立德树人主题班会(1)
高中立德树人主题班会教案
高中立德树人主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解立德树人的重要性，认识到个人品质对于国家、社会的影响。
3. 提高学生对社会主义核心价值观的认识，将立德树人理念内化为自身行为准则。
二、教学内容1. 第一节：立德树人理念的含义与意义讲解立德树人的概念，分析其在个人成长和国家发展中的重要性。
引导学生思考如何将立德树人的理念融入日常生活和学习中。
2. 第二节：社会主义核心价值观的学习阐述社会主义核心价值观的内涵，让学生明白其对于个人和社会的价值导向。
分析社会主义核心价值观在当代中国的发展和实践。
3. 第三节：道德品质的培养引导学生认识各种道德品质，如诚信、勤奋、尊重等，并分析其在人际交往中的作用。
4. 第四节：良好习惯的养成讲解习惯对个人成长的影响，强调良好习惯在立德树人中的重要作用。
5. 第五节：社会责任感的培养阐述社会责任感的内涵，让学生明白作为社会成员应承担的责任。
讨论如何增强社会责任感，积极参与社会公益活动，服务社会、贡献社会。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解立德树人的理念、社会主义核心价值观等内容。
2. 运用案例分析法，分析道德品质、良好习惯等在个人成长中的作用。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习、共同进步。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论、分享等。
3. 学生对社会主义核心价值观的认识程度，了解其将立德树人理念内化为自身行为的情况。
五、教学资源1. 教材、教参等教学资料，用于讲解立德树人的相关理论知识。
2. 案例素材，用于分析道德品质、良好习惯等在个人成长中的作用。
3. 实践活动资源，如志愿者服务、社区共建等，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、第六节：身边的榜样2. 内容：分享校内外的优秀榜样，如优秀学生、优秀志愿者、优秀团员等，分析他们的优点和值得我们学习的地方。
3. 方法：采用案例分析法，让学生从榜样身上汲取力量，激发自己的潜能。
4. 评价：观察学生在日常生活中的行为表现，看是否受到榜样人物的影响。
立德树人的主题班会小学
立德树人的主题班会小学
主题班会：培养优秀品格，成长为德智体美全面发展的好学生
班会内容：
1. 回顾上次班会活动：上次班会我们讨论了什么主题？我们有什么收获和感悟？
2. 阐述立德树人的重要性：作为优秀的小学生，我们不仅要在学习上取得进步，更要注重培养良好的品格和道德素养。
为什么立德树人对我们的成长至关重要？
3. 探讨优秀品格的重要特质：我们一起思考和讨论什么是优秀品格，以及如何培养这些品质。
例如：诚实守信、友善待人、勤学好问、关心他人等。
4. 分享正能量的案例：找一些相关的案例，分享那些具备优秀品格的榜样人物的故事，用以激励我们去追求更好，学习优秀的品德。
5. 制定品格目标：考虑我们自己目前存在的一些品格方面的不足，制定一个个小目标，并设定具体的行动计划，改正自己。
6. 结束语：希望我们通过立德树人的班会，能够更加意识到优秀品格的重要性，努力培养优秀的品德，成为德智体美全面发展的好学生。
小结：通过这次班会，我们加深了对立德树人的理解，明确了优秀品格的重要特质，也制定了一些个人的品格目标。
希望大家可以贯彻落实，在日常生活和学习中，不断提升自己的品德素养。
我们相信，通过努力，我们一定能成为优秀的小学生，为自己和社会做出更多的贡献。
谢谢大家！。
立德树人主题班会
立德树人主题班会三一班一育人之道，德字为先。
今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。
我班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者，有必要开展这样一场主题班会，旨在引导学生形成良好的礼仪常规，培养同学们以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我；使我班同学们养成讲诚信的良好习惯，塑造精神文明的小学生形象；让同学们亲自体验、感受集体文明的沐浴，为扞卫优秀文明的先进班级体奠定基础。
二、班会主题立德树人与爱同行三、活动时间2014年4月9日四、活动地点三一教室五、班会负责人及主要参加对象活动参与者：三一班全体同学.六、活动目的1、让学生主动学会去感恩。
2、让学生学会自我规划，为自己规划未来，确定方向,对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。
