景观设计作业
景观空间设计 作业要求
景观空间设计.九宫格景观公共空间构成
作业要求：
利用九宫格进行分解与重组，在此基础上进行公共空间设计，一个九宫格大小：30*30米
一、作业内容：
1、作业名称：公共空间景观设计
2、作业层次：中级
3、设计要素：地形、植物、水体、建筑物、道路等
4、设计原理：景观空间美学
5、设计目的：景观空间美学研究
6、设计理念：不限
7、表现手法：手绘结合计算机辅助设计
8、设计风格：不限
二、文本与绘图表现：
1、文本：
1-1文本概念分析图（设计目标、手法、意义）
1-2设计说明（300~~700字数）
2、绘图表现：
2-1平面系统分析：
2-1-1总平面布置图
2-1-2功能分析图
2-1-3景观空间轴线分析图
2-1-4道路系统分析图
2-1-5水文系统分析图
*2-1-6照明系统分析图
*2-1-7服务设施系统分析图
2-1-8场地竖向设计分析图
*2-1-9 场地排水系统分析图
2-1-10景观系统叠加图
2-2立面系统分析图
2-2-1剖立面分析图（2张）
2-2-2景观重要结点构造图（2张）
2-2-3局部透视图（4张）
2-2-4鸟瞰图（轴测图）（1张）
*2-2-5三维漫游图
*2-2-5PPT方案说明文档
二、图幅要求：
1、A4作业图册（210mm*297mm 100dpi）包括封面、目录、文本、平面、立面、分析、表现图
2、A0综合展板（1200mm*900mm 75~150dpi）1张，A4打印缩略图
备注：*仅供参考。
景观规划设计-景观设计作业任务书-空间序列
《景观设计》课程作业任务书
---趣味空间设计任务书
一、课题任务与目的
（1）本课题应课内+课外完成；按要求安排绘图时间。
（2）了解设计任务书，对课题的分析和调查研究，搜集分析有关资料，进行设计构思和方案比较，逐步深入推敲和发展设计方案，绘制全套设计图纸、表现图，撰写设计说明，课题成果考核等完整工作程序。
（3）掌握景观设计空间形式的内容、程序和方法。
（4）掌握设计任务书、设计方案构思与表现。
（5）掌握设计图纸与效果图表现。
二、设计要求
在9x7米的设计用地中进行空间景观设计：
（1）设计要有趣味性
（2）空间要满足流动性
（3）设计主题和形式不限
三、图纸要求
（1）图纸内容：
分析图（构思分析和人流分析）、设计说明、平面图、效果图、立面图（最好有）
（2）图纸尺寸：A3
（3）表现方法：手绘
四、设计时间
第9周、第十周完成。
附设计图：
学生作业示例。
景观课程设计作业
景观课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握景观设计的基本概念、原则和方法。
2. 学生能够了解不同类型的景观元素，并运用到实际设计中。
3. 学生能够掌握景观设计的程序和步骤，形成完整的作品。
技能目标：1. 学生能够运用景观设计的基本原则，独立完成中小型景观方案设计。
2. 学生能够运用绘图工具和软件，准确表达景观设计方案。
3. 学生能够通过分析实际问题，提出合理的景观设计解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对景观设计的兴趣，激发创造力。
2. 培养学生关注生态环境，树立绿色环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的美术基础和空间想象力，对新鲜事物充满好奇心，乐于尝试和挑战。
教学要求：结合教材内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续深入学习景观设计打下坚实基础。
二、教学内容1. 景观设计基本概念：介绍景观设计的定义、发展历程和分类，结合教材第一章内容，让学生对景观设计有全面的认识。
2. 景观设计原则：讲解景观设计的基本原则，如统一性、对比性、节奏性、韵律性等，参照教材第二章，使学生掌握景观设计的基本方法。
3. 景观设计要素：分析景观设计的各种要素，包括地形、植物、水体、建筑等，结合教材第三章，让学生了解各类景观元素的应用。
4. 景观设计程序与步骤：详细介绍景观设计的程序和步骤，如项目分析、设计构思、方案绘制、实施与评价等，依据教材第四章，让学生掌握完整的设计流程。
