八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)
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部编版八年级下册第21课《〈庄子〉二则-北冥有鱼》课件 (共44张PPT)
新知讲解
译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。 鲲巨大，不知道它有几千里。鲲变化 成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知 道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀 就像天边的云彩。这只鸟，海动风起 时就将迁往南方。那南海，是天然形 成的水池。
新知讲解
疏通、翻译课文第二层
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言 曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”野 马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其 视下也，亦若是则已矣。
鹏
新知讲解
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云。
怒：奋起，这里指鼓起翅膀。 垂:通“陲”，边际。 译： 大鹏的背，不知道它有几千里。奋 起而飞时，它的翅膀就像天边的
新知讲解
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
海运：海水运动。
天池：天然形成的水池。
…者…也：判断句式，…是…。
译： 这只鸟，海动风起时就将迁往南方。那南 海，是天然形成的水池。
新知讲解
《齐谐》者，志怪者也。
齐谐：书名
志怪：记载怪异的事物。 志，记载。 译：
《齐谐》是一部专门记载怪异事情 的书。
新知讲解 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 水击：击水，拍打水面。 扶摇：旋风。
抟（tuán）：盘旋飞翔。
去：离开。 息：气息，这里指风。 译： 《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水， 激起几千里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高 空，它凭借着六月的大风离开了北海。”
新知讲解
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍
，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共43张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
北冥有 鱼
——节选庄子《逍遥游》
学习目标
1、疏通文意，积累文言词汇，熟读成诵。 2、分析文章层次，把握文章主旨。 3、体会庄子语言夸张、想象奇特的特点。 4、了解大鹏形象的丰富内涵，从文中获得启迪 。
作者介绍
庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋 国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派 代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主 要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是： 一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈 何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“ 无为而治”。
译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不 到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天 一样罢了。
通假字： 北冥有鱼 古今异义：
归纳总结
同“溟”，海
怒而飞 海运则将徙于南冥
振奋，文中指用力鼓 动翅膀
海水运动
愤怒 用船舶在海洋上运输
去以六月息者也
离开
到某个地方一Biblioteka 多义： 代词其归纳总结
其名为鲲
代词，它的
不知其几千里也 代词，代指“鹏之背”
其视下也
代词，代指“鹏”
连词 其正色邪？其远而无所至极邪？ 表选择，是···还是···
归纳总结
一词多义：
为 其名为鲲 是，叫作 化而为鸟 成为
息 去以六月息者也
气息，这里指风
生物之以息相吹也 气息
整体感知
快速默读全文，给文章划分层次，并概括段意 。
翻译课文
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
注释：野马：山野中的雾气，奔腾如野马。 生物：概指各种有生命的东西 息： 气息
译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂 的结果。
《北冥有鱼》(课堂PPT)
课外文言文阅读
2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。 诺/我 将 得 邑 金/将 贷 子 三 百 金/可 乎
课外文言文阅读Βιβλιοθήκη 3.庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故 事？
因为监河侯说等收了租金再借钱给庄 周，不能解庄周的燃眉之急。庄周借 助远水救不了近“鱼”的“涸辙之鲋” 的故事，绕弯子批评监河侯只说大话 而不付诸行动的行为。
述语言交代了故事背景。)
课外文言文阅读
涸辙之鲋 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰： “诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿 然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视， 车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何 为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也，君岂有 斗升之水而活我哉？’
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课外文言文阅读