3、强化学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性和自主选择性，培养学生养成自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好习惯。
七、活动内容1、主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容。
a、感谢父母，赐予我们生命，不求回报地爱着我疼着我们。
感谢老师，传授我们知识，告诉我们为人处世的正确信条。
b、怀着一颗感恩的心，去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。
让同学说出自己曾经令人感动的故事。
播放歌曲《感恩的心》。
c、规划现在，很多同学的生活状态都不是很好，出现过一天少一天，过一天是一天的现象，自己也变得非常迷茫，甚至失去了曾经对未来的美好希望。
2、全体同学进行自由交流，上台发言，谈谈对班会的认识。
3、教师上台发言，谈谈未来工作的重点以及努力的方向。
4、教师提出新的要求“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，做好小学生的思想政治教育工作，实在是一项功在当代，利在千秋的伟业；每个小学生的身后，都站立着一个充满了期待与渴望的家庭，知识可以改变命运，对于国家来说，一名小学生成功与否，只是数千万分之一机率，而对于每一个家庭来说却寄予着百分之百的希望，每名学生的身上，都凝聚着一个家庭，甚至整个家族的希望。
立德树人主题班会教案
立德树人主题班会教案一、目标通过本次立德树人主题班会，让学生们了解什么是立德树人，了解为什么要立德树人，明白如何去立德树人，进而提高学生对立德树人的认识和参与度。
二、引导1. 名词解释立德：培养道德品质，修身养性。
树人：培养人的健康发展和创造力。
2. 问题引导① 什么是立德树人？② 为什么要立德树人？③ 如何去立德树人？三、讲解1. 立德树人的意义在现代社会，学科教育作为学生发展的重要部分，但单纯的教育只能培养学生的知识，不能培养学生的完整人格和完善的道德水平。
立德树人教育作为思想政治教育体系中的重要部分，被广泛地应用于现代教育中。
立德树人的核心价值在于强调人的发展必须以道德修养为基础，建立一种健康发展的学习生活方式，通过引导和鼓励培养学生的独立思考和判断能力，进而提高创造力，增强竞争力。
从教育的角度来看，立德树人的关键在于充分利用学科教育，构建细致完善的道德教育体系，充分发挥教育对人才培养的积极作用。
2. 如何去立德树人？立德树人的过程是一个长期的过程，它不是在某一时段内，某一个教育活动中完成的，而是贯穿于整个教育过程中的。
作为学生，如何去立德树人，以下是个人认为可以做到的方面：2.1 建立正确的世界观学生要正确的看待和理解这个世界，树立人生观、国家观，塑造了人生最基本的价值意义。
建立正确的世界观可以从以下几方面进行：从自身出发，探究自我，了解自我。
通过自我了解，树立自信心，增强自律能力；从社会角度，学生要多了解和了解社会，积极关注社会生活，从而建立起正确的社会认知；从人文思维出发，对生命和价值进行深入的思考，树立系统的生命观和价值观。
2.2 促进人的整体发展学校应该注重发展学生的学习能力、思考能力、人际交往能力、创造能力，这样的发展才能培养出健康、快乐的人。
学校在教育过程中应重视个性发展，避免“印模式普通”的教学方式。
同时教师要注意差异化教学，培养学生的多元智能，做到因材施教，给个性留下发展的空间。
翟庄立德树人主题班会
“立德树人”主题班会翟庄中心小学二年级二班耿玉华班会目标:1、使小学生养成平时使用礼貌用语的好习惯，营造“立德树人”的浓厚教育氛围。
2、加强学生思想道德建设，进一步提高学生的思想道德素质。
班会重点：认真学习“立德树人”的新要求，加强学生思想道德建设，进一步提高学生的思想道德素质。
理解营造“立德、修身、树人”的浓厚教育氛围。
班会的过程：一、导入道德——是一种文明的体现。
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！而立德树人作为教育的根本任务”。
这是关系到小学生的思想品德，而德育正是“指向人的德性培养的教育”。
因此，我们必须把握新时期立德树人的新要求。
二、学习立德树人1、正确把握立德树人，必须突出“德育为先”。
必须“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。
必须“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”。
必须“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”。
必须“强化体育课和课外锻炼，促进儿童身心健康、体魄强健”。
2、作为新时期的小学生，我们要明确立德树人的这些新要求，那么，我们应该怎样做到。
上课讲“课德”走路讲“行德”说话讲“口德”穿衣讲“衣德”仪表讲“仪德”3、从我做起，从现在做起。
在家庭，孝敬父母，做个好孩子。
