8、走近民间砖雕、灰塑艺术
砖雕灰塑
岭南地区保存最完 整、特点最鲜明的 清末民间建筑，规 模宏大、气势雄伟。
走进民间砖雕、灰塑艺术
从戏曲装饰、人物 动作到人物表情，准确 而生动地塑造了戏曲人 物形象。
《水浒传》中的聚义厅（陈家祠。砖雕）
大型砖雕再现了梁山好汉汇集聚义厅的生动场景。人物形态各异，有 的身穿盔甲，头上舞动雉鸡尾，有的静默安坐，有的动态十足……
生动的任务造型与戏曲动作，还有戏曲场 景衬托，是一台真实的演出场景。
一老一少，对视呼应。人物设色与衣服皱褶的表达都十分自然。
什么是砖雕？ 什么是灰塑？
砖雕：就地取材，在砖上雕刻。
灰塑：俗称”灰批“，先塑造形象，最后一工序是彩绘。
作业： 以小组形式创造一组有故事的人物小雕 塑作品，注Βιβλιοθήκη 细节的刻画，表现出人物 的主要特征。
广府会馆之木雕、砖雕和灰塑
广府会馆之木雕、砖雕和灰塑徐闻广府会馆的整体结构布局严谨、虚实相间，厅堂轩昂，庭院宽敞幽雅，特别是在建筑装饰上集中体现了广东民间建筑装饰艺术之精华。
其内外建筑构件上巧妙地采用了木雕、石雕、砖雕、陶塑、灰塑等粤派传统的建筑工艺！不愧为一座宏伟瑰丽的民间工艺建筑宝库。
徐闻，汉代海上丝绸之路的始发港，当年万帆云集，商贾来往，是梦想之地。
那个年代，徐闻有过多少楼台亭榭已无从考究，如今只有那些散落在四野的残砖断墙是一种荒凉和寂寥，在讲述着一个个古远的故事。
石头是有记忆的，岁月的风雨湮灭了无数个朝代，但那些经过祖先挑选过的石头却还有着微暖的温度。
抚物寻思，那一碑一坊，一楼一塔，一宫一寺，一砖一瓦都是旧时徐闻的轮廓，古灵精怪，散发出岁月的回声。
古建筑不是无情物，回眸古建筑，就是寻旧书、访旧人，我们在那里寻得徐闻的前尘影事，寻得徐闻行得太远的足迹。
要是懂得先人的遗志，唯有追寻才有发现，唯有发现才有文化的传承，才有未来。
徐闻县广府会馆的砖雕数量多、规模大、做工细，系当时专门从佛山运来粤派传统青砖，由番禺邑人莫云生历经数年雕制，做工相当精美，代表了清代岭南砖雕的最高水平。
这些砖雕是选用上等佛山青砖，根据图案所需逐块雕琢，然后按部位拼接，镶嵌于墙上而成的。
砖雕是一种色彩朴实而又高雅的墙体装饰艺术。
其平面多以各种线条处理，线条密集苍劲、纤细均匀，垂直如线，雕工精湛。
砖雕主要用于檐墙、墀头、门楣、花窗等处。
以三层戏套人物（是传统的佛山石湾作品）为题材的精美雕饰，还有龙虎门砖匾古篆“鸾翔”更显得古色古香。
这些砖雕全部以浮雕、圆雕、透雕等多种手法镶嵌而成，布局严谨，层次分明，造型生动，气势磅礴，极富岭南特色，堪称砖雕艺术的奇葩。
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广州陈家祠建筑细节中华瑰宝—灰塑、陶塑、砖雕
广州陈家祠建筑细节中华瑰宝—灰塑、陶塑、砖雕
灰塑，民间又称之为灰批，是一种传统的建筑装饰艺术，至今已有500多年的历史。
它以石灰为主要材料，拌上稻草或草纸，经反复锤炼，制成草根灰、纸根灰，并以瓦筒、铜线为支撑物，在施工现场塑造，待干后再涂上矿物颜料而成
广东砖雕广东砖雕按技法分浅浮雕、高浮雕和透雕，按规模分组合砖雕（先单个注模，然后组合成一个完整的图案）和单块砖雕。
组合砖雕一般用于墙头、柱头、照壁等大面积的装饰，大者需数百块砖雕组成。
单块砖雕则常镶嵌于神龛边框或相饰、座饰等处。
广东选用上等青砖砖雕根据图案所需逐块雕琢，然后按部位拼接，镶嵌于墙上而成的。
广东砖雕是建筑的一部分，又是室内外的装饰品。
在广东珠江流域的民居上，到处可以见到砖雕作品，在山墙上壁、大门两侧壁面、门楼、门檐等处，或独立存在，或与彩绘、灰塑、陶塑等装饰一处。
手法有高低浮雕、透雕和线刻等。
内容有花卉、人物和动物等。
较之北方砖雕的粗扩、浑厚，广东砖雕显出纤巧、玲拢的特点，采用精制水磨青砖为材料，往往雕镂得精细如丝．习惯称之为“挂线砖雕”。
雕刻手法多以阴刻、浅浮雕、高浮雕、透雕穿插进行，精细者可达七八层，造成景致深远的效果，雕成的花卉枝叶繁茂，形如锦绣。
戏曲人物衣甲清晰。
在不同时辰日光照射之下，还能呈现出黑、白、青灰等不同色泽，高光部更烟烟生辉，画面富于起伏变化。
灰塑——岭南传统建筑装饰艺术
灰塑——岭南传统建筑装饰艺术⼴东，五岭之南，南海之滨，属亚热带⽓候，特殊的地理位置和⽓候环境，很⼤程度上决定了岭南地区的⽣产、⽣活和居住⽅式，形成了区别于其他地区的建筑⽂化和建筑形式。
因历代南迁汉民的时序、源地及分布差异，汉族内部逐渐分化形成⼴府、潮汕、客家、雷琼四⼤民系，从地域上对应着⼴东境内的四⼤⽂化区。
在长期的⽣存，实践中形成了较为成熟的古代建筑装饰⼿法。
灰塑，俗称“灰批”，⼜名堆灰，是从砖雕和泥塑两种技艺派⽣出来的⼀种室外传统建筑装饰艺术，是岭南建筑的传统装饰，是我国民间⼯艺的瑰宝。
