2012—2013九年级化学实验教学工作总结
初三化学实验工作总结（2篇）
初三化学实验工作总结随着初中化学课程的深入，我们初三学生开展了一系列化学实验工作。
通过实际操作和观察，我对化学知识有了更深入的理解，同时也培养了实验技能和团队合作能力。
下面是我对这些化学实验工作的总结。
首先是我们开展的物质变化实验。
在这个实验中，我们通过加热、溶解等方式观察了物质在不同条件下的变化。
通过实际操作，我更加直观地感受到了酸碱中和反应、金属与非金属的反应等化学现象。
同时，我们还学会了正确使用实验仪器和化学试剂，学会了实验数据的记录和分析，这些都是培养我们科学素养的重要环节。
其次是我们开展的离子反应实验。
通过实验，我们了解了离子反应的特点和变化过程。
例如，我们通过观察不溶性物质的溶解、酸碱中和反应等，了解了离子的形成和离子反应的原理。
通过实验的实际操作，我们更加深入地理解了化学方程式和离子方程式的写法，培养了对化学式的正确理解和应用能力。
在这个实验中，我也注意到了实验操作的安全问题，学会了正确佩戴实验服和戴口罩的重要性，增强了实验安全意识。
再次是我们开展的质量守恒实验。
在实验中，我们通过称量反应物和产物的质量，观察化学反应过程中质量的变化。
通过实验，我深刻理解了质量守恒定律的含义，并能够应用该定律解决实际问题。
在实验过程中，我通过实际操作，学会了使用天平和瓶口滴定器等实验仪器，提高了操作技能和实验精确度。
实验还要求我们进行实验数据的记录和分析，培养了我们的观察、思考和归纳能力。
最后是我们开展的化学分析实验。
通过实验，我们学会了使用化学试剂和实验仪器进行分析，以确定试样的成分和性质。
例如，我们通过准确的滴定、沉淀反应等方法，分析了饮料中柠檬酸和维生素C 的含量，学会了定性和定量分析的技巧。
通过这个实验，我们不仅增强了对化学知识的理解，还培养了实验思维和实验创新能力。
通过这些化学实验工作，我不仅学会了实验技能，还培养了团队合作能力。
在实验过程中，我与同学们紧密合作，共同分工与协作，互相帮助与配合。
初中化学实验教学工作总结7篇
初中化学实验教学工作总结7篇第1篇示例：对实验内容的选择要符合学生的实际需要与兴趣。
在教学中，我根据学生的课程要求与兴趣爱好，结合实际情况，有针对性地选择了一些具有代表性和启发性的实验进行教学。
我设计了“酸碱中和反应”、“金属活动性实验”等实验项目，让学生在实践操作中感受化学的神奇与乐趣，激发了学生对化学学习的兴趣。
对实验条件与安全的重视。
在进行化学实验时，学生的安全是至关重要的。
我在实验前详细讲解了实验步骤与注意事项，确保学生们理解并掌握实验过程中的安全问题。
我还定期检查实验室设备和药品，确保实验条件的良好，为学生提供一个安全的实验环境。
对实验数据的采集与分析要及时与准确。
在进行实验过程中，我教导学生们如何正确记录实验数据，并指导他们对实验数据进行分析与总结。
通过实验数据的收集与分析，学生能够更好地理解化学现象，提高实验数据处理的能力。
对实验效果与反馈的重视。
在每次实验结束后，我都会邀请学生们就实验效果进行反馈，了解他们对实验的理解与感受。
我也会对学生在实验中存在的问题进行及时纠正与指导，帮助他们更好地掌握化学实验技能。
初中化学实验教学工作是一项重要而繁琐的工作。
通过对这一段时间的实验教学工作进行总结，我更加深刻地认识到，在化学实验教学中，要注重实验内容的选择、实验条件与安全、实验数据的采集与分析以及实验效果与反馈。
只有做到这些方面的全面考虑与实施，我们才能更好地提高学生的化学实验能力，培养他们对化学的兴趣与热爱。
希望在今后的实验教学中，能够继续努力，不断提升自己的教学水平，让更多的学生受益。
第2篇示例：初中化学实验是化学教学中极为重要的环节，能够帮助学生巩固理论知识、培养实验操作能力和创新意识。
化学实验教学工作的总结对于教师来说是必要的，只有总结经验，不断改进教学方法，才能提高化学实验教学的效果，激发学生学习兴趣，培养学生的科学素养。
一、实验前准备工作在进行化学实验教学之前，充分的准备工作是必不可少的。
初三化学实验工作总结(5篇)
初三化学实验工作总结____-____学年（上）化学实验总结化学科学是一门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。
提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。
对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。
因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。
且随着教育现代化水平的不断提高，实验条件的不断改善，强化实验室管理工作，充分发挥实验室在素质教育中的作用，使之成为培养创新能力的基地，更好地为教学服务。
在这个学期中实验教学取得了一定的效果，在此做个总结：具体内容如下：一、认真执行教学实验计划认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。
本学期共完成全校____个班级的化学实验教学任务的准备工作，努力协助各任课教师完成实验教学工作，提高学生的化学实验操作水平和能力。
学生分组实验率____%，教师演示实验率____%。
二、强化管理规范到位实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。
为此我做到如下几点：1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。
2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。
3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供仪器、药品，任课教师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。
4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和保管。