在学校，尊师敬友，做个好学生。
在社会，奉献爱心，做个好孩子。
做个有道德的人。
三、总结：通过今天的活动，使得我们真正体会到立德树人就是一份对社会和对他人的责任，也是一份对自我的勉励。
我真心的希望我们班的同学，能够以这次活动为契机，努力提高自身的道德修养，做一个讲文明、有道德的好学生，使争当有立德树人真正成为学校一道最亮丽的风景线，让讲道德成为我们追求，学生明确何种行为符合道德规范，树立良好道德意识。
明白遵守道德是每个小学生的责任。
立德树人主题班会
1.如何理解立德树人的含义
思考
树人，就是坚持以人为 本，通过合适的教育来 塑造人、改变人、发展 人。
立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；
— 章炳麟
道德衰亡，诚亡国灭种 之根基。告指出，“把立德树人作为教育 的根本任务，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人”。“立德树人” 首次确立为教育的根本任务，是对十七大 “坚持育人为本、德育为先”教育理念的 深化，指明了今后教育改革发展的方向。 立德树人，即教育事业不仅要传授知识、 培养能力，还要把社会主义核心价值体系 融入国民教育体系之中，引导学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
八年级立德树人主题班会
主题班会
昆外校
2政策分享正 文八年级主题班会
十八大报告
“把立德树人作为教育的根本任务”
十七大报告
“坚持育人为本，德育为先”昆明实验外语学校八年级立德教育，争创文明人
八年级
2
正 文
全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。
昆明实验外语学校八年级立德教育，争创文明人
八年级
主题班会
八年级
正 文
学习
文明宿舍
1
宿舍代表的就是家，也许我们远离了亲情的呵护，然而在这里我们感受到了家的温馨。关于宿舍文明的每样事情都是我们每个人的事情。 家，是温馨的港湾。宿舍，便是那象牙塔中静谧温暖的泊港，在晨曦中送我们征航，在夕阳中迎我们凯旋。承载我们所有笑声与泪。宿舍，它是学生住的地方，它同时也是孕育文化的天堂，它还有许多许多的经典文化值得我们去发现，去体会和感悟。比如说：宿舍，它是一个信息中转站，是辩论赛场，书香文化等等。总之，它是我们中学生生活欢快的海洋。在这欢快海洋里，有许许多多的文化珠宝等待着我们去感知，去发现，去热爱它们--宿舍文化。
十八大德育知识分享
立德树人主题班会
立德树人主题班会
题：培养美好品质，成就美好未来
内容：
大家好！今天的班会我们将围绕立德树人的主题展开讨论和思考。
立德树人是我们教育的重要使命，目的是培养学生的品德，塑造他们的人格，让他们在成长中能够成为德智体美劳全面发展的优秀公民。
首先，我们要讨论的是什么是美好品质。
美好品质包括诚实、正直、责任感、勤奋、乐观、友善、宽容、坚韧等。
这些品质是一个人成长和发展的基石，也是一个人在社会中与他人和谐相处的重要保障。
培养美好品质需要从我们自己做起。
我们作为老师，要成为学生的榜样，表现出高尚的品格和良好的行为习惯。
我们要注重教育学生自律、自觉，培养学生用美德来指导行为和决策。
同时，学生们也要时刻反思自己的行为，确保自己的言行合乎道德规范。
其次，我们要讨论的是如何成就美好未来。
美好未来是每一个人都渴望的，它不仅涉及个人的成功与幸福，也关系到社会的进步与和谐。
在塑造美好未来的过程中，我们要以立德树人的教育理念为指导，注重培养学生的创新能力、合作精神和适应能力。
我们要为学生创造和提供良好的学习环境和资源，让他们能够充分发挥自己的潜力，为美好未来贡献自己的力量。
最后，我希望每个同学都能够认真思考和总结，找出自己身上存在的缺陷，并积极改正。
让我们共同努力，以立德树人的理念为指导，不断培养和提高自己的美德和品质，为实现美好未来贡献自己的力量。
谢谢大家！这就是我今天想和大家分享的内容。
希望大家在日常生活中能够时刻关注和培养自己的品质，让我们共同成就美好未来！。
立德树人主题班会
立德树人主题班会一、教学目标1. 让学生明白“立德树人”的含义，理解其背后的深远意义。
2. 培养学生树立正确的道德观念，提高个人素养和社会责任感。
3. 激发学生的内在动力，使其在未来的学习和生活中能够积极践行“立德树人”的精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解“立德树人”的含义，并培养其正确的道德观念。
2. 教学难点：如何将“立德树人”的理念植入到学生的思想中，使其在未来的学习和生活中能够积极践行。
三、教学过程1. 导入：通过讲述固原师范的历史和优秀毕业生的故事，引导学生思考学校的教育理念和未来职业发展的关系。
2. 主题介绍：介绍“立德树人”的理念，通过具体案例让学生理解其含义和重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于“立德树人”的理解和看法，以及如何在未来的学习和生活中践行这一理念。