根据《宋⾼僧传》卷⼗⼋的有关记载，灰塑在唐僖宗中和四年，也就是公元884年就已经存在。
以后，灰塑在明清两代最为盛⾏，尤以祠堂、庙宇、寺观和豪门⼤宅⽤之最多。
⽤⽯灰⼯艺在建筑物上雕塑造型，余荫⼭房灰塑，表现形式有多层式“⽴体”灰塑，浮雕式“半沉浮”灰塑，也有图雕式单个造型“单体”灰塑等，灰塑的⼯艺特点，⼯艺精细，⾊彩艳丽，璀璨⽣辉。
灰塑的主要形式有以下⼏个：1.半浮雕。
它主要⽤于远景构图搭配使⽤。
主要制作⽅法是先在建筑物相应的位置上⽤草根灰进⾏第⼀次批底。
批底每次不能超过3厘⽶厚，⽽且每次包灰要间隔1天。
依此类推，层层包裹，直⾄灰塑的半浮雕雏形成型。
之后，再往草根灰表层上铺加纸筋灰，以求雕塑表⾯细腻光滑。
2.浅浮雕。
它多⽤于线条、博古花、浮花或简单的花边。
⽅法和半浮雕的制作⽅法相同。
先使⽤草根灰批底，待成型后，再使⽤纸⼱灰抹平。
3.⾼浮雕⼤多适⽤于⼭、⽔、花、鸟、⾛兽和⼈物等等。
制作⽅法和半浮雕的制作⽅法也基本相同。
依然是使⽤草根灰批底塑型，之后，再使⽤纸⼱灰抹平。
4.圆塑是根据圆径来创作，较多表现在圆柱或（乡村）圆形排⽔管上。
制作⽅法是先在建筑物上打上固定钉，扎成⾻架，之后在⾻架上批草根灰塑型，塑型的⽅法和半浮雕的⽅法相同，待成型后，再⽤纸⼱灰抹平。
5.通塑⼜称透塑，通常在窗⼝或拦河作装饰，可在前后两⾯观赏。
中国传统民居的砖雕艺术
中国传统民居的砖雕艺术我国民居砖雕艺术不仅历史悠久，⽽且由于南北地域、⽂化的差异，各地的民居砖雕在风格、⼿法等⽅⾯有很⼤差异。
江南民居砖雕风格纤细、刻⼯精良，空间层次丰富、意境深远，富于⽂⼈趣味。
北⽅砖雕构图丰满、纹饰繁缛，⼑法浑厚朴茂，于雄浑之余透出粗犷之⽓。
岭南⼀带民居砖雕⼿法更⾃由，体裁更丰富，民俗趣味浓厚。
在众多民居砖雕流派中，发展最完善、成就最⾼的当数徽派砖雕以及受其影响演化发展⽽成的扬州、苏杭⼀带的江南民居砖雕艺术。
⼀、历代砖⽡发展概述 ⼀、历代砖⽡发展概述 砖雕源⾃古典建筑中的砖⽡作。
我国传统建筑艺术⾃古就有“秦砖汉⽡”的说法。
砖⽡烧作的⼯艺早在西周就有了。
战国时代，随着铁器的使 ⽤和⽊模加⼯技术的进步，许多建筑已⼤量使⽤青砖、城砖等。
两汉时代的砖作叠涩穹隆形墓室代替传统的⽊制梁式墓⽳。
此外，屋舍建筑中⽡作⽇益成为主流，其排⽔筒、拉杆的⽡作雕饰、压模均达到了很⾼的⽔平。
南北朝时期砖雕艺术的典型代表是佛教建筑，以砖造密檐式佛塔为最佳。
今存河南开封崇明寺塔除塔刹部分为⽯制之外，全由砖砌筑⽽成，塔上的门、佛龛、⾓拉和垂莲柱头很⼤程度上反映出北魏⽯窟造像的风格，是我国早期砖仿⽯构建筑的实例。
同时，南⽅砖⽯墓出现⼤⾯积模压、预制拼装的砖雕艺术，如南京西善桥⼤墓的⽴⾯砖饰，砖饰⼯艺出现规模化发展趋势。
宋代是我国砖雕装饰艺术发展的第⼀个⾼峰，砖仿⽊结构样式已经⾼度成熟。
北宋北⽅辽⾦地区出现了⼤量砖仿⽊墓⽳。
其砖雕规模⼤，⼯艺⼿法成熟，砖雕题材丰富，体现了北⽅游牧民族独特的审美情趣。
⼭西晋南地区出⼟的50余座⾦代砖墓在形制、构件等⽅⾯⼤⼤超出了礼制规范，装饰风格雄浑博⼤，是历史上惟⼀能与帝后墓⽳相媲美的贵族墓⽳，也是建筑与砖雕艺术完美结合的典范之作。
稷⼭马村段⽒墓（前期）和侯马董⽒墓（后期）砖⽯墓是其中的典型。
清代中期以来，⽆论在佛教建筑还是民居建筑中，砖雕均呈现繁缛化倾向，其中以北⽅和岭南民居为典型。
【古建艺术】漓水人家丨时光的灰，传统的美——灰塑
【古建艺术】漓水人家丨时光的灰，传统的美——灰塑在桂林，有一个地方，那里古韵悠然，那里充满了时光的灰度，传统的气息，那里的建筑装饰工艺美轮美奂。
那里不仅有精美的石雕、精致木雕、古老的砖雕，还有一种当今鲜为人知的独特建筑工艺——灰塑。
漓水人家秦师傅正在制作灰塑我国的建筑艺术有着数千年的历史，其中灰塑渊源其甚早，以明清两代最为盛行，尤以祠堂、寺庙和豪门大宅用得最多。
装饰的位置主要位于屋顶、门窗、梁架、山墙等地方。
灰塑古称灰批，是一种中国传统建筑装饰工艺。
灰塑是运用贝灰、纸筋灰为主要原材料，混以河沙、麻皮以及稻草，通过反复漂洗、过滤、沉淀而成，有些再以铁枝作为造型的支撑物，以塑造立体的造型，且在现场制作。
灰塑工艺精细，立体感强、色彩丰富;题材广泛，通俗易懂，多为人们喜闻乐见的人物、花鸟、虫鱼、瑞兽、山水及书法等，造型雄伟独特。
在桂北古建筑群中许多村落，具有很多历史深远的古民居建筑，如兴安水源头村秦家大院、灵川江头村、全州沛田村等。
这里的建筑内容丰富，既有普通民居和小地主阶级住宅，又有宗祠和官绅建筑。
集中反映了明至近现代时期建筑历史文化中的经典营造法式和精湛的建造技艺，是我国建筑历史文化中的精品。