初三化学实验教学总结5篇
初三化学实验教学总结5篇初三化学实验教学总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。
那么今天小编在这里给大家整理一下初三化学实验教学总结，我们一起看看吧!初三化学实验教学总结（篇1）本学期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作(另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作)。
工作头绪多，但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。
回首这一学期来，我按照教学计划，认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。
教学中我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。
在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。
本学期，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，基本做到讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，切实做到减轻学生的负担。
2、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
九年级化学实验教学工作总结（通用3篇）
九年级化学实验教学工作总结（通用3篇）九年级化学实验教学篇1本学年我任教九年级109、110班化学和担任化学实验员工作，在学校领导的关心下，在全体同学的努力下，本学年的工作已圆满结束，现将工作情况总结如下：一、化学教学工作1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。
2、备课、上课抓重点，把握本质，课后认真反思。
3、课堂教学做到程序规范，紧扣环节，落实知识，提高效率。
4、指导学生养成预习的习惯，指导并监督学生养成良好的听课习惯，指导学生养成复习的习惯，培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
5、多辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学困生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高。
6、充分发挥实验教学作用。
化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。
7、跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，搞好本学期化学课的自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
8、加强与校内外教师的交流与合作，探讨教学中存在的困惑，虚心学习，提高自身素质，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高，适应教育发展的需要。
9、认真落实教学过程。
从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我任然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快，课堂容量在增加。
学生的作业全批全改。
合理布置家庭作业。
10、积极参与年级组，研修组，学校的各项活动，取人之长，补己之短。
11、注重与学生沟通，及时了解学生的思想动态，使学生处于积极学习化学的状态中。
二、实验工作1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作，首先通阅教材中所有实验，估计所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。
当购置药品收到时，及时开列清单，分类入帐，妥善存放。
2、利用时间认真钻研生物和化学教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。
九年级化学实验总结 [化学实验教学工作总结(精选多篇)]
![九年级化学实验总结 [化学实验教学工作总结(精选多篇)]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1632326240c844769eaeefe.png)
《九年级化学实验总结[化学实验教学工作总结(精选多篇)]》摘要：通学年实践化学实验使学生学习化学兴趣很让学生动学、做学、乐学、趣学致使学生多种能力和素质次又次主动、生动、活泼学习生活逐渐形成，了能进步提高教学质量取得更教学效特将学期实验教学工作做如下总结、学生学习化学兴趣得到激发学生学习化学主动性和积极性不断提高初化学教学是化学教育启蒙阶段，化学实验具有生动、直观、新异有趣等特要加强实验教学培养学生实践兴趣搞实验教学提高实践技能技巧化学实验教学工作总结化学实验教学工作总结化学实验教学是化学教学学生获得化学知识和检验化学知识重要媒体和手段能学生形成化学基概念和化学基础理论提供感性认识材能激发学生学习兴趣因化学实验教学是化学教学重要容整化学教学起着很重要作用现将期实验教学总结如下、学生学习化学兴趣得到激发学生学习化学主动性和积极性不断提高初三年纪化学教学是化学教育启蒙阶段初学生奇心强他们学习化学动机往往是以满足奇心和感兴趣主化学实验教学首要任是如何激发学生对学习化学兴趣并使这种"短暂"兴趣能够稳定地保持并得以发展从而提高他们学习化学主动性和积极性我教学主要抓以下几环形节加强演示实验教学课堂教学演示实验能调动学生情绪激发他们学习兴趣和知欲对课标规定每演示实验我们都认真完成并力做到演示操作规、实验现象明显、分析表述准确简练对部分演示实验装置或实验操作还作了适当补充和改进以增强实验效