3.14《大一统的汉朝》随堂课件 冀教版七年级上
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冀教版七年级历史大一统的汉朝3
丁香花盛开在我的世界里，芬芳着我的生命，从未停歇。花香中走来了一位丁香一样美好的姐姐，我们亲切地称她于姐。她叫于素玲，普普通通的名字，却是一个灵魂里浸润 着丁香花香气的大气女人。
初识于姐要追溯到上个世纪九十年代初。那时妹妹高中毕业后在供销社工作，和于姐是同事。妹妹下班回家后，经常于姐长于姐短地赞美她。每提起于姐来总是神采飞扬，满 淡淡清香的丁香花，飘逸着我生命中芬芳的记忆。
小小的丁香花一朵紧挨着一朵，就像许多穿漂亮裙子的小精灵紧紧地拥抱在一起，一团团，一簇簇，仿佛在向人们展示它们的不俗与美丽。清风徐来，远远望去，就像一片片 云在飘动。白的，像舞动的白衣仙子纯洁无瑕；粉的、紫的好似美丽的锦缎低调中透着奢华。微风送暖，丁香花随风飘荡，散发出一阵阵沁人心脾的香气，令人陶醉！
那一天春风送暖，空气中弥漫着丁香花的香气。我有事去供销社找妹妹，终于有幸见到了于姐。供销社门口种着一排丁香花，远远望去，白的像雪，粉的像霞。没进门香气就 扑鼻而来。于姐热情地招呼我，给人如沐春风的感觉。我细细地打量她:中等的个子，白皙的皮肤，眼睛不大却透着灵气，脸上挂着温暖的笑。“妹妹，常听红霞（我妹妹名字）说 起你，再周末经常来玩吧”，声音温柔、亲切，给人很舒服的感觉，“温婉、大方、亲切”，这是于姐给我的第一印象。
春天是生机勃发，美丽多彩的。美来了，你要张开双臂，全身心地去迎接它，抓住它，唯有这样，你才不会辜负每一寸春光。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，花香如故，
美人却已开始迟暮。。 洗 车 机 h t t p s : / / w w w . x i l u n j i c j . c o m / 。
初识于姐要追溯到上个世纪九十年代初。那时妹妹高中毕业后在供销社工作，和于姐是同事。妹妹下班回家后，经常于姐长于姐短地赞美她。每提起于姐来总是神采飞扬，满 淡淡清香的丁香花，飘逸着我生命中芬芳的记忆。
小小的丁香花一朵紧挨着一朵，就像许多穿漂亮裙子的小精灵紧紧地拥抱在一起，一团团，一簇簇，仿佛在向人们展示它们的不俗与美丽。清风徐来，远远望去，就像一片片 云在飘动。白的，像舞动的白衣仙子纯洁无瑕；粉的、紫的好似美丽的锦缎低调中透着奢华。微风送暖，丁香花随风飘荡，散发出一阵阵沁人心脾的香气，令人陶醉！
那一天春风送暖，空气中弥漫着丁香花的香气。我有事去供销社找妹妹，终于有幸见到了于姐。供销社门口种着一排丁香花，远远望去，白的像雪，粉的像霞。没进门香气就 扑鼻而来。于姐热情地招呼我，给人如沐春风的感觉。我细细地打量她:中等的个子，白皙的皮肤，眼睛不大却透着灵气，脸上挂着温暖的笑。“妹妹，常听红霞（我妹妹名字）说 起你，再周末经常来玩吧”，声音温柔、亲切，给人很舒服的感觉，“温婉、大方、亲切”，这是于姐给我的第一印象。
春天是生机勃发，美丽多彩的。美来了，你要张开双臂，全身心地去迎接它，抓住它，唯有这样，你才不会辜负每一寸春光。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，花香如故，
美人却已开始迟暮。。 洗 车 机 h t t p s : / / w w w . x i l u n j i c j . c o m / 。
第14课 大一统的汉朝教学参考课件(冀教版七年级上)
导入新课
第14课Biblioteka 大一统的汉朝文景之治
雄才大略的汉武帝 东汉的兴衰
课程标准
列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉 武帝。
知识与能力
了解两汉兴衰的基本脉络，特别是汉武帝 大一统的历史背景、主要内容等基本史实。 思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样 形成的”，培养初步运用历史唯物主义基本观 点分析问题的能力。
三、东汉的兴衰
西汉后期土地兼并日 益严重，阶级矛盾也不 断激化，公元9年外戚王 莽夺取政权建立新朝， 西汉灭亡。但王莽政权 很快又被农民起义军推 翻。
王莽画像
刘秀（公元前6年— —公元57年）南阳蔡阳人， 西汉宗室后代。王莽篡汉 后，刘秀兄弟在家乡组织 民众发动起义，在战斗中 刘秀的势力逐步壮大，并 先后平定了各地的割据势 力，于公元25年称帝，定 都洛阳，史称东汉。刘秀 称光武帝，在位期间政治 清明，社会安定，史称 “光武中兴”。 东汉开国皇帝刘秀
王国问题
中 央 统 辖
皇帝
诸侯王 诸侯王
诸侯王
中 央 统 辖
诸侯王
诸侯王
诸侯王
侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯
主父偃 “推恩令”
没有费一兵一卒就解决了王国 问题，诸侯国对皇帝更是感恩戴德， 从而加强了中央王朝的统治，维护 了国家的统一。
“推恩令”妙在哪儿？
中山靖王刘胜的金缕玉衣
边疆问题
汉武帝是否具备远征匈奴的条件？
历史长河中你 所知道的汉朝有哪 些著名的皇帝以及 他们的主要事迹?