全州沛田兴安秦家大院桂北古民居建筑简单质朴，其灰塑造型多样，优美别致，山墙墀头多灰塑花鸟瑞兽图，建筑构件雕饰精美，立体效果突出，蕴涵着深厚的传统文化内涵，具有典型的地域性和独特性。
随着时光的流逝，许多精品之作逐渐的风化消失，随着时代的发展，懂得灰塑制作的人也越来越少了，这门独特的技艺也在慢慢的失传了。
漓水人家灰塑作品为了延续精美的中国传统建筑工艺，为了让更多人体会到我国古代建筑的精髓，漓水人家的工作人员在全国各地古镇，尤其是在桂北各个村落调研经典的灰塑工艺，让稀缺的工匠们用一双巧妙灵活的双手制作出精美的灰塑作品，雕刻出了这个时代的传承，用独特的方式述说中国古建筑的历史。
让更多人看到我国古代建筑工艺的博大精深。
漓水人家建筑馆灰塑展品墙面灰塑漓水人家屋顶灰塑在漓水人家，时光的灰，掩盖不了传统的美......。
8. 民间砖雕-岭南2011版五年级美术上册教案
民间砖雕-岭南2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解砖雕艺术的历史背景和发展情况。
2.掌握砖雕的制作工具及其使用方法。
3.学习砖雕的基本构图原理和技法。
4.运用所学技法，制作出具有审美价值的砖雕作品。
二、教学内容1. 砖雕艺术的历史背景和发展情况砖雕艺术是中国的传统民间艺术之一，发源于岭南地区。
砖雕技术在唐代时期已经存在，但是直到宋代才得到了较大的发展。
砖雕在明代更是达到了巅峰，成为了寺庙和官宦家中的常见艺术形式。
随着时间的推移，砖雕的制作工艺不断精益求精，使得其在艺术领域发挥着越来越大的作用。
2. 砖雕的制作工具及其使用方法砖雕的制作工具主要包括锤、凿、尺等，而砖雕中锤子和凿子是最主要的工具。
在使用锤子和凿子的时候，需要注意力度和角度的掌握，还需要控制手部的稳定性。
同时，还需要掌握加强和减弱力度的技巧，这样才能够将砖雕制作的更加精美。
3. 砖雕的基本构图原理和技法砖雕在构图和造型上有着独特的要求。
构图需要注重整体性和色彩斑斓，而造型则需要注意形似意不似。
在具体技法上，可以运用撕、砸、削和粘的方法将砖雕制作出来。
4. 砖雕作品的欣赏和评价在砖雕作品的欣赏和评价方面，需要注意作品的主题性、构图、画面的形象和色彩等。
评价时需要注意感知的准确性和不同角度的思考，这样才能给作品一个公正的评价。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解砖雕艺术的历史渊源、制作工具及使用方法等，使学生了解砖雕的基本概念和知识。
2.演示法：老师进行砖雕制作演示，让学生直接观察其制作过程和技法，并学习锤和凿子的正确使用方法。
3.实践法：学生进行砖雕制作实践，运用所学技法和方法，制作出具有创意和美感的砖雕作品。
4.评价法：针对学生制作的作品进行欣赏和评价，为学生提供进一步改进的机会。
四、教学流程1.介绍砖雕艺术的历史背景和发展情况。
2.讲解砖雕的制作工具及其使用方法。
3.演示砖雕的基本构图原理和技法。
4.学生进行砖雕制作实践。
5.学生自评、相互评价、教师评价。
第8课：走近民间砖雕、灰雕艺术
1、谈一谈自己生活中对砖雕、灰塑等人物讲趣事的故事。
2、尝试制作方法将自己喜欢的传雕、灰塑用像皮泥塑出人物来，彩塑制作出来。要造型生动、有趣、动态美、装饰美。
3、能掌握基本的美术术语中的“形体概括”“部件连接”吗？
作业要求：
1、运用合适的像皮泥、借用工具创作一个自己喜欢的人物小彩塑。
2、个性探究：
课后记：学生通过制作能用像皮泥塑造出一个可爱的人物小彩塑，并能形体造型概括、头部特征是夸张、装饰色彩是鲜艳、制作手工是精致。
3、教师讲述一个有关彩塑动物制作工艺程序与操作步骤。讲述民间砖雕、灰塑是用什么材料制作的？人物彩塑的外形，色彩、花纹与真实的人物有什么区别？民间砖雕灰塑有什么特点？你喜欢哪一件作品，为什么？给你什么感觉？哪些作品最吸引你？为什么？
4、教师讲述砖雕、灰塑的特征（如圆拄体、球体）将几个基本形体连接，并进行细部的加工，板述和制作方法。（1）揉、搓、捏、接、贴、压、戳、绘。（2）形体造型概括、头部夸张、装饰色彩鲜艳、制作手工精致。
第8课：走近民间砖雕、灰雕艺术
一、教学目的：
1、知识与技能：
（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征。
（2）了解塑造人物小雕塑的基本汇语和基本技能。
（3）借助工具运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2、过程和方法：
（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰雕的艺术特点和实用价值。
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色和的人物小雕塑作品。
