七年级unit 1 My name is Gina.说课课件
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新人教版七年级上册《Unit 1 My name is Gina》课件1
Gina
What’s his name?
Alan
Jim
What’s your name? What’s her name? What’s his name?
Mary
Gina
What’me’s… Linda
Jim
Tom
What’s his name?
5. Gina
F 10. Mary F
Name Game
1. P3 4 Name game 2. What’s his/her last/first name?
David Beckham
A: She’s Kelly Chen. What’s her first name? B: Her first name is Kelly A: What’s her last name? B: Her last name is Chen.
Kelly Chen
Gina’s friends
Read the list of names. Write F for first name and L for last name:
1. Tony
F 6. Jack F
2. Green L 7. Smith L
3. Miller L 8. Brown L
4. Mingming F 9. Zhang L
White.
1.The old man is John Smith. We can call him___B_. A. Mr John B. Mr Smith C. Mrs John
2. Can I help you, ___B__？ A. Mrs Tina B. Mrs Wu C. Mrs Mary
Alan Rickman艾伦
Unit1 My name is Gina.第一课时课件
新目标七年级(上)
Unit 1
Unit 1 My name’s Gina. Section A Period 1
本单元重点句型：
Hi! / Hello! Good morning / afternoon / evening.
Nice to meet you.
How are you?
Fine, thanks.
Jim: What’s his name? Gina: His name is Yaoming. /He is Yaoming.
Gina: What’s her/his name? Jim: Her/His name is … /She/He is ...
作主语： I (我) you (你) he (他) she (她) it (它) we (我们) you (你们) they (他们)
1. My name’s Jenny. I’m Gina. ★这两个句子用了不同的句型：My name is...和I’m...。它们都可用来介绍自 己或用来回答What’s your name?这一问 句。例如： —My name is Tom. What’s your name? 我叫汤姆。你叫什么？ —I’m Tina. 我叫蒂娜。
本单元我们的语言目标是“介绍自己; 问 候他人; 询问和给出电话号码”。请结合 课文内容完成下列对话： —_____ _____ Jenny. My name’s I’m Gina. Nice ___ to meet —_____ ____you ___! 这些都是本单元的重要交际用语, 相信大 家已熟记在心了。让我们来看看它们的 用法吧。
Nice to meet Hi, Tony! you, I’m too! Gina.
Unit 1
Unit 1 My name’s Gina. Section A Period 1
本单元重点句型：
Hi! / Hello! Good morning / afternoon / evening.
Nice to meet you.
How are you?
Fine, thanks.
Jim: What’s his name? Gina: His name is Yaoming. /He is Yaoming.
Gina: What’s her/his name? Jim: Her/His name is … /She/He is ...
作主语： I (我) you (你) he (他) she (她) it (它) we (我们) you (你们) they (他们)
1. My name’s Jenny. I’m Gina. ★这两个句子用了不同的句型：My name is...和I’m...。它们都可用来介绍自 己或用来回答What’s your name?这一问 句。例如： —My name is Tom. What’s your name? 我叫汤姆。你叫什么？ —I’m Tina. 我叫蒂娜。
本单元我们的语言目标是“介绍自己; 问 候他人; 询问和给出电话号码”。请结合 课文内容完成下列对话： —_____ _____ Jenny. My name’s I’m Gina. Nice ___ to meet —_____ ____you ___! 这些都是本单元的重要交际用语, 相信大 家已熟记在心了。让我们来看看它们的 用法吧。
Nice to meet Hi, Tony! you, I’m too! Gina.
七年级 Unit 1 My name is Gina Section A课件1 英语优质课件PPT
Words and expressions
her 她的 yes 是的；可以 she 她
he 他 no 不；没有；不是 not 不；没有
To learn to introduce yourself
To learn to greet people
To learn new words: name, nice, to, meet, too, your, his, her, she, he, and, no, not…
Tom
Bob Jack Ms. Miller
2c Pairwork
Practice the conversations in pairs.
A: Hello! What’s your name? B: My name’s ... A: I’m ... B: Nice to meet you! A: What’s his name? B: His name is ... A: And what’s her name? B: Her name is ...
