人资规划专题-五星内训师团队管理

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内训师团队建设方案

内训师团队建设方案引导语：为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用。

下面是小编为你带来的内训师团队建设方案，希望对你有所帮助。

为提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和20**年培训计划，结合20**培训重点——历次GMP检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20**年度的公司内部培训作如下安排：1、培训对象：公司全体员工2、培训目的：、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。

、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；减少或杜绝安全隐患和事故的发生。

3、培训内容及方式培训内容：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。

培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。

4、培训学习时间20**年7月下旬1-2天。

5、考核笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。

1、培训对象：各部门员工2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。

3、培训内容及方式培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的管理制度等。

培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

4、培训学习时间20**年全年各部门根据实际情况灵活安排。

公司人力资源个人工作计划标准范本（五篇）

公司人力资源个人工作计划标准范本一、新员工培训内容1.就职前培训（部门经理负责）到职前：致新员工欢迎信（人力资源部负责）让本部门其他员工知道新员工的到来准备好新员工办公场所、办公用品准备好给新员工培训的部门内训资料为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师准备好布置给新员工的第一项工作任务2.部门岗位培训（部门经理负责）到职后第一天：到人力资源部报到，进行新员工须知培训（人力资源部负责）到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来介绍新员工认识本部门员工，参观世贸商城部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定新员工工作描述、职责要求讨论新员工的第一项工作任务派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐到职后第五天：一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。

对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标设定下次绩效考核的时间到职后第三十天部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表到职后第九十天人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。

____公司整体培训：（人力资源部负责-不定期）公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核公司各部门功能介绍、公司培训计划与程序公司整体培训资料的发放，回答新员工提出的问题二、新员工培训反馈与考核岗位培训反馈表（到职后一周内）公司整体培训当场评估表（培训当天）公司整体培训考核表（培训当天）新员工试用期内表现评估表（到职后____天）新员工试用期绩效考核表（到职后____天）三、新员工培训教材各部门内训教材新员工培训须知公司整体培训教材四、新员工培训项目实施方案首先在公司内部宣传“新员工培训方案”，通过多种形式让所有员工了解这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度每个部门推荐本部门的培训讲师对推荐出来的内部培训师进行培训师培训给每个部门印发“新员工培训实施方案”资料各部门从____年____月开始实施部门新员工培训方案每一位新员工必须完成一套“新员工培训”表格根据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训在整个公司内进行部门之间的部门功能培训公司人力资源个人工作计划标准范本（二）根据____年公司总目标及战略规划，针对____年工作中存在的问题与不足，人力资源部____年工作主要是建立健全持续激励的人力资源管理制度、人员培训开发体系及以人为本的企业文化体系。

内训师培训方案计划

内训师培训方案计划一、培训目的与背景在当今高速发展的市场经济中，企业面临着日益激烈的竞争压力，对于人才的需求越发迫切。

而内训师作为企业内部培训的重要角色，对于培训人才的选拔、培养和发展具有关键性的作用。

因此，为了提高企业内部培训的水平和效果，培训内训师成为了企业管理者们的必然选择。

内训师作为企业内部的培训师，需要具备扎实的专业知识、卓越的培训技能、良好的人际关系能力和协调与管理能力。

而企业也需要不断地更新内训师的知识储备和培训技能，以适应企业内部和外部环境的变化。

因此，本培训方案旨在帮助企业提升内部培训师的综合素质，提高企业内部培训的水平和效果，以促进企业的持续发展和竞争优势。

二、培训对象本培训主要对象为企业内部的培训师、部门经理和管理人员，以及对内部培训工作感兴趣或有培训任务的员工。

三、培训内容1. 培训师职业素养- 培训师的角色定位- 培训师的职业操守- 培训师的自我成长2. 培训需求分析与设计- 培训需求的获取与分析- 培训目标的设定- 培训内容的设计与规划3. 培训方法与技能- 培训教学方法与技巧- 课程开发与教学设计- 培训材料的制作与使用4. 培训评估与反馈- 培训效果评估指标- 培训结果反馈机制- 培训改进与提升5. 管理与领导力发展- 管理者培训的特点与挑战- 领导力的培养与发展- 团队管理与激励6. 沟通与人际关系- 沟通技巧与方法- 冲突处理与协调- 团队协作与合作7. 企业文化与价值观- 企业文化的理解与建设- 企业价值观的传承与宣传- 企业使命与愿景的落实8. 自我管理与成长- 自我管理能力的培养- 职业规划与发展- 自我提升与成长四、培训方式本次内训师培训将采用多种培训方式相结合的方式进行，包括理论授课、案例分析、分组讨论、角色扮演、实地考察等形式，以提高培训效果和参与度。