周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之 水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失 吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君 乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(选自《庄子·外物》)
课外文言文阅读
1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项 是(D ) A.故往贷粟于监河侯／故天将降大任于是人也 B.子何为者耶／子非鱼 C.周顾视／元方入门不顾 D.我且南游吴、越之王／且焉置土石 D(A.所以；B.你；C.回头看；D.将要/况且)
课内文言文阅读
这
海水 运动
迁徙
《齐谐》者，志
( 记载 )怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南
冥也，水击( 拍打 )三千里，抟(盘旋飞翔 )扶摇
( 旋风 )而上者九万里，去( 离开 )以六月息
( 气息，风 )者也。”
课内文言文阅读
野马也，尘埃也，生物之以息相吹(吹拂 )也。天 之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视 (看 )下也，亦若是(这样 )则已矣。
八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)
列举出自《庄子》的成语故事。
朝三暮四、无中生有、越俎代 庖、螳臂挡车、望洋兴叹、呆 若木鸡、鹏程万里/扶摇直上、 沉鱼落雁、相濡以沫
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到 南海这一理想的境地。老师希望大家 能凭借知识的力量，人格的魅力，达 到你人生的理想境界。愿你们能插上 知识的翅膀，怀着积极乐观的心态， 去乘长风，破万里浪。
但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？
3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们
有什么作用？
1.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但
必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
鲲鹏是有所倚（借助），非真正的“逍 遥”。 2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？ 对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。
总结大鹏形象：（1）伟岸强大：形体硕大无比，变化神奇莫 测，奋飞时气势壮美；（2）有远大的理想，对自由、光明的 境界有着坚执的追求；（3）具有一往无前、百折不挠的意志； （4）善于凭借长天劲风而展翅迅征。
写作特色
1.想象丰富，意境开阔，极富浪漫色彩。
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的 想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 2.借用寓言说理。 文章借助寓言，把世间万物都要有所凭借的思 想寄托在生动的形象上。
《庄子》，庄子及其后学的著作， 今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、 杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中 的《逍遥游》。其文最富有想象力和浪 漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道 理，《史记》载：“其著书十余万言， 大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴 叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧 妙隽永、妙趣横生的寓言。
• 3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什 么作用？
人教部编版八年级语文下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共59页)
相传，庄子自幼聪明好学，与惠施 为同学、挚友，曾南游楚越，探访古 风，崇尚自然，傲视王侯。他不满现 实，不与统治阶级合作，楚威王曾以 厚礼聘其为相，被他拒绝，从此终身 不仕，退隐江湖，以编草鞋为生，寓 言传道，著书十余万言。
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人教部编版八年级语文下册第21课《 庄子二 则—— 北冥有 鱼》PPT 课件( 共59页)
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预习检测
北冥 míng 迁徙 xǐ 齐谐 xié 尘埃 āi
鲲鹏 kūn 抟 tuán
正色邪 yé
人教部编版八年级语文下册第21课《 庄子二 则—— 北冥有 鱼》PPT 课件( 共59页)
简 介
《庄子》现存33篇，包括内篇7 篇，是庄子自撰；外篇15篇，杂 篇11篇，外篇、杂篇一般认为是 其门人和后学者所补。
《庄子》的代表篇章：内篇： 《逍遥游》第一,《齐物论》第 二；外篇：《秋水》；
他的作品被人称之为"文学的哲学,哲学的文学".
《庄子》从不干巴巴说教,而是通过一个个生动形 象、幽默机智的寓言故事说理,把哲理和诗情艺术 地交融在一起.用艺术形象来阐明哲学道理是《庄 子》一大特色,在文学意义上代表了先秦散文最高 成就.行文善于虚构,善用寓言和比喻,汪洋恣肆, 想象丰富奇特,气势波澜壮阔,且富浪漫主义色彩。
有人说：“在诸子百家中，我最喜欢 的一个人物就是庄子。读《庄子》一书， 不仅因为他的文学价值，更多的是因为先 生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有 人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和 人生态度，会给我们的人生带来许多的启 迪。”今天我们学习《庄子》两则，以 “一斑窥豹”来感受庄子的大智与幽默。
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预习检测
北冥 míng 迁徙 xǐ 齐谐 xié 尘埃 āi
鲲鹏 kūn 抟 tuán
正色邪 yé
人教部编版八年级语文下册第21课《 庄子二 则—— 北冥有 鱼》PPT 课件( 共59页)
简 介
《庄子》现存33篇，包括内篇7 篇，是庄子自撰；外篇15篇，杂 篇11篇，外篇、杂篇一般认为是 其门人和后学者所补。
《庄子》的代表篇章：内篇： 《逍遥游》第一,《齐物论》第 二；外篇：《秋水》；
他的作品被人称之为"文学的哲学,哲学的文学".