4. 角色扮演：通过模拟实际生活中的情境，让学生扮演不同的角色，体验在面对道德抉择时如何做出正确的决定。
5. 总结与展望：回顾本次班会的主要内容，强调“立德树人”的重要性，并展望未来学生们能够将这一理念内化为自己的行为准则。
四、教学方法和手段1. 讲述法：通过讲述固原师范的历史和优秀毕业生的故事，引导学生思考学校的教育理念和未来职业发展的关系。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解“立德树人”的理念及其重要性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享自己对于“立德树人”的理解和看法，以及如何在未来的学习和生活中践行这一理念。
4. 角色扮演法：通过模拟实际生活中的情境，让学生扮演不同的角色，体验在面对道德抉择时如何做出正确的决定。
5. 多媒体辅助：使用PPT、视频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在课堂上积极参与，加深对“立德树人”理念的理解。
2. 作业布置：要求学生写一篇关于“立德树人”的观后感或者心得体会，字数不少于500字。
立德树人班会
创新能力
学生更加敢于尝试新事物 ，善于发现问题、解决问 题，培养创新精神。
实践能力
学生更加注重实践能力的 培养，积极参加社会实践 活动，提高实践能力。
心理素质
通过德育教育，学生更加 懂得如何调节自己的情绪 和压力，保持心理健康。
家长对德育教育的认可与支持
家长对学校德育教育的认可
家长普遍认为学校开展的德育教育对于孩子的成长非常 重要，有助于培养孩子的品德和综合素质。
02 主题实施
通过班会活动，引导学生树立正确的价值观，培 养良好的品德习惯，成为具有高尚品德的公民。
03 主题效果
通过活动实施，学生将更加注重个人品德的修养 ，增强社会责任感和爱国精神。
目标
01 目标1
引导学生树立正确的价值观
02 目标2
培养学生良好的品德习惯
03 目标3
增强学生的社会责任感和国家意识
的趣味性和实效性。
加强师资队伍建设
提高德育教师的专业素养和教育能力 ，加强教师之间的交流与合作，为德 育教育提供有力的人才保障。
强化家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注 学生的德育成长，形成教育合力，提 高德育教育的效果。
THANKS
感谢观看
挖掘教材中的德育元素
引导思考，培养价值观
在各科教学中，深入挖掘教材中的德 育元素，结合教学内容进行德育渗透 。
在课堂教学中，引导学生思考人生价 值、社会责任等问题，培养正确的价 值观。
创设情境，激发情感
通过创设情境、角色扮演等方式，让 学生身临其境地感受道德情感，增强 道德意识。
校园文化活动中的德育教育
德育教育有助于提高学生的综合素质
德育教育能够培养学生的道德品质、人文素养和科学素养，提高学生的综合素质。
立德树人主题班会
立德树人主题班会近年来，我班学生在思想道德素质方面存在不同程度的问题，需要加强德育教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进他们全面发展。
通过举办“立德树人”主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的思想道德素质，培养健康向上的人格。
1.主题：立德树人2.时间：每周举办一次，持续一个学期3.地点：班级会议室或操场–活动形式：•分组讨论：根据不同话题设立小组进行讨论，促进学生思考和交流•视听教育：播放有关立德树人的视频，引导学生正确认识和培养品质•德育讲座：请校园心理辅导员或心理学专家前来进行讲座，结合案例引导学生认识和解决问题–内容安排：•第一周：人生观的重要性及树立正确的人生观•第二周：价值观的构建与培养•第三周：世界观的形成与培养预期效果1.提升学生的思想道德素质水平2.培养学生正确的人生观、价值观和世界观3.加强班级凝聚力和集体荣誉感4.促进学生全面发展和健康成长实施步骤1.制定具体的主题班会内容和安排2.邀请相关的讲师、专家3.在班级微信群、QQ群等平台宣传和通知4.配合学校相关教学工作，保证主题班会的正常进行5.每次主题班会后进行总结和反馈，不断完善方案和内容“立德树人”主题班会是推进学校思想道德教育的一种重要形式，通过营造积极向上的学习氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，实现全面发展和健康成长。
希望通过本次方案的执行，能够取得良好的效果，为学生的成长和发展提供有力支持。
特殊应用场合场合一：农村学校的主题班会增加条款：1.尊重农村生活和价值观：在讨论人生观、价值观和世界观时，要尊重农村学生的生活经验和观念，避免以城市化的视角去评判。
