高中生物 5.3生态系统的物质循环课后习题新人教版必修3

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2020-2021学年高中生物人教版必修3课后检测：5-3 生态系统的物质循环 Word版含解析

作业时限：25分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．在生态系统的物质循环中，水循环起重要作用。

下列说法正确的是(C) A．水循环没有碳循环发挥的作用大B．水循环的许多环节需要特定微生物的参加C．水循环过程的主要环节是降水和蒸发D．水循环与其他物质循环联系不大，因此对水循环的干扰仅会影响到其本身解析：水循环和碳循环在生态系统的物质循环中都发挥着重要的作用；氮循环的许多环节都需要特定微生物的参加；水循环与其他物质循环联系在一起，对水循环的任何干扰，不仅会影响其本身，也会影响到其他物质的循环。

2．海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。

如图1表示某海域中大黄鱼的种群增长速率与数量变化的关系，图2表示该海域能量流动简图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的生物成分，以下分析中正确的是(C )A．根据图1分析，要持续获得最大捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于a 点B．用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值会偏低C．图2的食物链中能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为20%D．图2中甲可表示大黄鱼；丙和丁可加快生态系统中的物质循环解析：据图1分析，要持续获得最大捕捞量，则捕捞后鱼种群数量应处于b 点。

用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，如果标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值会偏高。

分析图2可知，甲为生产者，丁、丙为消费者，乙为分解者，故图2食物链中第一营养级和第二营养级间的能量传递效率是(1.5×106)÷(7.5×106)×100%＝20%。

图2中甲为生产者，不可能表示大黄鱼；丙和丁为消费者，可加快生态系统的物质循环。

所以答案选C。

3．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是(A)A．物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的B．碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中C．化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D．物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存解析：物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的，A项错误；碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中，B项正确；化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡，短时间内二氧化碳大量释放，导致温室效应，C项正确；物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存，D项正确。

人教版高中生物必修三第5章第3节生态系统的物质循环作业

1．下列关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是()A．所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本化学元素B．所说的生态系统是地球上最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减解析：D项叙述的为能量流动的特点，由此判定D项叙述错误。

答案：D2．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是通过()A．光合作用B．呼吸作用和光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用和呼吸作用解析：在生态系统的碳循环过程中，碳循环是以有机物和二氧化碳的形式进行的。

通过绿色植物的光合作用，使无机环境中的二氧化碳进入生物群落，生物群落中的碳以有机物形式存在，生产者、各级消费者及分解者又通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳而回到无机环境中去。

因此，碳在生物群落和无机环境之间的循环是通过光合作用和呼吸作用进行的。

答案：B3．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是()A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落C．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的D．物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，两者同时存在，不可分割解析：物质是能量的载体，能量流动则伴随着物质循环，能量流动又是物质循环的动力，但能量流动是单向的，不能循环利用。

答案：C4．根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是()生物群落①②大气中的CO2←――③化石燃料A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO2C．生物群落内部碳循环的形式是含碳的有机物D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施解析：生物群落由生产者、消费者和分解者组成，它们通过呼吸作用(分解作用)分解有机物，释放CO2进入无机环境。

生活中可以通过植树造林、退耕还林(草)等途径增强植物的光合作用，固定CO2，减少生物群落排放到大气中的CO2量。

2021年高中生物 5.3生态系统的物质循环同步练习新人教版必修3

2021年高中生物 5.3生态系统的物质循环同步练习新人教版必修3【巩固教材――稳扎马步】碳在生态系统的生产者和消费者之间流动的形式是（）Ａ．ＣＯ２Ｂ．单质碳Ｃ．碳酸盐Ｄ．含碳有机物下列说法不正确的是( )A．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 B．生态系统的物质循环是物质在整个生物圈的循环 C．组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素都能在生态系统中循环 D．物质循环和能量流动没有任何联系3．在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是 ( )①光合作用②蒸腾作用③呼吸作用④化能合成作用A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④4．下列哪一项不是维持大气中CO2含量平衡的因素 [ ]A．火山爆发、岩石风化B．食物链的传递C．有机物的分解D．含碳物质的燃烧【重难突破――重拳出击】生物群落中的碳返回大气的途径是（）Ａ．呼吸作用和光合作用Ｂ．呼吸作用和化石燃料的燃烧Ｃ．呼吸作用和蒸腾作用Ｄ．微生物的分解作用和动植物的呼吸作用图5—11是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者图5—11生物地化循环是指:组成生物体的基本元素A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动图5—12为物质循环简图，A为生产者，B为消费者。

