班主任论坛

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班主任论坛（推荐五篇）

班主任论坛（推荐五篇）第一篇：班主任论坛从细节做起作为一名年轻教师，我很高兴能够成为班主任队伍中的一员，我经受了锻炼，并且从众多班主任身上学到了很多关于班级管理的做法。

初作班主任，我怀着战战兢兢的、如履薄冰的心情，这一学期的工作，虽然谈不上是尽如人意，但也可以说付出与回报成正比。

下面我将我在管理班级时的一些小做法，作如下汇报。

一、以最短的时间迅速熟悉学生接手一个新的班级，首先要熟悉学生。

开学第一天，让班里每位同学，对自己过去一年的学习与生活的得与失写了一个总结，并且将新学年的期望值写在了里面。

针对总结我利用第一周晚自习的时间，与每位同学进行了一次谈话。

对班里所有学生的学习情况、学生的个性特点有了初步的了解。

当然，在此基础上像高二和高三的班主任，了解学生更快的途径是找到学生的前班主任，这样效果便会立竿见影。

二、建立班委建立一支责任心强、素质高、工作严谨的班干部队伍，非常重要。

在班里，班委与值日班长共同管理。

新学年班委的选择不能草率，先实施代理班委，等到大约一个月的观察与了解，再公开选举班委。

值日班长的责任就是发现问题、并帮助班主任解决问题，如果这一点做不到，就形同虚设。

值日班长每两天更换一次，有更换，有汇报，主要是汇报发现的问题，我们也能得到班级的一些具体情况这样才能达到效果。

三、定班规，促发展建设班级，制度先行。

纪律是学习的唯一保障，这里的制度，我主要是分为违纪惩戒制度和学习激励制度。

1.违纪惩戒制度尤其是在开学的一周，结合学校学生违规惩戒制度与学生约法三章，让学生们心中有数，反复强调，重在落实。

根据学校量化制度，双倍扣分。

也就是先和学生们将丑话说在前头，否则一些学生真地违反了纪律还不认，承认了还百般找理由，让学生明白哪些是高压线，不能碰，比如：打架，谈恋爱带手机等；哪些事对的，要做，要学习，更要坚持。

若是学生真的违反了纪律，在处理的时候一定要注意对事不对人。

尽量避免在班会上当着大家的面，单独批评某个学生，这样不但不会起到好的效果，还会助长该同学的叛逆心。

班主任论坛总结(15篇)

班主任论坛总结（15篇）班主任论坛总结（精选15篇）班主任论坛总结篇1为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。

3月18日下午，我校全体班主任教师齐聚四楼会议室召开了“传承红云精神，践行行知思想”班主任论坛活动。

在这次论坛会上，许多优秀的、有经验的班主任向我们年轻没有经验的教师介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。

听了7位班主任的发言后，我对管理学生也有了新的看法和思考。

各位班主任侃侃而谈，我深深的被这些教育者感动着、鼓舞着。

她们真的是把多年的班级管理经验毫无保留的给我们讲述着。

通过这次论坛，让我对班主任工作有了更多的认识与了解，我深切的感受到作为班主任职责的重要性。

班主任是班级的`管理者，班主任的一言一行都是学生的榜样，就像各位老师说的一样管理班级要抓住细节、抓亮点、从学生的角度去思考问题、要以身作则等等。

作为一名班主任，要多学习努力提升自己，要让自己变成一个有智慧的老师，在面对孩子，特别是犯了错的孩子时，我们不能一味的说教，要走进学生的心灵深处，收询到学生的心底需要，我们才能有的放矢的实施教育。

一个会用心教育的班主任，他是学生生活的引导者，学生学习的引路人。

作为一名班主任，我们要有一颗宽容的心，我们要理解、呵护学生、要微笑面对学生，激发出学生的个性，培养其创新精神，让学生在你的世界里展示自我，发展自我。

论坛虽然结束了，可是它带给我的思想、理念和方法却留在了我心中，我会带着新的目光、新的理解、新的心态去对待我的工作和我的学生，我相信我的教育之路会越走越好。

班主任论坛总结篇2一、深入到学生中，多与每个学生进行沟通充分掌握每个学的个性特点中途所接的班级经过几年的经营，已在原班主任的管理下形成了一定的班风，班级整体有一个相对成型的风格，同学之间也有了一定的默契。

