六年级科学上册第19课美丽的星空 PPT精品课件2冀教版
《美丽的星空》课件
例文：
美丽的星空 晚饭后，我坐在阳台上的椅子上仰头观看满天的星星。 晴朗的夜空星光闪烁，我被夜空中的点点繁星深深的陶醉了。它们真像一群调皮的小 孩子， 在向我不停地眨眼睛。我突然想起幼儿园时唱的儿歌“一闪一闪，亮晶晶，满天都是小星 星……”。 在这深邃的天空里，星星就像宝石一样镶嵌在天空上；它们又像小朋友们的眼睛亮晶 晶的， 还不停地眨着。望着美丽的星空，我想起了奶奶说的话：“地上有多少人，天上就有多少 星。 好人的星亮，坏人的星暗。”如果这句话是真的，我希望我的那颗星会分外明亮，我要把 光芒 无私地献给人间。 星星上有外星人吗？外星人有没有和我一样大的孩子？是不是也有爸爸妈妈？他们是 住在 高楼大厦，还是低矮的茅草屋？此时此刻，他们也许正在注视着我呢。他们的生活会像我 们 一样幸福吗？ 将来的某一天我也会像杨利伟叔叔一样飞上 太空，看看这美丽的星空。
看到美丽的星空你会想到什么？
1，《小星星》 2， 有关星星的传说
3， 天空有多高？天有多大？
4, 外星球
5， 外星人 7， 宇航员能不能到达那个最亮的那颗星上呢？
1，外星球也和地球一样，有山川河流，有暴风骤雨吗
2, 外星球有汽车轮船，有飞机火车吗？ 3，外星球的建筑是高楼大厦，还是低矮的茅草屋？
词海拾贝：
深邃 星星点点 恋恋不舍 镶嵌 无边无际 此时此刻
美丽的星空
仰望星空,我们会看到什么？
北极星Leabharlann 北斗七星与北极星你看到的星空是什么 样子的？
深邃的天空挂满了一盏盏的小灯，像一只 只萤火虫，像小娃娃的眼睛，一眨眨的。
深蓝色的天空中就像镶满了银色 的珠宝，闪闪发光。
深蓝色的夜空星光灿烂，真像一个个巨大的棋盘
夜空就像海洋一样，无边无际， 那星星点点的是一艘艘轮船在航行呢！
冀教小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案【精品】
美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生认识，初步了解星座是怎么命名的。
二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。
教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。
教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。
有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。
在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。
有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。
教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。
比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。
并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。
六年级上册科学课件-19美丽的星空｜冀教版 (共18张PPT)
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六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
19美丽的星空北极星北斗七星北斗星北极星常见星座12345北极星仙后座为了便于观察星空古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来并根据连接成的图案以神话故事中的人物动物名称来给它们命名这就是星座
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19 美丽的星空
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猜想
1、在不同半球观测到的星座是否相同？
2、在同一半球观测同一星座，不同季节星 座位置是否发生改变？
3、在同一半球不同季节观测到的星座是否相同？ 4、一天中的不同时间观测星座是否变化？
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北极星
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北斗七星 （北斗星）
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六年级上册科学教案第四单元 19 美丽的星空｜冀教版.pptx
教学目标：
一、科加油学探究目标能从多种途径搜集有关星座的信息。
二、情感态度与价值观目标
1加油．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。加油
2．能坚持长期观察某一星座的变化。
三、加油科学知识目标
1．能用自己的话说明什么是星座。
2加油．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
师：虽然我们加油同住在一个地球上，由于地球是个球体，我们居住的北半球和在南半球加油看到的星空是不同的。即使在同一个地点不同的季节看到的星座也是不一加油样的。下面我们一起来认识一下四季不同的典型星座。
为了方便讲解，我加油们以头顶为界，把头顶以北的天空叫做北天，以南的天空称为南天。
师悉吗？加油
2.现在请同学们戴上头盔，（师演示加油）师：你们现在在哪儿？看到了什么？生回答。
3.请加油同学们摘下头盔。
师：刚才我们看到漫天的繁星，是不是加油很难分辨啊？古时候的人也和你们一样看到夜空中很多星星，他们为了方便研加油究这些星星，就把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，加油以神话故事中的人物、动物名称来给他们命名，这就是星座。
教学过程：
（一）导课
1.播放歌曲《加油小星星》
2.师提问：同学们，你们听过这加油首歌吗？歌曲的名字是什么？你们观察过星空吗?谁来说加油说你在哪儿观察过星空，都看到了什么？你们知道加油自己是什么星座吗？关于星座你都知道哪些知识？你加油是通过什么途径了解到这些知识的？
学生回答。