有根据教材要适当补充些上没有演示实验努力开足学生实验根据教学进努力开足学生实验学生实验做到每5人组位置固定每次实验都进行登记并对每实验从课堂纪律、操作规、整理仪器等方面对每学生打分学期下教学效较完全改变了以前那种实验课上乱轰轰教学场面学生形成了良实验习惯；对些较简单演示实验根据条件把它改成学生实验使学生积极主动获取知识激发学生学习兴趣3开展了课外实验活动根据我校实际情况每逢周四周会课向学生开放实验室学生以做化学趣味实验制作实验教具主课外活动尽量发挥学生特长鼓励学生多动手、多动脑、多实验兴趣激发提高了学习主动性和积极性二、指导科学学习方法养成良实验习惯培养学生能力和创新精神初化学实验教学使学生养成良实验习惯是培养学生科学态重要措施良实验习惯应包括正确使用仪器、规实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、节约药品和实验安全等教学从科学态、规操作上给学生进行示对学生遵守实验室规则提出严格要对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导填写实验报告要学生将实验所观察到所有现象如实填出并对所产生现象作出相应释以培养学生实事是科学态通学年实践化学实验使学生学习化学兴趣很让学生动学、做学、乐学、趣学致使学生多种能力和素质次又次主动、生动、活泼学习生活逐渐形成以化学学习打坚实基础刘沟学009二化学实验教学工作总结化学实验教学工作总结00学年张忠军年实验教学工作以实际出发重全体学生原有基础上向前提高培养学生动脑动手能力学生终身发展奠基争取较高优秀率了能进步提高教学质量取得更教学效特将学期实验教学工作做如下总结、学生学习化学兴趣得到激发学生学习化学主动性和积极性不断提高初化学教学是化学教育启蒙阶段初学生奇心强他们学习化学动机往往是以满足奇心和感兴趣主化学实验教学首要任是如何激发学生对学习化学兴趣并使这种"短暂"兴趣能够稳定地保持并得以发展从而提高他们学习化学主动性和积极性我教学主要抓以下几环形节加强演示实验教学课堂教学演示实验能调动学生情绪激发他们学习兴趣和知欲对纲规定(向你推荐每演示实验我们都认真完成并力做到演示操作规、实验现象明显、分析表述准确简练对部分演示实验装置或实验操作还作了适当补充和改进以增强实验效有根据教材要适当补充些上没有演示实验努力开足学生实验根据教学进努力开足学生实验学生实验做到每人组位置固定每次实验都填写实验报告单并对每实验从课堂纪律、操作规、整理仪器等方面对每学生严格要学期下教学效较完全改变了以前那种实验课上乱轰轰教学场面学生形成了良实验习惯；对些较简单演示实验根据条件把它改成学生实验使学生积极主动获取知识激发学生学习兴趣3开展了课外实验活动根据我校实际情况开展课外趣味实验学生以做化学趣味实验制作实验教具主课外活动我们尽量发挥学生特长鼓励学生多动手、多动脑、多实验兴趣激发提高了学习主动性和积极性二扎扎实实打基础让学生真正掌握化学知识考生答题存问题与他们平没有准确地理和掌握初化学基础知识和技能有很关系因而重视和加强基础知识和基技能学习仍然是首要抓基础知识就是要抓化学课知识教学力每节关由各学生智力差异和学习基础不学生对化学知识掌握能力不针对学生实际情况因材施教尽量降低落面那种了留更多复习而平教学拼命赶进做法必然造成学生对知识“消化不良”甚至使部分学习跟不上学生对化学失兴趣抓基技能要抓化学用语使用技能和实验基技能平实验教学要让学生真正了每实验涉及化学反应原理、装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验通实验进行观察和研究程和乐趣切实提高学生实验能力三、指导科学学习方法养成良实验习惯培养学生能力和创新精神初化学实验教学使学生养成良实验习惯是培养学生科学态重要措施良实验习惯应包括正确使用仪器、规实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、节约药品和实验安全等教学从科学态、规操作上给学生进行示对学生遵守实验室规则提出严格要对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导填写实验报告我要学生将实验所观察到所有现象如实填出并对所产生现象作出相应释以培养学生实事是科学态通学年实践化学实验使学生学习化学兴趣很让学生动学、做学、乐学、趣学致使学生多种能力和素质次又次主动、生动、活泼学习生活逐渐形成以化学学习打坚实基础三化学实验教学工作总结化学实验教学工作总结化学是门以实验基础然科学因实验是教学项重要环节教师演示实验和学生分组实验开出率及完成质量与化学实验员工作密切相关而新课程背景下化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较幅增加实验形式也由验证式向探究式化随着新课程逐步实施学生走进实验室己选题、己设计实验程并动手作已势必行这就化学实验员工作提出了更高要如何能接收挑战从容不迫地完成辅助化学教学任是新课程带给我们又课题作名化学教师这程我通实践与思考逐步形成了己工作思想以下我着重从三方面阐述我对学期实验工作思考与总结观察和实验既是学生学化学基方法也是培养学生多种能力重要途径对培养实事是科学态激发学生学习兴趣都有不可替代重要作用因义教育教学纲和教材编入实验不仅数量上比传统教材有了幅增加而且试验容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材易、操作简便适合广学生己动手就地取材对课上规定探究性实验要学生全做并做通实验得出规律通实验发展新知这样观察和试验学生提供了生动具体感性材是形成化学概念重要环节了实验教学初化学教学重要地位是加强实验教学前提但要具体落实课标还必须了教材所涉及实验特和要实验容上特是①充分考虑了学生可接受性;②增强了实验趣味性;③特别重所选择实验技能对学生今生活和生产实际应用价值强调这三方面效都应重学生理和掌握概念及规律培养学生观察能力和实验能力实验要方面对不类型实验及其技能分不层次要初化学实验体可分类演示实验、探究实验、实验新课标对这三类试验要各不相对演示实验而言只要教师有根据实验原理熟练示操作并引导学生了什么做这实验要观察什么怎样观察并