2017八年级物理暑假作业第14天响度新人教版

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2017八年级物理暑假作业第16天声与信息新人教版

第16天声与信息典例在线下列事例是利用声传递信息的是A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况【参考答案】ABCD【知识补给】声与信息传递信息：根据音调，判断物体的好坏，螺丝松动等；利用声音反射，蝙蝠可“回声定位”、“声呐”探测海洋、“B超”诊病、倒车雷达确定位置等。

跟踪练习下列关于声音的说法正确的是A．声音是由物体的振动产生的B．声音的音调越高，响度就越大C．声音在真空中传播速度最大D．用声呐探测鱼群说明声音能传递信息下列关于声现象的说法中正确的是A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果物体发声停止，声音的传播立即停止C．海洋中的海豚利用海水传播声音，交流信息D．孕妇作“B超”是利用声音可以传递信息试题推荐下列关于声现象的说法正确的是A．“低声细语”中的“低”，指声音的音调低B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的D．大象交流时，利用次声波来传递信息科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为A．蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标B．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标下列关于声现象的说法中正确的是A．声音在不同介质中的传播速度相同B．倒车雷达是利用超声波工作的C．给家人打电话时，靠音调能分清对方是哪位D．动物之间可以通过声音传递信息下列关于声音的说法中不正确的是A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体产生的，实验中，轻质小球的作用；“响鼓需要重锤敲”这说明声源振动的，发出声音的响度越大；一首江南style红遍全球，当广场喇叭中传出“鸟叔”的声音时候，人们便会兴奋的跳起骑马舞，是因为声音通过传播的，而且声音可以传递，人们就快乐的舞起来。

【新】八年级物理暑假作业第14天响度新人教版-参考下载

第14天响度典例在线医生用的听诊器是因为A．能使振动的振幅增大，响度增大B．能改变发声体的频率，使音调变高C．能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D．能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些【参考答案】C【知识补给】响度物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大小，跟发声体的振幅和距发声距离的远近有关。

响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大；（1）振幅：振动时离开平衡位置的幅度。

（2）用力越大，振幅越大，响度越大。

（3）响度还跟距离发声体的远近有关，越远，响度越小。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

如何正确区分声音的音调和响度1．物理中的“高”“低”只用来描述音调。

而声音的“大”“小”则用来描述响度。

而在日常生活中的“高”“低”有时指音调，有时指响度，如“这个声音很高，我唱不上去”这里的“高”指的是音调；“引吭高歌”“低声细语”这里的“高”“低”指的是响度。

两者极易混淆。

2．要正确地区分二者，需弄清以下两个方面：（1）两者的物理意义不同：音调指声音的高低程度；响度指声音的强弱程度。

（2）决定两者的物理量不同，音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。

跟踪练习下列成语用来描述声音响度很大的是A．余音绕梁 B．曲高和寡 C．声若洪钟 D．响彻云霄决定琴弦响度大小的是A．弦的长短 B．弦的粗细 C．弦的松紧D．弦的振幅把钢尺条紧压在桌边上，①将钢尺1/2伸出桌外轻轻拨动；②将钢尺1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声；③将钢尺1/3伸出桌外用力拨动使其振动发声；（②③两次力度一样）观察现象：用力拨动钢尺，振动的幅度大，产生声音的响度__ ___；第③次比第②次振动频率大，产生声音的音调_____ ____。

结论：声音的响度跟__ ___的大小有关，物体振动的__ ___越大，产生声音的音调越高。

2017八年级物理暑假作业第13天声调新人教版

第13天声调典例在线关于声现象的描述，下列说法不正确的是A．声音的音调的高低由声源振动的频率决定B．悠扬的琴声是由琴弦的振动产生的C．人耳听觉频率范围是20 Hz~2 000 HzD．拉奏小提琴时，在不同位置按压琴弦是为了改变声音的音调【参考答案】C【知识补给】音调1．音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越快，音调就越低。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：快划的音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快的发声音调高。