Linda
My name is Gina. = I am Gina.
His name is Dale. = He is Dale.
Her name is Helen. = She is Helen.
Its name is Piggy. = It is 形P容ig词gy性. 物主代词 人称代词
1b Listen and number the conversations [1-A3:].What’s your name? 2 B: Alan. A: Hello, Alan. I’m Ms Brown.
【热身】补全对话。 2. —Ni_c_e__t_o__m_e_e_t_________
Unit1 My name is Gina.第一课时课件
新目标七年级(上)
Unit 1
Unit 1 My name’s Gina. Section A Period 1
本单元重点句型：
Hi! / Hello! Good morning / afternoon / evening.
Nice to meet you.
How are you?
Fine, thanks.
1. My name’s Jenny. I’m Gina. ★这两个句子用了不同的句型：My name is...和I’m...。它们都可用来介绍自 己或用来回答What’s your name?这一问 句。例如： —My name is Tom. What’s your name? 我叫汤姆。你叫什么？ —I’m Tina. 我叫蒂娜。
本单元我们的语言目标是“介绍自己; 问 候他人; 询问和给出电话号码”。请结合 课文内容完成下列对话： —_____ _____ Jenny. My name’s I’m Gina. Nice ___ to meet —_____ ____you ___! 这些都是本单元的重要交际用语, 相信大 家已熟记在心了。让我们来看看它们的 用法吧。
2 A: What’s your name? B: Alan. A: Hello. I’m Mary. B: Hi, Mary. I’m Jim. A: My name’s Jenny. B: I’m Gina. Nice to meet you.
1
3
Hello!/Hi! Good morning/afternoon/evening. My name is… What’s your name? My name is … Nice to meet you. Nice to meet you, too…
Unit 1
Unit 1 My name’s Gina. Section A Period 1
本单元重点句型：
Hi! / Hello! Good morning / afternoon / evening.
Nice to meet you.
How are you?
Fine, thanks.
1. My name’s Jenny. I’m Gina. ★这两个句子用了不同的句型：My name is...和I’m...。它们都可用来介绍自 己或用来回答What’s your name?这一问 句。例如： —My name is Tom. What’s your name? 我叫汤姆。你叫什么？ —I’m Tina. 我叫蒂娜。
本单元我们的语言目标是“介绍自己; 问 候他人; 询问和给出电话号码”。请结合 课文内容完成下列对话： —_____ _____ Jenny. My name’s I’m Gina. Nice ___ to meet —_____ ____you ___! 这些都是本单元的重要交际用语, 相信大 家已熟记在心了。让我们来看看它们的 用法吧。
2 A: What’s your name? B: Alan. A: Hello. I’m Mary. B: Hi, Mary. I’m Jim. A: My name’s Jenny. B: I’m Gina. Nice to meet you.
1
3
Hello!/Hi! Good morning/afternoon/evening. My name is… What’s your name? My name is … Nice to meet you. Nice to meet you, too…
初中七年级(初一)英语上册Unit1 My name is Gina Section A课件(46张PPT)
What’s his name? What’s her name? Is he Jack? Are you Helen?
He’s Eric./ His name’s Eric.
She’s Mary./ Her name’s Mary.
Yes, he is./ No, he isn’t. His name’s Mike.
Ⅰ. 根据提示完成句子。
Harry Potter
1. _W__h_a_t’_s___ his name? ___H__is____ name is
Harry Potter.
2. --Hi, Alice! _W__h_a_t_’s__ this __in__ English?
--__I_t’_s__a ___p_e_n__.
1. your name What’s Cindy I’m What’s your name ? I’m Cindy.
2. name his What’s Bob He’s What’s his name ? He’s Bob.
3. Mike you Are am I Yes Are you Mike ? Yes, I am.
A: Excuse me, ___ar_e__ you Mark? B: Yes, I __a_m____. A: I am Bob. __N_i_c_e__ to meet you. B: Nice to _m__e_e_t _ you , __t_o_o___.
Conversation 4:
Teacher: Good _m__o_r_n_in_g__, boys and girls. My name __i_s__ Linda. _W__h_a_t_’_s_ your
新目标英语七年级上《My name’s Gina》说课课件
• P2: 2c, Grammar Focus • P3: 3a, 3b, 4
教学目标
1、单词：his, her, and, first, first name, last, last
name. 2、句型：—What’s her/his first/last name?