2.引导学生关注乡村振兴：结合国家政策和实际情况，引导学生关注并参与乡村振兴工作，培养对乡村的热爱和责任感。
相关问题及解决办法：•问题：农村学生参与度低，主题班会内容与他们的实际生活不符。
•解决办法：在讨论话题时，结合农村生活、农业生产等实际情况，让学生能够理解并参与其中，增加参与感和认同感。
诚实守信立德树人主题班会
教育学生热爱学习，追 求真理，具备科学精神 。
独立思考
培养学生的批判性思维 和创新能力，不盲从权 威和传统观念。
勤奋努力
鼓励学生勤奋学习，刻 苦钻研，不断提高自己 的学术水平。
06 立德树人的培养方法
家庭中立德树人的培养
建立正确的价值观
家长应该引导孩子树立正确的价值观，教育他们诚实守信、尊重他 人、关爱他人，以及遵守社会公德。
04 立德树人的重要性
什么是立德树人
01
立德树人是指通过树立良好的道 德观念、培养高尚的品德和塑造 健康的人格，来达到培育人才的 目的。
02
立德树人强调以德育为先，注重 培养学生的思想道德素质，使其 成为具有高尚品德、健全人格和 责任感的人。
立德树人的重要性
立德树人是国家发展的基石
只有具备高尚品德和健全人格的人才能够为社会做出贡献，推动国家的发展和 进步。
榜样力量
家长应该成为孩子的榜样，通过自己的言行举止来影响和教育孩子 。
鼓励与引导
家长应该给予孩子适当的鼓励与引导，帮助他们建立自信心和正确的 道德观念。
学校中立德树人的培养
01
德育课程
学校应该开设德育课程，通过课堂教学来引导学生树立正确的道德观念
。
02
校园文化
学校应该营造良好的校园文化氛围，培养学生诚实守信、团结友爱的精
尊重他人
尊重他人的权利和感受，不侵犯他 人的权益。
工作中的诚实守信
履行职责
尽职尽责，不推诿、不逃避责任 。
坦诚沟通
与同事和上级进行坦诚的沟通， 不隐瞒、不歪曲事实。
维护公正
维护公正公平的原则，不偏袒、 不徇私舞弊。
03 诚实守信的培养方法
小学立德树人主题班会
小学立德树人主题班会一、背景分析小学是学生人生道德素养的关键时期，立德树人是教育的根本任务。
在日常教育中，通过主题班会的形式，对学生进行思想品德教育和价值观引导，是非常必要的。
二、目标设定通过小学立德树人主题班会的开展，使学生明确正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的思想道德素养，培养学生积极向上的人生态度。
三、方案实施1. 活动策划•确定主题：明晰主题，如“诚实守信”、“友爱互助”等。
•确定形式：设置小品表演、讲故事、演讲比赛等形式，以多种方式呈现主题内容。
•确定时间地点：最好在课间或者放学后进行，时间地点要方便学生集中参与。
2. 内容安排•主持人开场：介绍主题、活动流程和参与方式。
•主题呈现：引导老师或学生演示小品、讲述故事或进行演讲，让学生在欣赏中感受主题内容。
•互动环节：设置问答环节或小组讨论环节，让学生积极参与，深入思考主题内容。
•总结激励：对学生参与活动进行肯定，鼓励学生在日常生活中应用主题中的理念。
3. 教师准备•确定主题：老师根据主题内容进行深入研究和准备，为自己的讲述内容提前做好准备工作。
•现场布置：老师协助布置活动现场，确保活动进行的流畅和有序。
•学生引导：老师要提前进行学生引导，让学生了解活动内容和要求，并激发学生的参与热情。
四、效果评估通过观察学生的参与度、活动表现和后续表现，以及学生对主题的理解和应用情况，进行效果评估。
根据评估结果，及时调整和改进活动方案，提高活动效果。
五、风险控制在活动进行过程中，可能会出现学生参与度不高、主题表达不清晰等问题，需要老师及时调整活动流程，积极与学生互动，确保活动正常进行。
以上活动方案，经教师研究讨论后确定执行，希望能够达到预期的效果，进一步提升学生的思想道德素养和价值观念。
特殊应用场合1：针对低年级学生针对低年级学生的增加条款：1.增加图片呈现方式，通过图片来引导学生深入了解主题内容。
2.增加交互游戏环节，提高学生参与度和活动趣味性。
立德树人的相关主题班会
立德树人的相关主题班会引言：立德树人是一个古老而美丽的名言，它强调的是人的内在修养和道德品质的培养。
青少年时期是一个人形成个性和价值观的关键时期，因此，在学校教育中，立德树人至关重要，这对于塑造学生正确的人生观、价值观和道德观都有着积极的意义。
在本次班会中，我们将以立德树人为主题，探讨如何培养品德良好的青少年。
一、理解立德树人的内涵立德树人是中华民族传统美德的核心之一。
它强调的是要注重学生的品德修养，培养学生高尚的道德情操和正确的价值观。
但什么是立德树人？立德就是塑造学生的人格，树人就是培养学生的能力。
我们需要关注学生的品德教育和个体之间的和谐发展，同时也要培养学生独立思考、自主学习和创新精神的能力。
二、家庭与学校共同育人家庭和学校是培养青少年的两个重要阵地，它们应该相互配合，共同育人。
家庭作为孩子的第一课堂，是孩子品德修养的起点。
父母要以身作则，从小注重培养孩子的习惯和品质，教会他们如何做人做事；同时，学校也要提供正向的引导，让学生明白什么是正确的道德观和行为准则。