2．频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。

3．超声波与次声波（1）人耳听见的频率范围。

频率在20 Hz~20 000 Hz之间的声波。

（2）超声波：频率高于20 000 Hz的声波；次声波：频率低于20 Hz的声波。

跟踪练习关于声现象的描述，下列说法正确的是A．“将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑”这一现象能说明液体可以传播声音B．声音在真空中传播速度是340 m/sC．只要物体振动，我们就一定能听到声音D．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的声调太低“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到仪器发出的声音，这是因为A．声音声调太小B．超声波无法传到人耳C．超声波的频率小于人耳能听见的声音的频率D．超声波的频率大于人耳能听见的声音的频率某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是____Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。

试题推荐蜜蜂采蜜前，飞行时翅膀的振动频率为440 Hz，采蜜归来，翅膀上沾上了花粉、花蜜，平均振动频率为300 Hz，有经验的养蜂人能很准确地辨别出蜜蜂是飞出去采蜜的，还是采蜜归来的。

养蜂人是根据什么来辨别的A．飞的高低不同 B．飞行声音的音调不同C．飞行速度的不同 D．飞行方向不同声音的音调是由__________决定的，如图所示是几种声音传播波形，其中音调相同的是____________。

【初中物理】八年级物理暑假作业(20份) 人教版19

第20天声现象小结三个乐器发出声音的波形图如图所示，对此说法不正确的是A．乐器发声的音调相同B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声时都在振动广场舞风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是A．将音量调大是提高声音的音调B．音乐声是通过空气传到人耳的C．音乐声对某些人来说可能是噪声D．音乐声由音箱中发声体振动产生的关于声的知识，下列说法错误的是A．深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声B．教室周围植树是在传播途中控制噪声C．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的D．利用超声波清洗眼镜，说明声具有能量下列关于声音的说法正确的是A．声音是由物体的振动产生的 B．声音的音调越高，响度就越大C．声音在真空中传播速度最大 D．用声呐探测鱼群说明声音能传递能量声与我们的生活息息相关，下列关于声的说法中错误的是A．看电视时调节音量是为了改变声音的音调B．给家人打电话时，靠音调能分清对方是哪位C．倒车雷达是利用超声波工作的D．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声关于诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的说法中，正确的是A．“高声”是指声音的音调高B．该声音是由人的声带振动产生的C．“恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快D．“不敢高声语”是从人耳处减弱噪声关于噪声，下列说法中错误的是A．0 dB的环境对人体健康最有益，是非常理想的环境B．城市绿化对减弱噪声有一定作用C．拖拉机产生的噪声比小轿车要大得多D．市区内禁止鸣笛是从声源处减弱噪声下列关于乐音和噪音的叙述中，错误的是A．无论乐音和噪音，都是由物体振动产生的B．乐器只会发出乐音，不会发出噪声C．乐音能使人心情舒畅；噪音却使人烦燥不安，有碍健康D．乐音振动是有规律的，而噪音振动是无规律的下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．音色与发声体振动的频率有关下列与声现象有关的说法中错误的是A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息C．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D．在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的下列有关声音的情境说法错误的是A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大B．洗衣机在工作时，因洗衣机没有放稳而引起噪声，正确的处理方法是在声源处减弱，放稳洗衣机C．在医院里医生利用超声波打碎结石，说明声波能传递能量D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音调不同我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。

声的特性—响度+音调+音色++++习题++---2024-2025学年人教版物理八年级上学期

声的特性—响度音调音色的解析及对应习题声音的特性1.音调：声音的高低叫音调。

（如女高音男低音等）2.影响音调的因素：频率。

频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。

3.频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹(HZ)。

4.响度：声音的强弱叫响度。

（如大声喧哗等）5.影响响度的因素：振幅，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

△注意：响度还跟距离发声体远近有关。

人距发声体越远，响度越小；人距发声体越近，响度越大。

6.音色：声音的品质，决定于发声体本身的材料和结构△注意：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同，辨别是什么物体发的声靠音色。

7.超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

一．单选题1．如图是同学们学习声现象时所做的实验，下列对实验的解释中错误的是（）A．图甲实验说明声音的传播需要介质B．图乙实验是为了探究音调与振动频率的关系C．图丙实验说明发声的物体在振动D．图丁实验说明振幅越大，声音的音调越高2．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。

