高中语文重要知识点归纳完整版

（6）排比整齐、有气势
（7）设问问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
（8）反问用来加强语气，表达强烈感情。
6、语言风格专业术语
1、清新、自然（淡雅）2、平淡、质朴（朴实无华）3、华丽、绚烂（辞藻华美）4、简洁、明快（言简意赅）5、委婉、含蓄6、明白晓畅（明快浅显）、7、多用口语（明白如话）、直率8、笔调婉约、9、简练生动、10、沉郁顿挫。
10、吸引读者的兴趣，引发阅读的作用。
三，环境描写的作用。
1、交代故事发生的时间、地点、场所。
2、渲染故事气氛、增强故事真实性。
3、烘托人物形象
4、推动故事情节
5、暗示社会环境
6、深化主题
另附：文学作品中环境描写主要有以下作用：
①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫
②交代人物身份，表现人物性格。
③衬托人物心理。
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一、相关专业术语
1.歌按题材来划分，可分为8种，分别是：
⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）
⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
4.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。
5.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。
6.观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上。
二、小说中的专业术语
一、小说标题的含意（双重或多重）
1、表面意义与真实意义。
（6）.从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。
第二种：描写人物的方法
（⒈）从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
（2）.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
（⒊）运用修辞手法来写人：比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、
2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关，双层含义。
二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
1、交代主要的人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨，深化主题。
7、寄托作者情感。
8、展开情节，前后呼应。
9、对比讽刺，强化效果。
7、高考重点考查的六种表现手法：
1.衬托。包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。
2.各种修辞手法。比喻是为更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。
3.动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以静写动，以动写静，以动衬静。
（⒉）情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
（⒊）人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操），
（⒋）悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。
（⒌）其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）
5、指出下列修辞手法的作用
（1）比喻形象化
（2）借代使语言简练、含蓄。
（3）夸张更突出、更鲜明地表达事物。
（4）对偶形式：语言简练，整齐对称；内容：意义集中含蓄。
（5）比拟拟人、拟物。更形象、生动。
4、写出下列意象所指代的一般含义
（⒈）离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、
诗歌鉴赏中重点注意的几个方面
修辞手法：比喻、拟人、对比
表达方式：描写衬托、动静、色彩、
抒情直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志
表达技巧：联想想象象征铺垫衬托
结构章法：曲笔入题卒章显志一唱三叹首尾照应以景结情
⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。
2、表达方式又五种，分别是记叙，描写，议论，抒情，说明
3第一种：描写景物的方法：
（⒈）从直接与间接的角度看有：描写和描写，（想象联想）与实写；
（⒋）运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈，白描。
第三种：抒情方式
（1）、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
（2）、间接抒情：托物言志（寓理），借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、换位思考
景和情的关系（借景抒情、触景生情、情景交融、乐景写哀情）
第四种：结构（构篇）方式
（⒉）运用修辞手法（至少写八种）比喻，对比，夸张，比拟，（高考常考）借代双关、反问、设问、反问、互文；
（3）.运用表现手法来写（至少写八种）：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。
（4）.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）
（5）.从观察的层次来写：远看与近观结合，俯仰结合；上下结合，高低结合。