学校应该加强家校合作，与家长共同致力于培养品德良好的青少年。
三、重视课程中的道德教育课程是塑造学生成长的重要环节，尤其是课程中的道德教育。
学校应该将道德教育融入到各个科目中，让学生在学习过程中体验到道德操守的重要性。
同时，学校也要拓展教育资源，丰富学生的道德教育内容，如校外实践活动、志愿服务等，让学生知道道德并不仅仅是说教，而是实实在在的行为，能够运用到生活中的点滴细节中。
四、注重培养学生的公民意识公民意识是一个人作为社会成员所应具备的意识和责任感。
在立德树人的过程中，我们不能只注重个体的自我价值和发展，还要培养学生的社会责任感和公民意识。
学校可以通过开展各类志愿者活动和社区服务，让学生亲身体验到为社会贡献自己的力量；我们还可以组织一些社会实践活动，让学生走出校园，了解社会的各个方面，培养学生的社会适应能力和人际交往能力。
五、树立榜样，引导学生崇德向善榜样是学生成长过程中的重要力量，他们是学生学习、行为的榜样。
立德树人班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：立德树人，共筑美好未来二、班会时间：2021年10月15日三、班会地点：学校多功能厅四、班会主持：班主任五、参会人员：全体班主任、全体学生六、班会记录：一、班会开始1. 班主任宣布班会开始，全体起立，唱国歌。
2. 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
二、主题讲座1. 邀请学校德育主任为同学们作“立德树人，共筑美好未来”的主题讲座。
2. 德育主任从以下几个方面展开讲座：（1）立德树人的重要意义（2）立德树人的具体内容（3）如何在日常生活中践行立德树人3. 同学们认真聆听，积极参与互动。
三、学生代表发言1. 班级学生代表结合自身实际，分享在立德树人方面的感悟和体会。
2. 学生代表们表示，要树立正确的人生观、价值观，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、分组讨论1. 将全体学生分成若干小组，就以下问题进行讨论：（1）如何理解立德树人？（2）如何在日常生活中践行立德树人？（3）如何将立德树人融入到学习、生活和工作中？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
五、班主任总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调立德树人的重要性。
2. 班主任鼓励同学们在日常生活中践行立德树人，树立远大理想，努力学习，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
六、班会结束1. 班主任宣布班会结束，全体起立，唱校歌。
2. 同学们有序离开多功能厅。
七、班会效果1. 通过本次班会，同学们对立德树人的重要意义有了更深刻的认识。
2. 同学们在讨论中积极参与，提高了自身的思想觉悟。
3. 班主任对同学们的发言给予了充分肯定，为同学们树立了良好的榜样。
八、后续工作1. 班主任将本次班会的主题和内容传达给全体学生，要求同学们在日常生活中践行立德树人。
2. 班主任将定期开展类似的主题班会，引导同学们树立正确的人生观、价值观。
本次班会圆满结束，达到了预期的效果。
希望同学们在今后的学习和生活中，时刻铭记立德树人的理念，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
立德树人 主题班会
立德树人主题班会
主题：立德树人
班会内容：
大家好，欢迎来到本周的班会。
今天的班会主题是 "立德树人"。
作为学生，我们不仅要在学术上取得好成绩，更要注重品德的培养和个人素质的提升。
第一部分：立德
“立德”是指建立正确的道德观念和价值观，培养高尚的品德。
作为学生，我们应该遵守校规校纪，尊重师长，关心同学，诚实守信，积极参与公益活动等。
通过这些行为，我们可以树立良好的道德榜样，并成为社会公民的模范。
第二部分：树人
“树人”主要是指培养学生全面发展的能力。
即使在学术上取得好成绩也不足以衡量一个人的成功和个人成长。
我们应该注重培养自己的创新能力、沟通能力、合作能力和领导能力等。
这些能力将在未来的工作和生活中发挥重要作用，帮助我们成为有价值、有担当的人才。
第三部分：实践
了解了立德树人的重要性后，让我们一起思考如何在日常生活中践行。
可以从小事做起，比如积极参与班级志愿者活动、关心他人、互相帮助等。
此外，我们还可以通过参加社团、参与学校的各项活动来培养自己的综合素质和领导能力。
结语：
通过今天的班会，我们更加明确了立德树人的重要性。
作为年轻一代，我们应该努力培养自己良好的品德和全面发展的能力，为建设美好的社会贡献自己的力量。
希望大家能够牢记这个主题，实践于日常生活中。
谢谢大家。
（备注：本文中没有具体的标题，仅用主题进行描述）。
立德树人主题班会