下列叙述错误的是A．①是光合作用B．⑤过程有分解者参与C．⑦代表消费者呼吸作用D．本图涉及碳和水的循环图5—129．从物质循环的观点看，人体中碳元素究其根源来自A．食物中的碳 B．有机物里的碳C．大气中的二氧化碳 D．非生物界中的碳10．下列关于生态系统能量流动和碳循环的说法中，不正确的是A．都是沿食物链(网)进行的B．都与光合作用和呼吸作用有关C．碳循环以无机环境的CO2为起点，能量流动以光能为起点D．碳循环的同时伴随着能量流动11．使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区的南极的动物体内也发现了DDT，这一现象说明A．DDT已加入全球化的生物地化循环B．DDT是挥发性物质，能沿大气到达南极C．这种含DDT的动物曾经在施药的农田里生活过D．上述说法都不对12．我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如图5—13，箭头和字母分别表示碳素传递的方向和转移量。

人教版高中生物必修三第五章生态系统的物质循环习题

A.①③④
B.②③④
C.①⑤
D.①⑤⑥
3 •有关物质循环的叙述，正确的是（）
A•只有通过植物的光合作用才能进入生物群落
B•只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境
C.物质循环与能量流动先后进行
D•无机环境的物质可以被生物群落反复利用
4•如图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是
（）
A•物质循环伴随着能量的流动
B•这种甲虫属于次级消费者
C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用
D•这种甲虫在能量金字塔中位于底部
&利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器（）
A.能够实现物质循环
B•主要处理有机污染
训练
［基础过关】
1下面是某营养元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物（）
A•分解者、消费者、生产者B•消费者、分解者、生产者C.生产者、消费者、分解者D•生产者、分解者、消费者
2.在碳循环中，
①光合作用
CO2通过哪些生理过程进入生物群落（）
②细胞呼吸 ③分解作用 ④燃烧作用 ⑤化能合成作用⑥蒸Байду номын сангаас作用
C.可看作一个小型生态系统
D•存在能量输入、传递、转化和散失
I能力提升】
9.如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述中正确的是（）
]
COi
1.'
化罕魅料
4—
C
A•图中B表示自养生物，细胞中不一定有叶绿体但都含有色素
B•适度松土可以促进①过程，加快物质循环
C.②过程的加剧是造成温室效应的主要原因

高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3《生态系统的物质循环》习题新人教版必修3(2021年整理)

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《生态系统的物质循环》习题1．生物地化循环是指：组成生物的基本元素（）A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B．在能量流经生态系统的各营养级时逐级递减的全过程C．在生物群落的生物体内反复循环运动D．在生物圈的生物群落与无机环境之间反复循环运动2．从生态系统的观点看,人体内碳元素的根本来源是（）A．大气中的二氧化碳B．生产者 C．分解者 D．消费者3．在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（ )A．绿色植物 B．植食动物 C．肉食动物 D．营腐生生活的真菌4．碳在无机环境与生物群落之间的循环是通过( )A．光合作用 B．呼吸作用C．呼吸作用和光合作用 D．蒸腾作用和呼吸作用5．碳循环与生物群落的哪些因素无关（）A．光合作用 B．微生物的分解作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用6．在自然界的物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是（）A．绿色植物和动物 B．绿色植物和微生物 C．动物和微生物 D．绿色植物或微生物7．在一个处于平衡状态的密闭生态系统内，要使物质循环能长期进行下去，必须提供（）A．氧气 B．水 C．足够的有机物 D．太阳能8．下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是（）A．物质为能量的载体，使能量在生物群落与无机环境之间循环往复B．能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复C．先进行物质循环，后发生能量流动D．二者相互依存，不可分割9．下面是生态系统的碳循环示意图,请回答(1）生态系统中碳循环首先依赖于。