1. 理论授课专家学者对培训内容进行系统的讲解和阐述，使学员了解相关理论知识和概念。

2. 案例分析通过案例分析，学员将能更加具体地理解和应用所学知识，提高解决问题的能力。

五级企业人力资源管理师培训大纲

五级企业人力资源管理师培训大纲1. 培训目标本次培训的目标是培养和提升学员成为合格的五级企业人力资源管理师。

通过系统的研究和实践，学员将掌握相关的知识和技能，能够在企业中独立负责人力资源管理工作。

2. 培训内容- 人力资源管理基础知识：介绍人力资源管理的概念、原则和重要性，了解各类人力资源管理职能。

- 招聘与录用：研究人才招聘的方法和技巧，了解面试和录用的流程和注意事项。

- 培训与发展：探讨员工培训和发展的战略性意义，研究制定和执行培训计划的方法。

- 绩效管理：了解绩效管理的目的和原则，研究绩效评估和奖惩的方法和技巧。

- 薪酬与福利管理：介绍薪酬管理的基本原理和方法，研究福利制度的设计和管理。

- 劳动关系管理：了解劳动法律法规的基本要求，掌握与员工之间的合规关系处理技巧。

- 人力资源信息系统：探讨人力资源信息化的重要性和方法，研究常用的人力资源管理软件工具。

3. 培训方法- 讲座与演示：专家讲师进行理论讲解和案例演示，提供实践操作指导。

- 小组讨论与案例分析：学员分组进行讨论，通过案例分析解决实际问题。

- 角色扮演：模拟实际场景，让学员在实践中熟练掌握管理技能。

- 实地考察与观摩：参观企业，了解实际工作环境和管理经验。

4. 培训评估与结业要求- 考试评估：通过闭卷考试测试学员的理论知识掌握程度。

- 项目报告：学员需完成一份人力资源管理项目实施报告。

- 结业证书：合格通过考试和项目报告的学员将获得五级企业人力资源管理师结业证书。

5. 时间安排和地点- 培训时间：共计40小时，分为5天进行。

- 培训地点：详细地址将另行通知。

以上是《五级企业人力资源管理师培训大纲》的基本内容和安排。

希望通过本次培训，学员们能够全面提升自己的人力资源管理能力，为企业的发展做出积极贡献。

如有任何问题，请随时与我们联系。

谢谢！。

人力资源管理：团队建设中的五个关键要素

人力资源管理：团队建设中的五个关键要素概述人力资源管理在组织中起着至关重要的作用。

其中，团队建设是一个关键方面，能够帮助组织实现目标并提高工作效能。

本文将从以下五个关键要素入手，探讨团队建设的重要性以及如何有效地进行人力资源管理。

1. 共同目标与愿景团队建设的第一个关键要素是确保所有成员都拥有共同的目标与愿景。

一个明确定义并广泛传达的共同目标可以使团队成员感到归属感和动力。

这样的共同目标也有助于激发创造力和合作精神，并且指导团队在工作中做出决策。

2. 开放沟通与透明度开放沟通与透明度是团队建设中不可或缺的要素。

有效的沟通可以促进信任、理解和合作意识。

在一个开放而包容的环境中进行沟通，不仅可以增强团队之间的联系，还可以加强对问题和挑战的处理能力。

此外，透明度也非常重要。

通过分享信息、反馈和决策过程，团队成员可以更好地理解整个团队的运作方式，并在工作中感到被尊重和重视。

3. 多元化与合适的角色分配多元化是一个有助于促进创新和提高效能的关键要素。

拥有不同背景、经验和专业知识的团队成员能够带来不同的思维方式和观点，从而推动团队在面对挑战时找到更多解决方案。

然而，多元化并不仅仅意味着只集中一种类型或特定职业的人员。

合适的角色分配也非常重要。

团队成员应根据其技能、兴趣和能力被赋予适当的责任，以确保每个人都能为团队做出最大贡献。

4. 鼓励合作与支持在一个良好的团队建设环境中，鼓励合作与支持是必不可少的。

激发并鼓励成员之间的相互协作，可以促进团队整体表现，并提高工作效率。

此外，给予彼此支持和分享资源，能够增强整个团队对目标达成的投入感和责任心。

5. 激励与奖励激励与奖励是团队建设中的最后一个关键要素。

合理的激励措施可以帮助团队成员保持高度的工作动力和积极性。

这些激励可以包括经济激励、赞扬和正式或非正式的奖励制度。

除了个人激励外，团队的共同奖励也非常重要。

公开表彰整个团队取得的成就，能够增强成员之间的凝聚力和使命感，并进一步促进团队合作和协作。

XX集团内训师管理制度(超详细,内含多份表格)

