要求已经记录了这几每天气预报。

【提出问题】我们每天在听天气预报,今日天气和昨天相同吗?谁来说明最近两天的天气状况?什么是天气?同学回答。

【老师总结】1.天气:指一个地方短时间内的大气状况2.气候:指一个地方多年的天气平均状况【提出问题】我们生活在北京,那么北京的气候特征是什么?同学回答。

【老师总结】夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,每年都如此,是有规律的,比较稳定的,而天气是瞬息万变的。

【转折过渡】那么什么因素影响天气与气候呢?【板书】二、影响天气的主要因素1.气团介绍气团的概念。

同学阅读,画在书上。

【出示投影】“世界气团分布图”【提出问题】气团定义(概念)中的“广阔范围”有多大?【指图讲解】看图,整个北太平洋地区,主要是一个热带海洋气团。

【承转】这么大范围内温度、湿度等物理性质均一的大团空气是怎么形成的?介绍气团的形成。

【提出问题】同学们回忆一下,什么是对流层大气的主要直接热源?【同学回答老师讲解】是地面辐射,即对流层大气的温度、湿度等物理性质,主要受地面影响。

【提出问题,同学争论】看投影片在陆地和洋面的交界处有没有气团形成?为什么?假如大团空气运行到太平洋洋面上空,立刻又移走了,是否形成气团?【同学回答,老师总结】在陆地与洋面交界处不行能形成气团,由于下垫面性质不均一;大团空气运行到太平洋洋面上空,立刻又移走了,不会形成气团。

天气与气候

天气与气候

第二节天气与气候
学案考点
1、天气与气候的区别
2、常用天气符号
3、全球主要气候类型的分布
4、主要气候类型的特征
5、影响气候分布的主要因素
学案解析
考点一、天气与气候的区别
天气:指一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况(短时间,变化快)
气候:指一个地方多年的天气平均状况(长时间,相对稳定)
考点二、常用天气符号
考点三、全球主要气候类型的分布
热带雨林气候----赤道两侧
①热带(最冷月平均气温>15℃)热带草原气候----热带雨林气候两侧
热带沙漠气候-----南北回归线附近大陆西岸及大陆内部
热带季风气候-----印度半岛、中南半岛
-----南北纬30°~40°大陆东岸
②亚热带(最冷月气温在0℃~15℃)
地中海气候------南北纬30°~40°大陆西岸
温带季风气候---亚洲东部中纬度地区
③温带(最冷月气温<0℃)温带大陆性气候---中纬度内陆地区
温带海洋性气候(最冷月气温>0℃)----南北纬40°~60°大陆西岸
④寒带气候(最热月均温<10℃):主要分布在极圈线内的高纬度地区,主要受纬度影响
⑤高原山地气候:主要分布在高大的高原、山地地区,主要受地势影响
考点四、世界主要气候类型的特征
特点夏季炎热干燥,冬温夏凉,夏季高温多雨,冬冷夏热,终年寒冷干燥冬季温和多雨降水均匀冬季寒冷干燥降水少。

天气和气候的区别主要是什么

天气和气候的区别主要是什么

天气和气候的区别主要是什么天气一般指短时间内的气象变化,而气候是指长时间的气象特征。

天气一般是小范围内天气变化,而气候则是大的范围。

扩展资料天气与气候的区别1、概念:天气是一定区域短时段内的大气状态(如冷暖、风雨、干湿、阴晴等)及其变化的总称。

气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态,时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。

2、天气与气候的区别是:天气时间短,是多变的;气候时间长,一般变化不大。

3、表示天气和气候的句子:天气:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

夜来风雨声,花落知多少。

在未来24小时内,本地区将有6至7级偏北风,气温下降6至8摄氏度。

风和日丽。

气候:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

昆明四季如春。

非洲撒哈拉沙漠,终年炎热,干燥少雨。

长夏无冬。

怎样区分天气和气候概念不同。

天气是指发生在大气中的各种自然现象,如湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等;气候是大气物理特征的.长期平均状态,以冷、暖、干、湿这些特征来衡量。