历史长河
前202年
西汉（长安）
王莽建新
东汉（洛阳） 公元 220年
公元9年 公元25年
汉高祖刘邦
汉文帝刘桓
汉景帝刘启 汉武帝刘彻
第14课Biblioteka 大一统的汉朝文景之治
雄才大略的汉武帝 东汉的兴衰
课程标准
列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉 武帝。
知识与能力
了解两汉兴衰的基本脉络，特别是汉武帝 大一统的历史背景、主要内容等基本史实。 思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样 形成的”，培养初步运用历史唯物主义基本观 点分析问题的能力。
三、东汉的兴衰
西汉后期土地兼并日 益严重，阶级矛盾也不 断激化，公元9年外戚王 莽夺取政权建立新朝， 西汉灭亡。但王莽政权 很快又被农民起义军推 翻。
王莽画像
刘秀（公元前6年— —公元57年）南阳蔡阳人， 西汉宗室后代。王莽篡汉 后，刘秀兄弟在家乡组织 民众发动起义，在战斗中 刘秀的势力逐步壮大，并 先后平定了各地的割据势 力，于公元25年称帝，定 都洛阳，史称东汉。刘秀 称光武帝，在位期间政治 清明，社会安定，史称 “光武中兴”。 东汉开国皇帝刘秀
王国问题
中 央 统 辖
皇帝
诸侯王 诸侯王
诸侯王
中 央 统 辖
诸侯王
诸侯王
诸侯王
侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯
主父偃 “推恩令”
没有费一兵一卒就解决了王国 问题，诸侯国对皇帝更是感恩戴德， 从而加强了中央王朝的统治，维护 了国家的统一。
“推恩令”妙在哪儿？
中山靖王刘胜的金缕玉衣
边疆问题
汉武帝是否具备远征匈奴的条件？
历史长河中你 所知道的汉朝有哪 些著名的皇帝以及 他们的主要事迹?
历史长河
前202年
西汉（长安）
王莽建新
东汉（洛阳） 公元 220年
公元9年 公元25年
汉高祖刘邦
汉文帝刘桓
汉景帝刘启 汉武帝刘彻
初中历史七年级上册《第13课 大一统的汉朝》PPT课件 (1)
“海内安宁，家给人足。” ——《资治通鉴》
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。” ——《汉书》
文景之治
汉武帝是继秦始皇之后又一
汉 位雄才大略而且饱受争议的皇帝，
历史上经常以秦皇汉武并称。汉
武 武帝名刘彻，为景帝第三子，在 人 位54年，在位期间，在政治、经 帝 济、思想文化等各个领域推行一 其 系列“大一统”政策，加强中央
由文景之治到汉武帝的大一统，再到光武中 兴，直至东汉的灭亡，使得辉煌的秦汉一统 的伟大时代就这样成为了历史的尘埃，等待 中国历史的是一个更大更动乱的分裂时期的 到来。但是，无论陷入什么样的分裂，“大 一统”的观念已经深深植入了人们的心田， 统一是历史发展的必然趋势，也是时代发展 不可逆转的趋势。
课堂小结
一 汉初经济的恢复 1 西汉初年的社会情况 2 休养生息的政策 3 文景之治
二 汉武帝的大一统 1 什么是大一统 2 汉武帝如何实现大一统
集权；派卫青、霍去病北击匈奴， 开疆扩土；派张骞两度出使西域， 开辟“丝绸之路”等等。
中央加强在政治、经济、思 什 想、文化等各方面进行统一的 么
领导,形成高度中央集权的政治统 叫
局面，这就是“大一统”。 “大一统”是中华民族民族性 格的重要组成部分，是中国历
大 一
史发展的主流。
帝措大 实施一 现汉统
武的
经济 铸币权和盐铁经营权收归中央
军事 大力反击匈奴，进一步巩固国家统一
Байду номын сангаас
政治 削弱诸侯国实力，封国逐步变小（推恩令
详细….