这个实验用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关3.如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将锅尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的两种不同波形如图甲、乙所示。

八年级物理暑假作业第11天声音的产生与传播新人教版

第11天声音的产生与传播典例在线关于声的知识，下列说法正确的是A．“将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑”这一现象能说明液体可以传播声音B．悠扬的琴声是由共鸣箱的振动产生的C．不能听到真空罩中的手机铃声，说明声音不可以在真空中传播D．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声【参考答案】B【知识补给】声音的产生声音产生的条件声音是由物体的振动产生的。

声源发声的物体叫声源。

声源可以是固体、液体和气体。

声音的传播声音传播的方式1．声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。

2．一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。

3．人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

跟踪练习《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为A．马蹄声不能由空气传到人耳B．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声C．睡在地上能感觉地面振动D．土地传播声音的速度比空气快人说话或唱歌是靠人的____________振动，进而引起周围的__________振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜____________，这种振动经过听小骨及其他组织传给_________，引起听觉。

为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③在吊着大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

其中能说明声音产生条件的实验是（填序号）；能说明声音的传播条件的是（填序号）。

试题推荐关于声音的传播，下列说法中正确的是A．只有气体和液体能传播声音，固体不能传播声音B．要想听到声音，必须有声源、传播声音的介质和良好的听觉器官C．声音不能在真空中传播D．声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是A．用手机拨打放在真空罩内的手机，手机显示手机号，却听不到手机呼叫B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处传来的雷声C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停的跳动D．登上月球的宇航员即使相距很近也不能直接交谈如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球_______弹起（填“会”或“不会”）。

2017八年级物理暑假作业第16天声与信息新人教版

人教版八年级上册暑期物理作业

1）声现象1．物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。

2．声音是由物体的振动产生的。

声音的传播需要介质。

真空不能传递声音。

3．声音的三大特性：①音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。

②响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。

③音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。

4．人们听到声音的基本过程：①鼓膜的振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑②颌骨、头骨→听觉神经→大脑5．声音的作用：传递信息和传递能量（能举例说明）6．凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。

为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。

（2）物态变化1．温度：物体的冷热程度叫温度。

单位：摄氏度（℃）规定：冰水混合物的温度——0℃；沸水的温度——100℃2．温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的。

常用的液体有水银、酒精、煤油等。

3．温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值；二放：玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁；三读：○1待温度计示数稳定后再读数；○2读数时玻璃泡不能离开液面；○3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平。

4．体温计：量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃；使用前要将水银甩下去。

5．物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化；熔化要吸热。

物质由液态变成固态的过程叫凝固；凝固要放热。

物质由液态变成气态的过程叫汽化；汽化要吸热。

物质由气态变成液态的过程叫液化；液化要放热。

物质由固态变成气态的过程叫升华；升华要吸热。

物质由气态变成固态的过程叫凝华；凝华要放热。

6．常见的晶体有冰、海波、各种金属；非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等。

要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象。

7．晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变；在凝固过程中要放热，但温度不变；同种晶体的熔点和凝固点相同。

非晶体在熔化过程中要吸热,温度不断上升；在凝固过程中要放热，温度不断下降。

音调与响度—人教版八年级物理上册课时同步作业精品PPT19页)