在这种情况下，新班主任要走到同学当中去，深入了解各方面的实际情况，找到工作的最佳切入点和突破口，从而使自己的工作有个好的开局，能得到更多同学的认可。

班主任论坛发言稿5篇

班主任论坛发言稿5篇【篇一】尊敬的各位领导，老师们大家上午好！今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸，也感到很惭愧。

因为这是我第一次做班主任，我在近3年的班主任工作中，要说经验谈不上，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。

刚开始一切对我来说都是陌生的，但是在学校领导和老师的鼓励和帮助下，我勇于承担了这份责任。

尽管我的成绩不算出色，但是反思自己两年多来的班级管理工作，我发现，即使在最困难的情况下，我还是坚定了自己的信念和想法，做到了以下几点：一、将关爱学生放在心中——做到真心、关心、交心有人曾经说过，当班主任要有婆婆嘴，妈妈心!我认同这点。

现在的学生确实调皮，不好管理，可是他们也不容易，虽说父母钱给得足，可缺少亲情与关爱，因此，我经常与他们交流，无论好学生还是后进生，为他们提供力所能及的帮助。

二、将责任落实在行动中——做到嘴勤、腿勤、眼勤班主任是一个班级的统帅，要带好这个班就必须做到嘴勤、腿勤、眼勤！平时，我基本上是放下饭碗、直奔教室，发现问题、及时处理，多观察学生的丝毫变化，及时掌握学生的动态。

并对可能出现的情况或别的班级出现的问题及时交代，防范于未然。

三、将学会做人放在首要位置——狠抓学习习惯、生活习惯的养成。

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

学习习惯、生活习惯的养成关乎学生的成长成才。

四、奖惩分明，纪律严明。

没有惩戒的教育是不完整的教育，我觉得对一些严重违纪的学生进行必要的惩戒是合乎情理的，但处理问题时一定要了解事情的来龙出脉，区别对待，因材施教。

处理问题时一定要控制自己的情绪，发火无助于树立个人威信，还会影响事情的公正处理。

教师要有包容心，不要伤害学生的自尊。

在初三的这一年，除了在班主任工作上尽心尽力，我还必须要在自己的化学教学上下工夫，这是我第一次以班主任的角色教授初三化学，也是班主任工作中第一次担任本班授课教师，所以在接下来一年的化学教学我要求自己做到以下几点：一、精心备课精心备课则是提高课堂效率的前提。

班主任论坛方案

班主任论坛方案一、引言班主任论坛是指为了促进班主任之间的交流与学习而设立的一个平台。

通过班主任论坛，班主任可以分享教育教学经验，探讨教育问题，共同成长。

本文将介绍班主任论坛的目标、内容、运营方式以及预期效果。

二、目标1. 提供一个交流与学习的平台：班主任可以在论坛上相互交流，分享自己的教育教学经验，借鉴他人的成功经验，共同成长。

2. 解决教育问题：班主任可以在论坛上提出教育问题，与其他班主任一起探讨解决方案，共同提升教育教学质量。

3. 建立班主任社群：通过班主任论坛，班主任可以建立起一个紧密的社群，相互支持、鼓励，形成良好的班主任团队。

三、内容1. 教育教学经验分享：班主任可以分享自己在教育教学方面的成功经验，包括学生管理、课堂教学、家校沟通等方面的经验分享。

2. 教育问题讨论：班主任可以提出自己在教育教学中遇到的问题，与其他班主任一起探讨解决方案，共同解决问题。

3. 教育资源共享：班主任可以分享自己收集到的教育资源，包括教案、课件、教学视频等，方便其他班主任参考使用。

4. 学习交流活动：论坛可以组织一些学习交流活动，如线下讲座、研讨会等，提供更多的学习机会。

四、运营方式1. 注册与登录：班主任需要注册一个账号，并通过验证后才能登录论坛。

2. 论坛板块设置：论坛可以根据不同的主题设置不同的板块，如教育经验分享板块、问题讨论板块、资源共享板块等。

3. 帖子发布与回复：班主任可以发布自己的帖子，也可以回复其他班主任的帖子，进行交流与讨论。

4. 管理与维护：论坛需要有管理员进行管理与维护，及时处理违规内容，保持论坛的秩序。

五、预期效果1. 提升班主任的教育教学水平：通过论坛的交流与学习，班主任可以吸收他人的优点，提升自己的教育教学水平。

2. 解决教育问题：论坛上的问题讨论可以帮助班主任解决教育教学中遇到的问题，提升教育教学质量。

3. 建立班主任社群：通过论坛的交流与互动，班主任可以建立起一个紧密的社群，相互支持、鼓励，形成良好的班主任团队。

班主任论坛点评总结发言稿

大家好！今天，我们在这里召开班主任论坛，共同探讨班主任工作，分享教育心得，相互学习，共同进步。

在此，我谨代表全体班主任，对本次论坛的召开表示热烈的祝贺，对各位领导和老师的辛勤付出表示衷心的感谢！本次论坛的主题是“班级管理与学生成长”，旨在提高班主任的班级管理水平，促进学生全面发展。

