书法学科五年级《云开雾散》第1课时学案
部编语文五年级(上)书法教案
教学目的：使学生认识独体字中两种结构的写法，学习书写取中结构的字和偏斜结构的字，注意学生的书写姿势。
教学重点和难点：独体字的两种结构的写法；写偏斜结构的字，主笔不要过斜，使字的重心稳定。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入课题，背“写字歌”，强调书写双姿。
二、出示“中、结、折、主、飞、稍、斜、勿”。
请学生们找出其中的独体字，并分析独体字的特点：独体字，直接由笔画组成，一般笔画较少，分取中结构的字和偏斜结构的字。
三、学习书写取中结构的字。
1、找出取中结构字的特点：中间竖是主笔，要直，两侧笔画要相称。
2、习书写：中、木、平、水、主中：长竖要垂直，位于字的中心。
木：横较短，撇、捺相称。
平；点撇相称，撇起笔稍高。
3、练习书写。
四、学习书写偏斜结构的字。
1、说说写偏斜结构的字的要领：主笔不要过斜，使字的重心稳定。
2、学习写左偏斜的字：“夕”、“力”、“户”、“勿”。
3、学习写右偏斜的字；“飞”、“戈”、“气”、“式”（主笔向右偏斜）五、学生练习书写并进行行款练习。
六、教师小结。
教学目的：使学生认识上下结构的字的规律，学习书写上窄下宽和上宽下窄的字，学习上下结构字的行款练习。
教学重点和难点：书写时要使上下结构的字上下对正，宽窄适当。
教学时数：1课时教学步骤：一、揭示课题二、指名书写上下结构的字，找出这类字的规律，并说说书写要求。
规律：上下结构的字由上、下两部分组成，有的上窄下宽，有的上宽下窄。
要求：书写时要使上下对正，宽窄适当。
三、学习书写上窄下宽的字。
1、出示上窄下宽的字：志、支、星、实、泉、笔、辈2、读一读，说说书写这些字应注意什么？（先说后书写）“志”首横偏上居中，下部托正上部。
“支”撇捺舒展，左右相称。
“星”横的间隔均匀，末横要长。
“泉”下部右撇起笔要高。
“笔”上部左低右高，下部底横较长。
“辈”横的间距要匀，下横要长。
3、学生练习书写以上几个字和与上面几个字结构相同的字。
四、学习书写上宽下窄的字。
五年级上册书法课教案(全)
第一课字形特点学习目标：1.掌握长.短.方.圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
学习用具：小黑板.卡片。
学习过程：一.出示例字，揭示课题。
1.出示小黑板：身之正会2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点（一）”。
二.指导书写。
1.出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。
〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2.出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3.名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，目标注意语句中的长.短.方.圆不同字形的写法。
4.师小结。
三.学生进行钢笔字练习。
第二课字形特点（二）学习目标：1.掌握大.小.偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
2.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3.继续练习名人名言的书写行款。
学习准备：写有字的小黑板。
学习过程：一.出示字例，导入新课。
1.出示小黑板：天口2.齐读。
想：这两个字有什么特点？3.仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4.指名说，老师板书：字形较大字形较小二.指导书写。
1.较大字形：〈1〉要点：撇.捺或长横.长竖要舒展。
〈2〉老师写：发〈3〉生试写：天年2.较小字形：〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。
〈2〉师边将边示范：白〈3〉学生试写：口日3.偏斜字形：〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。
〈2〉范写：夕勿〈3〉学生试写。
五年级第一学期书法教案
四、作业 完成第 7、8 页的字。
教学后记：
教学设计
范字
5、草字头 竹字头 教学目标： 1、初步学会草字头 竹字头的写法。 2、学会写“落”、“芬”“筒”字。 教学重点：草字头 竹字头的运笔方法。 教学难点：学会写“落”、“芬”“筒”的字。 教学准备： 1、学生准备文房四宝。 2、优秀的学生书法作品。
三、提高性练习。 1、出示“宏”字。 2、学生观察说书写注意点。 3、教师总结后范演。 4、学生临写。 5、评议总结。
四、作业 完成第 3、4 页的字。
教学后记：
范字
教学设计
范字
3、穴宝盖 雨字头 教学目标： 1、初步学会穴宝盖 雨字头的写法。 2、学会写“空”、“窗”“雾”字。 教学重点：穴宝盖 雨字头的写法。 教学难点：学会写“空”、“窗”“雾”字。 教学准备： 1、学生准备文房四宝。 2、优秀的学生书法作品。
教学过程： 一、导入 1、检查学生准备情况。 2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教 材。
二、指导书写 1、出示“吾”、“台”“暂”字。 2、学生观察后互相说说书写注意点。 3、师述：注意口字底的口两竖要内收；日字底的两 竖不内收，三横距离相等。 4、教师范写讲演。 5、学生临写一个。 6、选择典型的字进行评议。 7、再完成其余的字，教师巡视指导。
呼应；广字头横画不要太长。 教学准备： 1、学生准备文房四宝。 2、书法作品。
