走近老师 教学课件7 人教版.ppt
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人教版《道德与法治》七年级上册： 走近老师 课件(共19张PPT)
【答案】D
随堂 检测
3 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之
所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ） ①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】D
教师 职
业
风格
承认不同 接纳不同 尊重不同
随堂 检测
1
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是
（）
A.对父母长辈的敬重和爱戴
B.对老师奉献精神的赞美
C.对园林工人的表扬和歌颂
D.对新型师生关系的肯定
【答案】B
随堂 检测
2 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律
是（ ） A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教师法》
思考： 如何让他敞开心门，让他和老师的关系得以改善呢?
我们要承认老师之间的差异 接纳每位老师的不同
1.承认老师的差别 2.发现不同风格老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往
大家来讨论
PICTURE
我们应该如何表达自己对老师的亲 近感，如何拉近师生间的距离？
理解
尊重
关心
……
文明传承 教书育人 时代要求
人教版《道德与法治》 七年级上册： 走近老师
课件(共19张PPT)
2020/9/18
》 第六课 师长情谊
》
20
走
近
14
老
师
了解教师职业
梯子
蜡烛
想一想：
这些比喻说明老师的职业具有什么特点？
园丁
随堂 检测
3 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之
所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ） ①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】D
教师 职
业
风格
承认不同 接纳不同 尊重不同
随堂 检测
1
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是
（）
A.对父母长辈的敬重和爱戴
B.对老师奉献精神的赞美
C.对园林工人的表扬和歌颂
D.对新型师生关系的肯定
【答案】B
随堂 检测
2 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律
是（ ） A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教师法》
思考： 如何让他敞开心门，让他和老师的关系得以改善呢?
我们要承认老师之间的差异 接纳每位老师的不同
1.承认老师的差别 2.发现不同风格老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往
大家来讨论
PICTURE
我们应该如何表达自己对老师的亲 近感，如何拉近师生间的距离？
理解
尊重
关心
……
文明传承 教书育人 时代要求
人教版《道德与法治》 七年级上册： 走近老师
课件(共19张PPT)
2020/9/18
》 第六课 师长情谊
》
20
走
近
14
老
师
了解教师职业
梯子
蜡烛
想一想：
这些比喻说明老师的职业具有什么特点？
园丁
人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走近老师 课件(共18张PPT)
新时代最美女教师 张丽莉，教学能力 拔尖，深受学生喜 爱，坚强勇敢的她 在车祸来临之时用 身体挡住了学生。
（1）教师的职业特点：②在现代社会，教师 已发展为一种专门的职业。 （2）教师的职责：教师是履行教育教学职责的 专业人员，承担教书育人的使命。
《中华人民共和国教师法》中 明确规定了教师的资格、任用、 培养和培训等要求。 第三条 教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人， 培养社会主义事业建设者和接 班人、提高民族素质的使命。 教师应当忠诚于人民的教育事 业。
严谨 认真
老师风格不同的原因： 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方 式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不 同，由此呈现出不同的风格。
下列做法是否合适？为什么？
小刚觉得他们语文老师上课特别无聊， 每次上课都不听讲，而是做自己的事情。 小芳觉得所有科目中就数学最有趣，所 以她只听数学课，也只完成数学作业，对其 他老师的要求置之不理。 我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣， 总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他 的课真无趣，除了做题就是做题。
课后小结
古老的职业
教师的职业特点 人类文明的传承者之一
现代社会的专门职业
走 近 老 师
教师的职责
教书育人 有理想信念 有道德情操 有扎实学识
时代对教师的新要求
风格不同的老师
有仁爱之心 老师的不同风格、观察下图，最能体现图片内容的选项(
)
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
（2）尊重不同风格的老师 无论什么风格的老师都应该受 到尊重。尊重老师的“不同”，可以 让我们走近老师，更深入地了解老师。
人教版道德与法治七年级上册6.1走近老师 课件(28张PPT)
B.老师是不应该一犯错误的
A
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教
师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失一败的时候鼓励我们
D
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解不同风 格的教师，走近教师；知道为什么要尊师重教。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐师 生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会 用感恩的心来对待社会。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教师；知 道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
（P62）
教师的知识结构与 能力：学科素养、 教学技能……
教师法：权利和义务、 资格和任用、培养和 培训……
教师成长的时间成本： 职前专业学习、教育实 习、职后继续教育……
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
A
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教
师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失一败的时候鼓励我们
D
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解不同风 格的教师，走近教师；知道为什么要尊师重教。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐师 生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会 用感恩的心来对待社会。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教师；知 道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
（P62）
教师的知识结构与 能力：学科素养、 教学技能……
教师法：权利和义务、 资格和任用、培养和 培训……
教师成长的时间成本： 职前专业学习、教育实 习、职后继续教育……
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
人教版道德与法治七年级上走近老师课件(共35张PPT)
课后小结
了解教职业
1.教师的作用 2.现代教师承担的使命
1.