第一章机械运动
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物理·八年级(上)·配人教 15
5．【四川眉山中考改编】如图所示，在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则( B )
A．敲打D瓶瓶身发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音仍都直接传入人耳
6．某种昆虫飞行时翅膀每秒振动10次，则它振动的频率是__1_0___Hz，产生的声属于__次__声__波____(选填“超声波”“次声波”或“可听声”)．
第一章机械运动
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物理·八年级(上)·配人教
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7．2020年伊始，一场突如其来的“新冠肺炎”疫情席卷全国．面对来势汹汹的疫情，一线医务人员夜以继日连续奋战，为人民群众生命健康筑起安全防火墙．医生通过听诊器(如图所示)来了解患者心肺的工_的__分__散__(或__使__声__音__的__传__播__方__向__更__集__中__)_，__增__大__响__度______.
第一章机械运动
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物理·八年级(上)·配人教
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2．响度 (1)响度：声音的强弱叫做响度． (2)振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小． (3)影响响度的因素：振幅的大小、距离发声体的远近和声音的传播方向．振幅越大，距离发声体越近，传播方向越集中，则声音的响度越大．物理方法转换法：不易观察的现象通过易观察的现象体现出来．发声的音叉振动幅度的大小不易观察，可以通过细线悬挂的泡沫小球被弹开的幅度来体现，这是转换法的思想．
第一章机械运动
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(人教版)初二物理14章综合测试题

（人教版）初二物理14章综合测试题一至四章综合检测试题班级：姓名：效果一、选择题：〔以下各题只要一个正确答案。

每题4分，共40分〕1．如图1所示，将正在收回声响的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明〔〕A．超声波具用较大的能量B．收回声响的音叉在振动C．声响从空气中传入水中响度会变大D．声响从空气中传入水中速度会变小2．以下物态变化中，属于凝结现象的是〔〕A．春天，白雾弥漫B．夏天，大雨滂沱C．秋天，霜打枝头D．冬天，冰封大地3．以下现象中，属于光的折射现象的是〔〕A．树木在水中构成的倒影 B.用遥控器对着墙壁也能控制电视C．在沙漠中构成的〝空中楼阁〞 D.太阳光下旗杆构成的影子4. 小明在跑百米时前50m用时6S,后50m用时7S,小明跑完百米的平均速度是( )A.7.69m/sB.8.33m/sC.7.14m/sD.7.74m/s 5．2021年4月，中国自主研制的首艘货运飞船〝天舟一号〞在海南文昌航天发射场运用〝长征七号〞运载火箭发射，并与〝天宫二号〞顺利完成自动交会对接，如下图，对接完成后，假定以为〝天舟一号〞处于运动形状，那么选取的参照物是〔〕A．地球 B.太阳C．长征七号运载火箭 D.天宫二号6. 甲、乙两辆车行驶的路程之比为5：6，经过的时间之比为3：4，那么甲、乙两辆车行驶的速度之比为〔〕A．8：10 B.10：8 C.10：9 D.9：107. 以下现象及其分折中，正确的选项是〔〕A．人在照镜子时，总是离镜子很近去看，这是由于离镜子越近，镜子中所成的像越大 B．站在河岸上观察到水中的鱼儿在白云里自在游动，看到鱼儿是由于光的直线传达C．太阳光穿过树叶，在空中上构成的圆形光斑，是由于树叶之间构成的缝隙是圆形的 D．白光经过三棱镜后构成的黑色光带，说明白光是由多种色光组成的8.以下四幅图的描画不正确的选项是〔〕甲乙丙丁A．甲图在太空中的宇航员只能用无线电才干对话，说明真空不能传声B．乙图在小提琴上不同位置弦，主要目的是改动响度C．丙图路途两旁的隔音墙是在削弱噪声D．丁图B超反省身体运用声能传递信息9.同窗们在探求〝固体熔化时温度的变化规律〞后，四个小组在交流进程中，区分展现了自己所绘制的晶体熔化时温度的变化曲线，如下图，其中正确的选项是〔〕A B C D10. 以下四幅图中，哪一幅正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路〔〕二、填空题：〔请把正确答案填写在以下各题横线上。

【精选】人教版物理八年级上册声现象实验专题练习(word版

一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。

经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为_______________的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二，应选用编号为_______________的琴弦进行实验。

（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。

请在表中填上所缺数据_____,___。

（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想他还需进行操作是__________________。