经过一天的讨论，我们收获颇丰。

以下是我对本次论坛的点评总结：一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生成长道路上的引路人。

班主任工作关系到学生的健康成长，关系到学校的教育教学质量，关系到社会的和谐稳定。

因此，班主任工作的重要性不言而喻。

1. 班主任是学生思想道德教育的引导者。

班主任要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质，使他们在成长过程中形成良好的行为习惯。

2. 班主任是学生学业发展的促进者。

班主任要关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求，帮助学生解决学习中的困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

3. 班主任是学生身心健康成长的守护者。

班主任要关心学生的身心健康，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生成长过程中的问题，为学生营造一个良好的成长环境。

二、班级管理的关键环节1. 建立健全班级管理制度。

班级管理制度是班级管理的基础，要确保班级管理有章可循。

班主任要结合班级实际情况，制定科学合理的班级管理制度，并严格执行。

2. 加强班级文化建设。

班级文化是班级的灵魂，要营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

班主任要注重班级文化的建设，引导学生树立正确的价值观，培养良好的班级精神。

3. 注重学生个体差异。

每个学生都有自己的特点和需求，班主任要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的优势。

4. 培养学生自主学习能力。

自主学习能力是学生终身学习的基础，班主任要引导学生学会自主学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

5. 建立良好的师生关系。

班主任论坛校长讲话稿

班主任论坛校长讲话稿班主任论坛校长讲话稿(一)作为班级管理的第一责任人，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展，要想使班级工作健康合理的开展，我觉得班级就需要用“爱”将同学们紧紧围绕在一起，用博大的爱包容学生好奇的探索;用“润物细无声”的爱托起学生纯真的梦想;用共同的理想、目标去激励他们;用奋发进取的语言去鞭策他们，从而形成浓厚的学习氛围，营造和谐的班级体制，形成良好的班风，而这一切都与班级管理息息相关。

下面我就谈谈在班级管理中用的一些方法。

一、用爱心铸就，加强班干部队伍建设。

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。

难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

首先面对的是让班委会具有说服力;其次是让班委会成员有动力;最后是做好善后工作，特别是落选者的思想工作。

我每月通过不记名投票，进行民主测评，票数不过半者退出班委会，并选出新的班委会成员。

这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”新成员的加入不但给班级管理注入了新的活力，并且对老班委会成员也是一种压力，否则有可能被淘汰。

另外，期中、期末还设立了“优秀班干部”奖，以资鼓励。

这样，既能有效的管理好班级又充分的调动了班干部的积极性。

每次测评之后，我都要及时做好心理工作。

当选的进行鼓励，使其增强信心不辜负同学们的信任;落选的及时谈心，促使他们汲取教训，总结经验，争取今后能重新当选。

我们班原纪律委员闫金霞落选时，我发现她情绪低落，在了解后才知道，她感到心里很委屈，全身心的投入却换来同学们的不理解，她感到心都碎了。

我在宽慰她的同时，让她静下心来想一想为什么会落选?根源在哪?于此同时我也在私下里找其他的学生了解，原来是她平时严格要求他人，对自己则有些松懈。

班主任论坛心得体会（精选3篇）

班主任论坛心得体会（精选3篇）班主任论坛篇1为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。

也为了实现全员育人的目的。

8月22日下午，我校全体教师齐聚四楼会议室召开了“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会。

在这次论坛会上，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。

听了6位班主任的发言后，我对管理学生也有了新的看法和思考。

第一、走近学生、和学生做朋友作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。

其中于晓菲老师提出的作为一个班主任首先要了解学生，关爱差生，就是要迅速融入到学生中，与大家打成一片，及时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。

于晓菲老师还例举了关爱差生的事例：摸摸差生的头，握握差生的手等。

让他们知道每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，老师也是这个班集体的一份子，老师和学生是平等，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。

但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的管理和建设更需要每个学生和老师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。