时间不同。

天气时间短,是多变的;气候时间长,一般变化不大。

使用范围不同。

天气指一天或好几天的天空状况变化,气候是一个季度一个地方的整体气候描述。

气候,自然科学名词,是大气物理特征的长期平均状态,与天气不同,它具有稳定性。

时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。

气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量,通常由某一时期的平均值和离差值表征。

研究气候的学科是气候学。

天气,是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。

而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象,即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。

第6讲 天气与气候

第6讲  天气与气候

天气与气候【知识串讲】一、天气和气候的区别天气一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况,是时刻变化的;而气候则是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大。

二、气候形成因子形成气候的因子归纳起来主要有四点:太阳辐射、大气环流、下垫面和人类活动,四个因子之间的关系如下图:形成气候的四个因子相互作用,相互制约,影响着气候的两大要素——气温与降水,气温与降水的不同组合就构成了世界纷繁复杂的气候类型。

三、世界主要气候类型的分布、成因等方面的归纳与综合1.只分布在北半球的气候类型(或南半球缺失的气候类型)共四种。

2.只分布在大陆东岸,西岸没有的气候类型有三种:气候、气候和气候;3.只分布在大陆西岸,东岸没有的气候类型有三种:;4.气候类型分布最多的大洲是;5.除了南极洲外,在各大洲都有分布的气候类型是。

6.受单一气压带影响形成的气候类型有:气候(常年受赤道低气压带控制)、气候(常年受副高控制)和气候(常年受极地高压控制)。

7.受单一风带影响形成的气候类型有;气候(受控制)和气候(常年受控制)8.受气压带和风带交替控制形成的气候类型有:气候(湿季受控制,干季受控制)和气候(受交替控制)。

9.各大洲的气候分布特点:亚洲——气候类型复杂,季风气候显著;欧洲——海洋性气候分布较广,并向东北延伸;非洲——以赤道为中心,南北对称分布;大洋州——半环状分布,向西部敞开;南北美洲——西部气候类型南北狭长带状分布;南极洲——单一的冰原气候;四、气候类型的非地带性分布1.四处特殊的热带雨林气候马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部和中美地峡大陆东岸虽然不在赤道附近,却形成了高温多雨的热带雨林气候,西侧形成了热带草原气候。