01
02
03
家长以身作则
家长应成为孩子的榜样， 通过自身的言行来影响和 引导孩子树立正确的价值 观和道德观念。
建立亲密关系
家长应与孩子建立亲密的 关系，关注孩子的成长， 倾听孩子的想法和感受， 促进孩子心理健康发展。
培养独立自主能力
家长应适当放手，让孩子 独立完成力所能及的事情， 培养孩子的独立自主能力 和责任感。
学校教育的效果评估
德育课程设置
评估学校是否开设了丰富的德育 课程，包括爱国主义教育、公民
道德教育、法治教育等。
教师素质
评估教师是否具备良好的师德师 风，能够言传身教，引导学生树
立正确的价值观和道德观念。
教育实践活动
评估学校是否组织了丰富多彩的 德育实践活动，如志愿服务、社 会实践等，以培养学生的社会责
立德树人教育面临的挑战与机遇
挑战
如何平衡知识教育与德育的关系 ，如何提高德育教育的实效性， 如何应对信息化时代带来的新挑 战。
机遇
国家政策的支持，社会对德育的 重视，科技的进步为德育教育提 供了更多手段和资源。
如何更好地推进立德树人教育
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03
04
加强教师培训
提高教师德育意识和能力，培 养一支高素质的德育教师队伍
03
立德树人的教育案例
家庭教育的案例
案例一
父母以身作则，培养孩子诚实 守信的品德
案例描述
父母通过自己的言行，为孩子 树立了诚实守信的榜样，鼓励 孩子在日常生活中践行这些价 值观。
案例二
家庭参与社区活动，培养孩子 社会责任感
案例描述
家庭积极参与社区活动，让孩 子了解社会公益事业的重要性
，培养孩子的社会责任感。
立德树人班会
立德树人班会不仅是一次性的 教育活动，更是一种持续性的 教育过程。通过班会，学生可 以养成良好的行为习惯和道德 品质，为未来的成长和发展奠 定坚实的基础。
对未来德育教育的展望与建议
加强德育教育的 系统性和科学性
未来德育教育应更加注重系 统性和科学性，制定科学合 理的德育教育目标和计划， 确保德育教育的针对性和实 效性。
课堂教学中的德育渗透
挖掘教材中的德育元素
在各科教学中，应深入挖掘教材中的德育元素，如历史、 语文、政治等科目中蕴含的价值观、道德观念等，通过实 例、案例等方式进行呈现和渗透。
培养学生的道德情感
在课堂教学中，应注重培养学生的道德情感，通过情境创 设、角色扮演等方式，让学生感受到道德的力量和价值， 从而形成积极的道德观念。
01
在班级中担任学习委员，积极帮 助同学提高成绩
02
多次获得学校和区级奖学金和荣 誉证书
班级团队建设的成果展示
班级整体成绩稳定， 保持在年级前列
班级荣誉：多次获得 学校和区级优秀班集 体称号
班级氛围和谐，同学 之间互相帮助，关心 集体
班级团队建设的成果展示
01
班级团队建设的具体措 施
02
定期组织团队建设活动 ，如户外拓展、校内竞 赛等
目的
树立正确的价值观
通过班会，引导学生树立正确的价值观，如爱国主义、集体主义 、社会公德等，使他们成为有道德、有责任感的人。
培养良好的品德习惯
通过班会，引导学生养成良好的品德习惯，如尊重他人、关心他人 、帮助他人等，使他们成为品德优良的学生。
提高自我修养
通过班会，引导学生提高自我修养，学会自我约束、自我管理，成 为有自律精神的人。
创新德育教育的 方式和方法
立德树人教育主题班会教案
立德树人教育是一种以培养学生德、智、体、美全面素质为核心的教育方法。
在此基础上，设立教育主题班会，是教育工作者达成教育目标的重要途径。
本文将探讨如何规划立德树人主题班会教案，以帮助学生获得更多的教育启迪和辅导指导。
一、教育主题班会的意义教育主题班会是学校开展德育教育的一种重要形式，它涉及教师教育、学生教育、家长教育等多个方面。
教育主题班会可以帮助教师和学生加深对学校价值观念的认识，理解和关注社会问题，对提高学生综合素质大有裨益。
班会主题的设计，是帮助学生从思想、文化、艺术、体育等方面，积累关于生活的素材，避免“虚度光阴”的问题。
二、教育主题班会的规划1.初识主题班会初识主题班会的目的是为了让学生认识到主题班会的定义、形式和重要性。
可以在班会上给学生打气，提升他们的思想教育水平。
2.祖国的微笑以爱国教育为主题，阐述祖国母亲的伟大，以动人事迹为依托，引导学生认真学习并爱护祖国。
通过观看音乐诗歌《我们都是追梦人》、走进红色旅行讲解祖国的历史意义等方式，激发学生的爱国情感，增强他们的民族自豪感。
3.爱宠物的小伙伴们以爱护动物为主题，通过宠物的领养、喂养、保护等方式，让学生深刻认识到保护动物环境的重要性，从而意识到生态保护必要性。
4.尊重生命，关爱自我邀请学校心理教育老师，分享一些关于焦虑、孤独、自卑等情绪方面的事例，让学生关注自身情绪管理问题，同时多方法的呈现“零污染”，将青春献给梦想。
5.规矩的重要性有规矩才能成方圆。
在这个主题班会上，让学生探讨遵守规矩的必要及与之相关的其他话题，如学习规矩、生活规矩等。
运用舞蹈、即兴表演、漫画等多种方式，促进学生对规矩的理解和认识。