思想 罢黜百家，独尊儒术
详细….
刘秀建立东汉以后，吸取前 朝灭亡的教训，多次下令减轻赋 税，惩处贪官污吏，任用清廉官 吏，使社会经济明显好转，社会 安定，历史上称这个时期为“光 武中兴”。
七年级历史上册 第14课《 大一统的汉朝》课件 冀教
二、汉武帝的大一统
汉武帝的哪些措施促进 和巩固了西汉王朝在经济、 政治、思想文化方面出现大 一统局面？
诸不在六艺之科孔子之术者，皆 绝其道，勿使并进。
──董仲舒《天人三策》
“六艺之科孔 子之术”指 的是哪家的
学说？
想一想,我们应该 怎样评价“罢黜百家, 独尊儒术” ?
太学
原因 客观：景帝后期的经济繁荣 主观：汉武帝雄才大略，善于用人
大一统的汉朝
民失作业，而大饱饥馑。……人相食， 死者过半。自天子不能具醇驷，而将 相或乘牛车。 ──《汉书·食货志》
一、文景之治
动脑筋 回忆一下前一课 中的秦始皇陵， 对比汉文帝对修 自己陵墓的要求， 你觉得有什么不 同之处吗？再对 比一下他们在位 时的作为，说说 你的看法。
秦始皇骊山陵规模巨大，里面犹 如堂皇的地下宫殿；汉文帝陵墓， 要求从简，只用陶瓦装饰。
大 一 统
措施
政治：削弱诸侯国势力，封 国越分越小
思想：罢黜百家，独尊 儒术；设太学
加强 中央 集权
意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国 封建时代的第一个鼎盛局面
三、东汉的统治
公元8年，王莽代汉，改国号新 绿林、赤眉起义；刘秀建立东汉 光武中兴 外戚和宦官交替专权 黄巾起义
你能解释这则预言的含义吗？ 苍天已死，黄天当立； 岁在甲子，天下大吉。
通过对比，可以看到：秦始皇实 施暴政，激起反抗；汉文帝实施 仁政， 促进社会的安定。秦始 皇徭役、兵役繁重，社会经济遭 到严重破坏；汉文帝减轻徭役兵 役，社会经济因而得到了恢复和 发展。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/112022/1/11
七年级历史大一统的汉朝1(PPT)5-1
这种植物的花。 【报答】动用实际行动来表示感谢：以优异的成绩～老师的辛勤培育。 【报单】名①运货报税的单据。②旧时向得官、升官、考试得中的人
家送去的喜报。 【报导】①动报道?。②名报道?。 【报到】∥动向组织报告自己已经来到：新生今天开始～｜他已经报过到了。 【报道】①动通过报纸、杂 志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众：～消息。②名用书面或广播、电视形式发表的新闻稿：他写了一篇关于小麦丰收的～。 【报德】∥动对受到的 恩德予以报答：以德～。 【报读】动报名学习或报名就读（某学校或专业）：～内地大学｜学有余力的学生可以同时～两个专业。 【报端】名报纸版面上的 某部分：征稿启事已见～。 【报恩】∥动由于受到恩惠而予以报答：知恩～。 【报废】∥动设备、器物等因不能继续使用或不合格而作废：由于计算失误， 这批零件全～了。 【报复】?动打击批评自己或损害自己利益的人：打击～｜受到～｜～情绪。 【报告】①动把事情或意见正式告诉上级或群众：你应当把 事情的经过向领导～｜大会主席～了开会宗旨。②名用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述：总结～｜动员～。 【报告文学】文学体裁，散文中
沁园春·雪 (毛泽东)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
话：通话。 【报价】①（－∥－）动卖方提出商品售价：～单｜
一 文景之治
请仔细观看这段影像， 想一想刘邦为恢复经 济颁布了那些法令？
读读看
学～。⑧指用文字报道消息或发表意见的某些东西：喜～｜海～｜黑板～。⑨指电报：发～。 【报案】∥动把违反法律、危害社会治安的事件报告给公安或 司法机关。 【报表】名向上级报告情况的表格：生产进度～。 【报偿】动报答和补偿：你能痛改前非，就是对老人最好的～。 【报呈】动用公文向上级报
家送去的喜报。 【报导】①动报道?。②名报道?。 【报到】∥动向组织报告自己已经来到：新生今天开始～｜他已经报过到了。 【报道】①动通过报纸、杂 志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众：～消息。②名用书面或广播、电视形式发表的新闻稿：他写了一篇关于小麦丰收的～。 【报德】∥动对受到的 恩德予以报答：以德～。 【报读】动报名学习或报名就读（某学校或专业）：～内地大学｜学有余力的学生可以同时～两个专业。 【报端】名报纸版面上的 某部分：征稿启事已见～。 【报恩】∥动由于受到恩惠而予以报答：知恩～。 【报废】∥动设备、器物等因不能继续使用或不合格而作废：由于计算失误， 这批零件全～了。 【报复】?动打击批评自己或损害自己利益的人：打击～｜受到～｜～情绪。 【报告】①动把事情或意见正式告诉上级或群众：你应当把 事情的经过向领导～｜大会主席～了开会宗旨。②名用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述：总结～｜动员～。 【报告文学】文学体裁，散文中