XX集团内训师管理制度1、目的1.1有效开发、利用集团内部的智力资源，实现内部资源的整合，充分打造集团知识共享的氛围，支持集团人力资源战略和培训计划的实现。

1.2积极培养和建设内训师队伍，为员工提供锻炼和成长的舞台，体现内训师在集团整体培训教育体系中的核心作用。

2、定义、来源及组织分工2.1内训师：即内部培训师，指能够结合XX集团的发展要求，研究开发XX集团实际需要的培训项目，以及根据XX集团经营、管理的需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目与培训课程，制定、实施培训计划，并从事培训执行活动的人员。

2.2来源：包括内部和外部。

内部内训师为XX集团员工兼职担任；外部内训师为XX集团员工兼职担任。

2.3组织分工：内训师在行政上归属于所在单位及部门管理，在培训业务上初级内训师归属所在单位的人事部门管理，中级、高级内训师归属集团人事行政中心人力资源部管理。

3、内训师的权责3.1内训师的权利3.1.1参与制订集团年度培训计划，并具有培训课程、培训课时、培训方式、讲师选择的建议权。

3.1.2优先享受集团组织的各类培训师进阶、专业技能及管理培训课程。

3.1.3按照级别享受课时费的权利。

3.1.4按照所开发课程的定级享受课程开发费的权利。

3.2内训师的责任3.2.1内训师是集团员工内部兼职的行为，不能因为培训或授受培训而影响本职工作。

3.2.2参与课程的前期培训需求调研，协助分析集团员工的培训需求，向集团人事行政中心人力资源部提供员工培训需求资料。

3.2.3协助集团人事行政中心人力资源部编制年度培训计划。

3.2.4开发设计有关课程，如培训教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料。

3.2.5负责培训学员的考勤和考核工作。

通过培训后阅卷、后期培训跟进，达到预定的培训效果。

3.2.6对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。

3.2.7积极学习，努力提高自身文化素质、综合能力以及授课技巧。

人才五星模型

浅谈人才五星模型一、定义五星模型，为员工及人才发展提供良性循环的支持和空间，最大特点是企业与员工互相投资，运用全方位的组织人才管理工具，以组织战略为导向、明确企业不同阶段的发展目标，达到组织高效运行。

1、员工与企业互相投资型组织关系当前资金、技术、市场等经营要素逐渐同质化，员工对企业的需求已不再单一，市场的竞争集中在人才的角逐。

企业招聘工作并不是终止于招聘工作的完成，关键在于员工进入企业以后怎样促进其技能和能力的成长，员工除了基本应用技能的提高，如何搭建互相投资、共同发展的平台，激发员工潜力。

对于组织的持续发展具有重要意义。

五星模型的核心理念是如何建立互相投资的组织机制。

2、促进员工和组织人才的共同发展纵观人力资源的发展史，从其名称的更迭中及地位，可见人力资本到人力资源的转变，反映的是企业重视人才的步伐，传统人力资源管理强调的是如何留住员工，如何保持员工的稳定，随着人力资源的发展，企业除了倡导员工长期任职的承诺，更希望员工可以不断提升其价值，更关注员工今后职业生涯发展，员工的提升有利于促进组织人才库的良性流动和质量提升。

五星模型理念提倡将人才看作有自主性的个体，不排斥良性流动，不管员工是否会离开企业，都为其提供良好的成长环境。

人才发展环境是在不断变化的，员工的技能不断提高，企业也随之提高组织容纳度和组织目标，制定更高的目标和激励政策，形成员工良性成长的环境，五星模型摒弃传统的低离职率诉求，倡导良性循环和人才流动。

3、实现组织战略目标不管企业实行怎样制度及人才策略，最终目标是实现战略和人才可持续发展，在实现战略目标的这条路上，需要企业文化、团队建设、知识共享、绩效管理和组织发展共同协作，保障企业核心竞争力，通过员工个人的发展及目标的实现，从而达到企业整体组织绩效的。