3.师讲解：我们可以通加油过上网查阅资料、去天文馆用天文望远镜或者在晴朗的加油夜空在空旷的野外直接用眼观察星空这些方式获得关于星座的各种信息加油。但是这些方式都有各自的局限性，尤其现在天气条件较差，雾霾严重，想要观加油察星空更加困难。老师有一个好方法，能让大家现在就看到繁星点加油点的夜空，体验亲身感受、身临其境的感觉，大家想不想试试？好加油，那就让我们一起去看看美丽的星空（出示课题）。（二）新课教学
六年级上册科学课件专题研究：星空冀教版 (共33页)PPT
星图方位： 上北下南 左东右西
地图： 上北下南 左西右东
春季星空
春季大曲线
夏季星空
牛郎织女隔银河遥遥相对
银 河
秋季星空
秋季四边形
冬季星空
冬季星空 群星璀灿
北
东
西
南
西方人的星座传说：
射手是希腊神话中 很们争的神弃有着量娜扰而人做金P国牛专王造牛斯只来本侍由女的力把是宙子上形一一马的士斯手托是他不之到的弓猎自乃引天出大於出躲冬在巨有神道了二件九巨来杀o狮力海件这的枪来海死顾的胎的化达果蛋致绝另一某上大时围形变尾尼由久亟吵烦处回雅天公也囔天类见牛王头吃只一（也好。s牧道第也点它神羊医希美她姊她儿P来者主儿，士希宝斯甘补状宝匹，老、寇欧斯他却小下天毒斜e人大天起后得毒是现起夏天蟹关话，赎件任头蟹阻蛇子士克工只大不如克了名确，杰做公公，特世一对天正家，，逃成的罗此ei很力和扰理奥典秤平受，秤永证是的人童好座据无造）d羊十一是的即话。治腊特，有，，是人希但上比瓶便美缺便瓶允他师杰拉非和的死心，上物对r奥，下天希意蝎只，来大空和，的海罪功务怪就挠的s座的力作铜雄入狂力它思是而作天主主一洛美个孪奥宴正突众生一摩河而o久地不实不林娜继，不回就无。海惩身男请迷说法翅e座二个古位是中毛百名(宙掌个名-天依宙比大天嫁侍将尼，是倒文是父逊比斯普门於射宙，着n瑞夸无神拉大刺要猎，星相海熟朋克而绩就蛇是海pD-也工士就筋狮，风士。义一且。鹅幽生个伊女蹦生林请开然神，只羯，来对天以排公在完帕不续最了天留止神罚的童狄宫连走膀h是宫星春置希的可病字斯管漂叫界希斯公英来给者特德宝一酒允许，、斯、勒生海出斯追天e恩口敌不於将杀天户这座见克悉友力立，是，希克om是作的是铁，怒暴硬双对是某和会了孵战海出兄帕诸怀群只牧羊，摩。克蝎前除，太，斯死为後这界在境，怪女拉困狄出飞n黄的座分，腊金以。是的农亮的腊未主雄，他出洛捉瓶男。武多海神、双克。克的将射蝎过[]满是杀猎蝎就两永之力希都士下第斩这拉力ee海成第杀股它吼雨是子双宙天斯，两出争伦了弟斯神畅妖好神身逃羯里我，，，人但多乾山心世，人去天的是物，达住拉迷出t。，蒂姊业女宝风嫁担海宙，缺伊到座子的英克医天子斯然力毒他天的e於，派手户一会个无日士腊知为十二杀只派士克果一死骨刀起，勒座胞斯他巴结个导的，这。山，饮包变潘鱼入座r特张众间人，脆，，人雅世了上纠个且国斯公达宫)，瓶俗的任克斯于，王天的持人雄力依琴卡都而士箭移上心，。，，神的世众放只带衡典的，为纷，，。
(冀人版)小学科学教与学·六年级上 (19)美丽的星空
19.美丽的星空精彩点题人们一直都对美丽星空充满神秘的想象力，星座就是古代人研究星空、想象星空的结果。
本课在学生已有的生活经验基础上，引领学生科学地观察星空，初步了解天文学家研究星空的基本方法以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。
教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。
能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。
关注目标1．能从多种途径搜集有关星座的信息量。
2．能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
3．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。
4．能坚持长期观察某一星座的变化。
5．能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
6．能用自己的话说明什么是星座。
7．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
名师伴你行一、寻找四季的典型星座1.你喜欢观察星空吗？怎样才能对星座有更多的了解？（1）从图书馆或上网查找资料；（2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；（3）从星座卡片上来认识；（4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。
2.在不同的季节里我们看到的星空是一样的吗？由于地球的工作，各个季节里看到的星空是不一样的。
3.星座在天空中的位置是否随季节的变化而变化？星座在天空中的位置随季节的变化而变化。
4.把自己知道的四季典型星座或恒星的名称写下来。
春：狮子反问号是头，三角形是尾，比较显眼夏：天蝎开口朝上钩是尾巴，位置偏低，距离南地平线不高的位置上有些亮星，不用怀疑，基本都属于天蝎座。
秋：人马也是射手座，因为亮度偏低，所以是四季南天显著星座中最不好找的，但是它却是位于银河最中心处，天鹰座牛郎星正南，牛郎比较亮，容易找。
天蝎正东，构成弓箭的六星对着天蝎，古时被称为南斗六星，但是远不及北斗耀眼。
冬：猎户完全不需要技术含量就能看到主要的七星，中心为等距的三连星。
猎户座东南东北方向分别是小犬、大犬座，天狼星、南河三位于其中，构成著名的冬季大三角，称霸南天夜空数月之久。
冀教小学科学六上册《19美丽的星空》word教案
美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。
二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。
教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。
教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。
有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。
在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。
有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。
教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。
比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。