教学过程： 一、导入 1、检查学生准备情况。 2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教 材。
二、指导书写 1、出示“常”、“光”“摩”字。 2、学生观察后互相说说书写注意点。 3、师述：注意小字头两点与中竖距离相等，要相呼 应；广字头横画不要太长。 4、教师范写讲演。 5、学生临写一个。 6、选择典型的字进行评议。 7、再完成其余的字，教师巡视指导。
书法第一课公开课教案（范文五篇）
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第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。
老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。
老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。
（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。
（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。
(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。
老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。
老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。
老师提示一下竖钩、捺的写法。
竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。
（2）这个字从整体看呈“圆”形。
硬笔部分强调：书写的字和字头像。
四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。
本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。
第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
新人教版五年级上册书法教案
（2016—2017学年度第一学期）年级五年( )班学科书法任课教师教案编写说明本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合五年级学生水平的写字教案。
我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。
【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
【教学目的】1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。
【教学重点】1.使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
2.熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、美观。
【教学进度安排】第一课时左右结构（一）【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑锅饿檐碗2.指导写字3. 左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。
5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写撑住铁锅饿坏屋檐烧碗3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美观和艺术素养。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史。
2. 书法的基本技巧：执笔、运笔、用墨、构图等。
3. 常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书等。
4. 名篇名帖欣赏和学习。
5. 书法作品的创作和评价。
三、教学重点与难点：重点：书法的基本技巧和书写规范，常用书法字体的书写。
难点：书法作品的创作和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏名篇名帖，提高学生的审美能力。
4. 实践法：学生动手练习，创作书法作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含书法的基本概念、技巧、字体特点等内容。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
3. 名篇名帖复印件，供学生欣赏和临摹。
4. 书法作品评价标准。
六、教学进程：第一周：书法的基本概念和历史讲解，了解书法的起源、发展及其在中国文化中的地位。
第二周：学习书法的基本技巧，如执笔、运笔、用墨、构图等，并进行实际操作练习。
第三周：学习楷书、行书、草书、隶书等常用书法字体，对比分析其特点和书写方法。
第四周：欣赏名篇名帖，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等，学习其艺术风格和书写技巧。
第五周：开始进行书法作品的创作，教师指导学生根据自己的兴趣和特长选择题材和字体。
第六周：学生完成书法作品，进行作品互评和自我评价，教师给予点评和指导。
七、作业与评价：1. 作业：学生每节课完成一定数量的书法练习，临摹名篇名帖或进行创作。