3、情感、态度、价值观：
（1）对民间艺术感兴趣。
（2）热爱家乡的民间艺术。
（3）树立爱护民间艺术的品德。
二、教学要点：
1、重点：运用合适的泥料，借助塑雕工具塑造、组构不同的人物雕塑。
走进民间砖雕、灰雕艺术_ppt
考考你：哪些是砖雕哪些是灰塑？
砖雕
砖雕
砖雕
灰塑
灰塑
灰塑
• 砖雕纹样欣赏 重点： 1.纹样的造型，自由、对称、重复......
2.构图饱满，线条流畅.....
• 作业练习： 1.绘制一幅自己喜欢的砖雕纹样。 2.用线描的方法绘出一个灰塑图片中的形象。 要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富。
走进民间砖雕、灰雕艺术
• 欣赏陈家祠图片，体会砖雕、灰塑的独特 艺术魅力。
• 了解砖雕、灰塑。
• 灰塑：俗称灰批，材料以石灰为主，作品 依附于建筑墙壁上沿和屋脊上或其他建筑 工艺上，是岭南传统建筑装饰工艺。
• 砖雕：中国民间工艺品之一。用锤和凿在 质地细密的青砖上凿打出人物、花木、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 禽等图形，作为建筑物某一部分的装饰。
灰塑：中国建筑艺术中的一颗瑰宝
灰塑：中国建筑艺术中的一颗瑰宝灰塑，是中国传统建筑中的一种雕塑艺术，一般用于祠堂、民居、寺庙等建筑物的装饰。
它的主要原料是石灰，也会加入红糖、糯米等原料，具有抗风雨、耐高温的优点，因此常见于我国岭南地区。
来到一座岭南祠堂面前，抬头一瞥，瞧见屋顶上那一个个色彩斑斓、栩栩如生的灰塑雕像时，人们不禁会为之赞叹不已。
俗话说“人靠衣装，佛靠金装”，精美的艺术品，更容易引起人们的探究欲。
透过灰塑美轮美奂的外表，我们还应该了解背后丰富的文化内涵，这样才能品味到其中的内在美。
祠堂屋脊上美轮美奂的灰塑一、灰塑的外观美：表达了人们对美好生活的向往一件美轮美奂的灰塑制品，呈现在人们眼前时，常常会引发无限遐想。
灰塑究竟要表达什么？从题材上来看，它的选材十分广泛，从祥禽瑞兽、花草树木、自然风光、历史典故、神话传说等等不一而足。
千百年来，人们对幸福生活的渴望，是一种最普遍的朴素愿望，因此，人们常创造一些吉祥物，用来满足人们祈福的心理需求。
从灰塑的装饰元素可以看出，它一般都是中华民族传统的吉祥之物，表达了人们趋吉避凶、消灾祈福的心态，它寄托的是人们对美好生活的追求与向往。
广州陈家祠是广东省各地陈氏宗族共同捐资兴建的一座宗祠，被誉为“岭南建筑艺术的明珠”，集广东民间建筑装饰艺术之大成，灰塑艺术就是其中的一大特色。
狮子图案在灰塑中十分常见。
在陈家祠的垂脊上，有六对一米多高的灰塑独角狮，这些狮子全身朱红色，它怒目圆睁，张着大口，抬头凝视着远方，有着一种威风凛凛的气度。
独角狮源于佛山民间传说，在民间广为流传，陈家祠将灰塑独角狮装饰在垂脊上，有着避邪保平安的寓意。
广州陈家祠垂脊上的灰塑独角狮在“岭南四大名园”之一的广州余荫山房中，有大量的灰塑装饰，在屋脊、房檐、门楣、窗棂、墙壁上，都能看到精美绝伦的灰塑作品。
在余荫山房中，大部分灰塑的底色都是黑色，这来源于中国古代朴素的五行哲学观念，青、赤、黄、白、黑分别代表五行中的木、火、土、金、水，其中黑色代表的是水，因此，以黑色为灰塑的底色，是用来辟火的，也表达了一种求财保平安的心理。
参观广府灰塑心得体会
参观广府灰塑心得体会作为一个对中国传统文化充满兴趣的人，我最近去广州参观了广府灰塑。
通过这次参观，我对灰塑艺术有了更深的了解，并体会到了其中蕴含的文化内涵与艺术价值。
广府灰塑，是中国传统的民间艺术形式之一，起源于广东省广府一带。
其技艺精湛，独具特色，被誉为“南粤工艺之冠”。
之所以称为灰塑，是因为它以黏土为主要材料。
在制作过程中，艺人们将黏土与芦苇草细心地混合，通过捏塑、修整、晒烘等一系列工序，将雕塑逐渐塑造出来。
经过高温烧制，最后形成具有色彩与光泽的作品。
参观灰塑展览时，我被其中的精妙之处所吸引。
广府灰塑的主要题材包括人物、动物、花鸟等各种形象。
这些形象生动传神，栩栩如生，能够反映出民间生活的真实与丰富。
人物雕塑形态各异，有经典的历史人物形象，也有寓意吉祥的传统神话形象。
动物雕塑则以狮子、麒麟、龙凤等为主，充满神秘与力量感。
花鸟雕塑则展现了中国传统花鸟画的精髓，用线条勾勒出细腻的花瓣与羽毛，形成了高度的视觉享受。
每一件作品都似乎有着独特的灵魂，让人不禁为之惊叹。
除了形象上的吸引力，灰塑还寄托了广东人民对美好生活的向往与追求。
灰塑作品中展现了广府人的聪明才智与勤劳务实。
在这些作品中，可以看到人们真诚喜庆的笑容，可以感受到他们对自然与和谐生活的向往。
作品中的寓意与象征也充满智慧与深意，给人以启发与思考。