5. 景观设计案例分析：分析典型景观设计案例，让学生了解实际项目中如何运用设计原则和要素，结合教材第五章，提高学生的实际操作能力。
6. 景观设计实践：安排学生进行中小型景观设计方案设计，结合教材第六章，让学生将所学知识运用到实际项目中，培养其动手能力和创新能力。
景观快题设计题目
景观快题设计题目
1.城市公园设计：设计一个城市公园，包括主要景点、步行道、游乐区、休息区等。
2. 滨海景观设计：设计一个滨海景观，包括海滩、码头、游乐场、景点等。
3. 山地度假村设计：设计一个山地度假村，包括住宿、餐饮、教育、娱乐、休息等功能。
4. 园林艺术设计：设计一个园林艺术，包括景点、花卉、雕塑、建筑等元素。
5. 绿色生态城市设计：设计一个绿色生态城市，包括绿地、湖泊、自行车道、风能、太阳能等可持续发展元素。
6. 市政公共空间设计：设计一个市政公共空间，包括广场、街道、公共艺术、座椅等。
7. 文化遗产景观设计：设计一个文化遗产景观，包括古建筑、文物、文化活动等元素。
8. 工业遗产景观设计：设计一个工业遗产景观，包括厂房、机器、铁轨、码头等元素。
9. 森林公园设计：设计一个森林公园，包括树木、花卉、湖泊、野生动物等元素。
10. 水上乐园设计：设计一个水上乐园，包括滑水道、泳池、水上游乐设施等。
- 1 -。
《景观小品设计》课程作业
景观小品设计课程作业
一、课程设计名称
XXXX——景观小品设计
二、课程设计主要目的与任务
通过一定的理论学习，能够进行简单到复杂的形体设计能力，达到训练徒手绘画能力和设计表达能力，以及抽象思考和观察能力。
理论教学为辅，设计为主，注重学生的创新思维能力的培养。
三、课程设计要求
任选河南某一场地（广场、街道、校园、公园、住宅区……）进行不少于6个景观小品设计。
设计要求：
1、进行详细的场地体验，做好场地分析。
2、主题明确。
以“中原文化”的某一特殊表现符号或形式为元素进行景观小品设计。
3、设计方案要求具有一定的创新性、文化性、时代感，思路清晰，构思明确，设计方案要求体现一定的经济性和合理性。
设计造型注意尺度和比例关系，色彩、材料、质感和光影效果。
4、功能合理、使用方便、造型美观，识别性强，与周围环境相协调，与其它小品和谐整体。
图纸要求：
1、场地分析（区域环境，人对场地的使用需求，场地景观小品现状）
2、各景观小品的方案构思草图（元素提取过程图文，景观小品设计过程图文，多方案比较）
3、各小品的平、立、彩色效果图（配景），图纸数量和比例自定，表现形式不限，力求准
确清晰地表达自己的设计意图；注意制图的规范性。
4、PPT排版，搜集的中原文化资料刻盘。
1。
校园绿地景观设计作业
效果图
安静休息区
观 赏 游
文化学习区
憩区
局部图
•
观赏区
休息区
•
学习区
细节图
•
雕像
景墙
铺装
植物
公共设施
谢 谢
目 录
（1） 观赏游憩区
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）安静休息区
（3）文化学习区
设计说明
本案设计结合流线型三角形和多种多边形，采用丰富艳丽的颜色使校园
整体更鲜明立体， 层次更丰明。主要采用红色跳跃的颜色，贯穿着整个校园，
鲜艳绚丽充满生机具有活力。
中间的雕塑区采用圆形把道路分成主要的4条通道，由花篱和鲜艳的红色
组成，红色的区域既像一个“火”字又像一个“运动的人”一样，红色和这两者相
地名景观作业设计方案
地名景观作业设计方案地名景观设计是一项需要细致考虑的工作，它涉及到城市形象塑造、文化传承和旅游推广等多个方面。
本文将从设计目标、设计理念、设计内容和实施步骤等方面，提出一套地名景观设计方案。
设计目标：通过地名景观的设计，展现地方的独特魅力和文化底蕴，增加城市的吸引力，促进当地旅游业的发展。
同时，也要考虑保护自然环境和历史文物的目标。
设计理念：以地名为主题，结合当地地理环境、历史文化和人文特色，创造具有独特性和地域感的景观。
设计要注重融合当地自然景观和人文景观，以及现代城市的功能需求，力求打造出具有时代感和艺术价值的景观作品。
设计内容：1. 地名标识牌设计：在主要的地名景观区域设置标识牌，用以标示地名的位置和名称。
标识牌可以采用自然元素、地方历史人物或传统文化图案来装饰，突出地方特色。