2. 评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的书法作品进行评价。
3. 评价标准：字体规范、运笔流畅、构图和谐、意境深远等。
八、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和潜能。
关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式。
5年级书法第1教时学案
书法学科5年级《集字临摹练习》第1课时学案
学校：班级：姓名：
一、学习目标：
1、学习“客路青山外”五个字。
2、写出完整作品，行款整齐、章法完整。
二、课前预习：
1、准备毛笔、墨汁、宣纸、墨盘、毛毡等工具。
2、仔细观察课件中的范字，熟悉字形结构。
三、重难点解答：
1，课件中的书写要点，视频的示范仔细观察。
四、当堂练习：
1、“客路青山外”5个字，每个字练5遍，每写完一次请对照范字进行对比修改。
2、完整书写作品，注意幅式的要求，行款整齐，章法完整。
五、课外拓展：
1、搜索了解书法幅式的种类及样式。
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华文版小学五年级书法上册全册教案（精美排版）
华文版小学五年级书法上册全册教案（精美排版）华文版小学五年级上册《书法》全册教案教学计划一、教学目标《全日制义务教育语文课程标准（修订稿2011）》中，对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度” 的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。
二、教学措施1．慎重选帖。
为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。
我认为赵孟頫的楷书，是比较符合这两个特征的。
华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。
2．注重学程。
书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。
因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。
3．主抓教材。
（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。
（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。
（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。
（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。
在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。
比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。
4．书法与生活相结合。
书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。
3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。
练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。
练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。
3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。
练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。
4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。
练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。
5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。
练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。
3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。
4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。
四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。
2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。
3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。
五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。
2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
3. 示范作品：优秀书法作品。
4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。
六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。
练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。