以上四地虽不受赤道低压带的控制,但它们纬度低,气温高,且都位于信风的迎风坡,降水多;沿岸有暖流经过,增温增湿。

2.东非高原(赤道附近)的热带草原气候东非高原虽然在赤道附近,却形成了热带草原气候。

该地与刚果盆地的区别是它的海拔较高,气温较低,改变了气温和降水状况,不具备热带雨林气候形成的水热条件,形成了气候凉爽、降水较少的热带草原气候。

四年级上册科学课本天气与气候现象

四年级上册科学课本天气与气候现象

四年级上册科学课本天气与气候现象天气与气候现象天气和气候是时常被提到的话题,而对于四年级的学生来说,这些概念可能还有些抽象。

本节课我们将学习什么是天气和气候,以及它们之间的区别和联系。

同时,我们也将学习如何去观察和记录天气现象,以及如何通过气候来预测未来的天气。

一、天气是什么?天气指的是某一时刻或某一段时间内地球大气层内各种气象要素的状态,例如温度、湿度、气压、风力、降雨等。

简单来说,天气就是我们所经历的日常气象现象。

不同的天气现象会给人们的生活和活动带来不同的影响。

二、气候是什么?气候指的是一个地区在长时间(至少30年)内大气层内各种气象要素的统计平均情况。

这里所说的大气层内包括了对流层和平流层,其中对流层是大气层中的底层,也是人类活动最为集中的地方。

气候是对一个地区长期气象变化的总体描述,它可以帮助我们了解一个地方的气候特点,包括温度、降水量、季节变化和风向等。

三、天气与气候的联系和区别虽然天气和气候都与大气层中的气候要素有关,但它们之间仍然存在着很大的区别。

天气通常是短时间内发生的,而气候是长时间的气象表现。

我们可以用一句话简单理解:气候是长期呈现,而天气则是气候短期的表现。

例如,温度高、阳光充足的天气可能意味着这个季节是属于夏季的,而降雨量丰富的气候特征可能意味着这个地方是雨林气候。

四、如何观察和记录天气现象?在了解了天气和气候的基本概念后,我们来学习一些如何观察和记录天气现象的方法。

下面是一些基本的要素:1. 温度:我们可以使用温度计来测量当前的温度,并且记录下它。

2. 湿度:湿度可以通过湿度计来检测并且记录下来。

3. 气压:可以使用气压计来测量当前的气压,将其记录下来。

4. 风:可以观察树叶和草的方向,也可以使用风速仪器测量风速和风向。

5. 降雨:可以使用雨量计来测量降雨量,并将其记录下来。

通过记录这些要素,我们可以更好地了解天气的表现形式。

五、如何通过气候预测天气?在了解气候和天气之间的联系后,我们可以使用气候来预测未来的天气。

天气和气候的区别

天气和气候的区别

天气和气候的区别天气与气候是两个常常被人们混淆的概念,尽管它们都涉及到大气条件和气候系统,但却有着明显的不同。

了解天气和气候的区别对我们更好地理解和适应自然环境至关重要。

一、天气天气是指某一特定时间和特定地点的大气状态。

它与短期和局地的天气系统有关,通常以一天或更短的时间为单位。

天气不仅包括温度、湿度、风速和降水量等条件,还包括云量、气压、能见度和天气现象等信息。

例如,今天的天气可能是晴朗、阴天、多云、雨天、雪天或雷暴天气等。

天气是动态变化的,可以从天空、空气和气象观测中得到准确的描述和预测。

二、气候气候是指某一特定地区在长时期内观察到的典型天气模式。

它通常基于长期的气象记录,包括几十年甚至几百年的数据。

气候是一个相对稳定的统计过程,可以用来描述某一地区的长期平均气温、降水量和季节变化。

例如,热带地区通常拥有高温多雨的气候,而极地地区则具有寒冷干燥的气候。

气候通常长期影响着一个地区的生态系统、植被和人类活动,是人们选择居住地点、农业生产和旅游活动的重要考量因素。

三、天气和气候的联系和区别天气和气候是相互关联的,但也有一些本质上的区别。

首先,天气是气候的组成部分,气候是在很长时间内观察到的天气模式的统计结果。

天气可以看作是气候的瞬时状态,而气候则是对天气的长期变化趋势的总结。

其次,天气在时间和空间上是短暂和局部的,而气候是长期和全球的。

我们可以通过查看今天的气象预报来了解当地的天气情况,但要了解某个地区的气候,需要研究该地区几十年甚至更长时间的气象数据。

另外,天气变化快速而多样,而气候变化相对缓慢而稳定。

最后,天气的变化是由大气条件、动态系统和天气系统之间的相互作用引起的,而气候的变化则受到更广泛的影响,包括大气、海洋、地表和生物等各个方面。