沁园春·雪 (毛泽东)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
话：通话。 【报价】①（－∥－）动卖方提出商品售价：～单｜
一 文景之治
请仔细观看这段影像， 想一想刘邦为恢复经 济颁布了那些法令？
读读看
学～。⑧指用文字报道消息或发表意见的某些东西：喜～｜海～｜黑板～。⑨指电报：发～。 【报案】∥动把违反法律、危害社会治安的事件报告给公安或 司法机关。 【报表】名向上级报告情况的表格：生产进度～。 【报偿】动报答和补偿：你能痛改前非，就是对老人最好的～。 【报呈】动用公文向上级报
冀教版七上第14课《大一统的汉朝》教案
冀教版七上第14课《大一统的汉朝》教案教学目标一、能力与知识通过阅读本课内容，了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的大一统思想。
二、过程与方法在老师的指导下，学会利用教科书，提取教科书和其他资料中提供的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制的连续和进展。
学会用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史作用的阻碍。
三、情感态度与价值观通过学习汉武帝的大一统是两汉强大的顶点，认识统一是能够促进国家强大的重要缘故。
四、教学重点汉武帝的大一统五、教学难点“罢黜百家，独尊儒术”。
课前预备1、搜集关于汉武帝的资料2、在教师的指导下，由学生自编自演《罢黜百家，独尊儒术》的历史短剧。
教学方法表演法、讨论法、讲解法教学过程导入新课：教师：我们学习了有关秦朝的历史，大伙儿回忆一下：秦始皇采取加强中央集权的措施有哪些？学生回答：（略）教师：从这些史实来看，秦始皇的功劳的确不小。
秦始皇和某些历史人物常常被后人相提并论，下面我们来观赏配乐诗，《沁园春·雪••》教师：诗中的“秦皇汉武”分别指谁？（略停顿）指的是秦始皇和汉武帝，什么缘故诗词中把汉武帝与秦始皇相提并论呢？（设置悬念，激发学生的求知欲）今天，我们一起来学习第12课大一统的汉朝（板书）教师：课前老师布置了一个任务，让同学拉搜集汉武帝的资料，你对汉武帝明白多少？学生活动：第一，由前后两桌同学组成一个小组，讨论并交流一下自己预先收到的有关对汉武帝的认识材料……然后由小组代表发言。
各小组代表发言（略）教师小结：汉武帝一生做了专门多阻碍深远的大事，专门是他的大一统思想，对后世阻碍深远，下面我们一起来探讨一下。
教师：秦朝末年发生了哪两场战争？它给社会带来了什么阻碍？学生：秦末农民战争和楚汉战争，推翻了秦朝的残暴统治，但农业也遭到严峻破坏。
教师：请同学们看课文第一段的内容，从中找出描写西汉初年社会状态的句子。
学生：回答（略）教师：我们把西汉初年汉高祖和他的后继者们针对经济的凋敝采取的这些措施叫“体养生息”或“与民休息”。
冀教版七年级历史大一统的汉朝
过了一些时日，不知被哪天的暖阳一照，哪阵春风一吹，哪场细雨一淋，院墙边一小块空地上那一片翠绿的小叶片中间，开出了星星点点的淡蓝色的小花。这小花有四个小花 瓣，花瓣上还有一条条竖线状的条纹，好似人的眼睫毛。这些蓝色的小花点缀在翠绿的叶片中，像一颗颗小星星，又像一双双小眼睛，还像一个个蓝色的小精灵。上网一查，此花 名为“婆婆纳”。而后我又在旁边发现了一种开着淡紫色的小花，花瓣顶端有一个小盖子，美其名曰“宝盖草”。再后来在稻田里又冒出好多叫不出名字的野花野草，此时的稻田， 还没有翻耕，正是野草生长的好时光。某日，我心血来潮，把蒲公英花、婆婆纳花、宝盖草花、荠菜花，还有许多叫不出名字的野花，采了一把，放在一次性塑料碗里，平生第一
不久之后，家乡的重头戏桃花粉墨登场了。每年的阳历三月十八号，是家乡一年一度的桃花节。到了那一天，满山满坡都是一片粉色的海洋，从四面八方赶来赏花的人在桃花 林里拍照赏花。桃林粉红，万头攒动，人们的欢歌笑语震得桃花林里纷纷扬扬地下起了桃花雨。桃花节已经成为了家乡的一种文化，还曾上过央视新闻。每年，在朋友圈里看到嫂 子和妹妹在桃花节时赏花拍照，桃花开的那么美，她们笑得那么甜，我心里羡慕极了，恨不得插上翅膀马上飞回去，加入她们的赏花队伍里。于是心里总盼望着老天能够成全我这 样一个赏花的夙愿。
次做了插花，自己还觉得色彩搭配不错，清新淡雅，这些颜色各异，小巧玲珑的野花组合在一起，有一种精巧别致的美感。。 洗 车 机 h t t p s : / / w w w . x i l u n j i
/。