要学生边观察边思考所观察现象能揭示什么有关规律而对探究实验说要每学生必须了试验目及其有关原理基础上会熟练掌握基仪器使用能按规操作程序进行试验操作和记录试验结得出结论并写出简单实验报告至实验仅要学生课外能进行简单现象验证是属课外活动容化学实验教学程培养学生观察能力、实验操作能力和养成良实验习惯等方面取得了良成效、观察能力培养观察使人们对客观事物、现象感知程种直接方法通观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”学生理化学知识提供了事实根据这就要教师及地诱导学生思考现象质属性或现象因关系通分析、透现象抓住质归纳总结出些规律性结论、实验能力培养实验能力士只要了试验目、会正确使用仪器、会纪录必要数据、会分析整理数据得出结论会写出简单实验报告等系列能力了培养学生良试验素质、掌握实验操做技能3、养成良实验习惯培养学生良实验习惯主要是指通实验室学生逐步地形成尊重事实、科学实指导思想和理论实践又指导实践辩证唯物主义思想养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约优良品质养成严格、认真、细心、有条理、有层次进行试验操作习惯;养成乐动手、善观察手、眼、脑并用边实验边观察边思考良习惯总上学期实验教学工作都达到预期计划但也存不少问题我们有信心今工作不断改进四化学实验教学工作总结化学实验教学工作总结钟丽娜化学是门以实验基础学科实验教学可以激发学生学习化学兴趣助学生形成概念获得知识和技能培养观察和实验能力还有助培养实事是、严肃认真科学态和科学学习方法因加强实验教学是提高化学教学质量重要环学期基有利组织和指导学生开展有效探究活动提高学生学习化学兴趣开阔知识视野培养和发展能力继续将“实验室开放”作我校实验教学特色使化学实验教学取得了些新进展、特色实验教学——“实验室开放”上级部门加金投入开放实验室提供强有力物质保障0年以国、省、州和县我校配置量实验仪器、设备、药品使得我们学校能够依照课程标准开出每实验确保开放实验室规、有序地开放运充分发挥其培养学生创新精神与实践能力作用学校领导和教师更新观念打破传统实验教学由学科教研组单组织管理局面变由教导处、团委、学生会组织并管理由化学实验员指导把开放实验室建设成由热爱科技活动学生组成具有定学术性、创新性、导向性和示性学生科研组织实验容以综合实验、设计实验和学生主实验主开放形式采取定开放或预约开放以教师主导开展学生课外实验,教师根据对学生不层次要,把课程实验分成课实验和课外实验两部分实施课外实验又分有主安排实验和创新设计实验,实验容包括拟实验、设计性实验等课外科技活动实验,由学生主提出实验要和实验方案,与教师讨论通独立完成保证实验室开放期至少有名指导教师实验室现场责审学生实验设计方案现场答学生实验程疑难问题检实验仪器设备安装、调试、使用确保学生实验安全工作开放实验室实行学生主管理制由教导处、团委责校学生当考核聘任定数量基础知识扎实、吃苦耐劳、责任心强学生担任开放实验室义管理员并组织他们进行有关实验室安全管理方面知识“岗前培训”开放实验室开放由义管理员轮流值班,做实验室清洁卫生、实验仪器发放和回收、记录当天实验学生名单和实验容等工作这样不仅保证开放实验室正常开放,而且让学生更多地参与到开放实验室建设和管理,提高学生综合素质学开设化学开放实验室合深化课程改革、实施综合实践活动课程要能积极地学校里营造良科技创新氛围引导广学生发挥创新思维提高动脑动手能力全面实施素质教育有着重要义我们学校引起高重视现有实验教学条件下积极开展开发实验室建设并不断总结完善真正实现新课程提出“了全体学生发展了学生全面发展了学生性发展”教育理念二、常规实验教学．加强演示实验教学课堂教学演示实验能调动学生情绪激发他们学习兴趣和知欲对纲规定每演示实验都认真完成并力做到演示操作规、实验现象明显、分析表述准确简练．努力提高学生探究实验开出率根据教学进努力开足学生实验学生实验做到每5人组每次实验都进行记录学年下学生形成了良实验习惯3．开发庭实验配合教学容鼓励独立完成庭实验并要学生把观察到现象得出结论与所学知识系都详细记录下课堂上进行交流多数学生都能达到老师提出要例如把教材铁钉生锈演示实验当作庭实验提前周布置给学生里做到了上《金属防护和回收》这节课进行展示和对照学生很然就接受了“铁铁锈”事实通他们积极买实验材和主动参与实验可看出这十几庭实验开发不仅丰富了学生课余生活使学生扩了视野培养了动手实验和观察分析能力使学生们对知识理和巩固起到促进作用通学年实践让学生有兴趣投入、有机会参与、有制规实现了化学实验教学对学生积极影响化学实验教学工作总结（0．7）钟丽娜五九年级化学实验教学工作总结九年级化学实验教学工作总结学校领导关心下全体学努力下学年工作已圆满结束现将工作情况总结如下、化学教学工作、认真研究课程标准准确把握教学标高明确重难重因材施教、备课、上课抓重把握质课认真反思3、课堂教学做到程序规紧扣环节落实知识提高效率、指导学生养成预习习惯指导并监督学生养成良听课习惯指导学生养成复习习惯培养学生养成认真、及完成作业习惯5、多辅导学生作信息反馈工作培养优生辅导学困生抓上水平学生做到抓两头促力争全面提高6、充分发挥实验教学作用化学实验具有生动、直观、新异有趣等特要加强实验教学培养学生实践兴趣搞实验教学提高实践技能技巧7、跟踪检加对学生所学知识检搞学期化学课考工作并做及讲评和反馈学生情况8、加强与校外教师交流与合作探讨教学存困惑虚心学习提高身素质做到表达准确板简洁操作规教法创新使己备课、授课、实验操作等水平不断提高适应教育发展要9、认真落实教学程从表面上看,每年只教两化学,容是重复可我仍然认真备课,因学生变化,教学进加快课堂容量增加合理布置庭作业0、积极参与年级组教研组学校各项活动取人长、重与学生沟通及了学生思想动态使学生处积极学习化学状态二、实验工作、实验室工作是看似轻松实际是繁琐工作首先通教材所有实验估计所有实验所药品及仪器名称数量加以统计参考现有库存量写出订购清单当购置药品收到及开列清单分类入账妥善存放、利用认真钻研生物和化学教材明确教材每实验目和要、所用仪器、操作步骤虚心向行学习及总结改进实验研究实验成败原因3、根据要开足全部演示实验和分组实验配合学校对学生加强素质教育健全《仪器赔偿制》、《学生实验守则》、《安全卫生制》等制、由配备新实验台和实验仪器生物实验室和化学实验室分开我利用休息将仪器分类登记造册分类入账5、充分准备生物和化学演示实验和学生分组实验确保教学工作顺利进行三、不足处工作创新识不浓例如不能把实验出现异常现象加以拓展编成实验探究题等。