五星模型是能够帮助企业达到这一目标的实用工具。

先进的管理理念，同时有很实际的组织目标导向，并通过能让员工个人直接受益的人才发展配套管理要素和流程保证组织人才发展，进而最终实现组织发展目标。

建立企业内训师队伍的方法

建立企业内训师队伍的方法建立企业内训师队伍的方法企业必需加强内训师培训，提高其素养，实现教育全面、快速、均衡、和谐进展。

内训师承担企业培训教学的主要任务，是胜利培训课程的实施者，是整个培训的灵魂所在，是企业人力资源的开发者和组织者。

1.如何构建内训师队伍1.1建立内训师管理制度。

紧密结合内训师需要达成的目标和进展规划，建立内训师管理制度。

在企业刚组建内训师制度时，应具备内训师选拔机制、运作机制、培育机制、奖惩措施(当然，内训师队伍建立初期，因为员工的认知度和接受度尚未建立，建议以嘉奖为主)、学问管理制度等。

1.2选拔内训师。

确定内训师的来源渠道，通常有三个：第一个是本身肩负培育任务的管理层;第二个是基于公司当前亟需的培育项目所经常邀请的管理、业务、技术专家等;第三个是企业内部有深厚兴趣和意愿成为内训师的员工。

第一类"管理层'：对于比较成熟、员工协作度高的企业来说，可以选择部门经理提供方案，其他员工执行的方式;但对于员工不自主、协作意识不强的状况，建议还是实行组织支配，但要留意这种"强制'的同时加强激励，不能硬推或说教。

第二类"管理、业务精英和公司需要推广的技术类专家'，这批人培训授课需要留意：(1)此类内训师的培训技能和课程开发能力的提升;(2)此类讲师的课程重视学问的管理，确保专家学问的传承和进展，而非始终把握在少数专家手里;(3)对于这一类型讲师接受何种激励以及储备管理的方式需要留意，要避开讲师把握核心专业学问后变得不行替代，企业要确保阶段性的`培育和进展同类型的讲师。

第三类"员工自愿报名'，确保内训师来源的丰富性、多样性和全面性，同时也表达员工关怀。

1.3培育内训师。

与有着丰富培训阅历的外部培训师相比，企业内训师普遍在授课技巧、授课方式、学问更新换代等方面存在着确定的缺陷和缺乏。

因此，参加"内训师训练营'，由优秀的外部培训师对其进行授课技能技巧培训和课程设计培训，最终通关胜利取得资格，对于企业内训师来说，是能力和自信念提升的一次质的飞跃。

内部培训师管理制度

内部培训师管理制度内部培训师治理方法第一条目的为了建立我公司内训师队伍，实现培训的正规化和科学化，有效开展全员培训，关心职员改善工作及提升绩效，有效传承企业有关技术和企业文化并实现知识共享，形成规范的培训师治理体系，特制定本治理方法。

第二条内训师定义内训师指能够结合公司目前的实际经营进展状况，研究开发针对公司实际需要的培训项目，以及按照公司经营、治理的需要，把握并运用现代培训理念和培训工具，策划、开发培训项目与培训课程，制定、实施培训打算，并从事培训咨询和培训执行活动的人员。

第三条适用范畴本治理方法适用于公司全体职员第四条内训师治理模式（一）、总经理办公室负责建立并治理内训师队伍。

（二）、内训师均采纳公司内部职员兼职的方式。

（三）、内训师在日常工作中归属其原部门治理，在培训工作中归属总经理办公室治理。

（四）、各部室按照业务需要和人才选拔需要设置，每部门至少设置2名内训师。

（五）、各级治理者及各部室应当协助并支持内训师的培养和授课，鼓舞本部门优秀职员加入公司内训师队伍，并妥善安排其授课期间的工作衔接事宜，使内训师授课不受工作阻碍。

第五条内训师差不多要求（一）、热爱培训工作，思想活跃，具备较强的学习、组织和语言表达能力。

（二）、遵守公司规章制度，传播公司理念和价值观。

（三）、结合实际，因需施教；以身作则，为人师表。

（四）、服从安排，认真备课，保质保量完成培训任务。

（五）、持续积存和创新，持续提升教学水平。

（六）、不得泄漏公司商业隐秘和损害公司声誉。

（七）、能在安排好本职工作的前提下参加培训工作。

第六条内训师岗位要求（一）、应聘初级内训师需在本企业或本岗位工作1年以上。

应聘中级内训师需在本企业或本岗位工作2年以上。

应聘高级内训师需在本企业或本岗位工作3年以上。

（二）、品行端正，责任心和团队意识强; 关于企业文化、核心价值观等具有较高的认知度。

（三）、具备深厚的专业理论知识、丰富的实践体会和治理体会，会使用现代化教学设备、教学手段和培训工作，具备一定的课程开发能力。

内训师团队组建方案

苏测企业内训师团体组建方案一、目旳为深入提高苏测企业培训工作水平, 增进培训管理体系旳完善和提高, 同步充足挖掘既有内部培训资源, 着力打造一支优良旳内训师队伍, 从而拓展苏测企业培训工作旳广度和深度。