2. 景观道路设计：将地名融入道路的设计中，可以选择一些地名进行“命名”，路灯、路牌、路标等设施可以采用与地名相关的元素进行设计，使道路具有特色和辨识度。
3. 公共景观空间设计：在公园、广场、街头等公共空间中，设置有关地名的景观作品。
比如，在公园中可以建立一个以地名为中心的雕塑，或者在广场上铺设一幅以地名为主题的地砖等等。
4. 景观艺术品设计：在景观区域内创作具有地方特色的艺术品，如雕塑、壁画、碑石等。
这些艺术品可以融入当地文化、历史和地理环境，突出地方特色，增加景观的艺术氛围。
实施步骤：1. 前期调研：了解地方的自然环境、历史文化和地名资源，确定设计方案的基本框架。
2. 设计方案制定：根据前期调研的结果，制定地名景观设计方案，包括景观点的选取、景观元素的设计等。
3. 设计方案评审：将设计方案提交给相关专家和相关部门进行评审，修改和完善设计方案。
4. 施工准备：确定施工地点和具体施工内容，进行施工准备工作，包括材料采购、人员组织等。
5. 施工实施：按照设计方案进行景观施工，包括地名标识牌的制作、道路的铺设、艺术品的制作等。
《水体旅游景观作业设计方案-导游基础知识》
《水体旅游景观》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着人们生活水平的提高和旅游需求的增加，水体旅游景观成为了广受欢迎的旅游目标地之一。
水体旅游景观包括海洋、湖泊、河流等多种形式，具有奇特的自然风光和丰富的文化内涵，吸引着大量游客前来观光旅游、休闲度假。
因此，设计一份水体旅游景观作业方案，对于同砚深度了解水体旅游景观的特点和管理方式具有重要意义。
二、作业设计方案1. 选题目标本次作业选择“水体旅游景观”为主题，期望通过同砚对不同类型水体旅游景观的探究，加深对自然风景和人文历史的理解，培育同砚对环境保卫和旅游文化的熟识。
2. 作业内容（1）水体旅游景观的分类和特点分析：涵盖海洋、湖泊、河流等不同类型的水体旅游景观，分析其地理位置、自然环境、特色风景等方面的特点。
（2）水体旅游景观的规划与管理：了解水体旅游景观的规划与管理原则，探讨如何保卫水体环境、开发旅游资源、提升旅游效劳品质等方面的方法。
（3）水体旅游景观的文化内涵：探讨水体旅游景观所蕴含的文化内涵，了解不同水域地区的历史传统、民俗风情等文化元素。
3. 作业形式（1）文献综述：同砚可以通过查阅相关文献、资料，对水体旅游景观进行全面了解，撰写综述性论文。
（2）实地考察：组织同砚到当地的水体旅游景观进行实地考察，了解实际运营状况和管理措施。
（3）小组谈论：组织同砚分成小组，针对不同水体旅游景观的特点，展开谈论并提出自己的见解和建议。
4. 评判标准（1）内容全面：作业内容涵盖水体旅游景观的分类、特点、规划与管理、文化内涵等方面。
（2）分析深度：对水体旅游景观进行深度分析，提出独到见解和建议。
（3）文献引用丰富：第二课时一、课程背景本课程主要介绍水体旅游景观设计的原理、方法和实践阅历，通过对水体景观特点的分析，培育同砚对于水体旅游景观设计的理解和实践能力，为同砚将来从事相关行业做好筹办。
二、课程目标1. 了解水体旅游景观的观点和进步历程；2. 精通水体景观设计的基本原则和技巧；3. 能够进行水体景观设计的实践操作；4. 培育同砚的创新认识和团队合作能力。
《地貌旅游景观作业设计方案》
《地貌旅游景观》作业设计方案一、设计背景地貌旅游景观是指地球表面上形成的各种自然景观，如山脉、河流、湖泊等，具有奇特的地质特征和自然景观，吸引着浩繁游客前来观览。
本次作业设计旨在通过同砚对地貌旅游景观的钻研和调查，了解地质地貌的形成过程和特点，培育同砚的地理观念和旅游熟识，激发同砚对自然景观的热忱和探究欲望。
二、设计目标1. 了解地貌旅游景观的定义、特点和分类；2. 熟识地质地貌的形成原理和影响因素；3. 能够分析和比较不同地貌景观的特点和价值；4. 提高同砚的地理进修爱好和实地考察能力；5. 培育同砚的珍爱环境熟识和珍惜自然资源的观念。
三、设计内容1. 进修任务：通过教室教学和自主进修，了解地貌旅游景观的观点和特点，精通地质地貌的形成原理和分类方法。
2. 调研实践：组织同砚分组前去当地的地貌旅游景观进行实地考察和调研，记录景观特点和地质特征，撰写调研报告。