人教版高中生物必修3 第5章第3节生态系统的物质循环作业

第3节生态系统的物质循环一、单选题1．如图是碳循环示意图，下列说法正确的是A．从理论上讲，没有B成分碳循环就不能进行B．图中的①、③表示的过程分别主要是光合作用和分解作用C．图中的A、D分别表示生产者和无机环境中的二氧化碳D．在无机环境和D之间不存在信息传递【答案】B【解析】【分析】首先根据生态系统名成分之间的内在联系判断各个符号所代表的成分和过程，再对功能等问题做出分析【详解】B是消费者，从理论上讲，没有消费者，生产者、分解者与无机环境也可以构成碳循环的完整回路，也可以进行，A正确A、D、B、C分别是无机环境、生产首、消费者、分解者，因此①表示分解作用，③表示光合作用，B、C错误生态系统信息传递存在于生物与生物之间、生物与无机璄之间，D错误【点睛】判断图中各成分的技巧：A与D之间双箭头，B有箭头指向C，则A是无机环境、D是生产者、C是分解者2．下列有关生态系统的营养结构的叙述，正确的是( )A．生态系统各生物之间传递食物的关系构成了食物链B．DDT沿食物链放大，对位于食物链最高营养级的物种会造成灾难性影响C．食物网结构越简单，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强D．能量金字塔、数量金字塔和生物量金字塔都会出现上宽下窄的倒置金字塔形【答案】B【解析】略3．减缓大气中CO2大量增加的可能且有效的方法是A．立即减少煤和石油的燃烧B．控制全球人口急剧增长C．植树造林，保护森林D．将煤和石油转化为气态燃料【答案】C【解析】植树造林，保护森林，能够减缓大气中CO2含量的增加。

4．大气中CO2过多与碳循环失衡有关。

哥本哈根世界气候大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。

根据如图所作出的判断不正确的是A．增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中的CO2含量B．大气中CO2的增加主要与异养生物②的数量增加有关C．该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生物群落D．该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动方向【答案】B【解析】试题分析：自养生物可以通过光合作用或化能合成作用将环境中的CO2和水合成有机物，所以增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中的CO2含量，A项正确；大气中CO2量增加主要是化学燃料的燃烧，B项错误；生态系统中的所有生物，包括自养生物(生产者)和所有异养生物(消费者和分解者)，构成了生物群落，C项正确；生态系统的能量流动是单向的，在自养生物和无机环境之间不能用双向箭头表示能量流动，而物质可以循环反复利用，所以图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动的方向，D项正确。

(人教版)生物必修三：5.3-生态系统的物质循环(含答案)

1．关于生态系统的物质循环的叙述，不．正确的是( )A．所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素B．所说的生态系统是地球最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减解析：选D。

物质循环的实质为元素在生物圈这个最大的生态系统中往复出现、循环利用，在这个过程中物质是守恒的，不可能递减。

2．与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是( ) A．线粒体和染色体B．叶绿体和线粒体C．叶绿体和核糖体D．线粒体和内质解析：选B。

叶绿体是进行光合作用的主要场所，通过光合作用把CO2合成有机物进入生物群落，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，通过呼吸作用把有机物分解成CO2释放到无机环境中。

3．(2018·上海中学高二检测)如下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表( )A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者解析：选D。

生产者通过光合作用固定大气中的CO2，其体内碳的去路有：一是通过呼吸作用释放到大气中；二是被消费者所摄取；三是其遗体、枯枝落叶等被分解者分解，并将其中的碳以CO2形式释放到大气中。