3.教师应具有的职业道德
走
近
老
师
风格不同的老师 1.老师的不同风格产生的原因
2.尊重和接纳不同风格的老师
课堂练习
1、观察下图，最能体现图片内容的选项( )
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
• ③老师是人类文明的传播者
• ④只有老师才对社会作出了贡献
方法
风
格
表达方式 各
不同
异
对待风格不同的老师我们应持有的正确态度是什么？
我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。 我就不喜欢数学老师，他特别严肃，上课从来没见他笑过， 每天不是凶我们，就是让我们不停不停地除了做题就是做 题，而且他上课都是用方言，从来不用普通话。他的课真 是无趣极了………..
还要有对学生的仁爱之2心012！年5月8日，放学时分，张丽
莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的
客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞
向学生，危急时刻，张丽莉
被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压
张丽莉
过去，不得已双腿高位截瘫。
1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者。（作用）
1、认同教师职业所蕴含的价值取向。 2、承认不同风格教师的差异，接纳和尊重老师。 3、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
【重点】了解教师职业特点。 【难点】学会接纳、欣赏不同风格的老师。
再如： 墨山草堂 “寓言”一词出自《庄子》。“寓”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品， 常带有讽刺或劝诫的性质。 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。 作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避 免平直。 汉魏六朝时，中央政府一直设置管理音乐和歌曲的专门机构，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱，这些诗歌就称为乐府诗，简称乐 府。形式上以五言为主，兼有七言和杂言。而新乐府则是指唐人自立新题而作的乐府诗，其多是批判现实的讽刺诗。 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 2．素材应用 乐府诗
新部编版初中道德与法治七年级上册《走近老师 》ppt教学课件
课堂小结
了解教 师职业
难点
文明传承 教书育人 时代要求：“四有”好老师
重点
老师风格不同的原因 如何对待风格不同的老师
风格不同 的老师
承认不同 接纳不同 尊重不同
随堂练习
1.习近平总书记强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做 学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献
A 祖国的引路人。下列对教师的认识，不正确的是（ ）
第二目 风格不同的老师
我爱我师——不同老师风格不同
知识渊博型
慈父慈母型
教学有方型
风趣幽默型
活动：教师模仿秀
请你用不同的方式来描述我们班的任课教师， 请大家猜猜是哪位老师。
注意事项： 1、描述对象必须是本班的任课老师 2、不能说出老师的姓名和所教学科
说说我的老师：
1. 你喜欢的老师的教学风格。 2. 为什么这些老师上课会是不同 风格呢？
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
6.1 走近老师
自主学习
1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？
01 了解教师职业
古
近
当
代
现
代
代
至圣孔子
“有教无类”“因 材施教”“循循善 诱”“学思结合”
人民教育家陶行知
主张“生活即教育”、 “社会即学校、教学相 长、教学做合一”
当代著名教育改革家魏书生
主张“教育民 主”、“科学管 理”
奴隶社会时期就已经 出现了教师这个职业 。
教师是一个古 老的职业
1、对教师职业的认识/教师职业的特点
师者，所以传道受业解惑也。
传授道理 教授学业 解答疑惑
《走近老师》PPT优质课件(2024)
创新精神
优秀老师善于创新教学 方式和手段，能够激发 学生的学习兴趣和创造
力。
人格魅力
优秀老师具备高尚的人 格魅力和良好的师德风 范，能够成为学生的楷
模和榜样。
10
持续学习
优秀老师始终保持学习 的状态，不断汲取新知 识、新技能，提升自己
的综合素质。
03
师生关系建立与维护
Chapter
2024/1/29
情绪失控。
2024/1/29
及时采取措施
根据突发情况的性质和严重程度， 及时采取适当的措施，如暂时隔离 、安抚情绪、寻求帮助等。
事后总结和反思
对课堂突发情况进行总结和反思， 分析原因和教训，改进和完善相关 措施和预案，提高应对类似情况的 能力。
28
06
家校合作共育新模式探索
Chapter
2024/1/29
《走近老师》PPT优质课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 老师职业概述 • 老师工作职责与素养 • 师生关系建立与维护 • 教学方法与手段探讨 • 课堂氛围营造与课堂管理技巧 • 家校合作共育新模式探索
2
01
老师职业概述
Chapter
2024/1/29
3
老师职业定义与特点
2024/1/29
和过激行为
分析矛盾的根源和实质，明确双方的责任和权利，寻求合理的
03
解决方案
18
师生矛盾处理技巧
积极沟通和协商
1
2
双方应该主动沟通和协商，表达自己的观点和诉 求，寻求共识和理解
3
可以邀请第三方参与调解和协商，如学校领导、 家长代表等，共同推动问题的解决
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT) 人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年பைடு நூலகம்上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
课堂小结
教师的作用
了解教师职业 现代教师承担的使命
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