—Her/His first/last name is … 3、学生能正确掌握中、西方名字的区别，尤其
3、
(P3:4)
What’s his /her name? His /Her name is…
What’s his /her name? His /Her name is…
First name and Last name
• 1、P3:3a • 2、通过展示若干的中英文名字，让学
生归纳它们的不同之处，尤其是两者 first name 与last name 的位置的 不同。 • 3、英文名字趣谈及来历。 • 4、让学生选择自己的
知识要点,掌握词汇,又要培养学生的综合语言 运用能力.
Three, two, one, o, let’s go, let’s go. One, two, three, four, please go and close the door. Five, six, seven, eight, hurry up, don’t be late, Nine, ten, nine, ten, get a ruler and a pen.
TELEPHONE NUMBER ___________________
2
Then ask and answer like these: What’s her telephone number? What’s her family name? What’s her first name?
教学目标
1、单词：his, her, and, first, first name, last, last
name. 2、句型：—What’s her/his first/last name?
—Her/His first/last name is … 3、学生能正确掌握中、西方名字的区别，尤其
3、
(P3:4)
What’s his /her name? His /Her name is…
What’s his /her name? His /Her name is…
First name and Last name
• 1、P3:3a • 2、通过展示若干的中英文名字，让学
生归纳它们的不同之处，尤其是两者 first name 与last name 的位置的 不同。 • 3、英文名字趣谈及来历。 • 4、让学生选择自己的
知识要点,掌握词汇,又要培养学生的综合语言 运用能力.
Three, two, one, o, let’s go, let’s go. One, two, three, four, please go and close the door. Five, six, seven, eight, hurry up, don’t be late, Nine, ten, nine, ten, get a ruler and a pen.
TELEPHONE NUMBER ___________________
2
Then ask and answer like these: What’s her telephone number? What’s her family name? What’s her first name?
人教版七年级英语上册unit1 My name’s Gina 课件 (共20张PPT)
Cindy Gina
Das name:
Bob
Dale
Eric Tony Cindy
Frank Jim Girl’s name: Helen Alice
Grace Jenny
Gina
Choose one English name for yourself.
Boys’ names Sam Harry Tom Peter Bruce Jeff Nick Jim Jack Bill Mike Bob Mark Frank
__________________.
2. name his What’s Bob He’s 3. Mike you Are am I Yes
__________________ ? __________________.
歌诀助记： 用am，is，are填空 1．What ________ your name? I 用am ；you 2．My name ________ Tom. 用are； 3．I ________ John Brown. Is跟着he，she， 4．Her name ________ Lucy. it； 5．________ his name Peter? 6．________ you Kate? 复数形式都用 7．My phone number ________ 2836579. are. 8．It ________ my English book. 9．His family name ________ White. 10．I ________ in Grade One. 11. Alan and Tom _____my friends.
2d
Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t. His name’s Mike.
人教版七年级英语上册 Unit1 My name is Gina 说课课件(PPT13张)
Unit 1 My name is Gina
1
2
教材分析
本课是义务教育新课程标准教科书七年级英语上册第一单元《MY Name Is Gina》的 Section A 部分，内容相对较为简单。 主要是让学生学习用英语介绍自己、询问人物 姓名、见面打招呼、确认姓名的相关句型。由于有很多学生是第一次接触正式的英语 课堂，仍需要尽量简单的处理教材。
2.技能目标：学会用英语和别人打招呼、介绍自己询问他人姓名、确认姓名 3.情感目标： 该部分学习内容贴近学生的生活，促进学生之间的相互了解，使学生在 轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
5
教学方法
1.教法：根据“以教师为主导，学生为主体”的原则，采用任务型教学模式，在运用 多媒体教学的基础上，穿插图片示意法;
学生的课堂表演和口语练习是本堂课的中心内容； 2.学法：以合作、练习为主线，在教师的指导下，通过小组合作、对话练习等方式激 发学生运用所学知识进行交流，使教学源于生活、用于生活。 3.教学手段：、学生的口头操练、多媒体的直观教学、教材的使用
6
教学重难点
• 重点： （1) 让学生学会用英语自我介绍、打招呼、询问姓名；
Practice
用（2c）所给对话进行两人一组对话练习，邀请表演；
Presentation Practice
1.给出对话，引出句型： Are you ……? Yes, I am/No, I'm not. Is he ……? Yes, he is/No, he isn't. 2.呈现几组英文名字(3a)，代入词汇Ms., Mr.