七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。
分析不同书法作品的特点和风格。
八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。
学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。
九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强学生的审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的历史演变、书法的分类等。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。
3. 书法的审美标准：字体的美感、结构的协调、笔势的流畅等。
4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品、分析作品特点、评价自身作品等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和审美标准的掌握，书法作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：书法技巧的运用，对书法作品的深入理解和评价。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等。
2. 教学手段：多媒体课件、书法教材、书法作品、毛笔、墨、纸、砚等。
五、教学课时本册教案共安排20课时，每课时40分钟。
教案内容请提供具体的教学步骤、练习内容和作业布置等内容。
六、教学步骤1. 第1-4课时：书法的基本概念讲解书法的定义和分类介绍书法的历史演变分析书法的重要性和价值2. 第5-8课时：书法的基本技巧讲解笔法：中锋、侧锋、藏锋、出锋等示范墨法：浓墨、淡墨、枯墨、润墨等介绍纸法：选择合适的纸张、纸的保存等演示砚法：砚的选择和使用方法3. 第9-12课时：书法的审美标准讲解字体美感：楷书、行书、草书、隶书等分析结构协调：平衡、对比、变化等讲解笔势流畅：连笔、转折、收笔等4. 第13-16课时：书法作品的欣赏和评价欣赏经典书法作品：王羲之、颜真卿、柳公权等分析作品特点：字体、笔法、墨法等评价自身作品：自我评价、互相评价、教师评价七、练习内容1. 书法基本概念的练习：填写书法历史时间线、书法分类记忆卡片等。
2. 书法基本技巧的练习：临摹经典书法作品、创作简单的书法作品等。
3. 书法审美标准的练习：分析书法作品的结构、评价自身和同学的书法作品等。
八、作业布置1. 课后临摹练习：选择一本经典书法字帖，进行临摹练习。
小学云字书法教案模板
课时安排：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解云字的基本结构和书写特点。
2. 培养学生观察和欣赏书法艺术的能力。
3. 提高学生书写云字时的规范性和美观性。
4. 增强学生的审美情趣和对中国传统文化的热爱。
教学重点：1. 云字的基本结构和书写技巧。
2. 云字书写时的起笔、转笔、收笔等动作要领。
教学难点：1. 云字书写时线条的流畅性和转折的自然性。
2. 云字书写时的整体布局和美感。
教学准备：1. 教学课件或黑板，展示云字的基本结构和书写示范。
2. 书法教材，介绍云字的背景和文化内涵。
3. 书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
4. 优秀云字书法作品供学生欣赏。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过展示云的图片或视频，激发学生对云的兴趣。
2. 引导学生思考云的形状特点，为学习云字做铺垫。
二、学习云字的基本结构1. 教师展示云字的结构图，讲解云字的笔画顺序和结构特点。
2. 学生跟随教师一起观察云字的结构，总结出云字由横、竖、撇、捺等笔画组成。
三、学习云字的书写技巧1. 教师示范云字的书写过程，讲解起笔、转笔、收笔等动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习书写云字，注意掌握书写节奏和力度。
四、书写练习1. 学生按照教师的要求，自主练习书写云字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
五、欣赏优秀作品1. 展示优秀云字书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对优秀作品的感受和理解。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调云字的书写重点和难点。
2. 学生回顾云字的书写过程，反思自己的不足。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的云字结构和书写技巧。
2. 学生展示自己书写的云字作品，互相交流心得。
二、深入学习云字的书写1. 教师针对上节课的难点，进行更详细的讲解和示范。
2. 学生再次练习书写云字，注重线条的流畅性和转折的自然性。
三、创作云字作品1. 学生根据所学，创作自己的云字作品。
2. 教师指导学生进行作品布局和整体美化。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册第一课女字旁本课教学内容为学写“女”字旁，通过导语、书写要领、范字赏析与练以及不同书法家书写女字旁的对比赏析四部分内容，帮助学生掌握颜体撇点的写法，学会书写范字“如”和“好”，并培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯。
同时，通过提高学生的临写水平，使他们感受传统文化的丰富内涵。