初三化学实验教师工作总结
初三化学实验教师工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学实验教学工作总结5篇
化学实验教学工作总结5篇篇1一、引言化学实验教学是化学教育的重要组成部分，它对于培养学生的实践能力、创新能力和科学素养具有重要意义。
本学期，我们化学实验教学团队在学校领导的指导下，认真开展实验教学工作，取得了一定的成绩。
二、实验教学目标的实现本学期，我们化学实验教学团队根据教学大纲和学校实际情况，制定了切实可行的实验教学目标。
通过全体教师的共同努力，学生们在实验操作、实验技能和实验素养方面得到了全面提升。
1. 实验操作能力的提高通过本学期的实验教学，学生们的实验操作能力得到了显著提高。
学生们能够熟练掌握各种常见仪器的使用方法，能够独立完成实验操作，并能够根据实验现象得出正确的结论。
2. 实验技能的提升本学期，我们注重培养学生的实验技能。
通过实验教学和课外实践活动，学生们学会了如何运用化学知识解决实际问题，如何通过实验探究物质的性质和变化规律。
这些实验技能的提升为学生们的未来发展打下了坚实的基础。
3. 实验素养的培养除了实验操作能力和实验技能的提升外，我们还注重培养学生的实验素养。
通过实验教学和课堂讨论，学生们学会了尊重事实、注重证据、追求真理的科学态度，形成了严谨、求实、创新的科学精神。
三、实验教学过程中的问题与改进措施虽然本学期的化学实验教学取得了一定的成绩，但在教学过程中仍存在一些问题需要改进。
1. 实验器材的更新与维护目前，学校实验室的部分器材已经陈旧过时，无法满足现代化学实验教学的需要。
建议学校领导能够重视实验室建设，及时更新实验器材，确保实验教学的顺利进行。
2. 实验教学的规范化管理本学期的化学实验教学在规范化管理方面仍存在不足。
建议学校能够制定更完善的实验教学管理制度，明确教师的职责和学生的实验要求，确保实验教学的有序进行。
3. 实验教学的创新与拓展在未来的化学实验教学中，我们将继续探索创新教学方法和手段，如引入虚拟实验、智能实验等现代教育技术，以提高实验教学的效果和效率。
同时，我们也将根据学生的兴趣和需求，适当拓展实验教学内容，培养学生的探究精神和创新能力。
初三化学实验教学总结8篇
初三化学实验教学总结8篇篇1初三化学实验是化学教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生掌握化学知识和技能，还能培养学生的动手能力和创新思维。
本学期，我们针对初三化学实验进行了全面的教学，现将教学工作总结如下：一、教学计划与目标本学期，我们根据化学课程标准和教材内容，制定了详细的初三化学实验教学计划。
计划中涵盖了多个实验项目，包括基本操作、元素化合物性质、气体制备与净化、定量实验等。
每个实验项目都设置了明确的教学目标和要求，旨在帮助学生全面掌握化学实验的基本知识和技能。
二、教学方法与手段1. 演示实验：教师通过演示实验，展示实验现象和操作方法，引导学生观察和思考。
2. 分组实验：学生分组进行实验操作，通过亲身实践来巩固所学知识。
3. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决方案，培养创新思维。
4. 多媒体辅助：利用多媒体课件、视频等资源，增强教学的直观性和趣味性。
三、教学成果与评价经过一学期的努力，学生的化学实验能力得到了显著提高。
在基本操作方面，学生能够熟练掌握化学仪器的使用方法和实验操作技巧。
在元素化合物性质方面，学生能够通过实验探究掌握常见元素及其化合物的性质和反应规律。
在气体制备与净化方面，学生能够自行设计和操作气体制备装置，并学会对气体进行净化处理。
在定量实验方面，学生能够运用化学计量关系进行简单的定量计算，并能够设计简单的化学实验方案。
在评价方面，我们采用了多种评价方式，包括实验操作考核、实验报告评比、小组讨论表现等。
通过这些评价方式，我们能够全面了解学生的学习情况和进步程度，并根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握化学实验知识和技能。
四、教学反思与改进虽然本学期的初三化学实验教学取得了不错的成果，但仍存在一些不足之处。
例如，在实验过程中，部分学生的操作还不够规范和熟练；在实验探究中，部分学生的创新思维还有待提高。
针对这些问题，我们将在今后的教学中加强规范操作的培养和创新思维的引导。
初三化学教学工作总结范文(8篇)
初三化学教学工作总结范文____就这样过去了，回顾这一年的工作，有成绩，有收获但更多的是不足和反思。
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，____各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表。
二、工作方面：____上半年，我担任了初三(2)班的化学教学工作，这是一个综合素质不太理想的班，在中考中只取得了较优良的成绩，离预期目标有很大的距离。
下半年我担任初三(4)和初三(5)的化学教学工作，第一次担任两个班的教学对我提出了更高的要求。
三、努力方向为了能进一步的提高教学质量，努力提高合格率，争取较高的优秀率，我将从以下几个方面进行努力。
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
重视和加强基础知识和基本技能的学习。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、上完课后能与学生及时进行交流，找出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
初三化学实验工作总结(7篇)
初三化学实验工作总结化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。