在参观过程中，我还了解到广府灰塑背后所承载的文化传承与历史价值。
广府灰塑最早可追溯到宋代，已有数百年的历史。
它不仅仅是一种艺术形式，更是广府文化的重要组成部分。
通过灰塑，我们可以了解到广东人文化的独特与繁荣，感受到他们对传统文化的珍视与传承。
而广府灰塑的技艺传承与发展历程，也是中国传统文化传承发展的缩影。
参观广府灰塑后，我深感这些作品蕴含的文化内涵与艺术价值的深厚和丰富。
它们不仅仅是一种形象的展示，更是一种精神的传递。
通过灰塑，我们可以了解到广东人民的智慧与勤劳，感受到他们对美好生活的向往与追求。
同时，灰塑背后的历史和文化也给我们以启示与思考，让我们更加珍惜和传承传统文化。
灰塑等非遗手艺传承证
灰塑等非遗手艺传承证
1中国非遗手艺传承之灰塑
中国的非物质文化遗产中有极具文化价值的非遗传统手艺，其中以民间手工艺术“灰塑”最具有文化深情。
灰塑是一种源于中国民间塑像制作工艺，是以雕凿、削制的技艺人物塑像构成的，它是从春秋战国到汉代形成并发展至今的一种传统民间艺术。
灰塑作品以其浓厚的民间文化特色和凝重俊朗引人注目，在历史上受到皇帝和人民的赞誉和欢迎，受到国内外艺术界的重视。
灰塑是由灰土配以木枝等制作而成，其工艺术很精细，制作者在削减和雕琢过程中，注重人物神态及衣着等艺术形象的再现，有蒙古、回、藏、汉等不同民族的风格，尤以蒙古风格和回族风格最为流行。
灰塑的精美造型、细腻的雕琢工艺和鲜明的民族风格，凸显了中国民间文化的独特魅力。
也因此，灰塑被列入了中国国家级非物质文化遗产，被认为是地域文化的新尝试。
灰塑作品融合了民俗文化、艺术美学、雕塑技艺等，处处展示出中华民族独特的审美美学。
而且，灰塑的传承可以跨越时间和地域，将精美的图案和作品传承至今，以及传播至海外，表现出华夏文化的无边际的魅力和影响力。
在传承的同时，相关的手艺一直受到当地政府和民间文化界、艺术界的高度重视，有许多活动旨在传播传统民俗文化。
很多年轻人也加入到保护和发扬灰塑文化的行列中去，用他们的双手传承流传千年的灰塑传统技艺，这是传统文化的重要承载者。
中国非物质文化遗产“灰塑”，历经沧桑，精美图案、微妙形象不断受到人们的欣赏与喜爱，灰塑以其精湛的技艺和深刻的文化内涵，将中国古老博大文化在民间流传起来。
五年级《走进民间砖雕灰塑艺术》
灰塑
广东旧式民居，多数在山墙上两边用石灰堆出 简单的卷草纹。称这"草尾"。在较富有的宅第或祠堂 庙宇中，灰塑的使用范围则随建筑的规格而扩大，它 是广东民间建筑的主要装饰工艺，由于灰需在现场制 作，艺人便可根据题材和空间的需要，充分发挥其技 艺，如将山川水涧景物随形就势穿透墙体，或将动物、 花卉等
陈家祠是中国清代宗祠建筑。原称陈氏书院。 在广东省广州市中山七路。该祠规模宏大，装饰 华丽，是广东地区保存较完整的富有代表性的清 末民间建筑。1988年中华人民共和国国务院公布 为全国重点文物保护单位。陈家祠始建于清光绪 十四年(1888)，建成于光绪二十年(1894)，占地面 积1.5万平方米。主体建筑为五座三进、九堂六院， 建筑面积6400平方米。以大门、聚贤堂和后座为 中轴线，通过青云巷、廊、庑、庭院，由大小19 座建筑组成建筑群体，各个单体建筑之间既独立 又互相联系。
欣赏
动动手
利用橡皮泥代替泥制 作 绘画手法
ห้องสมุดไป่ตู้
到塑造成凸出墙体20至60厘米，立体效果非常突出。 形态栩栩如生。色彩喜用大红大绿，富丽斑斓，充满 浓郁的民间艺术特色。 陈氏书院的灰塑主要用于屋脊基座、山墙垂脊、廊门 屋顶、厢房和庭院连廊及东西斋的屋脊上，总长 1800余米，灰塑的题材与陶塑相近，主要是人物、 花鸟、亭台楼阁、山水美景等，均具有浓郁的岭南特 色。
第8课走进民间砖雕、灰塑艺术
第8课走进民间砖雕、灰塑艺术教学目标：①欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物造型雕塑的表现特征。
②了解塑造人物雕塑的基本技能。
③运用合适的泥料借助工具，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
重点：运用合适的泥料；借助雕塑工具塑造、组构不同的雕塑人物。
难点：①对不同雕塑材料性能把握。
②立体造型、色彩搭配教学过程：1、观察与体验通过教学课件（或实地参观）向学生介绍岭南地区保存最完整，特点最鲜明，规模宏大，气势雄伟的清末民间建筑陈家祠中的石雕、砖雕、木雕、陶雕和灰塑使学生重点掌握在众多雕塑中造型古朴、生动的人物砖雕、灰塑艺术特点，感受民间艺术的精华，激发学生对人物雕塑创作的兴趣。
2、探索与想象（1）什么是砖雕、灰塑艺术？（2）探索砖雕、灰塑的造型表现手法及如何将其表现手法合理的运用到现实的泥塑造型人物中，并进一步探索其技能、技法？（3）如何运用泥料进行塑造人物并涂色或烧制成陶？3、“模仿练习”与想象（1）引导看图，自学泥塑的基本技能，鼓励发明创新“技能技法”。