7
教学过程
Preparation
（revision） 播放视频，激发兴趣，用 1a 引导学生进入课堂内容；
1
2
教材分析
本课是义务教育新课程标准教科书七年级英语上册第一单元《MY Name Is Gina》的 Section A 部分，内容相对较为简单。 主要是让学生学习用英语介绍自己、询问人物 姓名、见面打招呼、确认姓名的相关句型。由于有很多学生是第一次接触正式的英语 课堂，仍需要尽量简单的处理教材。
2.技能目标：学会用英语和别人打招呼、介绍自己询问他人姓名、确认姓名 3.情感目标： 该部分学习内容贴近学生的生活，促进学生之间的相互了解，使学生在 轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
5
教学方法
1.教法：根据“以教师为主导，学生为主体”的原则，采用任务型教学模式，在运用 多媒体教学的基础上，穿插图片示意法;
学生的课堂表演和口语练习是本堂课的中心内容； 2.学法：以合作、练习为主线，在教师的指导下，通过小组合作、对话练习等方式激 发学生运用所学知识进行交流，使教学源于生活、用于生活。 3.教学手段：、学生的口头操练、多媒体的直观教学、教材的使用
6
教学重难点
• 重点： （1) 让学生学会用英语自我介绍、打招呼、询问姓名；
Practice
用（2c）所给对话进行两人一组对话练习，邀请表演；
Presentation Practice
1.给出对话，引出句型： Are you ……? Yes, I am/No, I'm not. Is he ……? Yes, he is/No, he isn't. 2.呈现几组英文名字(3a)，代入词汇Ms., Mr.
7
教学过程
Preparation
（revision） 播放视频，激发兴趣，用 1a 引导学生进入课堂内容；
初中英语人教版七年级上册《Unit1 My name is Gina》课件PPT
Unit1 My name is Gina.
SectionA(1a-1c)
人教版初中英语七年级上册课件
目录
CONTENTS
01 复习巩固
03 教学重点
02 新课导入 04 拓展练习
01
复习巩固
单击Lea此rn处ing编辑母版标题样式
Tasks
1. Review words 2. Introduce yourself and greet people 3. Exercise 5. Summary
我是一名老师。 他是一个男孩。 她是一个女孩。
单击Ne此w 处编辑母版标题样式
words
5. 辨析Ms. , Miss ，Mrs. 与Mr. （1）用于婚姻状况不明女士的姓氏前的是___M___s_. _，意为____女__士__
（2）用于未婚女士的姓氏前的是_M__i_s_s___，意为___小__姐___
布莱克小姐
Miss Black
布朗女士
Ms. Brown
03
教学重点
单击wa此tch处an编d 辑母版标题样式
recite
A:W__h__a_t_’_ysour name? B: Alan. A: Hello, AlanI.’__m__Ms. Brown.
单击Pai此r w处or编k 辑Pwr母iathc版tyicoe标utrh题peac样rotnn式evre. rsations
What’s your name?
Alan.