《庄子》从不干巴巴说教,而是通过一个个生动形 象、幽默机智的寓言故事说理,把哲理和诗情艺术 地交融在一起.用艺术形象来阐明哲学道理是《庄 子》一大特色,在文学意义上代表了先秦散文最高 成就.行文善于虚构,善用寓言和比喻,汪洋恣肆, 想象丰富奇特,气势波澜壮阔,且富浪漫主义色彩。
有人说：“在诸子百家中，我最喜欢 的一个人物就是庄子。读《庄子》一书， 不仅因为他的文学价值，更多的是因为先 生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有 人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和 人生态度，会给我们的人生带来许多的启 迪。”今天我们学习《庄子》两则，以 “一斑窥豹”来感受庄子的大智与幽默。
第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
去：_古__义__：__离__开__。__________________ _今__义__：__到__别__的__地__方__，__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲（ 代词，它的 ）
其 其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表选择 ）
去以六月息者也（ 气息，这里指风 ）
息
生物之以息相吹也（ 气息
）
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上：__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞，其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者，天池也。 “……者，……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置，正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的，今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。（重点） 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法；掌握文中鲲鹏的形 象特点；理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 （难点） 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无 用世之心。但是，“而今也以天下惑，子虽有祈向，不可得也”。 一方面，“窃钩者诛，窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍； 另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
3.一词多义 其名为鲲（ 代词，它的 ）
其 其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表选择 ）
去以六月息者也（ 气息，这里指风 ）
息
生物之以息相吹也（ 气息
）
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上：__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞，其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者，天池也。 “……者，……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置，正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的，今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。（重点） 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法；掌握文中鲲鹏的形 象特点；理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 （难点） 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无 用世之心。但是，“而今也以天下惑，子虽有祈向，不可得也”。 一方面，“窃钩者诛，窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍； 另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
部编版八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共44张PPT)
作品简介
《庄子》 ，又名《南华真经》，是战国中期思想家庄子和 他的门人以及后学所著。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔， 具有很高的文学价值。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。 内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和 后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，善于通过寓言故事说 理，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得 引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）因而他的作品被人 称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 李白纵浪恣放的诗篇， 直承《庄子》且不说，后如柳宗元论文，主张“参之在老以肆 其端”，龚自珍《病梅馆记》那种追求个性解放的强烈感，显 然汲取了庄周《秋水》篇的精神。
《庄子》
2019/2/20
北冥有鱼
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
学习目标 1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。 （重点） 2、了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。（重点） 3、理解庄子追求绝对自由的人生观。 （难点） 4、积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
检查预习
读准字音
ng • 北冥有鱼 mí
• 其名为鲲 kūn • 海运则将徙于南冥
xǐ
• 抟扶摇而上者九万里 tuán
• 天之苍苍，其正色邪
yé
疏通文意
北海，因海水深黑而得名。 冥，通“溟”,指广阔幽深的大海。
北冥有鱼，其名为鲲。
大鱼名
鲲之大，不知其几千
里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千 里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
文言积累
3、词类活用
(1)方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为 方位名词
《庄子二则——北冥有鱼》ppt课件
B、第二层解释了大鹏借助大风飞往南海的原因。 C、第三层拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。 D、丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海 运则将徙于南其”中的“海运”指的是航海运输。
课堂小结
庄子借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在 都是依附于一定的条件的，它们的活动都是 有所凭借的。也寓意人只有凭借知识的力量 和人格魅力，才能在世间有所立足，才能“ 水击三千里”，才能乘长风破万里浪，达到 人生的理想境界。
文章品析（一）
大鱼名。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为
鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂
天之云。传说中的大鸟名。
悬挂在天空的云。
振奋，这里指 用力鼓动翅膀。