接下来邻居家的一棵杏树开花了，一树淡淡的粉，装扮了寂寥的早春。紧接着油菜花开了，金黄色的油菜花也是很惹人喜爱的。一棵油菜花开不入眼，一大块油菜花开，还是 有些美丽壮观的。置身于一片油菜花田里，看着小蜜蜂嘤嘤嗡嗡、忙忙碌碌地采花蜜，心里是喜悦和温暖的。
不久之后，家乡的重头戏桃花粉墨登场了。每年的阳历三月十八号，是家乡一年一度的桃花节。到了那一天，满山满坡都是一片粉色的海洋，从四面八方赶来赏花的人在桃花 林里拍照赏花。桃林粉红，万头攒动，人们的欢歌笑语震得桃花林里纷纷扬扬地下起了桃花雨。桃花节已经成为了家乡的一种文化，还曾上过央视新闻。每年，在朋友圈里看到嫂 子和妹妹在桃花节时赏花拍照，桃花开的那么美，她们笑得那么甜，我心里羡慕极了，恨不得插上翅膀马上飞回去，加入她们的赏花队伍里。于是心里总盼望着老天能够成全我这 样一个赏花的夙愿。
次做了插花，自己还觉得色彩搭配不错，清新淡雅，这些颜色各异，小巧玲珑的野花组合在一起，有一种精巧别致的美感。。 洗 车 机 h t t p s : / / w w w . x i l u n j i
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接下来邻居家的一棵杏树开花了，一树淡淡的粉，装扮了寂寥的早春。紧接着油菜花开了，金黄色的油菜花也是很惹人喜爱的。一棵油菜花开不入眼，一大块油菜花开，还是 有些美丽壮观的。置身于一片油菜花田里，看着小蜜蜂嘤嘤嗡嗡、忙忙碌碌地采花蜜，心里是喜悦和温暖的。
七年级历史上册 第12课《汉武帝“大一统”》课件 冀教版
把那些家伙都赶 走就清净了。
董 仲 舒
儒家
道家 法家
韩非子
思想问题:
解决办法：
“罢黜百家，独尊儒术”
董 仲
主要内容：废除诸子百家的主张， 惟独尊重儒家的学术，
舒
把儒家思想作为封建统治的正统思想．
政治：削弱诸侯国势力
汉
思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学
武 帝
措 施 经济：盐铁官营，统一五铢钱，抑商
西汉是怎样建立起来的？
时间：公元前 202 年 建立者：刘邦（汉高祖） 都城 长、文景之治 2、汉武帝的大一统
穿越路线 初来乍到：西汉初年 体验治世：文景之治
创造盛世：武帝一统
文景之治
汉初荒凉、凋敝、贫困的景象 又是由于什么造成的？
秦朝的暴政 秦末的战争
措 施：
1、吸取秦亡的教训 2、减轻农民的徭役、 兵役和赋税负担 3、注重发展农业生产
文景之治
文景帝采取发展经 济的措施？ 1、轻徭薄赋 2、奖励农桑 3、提倡节俭，以身 作则 4、重视“以德化民”
规模巨大、 豪华
秦陵兵马俑
要求从简， 只用陶瓦
汉文帝的霸陵
经过汉文帝和汉景帝长达40年的休养生 息，农业、手工业、商业都得到发展，追求 财富成为时尚，社会经济趋于繁荣。
课堂小结
文景之治
前
提
削弱诸侯国
汉武帝 “大一 统”
罢黜百家 独 尊儒术
加强中央集权
汉武帝“大一统”
汉武帝刘彻(前156--前87年)， 是西汉第五位皇帝。他七岁被 立为太子，十六岁登基为帝， 到七十岁驾崩，历五十四年， 是第三个在位最长时间的皇帝。 他年轻有为，具有雄才大略， 善于用人。
陛下：现在诸侯国的势力非常强大， 您的叔叔梁王出行那是
七年级历史上册 3.14《大一统的汉朝》教案 冀教版
第14课大一统的汉朝教学目标知识能力：通过本课的学习使学生了解西汉兴衰的基本脉络主要的基础知识有：汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施、文景之治的含义、汉武帝大一统在政治思想上采取的措施、光武帝时出现的“光武中兴”的局面。
通过学生对诗文、史料的阅读和分析培养学生的归纳能力和分析问题的能力。
通过学生对汉初经济发展状况文帝、景帝采取措施的历史短剧的表演培养学生口头表达能力和认识事物的能力。
通过学生对汉初经济发展状况，文帝景帝时采取措施等历史剧的表演培养学生口头表达能力和认知事物的能力。
通过影像、讨论的方式培养学生探究历史事件的能力。
过程与方法：由学生阅读诗词《沁园春·雪》诗文来导入新课；由学生表演历史短剧表现汉初经济的发展状况加深学生对汉初实行休养生息政策的原因的理解，通过学生表演汉文帝和汉景帝采取休养生息政策的短剧帮助他们记忆“文景之治”这一重点内容。
通过影像资料解决武帝实行分封诸侯的背景原因的解释。
通过画图的形式解决学生对武帝分封诸侯过程的理解。
情感态度与价值观：通过汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策原因措施结果的学习使学生认识到“成由俭败由奢”的道理。
经过汉武帝大一统有关知识的学习说明了大一统是西汉全盛的顶点也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
通过学生对汉武帝这一历史人物的评价使学生正确认识历史人物对统一的多民族国家的巩固和发展起着十分重要的作用。
