最新2016-2017学年度小学六年级语文下册《龟虽寿》课件5 长春版公开优质课件精品独创

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六年级语文下册《龟虽寿》优秀课件5长春版

小结：《龟虽寿》从哲学角度表现作者对人生的看法，他否定了方士们关于神仙的种种妄谈，也否定当时社会上流行的那种消极颓废和及时行乐的做法，表达了自己的自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

六年级下册语文课件5 胸怀壮志龟虽寿∣长春版 (共23张PPT)

课堂练习
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根据课文内容填空
1.给带有下划字注音。
老骥（）伏枥（）养怡（） 2.理解古今意义差别较大的字词
烈士：古义不但：古义
今义今义
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课堂小结
《龟虽寿》是一首极富哲理意味的咏怀诗，诗中表现了曹操乐观自信，顽强进取的精神，对后人有很大的激励作用。
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学习目标
1.认识文中两个二类字； 2.有感情地朗读课文； 3.结合写作背景和课下注释理解诗句的意思； 4.读懂诗文内容，学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取、老当益壮的精神。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 4:59:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
第五单元 · 胸怀壮志
龟虽寿
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课文导入
盛夏早已过去，寒冬即将来临。沐浴着冬天这亮丽的阳光，让我们绽放出学习的热情，走进曹操的诗篇，跨越的千年时空跟随诗人一起去体会那老当益壮的豪迈情怀吧！

春长春版语文六下《龟虽寿》课件

写作背景
曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。
四、写法上: 1，先比喻后直抒胸臆. 2，表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！
神龟、腾蛇为喻老骥、暮年自况性命在天否定
寿命有限呼继续奋斗应延年益寿
千里之志，建筑在积极进取的人生态度上
《龟虽寿》一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。
诗歌品赏
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。
诗歌品赏
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的，曹操诗歌的结尾大都有此两句，是为了配乐的需要。
●探讨诗歌的写作思路 ●全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
诗歌品赏
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已 53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。

长春版六年级下册《龟虽寿》_1_1PPT课件

长春版六年级语文下册
曹操
本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛国谯县人。东汉末政治家、军事家、诗人。
《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。
译文
• 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。 • 螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 • 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。
神龟、腾蛇为喻老骥、暮年自况性命在天否定
寿命有限
继续奋斗呼应
延年益寿
千里之志，建筑在积极进取的人生态度上
千里。 • 有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 • 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 • 只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 • 庆幸得很，能用这首诗歌来表达自己内心的感受。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

长春版小学六年级语文下册＜龟虽寿＞课件

盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
• 曹操生平：曹操字孟德，沛国游县人东汉末政治家、军事家、诗人是一位颇有作为的政治家他20岁时举孝廉，除洛阳北部都尉，后迁顿丘令。曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁断淫祀”，使社会风气大大好35岁时被征为典军校尉，次年参加讨伐董卓的斗争。建安元年，迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开始掌握中央大权当时全国处于大分裂局面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停从这时起他用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据势力，基本上统一了北方。曹操作为一世之雄还雅爱诗章，他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子”等一大批文人，他们都是天下才志之士，生活在久经战乱的时代，思想感情常常表现得慷慨激昂这种充满激情诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后人称之为“建安风骨”，曹操是最突出的代表千百年来，曹操的诗就是以这种梗慨多气” 风骨及其内在的积极进取精神，苍劲雄浑，震荡着天下英雄的心灵。
长春版小学六年级语文下册
榆树市弓棚镇武龙中心小学郑静思
《龟虽寿》写于建安十二年，作者是曹操，字孟德，沛国谯县人。选自《乐府诗集》。
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
烈士：古：有远大抱负的人。今: 为正义事业而牺牲的人。
相关资料：公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前曹操已经五十三岁了，不由想起了自己人生的路程，一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦他看到马棚里的老战马在欢乐地蹦跳着时有感而发，于是写下了这首《龟虽寿》。
幸甚至哉，歌以咏志。
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中国风龟虽寿语文教学PPT模板