二、内训师管理小组㈠小组组员构成组长:副组长:组员:㈡小组职责1.负责制定苏测企业内训师培养计划；2.负责制定苏测企业内训师选拔原则、流程及实行计划；3.负责制定苏测企业内训师考核、鼓励和淘汰等机制；4.负责推进苏测企业内训师课程开发方向与课程教材审编；5.负责内训师培养实行过程中各项内外资源旳组织与协调工作；6.负责与内训师有关旳其他事宜。

三、内训师分类及职责㈠内训师分类⒈根据苏测企业内训师培养管理需要, 将苏测企业内训师分为初级、中级、高级三个等级。

⒉初级内训师: 从各部门项目经理、优秀骨干中筛选产生, 部门负责人举荐适合人员；中级内训师: 已具有初级培训师资格者, 担任初级内训师满12个月以上, 且培训课程满意度85%以上, 年讲课合计20课时（含）以上者, 有申请中级内训师资格, 通过评审, 到达A级, 则被认证为中级内训师。

部门主管默认为中级内训师；高级内训师：已具有中级培训师资格者, 担任中级内训师满24个月以上, 且培训课程满意度95%以上, 年讲课合计20课时（含）以上者, 有申请高级内训师资格, 通过评审, 到达A级, 则被认证为高级内训师。

部门负责人默认为高级内训师。

㈡内训师职责⒈在培训过程中加强对苏测精神、企业文化旳传播和推广。

⒊采用不一样方式调研培训需求, 理解员工对培训课程旳详细需求, 对课程内容、讲课方式旳反应, 协助和引导员工进行工作改善（将培训知识转化为工作助力）, 逐渐完善培训内容和讲义, 同步对学员培训效果进行跟踪评估。

四、内训课程分类(一)通用类(二)技术类(三)业务类(四)管理类五、内训师选拔计划㈠各组内训师讲课方向及内训师名额分派㈡选拔原则1.申报条件认同苏测企业文化、忠诚苏测事业, 具有良好旳个人品德和社会责任感。

内训师管理制度

为了建立公司内部培训师队伍，实现内部培训师管理的正规化和科学化，激励公司各级人员积极参预培训工作，充分利用公司有限的人力、资本等培训资源,充分挖掘内部培训讲师资源,提高内部培训师队伍的整体素质，有效开展员工培训并匡助员工改善工作、提高绩效，为公司培养优秀的人材，有效传承公司相关技术和公司文化并实现知识共享，特制定本管理办法.本制度合用于公司总部及下属各分公司内部培训师的选拨、评定及管理。

内部培训师考核小组由公司总经理、培训管理部负责人、培训负责人及分公司负责人 (或者服务中心负责人)组成，负责对内部培训师资格、培训课题设置、内部培训师晋级、内部培训师考核等进行评定,培训负责人负责对内部培训师的工作情况进行管理。

3.2.1 负责制定、修改、完善并实施内部培训师制度；3.2.2 负责内部培训师数据库的建立与维护；3.2.3 协助内部培训师执行具体培训课程;3.2.4 评估内部培训师职责履行情况并于评估后一周内赋予反馈；3.3.1 发掘和推荐具备内部培训师潜质的员工；3.3.2 妥善安排内部培训师授课期间的工作衔接事宜，使其授课不受工作影响；3.3.3 督导和评价本公司内部培训讲师履行职责的情况；3.4.1 认真履行内部培训师义务，保质保量完成培训课程计划；3.4.2 课后两天内及时将学员培训反馈信息反馈给培训管理部；4.1.1 员工自愿报名,公司按照培训师任职要求公平、公开、公正的进行选拔;4.1.2 根据工作需要，公司可在部份管理人员及技术骨干人员中指定内部培训师；4.2.1 品格端正，责任心和团队意识强,热爱培训工作；4.2.2 思维活跃,具备较强的学习能力、一定的组织能力、沟通能力和语言表达能力；4.2.3 具备某一专业领域内较系统、丰富的知识和经验,工作业绩突出；4.2.4 具备一定的课件制作能力。