单击Ne此w w处o编rds辑母版标题样式
3.当人们初次见面互相问好后，常说 __N__ic_e__t_o__m___e_e_t__y_o_u__!___, 意为 __见__到___你__很__高__兴___。___也可以说__G__l_a_d__t_o__m__e__e_t__y_o_u__!______。 其答语为__G__la_d___t_o__m__e_e_t__y_o__u_,_t_o__o_._____ 或 __N__ic_e__t_o__m___e_e_t__y_o_u__,_t_o__o_.__，意为 ____见__到__你___我__也__很__高__兴___。_
SectionA(1a-1c)
人教版初中英语七年级上册课件
目录
CONTENTS
01 复习巩固
03 教学重点
02 新课导入 04 拓展练习
01
复习巩固
单击Lea此rn处ing编辑母版标题样式
Tasks
1. Review words 2. Introduce yourself and greet people 3. Exercise 5. Summary
我是一名老师。 他是一个男孩。 她是一个女孩。
单击Ne此w 处编辑母版标题样式
words
5. 辨析Ms. , Miss ，Mrs. 与Mr. （1）用于婚姻状况不明女士的姓氏前的是___M___s_. _，意为____女__士__
（2）用于未婚女士的姓氏前的是_M__i_s_s___，意为___小__姐___
布莱克小姐
Miss Black
布朗女士
Ms. Brown
03
教学重点
单击wa此tch处an编d 辑母版标题样式
recite
A:W__h__a_t_’_ysour name? B: Alan. A: Hello, AlanI.’__m__Ms. Brown.
单击Pai此r w处or编k 辑Pwr母iathc版tyicoe标utrh题peac样rotnn式evre. rsations
What’s your name?
Alan.
单击Ne此w w处o编rds辑母版标题样式
3.当人们初次见面互相问好后，常说 __N__ic_e__t_o__m___e_e_t__y_o_u__!___, 意为 __见__到___你__很__高__兴___。___也可以说__G__l_a_d__t_o__m__e__e_t__y_o_u__!______。 其答语为__G__la_d___t_o__m__e_e_t__y_o__u_,_t_o__o_._____ 或 __N__ic_e__t_o__m___e_e_t__y_o_u__,_t_o__o_.__，意为 ____见__到__你___我__也__很__高__兴___。_
七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina教学课件 人教新目标版
What’s your name? My name is Lisa.
What’s his name? His name is Tom.
What’s your friend’s name? Her name is Mary. What’s your first name? My first name is Jenny.
my clock
his first book
my famΒιβλιοθήκη ly name look and answer
ID card
four girls five boxes
telephone number
six boys two classes
QQ number
nine rooms three trees
name
Her telephone number is 369-5432.
What’s his ID card? His ID card is 7A3968421.
A: Hello! My name is B: My name is
…
…
, and what’s your…?
.
Nice to meet you.
What’s his family name? His family name is Green.
What’s your telephone number?
telephone number
My telephone number is 224-6789.
What’s her telephone number?
A: Nice to meet you, too.
A: Hi! I’m Mr. ____. B: Hello, Mr. ____. My name is ___. A: What’s your phone number ?
What’s his name? His name is Tom.
What’s your friend’s name? Her name is Mary. What’s your first name? My first name is Jenny.
my clock
his first book
my famΒιβλιοθήκη ly name look and answer
ID card
four girls five boxes
telephone number
six boys two classes
QQ number
nine rooms three trees
name
Her telephone number is 369-5432.
What’s his ID card? His ID card is 7A3968421.
A: Hello! My name is B: My name is
…
…
, and what’s your…?
.
Nice to meet you.
What’s his family name? His family name is Green.
What’s your telephone number?
telephone number
My telephone number is 224-6789.
What’s her telephone number?
A: Nice to meet you, too.
A: Hi! I’m Mr. ____. B: Hello, Mr. ____. My name is ___. A: What’s your phone number ?
Unit1 My name is Gina 说课课件
3
1
2
4
Practice
2c
Practice the conversations in pairs.
Practice
Ask other students’ names:
What’s his name? His name is Jim. What’s her name? Her name is Mary. Jim Mary
Warm-up
• Game time! • What are in our classroom? • The more the better!
Picture description
• • • • Look at the picture of 1a. What things are in the picture? Please write all the things you know on the textbook. Who are the people in the picture? Where are they? How many English names can you see? Can you read the names?
Summary
• good morning，hello, hi，nice to meet you • What’s your/her/his name? • My/Her/His name is...
Unit 1 My name’Gina.
Period 1
• Teaching objectives: At the end of the class, we will be able to greet others politely and introduce our names and ask others’ names. • The task for Unit 1: We will make a chart to know our new classmates better (Chinese and English names, telephone number etc.)
1
2
4
Practice
2c
Practice the conversations in pairs.