并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。
六年级科学上册第19课美丽的星空 PPT精品课件2冀教版
（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。 （2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。 2、情感态度与价值观目标： （1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 （2）能坚持长期观察某一星座的变化。 （3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
3、科学知识目标：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
最新六年级科学上册第19课美丽的星空1冀教版优选教学课件
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
西
南
北天星空
北
东
西
南
斗柄
大熊座 北斗七星
斗口
北斗七星
北斗七星 大熊座
大熊座每天晚上都出 现在北方天空中，是北极 区最明亮最重要的星座。
北斗七星就是大熊座中最引人注目的七颗亮星， 它是由六颗二等星和一颗三等星组成一个大勺子 的形状，悬挂在北天高空。
冬
秋
春
四季北斗
夏
北斗星斗柄春夏秋冬分别对应东南西北， 北斗七星春天斗柄朝东，夏天朝南，秋天 朝西，冬天朝北。
斗柄东指，天下皆春；斗柄南 指，天下皆夏；斗柄西指，天 下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
春季北斗七星 北极星
北极星
• 在北半球上观察星空，北极星总 是指向北方，是北半球上最好的 指北参照物。
冀教小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案【精品】
美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生认识，初步了解星座是怎么命名的。
二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。
教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。
教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。
有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。
在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。
有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。
教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。
比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。
并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。
小学科学冀人版六年级上册第19课《美丽的星空》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学科学冀人版六年级上册第19课《美丽的星空》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、科学探究目标
1.能从多种途径搜集有关星座的信息量。
2.能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
二、情感态度与价值观目标
1.能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自己的制作展示给大家,并能根据大家的意见进行修改。
三、科学知识目标
1.能用自己的话说明什么是星座。
2.能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
2学情分析
本课在学生已有生活经验的基础上,引领学生科学地观察星空,初步了解天文学家研究星空的基本方法,培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神,以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。
3重点难点
重点:指导学生查阅资料,获得星座方面的知识。
难点:用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活动一
(一)导课
介绍星座和在国际的命名。
(二)新课教学
活动1:寻找四季的典型星座
1.了解:你认识哪些星座?你知道哪些有关星座的有趣的故事呢?
2.交流:怎样才能对星座有更多的了解呢?。
六年级上册科学课件-第19课《美丽的星空》｜冀教版 (共41张PPT)
斗柄东指，天下皆春；斗柄南 指，天下皆夏；斗柄西指，天 下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
春季北斗七星 北极星
北极星
• 在北半球上观察星空，北极星总 是指向北方，是北半球上最好的 指北参照物。
星北 空天
北极星 小熊座
北斗七星 大熊座
全年可以看到的有 大熊座、小熊座和 仙后座
星座在天空中的位置随着季节的 变化而变化。但星座间星的排列 样子没有变化。
天狼星
星南 空天
天狼星 大犬座
北
①天鹅座
②天琴座
牧夫座
③天鹰座
东
西
④仙后座
⑤小熊座
⑥大熊座
南杭州市Βιβλιοθήκη 北京市同一时间不同地点看到的星空不一样
星北 空天
仙后座
北极星 小熊座 北斗七星
大熊座
有人认为，星座可以决定一个人的 命运，这是没有任何科学根据的， 是一种迷信的说法。实际上，星座 是人为划定的，组成星座的那些星 星，离我们十分遥远，往往要以光 年（光运行一年的距离，大约 94605亿千米）来计算。它们与地 球上人的命运没有任何联系。
牛郎星
织女星
天津四
天鹰座
天琴座
天鹅座
星北 空天
牛郎星 天鹰座
天鹅座 天津四
天琴座 织女星
仙后座
北极星 小熊座
北斗七星 大熊座
请你连接牛郎星－织女星－天津四，你有什么发现呢？ 夏季大三角
怎样才能对星座有更多的了解？ 1. 2. 3.