总结起来,天气是指某一时间和地点的短期和局部的大气状况,而气候是对某一地区长时间观察到的天气模式的总结和统计结果。

天气是动态变化的,而气候是相对稳定的长期气象趋势。

天气与气候的区别

天气与气候的区别

天气与气候的区别天气和气候是两个与我们日常生活息息相关的词汇,但它们之间存在着一定的区别。

天气是指某个特定时间和地点的大气状况,包括温度、湿度、风力等因素,而气候则是指长期的天气条件在某一地区的统计数据。

虽然天气和气候之间存在着较明显的区别,但它们又彼此相互关联。

天气是气候变化的一部分,它是气候系统中的一个短期现象。

当我们谈论天气时,我们通常考虑的是某一天或几天内的天气状况。

我们可以根据天气条件来预测某天是否会下雨、是否会有大风等。

天气是时时刻刻都在变化的,所以我们经常可以听到人们说:“今天的天气真热!”或者是“昨晚的天气太冷了!”。

天气变化是由大气环流、温度、湿度等多种因素共同作用决定的。

相比之下,气候是对一个地区持续时间较长的天气条件进行总结和统计。

气候通常是以几十年的时间为单位来计算的。

气候更多地考虑的是某一地区的长期天气状况,以及这种状况在不同季节的变化趋势。

我们通过气候来描述各个地区的典型特征,例如高海拔地区的寒冷气候,赤道地区的热带气候等。

此外,气候变化通常更加缓慢,并且是由地球的气候系统和自然循环效应所主导的。

天气和气候之间的区别可以通过举例来说明。

假设某个地区的气候是多雨的,那么我们可以说这个地方的气候整体上是湿润的。

然而,即使这个地方的气候是湿润的,也不意味着每一天都会下雨。

在某些天气条件下,依然可以出现干燥的情况。

此外,气候与地理位置也息息相关。

不同地区的气候条件受到地理位置的影响。

赤道附近的地区通常气候炎热,因为赤道接收的太阳辐射较多,温度相对较高。

而位于地理极地附近的地区则经常是寒冷和冰雪覆盖,因为在那里太阳照射相对较少。

天气和气候的区别在我们的日常生活中具有重要意义。

了解天气和气候的不同可以帮助我们更好地适应不同的气候条件,合理安排出行和活动。

此外,对于农业、工业和环境等领域的决策者来说,正确理解天气和气候的区别非常重要。

各个领域的决策都需要基于可靠的气候数据和预测,以确保资源的合理分配和利用。

天气与气候

天气与气候

风尾所在风杆的一端指向为风向,每道风尾长的代表两级风,短的 代表一级风;风旗所在一端为风向,一面风旗代表八级风。 风向的测量工具是风向标。风向标的箭头指向为风吹来的方向,即 风向。
一、多变的天气
下列图中的人们所进行的活动是否妥当?结合生活体验,说一说为什么?
一、多变的天气
3.大气环境监测
(1)空气质量的高低,与空气中所含污染物的数量有关,用污染指 数来表示。 (2)清新的空气:污染指数小,对人体健康有利。 (3)浑浊的空气:污染指数大,对人体健康有害。 污染指数 空气质量级别 空气质量状况 1--50 Ⅰ 优 51-100 101-200 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 良 轻微污染 中度污染 重度污染
Байду номын сангаас
人为原因:人类大量排放人为热出现“热岛效应”;大量排放CO2等 温室气体导致全球变暖。
二、气温与气温的分布
(3)等温线图的判读 ①判断南北半球位置 气温自南向北递增为南半球
气温自北向南递增为北半球
②判断海陆位置
冬季:陆上等温线向低纬弯曲,海洋等温线湘高纬弯曲; 夏季:陆上等温线向高纬弯曲,海洋等温线向低纬弯曲。
二、气温与气温的分布
(3)年变化 概念:以一年为周期的气温变化。 北半球最热月:陆地为7月,海洋为8月; 北半球最冷月:陆地为1月,海洋为2月。 南半球与北半球正好相反。 (4)气温年较差及其影响因素
气温年较差:气温年变化幅度,即一年内最热月与最冷月平均气温 之差。
影响因素:纬度(纬度越高年较差越大)、海陆(陆地年较差大于海 洋)、地形(凹地年较差大于凸地)、天气(云雨多的地区小于云雨少 的地区)、植被(有植被的小于裸地)等
四、世界气候
亚热带季风气候: 气候成因:海陆热力性质差异导致冬夏季风交替控制 气候特点:夏季高温多雨,冬季低温少雨(800-1500mm) 分布规律:南北纬25°-35°的大陆东岸 典型地区:我国秦岭-淮河以南地区