作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权威，倾听学生的心声。

尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、喜爱你。

同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜欢你，说明你做班主任很成功。

于老师的话让我感触很深，确实，在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。

班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，不可专制独裁，搞家长制。

班主任论坛发言稿集锦(9篇)

班主任论坛发言稿集锦(9篇)班主任论坛发言稿集锦篇一各位领导，各位老师：首先感谢学校给我们搭建这样一个平台，让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑，希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议，我们将取长补短，争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体，下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享：一、建立健全班级管理制度俗话说：“没有规矩，不成方圆”，我认为一个班级应有健全的管理制度，这有利于良好的班风的形成，因为制度是一杆秤，在处理班级的事情上人人都按照制度办事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相应的奖励机制和惩罚机制，主要采取魏书生老师的管理办法，犯错误主要写说明书，我们班写说明书我有严格要求，例如两个同学晚休说话不休息这种情况，首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过，最后是反思，反思违反纪律对自己有哪些影响，对同学有哪些影响，对班级有哪些影响，以后自己怎么做，再犯自己给自己定好惩罚措施等。

还有班级卫生清洁的处罚，我们班规定连带责任制，当天的值日生清洁出了问题，当天的值日生继续清洁，直到抓住破坏卫生的同学为止，班级的卫生有了很大的转变。

二、培养学生常怀一颗感恩的心大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法，让学生观察记述自己父母的变化，后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错，来校的那周表现的也很好，所以我发现这是学生的弱点，再调皮的孩子内心都有一颗善良的心，尤其是对自己的父母，因为父母是和他们目前生活最久的人，最亲近的人，抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记，从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情，孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩，这不就达到了我们教育的目的了吗？今年我还采用这种形式来教育我们七（2）班的每个孩子，国庆节放长假前我就给布置了这件事情，我说国庆节收假也就是十月七号下午的日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受，有几篇日记写的非常好，读来自己都感觉心里酸酸的，那都是孩子真实心声的吐露，有一个孩子这样写道，父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多，甚至比我们起的早，他对比了自己早起的收获和父母早起的收获，觉得自己还不够努力，还做的不够很对不起自己的父母，今后要好好学习等等之类的，后来我发现他真的比以前用功多了在学习上，还有一些同学描述父母送他上学的场景，读来感觉孩子们其实真的很懂事，虽然学习上犯着这样那样的错误，这可能与很多因素有关，但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。

班主任工作论坛发言稿(9篇)

班主任工作论坛发言稿（9篇）班主任工作论坛发言稿（9篇）班主任工作论坛发言稿篇1 各位领导、各位班主任：首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。

以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。

我也认为，当好初中班主任的确很不容易，因为上了初中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。

老师、家长在他们心目中的权威降低。

他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。

他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。

为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。

一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。

也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的'四次比赛活动中，次次受奖，荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。