Practice
Ask other students’ names:
What’s his name? His name is Jim. What’s her name? Her name is Mary. Jim Mary
Warm-up
• Game time! • What are in our classroom? • The more the better!
Picture description
• • • • Look at the picture of 1a. What things are in the picture? Please write all the things you know on the textbook. Who are the people in the picture? Where are they? How many English names can you see? Can you read the names?
Summary
• good morning，hello, hi，nice to meet you • What’s your/her/his name? • My/Her/His name is...
Unit 1 My name’Gina.
Period 1
• Teaching objectives: At the end of the class, we will be able to greet others politely and introduce our names and ask others’ names. • The task for Unit 1: We will make a chart to know our new classmates better (Chinese and English names, telephone number etc.)
人教版初中英语七年级上册《Unit 1 My name is Gina(Section A)》课件
What’s your telephone number? S1: It’s … My telephone number is...
What’s your father’s telephone number?
S2: It’s…
His telephone number is...
5.Listen to the conversation and write the telephone number
2. Match the sentences to make conversations.
1. Hello . I’m Cindy. C 2. What’s your name?A 3. Hello. I’m Grace. E
A:I’m Chen Kang.
B:It’s 876-9548.
C:Nice to meet you , Cindy.
1
3.看图的变化请学生读数字。
seven
four
two
one
five
eight
练习反馈 请学生读这些数字。
1. 10086 2. 120 3. 119 4. 114 5. 12315 6. 17951
Work in pairs 释疑:问电话
what’s sb’s telephone number?
Is her name Mary?
4.She is Mary.(改为同义句)
Her name is Mary.
5.I’m Allen.(改为一般疑问句,并作否定回答)
Are you Allen? No , I’m not.
Can 感情调节 自学提示一
自学内容： P4 1a—1f
you
my name is Gina 说课课件
评价美的能力。
一、说教学背景
4.教学重点难点 a. 重点：学习并掌握what 引导的特殊疑问句, 了解his和her的区别 b.难点：物主代词理解及运用 5.教材处理及重点难点突破 根据以上对教材的分析，同时针对自我介绍的特点 首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让 学生在自主合作、分组对话等一系列活动中，掌握 运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学 目标
将学生一组到学生前表演。 A:What's your name? A:What's his name? B:My name is Li Lei. B:His name is Tom Green . A:Nice to meet you. A:What's his first name? B:Nice to meet you. too B:His first name is Tom. 游戏结束后再次总结重点句型：What's his name?
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五、说板书设计
Until 1 My name's Gina!
1.What's your/his/her name? My/His/Her name is ... 2.零 、zero 一、one 二、 two 三、three 四、four 五、five 六、 six 七、 seven八、 eight 九、nine
四、说教学过程 Step2 Learning and reading
1．What’s his/her name? (1)通过a book→Tony’s book→his book 来教授 his，her (2)通过表格了解相应的物主代词，并做相关练 习 人称 第一人称 第二人称 第三人称
主格 形容词性物 主代词 含义 I my 我的 you your 你的 he his 他的 she her 她的 it its 它的
人教版七年级英语上册 Unit1 My name is Gina 说课课件(PPT13张)
辨别First/last name，并说明与中文名字叫法的区别 呈现新的人物、姓名图片，进行两人一组对话练习，请一些同学分别和 老师对话。
Production
Homework
假如你学校新来了两位美国的交换生，你想认识一下他们，请写出你们之
间的对话。 You: Hello. I’m… What’s your name?
学生分析
1.学情分析：学生基础层次不齐，需要考虑学生不同的接受能力； 2. 年龄分析：在11岁-13岁，自学能力较差、活泼好动，但思维活跃、参与热情高。
教学目标
1. 知识目标：掌握相关词汇（name, nice, to, meet, you, your , his, her，Ms.，Mr.) 学生学会打招呼、介绍自己、询问他人姓名、确认姓名的基本句型： What’s your/his/her name？My/His/Her name is ……I'm……He is…… Are you ……? Yes, I am/No, I'm not. Is he …… ? Yes, he is/No, he isn't. 通过学习区分"First/last name”了解中西方姓名叫法的差异；
教学过程
Preparation
（revision） 播放视频，激发兴趣，用 1a 引导学生进入课堂内容；
Presentation Practice
1.图片展示介绍自己、问候他人的句型，解释并教读； 2.板书（my、your、I、am、are） 3.用所学句型向多个学生打招呼，发现问题正确引导，表达正确给出 鼓励；
Jane
J: _____________ You: _____________
Mike
Production
Homework
假如你学校新来了两位美国的交换生，你想认识一下他们，请写出你们之
间的对话。 You: Hello. I’m… What’s your name?