重点文景之治、汉武帝的“大一统”。
解决方法是通过学生短剧表演再现文景之治时情景引导学生参与、合作解决难题“汉武帝的大一统”中分封建侯国知识点是通过画图形式加深学生的理解，而“罢黜百家，独尊儒术”知识是通过学生表演和影像资料共同解决。
难点如何理解“大一统”的含义方法是通过论由史出的方式，由教师引导，分析再由学生归纳总结得出结论。
教学资源诗词图片影像多媒体课件学法指导1、阅读能力学习历史的基本功，阅读能力的培养又是一个循序渐进的长期过程。
七年级历史上册 第三单元第14课大一统的汉朝课件 冀教
刘邦共封了 七个异姓王和九 个同姓王他们在 王国内可以任免 吏，自征租赋， 自铸钱币，自集 军队。
诸侯王拥兵自 重在封国内各自 为政，不听天子 的号令，时刻有 谋反的企图。
直接归中央 管辖的郡县
诸侯国统 治的地区
西汉的诸侯国
势力真的很大，汉 武帝该怎么办呢？ 真伤脑筋啊！
‘愿陛下令诸侯 得推恩分子弟以 地，侯之。’
乘自 馑
牛天 。
车子
。不
能人
历 史 资 料
西汉初年为什么会出现这 样萧条的局面
秦的暴政严重阻碍经 济的发展 秦末连年争战对经济 造成的破坏
汉初的三位统治者的统治政策
汉高祖
汉文帝
汉景帝
西汉初年恢复经济的措施
■轻徭薄赋 ■提倡节俭 ■以德化民
历
海 内
货都 财鄙
史
安
宁
－，
《家
资 治 通 鉴 》
汉武帝的“罢黜百家独尊 儒术”与秦始皇的“焚书 坑儒” 有哪些相同点和不 同点？
两个事件的目的相同。都是为了 加强思想统治,巩固中央集权。
方式和结果不同。秦始皇采用法 家思想，对其他思想文化进行极其 粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统 治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独 尊儒术，以儒学为正统，促进了大 一统局面的形成和巩固。
A．春秋后期 C．秦朝初年
B．战国时期 D．西汉盛期
3、 提出“罢黜百家，独尊儒术”的是（ ）
A．贾谊
B．东方朔
C．董仲舒 D．主父偃
4、汉武帝的“罢黜百家”是指 （ ）
A．法家和墨家 B．除儒家以外的诸子百家 C．诸子百家 D．道家和兵家
5.史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分 子弟以地，侯之。’ 于是上从其计。”文中“上”指：
历史七年级上(新版)人教新课标第12课大一统的汉朝课件
• 过错: 统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
• 功劳: 政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制 经济上:兴修水利 文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统 军事上:打败匈奴, 民族关系、对外关系上：开辟“丝绸之路”
• 过错: 大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒术”,钳制人民思想
阅读材料
民失作业，而大饥谨。……人相食，死者 过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
注： ① 饥馑（jin）：指庄稼收成不好或没有收成． ② 醇驷（chun si）：四匹毛色一样的马．
请思考：1.西汉初年，面临的是
一种什么样的经济形势？
—经济萧条，到处一片荒凉景象
荒凉、凋敝 贫困
诸侯 中央
诸侯 中央
2.思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”
a.背景：西汉初年，诸子百家的各派人物聚集于诸 侯门下，批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权 很不利。 b.目的：加强思想统治，巩固中央集权。 c.提出者：董仲舒。 d.内涵：把儒家学说作为封建正统思想，持法家、 道家等各派学说的读书人均受排斥。 e.相关措施：在长安设太学，太学是我国古代最高 学府。以儒家的五经《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《春秋》为主要教材。
制定严厉刑 法，对乱说 者治罪，看 今后谁还敢 诽谤皇上？
“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）
汉武帝为达到“独尊儒术”的目 的，采取了那些措施？
在长安设立太学，以五经为教 材，大力推行儒家教育。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
4.汉武帝大一统的意义？
武帝时候，西汉王朝在 政治、经济、军事和思想上 实现了大一统，开始进入鼎 盛时期。