3. 作业任务：依据实地调研的结果，设计一份地貌旅游景观的推介手册或海报，展示该景观的特色和价值。
4. 知识检测：组织同砚进行知识竞争或小测验，检验他们对地貌旅游景观的理解和精通水平。
四、设计步骤1. 进修任务：老师进行地貌旅游景观的观点讲解和案例介绍，同砚自主阅读相关资料和文献，了解地质地貌的基本知识。
2. 调研实践：组织同砚分组前去当地的地貌旅游景观，带上相机和记录工具，进行实地考察和调研，收集景观信息和地质数据。
3. 作业任务：同砚依据实地调研的结果，设计一份地貌旅游景观的推介手册或海报，包括景观介绍、地质特征、旅游路线等内容，展示景观的魅力和价值。
4. 知识检测：组织同砚进行知识竞争或小测验，考察他们对地貌旅游景观的理解和精通水平，激励同砚进修地理知识。
五、评判方式1. 作业报告：评分标准包括内容完备性、表达明晰度、创意水对等，鼓舞同砚展示自己的奇特见解和观点。
2. 实地调研：评分标准包括调研深度、数据准确性、报告质量等，鼓舞同砚乐观参与调研活动，提高实地考察能力。
景观建筑小品作业方案
景观建筑小品作业方案
景观建筑小品是一种以自然景观为基础，通过艺术处理，达到美化环境和塑造意境的效果的建筑物。
针对这个主题，我提出以下的作业方案。
首先，我们可以选择一处环境较为特殊的地方，比如湖边、山脚下或者河畔。
然后，在这个地方进行实地考察，了解其自然环境、地形地貌等特点。
之后，结合这些特点，开始进行创作。
首先，我们可以选择一块面积适中，位置优越的区域，打造一个观景平台。
观景平台可以采用木质结构，既与自然环境相协调，又具有一定的观赏性。
平台四周可以种植一些花草植物，增加观赏性和美感。
在平台的中间，可以设置一些席地而坐的凳子，供人们休憩和观赏美景。
其次，我们可以选择一些地势较高的地方打造一些小型的瞭望塔。
瞭望塔可以采用金属结构，具有较强的稳定性和耐久性。
塔的外墙可以设计成不同的形状或者花纹，以增加其美观性。
在塔的顶部，可以设置望远镜，供游客观赏远处的景色。
瞭望塔的周围可以是一片开阔的草地，供人们进行休憩和拍照。
最后，我们可以在自然环境较好的湖泊边或者河畔，建造一些小型的别墅。
别墅可以采用木质结构，与湖泊或者河流的颜色相衬。
别墅内部可以设计成开放式的空间，使房间与户外景色无缝衔接。
别墅的周围可以修建一个小型的花园，种植一些花草植物，增加别墅的美感。
总之，通过以上的方案，我们可以在自然环境中打造一些具有观赏性和美感的景观建筑小品。
这些小品既可以为人们提供观赏自然美景的机会，也可以打造一个与自然环境融为一体的休闲场所。
希望这些方案能够得到大家的认可和支持。
小学科学作业设计的有成效案例
小学科学作业设计的有成效案例1. 案例一：景观设计实践作业在这个案例中，学生被要求设计一个小型的自然景观。
这个作业旨在让学生理解自然科学中的气候、地理和生物等概念。
学生可以选择设计一个森林、湖泊或者沙漠等自然环境，同时需要考虑到地形、植被和动物等因素。
这个作业的设计使得学生能够实践科学知识，并且将理论知识与实际情况相结合。
学生们在设计过程中，既要考虑自然环境的美学，又要考虑其可持续性。
这种方式不仅能够提高学生的科学知识，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
2. 案例二：科学实验报告在这个案例中，学生需要进行一个科学实验并撰写实验报告。
学生可以选择任何一个他们感兴趣的科学实验，比如植物生长实验、简单的化学反应实验等。
他们需要记录实验过程、观察结果，并且分析实验结果。
通过这个作业，学生能够亲手进行科学实验，理解科学实验的过程和方法。
同时，撰写实验报告能够让学生研究到如何观察、记录和分析数据，这对于他们未来的研究和工作都非常有帮助。
3. 案例三：科学研究计划在这个案例中，学生需要设计一个科学研究计划。
他们需要选择一个科学问题，例如太阳能的利用、全球气候变化等。
然后他们需要提出一个研究计划，包括研究方法、预期结果和可能的难点。
这个作业能够让学生理解科学研究的过程，并且激发他们对科学研究的兴趣。
在设计研究计划的过程中，学生需要运用他们所学的科学知识，并且需要思考和解决实际问题。
这样的作业设计有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