三、教育主题班会的设计与实施在确定教育主题班会的话题后，应注意相关礼仪、布置，使得环境整体装备更为浓厚。
教育主题班会的设计应具备如下特点：1.形式多样教育主题班会的形式应该是多种多样的，既可以采用讲座、演出的形式，也可以选择游戏、口语、漫画、小组互讲的形式，从而达到更好的教育效果。
立德树人班队活动
立德树人班队活动
为了加强同学们的思想道德建设，我们班级组织了一次以“立德树人”为主题的班队活动。
活动开始，老师向我们讲解了“立德树人”的含义和重要性。
立德，就是要树立正确的道德观和价值观；树人，就是要培养有道德、有责任、有担当的人才。
这是我们每个人成长过程中必须遵循的基本原则。
接下来，我们进行了一场激烈的讨论。
同学们分成小组，就如何在日常生活中践行“立德树人”展开了讨论。
有的同学提到要尊重师长、关爱他人，有的同学说要诚实守信、遵守纪律，还有的同学认为要积极参加公益活动、回馈社会。
大家都积极发言，分享自己的想法和经验。
为了让同学们更深入地理解“立德树人”的内涵，我们还观看了一些感人的教育视频。
这些视频讲述了一些普通人在生活中坚持道德、关爱他人的故事，让我们深受触动。
最后，老师对本次活动进行了总结，鼓励我们将“立德树人”的理念融入到日常生活中，从身边的小事做起，做一个有道德、有担当的人。
通过这次班队活动，同学们对“立德树人”有了更深刻的认识，也增强了我们践行社会主义核心价值观的自觉性。
我们相信，在今后的学习和生活中，大家会更加注重自身修养，努力成为对社会有用的人才。
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‘播撒“金种子”，立德树新人’
——三年级二班主题班队会
一、活动目标：
1、知道哪些行为是文明礼仪的表现。
2、能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法。
3、争做一个讲文明懂礼貌的小学生。
二、活动时间及地点：
2014年6月5日,三年级二班教室
三、活动过程：
师：各位同学，我们华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
今天，我们不能再让自己做个静止的旁观者，让我们共同参与——文明人从点滴做起。
（一）中国有礼仪之邦的美称，学习礼仪，做文明的小学生。
学习文明礼仪歌。
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体
④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏
⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序
⑨社会交往、热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
（二）讲解正确的校园礼仪。
1．表演几种最基本的礼仪形式：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
2．《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求，学生朗诵《小学生日常行为规范》。
3．我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习，在这个五年级（2）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
（三）文明用语不离口
1．我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）
2．这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人。
3．谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》
4．人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不
起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。
可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……
5．同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
（五）活动总结：
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”文明行为，贵在实践。
文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。
我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的小学生。