4.3.1 公司发布招聘选拨公告4.3.2 个人资料上报由公司各部门、各分公司/各物业服务中心推荐或者个人自荐，填写《内部培训师推荐(自荐) 表》，交各分公司总经理/各物业服务中心项目经理处；4.3.3 资格审查(1) 公司各部门负责人、各分公司总经理/各物业服务中心项目经理对采集到的推荐或者自荐资料进行初步审核,并将审核通过的报公司培训管理部；(2) 公司培训管理部结合培训工作实际需要进行初步筛选，符合基本条件者，通知参加公司组织的内部培训师课程辅导；4.3.4 参加辅导经初步审核，通过的人员需参加公司培训管理部组织的相关培训以获得基本的语言表达、现场控制、课件制作等方面的知识与技巧;4.3.5 试讲、评审公司培训管理部组织安排申请人针对某一课题编写教案,参加试讲，并组织内部培训师评委会对参加试讲的人员进行综合评估(评分表附后)，决定聘用与否；4.3.6 聘任决定公司培训管理部将申请人的综合评审意见上报公司总经理，经总经理审批后, 由公司培训管理部向申请人发出是否赋予聘任的决定。

公司内训讲师管理制度(含内训师选拔、内训实施、考核及激励,以及内训效果评估等)

XXXXXXXXXXXX公司内训讲师管理制度一、说明内部培训讲师简称内训师，是为配合公司内训，通过自荐、选拔或指派等方式，通过一定的资格认定而确定的负责内部培训传播的专职或兼职的员工。

员工担任内训师，在工作中有意识地向其他员工积极传授正确的理念经验或知识技能，可以促成和谐上进的企业氛围，促进公司内部知识积累、共享和传播。

根据公司业务及管理发展需要，拟在企业内部组建一支内训师队伍，并制定本管理制度，以规范有关工作。

二、内训师管理㈠内训师甄选条件1.公司正式员工，工作认真、努力，绩效显著；2.对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；3.良好的表达能力，善于沟通，具有一定的组织协调及分析判断能力；4.接受能力强，善于学习，掌握一定的培训知识理论；5.有团队精神，愿意与他人合作、分享信息知识和智慧。

㈡选拔流程1.员工可自荐或由部、运营组推荐，并填写《内训师推荐（自荐）表》（见附件1）；2.人力资源部安排组织内部初评，对内部讲师进行综合评估；评估包括：绩效表现、行业经验及专业理论积累、组织实施力（沟通、分析判断以及组织协调能力）、授课技巧（课件设计制作、表达讲授等）、个人分享意愿等；3.通过初评或经公司前期指定的人员为公司储备讲师（或内训师），储备讲师在完成一定程度的内训或培养工作后，通过考核评定的，聘为正式讲师（或内训师）；4.正式讲师，将视其专题课程的授课数量及质量，进行综合考评，考评通过的晋级成为高级讲师。

㈢内训师主要职责1．培训教材的开发：根据企业内训的总体要求，结合实际情况，开发与课程相关的资料；2.授课及辅导：以培训效果为导向，通过讲授或教练培训方案的设计实施，将知识理念或技能经验，进行有效的内部传播与分享；4．效果追踪与反馈：认真做好内训记录并追踪培训效果，分析总结内训工作，提出内训管理与课程完善合理化建议。

㈣内训师的权利1．优先参加外训的权利（包括专业知识方面和教学技能方面的课程）以提高教学水平；2．为保证内训效果，在一定额度内，内训师有优先申请或购置相关书籍、资料、教具的权利，购置的相关书籍、资料、教具所有权归公司；3．根据内训效果，享有内训补贴或津贴，以及优先享有内部晋升、职业发展的权利。

内训师岗位职责

内训师岗位职责1. 岗位背景为了提高公司员工的综合素养和职业技能水平，公司特设立内训师岗位，内训师负责组织、开展和管理公司内部培训活动，确保员工能够不绝提升本身的本领和业务水平。

2. 职责概述•订立和实施公司内部培训计划；•设计培训课程和教材，准备培训资源；•组织培训活动，开展培训讲座、研讨会等；•研究学习需求，调研培训效果，并提出改进方案；•管理培训预算，掌控培训本钱；•维护培训资料和记录；•帮助其他部门开展培训工作。

3. 具体职责3.1 订立和实施公司内部培训计划•依据公司战略目标、业务需求和员工发展需求，订立全面的公司内部培训计划；•定期进行学习需求调研，收集各部门、岗位的培训需求；•结合公司发展情况和员工本领培养情况，订立培训目标和计划；•跟踪培训计划的实施情况，定期评估培训效果，提出改进方案。

3.2 设计培训课程和教材，准备培训资源•依据培训需求和计划，设计培训课程和教材；•收集并整理相关培训资源，包含案例、PPT、视频等；•制作培训用具和教材，确保培训顺利进行。