七年级地理上天气与气候

七年级地理上天气与气候
暴雨洪涝增多
随着全球变暖,极端暴雨洪涝事件增多,导 致城市内涝、农田淹水等。
干旱持续时间延长
全球变暖可能导致干旱持续时间延长,影响 农业生产和生态环境。
台风强度增强
全球变暖可能使台风强度增强,带来更大的 风力和降雨。
冰雹、雷电等极端天气增多
全球变暖也可能导致冰雹、雷电等极端天气 增多,对人类和自然环境造成危害。
热带季风气候
总结词
全年高温,降水集中于雨季
详细描述
热带季风气候主要分布在亚洲、非洲和澳大利亚的某些地区,降水主要集中在雨季,且降水量大。这 种气候类型下,植被茂盛,适合发展农业。
亚热带湿润气候
总结词
四季分明,降水充沛
详细描述
亚热带湿润气候主要分布在亚热 带地区,四季分明,降水充沛。 这种气候类型下,植被茂盛,适 合发展农业和林业。
01
02
03
04
气温升高
全球气温持续上升,导致极地 冰川融化、海平面上升。
极端天气增多
全球变暖导致极端天气事件增 多,如暴雨、干旱、台风等。
生态系统受损
全球变暖对生态系统造成影响 ,导致物种灭绝、森林退化等

农业生产受影响
全球变暖对农业生产产生影响 ,可能导致农作物减产、粮食
安全问题。
极端天气的变化趋势
气旋区域通常会带来阴雨、大风等天气,反气旋区域则以晴朗、干 燥天气为主。
气候影响
气旋和反气旋对气候有重要影响,如温带气旋可以引起寒潮、暴雨 等极端天气,而副热带反气旋则会导致干旱。
台风与飓风
01
02
03
形成条件
台风和飓风都是热带气旋 的一种,形成于热带海洋 上,当风速达到一定强度 时便成为台风或飓风。

天气与气候

天气与气候

例如07年广东高考:下图是“公园(林草地)、操场 (裸地)、足球场(草坪)三个典型地点的地面温度变 化曲线图”。 ①②③三条曲线分别对应的地点是什么?
(2)时间分布

①全年多雨型:主要分布在赤道附近热带雨林气候 区。由于常年受赤道低气压带控制,全年多雨。 • ②全年少雨型:在内陆地区、两极地区、回归线附近 大陆的西岸。全年降水稀少,气候干旱。 • ③夏季多雨型:分布在南、北纬30º ~40º 附近大陆的 东岸(热带季风与湿润气候),夏季受来自海洋的夏季 风的影响,降水多;冬季受来自大陆的冬季风的影响, 降水较少。另外热带草原气候和热带季风与温带季风气 候区也是夏雨型。 • ④冬季多雨型:分布在南、北纬30º ~40º 附近大陆的 西岸(地中海气候)。冬季受来自海洋的西风影响,降 水多;夏季受副热带高气压带的控制,降水少。
3、降水分布:
(1)空间分布
冷、干
暖、湿
热、干
热、湿
热、干 暖、湿 冷、干

• • • • • • •
①赤道附近: 降水多,原因:这里终年高温,空气上升(赤道 低压控制)冷却,易成云致雨,即多对流雨; ②两极地区: 降水少,原因:两极地区终年低温,气流下沉 (极地高压控制),不易形成降水; ③副热带: 南北回归线附近大陆西侧在副热带高气压带的控 制下内部海洋水汽难以到达,降水少,大陆东侧 夏季风来自海洋,降水多; ④中纬度地区: 沿海地区降水多,内陆地区降水少。
• 3.判断迎风坡和背风坡 • 等降水量线与山脉走向平行多雨——迎风坡; 少雨——背风坡 • 4.等降水量线的弯曲状况 • 按照“凸高为低,凸低为高”的规律来判断。 若向数值高的地方凸出,则说明该地降水少, 若向数值低的地方凸出,则说明该地降水多。 分析原因时要考虑地形、海陆位置、洋流、 风向、天气系统等要素。

天气与气候知识点

天气与气候知识点

天气与气候知识点
天气与气候的区别:
天气:是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态和大气现象 (如风、云、雾、降水等)的综合。