合理利用每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。

在学校倡导“三爱”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。

班主任论坛

班主任论坛引言班主任作为学校管理重要的一环，承担着学生教育管理的责任。

为了加强班主任之间的交流和学习，建立一个班主任论坛是至关重要的。

班主任论坛可以提供一个平台，使班主任们能够分享自己的经验、交流最佳实践，并借助其他班主任的帮助，提高自己的工作效率和教育水平。

论坛目的班主任论坛的目的是促进班主任之间的交流和学习，提高班主任的专业能力和教育管理能力。

通过这个平台，班主任可以分享他们的经验和教育管理技巧，解决面临的问题，并从其他班主任的教育管理经验中学习。

论坛功能班主任论坛将提供以下功能：1. 帖子分类和搜索功能班主任可以根据问题的性质和主题将帖子进行分类，方便其他班主任查找和阅读。

同时，提供搜索功能，可以根据关键字快速搜索到相关的帖子和回复。

2. 帖子发布和回复功能班主任可以发布自己的问题、经验和分享，其他班主任可以在帖子下方发表回复和讨论。

这样可以形成一个互动的交流平台，促进班主任之间的交流和学习。

3. 个人主页和个人信息管理每个班主任都有一个个人主页，可以在主页上展示自己的教育管理经验、成果和荣誉。

同时，班主任可以管理和编辑自己的个人信息，包括个人简介、联系方式等。

4. 积分制度和排行榜为了鼓励班主任积极参与论坛交流和学习，我们将设置积分制度和排行榜。

积分将根据班主任的活跃度和贡献度进行评定，排行榜将展示积分高的班主任名单，并给予奖励。

论坛规则为了维护论坛的秩序和良好的交流氛围，我们制定了以下论坛规则：1. 尊重他人任何形式的歧视、辱骂、诽谤行为都是不被允许的。

请尊重他人不同的观点和意见，保持友善和谐的交流环境。

2. 不发表广告和垃圾信息请不要在论坛上发布广告、垃圾信息和无关内容。

我们鼓励班主任之间相互分享和交流有价值的教育管理经验和知识。

3. 合理讨论，避免争吵在发表回复和讨论时，请理性表达和讨论问题，避免争吵和个人攻击。

如果有争议，请友好地进行沟通和解决。

4. 保护个人隐私请不要在帖子中公开他人的隐私信息，尊重他人的个人隐私权。

2024年班主任论坛演讲稿(二篇)

2024年班主任论坛演讲稿各位班主任老师们，大家好。

瞧，咱们有两种身份。

首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。

有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。

因为在将近____年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。

所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。

在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。

《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。

然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。

直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的—但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达____个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。

将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢?换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。

责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。

班主任论坛发言稿(15篇)

班主任论坛发言稿(15篇)班主任论坛发言稿1各位领导、评委、老师们：大家好！在班级管理方面我没什么经验可谈，我在我们学校一直以来做的也不算好，不过我一直在努力。

现在只能谈谈自己在班级管理中的点滴收获。

不当之处还望批评指正。

自从当班主任以来，我一直恪守“以生为本”的教育理念，因此在班级管理工作中主要采用民主加科学的方法。

我告诉学生：“从六年级开始到初中是一个人的生活态度、生活习惯、学习习惯及人生观形成的重要时期，它决定着一个人今后的人生之路。

我们都希望有一个美好的未来，有一个充实而无悔的人生。

为了实现这个目标，现在让我们共同努力吧！”1、诚实做人。

为了培养学生们的诚实，我告诉他们：人非圣贤，熟能无过？况且，圣人有时也会犯错误，作为成长中的我们犯点错误应该是不奇怪的，也是应该原谅的。

但是做错了事情或违反了纪律，要敢于承认错误，不能推卸责任。

并许诺：无论谁犯了错误或是违反了纪律，只要自己承认错误的，在班上做检讨后，免予惩罚；不承认，由其他同学检举出来的要严惩。

这样犯了错误或违反纪律的同学，都会自己主动承认。

2、有责任感。

在责任感的培养上，我力求人人有事做，事事有人做。

一是常规工作落实及检查责任到人，层层落实。

二是班级中的细小事情，号召全班齐抓共管，形成一个团结、有凝聚力的大家庭。

3、平等的.对待每一个学生，善于发现他们的闪光点。

学生最忌讳老师在处理班中的事情上不公平、不公正，那样会使他们口服，心不服，慢慢的还会产生敌对情绪。

在工作中我尽量做到公平公正，如不按成绩的好坏安排座次。

我告诉学生：在犯错误或违反纪律的处理上没有成绩的好坏，只有错误的大小和违反纪律的轻重。

我还告诉学生：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优势，只不过有的人的优势不那么明显，需要慢慢发现。