教学重点为使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法，以及学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。
教学难点在于引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯，以及提高学生的临写水平。
在教学过程中，可以通过黄泥字等趣味导入方式，激发学生的兴趣，让他们专心致志地练书法。
教具准备为文房四宝，教学课时为1课时。
1．掌握弓字旁的形态特征和折处用笔的变化。
2．学会书写范字“强”和“弘”，认识其变化规律。
教学难点：1．理解和掌握弓字旁的书写规律。
2．在书写过程中注意折处用笔的变化。
教学方法：1．示范教学法：通过教师的示范，让学生理解和掌握弓字旁的书写规律。
2．讨论交流法：通过学生间的讨论交流，促进学生对弓字旁的认识和理解。
3．临摹练法：通过临摹练，让学生掌握弓字旁的书写技巧和规律。
教具准备：黑板、粉笔、书法毛笔、宣纸、范字“强”、“弘”。
教学过程：一、导入新课1．师生互动，询问学生对弓字旁的认识和了解。
2．教师介绍弓字旁的形态特征和折处用笔的变化，并在黑板上写出相关笔画。
二、讲授范字1．教师展示范字“强”、“弘”，讲解其笔画结构和书写技巧。
2．让学生跟随教师的示范，模仿书写范字。
三、练弓字旁的书写1．教师示范弓字旁的书写方法，让学生跟随示范进行练。
2．教师针对学生的书写情况进行指导和纠正。
四、临摹练1．教师展示一些优秀的弓字旁书法作品，让学生进行欣赏和比较。
2．让学生选择一种喜欢的作品进行临摹练，加深对弓字旁书写规律的理解和掌握。
五、作业布置1．要求学生在家练弓字旁的书写，注意折处用笔的变化。
五年级上册书法导学案-全册 通用版
五年级上册书法导学案-全册通用版第一章：书法入门1.1 了解书法的基本概念书法是中国传统的艺术形式之一，是以汉字为基础，以毛笔为工具，以书写为表现形式的艺术。
它主要包括楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
1.2 感受墨香与纸韵书法是一种艺术，需要有好的工具和材料来支撑。
一支好的毛笔、一块好的宣纸、以及一盘青花墨块就是艺术家所需要的基本工具。
在书法练习中，要注意用笔轻重、墨浓淡，让墨水漫过纸面，产生墨香和纸韵。
第二章：楷书2.1 拉丝习字法拉丝习字法是从小学起，就需要掌握的一种基本书法技法。
通过练习拉丝，能够锻炼毛笔掌握程度，提高笔画的连贯性和流畅性。
2.2 基础笔画的练习书法的笔画是构成汉字的基本元素。
基础笔画是书法达到熟练的必经之路。
在练习过程中，要重点掌握横、竖、撇、捺、折、钩等基础笔画的结构和技巧，形成自己的特点和风格。
2.3 《千字文》的练习《千字文》是中国传统的经典，是中国书法初学者的必练之作。
通过练习《千字文》，学生能够熟悉基本笔画、构字结构、字形规律，为后续的书法学习打下扎实的基础。
3.1 行书的基本特征行书是书法中的一种，它有着流畅、舒展、自然的特点，是更加自由奔放、富于变化的书体。
行书的笔画可以随意伸展、收放，具有很大的表现力和艺术感染力。
3.2《论语》的练习《论语》是中国传统经典文献，是一部典型的儒家思想启蒙读物。
学生通过练习《论语》，可以深入了解儒家文化，增强书写感染力和艺术感受力。
第四章：草书4.1 草书的基本特征草书又称“草隶”，是楷书的变体。
它的笔画特点是连续、变化多端、具有韵律美和装饰美。
草书的韵律美使其成为了书法艺术中不可或缺的一部分。
4.2 《古诗三百首》的练习《古诗三百首》是中国传统的诗歌经典，其中很多诗歌都有极高的艺术价值。
草书的连笔之美，适合表现诗歌的气韵。
因此，通过练习《古诗三百首》，不仅可以提高草书的书写水平，还可以感受到诗歌和书法艺术的融合。
第五章：隶书5.1 隶书的基本特征隶书是汉字书法中最古老的一种。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册第一章：书法基本概念1.1 书法的定义与分类1.2 书法的工具与材料1.3 书法的姿势与笔法1.4 书法的线条与结构1.5 书法的艺术价值与作用第二章：硬笔书法技巧2.1 硬笔书法的基本笔划2.2 硬笔书法的字体与风格2.3 硬笔书法的布局与构图2.4 硬笔书法的临摹与创作2.5 硬笔书法作品的欣赏与评价第三章：软笔书法技巧3.1 软笔书法的基本笔划与书写方法3.2 软笔书法的字体与风格3.3 软笔书法的布局与构图3.4 软笔书法的临摹与创作3.5 软笔书法作品的欣赏与评价第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法艺术的特点与风格4.3 历代书法大家及其作品介绍4.4 书法作品的评价与批评4.5 书法作品的收藏与保护第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本原则与方法5.2 书法创作的构思与表达5.3 书法创作的作品展示与评价5.4 书法实践的活动组织与参与5.5 书法比赛的准备与参赛技巧第六章：书法与中国文化6.1 书法与中国文化的关系6.2 书法在历史上的发展脉络6.3 中国书法理论的基本体系6.4 书法与中国绘画、篆刻的关系6.5 书法在现代社会的作用与影响第七章：硬笔书法实战演练7.1 常见硬笔书法字体的书写练习7.2 硬笔书法作品的创作与展示7.3 硬笔书法在日常生活应用中的实例7.4 硬笔书法的常见问题与改进方法7.5 硬笔书法的学习心得与交流第八章：软笔书法实战演练8.1 常见软笔书法字体的书写练习8.2 软笔书法作品的创作与展示8.3 软笔书法在日常生活应用中的实例8.4 软笔书法的常见问题与改进方法8.5 软笔书法的学习心得与交流第九章：书法艺术与社会教育9.1 书法教育的重要性与方法9.2 书法社团活动组织与实施9.3 书法比赛的组织与参与9.4 书法艺术的社会推广与普及9.5 书法艺术在教育中的价值与应用第十章：书法未来展望10.1 书法在现代社会的挑战与机遇10.2 现代科技对书法的影响与融合10.3 书法艺术在未来的发展方向10.4 书法教育与传承的重要性10.5 学生书法作品的收藏与展示重点和难点解析一、书法的定义与分类补充说明：书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文字书写的艺术，还包含了哲学、美学、道德等多个层面的内涵。