译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道 有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几 千里；当它振翅奋飞时，展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋 飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的 艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和 联想。
整体感知
6、文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息 相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形 象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。说明任何事物的存在 都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
第2层（中间四句）：然后写大鹏的活动。 第3层（最后三句）：最后写大鹏飞上高 空之后眼中的景象。
文言句式
1. 倒装句 去以六月息者也。 （状语后置，应为：以六月息者去也。）
2. 判断句 南冥者，天池也。 （“……者，……也“表判断。）
课堂小结
庄子借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在 都是依附于一定的条件的，它们的活动都是 有所凭借的。也寓意人只有凭借知识的力量 和人格魅力，才能在世间有所立足，才能“ 水击三千里”，才能乘长风破万里浪，达到 人生的理想境界。
文章品析（一）
大鱼名。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为
鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂
天之云。传说中的大鸟名。
悬挂在天空的云。
振奋，这里指 用力鼓动翅膀。
译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道 有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几 千里；当它振翅奋飞时，展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋 飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的 艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和 联想。
整体感知
6、文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息 相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形 象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。说明任何事物的存在 都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
第2层（中间四句）：然后写大鹏的活动。 第3层（最后三句）：最后写大鹏飞上高 空之后眼中的景象。
文言句式
1. 倒装句 去以六月息者也。 （状语后置，应为：以六月息者去也。）
2. 判断句 南冥者，天池也。 （“……者，……也“表判断。）
《_庄子_二则：北冥有鱼》ppt课件
给加点字注音
北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn）抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé）
朗读课文
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之 大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名 为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而 飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则 将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》 者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙 于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇 而上者/九万里，去以六月息者也。”野马
现实意义：（不记）
作者在文中表明自己的观点：世 间万物都是由所凭依的，是不自由的。 就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我 们意识到，自由是相对的，世界上没 有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得 自律的人，才会有自由的空间运用夸张和比 喻的句子是：其翼若垂天之云 （2）可以概括出扶摇直上、 鹏程万里两个成语的句子是：
他拒绝到楚国做高官，宁可像 一只乌龟拖着尾巴在泥浆中活着， 也不愿让高官厚禄束缚了自己，表 现了他鄙弃富贵权势，不为官所累， 坚持不受束缚，逍遥自在生活的高 尚品质，表现了他对人格独立，精 神自由的追求。
庄 子 画 像
了解作者
庄子（约前369一前280），名周，战国时 期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。著名的思 想家，文学家,哲学家。道家的创始人之一，与 道家始祖老子并称为“老庄”。其文章想象丰 富而奇特，，善用寓言和比喻、夸张，具有浪 漫主义的风格色彩。在散文发展史上具有重要 地位。《庄子》一书原书52篇，现存33篇，在中
——李清照《渔家傲》
鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青 天朝下看，都是人间城郭。
——毛泽东《念奴娇•鸟儿回答》
鲲鹏借海运和强大的风力 飞到南海这一理想的境地。老 师希望大家能凭借知识的力量、 人格的魅力达到你人生的理想 境界。愿大家插上知识的翅膀， 怀着积极乐观的心态，去乘长 风，破万里浪！
八年级语文下册第21课《北冥有鱼》PPT
课文分析
北冥有鱼
北冥①有鱼，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。【句解：鱼既然如
此巨大，那么北海的浩渺无涯就可想而知了。作者塑造了一条巨而飞，其翼若垂天之云④。【句解：用比喻和夸张的修辞手法，将鹏
的翅膀比作云，将鹏的脊背夸张地说成几千里大，描绘了鹏背之大和鹏展翅高飞时的情景。】
统编版 · 语文 · 八年级（下）
《庄子》二则
第2课时
北冥有鱼
学习目标
1．积累文言词汇，把握文章内容。（重点） 2．把握文中的大鹏形象。（难点） 3．背诵本文。
新知导入
同学们看过《大鱼海 棠》这部电影吗？
《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子 《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花 的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇 幻故事，该片荣获了许多大奖，其画 面、音效都是我国动画电影中的佼佼 者。今天我们就走进《逍遥游》，看 看鲲到底是何物！
创作背景
本文节选自内篇中的《逍遥游》。庄子生活的年代正是我国古代社会大 变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争 愈演愈烈，空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐的批 判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负 改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。正 是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。
文题解读 题目是编者加的。北冥，北海。“北冥有鱼”的意思是 北海有一条鱼。
老庄
“老庄”是老子和庄子的并称，两人都是道家学派的代表人物。道家主张“清静无 为”“顺应天道”“逍遥齐物”等思想。
老子的核心思想是“人法地，地法天，天法道，道法自然”，庄子继承并发展了老 子的思想。老庄学派不主张满口大慈悲、大智慧、大觉悟的假道德，认为这些不过是愚 弄人的幌子，主张德行合一，以己推人，人人化则天下化，是以出世的精神做入世的事 情的思想学派。道家学派的代表著作有《道德经》（别名《老子》）、《庄子》（别名 《南华经》）等。《庄子》一书在哲学、文学上都有较高研究价值。它和《周易》《老 子》并称为“三玄”。