（2）引导塑造出人物的大体块和主要结构、并借助工具、雕、压、刻细部结构，进行想象练习；发展形象思维激发创作的灵感，塑造出人物小雕塑。
（3）模仿民间砖雕、灰塑中的人物造型表现手法和技能、技巧；大胆的进行想象、创作；塑造出新的人物雕像并刻画出人物的特征。
4、合作与创作讨论：分组讨论如何进行创作人物小雕塑？制作：教师示范制作泥塑的整个过程，引导分工合作，关注互相帮助，材料、工具共享。
鼓励创作性的设计；共同分享塑造人物的整个过程。
5、欣赏与评述：（1）学生作品的展示与欣赏。
（2）对比与交流；将学生作品与民间艺人的作品加以展示和对比，说说创作的艺术的手法和特点各有什么不同？（3）评述合作创作雕塑作品的整个过程和乐趣。
交流学习中的收获和价值观。
灰塑的讲解词
灰塑的讲解词
尊敬的观众们，大家好！
今天我要给大家介绍的是一种古老而神奇的手工艺品——灰塑。
灰塑，顾名思义，就是用灰泥塑造出各种形态的雕塑。
它的历史可以追溯到两千多年前，是我国传统的手工艺之一，被誉为“土家宝藏”。
灰塑的制作过程非常繁琐，需要经过多道工序。
首先需要准备好各种颜色的灰泥，这些灰泥是由泥土、石灰、沙子和其他材料混合而成，每种颜色的灰泥比例都有所不同。
然后，将灰泥逐渐涂抹在塑像的木架子上，经过多次涂抹、雕刻、晾干、磨光等步骤，最终形成一个美轮美奂的灰塑雕像。
灰塑的制作工艺讲究的是精雕细琢，注重细节的表现。
在灰塑雕像的制作过程中，不仅要考虑到人物的面部表情、身体姿态等方面的表现，还要注重到衣饰、头饰、鞋袜等细节的刻画。
因此，一件精美的灰塑雕像，不仅具有高度的艺术价值，还具有很高的历史和文化价值。
灰塑作为一种民间手工艺，除了在艺术领域受到了广泛的欣赏和推崇外，还在很大程度上反映了我国古代的风俗文化和生活习惯。
因此，灰塑不仅是一种艺术形式，更是一种文化遗产。
在现代社会，随着科技的发展和工业化的进程，灰塑作为一种手工艺品已经越来越少见。
但是，我们仍然应该珍惜这种传统手工艺，维护和传承我们的文化遗产。
最后，谢谢大家的聆听，希望大家能够了解和欣赏灰塑艺术的魅力。
灰塑的讲解词
灰塑的讲解词
大家好，今天我来给大家讲解一下灰塑。
灰塑是一种雕塑艺术形式，它是用灰泥或石膏等材料制作的。
灰塑的历史可以追溯到古希腊时期，当时人们用灰泥制作雕像，这些雕像被称为“灰泥雕像”。
灰塑的制作过程非常复杂，需要经过多个步骤。
首先，需要准备好模型或原型，这个模型可以是一个人物、动物或其他物体。
然后，需要用铁丝或木棒等材料制作出雕塑的骨架，这个骨架可以帮助雕塑师更好地塑造雕像的形状。
接下来，需要用灰泥或石膏等材料覆盖在骨架上，这个过程需要非常小心和耐心，因为任何一个小错误都可能导致整个雕像的失败。
一旦覆盖完成，需要等待灰泥或石膏干燥，然后进行修整和打磨，直到达到理想的效果。
灰塑的优点是可以制作出非常逼真的雕像，因为它可以非常精细地表现出人物或物体的细节。
此外，灰塑的材料成本相对较低，因此可以用于大规模的雕塑制作。
灰塑在现代艺术中也有着广泛的应用，它可以用于制作雕塑、装饰品、建筑装饰等。
在建筑装饰中，灰塑可以用于制作柱子、花瓶、雕花等，可以增加建筑的美观度和艺术感。
灰塑是一种非常有趣和有挑战性的艺术形式，它需要雕塑师具备非
常高的技能和耐心。
如果你对灰塑感兴趣，可以尝试制作一些小型的雕像，这将是一次非常有意义的体验。
五年级上册美术教案-第8课 民间砖雕｜岭南版
五年级上册美术教案-第8课民间砖雕｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用。
2. 培养学生欣赏民间砖雕艺术的能力，提高审美情趣。
3. 指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，发展创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 民间砖雕的历史与特点2. 民间砖雕在建筑中的应用3. 民间砖雕的表现手法4. 民间砖雕作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用。
2. 教学难点：民间砖雕的表现手法及创作。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解民间砖雕的表现手法，如线条、图案、寓意等，并结合具体作品进行分析，帮助学生掌握民间砖雕的艺术特点。