小学五年级书法教案(上册)
小学五年级书法教案(上册) 钢笔字部分（1-6课）第1课独体字结构教学目标：1.掌握每个笔画的形态。
2.从整体上把握独体字的特有形态。
3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：一、导入新课，板书课题。
二、读帖指导1.学生齐读本课容提要，明白什么是独体字，了解写好独体字的关键。
2.出示字：大月四五母令。
3.读帖要点：“大”字的形态为“正三角形”；“月”字的形态为“长方形”；“四”字的形态为“倒立梯形”；“五”字的形态为“梯形”；“母”字的形态为“平行四边形”；“令”字的形态为“棱形”。
4.字错误举例：“月”、“弓”、“丫”是长方形的字，不要写扁。
“二”、“四”、“皿”是扁方形的字，不要写长。
三、让学生认真阅读，在写“三角形”、“长方形”、“扁方形”、“梯形”、“平行四边形”、“菱形”等字应该注意的问题。
四、学生练1.生临写（师巡视，指出存在问题）。
2.学生自己完成“我来试一试”。
五、反馈1.展示佳作，总结书写要领。
2.学生完成作业。
六、课堂小结第2课左窄右宽和左宽右窄教学目标：1.让学生知道左窄右宽的字的书写规律。
2.让学生知道左宽右窄的字的书写规律。
3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：一、导入新课，板书课题。
二、读帖指导出示字：借XXX。
读帖要点：左边笔画少，要写窄，约占三分之一的宽度；右边笔画多，要写宽，约占三分之二的宽度。
三、示范四、学生练1.说说注意点：与左窄右宽正好相反，左边笔画多或结构复杂，面右边笔画少或结构简单，宽窄占位也与其相反。
2.认识书法家“轼”。
3.生临写（师巡视，指出存在问题）。
五、反馈1.展示佳作，总结书写要领。
2.学生完成作业。
六、课堂小结第3课左右相等教学目标：1.初步掌握左右相等的字的书写要领。
2.了解左右相等的字的一般书写规律。
3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：一、导入新课，板书课题。
二、读帖指导出示字：XXX。
五年级上册科学导学案-云雾和雨首师大版.doc
教学内容：云、雾、雨
教学目标
1．科学知识、能力
（1）知道云和雾是空气中水蒸气遇冷凝结成许许多多小水珠和小冰晶，漂浮在空气中的现象；了解雨形成的原因。
（2）会做观察“白气”的实验。
初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成。
（3）具有初步的类比推理能力，能根据“白气”的成因推想云、雾的成因2．过程和方法
学生在认识云和雾的过程中，体验类比推理的方法。
3．情感、态度、精神、价值观
初步建立“自然界的物质是变化的，变化是有规律的”科学观点。
教学重点、难点
1．重点：学生通过观察“白气”，推想云、雾的成因。
2．难点：学生通过观察“白气”，推想云、雾的成因。
教学准备
1．演示材料：云、雾的图片。
2．分组实验材料：烧杯（装有热水）、冰块、盘子、酒精灯、火柴、三角架。
板书设计
云、雾和雨
教学过程。
书法第一课公开课教案（精选5篇）
书法第一课公开课教案（精选5篇）第一篇：书法第一课公开课教案书法第一课教学内容：让孩子了解书法，知道学习书法的好处。
教学重点：正确的握笔姿势，正确的坐姿教学难点：认识田字格，写好汉字教具准备：提前画好田字格情感目标：规规矩矩写字，堂堂正正做人，培养孩子的毅力。
课前准备：教师收拾整洁，准备好资料，画好田字格，与提前到达的同学聊天，交流学习情况教学过程：一、问候师：大家好，我是月亮姐姐，也是你们的书法老师，我很高兴认识大家。
那小朋友们，你们应该怎样向月亮姐姐打招呼呢？（懂礼貌）生：月亮姐姐好。
师：真是一个有礼貌的孩子。
二、情景导入师：月亮姐姐有一位好朋友，遇到了一件很不开心的事，我也不知道该怎么去帮助他，今天我把他请到了我们的课堂上，希望我们一起帮他解决这个烦恼。
PPT出示图片：师：他是谁？生：小明小明是一个性格开朗的小男孩，遇见开心的事情都会与他人分享，可是最近他总是闷闷不乐，大家都感到特别的好奇“他到底怎么了?” 为了不让大家替我担心，小明终于说出了自己不开心的事情：原来，小明最近的书写非常糟糕，多次因为书写差考试不及格，老师经常在学校里批评小明，罚抄写作业，回到家里爸爸妈妈也非常生气，他感到十分难过。
师：小朋友们，你们是否有这样的经历呢？师：假如你是小明我们该怎么做才能度过这个难关呢？生：练书法.....师:对,通过练习书法可以帮小明度过这个难关.师:小朋友们,你知道练书法有什么好处吗? 生:可以把字写的漂亮.....师:练习书法不仅可以写一手美观,整洁,漂亮的字,而且修养身心.培养小朋友的毅力,磨炼一个人的性格,上课注意力不专注,东张西望的孩子也可以通过练书法来改变自己.师:小朋友们,学习书法的好处有很多,从今天开始,月亮姐姐就带着你们一起来学习书法吧!三、什么是书法？书法是一种汉字的书写艺术，是按照汉字的法规和规律书写的一种形式。
四、书法分类书法分为软笔书法和硬笔书法。
软笔书法就是我们常说的毛笔书法，主要的书写工具就是毛笔。
硬笔书法课第一课教案（五篇范例）