本年度，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学实验教学取得了一些新的进展，具体总结如下：（一）、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。
化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。
我们在教学中主要抓以下几个环节。
1．加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。
为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。
有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在4－1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的'热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。
演示结束后，要求学生思考____个问题：（1）．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？（2）．水中的白磷需要什么条件才能燃烧？（3）．红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件。
学生反映这样学既能理解，又记得牢。
又如，在讲述氢氧化纳化学性质时，补充了氢氧化钠与co2、so2反应的两个演示实验，然后提出两个问题：（1）．为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？（2）．大试管中红色的喷泉是如何形成的？由于实验现象饶有趣味，所提出的问题富有思考性，既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质，又与所学的物理知识联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。
初中化学实验教学工作总结9篇
初中化学实验教学工作总结9篇第1篇示例：初中化学实验教学工作总结一、实验教学的意义化学实验是化学教学的重要组成部分，是学生掌握化学知识和提高实验能力的有效手段。
通过实验教学，学生可以观察化学现象，了解化学实验的基本原理，掌握实验技能和实验方法，提高实验操作能力，培养实验精神和实验态度，促进学生的创新思维和实践能力的培养，对于培养学生的科学素质和创新精神具有重要作用。
1、具体性强：化学实验是化学理论知识的具体表现，通过实验可以直观地观察和感受化学现象和反应过程，增加了化学知识的实际性和直观性，使学生对化学理论知识有更深刻的理解和印象。
2、操作性强：化学实验具有很强的操作性，通过亲自动手操作，学生可以提高自己的实验技能和实验方法，培养实验操作的耐心和细致，规范实验操作流程，提高实验数据的准确性。
3、实践性强：化学实验是将理论知识转化为实际操作的过程，通过实验教学，可以培养学生的实践能力和创新思维，激发学生对科学实践的兴趣和热情，增强学生的实践经验和实践能力。
1、实验器材不足：由于学校经费问题，实验器材不足，一些重要的实验设备和试剂无法满足教学需要，影响实验教学质量。
2、实验安全隐患：由于学生年龄小，实验操作能力弱，实验安全隐患较大，需要加强实验安全教育，严格遵守实验操作规程，确保实验教学的安全性。
3、实验效果评价：实验教学的效果评价需要全面准确，需要建立科学合理的实验评价指标，准确评价学生的实验能力和实验技能，为学生提供相应的教学帮助和指导。
1、加强实验器材的建设：学校应该加大对实验器材的投入，更新和完善实验设备和试剂，确保实验教学的顺利开展和质量保障。
2、加强实验安全教育：学校应该加强对学生的实验安全教育，让学生充分认识到实验操作的重要性和实验安全的重要性，增强学生的安全意识，确保实验教学的安全性。
3、丰富实验教学内容：教师应该注重实验教学内容的丰富性和多样性，设计更多的有趣、实用、实验操作简便的实验内容，增强学生的实验兴趣，提高学生的实验技能和操作能力。
最新初三化学实验教学总结5篇
最新初三化学实验教学总结5篇初三化学实验教学总结（精选篇1）__年，我校九年级共有3个教学班，根据学校需要我担了三个班的化学教学工作。
平时倍感自己身上责任的重大，不敢有一丝一毫的松懈。
但由于自己水平有限，加上身体多处出现疾病，没有很好的完成学校交给我的教育教学任务。
现将本学年的教学工作总结如下：1、扎扎实实打好基础，拼合赶进度不可取通过近阶段学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然的首要的。
抓基础知识，就要抓化学课标和课本知识，教学中力求每单元过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对学习化学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，那种为了留更多的复习时间在平时教学中拼命赶进度的做法，必然会造成学生对知识的“消化不良”甚至使一些学生跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能要抓好化学用语(元素符号、化学式、化学方程式、化合价、离子符号等)的使用技能和实验基本技能。
平时实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验能过实验进行观察和研究的`过程。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论、轻过程，重应用的机械操作、轻问题和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化学试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这就要求化学教学要突破单纯学习课本知识的限制，减少机械操作所耗费的时间与精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，认真解读化学课程标准基础教育改革是本学年郑州市教育工作的一项重要内容，根据上级有关领导和学校的指示精神。