天气反映一个地方短时间里的大气状况,是易变的。

气候:是在某一时段内大量天气过程的综合。

它不仅包括该地多年来经常发生的天气状况,还包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。

气候是长期的 (多年的)大气平均状况,是稳定的。

天气符号:能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。

气温和气温的分布:
气温的日变化:一天中,最高温度出现在午后2小时左右 (14时); 最低温出现在日出前后。

气温的年变化:一年中,北半球气温,大陆上7月最高,1月最低;海洋上8月最高,2月最低;南半球则相反。

世界气温的分布规律:低纬度气温高,高纬度气温低 (气温从低纬度向高纬度递减);同纬度地带,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季陆地气温低,海洋气温高;在山地,气温随着海拔升高而降低。

降水与降水的分布:
降水的形式:雨、雪、冰雹。

世界降水的分布规律:从赤道向两极年降水量逐渐减少;在南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少;在温带地区,大陆内部降水少,沿海地区降水多;在山地,迎风坡降水多,背风坡降水少。

第一部分 第三章 天气与气候

第一部分 第三章  天气与气候

系是 a﹥b﹥c﹥d,据此完成(1)~(2)题。
图 3-5
(1)若 a、b、c、d 四线为等高线,下列叙述正确的是( C )
A.甲地海拔低于乙地 B.甲地位于山谷 C.乙地可能发育形成河流 D.站在丙地不可能看到丁 (2)若 a、b、c、d 四线为等温线,下列叙述正确的是( D ) A.丁地为盆地 B.丙地为山顶 C.丙地气温低于丁地 D.丁地为山顶 【方法点拨】在同一区域,气温越低,海拔越高。可据此 将气温曲线转化为等高线。
图 3-4
1 (1)甲地最热月是________月,平均气温是________;最冷 27℃
月是________月,平均气温是________; 13℃ 7
8 (2)乙地最热月是________月,平均气温是________;最冷 27℃ 月是________月,平均气温是________; 2 -5℃ (3)丙地表示的温度带是________带。 寒 甲 (4)甲、乙两地中,________地在北半球,________地在南 乙 半球。
北风。
【例题 1】赤壁之战中,诸葛亮预测有东南风,下面表示东 南风的正确天气符号是( B )
【方法点拨】如图 3-3:
图 3-3
考点 2
气温的时空分布
南北半球季节相反,7、8 月气温最高,则该地区位于北半 球;1、2 月气温最高,则该地位于南半球。 【例题 2】读三地气温变化曲线图(图 3-4),回答下列问题。
4.影响气温的因素 高 (1) 纬 度 位 置 : 低 纬 度 气 温 ________ , 高 纬 度 气 温 低 递减 ________(气温从赤道向两极________); 高 (2)海陆位置:同纬度地带,夏季陆地气温________,海洋 低 气温________;冬季相反; 降低 (3)地形因素:在山地,气温随着海拔升高而________。(海