汉武帝
• 功劳: 政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制 经济上:兴修水利 文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统 军事上:打败匈奴, 民族关系、对外关系上：开辟“丝绸之路”
• 过错: 大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒术”,钳制人民思想
阅读材料
民失作业，而大饥谨。……人相食，死者 过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
注： ① 饥馑（jin）：指庄稼收成不好或没有收成． ② 醇驷（chun si）：四匹毛色一样的马．
请思考：1.西汉初年，面临的是
一种什么样的经济形势？
—经济萧条，到处一片荒凉景象
荒凉、凋敝 贫困
诸侯 中央
诸侯 中央
2.思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”
a.背景：西汉初年，诸子百家的各派人物聚集于诸 侯门下，批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权 很不利。 b.目的：加强思想统治，巩固中央集权。 c.提出者：董仲舒。 d.内涵：把儒家学说作为封建正统思想，持法家、 道家等各派学说的读书人均受排斥。 e.相关措施：在长安设太学，太学是我国古代最高 学府。以儒家的五经《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《春秋》为主要教材。
制定严厉刑 法，对乱说 者治罪，看 今后谁还敢 诽谤皇上？
“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）
汉武帝为达到“独尊儒术”的目 的，采取了那些措施？
在长安设立太学，以五经为教 材，大力推行儒家教育。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
4.汉武帝大一统的意义？
武帝时候，西汉王朝在 政治、经济、军事和思想上 实现了大一统，开始进入鼎 盛时期。
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文景之治的具体内容
• 政治清明，国家实行与民休息、无为而 治的政策，革除了秦朝暴政； • 社会安定，当时很少有人犯罪，刑法用 不上，几乎搁置起来； • 经济繁荣，人口增加，粮食丰盈，百姓 富裕，国库充实。
文景之治，为汉朝的大一统奠 定了雄厚的物质基础。
沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
长 期 战 秦 汉初经济萧条， 乱的 国家贫困的荒 造 暴 成 政 凉景象是怎样 的、 造成的？ 。
如果你是汉朝 初期的皇帝，面对 经济萧条，国家贫 困的形势怎么办？
汉高祖
汉 文 帝
汉 景 帝
如果你是汉朝 初期的皇帝，面对 经济萧条，国家贫 困的形势怎么办？
措施：
• 减轻农民徭役、兵役和赋 税负担发展农业生产 • 推行轻刑慎罚的政策， 以宽缓的手段治理天下 • 君主自奉节俭，抑制奢侈。
雄 才 大 略
刘彻（公元前156年—公元前87年）
汉武帝的大一统局 面是怎样形成的？
汉武帝的大一统：
1.原因
客观原因：景帝后期经济繁荣 主观原因：汉武帝雄才大略.善于用 人
汉武帝的大一统
1. 政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央 政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现 了政治上的大统一 包括两个措施：一是、推恩令。二是、把全 国划分为13个监察区，称13州部，委派官品 不高的刺史监察。
练习：
1、汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的 教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根 本目的是 ( C ) A、发展农业生产 B、做给农民看 C、稳固自己的统 D、改善农民的生活状况 B 2、汉武帝的“罢黜百家”是指 ( ) A、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家 D、道家和兵家 3、穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府太学， 你将在这里学习 ( D ) A、天文算术之理 B、法家治国之道 C、《孙子兵法》 D、儒家的经典 4、汉武帝颁布“推恩令”是为了 ( D ) ①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚 ③巩固统一 ④加 强中央集权 A、①③ B、①② C、①②③ D、①③④