这三个案例都是小学科学作业设计的有成效案例，他们都能够让学生在完成作业的过程中，实践科学知识，培养创新思维和解决问题的能力。
景观设计作业指引
景观设计作业指引1. 目的为规范设计部景观设计与施工阶段工作的操作程序，加强对工作中各环节的监控，达到确保设计、工程质量、进度，控制成本的目的。
2.合用范围合用于设计部景观设计、景观建设施工现场配合等各阶段的工作流程管理。
3.术语和定义3.1.景观工程：指园建工程、绿化工程、景观水景工程、景观照明工程的总称。
3.2.景观家具：用于室外环境的户外配套设施及装饰物品，包括雕塑品、户外凳、椅、遮阳伞、垃圾筒、景观灯具、花钵、儿童游戏设施、指示牌。
3.3.景观零星部品：指为营造销售环境氛围、在销售开盘中或者后续整改中使用的景观饰品及用于销售环境的可挪移植栽。
4.职责4.1 设计部景观设计师：4.1.1. 在项目景观设计前期阶段进行环境资源分析。
4.1.2. 在景观设计前期制定《景观设计任务书》。
4.1.3. 组织景观设计单位筛选工作。
4.1.4. 组织景观设计单位进行设计，监控其设计工作质量及进度。
4.1.5. 负责办理景观设计合同与各阶段的付款手续。
4.1.6. 负责组织完成重要设计节点的汇报工作。
4.1.7. 协助建造设计师完成各阶段的景观设计计划。
4.1.8. 向成本部提供《项目成本估算书》中与景观工程相关的技术参数。
4.1.9. 配合相关部门完成景观工程采购、招标工作。
4.1.10. 根据景观施工图纸制作完整的《景观材料清单》。
4.1.11. 负责检查各阶段中设计不足与遗漏，提出调整与整改意见，反馈相关部门。
4.1.12. 负责向其它相关部门介绍景观设计方面的内容。
4.1.13. 配合建造设计师编写《销售资料》中景观设计方面的相关内容。
4.1.14. 协助项目经理部进行施工现场技术配合工作，监督工程施工过程中的质量问题，以确保工程质量达到设计效果要求。
4.1.15. 负责组织单价为五万元以下的景观零部品的直接采购，确保开盘卖场的整体环境效果。
4.1.16. 负责反馈因建造设计调整而影响景观施工的现场情况，协助景观设计师进行设计调整工作。
居住区景观设计作业要求
命题：鑫农苑住宅小区景观设计一、调研报告（PPT形式，并汇报）1、区位分析：郴州的地理（附湖南省郴州区域地图）、住宅小区的地理位置（附住宅小区地图）、郴州气候特征；2、项目的文化背景分析：人文历史特色、宗教文化特色的分析（郴州传统文化遗存等照片）；3、基地现况分析：规划设计范围、基地地形特征、交通分析、人流分析、人群需求分析、周边环境分析（附文字说明+现状照片）、现有绿化分析（附照片）。
4、相关技术规范：（1）总建筑占地面积；（2）容积率（单位面积上建筑物各层建筑面积之和）（3）绿化率（4）停车位（5）总户数二、景观规划设计（装订成册）文字说明篇（一）项目概况（二）规划指导思想及项目定位1、规划指导思想①创建富有生态特色、环境优美、充满亲和力的住宅区景观。
②创造多功能交融的、满足使用者多样化选择要求的，充满生机与活力的住宅区景观。
③创造一个具有地方文化特色的为小区居民提供休闲、游憩、娱乐场所的住宅区景观。
2、项目定位（三）规划设计依据规划设计篇1、原始地形图2、方案构思3、总平面图（索引）(指北针、比例尺)4、功能分区图5、空间视线分析图6、交通道路分析图7、竖向设计图8、总体布局鸟瞰图9、硬质铺装效果图、铺装材料示意图10、景观节点方案设计图景观篇1、小区内休闲构筑物方案图（主要构筑物平、立、剖面图，含小区主入口）2、雕塑与小品设施分布图、小品设施效果图（文化艺术小品、休息设施、环卫设施）3、夜景灯光配置示意图及灯具示意图绿化篇1、绿化景观分析图（绿化总平面图、乔灌木设计图、地被草本设计图）2、绿化植物示意图三、作业要求：1、每人完成一套设计作品。
2、提交的成果必须符合以上文本相关规定，充分表达规划设计的内容。
3、所有设计成果的文字说明均采用中文版本。
4、文本文件： A3幅面文本1套，自行设计封面，编制图纸目录。
5、作业不及格者均须补考。
6.作业内容60%雷同者均为不及格。
7、未完成作业或未按时上交作业者评分时不予受理。
风景园林设计作业指导书
风景园林设计作业指导书一、引言风景园林设计是一门涉及自然与人文的综合性学科，旨在通过创造性的设计来打造独具特色的景观空间。