这样做就是让他们相信“天生我材必有用”，成绩差的同学不会因成绩差而自卑，消沉。

对于成绩稍差点的同学我会表扬他的一些好品质，如关心班集体，劳动积极等，让他们有一个自信的健康心理。

班主任论坛总结9篇

班主任论坛总结9篇第1篇示例：本次班主任论坛的召开，是为了帮助各位班主任更好地开展工作，解决在工作中遇到的问题，提升工作效率和素质。

在本次论坛上，与会的各位班主任围绕着教育教学和学生管理等方面展开了热烈的讨论，取得了丰硕的成果。

以下是本次班主任论坛的总结：一、重视学生心理健康在论坛上，大家一致认为学生心理健康是至关重要的。

针对学生的心理问题，班主任要做到及时发现、及时干预、及时解决。

在班级管理中，班主任要多与学生交流、倾听学生心声，多开展心理健康教育活动，让学生在健康的心理环境中健康成长。

二、落实家校合作家校合作是教育工作中不可或缺的一环。

班主任要积极主动地与家长沟通，及时了解学生在家庭中的情况，鼓励家长多参与孩子的学习和生活，建立家校联系簿，及时沟通学生在校表现，使学生得到家庭和学校的双重关爱。

三、加强教育教学管理论坛上，各位班主任纷纷表示要加强对学生学习情况的管理和督促。

要求班主任要定期进行学业考核，关注学生成绩变化，及时找出问题，制定解决方案。

还要大力倡导班风班纪建设，加强对学生的行为规范教育。

四、推动班级文化建设在班级管理中，班主任要创造良好的班级文化氛围。

鼓励学生参与班级活动，丰富学生的课余生活，提高班级集体荣誉感和归属感。

班主任还要注重照顾关心学生的成长，努力打造温馨和谐的班级氛围。

五、提升自身素质班主任作为班级管理的中坚力量，自身素质的提升尤为重要。

在论坛上，各位班主任纷纷表示将加强自身的专业知识和教育教学理论的学习，提高自身综合素质和管理能力，不断完善自己，以更好地适应和应对学生的成长需要。

六、班主任间的交流与合作在本次班主任论坛中，各位班主任互相交流了各自的工作经验，分享了解决问题的方法和技巧，达成了一致的共识。

还形成了建立一个班主任交流平台的共识，以便更好地分享经验、借鉴优点、共同进步。

本次班主任论坛取得了圆满成功，为各位班主任提供了一个学习和交流的平台。

通过本次论坛，参会人员增长了见识，深化了认识，明确了工作方向，拓展了思路，为下一步的工作指明了方向。

班主任论坛方案

班主任论坛方案引言概述：班主任在学校中扮演着重要的角色，负责学生的日常管理和教育工作。

为了更好地提升班主任的工作效率和促进班级管理的科学化，建立一个班主任论坛方案是非常必要的。

本文将详细介绍班主任论坛方案的内容和实施方法。

一、信息发布与交流1.1 班级通知发布：班主任可以在论坛上发布班级通知，包括学习计划、活动安排等，方便及时传达信息给学生和家长。

1.2 交流互动平台：班主任可以与学生和家长在线交流，解答问题、提供帮助，促进师生家长之间的沟通和互动。

1.3 资源共享：班主任可以在论坛上分享教学资源、学习资料等，方便学生学习和提高教学效果。

二、学生成绩管理2.1 成绩查询：班主任可以在论坛上为学生提供成绩查询功能，方便学生及时了解自己的学习成绩。

2.2 成绩分析：班主任可以在论坛上对学生成绩进行分析，找出问题所在并提出改进方案，帮助学生提高学习成绩。

2.3 成绩通报：班主任可以在论坛上发布学生成绩通报，让学生和家长及时了解学生的学习情况。

三、心理健康关怀3.1 心理测试：班主任可以在论坛上为学生提供心理测试功能，帮助学生及时发现心理问题并给予关怀和指导。

3.2 心理咨询：班主任可以在论坛上提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰，提高心理健康水平。