3. 实践操作：指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的民间砖雕作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生从线条、图案、寓意等方面进行自评、互评，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调民间砖雕的艺术价值，鼓励学生在生活中关注民间砖雕艺术，传承和发扬传统文化。
五、作业布置1. 结合本节课所学，创作一幅民间砖雕作品。
2. 搜集民间砖雕的相关资料，了解更多关于民间砖雕的知识。
六、教学反思1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？2. 学生对民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用是否有了深入了解？3. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用民间砖雕的表现手法？4. 教师在课堂评价中，是否关注到了学生的个体差异，给予了针对性的指导？通过本节课的教学，使学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用，培养学生欣赏民间砖雕艺术的能力，提高审美情趣。
同时，指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，发展创新精神和实践能力，使学生在传承和发扬传统文化的同时，提升个人综合素质。
灰塑的讲解词
灰塑的讲解词一、引言灰塑，又称泥塑、泥人，是中国传统民间工艺之一，起源已有数千年的历史。
灰塑以土灰为主要原料，通过手工塑造、烘烤而成，形象生动、色彩鲜明，是中国文化的瑰宝之一。
本文将从灰塑的起源、制作工艺、传承与发展等多个方面进行讲解。
二、灰塑的起源灰塑的起源可以追溯到中国古代的原始社会，当时人们利用自然材料进行手工塑造已有的雏形。
随着时间的推移和技艺的逐步进步，灰塑逐渐发展成一门独特的艺术形式。
三、灰塑的制作材料与工艺1.制作材料–泥土：泥土是灰塑的主要原料，其主要成分为黏土和砂土。
不同地区的泥土质地不同，会对灰塑的质量和效果产生影响。
–灰料：灰料是泥塑的重要配料之一，一般使用木灰、煤灰等制作而成。
–膜料：膜料是指用于涂抹在泥塑表面起到增强、保护作用的材料，常用的有黏糊、石灰、鸡蛋清等。
2.制作工艺–整形：根据要塑造的形象，用手将泥土捏成基本形状。
–雕琢：使用刀、铲等工具进行精细的雕琢，塑造出更加具体的细节和轮廓。
–上色：使用天然颜料为灰塑上色，使其更加生动、形象逼真。
–烘烤：将制作好的灰塑放入炉中进行烘烤，使其硬化固定。
四、灰塑的传承与发展灰塑作为中国传统工艺的重要组成部分，一直以来得到了艺人们的传承与发扬。
在现代，虽然灰塑面临着许多挑战，但依然有一批艺人致力于推动灰塑的发展。
1.传承方式–师徒传承：传统的师徒制度在灰塑传承中起到了至关重要的作用。
老一辈的艺人将自己的经验和技艺传授给年轻一代，确保技艺的传承。
–学院教育：一些艺术学院和非物质文化遗产保护机构也设立了相关的灰塑专业，培养人才，推动传统艺术的发展。
2.创新与发展–融入现代元素：一些灰塑艺人通过融入现代元素，为灰塑注入新的生命力。
例如，灰塑艺人会将传统的灰塑形象与时下流行的动漫、影视形象相结合，制作出具有现代感的作品。
–借助互联网平台：艺人们通过互联网平台展示和销售自己的作品，提高灰塑的知名度和影响力。
五、灰塑的意义与价值灰塑作为中国传统文化的瑰宝，具有丰富的意义与价值。
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版一、教学目的1.了解中国传统手工艺技艺中的民间砖雕、灰塑艺塑。
2.学习岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑技艺，了解岭南文化与艺术。
3.培养学生的审美意识和创新精神，提高学生的艺术素养和手工制作能力。
二、教学重难点•重点：了解民间砖雕、灰塑艺塑的基本概念和特点，学习岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑技艺。
•难点：培养学生的创新能力，引导学生将所学知识应用于手工制作中。
三、教学内容及教法1. 教学内容1.1 民间砖雕的基本概念和特点•了解民间砖雕的起源和发展历史，了解民间砖雕艺术的特点和表现手法。
•学习民间砖雕的材料、工具、技法等，了解民间砖雕的制作过程和材料运用。
•学习岭南地区民间砖雕艺术的特点和发展历程，了解其受地域、民俗等因素的影响。
1.2 灰塑艺塑的基本概念和特点•了解灰塑艺塑的起源和发展历史，了解灰塑艺塑的特点和表现手法。