本指导书旨在为学习者提供风景园林设计作业的指导，帮助他们了解并掌握相关的设计原则和方法。
二、作业目标本作业旨在培养学习者的设计能力和创造力，使其能够运用所学知识和技能，完整设计一个风景园林项目。
三、作业要求1. 选题：学习者需选择一个合适的风景园林项目进行设计。
可以是一个公共公园、商业景区、居民社区等。
设计主题需明确，能够体现出独特的理念和风格。
2. 调研与分析：学习者需对选定的项目进行充分的调研和分析。
包括景观背景、地形地貌、气候条件、周边环境等多个方面的综合考量。
3. 设计理念：学习者需明确并表达出自己的设计理念。
设计理念应与选题相关，并能够与项目背景相协调。
对于特殊风景元素和建筑物的选用能够体现出良好的创新性和可行性。
4. 方案设计：学习者需根据自己的设计理念，绘制详细的设计方案。
方案图应包括规划布局图、植物配置图、景观构建图等多个方面的内容。
方案应考虑到实施的可行性和可持续性。
5. 学术支持：学习者需通过学术研究和案例分析，为自己的设计提供相关的理论和实践依据。
在设计过程中，应注重结合实际情况和理论原则。
6. 施工图纸：学习者需根据设计方案，绘制详细的施工图纸。
包括工程平面图、剖面图、细部图等多个方面的内容。
施工图纸应准确、规范，并符合行业标准。
7. 效果展示：学习者需通过手绘图、渲染图、模型等方式，展示出设计方案的效果。
效果展示应能够生动地表达设计意图，并体现出美观与实用的特点。
四、参考资料1. 《风景园林设计基础》：作者张三2. 《现代景观设计》：作者李四3. 《建筑造景与风景园林设计》：作者王五五、评分标准作业将根据下列标准进行评分：1. 主题选择与设计理念（20%）：主题明确、设计理念创新性和可行性。
2. 方案设计（30%）：方案布局合理、元素丰富、体现出设计理念。
景观与园林设计大作业
淮南师范学院“知名湖”XX景观设计
该区域的景观设计要满足校园文化景观的概念，为校园全体师生服务，立足淮南本土文化以及地域特点，既要满足休闲文化集会等多方面功能需求又要体现校园文化景观的设计意义，设计时要考虑该区域现有的周边环境（道路、建筑、出入口大门等），综合运用景观设计手法设计满足高校文化环境的校园景观区域。
图纸规范要求：
封面
设计说明
目录
项目前期调研：
1、环境分析（气候、土壤、温度、降水、风向、水文、适宜栽植植物）
2、人文环境分析（历史名人、名著、地方特色、文化旅游胜地等）场地现状分析（配实际现场照片）：
1、（淮南地理位置，淮南师范学院在淮南的位置，该项目地在师
院里的位置）
2、外部交通分析
3、周边环境分析
4、内部交通现状
5、场地地形特征
6、场地内现有环境（植物、水体等）
设计部分：
1、设计理念
2、设计主题
3、总平面图
4、人流方向
5、内部道路
6、视线分析
7、景观节点
8、各功能分区
9、植物配置
10、竖向设计（景观剖立面）
11、各分区设计详图（不低于4张）
12、地面铺装
13、景观小品设计（雕塑、公共设施等）
14、各分区效果图（不低于4张）
封底
A3纸装订成册打印上交。
房地产集团景观设计作业指引
房地产集团景观设计作业指引1、目标：规范景观设计阶段工作的操作程序，加强对景观设计各环节的监控，达到确保设计质量、进度，控制成本的目的。
2、适用范围：适用于景观设计各阶段的工作管理。
3、术语和定义：景观设计：对建筑外部环境进行绿化、铺装、小品、照明、户外部品摆设等的设计。
4、部门职责和涉及岗位：4.1研发中心：负责编制《景观设计任务书》；负责针对景观设计与设计单位的沟通交流；负责对景观设计进行初步技术评估；负责组织景观设计图纸的评审；负责组织景观交底；负责组织施工配合。
4.2成本控制部：配合编写《景观设计任务书》；负责参加景观设计图纸的评审。
4.3营销中心：负责参加景观设计图纸的评审。
4.4 研发中心领导：负责评审《景观设计任务书》；负责评审景观设计图纸。
5、作业内容5.1 具体流程详见《专业设计管理流程》。
5.2《景观设计任务书》的编制。
5.2.1 研发中心收集至现场或要求项目部提供项目景观设计可利用的自然条件资料。
5.2.2 研发中心收集各相关部门在景观设计方面的设计构想和建议。