消费者的碳于对生产者的取食，其体内碳的去向：一是通过呼吸作用释放到大气中；二是通过分解者的分解，CO2释放到大气中。

从上述分析中可推断，甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者。

4．下图为生态系统中碳循环的模式图。

下列叙述正确的是( )A．①代表生产者，5可以代表化能合成作用B．碳元素在①②③④间以含碳有机物的形式传递C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①D．温室效应主要是由②进行7过程太强导致的解析：选C。

题图中①②③④分别代表生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量(CO2)，5代表生产者的呼吸作用；碳元素在它们之间以有机物和无机物的形式传递；温室效应主要是由于人类大量燃烧煤、石油等化石燃料，使碳元素在很短时间内大量释放造成的。

高中生物 5.3 生态系统的物质循环课后习题新人教版必

第3节生态系统的物质循环一、选择题1.“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。

该生态农业模式( )A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入答案:C2.下列关于生态系统中碳循环的说法,错误的是( )A.各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者B.分解者在碳循环中起重要作用C.碳在无机环境中仅以CO2形式存在D.碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环的解析:生态系统中,碳在无机环境中还能以碳酸盐的形式存在。

答案:C3.下列关于生态系统物质循环的叙述,不正确的是( )A.所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C.所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D.物质在循环过程中不断递减解析:由生态系统物质循环的概念可知,本题的A、B、C三项都是正确的。

物质在循环过程中是不会递减的,因为物质只能进行转移和变化,但不会消失。

答案:D4.利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。

由此推知,该反应器( )A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失解析:根据题意,该菌种是需氧型微生物,“同时加入部分营养物质”又说明它不是自养型微生物。

该反应器没有生产者,不可看作一个小型生态系统,也就无法实现物质循环和能量流动。

该微生物主要处理有机污染。

答案:B5.根据下面的碳循环示意图进行分析,不正确的是( )A.碳从无机环境进入生物群落的途径只有通过光合作用B.参与过程④的生物与同区域中的动物、植物共同构成了群落C.该区域的各种生物之间以及生物与无机环境之间要不断地进行物质循环、能量流动D.若绿色植物的优势种为草本植物,将来可能会演替为森林生态系统答案:A6.下图表示生物圈中元素的循环过程,下列有关叙述中正确的是( )A.③过程代表绿色植物的光合作用B.图中A、B分别代表消费者和生产者C.温室效应主要是由⑦过程造成的D.农业生产中的松土可以增大⑤过程解析:B是生产者,C是消费者,A是分解者;④是光合作用,③⑤是呼吸作用,⑧是微生物的分解作用,⑦是化学燃料的燃烧作用,①②是指碳元素以有机物形式分别由生产者、消费者流向分解者,⑥是碳元素以有机物的形式由生产者流向消费者。

-高中生物 5.3生态系统的物质循环练习新人教版必修3

第3节生态系统的物质循环一、碳循环1．循环形式。

(1)在生物群落与无机环境间：主要以______的形式进行。

(2)在生物群落内：以__________的形式进行。

2．过程图解。

3．特点：具有________、循环性。

4．温室效应。

(1)形成原因：________很短时间内大量燃烧，使大气中______含量迅速增加，打破了生物圈中________的平衡。

(2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面______，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。

答案：1．(1)CO2(2)含碳有机物2．植物动物3．全球性4．(1)化石燃料CO2碳循环(2)上升二、生态系统的物质循环1．概念。

(1)物质：组成生物体的________________等元素。

(2)循环途径：__________________。

(3)范围：________。

2．特点。

(1)________。

(2)具有________，因此又称________________。

[判断](1)生态系统物质循环中的“生态系统”是指生物圈，物质是指组成生物体的元素。

( )(2)碳循环在生物群落与无机环境之间是以有机物的形式进行的。

( )(3)温室效应形成的主要原因是化学燃料短时间内大量燃烧。

( )(4)物质和能量都是往复循环，重复利用的。

( )答案：1．(1)C、H、O、N、P、S (2)无机环境与生物群落(3)生物圈2．(1)循环流动全球性生物地球化学循环[判断](1)√(2)×提示：生物群落与无机环境之间主要以CO2形式进行。