活动：你猜我猜
• 进入中学以后，很多新老师走进了 我们的生活。下面，咱们亲自操作， 分组讨论用不同的方式描述我们的 科任教师，看他们各有哪些外貌特 征和个性特点，然后竞猜
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
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小结： 了解教师职业（为什么要尊敬老师？）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。 ③时代发展要求教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
向前一扑，将车前的学生用力推到
一边，自己却被撞倒了。车轮从张
张丽莉
丽莉的大腿辗压过去，不得已双腿
高位截瘫。
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
时代对教师提出的更高要求
今天的教师要努力成为有 理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心的好教师。
第六课 师生之间
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT) 人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年பைடு நூலகம்上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
课堂小结
教师的作用
了解教师职业 现代教师承担的使命
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
活动：你猜我猜
• 进入中学以后，很多新老师走进了 我们的生活。下面，咱们亲自操作， 分组讨论用不同的方式描述我们的 科任教师，看他们各有哪些外貌特 征和个性特点，然后竞猜
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
小结： 了解教师职业（为什么要尊敬老师？）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。 ③时代发展要求教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
向前一扑，将车前的学生用力推到
一边，自己却被撞倒了。车轮从张
张丽莉
丽莉的大腿辗压过去，不得已双腿
高位截瘫。
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)
时代对教师提出的更高要求
今天的教师要努力成为有 理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心的好教师。
第六课 师生之间
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共18张PPT)
说》中写道：师者，所以传道授业解惑 也。
相关链接：
◇春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万 世师表”。
孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由 其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思 想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古 人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青 春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生 中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我 们了解他们吗?我们能愉快地与老师 相处吗?
走近老师
运用你的经验
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
在以上三个不同时期，老师在你心目中的印 象有变化吗？
◇人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他 认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信 仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张， 生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学 相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万救，教人求真。千学万 学，学做真人。”
2.现代教师承担的使命 在现代社会，教师已发展成为一
种专门职业。教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。
探究与分享
1 、右图从不同角度解读了教师职业。关于教 师职业，你还了解哪些？ 2 、你如何看待身边的老师？
3.教师应具有的职业道德 今天的教师要努力成为有理想信幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通； 亲切和蔼，关心我们的生活和学习。
小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严， 既教我们知识，又教我们做人。
相关链接：
◇春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万 世师表”。
孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由 其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思 想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古 人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青 春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生 中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我 们了解他们吗?我们能愉快地与老师 相处吗?