3.3 组织培训活动，开展培训讲座、研讨会等•组织内部培训活动，包含培训讲座、研讨会、班组会议等；•邀请专业人士、行业专家进行培训讲座；•组织内部员工共享经验、沟通学习；•确保培训活动的顺利进行、实现预期效果。

3.4 研究学习需求，调研培训效果，并提出改进方案•定期进行学习需求调研，了解员工的培训需求和学习意愿；•设计培训评估方案，对培训效果进行评估，收集反馈看法；•依据评估结果，提出改进培训方案和方法，不绝优化培训效果。

3.5 管理培训预算，掌控培训本钱•管理培训预算，依据培训计划合理布置培训经费；•订立培训预算使用规定和审批流程；•掌控培训本钱，优化培训资源配置，提高培训效益。

3.6 维护培训资料和记录•维护培训资料和记录，确保培训过程和成绩能够得以跟踪和保管；•建立培训档案，包含培训计划、课程设计、教材、培训记录等；•对培训的紧要数据进行统计和分析，作为培训改进和决策的依据。

企业内训师队伍建设方案

企业内训师队伍建设方案一、明确内训师职责和要求1.内训师是企业内部培训的师资力量，负责传授知识和技能，帮助员工提升个人素质和业务能力。

2.内训师应具备专业的知识和丰富的实践经验，能够针对企业需求和员工实际情况制定培训计划和课程。

3.内训师应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与员工建立良好的互动关系，提高培训效果。

二、制定选拔和评估标准1.制定内训师的选拔标准，包括专业知识、实践经验、沟通能力、教学能力等方面的要求。

2.建立内训师的评估体系，定期对内训师的教学效果、课程设计、学员反馈等方面进行评估，确保内训师队伍的质量。

三、开展内训师培训和认证1.建立内训师培训计划，针对不同层次的内训师制定相应的培训课程，提高内训师的教学水平和专业素养。

2.开展内训师认证工作，对符合选拔标准的内训师进行认证，确保内训师队伍的正规性和专业性。

四、搭建交流平台，促进经验分享1.建立内训师交流平台，定期组织内训师之间的交流活动，分享教学经验和实践案例，促进内训师之间的合作与成长。

2.鼓励内训师参加行业会议、研讨会等活动，拓宽视野，了解行业动态和最新发展趋势。

五、定期评估和调整内训师队伍1.定期对内训师队伍进行评估，根据评估结果对内训师队伍进行调整和优化，保持内训师队伍的活力和竞争力。

2.对于表现优秀的内训师，给予更多的培训和发展机会，激励其不断提升教学水平和专业素养。

六、激励和奖励优秀内训师1.建立激励机制，对表现优秀的内训师给予相应的奖励和荣誉，激发其积极性和创造力。

2.通过物质和精神双重激励的方式，提高内训师的待遇和地位，增强其归属感和责任感。

七、建立内训师人才库，实现资源共享1.建立内训师人才库，将不同领域、不同层次的内训师资源进行整合和共享，提高培训资源的利用效率。

2.通过人才库的建立，可以实现内训师的跨部门、跨项目合作，促进企业内部资源的优化配置。

八、持续改进，提升内训师队伍整体水平1.建立持续改进机制，不断优化内训师的选拔、培训、评估等环节，提升内训师队伍的整体水平。

内训师管理制度

内训师管理制度•相关推荐内训师管理制度（精选8篇）随着社会一步步向前发展，制度的使用频率逐渐增多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编整理的内训师管理制度（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

内训师管理制度1为了树立我校教师的师德形象，确保学校教育教学工作正常有序、合乎规范地开展，现结合我校实际和《中小学教师职业道德规范》，制定我校教师工作制度：一、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课。