小学科学天气与气候

小学科学天气与气候

小学科学天气与气候天气与气候是小学科学课程中的重要内容。

天气是指一段时间内大气状态的表现,而气候则是长期时间内的天气状况的总和。

对于小学生来说,了解天气与气候的知识,不仅能增加科学素养,还能帮助他们更好地了解自然环境。

本文将介绍小学科学中关于天气与气候的相关内容。

1. 天气的表征天气的表现有很多种,包括日常观察常见的晴、阴、雨、雪、风等。

小学生可以通过观察天空的云朵、感受周围的温度和湿度等方式来判断天气。

此外,还可以根据天气预报来获取更准确的天气信息。

2. 天气现象的原因不同的天气现象有不同的原因。

例如,晴天通常是因为大气中云朵较少,阳光可以直接照射到地表;而雨天则是因为大气中的水蒸气凝结成云,形成云滴后下落到地面。

小学生可以通过实验和观察来理解这些天气现象背后的科学原理。

3. 气候带和季节变化气候带是指地球表面由于纬度不同而形成的不同气候区域。

地球上划分为寒带、温带和热带等不同气候带,这些气候带的划分主要与太阳辐射的不均匀分布和地球自转等因素有关。

季节变化是气候变化的重要表现之一,影响着植物的生长和动物的迁徙等。

4. 气温和降水对生活的影响气温和降水是天气与气候中最直接影响人们生活的两个要素。

气温的高低影响着人们的穿着和活动方式,而降水的多少则影响着农田的灌溉和作物的生长。

小学生可以通过实地考察和实验来了解气温和降水对于生活的影响,并提出相应的对策。

5. 天气预报的重要性天气预报为人们提供了未来几天的天气信息,帮助人们做出相应的安排和决策。

小学生可以通过观察天气变化和了解气象设备的使用来初步了解天气预报的原理和方法。

6. 保护环境与气候变化气候变化是当前全球面临的重大问题之一,而人类活动是导致气候变化的主要原因之一。

小学生应该通过学习了解环境保护的重要性,从小做起,节约能源、减少碳排放等,为保护地球气候做出贡献。

总结起来,小学科学课程中的天气与气候内容涉及天气的表征、天气现象的原因、气候带和季节变化、气温和降水对生活的影响、天气预报的重要性以及保护环境与气候变化等方面。

天气与气候

天气与气候

第一节:多变的天气知识点1天气与气候1.天气:一个地区短时间里的大气状况,它是时刻在变化的。

同一时刻,不同地方的天气可能差别很大。

例如:“今天天气很好,风和日丽,晴空万里;昨天天气很差,风雨交加”。

2.气候:一个地区多年的天气平均状况,一个地区的气候具有一定的特征,一般变化不天,如昆明四季如春。

知识点2天气预报1.天气预报:要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况。

阴晴当天空布满云时,为“阴天”。

当天空无云或云很少时,为“晴天”。

风风向风的来向,有“东、南、西、北”以及“东南、西南、东北、西北”8个基本方向。

风力风强弱的级别,共分18级,级数越大,风力越强。

气温表示大气冷热的程度,用“℃”,读作摄氏度。

降水用降水概率表示降水可能性的大小。

降水概率为100%,表示“肯定有雨”;降水概率为0,表示“肯定无雨”。

2.天气图上的风杆:画有风尾的一方指示风向。

一道风尾(短线)表示风力2级,一个风旗表示风力8级,8级以上的风力有其他一系列符号表示,如下图:3.卫星云图:卫星云图是由气象卫星摄取的地球大气的图像,是天气分析和天气预报的重要依据。