3.3 心理健康教育：班主任可以在论坛上发布心理健康教育内容，提高学生和家长对心理健康的重视和认识。

四、家校合作4.1 家长沟通平台：班主任可以在论坛上与家长进行在线沟通，及时反馈学生学习情况和问题，促进家校合作。

4.2 家庭作业管理：班主任可以在论坛上发布家庭作业，让家长及时了解学生的学习任务，配合学校教育工作。

4.3 家校互动活动：班主任可以在论坛上组织家校互动活动，促进家长参与学校教育，增强家校合作的力量。

五、数据统计与分析5.1 学生信息管理：班主任可以在论坛上进行学生信息管理，包括学生档案、考勤记录等，方便统计和分析学生情况。

5.2 教学效果评估：班主任可以通过论坛统计学生成绩、教学反馈等数据，对教学效果进行评估和改进。

班主任论坛活动方案

学校多功能报告厅。
六、活动对象
全校班主任及部分骨干教师。
七、活动内容
1.主题报告：邀请教育专家、知名班主任进行主题报告，分享新时代背景下班主任的使命与担当。
2.优秀班主任经验分享：选取部分优秀班主任代表，分享他们在班级管理、学生教育等方面的成功经验。
3.班主任工作坊：组织班主任分组讨论，针对班级管理中的痛点、难点问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
4.分组讨论：组织班主任针对班级管理中的热点、难点问题进行分组讨论，共同探讨解决方案。
5.互动环节：设置问答环节，鼓励与会人员提问、分享观点，促进沟通交流。
八、活动组织与筹备
1.成立论坛筹备组，负责活动的策划、组织和实施工作。
2.筹备组负责邀请专家、确定议程、布置会场及安排活动所需设施。
3.各相关部门积极配合，确保活动顺利进行。
五、活动地点
学校会议中心。
六、活动对象
全校班主任及部分骨干教师。
七、活动内容
1.开幕式：学校领导致辞，强调班主任工作的重要性，提出对本次论坛的期望和要求。
2.主题报告：邀请教育专家及优秀班主任代表进行主题报告，分享新时代背景下班主任的责任与担当。
3.优秀班主任经验交流：安排部分优秀班主任进行经验分享，介绍他们在班级管理、学生教育等方面的成功实践。
十二、附则
1.本活动方案的解释权归活动筹备组所有。
2.活动筹备组可根据实际情况调整活动内容和形式。
3.活动过程中，全体与会人员应遵守活动纪律，确保活动有序进行。
第2篇
班主任论坛活动方案
一、前言
在教育改革不断深化的背景下，班主任作为学校教育工作的核心成员，肩负着班级管理和学生成长的重大责任。为了提升班主任的专业能力，加强班主任之间的沟通与合作，充分发挥班主任在学校教育工作中的关键作用，特制定本论坛活动方案。

班主任论坛方案

班主任论坛方案引言概述：班主任论坛是一种促进班级管理和教育教学交流的平台，通过论坛的形式可以方便班主任与学生、家长和其他教师之间的沟通与合作。

本文将从四个方面详细阐述班主任论坛的方案。

一、论坛平台的选择与搭建1.1 确定合适的论坛平台：选择适合学校需求的论坛平台，考虑到安全性、易用性和功能性等因素。

1.2 搭建论坛平台：根据学校的实际情况，确定论坛的服务器和域名，并进行平台的搭建和配置。

1.3 设计论坛界面：根据学校的形象和需求，设计论坛的界面，使其具有良好的用户体验和可视化效果。

二、班主任论坛的功能设计2.1 注册与登录功能：提供学生、家长和教师注册和登录的功能，确保用户身份的真实性和安全性。

2.2 信息发布与查看：班主任可以发布班级管理和教育教学相关的信息，学生、家长和其他教师可以查看并进行评论和讨论。

2.3 文件共享与下载：班主任可以上传教学资料和文件，学生、家长和其他教师可以下载和使用，方便教学和学习的开展。

三、班主任论坛的应用场景3.1 班级管理：班主任可以通过论坛发布班级管理的通知和活动安排，学生和家长可以及时了解班级的动态和重要事项。

3.2 学习交流：学生可以在论坛上分享学习心得和问题，班主任和其他教师可以提供指导和解答，促进学生的学习进步。

3.3 家校沟通：家长可以通过论坛与班主任和其他家长交流，了解学生在学校的表现和问题，促进家校合作，共同关注学生的成长。

四、班主任论坛的管理与维护4.1 权限管理：设置不同用户的权限，确保论坛的安全性和秩序性。

4.2 内容审核：对论坛上发布的信息进行审核，防止不良信息的传播和影响。

4.3 技术支持与维护：定期进行论坛的备份和更新，及时解决用户反馈的问题，保证论坛的正常运行。

综上所述，班主任论坛作为一种促进班级管理和教育教学交流的平台，可以提高班主任的工作效率和学生的学习质量。

通过选择合适的论坛平台、设计论坛的功能和界面，以及合理应用于班级管理和教育教学等场景，班主任论坛可以为学校教育事业的发展做出积极贡献。

班主任工作论坛主持词（精选7篇）

班主任工作论坛主持词（精选7篇）班主任工作论坛篇1各位领导、各位老师：下午好。

为了进一步提高班主任业务素质，打造民主和谐，文明向上的班级文化氛围，提高班主任的管理艺术水平，增强班级工作经验交流，互相学习，共同提高，促进我校“三全五生七线”德育模式的构建，今天我们在这里召开第五届班主任论坛。

在此，我向为本次班主任论坛的筹备工作付出努力的各位领导、各位教师致以衷心的感谢。

各位老师，班主任是学校德育工作的主力军，学校的发展和教育教学的稳步提高，与班主任的辛勤努力和无私奉献是分不开的，可以说，班主任的工作水平直接决定着学校的办学质量。

班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化，其管理水平和自身素养对一个班级管理和班级文化建设有着决定性的作用，对学生的一生都会产生影响。