【答案】ABC ADF 80 1.02 选定某一根琴弦，调节它的松紧程度，比较音调是否变化【解析】【详解】(1)[1]为了验证猜想一，即要保证材料和长度相同，横截面积不同，观察编号A、B、C的数据，它们的材料都是铜，长度都是60cm，横截面积不同，这三种规格的琴弦符合要求；(2)[2]为了验证猜想二，即要保证材料和横截面积相同，长度不铜，观察编号A、D、F的数据，它们的材料都是铜，横截面积都是0.76 mm2，长度不铜，这三种规格的琴弦符合要求；(3)[3][4]为了验证猜想三，即要保证长度和横截面积相同，材料不同，观察G、H可知，它们长度都是80cm，横截面积都是1.02 mm2，一个是钢材料，另一个是尼龙材料，此时编号E材料是铜，只要长度也是80cm，横截面积也是1.02 mm2即可验证猜想三；(4)[5]为了验证这一猜想，他需要选定某一根琴弦，调节它的松紧程度，比较音调是否变化。

2．小明和小红想比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能．（1）小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上（不同／相同）______厚度的不同隔声材料．接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止．小明在远离声源的过程中，他所听到声音的_______（响度／音调）发生改变.然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如上表）．分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是___________．（2）为了进一步验证，小红认为还可以保持__________________________相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越________（好／差）【答案】相同响度泡沫塑料人到声源的距离差【解析】（1）根据控制变量法，比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，要控制不同隔声材料厚度的相同，音调大小由振动的频率决定，发出的声音音调不会改变，听到响度与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变．由表可知，分析表中数据可知：泡沫塑料听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的可能是泡沫塑料；（2）根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越差．故答案为：(1). 相同 (2). 响度 (3). 泡沫塑料 (4). 人到声源的距离 (5). 差【点睛】本题比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，控制变量法的运用及音调的决定因素及响度大小什么有关和分析数据的能力是关键.3．为了探究声音的产生与传播，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在发声的音箱上，感觉音箱在晃动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，他这样做的目的是________．（2）小明用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是________．（3）如图所示，将正在发声的手机放在与抽气机连通的密闭玻璃瓶内．①在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐________．②分析实验现象，运用的科学方法可得出结论________．【答案】验证声音是由物体振动产生的在桌子上放一些碎纸屑变小真空不能传声【解析】(1) 小明把手放在发声的音箱上，感觉音箱在晃动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，都能证明声音是由于物体振动产生的．(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；(3)当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了，故可的结论：真空不能传声．点睛：利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动．4．小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．()1他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明________．()3小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图中标出（其中琴弦的直径关==<），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．系：a c d b()4①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_____（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与________的关系．【答案】固体能够传声金属的传声效果好a、c材料粗细【解析】【分析】【详解】(1他们用“土电话”能实现10m间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明金属的传声效果好．()4①根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗细相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c；②若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料粗细的关系．5．观察如图所示实验，请按要求回答：图甲：该装置能探究声音是由___________产生的，还能探究声音的__________和__________的关系．图乙：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在________中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，可以说明声音能传递_______．【答案】物体的振动响度振幅空气能量【解析】【详解】图甲：装置演示的是，当音叉发声时，小球会被弹开，所以能探究声音是由振动产生的；当音叉响度越大，即振幅越大时，小球被弹开的幅度越大，所以还能探究声音的响度和振幅的关系．图乙：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，因为两音叉并没有接触，中间隔着空气，说明声音可以在空气中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，是声波传递的能量对乒乓球做了功，可以说明声音能传递能量．6．小玉所在物理实验小组首先做了如下几个实验。

(精品-1)八年级物理暑假作业3.2声音的特性无答案新人教版20170816428

第三章声的世界第二节声音的特性【自主学习】知识点1：声音的产生我们每天都听到大量的声音，你知道声音是怎么产生的吗？请动手。

实验一：橡皮筋实验拉紧橡皮筋，用力拨动，（选填“能”或“不能”）听到声音，此时橡皮筋处于状态；当橡皮筋振动停止时，（选填“能”或“不能”）听到声音．实验二：向开水瓶倒水实验向开水瓶中逐渐倒水，（选填“能”或“不能”）听到声音；停止向开水瓶倒水，（选填“能”或“不能”）听到声音．实验三：刻度尺实验将刻度尺三分之二伸出桌面，另三分之一用手压在桌面上，另一手拨动尺子伸出端，（选填“能”或“不能”）听到声音，尺子处于静止状态；当尺子不再振动时，（选填“能”或“不能”）听到声音．实验归纳：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动。