5.2.3 成本控制部提供的《目标成本指导书》。
5.2.4 研发中心至现场或要求项目提供、整理当地景观设计可利用的景观材料资源。
5.2.5 研发中心编写《景观设计任务书》，其内容主要包括：5.2.5.1设计总要求、总原则；5.2.5.2 总体布局及产品定位；5.2.5.3 总体环境要求；5.2.5.4 绿化指标；5.2.5.5 设计原则；5.2.5.6 设计成果要求；5.2.5.7 商务条件（设计进度、汇报方式等）；5.2.5.8 甲方提供的设计附件。
5.2.6 在设计承包商景观方案初稿评审通过后，景观实施方案设计之前，设计管理部组织深化《景观设计任务书》，这一阶段设计任务书应该包括以下内容：5.2.6.1 设计原则、总体定位；5.2.6.2 设计区域、面积要求；5.2.6.3 设计风格要求；5.2.6.4 景观小品设计要求；5.2.6.5 标示设计要求；5.2.6.6灯光设计要求；5.2.6.7 设计成果及文本提供要求。
风景园林设计作业
风景园林设计作业总体概述此次选取的地块位于工业大学内部，沉毅楼西边。
地块与沉毅楼之间横隔一条南北向的道路。
这一地形整体为一个缓坡，靠近道路部分较为平坦。
向西则慢慢抬高。
直到山坡上面的食堂及宿舍楼。
在地块中间开辟有一个不规则的水池，水池四周有坏湖小道，并且遍植树木。
提出问题：在这块区域中穿行，逗留的人很少是什么原因造成的？分析问题：首先，对这块区域内的景观设计要素进行分析景观设计要素之地形地形总体上为一个坡，内部则可以分为2部分，一部分平坦，一部分起伏。
较为平坦的地块周围是主干道，这块面积较大，在布置的时候，以水池为主，四周开辟道路，安置座椅。
再往西就是一个较小的缓坡，主要通过台阶与上部相连。
坡上种植高大乔木。
整体而言，不论是从沉毅楼还是从坡上的建筑物观察，同能有一个良好的视线。
而且，从沉毅楼还可以一览这一地块的景色。
小结：虽然安排有休息的场所，但这块区域主要是作为穿行的道路，然而区域周围已经有主干路了，学生不愿意多走路，绕进这块区域。
再加上没有吸引人的东西，就导致人很少景观设计要素之植物就这个整个地形上的植物来说，是一种混合式的种植。
然而在不同的小片区域上面，在种植手法上就体现出了不同的种植方式。
同时也运用了多种不同的手法相结合。
使得整个园林富有趣味性，和观赏性。
A ． 规划式种植主要体现在所选地形边上的道路两旁。
通过行植的手法，种植高大乔木，这是一种很基本的手法。
这边道路两边的为高大的梧桐树，在边上在辅助以低矮的小灌木进行一定的分隔。
B ． 自然式种植在地形中，水池周边的植株，就是采用自然式种植的方法。
植株布置则以孤植和片植为主。
孤植以柳树和松树为主，布置在湖水旁边，以及较为开阔的地块形成湖边垂柳的美丽画面。
片植就是以小型的乔木为主，围绕水池周边的小路布置。
高低树木相结合，给人以空间上的感受。
通过前景小灌木，中景大乔木，最后是远景的建筑物，形成了一幅具有层次感的画面。
如果向前，那就是小灌木和湖边水生植物的组合，再次增添了层次。
黄山奇石作业设计一等奖
黄山奇石作业设计一等奖一、作业设计背景黄山是中国著名的风景名胜区，以其独特的奇石景观和秀美的自然风光而闻名于世。
作为一名学生，我对黄山奇石产生了浓厚的兴趣，因此我尝试设计了一份关于黄山奇石的作业，希望通过这份作业能够提高学生的观察能力和思考能力。
二、作业设计思路1. 观察黄山奇石图片，分析奇石的特点和形成原因。
2. 结合自己的生活经验和所学知识，对黄山奇石景观提出自己的看法和思考。
3. 探讨如何保护黄山奇石景观，并提出自己的建议。
三、作业内容及要求1. 观察一组黄山奇石图片，分析每块奇石的特点和形成原因，并撰写一篇观察报告。
要求内容真实、客观，能够准确描述奇石的特点和形成原因。
2. 结合自己的生活经验和所学知识，对黄山奇石景观的美丽和神奇之处提出自己的看法和思考，并以此为题写一篇作文。
要求能够从多个角度阐述自己的观点，包括但不限于奇石的形状、颜色、纹理等。
3. 在课堂上分组讨论，每组选择一种黄山奇石景观，探讨如何保护这些珍贵的自然景观，并提出自己的建议。
每组选派一名代表进行发言，最后由教师进行总结和点评。
四、作业评价标准1. 观察报告的评价标准：能够准确描述黄山奇石的特点和形成原因；内容真实、客观；能够清晰表达自己的观点。