吉林版语文六年级下册
龟虽寿
主讲人：XX
龟虽寿
作者简介
曹操（155—220）字孟德，小名阿瞒，
沛国谯县（今安徽亳州）人。三国时杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。善诗歌，有《观沧海》《龟虽寿》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲怆。
龟虽寿
写作背景：
龟虽寿
我的感悟学过课文，你有怎样的感悟？
人的生老病死是正常的生理现象，也是自然规律。如果我们能有个健康愉快的心态，就可以延年益寿。也就是说一个人的心理状态非常重要。我们要和诗人一样拥有一颗勃勃的雄心，时时激励自己不断进取，只要生命不停止，追求就不停息。
龟虽寿
我会做：给红体词选择合适的选项。 1.神龟虽寿,犹有竟时。（ C ）
龟虽寿
神龟
龟虽寿
腾蛇
龟虽寿
课堂点拨
思考开头四句采用了什么手法，表现了什么？比喻的手法。诗人借用神龟和腾蛇来表明自己对生命的自然规律的清醒认识。鲜明地否定了万物不变、人可以成仙的迷信思想。
龟虽寿
句子品析
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
思考这四句用了什么修辞手法？
比喻的修辞手法。这四句用伏枥的老骥来比喻暮年的烈士。其实，这是曹操在自比，他把自己比作一匹上了年纪的千里马，虽然年老体衰屈居枥下，但是胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。
此诗写于建安十二年，即公元207年，曹操击败袁绍父子，平定北方乌桓之后，诗人已是五十三岁了，不由想起了人生的路程，他踌躇满志，乐观自信，便写下了这首《龟虽寿》，阐述了自己的人生态度。
龟虽寿
《龟虽寿》范读
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龟虽寿
句子品析

长春小学语文六年级下册《5.1龟虽寿》PPT课件 (2)

2019/5/21
10
●探讨诗歌的写作思路
●全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？
●这首咏志诗在写法上有什么特点？表现了诗人怎样的精神和气概？
2019/5/21
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人生哲理的感叹壮怀激烈的高唱
哲理的思辨2019/5/2112二、全诗的核心句是：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现了老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一
动漫唱词
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诗歌品赏
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。
2019/5/21
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诗歌品赏
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的，曹操诗歌的结尾大都有此两句，是为了配乐的需要。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。
2019/5/21
2019/5/21
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神龟、腾蛇为喻
老骥、暮年自况
性命在天否定
2019/5/21
千里之志，建筑在积极进取的人生态度上
寿命有限
继续奋斗
呼应
延年益寿
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《龟虽寿》一诗，表现了诗人老
当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。
2019/5/21
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学生品读并背诵这首古诗

《龟虽寿》公开课优秀ppt课件

掌握写作技巧
学习曹操的写作技巧，例如借物喻人、对比手法等。
提高文学素养
通过对名篇的学习，提升文学鉴赏能力和写作能力。
课程大纲
开篇导入
1
引出《龟虽寿》的创作背景和时代意义。
文本解读 2
深入分析作品的结构、语言、主题和思想内涵。
拓展延伸 3
结合相关历史事件和文化背景进行阐释，并进行延伸思考。
课堂互动 4
通过师生互动、提问和讨论，加深学生对作品的理解。
总结回顾 5
对课程内容进行总结，并提出一些思考问题。
名篇赏析
诗歌原文
《龟虽寿》是一首汉乐府民歌, 诗中表达了作者追求长寿、健康和自由的精神追求。
诗歌意境
《龟虽寿》诗歌以优美的语言描绘了一幅悠闲自得的田园生活图景, 体现出一种超脱世俗的洒脱和闲适之美。
《龟虽寿》创作于东汉末年，社会动荡，战乱不断。曹操作为一代枭雄，对人生、命运、国家兴衰有着深刻的思考。
文学背景
汉代诗歌以赋、诗、歌为主，其中“诗”主要指乐府诗和文人诗。
《龟虽寿》是曹操创作的一首乐府诗，内容多反映现实，风格豪迈，具有强烈的时代气息。
课程目标
理解作品内涵
深刻理解《龟虽寿》的思想内涵，领会作者对生命和人生的感悟。
问题解答
学生积极参与课堂互动，提出疑问，展现学习热情。老师耐心解答学生的疑问，引导学生思考，促进理解。老师鼓励学生提问，营造良好的学习氛围，激发学生思考。
课程评价
课堂互动
积极参与课堂讨论，表达个人见解。积极提问，寻求解答，深化理解。
课后反思
回顾课程内容，梳理知识点。思考问题，提出疑问，深入学习。
文化隐喻
长寿与逍遥
龟，自古以来就被视为长寿的象征。在诗歌中，龟的形象代表着一种闲适、无忧无虑的生活状态，与世无争，悠然自得。