上班期间，因公因私外出者，应向学校有关领导说明情况，报以方位，特殊情况可事后补假或续假。

二、上班期间不串岗、不闲聊、不干私活、不大声喧哗、不看与教学无关的书报，不网络聊天，认真备课和批改作业。

三、遵守教师职业道德规范，穿戴整洁、举止端庄、谈吐文明、相互尊重，每周一准时参加每周的升旗仪式，并且按照学校安排站位。

四、严格执行三表(课程表、时间表、带班表)，按时上下课、不拖堂、不随意调课，移动电话不得带进课堂，在授课中途不出课堂(因病除外)。

五、预备铃响，及时到达教室门口，目视学生;上课铃响后，师生互致问候。

在教学活动中，态度和蔼，亲切大方、精神饱满，不坐着上课、不接打电话、不接待客人，不体罚或变相体罚学生。

六、保持校内清洁卫生，不乱抛杂物，不随地吐痰，办公桌上的本簿要堆放整齐，学校开会时，通讯工具一律设为振动。

七、组织好每一节课的教学，保证学生在教学活动中的良好秩序，尤其是需要变换上课地点的课，教师要提前组织学生到位。

八、加强学生的卫生教育和管理，任课老师保证上课期间的教室卫生。

九、加强学生的安全教育及管理。

内训师管理制度2一、考勤制度。

（一）坚持签到签退制度，如发现代签，扣被代签人2元，如清出代签人，代签人扣罚4元。

（二）各种会议坚持考勤。

（三）有事必须先请假，未经学校同意不到校视为旷工。

（四）学校各种活动或劳动要坚持考勤。

国企培内训课程内训师队伍培养技术方案

1.建模型：内训师五力模型
专业力
呈现力
内驱力
内训师五力模型
STAK TM
设计力转化力
基于“五力模型”形成贵司特定模型
2.立课题：课程体系目录开发工作坊
STAK TM
选择关键岗位
第一步
分析工作任务
第二步
转换学习任务
第三步
设计学习目标
第四步
编制课程目录
第五步
课题选择指导思想：
“人课匹配” 基于
用
高效留存
Keep留
一、项目背景二、项目定位三、项目模式四、可视成果五、时间安排六、专家团队七、成功案例
STAK TM
三、项目模式
STAK TM
基于绩效为导向的内部讲师队伍的建设及发展，我们为此规划了四个发展阶段，逐步实现讲师能力的提升
留
选
用
育
始于选长于育生于用
（5分）
业务经历（5分）
往年绩效
（10 分）
当年绩效
（15 分）
问题解决能力
（10 分）
形象气质（5分）
健康状况（5分）
品德素养（15分）
企业文化认知度（5分）
遵纪守法（5分）
奉献精神（5分）
总分
试讲分数
2
3 生产部
4
5
1
2
3 销售部
4
5
备注：本表格为打分表，版权保护考虑，每一项指标的配套说明进行了隐藏
3）内训师队伍：帮助企业培训一批在专家团离开后能够独立开发课程的优秀企业内训师，由企业内部内训师完成企业智慧的整理、传播和永久保存
4）课程工具包：帮助企业3个月内，内训师开发出达到企业岗位要求的有效课程，并成为公司知识产权和完善企业文化建设

人才发展的五星模型

人才发展的五星模型人才发展的五星模型什么是五星模型五星模型，是以组织战略为导向，配合企业不同阶段的发展目标，进行全方位组织人才管理的工具。

该模型可以使组织在高效的运行中，为员工个人发展提供足够的支持和空间，发展互相投资型的组织员工关系，促进人才发展，最终实现组织的战略目标及可持续发展。

模型理念：构建互相投资型组织员工关系如前所述，当前资金、技术、市场等经营要素逐渐同质化，且企业间的竞争更加集中在人才的竞争。

而人才并不止于在市场上招聘到可胜任的合适的员工，更重要的是如何在他们进入公司以后促进其技能和能力的成长。

除了对员工的技能培训等基本责任外，企业如果能从互相投资、共同发展的角度考虑，则更有利于发挥员工的潜能，这对组织发展和成功也非常关键。

因此，五星模型的核心理念是致力于构建互相投资型组织员工关系。

模型目标：促进员工和组织人才的共同发展关于企业中的人，有不同的称谓，最为广泛而流传至今的莫过于人力资源，或者人力资本。

正如前所述，两者所体现的思想已经不能适应目前员工尤其是新一代员工更强的自主性要求。

因此，要把员工看作企业最宝贵的财富——人才。

从个人角度讲，五星模型的构建和实施有望促进员工的个体技能和能力发展，提高他们在现期或未来的价值和可雇用性。

五星模型倡导的并非是传统意义上对员工的长期雇用承诺，而是不断提升其可雇用性，这是对员工今后职业生涯发展更深层次的保障。

对组织而言，员工可雇用性的提升有利于促进组织人才库的良性流动和质量提升。

传统人力资源管理强调的是如何留住员工，如何保持组织成员的稳定。

如果将人才库看作水库，传统管理强调的是尽量减少放水以保持水位，而五星模型则倡导或者说至少不排斥良性流动。

五星模型将企业的人才看作有自主性的个体，不管员工今后是否离开企业，都为其提供良好的成长环境。

水满则溢。

人才库中的员工技能和能力增长后，企业要随之提高组织的容纳度和组织目标，制定更髙的目标和激励政策，以形成企业目标和人才发展战略的良性螺旋式上升，互为推动，否则就会造成人才流失。