硬笔书法课第一课教案（五篇范例）第一篇：硬笔书法课第一课教案硬笔书法课第一课教案教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势，学习横以及横相关的字教学目标：1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。
2、学会写横，会写一、二、丰三个字。
3、在生活中能运用所学知识正确书写。
教学重点：学会正确的坐姿和执笔姿势。
教学难点：能写横相关的字，知道它们的结构和位置。
教学方法：讲授法、练习法。
教学过程：一、导入欢迎各位小朋友来到书法王国，书法王国的小伙伴可多了，今天老师就带大家走进书法王国，让我们一起来认识他们吧。
二、新授同学们都知道，我们今天上的书法课，我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字，我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯，书写姿势不正确，危害可不小了，容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等，同学们，你们说这样好不好？这样是不好的，老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势，一个是坐姿，老师这里有一首打油诗，老师读一句，你们跟读一句：“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。
”老师边讲解，同学们边做，看哪位小朋友做的最棒，最正确。
分别讲解四句打油诗：①“头正身直足平”：头要摆正，不能斜着头，背要挺直，身子稍向前倾，不能侧着或卧着，足要放平，与肩同寛，不要翘腿或垫脚。
②“眼离纸面一尺”：眼离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能太远，现在很多人有近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好，同时，我们写字的时候本子要放正，不能倾斜。
③“手离笔尖一寸”：手离笔尖的距离为一寸，这是握笔的技巧，握笔大约在整支笔的三分之一处（三分之一是多少）④“胸离桌面一拳”：胸不能依靠桌子，也不能太远，以一拳为宜。
同学们一定要记住哦，每一位同学都非常棒，老师说一次就记住了，以后也要记住哦。
现在老师说123，同学们就坐端正，“123，坐端正”，真不错，老师给你们竖起一个大拇指，你真棒！写字时，正确的坐姿不但使我们感到轻松，我们写的字也会很漂亮。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写工具和材料：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
4. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折的写法。
5. 书法作品的格式和构图：构图原则、作品布局、题款、钤印。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：基本笔画的写法和书法作品的构图。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互观摩、交流、借鉴，提高书写水平。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具和材料。
2. 第二课时：正确的书写姿势和基本笔画。
3. 第三课时：书法作品的格式和构图。
4. 第四课时：硬笔书法作品的创作与欣赏。
5. 第五课时：书法作品的展示与评价。
六、教学评价：1. 课堂评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔姿势、书写速度和字迹质量，及时给予个别指导和建议。
2. 作业评价：对学生提交的书法作业进行评价，关注字迹规范、字形美观、布局合理等方面，给予积极的肯定和鼓励。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，增强自信心和成就感。
七、教学资源：1. 教材：选用适合五年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
2. 示范作品：收集优秀的硬笔书法作品，供学生观摩和学习。
3. 书写工具：为学生提供合适的毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
八、教学进度：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写工具的使用方法。
2. 第二周：掌握正确的书写姿势和基本笔画。
3. 第三周：学习书法作品的格式和构图。
4. 第四周：创作硬笔书法作品并展示。
5. 第五周：进行书法作品的评价和总结。
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书法学科五年级《云开雾散》第1课时学案
学校：杭州市南肖埠小学班级：五年级姓名：袁恩东
一、学习目标
1.在观察与比较的基础上，认识上下结构不同类型的特点；
2.通过小组合作、探究，利用分析比较上下结构特点；
3.掌握上下结构字的书写规律，体会上下结构字字体结构上的细微差别，培养对汉字结构的观察
能力及审美能力。
二、学习重点与难点
上下结构字写法上有规律也有差别，掌握上下结构字的书写规律
三、课堂练习
依照范本和视频进行“云开雾散”横幅练习
四、拓展
1.将“云开雾散”写成条幅的形式。
2.同时，也可以以硬笔书写的方式进行书写练习。
3.请找一找上下结构其它类型的字。