《龟虽寿》 ppt课件完美版

《龟虽寿》的体裁：
乐府诗，四言古风。
古今意义差别较大的字词：烈士：有雄心壮志的人。不但:不仅仅，不只。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
以神龟和腾蛇为喻，极言生命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？
人生哲理的感叹：人生必须尊重自然规律。
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
运用比喻的修辞，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，积极进取的情怀。这是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是决心为
此奋斗终生。壮怀激烈的高唱：积极进取，自强
跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其

《龟虽寿》优秀ppt课件

最新版整理ppt
1
作者简介
曹操，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。
二十岁举孝廉，在镇压黄巾起义的过程中，培养了
自己的势力，十数年间，先后击败了吕布，袁术，
袁绍等豪强集团，统一北方。建安二十一年封魏王，
四年后病死洛阳，死后尊称魏武ห้องสมุดไป่ตู้。其诗今存二十
首，都是乐府歌辞。风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古
直悲凉。四言诗成就尤其突出，今有《曹操集》问
体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，
但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积
极进取。
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6
诗歌品赏
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53 岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。
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3
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
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4
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
●灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。 ●年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外有雄心壮志的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃
后四句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志富安干中学一刘番瑛事业，一种对最宏新版伟整理理ppt想的追求的豪情壮志。5

长春版六年级语文下册《龟虽寿》教学课件(新版)

老骥伏枥
思考
诗中表现作者精神状态的句子是？
句子品析
盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
要有永不停止的理想追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春永驻。
释义：人的寿命长短，不只是由上天决定的。只要自己调养好身心，也可以益寿延年。
思考
本诗的结尾句如何理解？真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。这两句是合乐时加的，跟正文内容无关。
课堂点拨
思考开头四句采用了什么手法，表现了什么？
比喻的手法。诗人借用神龟和腾蛇来表明自己对生命的自然规律的清醒认识。鲜明地否定了万物不变、人可以成仙的迷信思想。
句子品析
神龟虽寿，犹有竟时。是作者对生命自然腾蛇乘雾，终为土灰。规律的认识。
释义：
神龟的寿命虽然十分长久，但也有生命终了的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡，化为土灰。
主题无关。背诵《观沧海》也要在理解的基础上背诵。
随堂演练
一、补充词语。
（龟）年鹤寿恶贯满( 盈 ) 心旷神（怡）
二、给红体词选择合适的选项。 1.神龟虽寿,犹有竟时。（ C ）
A.毕竟 B.竟然 C.完毕 2.老骥伏枥，志在千里。( A ) A.千里马 B.希望 C.地名 3.烈士暮年，壮心不已。（ B ） A.为正义事业而牺牲的人 B.胸怀壮志的人 C.已经死去的人
人的寿命长短，不只是由上天决定的。只要自己调
养好身心，也可以益寿延年。真是幸运极了，用歌
唱来表达自己的思想感情吧。
诗中列举了神龟、腾蛇、老骥、烈士，来表达
思想感情。
2.读一谈，议一议。老当益壮宏图大志壮志凌云斗志昂扬胸怀大志励精图治不拔之志蹈厉之志鸿鹄之志豪情壮志有志者，事竟成。(《后汉书·耿弇传》) 莫道桑榆晚，为霞尚满天。(唐刘禹锡) 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。(叶剑英) 结合上面的成语、格言，说一说你对“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这两句诗的理解。

六年级语文下册《龟虽寿》优秀课件1长春版

幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。
神龟、腾蛇为喻老骥、暮年自况性命在天否定
寿命有限
呼继续奋斗应
延年益寿
千里之志，建筑在积极进取的人生态度上。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会首起兵。
屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。
千秋霸业传百世，唯有英雄堪比君。
曹操
《龟虽寿》写作时间是建安十二年，东汉末年，居住在我国东北不得乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之际，经常入塞掳掠汉民，建安十年，曹操平定冀州以后，袁绍的儿子袁熙和袁尚等，投奔了乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，结果取得了胜利，这首诗是他凯旋的时候写的，全诗一激昂慷慨为基调，抒发了曹操老当益壮、积极进取的豪情壮志。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与螾蚁同矣，则失其所乘也。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。