(3)√(4)×提示：能量单向流动，逐级递减。

三、能量流动和物质循环的关系1．区别。

无机环境中的物质可以被生物群落______利用，而能量流动是________的，是________的。

2．联系。

(1)能量流动和物质循环是生态系统的________，二者是________的，彼此相互依存，不可分割。

(2)能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成和分解等过程。

人教版高中生物必修三5.3生态系统的物质循环作业

第3节生态系统的物质循环1．生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素()A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动答案 D解析生态系统的物质循环的定义是：组成生物体的C、H、O、N、P、S 等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环又称为生物地球化学循环。

因此从定义中可看出生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。

2．下列关于生态系统碳循环的叙述，不正确的是()A．碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环B．生态系统的各种成分都参与碳循环过程C．大气中的CO2要合成有机物进入生物群落只有通过光合作用才能完成D．如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏答案 C解析碳在生物群落与无机环境之间通过生产者以CO2的形式进入生物群落，通过生产者、消费者的呼吸作用和分解者的分解作用又以CO2的形式返回无机环境，A、B正确；大气中的CO2要合成含碳有机物进入生物群落，可以通过绿色植物或光合细菌的光合作用，也可以通过某些微生物的化能合成作用，C错误；如果碳循环过程不能进行，物质是能量的载体，那么能量流动也就无法进行，所以生态系统将会被破坏，D正确。

3．在一般情况下，生态系统中物质循环的主要渠道是图中的()答案 A解析生产者通过光合作用或化能合成作用将无机物合成为有机物，这样无机环境中的物质进入生物群落，经各级消费者利用，最后经分解者的分解作用和生产者、消费者的呼吸作用，又将有机物转化成无机物归还无机环境。

4．如图所示是生态系统中某元素循环的模式图，该图不可以说明()A．该图主要体现的是碳元素的循环B．A与B两种生物成分是生态系统不可缺少的C．图中生理过程②③进行的主要场所是线粒体D．该物质循环带有全球性答案 B解析从物质循环的过程可以判断，A是生产者，B、C是消费者，D是分解者，M是CO2，N是O2。

高中生物必修三课后专题练习53生态系统物质循环

课后加强操练第五章第 3 节生态系统的物质循环一、选择题1． (2012 ·沂期末临 )以下相关生态系统物质循环的表达中，正确的选项是()A．物质循环发生在种群和无机环境之间B．物质循环与能量流动是两个相对独立的过程C．碳元素在生态系统内循环的主要形式是 CO2和含碳有机物D．生物圈在物质和能量上是一个自给自足的系统分析：物质循环发生在群落与无机环境之间。

物质循环和能量流动拥有亲密的联系。

生物圈在物质上循环流动，自给自足，但能量需要络绎不绝的太阳能输入。

答案： C2．在生态系统的碳循环过程中，既能使碳进入生物群落，又能使碳开释到大气中的生物是 ()A．绿色植物 B ．植食动物C．肉食动物 D ．腐生真菌分析：绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用。

答案： A3．以下对于物质循环和能量流动的关系表达不正确的选项是()A．物质为能量的载体，使能量在生物群落内部进行流动B．能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间周而复始C．先进行物质循环，后发生能量流动D．两者互相依存，不行切割分析：生态系统中物质循环和能量流动是同时进行的，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，两者互相依存，不行切割。

答案： C4．如图表示a、 b、c 三地域丛林土壤中有机物分解情况，则分解者的作用强弱挨次是()A． a>b>c B ． c>b>aC． c＝ b>a D ． a>c＝ b分析：土壤中有机物越多说明此地域分解者作用越弱。

a 地域落叶供应量大，可是土壤中有机物量最少，说明分解者的作用最强。

答案： A5．如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表()A．甲为生产者，乙为分解者，丙为花费者B．甲为花费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为花费者D．甲为生产者，乙为花费者，丙为分解者分析：从图中能够看出，甲既能汲取CO2又能开释CO2，所以是生产者；乙能从甲和丙获取碳元素，并以CO2的形式开释到大气中，所以是分解者，而丙则为花费者。