初三化学实验教学总结3篇
初三化学实验教学总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级化学实验工作总结5篇
九年级化学实验工作总结5篇本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念构成的阶段性。
由于概念是逐步进展的，因此，要共性留意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，透过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的潜力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应留意对化学用语进展分散教学，透过生动搞笑的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。
为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。
要实行各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。
在学生逐步把握了必需的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。
四、加强试验教学化学是一门以试验为根底的学科。
试验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概念，获得学问和技能，培育观看和试验潜力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。
初三化学实验工作总结5篇
初三化学实验工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三化学实验教学总结5篇
初三化学实验教学总结5篇第1篇示例：初三化学实验是初中化学教学中非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力和科学思维。
在本学期的化学实验教学中，我们老师结合课本内容和学生实际情况，设计了一系列有趣、具有挑战性的实验项目，取得了一定的效果。
在此，我将对本学期的初三化学实验教学进行总结，并提出一些建议，以便更好地提高教学质量。
我们在实验内容的选择上充分考虑到学生的实际情况和兴趣爱好，让他们可以在实验中感受到化学的神奇之处。
“火焰反应”实验，通过调配不同金属离子的溶液，观察不同金属在燃烧时的火焰颜色变化，让学生亲身感受到金属离子的存在是产生不同火焰颜色的重要原因。
又如“酸碱指示剂变色实验”，通过向酸碱溶液中滴加酸碱指示剂，观察颜色的变化，让学生理解酸碱中的化学反应原理。
这些实验既生动有趣，又与生活紧密相连，增强了学生的学习兴趣。
在实验过程中，我们注重培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
在化学实验中，操作的步骤和细节十分重要，一丝不苟的态度能有效地确保实验结果的准确性。
我们通过让学生分组合作，共同完成实验项目，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
在实验过程中，我们也注重培养学生的安全意识，让他们认识到化学实验中的危险性，时刻注意安全操作规范，确保实验过程的顺利进行。
在实验教学中，我们还注重引导学生深入思考和探究。
比如在“化学反应速率实验”中，我们引导学生通过调节反应物浓度、温度、压强等多种因素来观察反应速率的变化规律，让学生由被动接受转变为主动探究，提高了学生的实践能力和科学思维。
在实验之后，我们还会开展实验总结，让学生回顾实验过程，总结实验规律，培养学生的分析能力和问题解决能力。
本学期的初三化学实验教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
比如在实验设备方面，有些学生存在实验设备的不熟悉导致实验效果不理想的情况。
在此，我建议学校可以加强对实验设备的培训，让学生熟悉各种实验仪器的使用方式，提高实验效率和准确性。
九年级化学实验教学总结（2篇）
九年级化学实验教学总结放学期是个劳绩的学期，回想这一学期来，我认真备课、上课并实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，如期地完成了教授教化任务，期末温习工作也顺利进行。
一个学期来，我严格要求学生，尊重学生，赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，并顺利完成教导教授教化任务。
现将工作总结如下：一、做好课前的筹备工作在本学期我认真钻研课本，了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。
斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。
二、讲堂教授教化激发学生兴趣讲堂教授教化中我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性。
同时，我尽力激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，创造优越的讲堂氛围，讲堂语言简洁明了，降服了以前反复的搭档，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，讲堂上讲练结合，部署好作业。
三、做好课后的指点工作初三这段光阴，学生们常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这个问题，我尽力抓勤学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。