一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。

本届班主任论坛的主题是：聚焦班级文化建设，分享班级管理智慧。

根据安排，论坛将有6为班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，这六位班主任均是我校首届十佳班主任，在班级管理中，他们用爱、用智慧、用汗水谱写了一篇篇动人的华章，在班级文化建设、学生“三力”建设、班级管理均有着非凡的业绩，下面，就请我们一起走进这6为班主任，分享他们的智慧，有请第一位上台发言的结束语：班级管理工作千头万绪，班级文化建设异彩纷呈，然而，形势和任务又总在变化之中。

如何当好一名班主任，以上6位班主任老师深有感触地介绍了自己的工作方法，用各自的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴，从他们的体验和真实的案例中，我们感受到了班主任老师的真情与智慧，同时也感受到了班主任工作的艰辛。

从这些朴实的语言中，让我们读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。

班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写;班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。

班主任心育论坛发言稿

大家好！非常荣幸能够在这个班主任心育论坛上与大家分享我的心得体会。

班主任作为班级的灵魂人物，肩负着培养下一代的重要使命。

在新时代的教育背景下，心育工作显得尤为重要。

以下是我对班主任心育工作的几点思考，希望能与大家共同探讨。

一、心育工作的重要性1. 心育工作是班主任工作的核心班主任是班级管理的核心，是学生成长道路上的引路人。

心育工作作为班主任工作的核心，旨在关注学生的心理健康，培养学生的良好心理素质，使学生具备健全的人格和积极的人生态度。

2. 心育工作是素质教育的重要组成部分素质教育强调德、智、体、美全面发展，而心理健康教育正是素质教育的有机组成部分。

心育工作有助于培养学生良好的道德品质、提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

3. 心育工作是构建和谐校园的基石心育工作有助于营造良好的班级氛围，促进学生之间的团结互助，构建和谐校园。

班主任通过心育工作，能够及时发现和解决学生之间的矛盾，减少校园暴力事件的发生。

二、班主任心育工作的实施策略1. 建立良好的师生关系班主任应尊重学生，关爱学生，关注学生的心理健康。

通过建立良好的师生关系，让学生感受到班主任的关爱和支持，从而提高学生的心理素质。

2. 提高自身心理素质班主任要具备较强的心理素质，能够应对各种突发状况。

通过参加心理培训、阅读心理书籍等方式，提高自身的心理素质，为学生树立良好的榜样。

3. 关注学生心理健康，及时发现心理问题班主任要关注学生的心理健康，定期与学生进行谈心，了解学生的心理状况。

对于发现的心理问题，要及时给予关注和疏导，必要时寻求专业心理辅导。

4. 开展心理健康教育活动班主任要结合班级实际情况，开展形式多样的心理健康教育活动。

如心理健康讲座、心理剧、心理测试等，提高学生的心理素质。

5. 加强家校合作，共同关注学生心理健康班主任要与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。

通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

6. 关注特殊群体，给予关爱和支持班主任要关注留守儿童、贫困学生、学习困难学生等特殊群体，给予他们更多的关爱和支持。

2022班主任论坛发言稿（精选12篇）

2022班主任论坛发言稿（精选12篇）2022班主任论坛篇1各位领导，各位老师：大家好!今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作及做班主任工作的一些感想，不当之处请大家批评指正。

我工作了6年，也当了6年的班主任，对于班主任工作的辛苦是深有感触!正因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨，当然包括我自已。

接下来，我讲讲自己当班主任的几点体会：一、既“怕”又“爱”“怕”，是指你在孩子们心中有威信，你的一个眼神、一个手势，就能起到警示作用。

“爱”是指孩子们打心眼里地喜欢你，接受你，愿意围在你的身边……我认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，会在课堂上发脾气，其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。

当然严厉的老师能更顺利地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止。

当老师需要耐心，当班主任更需要耐心，放下架子，走近学生内心深处，你会发现其实每个学生身上都有她的闪光点。

教育学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的，用爱来感化他。

学生更需要的是我们爱的教育，我想他们都是不喜欢老师凶他的。

记得我读小学的时候，我自己一直是一个比较听话的学生，成绩也好，又特别喜欢得到老师的表扬，但有时上课也偶尔会做些小动作。

有一次上数学课，我的同桌问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特别严厉，就用手比划了一下，结果还是被老师发现了，他大声地严厉地叫我的名字，我吓坏了，后来一直都不太喜欢这个老师，连数学这门课也不感兴趣了。

到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。

二、赏识和尊重每一位学生一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。

学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳;学习差，调皮捣蛋的学生，总是招人讨厌。

，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。