高中生物 5.3 生态系统的物质循环课时作业新人教版必修3

5.3 生态系统的物质循环【目标导航】 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。

2.尝试探究土壤中微生物的分解作用。

3.说明能量流动和物质循环的关系。

4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

一、碳循环1．循环形式：在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行。

2．过程图解3．特点：具有全球性、循环性。

4．温室效应(1)形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中CO2含量迅速增加，打破了生物圈碳循环的平衡。

(2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。

二、生态系统的物质循环物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素含义循环途径：无机环境ƒ生物群落物质范围：生物圈循环循环流动特点具有全球性，因此又叫生物地球化学循环)三、能量流动和物质循环的关系1．二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。

2．相互关系四、探究土壤微生物的分解作用1．案例1(1)实验假设：微生物能分解落叶使之腐烂。

(2)实验设计：实验组：对土壤高温处理；对照组：对土壤不做任何处理。

2．案例2(1)实验假设：微生物能分解淀粉。

(2)实验设计：实验组：A烧杯中加入30 mL土壤浸出液；对照组：B烧杯中加入30_mL蒸馏水。

知识点一对物质循环概念的理解1．下列关于物质循环的叙述中，错误的是()A．生态系统的物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的C．碳循环具有全球性D．大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动答案 A解析物质循环是指构成物质的元素在生物群落和无机环境间的循环过程，它们具有全球性的特点。

2．关于碳循环的叙述错误的是()A．不依赖于水B．需要能量驱动C．产生温室气体D．具有全球性答案 A解析碳在无机环境与生物群落之间的循环是以CO2的形式进行的。

大气中的CO2通过生产者的光合作用(光合作用需要水的参与)转变成有机物进入生物群落，然后通过生态系统的营养结构——食物链和食物网进入各营养级(该过程伴随着能量流动)；同时各营养级的呼吸作用、分解者分解有机物都能产生CO2，再返回到大气中(化学燃料的燃烧也产生CO2返回到大气中)，大气中的CO2浓度增加，产生温室效应；碳循环具有全球性。

2019-2020年高中生物 5.3《生态系统的物质循环》课后练(含解析)新人教版必修3

2019-2020年高中生物 5.3《生态系统的物质循环》课后练（含解析）新人教版必修31.下列关于生态系统物质循环的叙述,错误的是( )A.碳在生物群落与无机环境之间的主要循环形式是CO2B.物质循环和能量流动是两个相对独立的过程C.物质循环发生在生物群落和无机环境之间D.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用解析:物质循环和能量流动紧密联系,不可分割。

答案:B2.生态系统中C、N等元素活动的特点是( )A.单向的B.循环地、反复地出现,由一种形式转变成另一种形式C.逐级递减的D.快速运动的答案:B3.从物质循环的角度看,人体内的碳元素究其根源是来自( )A.食物中的碳B.大气中CO2中的碳C.燃料中的碳D.非生物环境中的碳解析:人在生态系统中是消费者,所需要的碳元素直接或间接地来自生产者,而生产者中的碳元素都来自通过光合作用固定的大气中的CO2。

答案:B4.下列关于生态系统物质循环的叙述,不正确的是( )A.所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C.所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D.物质在循环过程中不断递减解析:物质在循环过程中是不会递减的,因为物质只能进行转移和变化,不会消失。

答案:D5.利用泥浆生物反应器处理污染土壤,其原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。

由此推知,该反应器( )A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看做一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失解析:在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解,所以是通过菌种进行有氧呼吸而分解有机物,故B项正确。

题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种,无生产者,不满足生态系统(生物群落及其无机环境)的概念范畴,更谈不上生态系统功能中的物质循环和能量流动,A、C、D三项均错误。