做好对学生学习的指点和赞助工作，在和差生攀谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈本身工作的不够。
晓之以情，动之以理。
四、积极向同行学习教授教化措施在教授教化交流方面，我们积极介入同科教师相互看摩讲堂教研运动。
尤其在听吉林省化学十佳教师的评选时，真正领略到了十佳的风度，感想感染到了本身于十佳的差距。
也找到了本身尽力的偏向。
五、认真学习，尽力进步本身的业务程度本学期我研读了《魏书生文选》、《精英之门》等册本。
信息社会对教师的素质要求更高，不学习便是退步，认真学习能力有所进步，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格要求本身，在教导行业中赓续奉献本身的力量。
化学实验教学工作总结范文(精选6篇)
化学实验教学工作总结范文（精选6篇）化学实验教学工作总结1初三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对初三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们初三化学备课组一学期来对初三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据初三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入初三的同学所面临的第一个问题，也是教师在初三化学教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就务必对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1、研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，此刻使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如资料的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习资料和新科技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体此刻高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3、熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。
不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
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2012—2013九年级化学实验教学工作总结
高寨子中学苏清红2013.7.1 化学是一门以实验为基础的自然科学。
因此，实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。
而新课程背景下的初中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度改变，实验形式也由验证式向探究式转化。
如何能接收挑战，从容不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。
作为一名初中化学教师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。
观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学生自己动手，就地取材。
对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。
通过实验得出规律，通过实验发展新知。
这样，观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。
了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。
在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可接受性;②增强了实验的趣味性;③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求方面：初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。
对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。
而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。
至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
在化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好
的实验习惯等方面取得了良好的成效。
一．观察能力培养：
观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。
通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养
实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。
为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
并在2013年的全县的实验教学考核中取得优异成绩。
3、养成良好的实验习惯
培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。