停止，物体就停止．【例1】如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被，这个实验说明正在发声的音叉在．【变式练习】1．除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动知识点2：声音的传播——声音怎么传到我们的耳朵里？（一）阅读课本图3-7、3-8、3-9，自己动手做一下3-8、3-9实验并思考：总结：⑴我们听到的一般是发声体发出的声音通过空气传入耳朵的。

声音可以在空气中传播。

⑵鱼缸里的鱼可以听到外面的声音，我们在游泳的时候也有这样的经历，在水中可以听到水里发出的声音或来自岸上的声音，这说明声音可以在水中传播。

⑶把耳朵放在桌子上轻轻地敲桌子，可以听到响度很大的声音，说明固体不但能传声而且传声的效果比气体、液体要好得多。

⑷如果把发声体A放入密封很好的瓶中，不断向外抽出空气，从瓶外听到的A发出的声音越来越小，当把瓶内抽成真空时，外面就听不到了来自A发出的声音。

2017八年级物理暑假作业第19天控制噪声新人教版

第19天控制噪声典例在线为了减弱居住环境周围的噪声，下列措施可行的是A．不允许噪声大的汽车通过，只有噪声小的车辆才能进入B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林C．每一个居民在耳孔中塞上一小团棉花D．加厚墙壁，窗户安装双层玻璃【参考答案】ABD【知识补给】噪声的控制减弱噪声的方法：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。

（1）防止噪声产生——给摩托车加消声器；（2）阻断噪声的传播——城市道路两侧装隔声板；（3）防止噪声进入人耳——戴耳罩。

跟踪练习如图所示，是某市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。

这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是A．建筑土地上噪声大的工作要限时B．市区里种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．市区内汽车喇叭禁鸣下列措施不能减弱噪声的是A．在摩托车上安装消声器B．在人耳处戴上助听器C．在声音传播途中植树造林D．在人耳处塞上一小团棉花试题推荐下面做法中不利于控制噪声的是A．在学校附近建造发动机修理厂 B．市区严禁放鞭炮C．强声源旁设置隔音板 D．医院周围不准交通车鸣笛在声音大的厂区周围都砌有很高的墙和种植很多高大的树木，这是为了A．在声源处减弱噪声B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．以上答案均不对下面措施中，在传播过程中减弱噪声的是A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器为了消减噪声，下列措施不可行的是A．将噪声大的机械换成噪声小的机械B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花D．关闭所有声源下列措施中不能减弱噪声的是A．在噪声声源外加个外罩B．砍掉马路和住宅之间的树C．戴耳塞D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区当你在复习功课时，邻居却在唱卡拉OK，使你无法学习。

2017八年级物理暑假作业第11天声音的产生与传播新人教版

声源发声的物体叫声源。

声源可以是固体、液体和气体。

声音的传播声音传播的方式1．声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。

2．一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。

3．人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

其中能说明声音产生条件的实验是（填序号）；能说明声音的传播条件的是（填序号）。

2017八年级物理暑假作业第14天响度新人教版

2017八年级物理暑假作业 第16天 声与信息 新人教版

【新】八年级物理暑假作业第14天响度新人教版-参考下载

2017八年级物理暑假作业第13天声调新人教版

【初中物理】八年级物理暑假作业(20份) 人教版19

声的特性—响度+音调+音色++++习题++---2024-2025学年人教版物理八年级上学期

八年级物理暑假作业 第11天 声音的产生与传播 新人教版

2017八年级物理暑假作业第16天声与信息新人教版

人教版八年级上册暑期物理作业

音调与响度—人教版八年级物理上册课时同步作业精品PPT19页)

(人教版)初二物理14章综合测试题

【精选】人教版物理八年级上册 声现象实验专题练习(word版

(精品-1)八年级物理暑假作业3.2声音的特性无答案新人教版20170816428

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【精选】人教版物理八年级上册声现象实验专题练习(word版