由于地球的公转，各个季节是以观测的星 座有所不同。
在北半球，春季 的狮子座比较容 易观察。
北
东
西
南
斗柄
大熊座 北斗七星
斗口
最新六年级科学上册第19课美丽的星空2冀教版优选教学课件
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
1、学生准备：有关星座知识的文字、 图片资料，星座图
2、教师准备：四季典型星座图片
三、学情的分析
1、学生对学“科学”已经有了一定的经验。 2、在解释事物现象方面会有更多自己的见解。 3、能对自己感兴趣的事物提出想探求的问题。 4、能运用实验、观察等手段进行探究性的学 习，寻求解决问题的方法。
四、教学设计的思路
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
冀教小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案【精品】
美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生认识，初步了解星座是怎么命名的。
二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。
教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。
教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。
有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。
在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。
有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。
教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。
比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。
并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。
六年级科学上册第19课美丽的星空 精选教学PPT课件2冀教版
，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥
1、科学探究目标：
（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。 （2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
2、情感态度与价值观目标：
（1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 （2）能坚持长期观察某一星座的变化。 （3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
3、科学知识目标：
会更的精彩！
7C中小学课件
，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
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7C中小学课件
思考题： 1、在一年的不同季节里，各个星座在天空的位置 是否变化？如果是变化的，怎么变化呢？
2、一天中的不同时刻，星座在天空中的位置有变 化吗？怎么变化？
需要强调的几个问题：
1、认识并学会使用星座图 2、学会选择观察地点 3、学会选择参照物
4、学会记录
六、教学体会
1、教学设计要符合现有的教学资源。 2、要寻找学生感兴趣的点，来激发学生的 兴趣。 3、对于要让学生长期观察的事物，教师要 给予明确的方法指导。
寻找标志
主要恒星
讨论题：
（1）组成星座的星体都是哪一类的星体？
（2）各星体之间的位置变化吗？
（3）用你自己的话说一说，什么是星座？
春季星座
夏季星座
秋季星座
冬季星座
春季星座
狮子座
夏季星座
天鹰座
天琴座
秋季星座
天鹅座
飞马座
冬季星座
猎户座 金牛座
全年都可以看到的星座
大熊座
小熊座
仙后座
2、认识星座的运动规律
（1）、能用自己的话说明什么是星座。 （2）、能说出两种以上四季典型星座或恒星的名称。
4、STSE目标：
能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
3.学重、难点
【重点】指导学生查阅资料，获得星座方 面的知识。
【难点】用自己制作的星空观察器把星座 复制到自家的屋顶上。
4. 教学准备
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二、教 材 分 析
1.教材地位和作用 2.教学目标
（1）科学探究目标
（2）情感态度与价值观目标 （3）科学知识目标 （4）STSE目标
3.教位及作用
纵向看：
具有一定长期观察事 物规律的能力
横向看： 对太阳系即太阳系中的星体的运动规律 有一定的了解。
2、设定了以下几个活动目标
1. 确定课型：科学阅读课
2. 确定教学模式：
提出问题 收集资料 分析资料 整理资料 表达与交流
归纳总结
五、教学过程
（一）创设情景，提出问题
由学生喜爱的生辰与黄道十二星座引 入，激发学生探究兴趣。
（二） 搜集、分析资料
1、认识星座
北天四季典型星座
星座名称 春季 夏季 秋季 冬季
注：可用文字或简图的形式进行记录
1．指导思想 2．教材分析 3．学情分析 4．设计思路
5．教学过程
6．教学体会
一、指 导 思 想
遵循新课程理念，首先因材施教，面向 全体。其次倡导探究性学习，在探究活动中 培养收集和处理科学信息的能力，获取新知 识的能力，分析和解决问题的能力，以及交 流和合作的能力等，突出创新精神和实践能 力的培养，从而全面提高学生的科学素养。
1、科学探究目标：
（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。 （2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。 2、情感态度与价值观目标： （1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 （2）能坚持长期观察某一星座的变化。 （3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
3、科学知识目标：
1、学生准备：有关星座知识的文字、 图片资料，星座图
2、教师准备：四季典型星座图片
三、学情的分析
1、学生对学“科学”已经有了一定的经验。
2、在解释事物现象方面会有更多自己的见解。
3、能对自己感兴趣的事物提出想探求的问题。
4、能运用实验、观察等手段进行探究性的学 习，寻求解决问题的方法。
四、教学设计的思路