2. 作文的评价标准：观点明确、有深度；能够从多个角度阐述自己的观点；论证有力、有理有据；语言流畅、逻辑清晰。
3. 保护建议的评价标准：能够提出具有可行性和可操作性的建议；符合实际，具有针对性。
五、作业实施过程1. 学生自愿组成小组，每组选择不同的黄山奇石景观进行观察和讨论。
2. 在课堂上进行小组讨论和交流，互相学习、互相启发。
教师进行引导和点评，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 学生根据评价标准对自己的作业进行自评和修改，提高作业的质量。
同时，教师也会对作业进行批改和评分。
4. 将修改后的作业提交给教师，教师进行汇总和分析，并将优秀作业在班级内展示和表扬。
六、总结与反思通过本次作业设计，学生不仅提高了观察能力和思考能力，也加深了对黄山奇石景观的认识和理解。
《世界屋脊、雪域藏乡——青藏高原旅游区作业设计方案》
《世界屋脊、雪域藏乡——青藏高原旅游区》作业设计方案二、设计目标：通过完成这篇作业，让学生能够对青藏高原的自然风光和人文景观有深入的理解，提高学生的观察力、分析能力和语言表达能力。
三、设计内容：（一）总体构想：起首，介绍青藏高原的地理特征和重要性。
然后，介绍青藏高原的主要景区，如布达拉宫、雪山、草原等，并简单描述各景区的特点和魅力。
最后，提出在观光中应该注意的问题和注意事项。
（二）具体方案：1. 观察与记录：要求学生准备一份详细的观察报告，包括他们在旅游过程中看到的自然景观和人文景观，以及他们的感受和理解。
2. 分析与讨论：要求学生对收集到的信息进行分析和讨论，思考这些信息如何反映了青藏高原的特色和风貌，以及他们对我们了解青藏高原有何帮助。
四、教学方法：1. 互动式进修：鼓励学生提问和讨论，以便更好地理解和记忆所学的内容。
2. 小组合作：每组需要选择一个景点进行实地考察，小组成员需要共同钻研并分享他们的发现和理解。
3. 创作活动：可以组织一些创作活动，比如诗歌朗诵、绘画比赛等，以此激发学生的进修兴趣和创造力。
五、评估方式：1. 观察报告和讨论：教师可以通过书面形式检查学生的观察报告和讨论结果，评判其观察力和表达能力。
2. 实地考察报告：教师可以让每个学生分别代表自己的团队进行实地考察，然后由全班同砚评判他们的表现。
3. 创作活动：可以安置一些创作任务，看学生是否能将所学的知识应用到实践中，从而检验他们的创新思维和实践能力。
六、预期效果：学生通过这次作业，不仅能够深化对青藏高原自然风光和人文景观的理解，还能够提高他们的观察力、分析能力和语言表达能力。
同时，这也将增强他们对自然和人文的认知和尊重，培养他们的社会责任感。
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严明慧32010101011 310101A
花坛设计分析
取景：万科棠樾-双城水岸第四期澜山居
分析说明：
本图中的设计风格是以东南亚风格为主体，整个画面是原木造型为主，由于东南亚在早期郑和下西洋的海上丝绸之路收到中国的文化冲击较强所以东南亚的整体风格是跟中式接近的。
所以我们看到下面的桌子，还有花坛色都是接近于中国式的红木色。
这里的花坛的是与整个环境色融为一体的，本图的花坛是跟沙发和地板融入到一起，是由于东南亚各国在收到中国文化的冲击之下奠定了其主要色调和部分家具的形式和风格，但是完全复制中式的风格是不现实的，由于东南亚属于热带气候或亚热带季风气候的影响，而中国
是大部分属于亚热带季风气候，加上东南亚各国都是临近海边的国家气候湿润多雨，所以就要考虑木头的防潮防腐的问题。
在木板和木板之间留有0.5~1cm的缝隙会很好解决这个问题。
加之东南亚各国多数是先用木桩打建筑基层，人是住在二层的所以就形成了东南亚以红色木板条为基调的特有的建筑和居住风格。
花坛这样考虑不仅在风格和色调上能够和主题完美结合从安全性问题上考虑也是非常完善的。
从色调上来说如果本案的空间色彩全是以原木红色，那么整个空间会显得单调沉闷让人觉得不在，没有生气。
在沙发的两端做成这样的花坛有几大好处。
一是这样的花坛不会碍事，不会在人的行为动线上阻碍人的活动，从而引起空间的拥堵。
二是从整个空间色调上来补充优化。
使得空间色彩明快，让人有亲近自然的感觉，心情愉快开朗。