在卫星云图上,白色表示云区,云的颜色越白表示云层越厚,为阴雨区绿色表示陆地;蓝色表示海洋。

4.常用的天气符号:看书5.空气质量(1)空气质量的高低,与空气中所含污染物的数量有关,可用污染指数来表示。

污染指数小,表明空气清新,污染指数大,表明空气污染严重。

(2)影响空气质量高低的因素①自然因素,如气压高低、风力大小等。

②人类活动,如燃烧秸秆、汽车尾气排放等。

第二节:气温和气温的分布知识点3气温的变化与分布1.气温:气温是指大气的温度。

2.气温的观测气象台站观测和记录的气温,是用放在百叶箱里的温度计测得的。

温度计旋转的高度是离地面1.5米。

测定气温一般是采用摄氏温标,记作“℃”,读作“摄氏度”。

3.日平均气温、月平均气温、年平均气温一个地方的气温常用日平均气温、月平均气温和年平均气温来表示。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
8.气温值是用放在百叶箱里的温度计测得的。气温的单位为℃,读作摄氏度;PM2.5直径在2.5微米以下的可被直接吸入呼吸道,支气管和肺泡,又被称为“隐形杀手”
第三课 降水的分布与变化
降水包括雨、雪、冰雹等多种形式,一个地方一年内降水的季节变化通常用各月降水量柱状图来表示。
在地图上将降水量相等的各点连接成的线,叫做等降水量线。
第五课 影响气候的因素
影响气候的自然因素主要有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
纬度因素:受地球形状的影响,不同纬度接受太阳热量的多少不同,导致高度纬度之间气温和降水存在明显的不同。纬度越低,一般降水多,气温高;纬度越高,一般降水少,气温低。
海陆因素:陆地上的水汽主要来自海洋,因此,离海洋较近且能受到海洋润湿气流的影响的地区,一般降水多;而远离海洋的地区,一般降水少。由于海洋和陆地的性质不同,吸热与散热的情况也不同。陆地吸热快,散热也快;海洋则相反。因此同纬度地带,夏季气温高于海洋;冬季相反气温海洋高于陆地。
一天之中气温最高值一般出现在午后2时,气温最低值出现在日出前后。一天中气温最高值与最低值之差为气温日较差。
热带地区气温的年变化小,温带和寒带气温的年变化大。
等温线是指在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线,在同一条等温线上,各点的气温相等。等温线稀疏的地方,气温差别小。等温线密集的地方,气温差别大。等温线呈闭合状态,中心气温低的地方,表示这里是低温中心。等温线呈闭合状态,中心气温高,表示这里是高温中心。
地形因素:气温随着海拔的升高而降低,一般情况下,海拔每增加一千米,气温下降约6℃。迎风坡降水多,背风坡降水少。
第六课 人类活动与气候
水稻适宜生长在湿热条件下,小麦适宜生长在温凉干爽的环境中。
人类活动会对气候产生影响,而且,这种影响越来越大。一方面,人类活动可以改善局地气候条件;另一方面,人类的某些活动,会导致气候恶化,从而影响人类的生产与生活。
气温和降水是气候的两个重要因素。
热带气候类型:热带地区全年高温,但降水量的地区差异较大,形成了四种不同的气候类型:热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
温带气候类型:温带纬度较低的亚热带地区,大陆东岸为亚热带季风和季风性湿润气候,西岸为地中海气候;中纬度地区,大陆西岸为温带海洋性气候,东部为温带季风气候;高纬度地区,大陆内部为面积广阔的温带大陆性气候,纬度较高的地区则为亚寒带针叶林气候。
纬度位置是影响气温分布的主要因素,世界气温分布的基本规律是从低纬向高纬逐渐降低。另外,海陆分布、地形等因素对气温的分布也有很大影响。同纬度地区,夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季陆地气温低,海洋气温高。在山地,气温随着海拔升高而降低。
7. 在世界年平均气温分布图上,等温线的分布与纬线大致平行;南、北半球相比,南半球等温线更平直,这是因为南半球 性质比较单一的海洋面积广阔,而北半球海陆参差分布,加之陆地地形高低起伏较大,都导致北半球等温线比南半球弯曲地多。
寒带气候:寒带气候又称极地气候,包括冰原气候和苔原气候。冰原气候分布在南极大陆和北冰洋的一些岛屿上,地面覆盖着很厚的冰雪;苔原气候分布在亚欧大陆和北美大陆的北部边缘地带,苔原气候的地面生长着苔藓、地衣等低等植物。
高原山地气候:在中低纬度的高山高原地区,由于海拔较高,终年低温,形成了高原山地气候。
赤道多雨,两极少雨,南北回归线附近,大陆东岸降水量多,西岸降水量少,中纬度地区,沿海地区多雨,内陆少雨。
印度东北部的乞拉朋齐的小山村,被称为世界“雨极”。
太平洋东岸的智利阿塔卡马沙漠,是世界降雨最少的地区,被称为世界“干极”。
测量降水量基本仪器是雨量器。降水量的单位是毫米。
第四课 世界气候类型
第一课 天气与气候
天气指一个地方的短时间的变化,它是多变的,我们常用阴晴、气温高度、风力大小等语言来描述天气状况。
气候指一个地方多年的天气平均状况,气候具有稳定性。
判断天气和气候的方法:短时间为Байду номын сангаас气,长时间(超过三个月)为气候。
卫星云图是由气象卫星拍摄的地球云层运动状况的图像。
许多国家在发布天气预报的同时,也公布对大气环境监控的结果,即发布“空气质量日(周)报”。
空气污染与人体健康:空气污染指数越低,空气质量级别越低,空气质量状况越好,对人体健康越有利。空气污染指数在0-50为优级,51-100为良级,101-200为轻度污染,201-300为中度污染,300以上为重度污染
第二课 气温的变化与分布
以一天(年)为周期的气温变化,叫做气温的日(年)变化。
通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。
相关文档
最新文档