学生分析
1.学情分析：学生基础层次不齐，需要考虑学生不同的接受能力； 2. 年龄分析：在11岁-13岁，自学能力较差、活泼好动，但思维活跃、参与热情高。
教学目标
1. 知识目标：掌握相关词汇（name, nice, to, meet, you, your , his, her，Ms.，Mr.) 学生学会打招呼、介绍自己、询问他人姓名、确认姓名的基本句型： What’s your/his/her name？My/His/Her name is ……I'm……He is…… Are you ……? Yes, I am/No, I'm not. Is he …… ? Yes, he is/No, he isn't. 通过学习区分"First/last name”了解中西方姓名叫法的差异；
教学过程
Preparation
（revision） 播放视频，激发兴趣，用 1a 引导学生进入课堂内容；
Presentation Practice
1.图片展示介绍自己、问候他人的句型，解释并教读； 2.板书（my、your、I、am、are） 3.用所学句型向多个学生打招呼，发现问题正确引导，表达正确给出 鼓励；
Jane
J: _____________ You: _____________
Mike
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句子接龙：
• Ask the question one by one:
--My name is …,and what’s your name? 六、说教法(练习) …
六、说教法(巩固难点)
What’s his name?
＝ ＝
What’s his name?
Do you know the differences between Chinese names and English names? 同学们，你们知道中文名字与英文名字之间的 区别吗？ 中文名字“姓”在前，“名”在后；
• 4~5课时
Teaching Design for Period 1:
• P1：1a, 1b, 1c • P3: 3a, 3c • P6: 3a, 3b
四、说考情
本单元的内容虽然很简单，但是考点很清晰， 有的考点考的频率很高。本单元的重要知识点是 物主代词和first name, last name. 如：—The pet cat in your hand is very nice. Is it __? —Yes, but I’ll give it to my friend Lucy as___ birthday present.(2011山东滨州) A. you; her B. your; her C. yours; her D. you; hers
8. Martinson 马丁森
10 .Wilson 威尔逊
英语国家人名常识
美国姓氏之杂居全球之冠。有人姓苹果 （Apple）大米（Rice）小麦（Wheat） 有人姓熏猪肉（Bacon）咳嗽（Cough） 毒药（Poison）公鸡（Cock）鸭（Duck） 鱼（Fish）也有人姓鸟（Bird），真是千 奇百怪。但是要注意翻译的时候要根据 单词的发音来音译！
trash bin _____________
_____________ _____________
cup
map
book… _____________
Brainstorming:
Good morning/afternoon/evening!
How to greet people ?(说出你知道的问好方 式)
第四部分通过制作一系列学生卡来复习 并巩固本单元内容。
Unit 1 重难点分析： 本单元的语法主要是be动词的用法，形 容词性物主代词及what引导的特殊疑问句。 了解中西方“姓名”文化差异，并学会 礼貌的和西方人交流。 重点：1. 数字0-9. 2. 形容词性物主代词。 3. first name与last name的区别。
5.句式结构：
What’s your/his/her name?
What’s your/his/her telephone number?
My/His/Her number is„/ It’s „ 难点：1. first name和last name在中西
方文化中的差异。
2.电话号码的读写方法。
三、课时安排
Activity:
Write your full names on the board!
First name and Last name
• 1、P3:3a • 2、通过展示若干的中英文名字，让学 生归纳它们的不同之处，尤其是两者 first name 与last name 的位置的 不同。 • 3、英文名字趣谈及来历。 • 4、让学生选择自己的 first name and last name.
Homework
1.Try to finish 3b of page 3. 2.Try to write down your introduction. 3.Listen and read the conversations of Section A 1b,2a,2b on page84 for 3 times, and signature.