5、西汉王朝政治、思想、文化大一统的 局面形成于 ( D ) A、汉高祖时 B、汉文帝时 C、汉景帝时 D、汉武帝时 6、公元前202年,______ 刘邦 称帝，建立汉朝， 定都_____长安 ，历史上称为_______ 。 汉高祖 董仲舒 建议汉武帝排斥 7、儒家代表人物______ 和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的 指导思想。汉武帝采用了这个主张，在全 国推行“___________________ ”的政 罢黜百家，独尊儒术 策。 8、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的 秦始皇 和_______ 汉武帝 。 两个皇帝分别是_______
西汉建立的时间？ 公元前202年 开国皇帝？ 刘邦 都城？
长安
大一统的汉朝
学 习 内 容
西一统 三、东汉的统治
具体表现：人口大量减少，土 西汉建立后，面临的是 地荒芜，粮价昂贵，人民贫困， 一种怎样的形势？ 国库空虚。
民失作业，而大饥谨。……人 相食，死者过半。自天子不能 具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书· 食货志》
回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文 帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不 同之处吗？再对比一下他们在位时的作为， 说说你的看法。
• 不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如 堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简， 只用陶瓦装饰。 • 通过对比，可以看到：1.秦始皇实施的是暴政， 刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减 轻刑罚，“以德化民”，反而促进社会的安定。 2.秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济 遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役， 社会经济因而得到了恢复和发展。
汉 文 帝
汉 景 帝
文帝景帝的统治时期出现了 怎样的局面？被称为什么？
汉初：民失作业，而大饥 谨。……人相食，死者过半。自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛 车。 汉初 国 家 贫 困 ——《汉书· 食货志》 海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。” 文景之治 民富国强 ——《汉书 · 食货志》
思考：教材78页的“说一说”
教材78页的“说一说”
通过“推恩”这种相对和缓而 “富有人情味”的方式，原来的王 国被分割成许多小侯国，侯国不再 属于王国管理，而归中央直接统辖 的郡管理。不费一兵一卒，达到了 削弱王国的目的，而得到封地的诸 侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培 养起了侯国的忠诚。
措施：
• 政治上：削弱王国的势力，解除王国对中央 政权的威胁，强化中央对地方的控制，实现了 政治上的大统一 • 军事上:三次战役—①公元前127年，卫青率 兵夺回河套，史称淮南战役或河套战役。②公 元前121年霍去病夺取河西走廊，史称河西战 役③公元前119年卫青、霍去病进击漠北，大 败匈奴单于，史称漠北战役。 • 思想上：“罢黜百家，独尊儒术。”大力推行 儒学教育，在长安举办太学。
东汉的统治：
• 公元9年，外戚王莽篡权。建立新。 西汉灭亡。 －－－王莽改制 • 绿林、赤眉起义推翻王莽政权。 • 公元25年，汉光帝刘秀定都洛阳， 史称东汉。出现“光武中兴”。 • 东汉中后期，外戚宦官交替专权， 政治黑暗。爆发黄巾起义，东汉名存 实亡。
秦始皇和汉武帝
在我国历史上 谁的功劳大？
汉武帝在位的50多年，由 “诸不在 于他广泛任用有各种才能的人 六艺之科 西汉王朝在政治、经济、军事 孔子之术 和思想上实现了大一统，进入 了鼎盛时期。 者，皆绝 强大的汉帝国在政治、经 其道，勿 济、文化等各方面当时都居于 董仲舒 使并进。” 世界首位。
汉武帝的大一统：
3.意义：
两汉进入鼎盛时期，也是中 国封建时代的第一个鼎盛局 面