5-3生态系统的物质循环课下作业(人教版必修三)

第5章第3节生态系统的物质循环一、选择题1．生产者和消费者的遗体被分解者分解()A．只有物质循环过程B．只有能量利用过程C．既有物质循环又有能量利用过程D．无法确定解析：微生物的分解作用保证了物质循环的顺利进行，而物质循环过程中伴随着能量流动。

答案： C2．在生态系统物质循环和能量流动过程中，连接生物群落与无机环境的重要的生理作用和重要环节分别是()①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④生产者⑤消费者⑥分解者A．①②④⑥B．②③④⑥C．②③④⑤D．①③④⑥答案： B3．在自然生态系统中，物质是能量的载体。

下列叙述正确的是()A．能量可驱动物质循环B．物质和能量可循环利用C．能量只能在食物链中流动D．自然生态系统中，能量和生物数量金字塔均可倒置解析：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

能量流动是单向的，不能循环利用。

能量可在食物链(网)中流动，也可流到分解者体内。

生物的数量金字塔有时可能会倒置，自然生态系统中能量金字塔永远正立。

答案： A4.(2012·潍坊模拟)如右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是()A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B．该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C．该生态系统中食物网可表示为：D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A解析：图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库。

生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。

此图中的食物链应为A→D→E，E要增加1 kg的体重，至少需要1÷0.2÷0.2＝25 kg的A。

答案： D5.右图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中，正确的是()A．1和2所包含的所有种群构成群落B．3代表的一定是原核生物C．4可以表示大气中的CO2D．①代表光合作用，②代表呼吸作用解析：由图可知，1是生产者，2是消费者，3是分解者，4是CO2；①表示食物链，②表示细胞呼吸，③表示光合作用。

人教版高中生物必修3第5章第3节生态系统的物质循环练习(学生版)

必修 3 第 5 章第 3 节生态系统的物质循环（练）1. 以下图表示生态系统中碳循环的部分过程，有关说法错误的选项是（）A． A 是生产者， D 是分解者B．图中箭头能够表示碳元素的流动方向C．碳在①②③④过程中都是以有机物的形式进行的D．图中 A 、 B、 C、D 代表的生物共同构成生物群落2. 以下图为碳循环表示图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，以下表达正确的选项是：（）A．碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不停循环的过程B．乙在该生态系统中均处于第二营养级C．甲、乙、丙共同构成生物群落D．生物X可能不拥有细胞核，生Y 不行能含有线粒体物( )3. 依据以下图所示碳循环的部分过程进行的有关剖析，正确的选项是A.参加②过程的生物包含生产者和分解者B. ②加强后①随之加强，故不可以经过加强②来减少大气中CO2的含量C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主假如以含碳有机物的形式进行的D.人类减少对化学燃料的依靠是目前缓解温室效应的重要举措4. 以以下图表示某生态系统中各样成分之间的关系。

以下有关表达中，正确的选项是（）A.A、 D 和 E 共同构成群落B.B代表的必定是原核生物C.①代表光合作用，②代表呼吸作用D.C 能够表示大气中的CO25.以下对于生态系统中物质循环和能量流动的表达中，不正确的选项是（）A．生态系统中能量的输入、传达、转变和消散的过程为生态系统的能量流动B．碳在生物群落与无机环境之间的循环主假如以CO2的形式进行的C．信息传达不单能够用于提升农产品和畜产品的产量，也可对有害的动物进行控制D．生态系统中能量流动、物质循环和信息传达是三个相对独立的过程6.以下图表示生物圈中碳循环的部分表示图。

A、 B、 C、 D 构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。

以下有关说法正确的选项是 ()A．大气中的气体X 是指二氧化碳和一氧化碳B．达成①过程的能量主假如由⑧过程供给的C． D 经⑤、⑥、⑦过程获取的能量占A、 B、 C 总能量 10%～ 20%D． C 处在第三营养级7. 如图为某生态系统的部分物质循环简图，此中M表示非生物的物质和能量。