相关主题
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北冥(同“溟”，海 )有鱼，其名(名字 )为鲲。 鹏之背，不知其几千里也；怒( 振奋 )而飞，其翼 (翅膀 )若(像 )垂(悬挂 )天之云。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
是( 这 )鸟也，海( 海水 )运( 运动 )则将徙( 迁徙 )于 南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志 ( 记载 )怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南 冥也，水击( 拍打 )三千里，抟(盘旋飞翔 )扶摇 ( 旋风 )而上者九万里，去( 离开 )以（凭借 ）六 月息( 气息，风 )者也。”
但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者为什么要引用《齐谐》一书中的话？
3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们
有什么作用？
1.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但
必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
鲲鹏是有所倚（借助），非真正的“逍 遥”。 2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？ 对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。
“一个人有远大的前途”用一个成语来 鹏程万里 表示？（ ） 同学们知道“鹏程万里”这个成语出 自哪里吗？（ 《北冥有鱼》）
今天我们来学习这篇出自《庄子》的 文章《北冥有鱼》。
1.反复诵读，培养文言语感。 2.积累文中重要的文言实词和虚 词及文言句式。 3.理解本文以寓言故事设喻来说 明道理的方法。 4.学习庄子追求逍遥洒脱的人生 态度，绝对自由的精神境界。
总结大鹏形象：（1）伟岸强大：形体硕大无比，变化神奇莫 测，奋飞时气势壮美；（2）有远大的理想，对自由、光明的 境界有着坚执的追求；（3）具有一往无前、百折不挠的意志； （4）善于凭借长天劲风而展翅迅征。
写作特色
1.想象丰富，意境开阔，极富浪漫色彩。
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的 想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 2.借用寓言说理。 文章借助寓言，把世间万物都要有所凭借的思 想寄托在生动的形象上。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹( 吹拂 )也。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视 ( 看 )下也，亦若是( 这样 )则已矣。
译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字
叫做鲲。鲲体积巨大，不知道大到几千里； 变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背， 不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候， 那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏 鸟呀，海水运动时将要飞到南方去。南海是 个天然的水池。 《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书， 这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海 时，翅膀拍击水面激起三千里的浪花，它乘 着旋风盘旋飞到九万里高空，它凭借着六月 的大风离开了北海。”山野中的雾气，空气 中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天 空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空 高远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下 看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
《庄子》，庄子及其后学的著作， 今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、 杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中 的《逍遥游》。其文最富有想象力和浪 漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道 理，《史记》载：“其著书十余万言， 大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴 叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧 妙隽永、妙趣横生的寓言。
《逍遥游》是《庄 子》的首篇，在思想上 和艺术上都可作为《庄 子》一书的代表。《逍 遥游》的主题是追求一 种绝对自由的人生观， 作者认为，只有忘却物 我的界限，达到无己、 无功、无名的境界，无 所依凭而游于无穷，才 是真正的“逍遥游”。
• 鲲（kūn） 徙（xǐ） • 抟（tuán） 南冥（mínɡ）
列举出自《庄子》的成语故事。
朝三暮四、无中生有、越俎代 庖、螳臂挡车、望洋兴叹、呆 若木鸡、鹏程万里/扶摇直上、 沉鱼落雁、相濡以沫
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到 南海这一理想的境地。老师希望大家 能凭借知识的力量，人格的魅力，达 到你人生的理想境界。愿你们能插上 知识的翅膀，怀着积极乐观的心态， 去乘长风，破万里浪。
• 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？(3分)
说明任何事物的存在都要依附于一 定的条件，它们的活动都要有所凭 借。
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里。” 词句运用丰富的想象，奇特的夸张， 描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里 高空的形象，这一形象能激发人的豪情 壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”等字传神、生动，让人产 生丰富的想象和联想。
• 3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什 么作用？
• 答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“ 生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均 “有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物 无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中 。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍 遥,其实并没有达到真正的逍遥。
词类活用
形容词作名词
志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
文言文特殊句式
判断句 省略句
倒装句 被动句
特殊句式 1南冥者，天池也。（判断句） 2《齐谐》者，志怪者也。（判断句） 3去以六月息者也。（倒装句） 4怒而飞，其翼若垂天之云。（省略句）
1.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，
庄子，姓庄，名周，战国时期宋 国蒙(今河南省商丘县东北）人。著 名的思想家、哲学家、文学家，是 道家学派的代表人物，老子哲学思 想的继承者和发展者，先秦庄子学 派的创始人。后世将他与老子并称 为“老庄”，他们的哲学为“老庄 哲学”。 他的主要思想是“天道无为”， 认为一切事物都在变化。主张“无 为”，幻想一种“天地与我并生， 万物与我为一”的主观精神境界。