四、说考情
如： His name is Yang Liwei. His last name is____. A. Yang B. Liwei C. Yang Liwei D. Wei (2010北京北师大附中月考.19) 从上述题型中可以看出，平时应加强练习解 决这些考点。
五、说学情
七年级7、8两个平行班通过小学英语课的学 习，在基本英语对话的听、说环节上没有太大问 题，但是普遍存在英语书写不规范，不注意细节 等问题。通过前三个starter units的训练，上课 能基本上抓住重点内容，主动记笔记，和老师积 极配合，但还是需要一定方面的引导。
Hello!/Hi! How are you? - Nice to meet you! - Nice to meet you , too.
六、说教法(呈现)
My namபைடு நூலகம் is___ ?
Hello! My name is Bingo. Nice to meet you!
How to introduce yourself to your new friends?
II. 教学方法及原则
• 1、运用“任务型”教学方法，注意任 务的实用性、真实性、功能性，“在 用中学，在做中学”。 • 2、突出交际性、趣味性，注重启发式 教学及创新思想的培养。 • 3、以课本为本，注意知识的延伸，帮 助学生开阔视野，丰富课外知识。
二、说单元
本单元以“交友”为话题，要求学生会用英 语问候别人，作自我介绍，结识新朋友，以及询 问对方和告知自己的电话号码。 在第一部分中主要运用Hello! Nice to meet you. What’s your name? My name is…等交际用 语来询问和问候。 在第二部分中，学生将通过一系列活动来学 习和练习形容词性物主代词my, his, her, your以 及名字的表达方法。 第三部分中学生将通过句型What’s your/ his/ her telephone number? My/His/Her telephone number is…/ It’s …来互相交流信息， 并学习基数词zero-nine.
英语国家人名常识
在美国， 万人以上的大姓有三千多个，其中最大的 姓氏是Smith， 美国十大姓氏的排列顺序是：
1.Smith 史密斯 3.Williams 威廉姆斯 5.Jones 琼斯 2. Johnson 6. Miller 米勒 约翰逊 4. Brown 布朗
7.Davis 戴维斯
9.Anderson 安德森
英文名字“名”在前，“姓”在后。
Groupwork观察下列姓名：
Liu Xiang 刘 翔 Liu Dehua 刘 德华 Zhuge Liang 诸葛 亮 Wang Yuxiaoming 王 雨晓明 Sima Xiangru 司马 相如
Group work: 姓名的书写规范
1.第一个字母要大写，姓与 名之间要有空格； 2. 姓放在一起，名放在一起。
如何向别人介绍自己吗? 让我们看一段短片
ListenMy the tape and finish 1b: to I’m Gina.
name’s Jenny.
Nice to meet you!
What’s your name?
Hello! I’m Mary.
Hi, Mary! I’m Jim.
Alan.
Unit 1 My name’s Gina
李 静
一、说教材
I.新教材的特点： 随着基础教育课程改革的发展，在《国家英 语 课程标准》指导下再次编写的《新目标英语 GO FOR IT》具有以下一些特点： 1、注重语言与文化的融合。 注重激活学生已有 的文化背景知识；培养对中西方文化差异的敏感 性；寓思想教育于语言教学之中。
2、突出学生主体，尊重个体差异。 突破了传统 的单层次的教学编写模式，每个单元设 Section A, Section B, Self check三个部分，从基础到知识 的扩展，适合不同层次的学生。 3、发展学习策略。 侧重于学生学习能力的培养， 让学习者学会学习。 4、采用任务型语言教学的编写模式。 全书采用任 务链(Task chain)的编写模式，以话题为主线，语 法、功能为辅，语法知识结构有序呈现，注重教 学内容和活动的真实性、多样性 。
Exercise
Make your own conversations about asking first names, last names.
Hello, my first name is ______. My last name is ______. I have ______ friends. She is my new friend. Her first name is ______. Her last name is ______. And he is my friend, too. His first name is ______. His last name is ___.
Pairwork:
六、说教法(导入)
What’s this in English? It’s a\an … . What colour is it? It’s …
前置作业: What can you see in the picture?
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clock ball