•学习灰塑艺塑的材料、工具、技法等，了解灰塑艺塑的制作过程和材料运用。
•学习岭南地区灰塑艺塑的特点和发展历程，了解其受地域、民俗等因素的影响。
1.3 手工制作实践•引导学生运用所学知识，利用石膏、黏土等材料制作民间砖雕、灰塑艺塑作品。
•注重培养学生严谨的制作态度和技艺的稳定性，同时也鼓励学生发挥创意和想象力。
2. 教学方法2.1 讲授法•通过课堂讲解、PPT演示等方式，向学生介绍民间砖雕、灰塑艺塑的基本概念和特点，让学生了解岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑文化。
•通过实物展示、视频资料展示等方式，让学生了解民间砖雕、灰塑艺塑的制作过程和材料运用。
2.2 实践探究法•引导学生参与手工制作实践，将所学知识应用于实际制作中，培养学生的想象力、创新能力和动手能力。
•通过现场指导、讨论交流等方式，引导学生优化并完善作品质量。
四、教学评价与作业1. 教学评价在教学过程中，可以采用教师评价和自我评价相结合的方式进行教学评价。
其中，教师评价包括：•作品的制作技艺和创新能力。
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8、走近民间砖雕、灰塑艺术
一、教学分析
1、课型与课时
造型·表现
单元主题：雕塑的乐趣
本课的主要内容分成四个部分：第一，以陈家祠的部分砖雕、灰塑作品为例分析其艺术特点；第二，以部分学生作品为例，说明可借鉴的地方；第三，介绍人物小雕塑的制作技法与步骤；第四，以小组形式合作创作一组人物小雕塑。
本课教学以民间美术为内涵，以人物小雕塑创作为钻研表现形式。
2、教学目标：
知识与技能
（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征；
（2）了解塑造人物小雕塑的基本语汇和基本技能；
（3）借助工具，运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
过程与方法：
（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰塑的艺术特点和实用价值；
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色的人物小雕塑作品。
情感、态度、价值观：
（1）对民间艺术感兴趣；
（2）热爱家乡民间艺术；
（3）树立爱护民间艺术的品质。
3、教学重点：
运用合适的泥料，借助雕塑工具塑造、组构不同的人物雕塑。
4、教学难点：
（1）对不同雕塑材料的性能把握；
（2）造型细节与色彩搭配的协调。
5、兴趣点：
（1）查询本地区类似课本中的砖雕、灰塑以及民间传说、神话、戏曲中的人物故事；
（2）分组合作创作一组有故事情节的人物雕塑。
6、教学准备：
教师准备：课件、图片
学生准备：资料图片
二、教学过程：
准备阶段：组织教学，做好上课准备。
绍岭南地区保存最完整、特
点最鲜明，规模宏大、气势
雄伟的清末民间建筑陈家祠
中的石雕、砖雕、木雕、陶
塑和灰塑艺术，使学生在众
多雕塑中重点掌握砖雕、灰
塑的人物造型古朴、生动的
艺术特点，既让学生感受到
民间艺术的精华，又激发出
学生对人物雕塑创作的兴
趣。
回答问题
活动探究二（1）什么是砖雕、灰塑艺术。
（2）探索砖雕、灰塑的造型
表现手法及如何将其表现手
法合理地运用到现实的泥塑
造型人物中，并进一步探索
其基本的技能，技法。
（3）如何运用泥料塑造人物
并涂色或烧制成陶。
学生交流探讨与想
象
模仿与练习
（1）引导学生看图，自学泥塑的基本技能，鼓励学生发明创新“技能技法”。
（2）引导学生塑造出人物大的体块和主要结构，并借助工具雕、压、刻出细部结构，进行尝试性的想像练习；发展形象思维激发创作灵感，塑造出人物小雕塑。
（3）模仿民间砖雕、灰塑中的人物造型的表现手法和技能、技巧，大胆地进行想像、创作，塑造出新的人物雕塑并刻画出人物的特征。
活动探究三创新与创作
讨论：分组讨论如何进行人
物小雕塑创作。
作业要求：
1、基本要求：
运用合适的泥料，借助工
具，创作自己喜欢的一个人
物小雕塑作品。
2、较高要求：
细节上能抓住人物的主要
特征，塑造出精雕细刻的雕
塑作品。
3、个性探究：
能以小组形式合作一组有
故事情境的人物小雕塑。
造型表现
活动探究四分享与评价学生交流互评分享与评
价
三、板书设计
8、走近民间砖雕、灰塑艺术
砖雕
灰塑
四、课后小结
加强课堂情境的创设：砖雕、灰塑艺术是岭南地区建筑装饰中最古术的一种装饰艺术，有着悠久的历史和丰富的文化文化教学中，教师生动、有趣、浅显地描述砖雕、灰塑中塑造的各类人物故事，巧妙地渗透人文教育，激发学生的好奇心。