走近老师
运用你的经验
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
在以上三个不同时期，老师在你心目中的印 象有变化吗？
◇人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他 认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信 仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张， 生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学 相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万救，教人求真。千学万 学，学做真人。”
2.现代教师承担的使命 在现代社会，教师已发展成为一
种专门职业。教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。
探究与分享
1 、右图从不同角度解读了教师职业。关于教 师职业，你还了解哪些？ 2 、你如何看待身边的老师？
3.教师应具有的职业道德 今天的教师要努力成为有理想信幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通； 亲切和蔼，关心我们的生活和学习。
小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严， 既教我们知识，又教我们做人。
人教版七年级道德与法治上册第六课第一框走近老师(20张PPT)
面对风格不同的老师，我们应该怎么办？
4 .如何面对不同风格的老师？
①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往
1.教师的工作有什么特点？
走
进
2.老师的不同风格产生
பைடு நூலகம்
老
的原因？
师
4.如何面对风格不同的
老师？
——教师是一个古老的职业
忆一忆
大家认识汉字吗？ 知道唐诗宋词吗？
知道中华民族上下五千年历史吗？
知道四大名著吗？……
你是如何获得这些知识的？
师者，所以传道 授业解惑也。
韩愈
（1）人类数千年文 明的延续，在很大程 度上靠教育来传承。 教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传 承者之一。
教师的工作有什么特点？
孔子
“老师”最初指年老资深的学者，后来把 教学生的人也称为“老师”。明清以来， 一般称教师为“先生”。直至19世纪末， 中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入 中国，创办新式学校后，便开始在《学生 操行规范》里面明确将教师称谓定义为 “老师”。但绝大部分学生约定俗成将 “先生”改称为“老师”，则是从国民政 府时代开始，并一直沿用至今。
③了解老师教育行为的目的
听到“老师”这个词，你首先想到了什么？
可以当教师呢？
（2）在现代社会，教师已 发展为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的 专业人员，承担教书育人 的使命
教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。
教书：知识的传播者
本
智慧的启迪者
职
工 作
育人：成长的引路人 心灵的保健医生
教师真伟大， 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。
4 .如何面对不同风格的老师？
①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往
1.教师的工作有什么特点？
走
进
2.老师的不同风格产生
பைடு நூலகம்
老
的原因？
师
4.如何面对风格不同的
老师？
——教师是一个古老的职业
忆一忆
大家认识汉字吗？ 知道唐诗宋词吗？
知道中华民族上下五千年历史吗？
知道四大名著吗？……
你是如何获得这些知识的？
师者，所以传道 授业解惑也。
韩愈
（1）人类数千年文 明的延续，在很大程 度上靠教育来传承。 教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传 承者之一。
教师的工作有什么特点？
孔子
“老师”最初指年老资深的学者，后来把 教学生的人也称为“老师”。明清以来， 一般称教师为“先生”。直至19世纪末， 中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入 中国，创办新式学校后，便开始在《学生 操行规范》里面明确将教师称谓定义为 “老师”。但绝大部分学生约定俗成将 “先生”改称为“老师”，则是从国民政 府时代开始，并一直沿用至今。
③了解老师教育行为的目的
听到“老师”这个词，你首先想到了什么？
可以当教师呢？
（2）在现代社会，教师已 发展为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的 专业人员，承担教书育人 的使命
教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。
教书：知识的传播者
本
智慧的启迪者
职
工 作
育人：成长的引路人 心灵的保健医生
教师真伟大， 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。
走近老师ppt课件
……
知识渊博型
幽默开朗型
温柔可爱型
见解独到型
激情澎湃型
严谨认真型
思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？
二、风格不同的老师
1.为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决 问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。P63
2.怎样对待风格不同的老师？P64
语文老师
数学老师
英语老师
地理老师
生物老师
道法老师
历史老师
不同的任课教师上课有不同的特点,你能说说各科老师都有哪些特点吗？
语文老师，满腹经纶，口才特别好，像一些诗词歌赋，引 经据典更是随口就来；
数学老师，比较严肃，没有那么多玩笑话，穿搭也比较相 对保守一些；
英语老师，穿搭比较时尚开放，了解的东西比较多； 体育老师，比较风趣友好； 政治老师慷慨激昂，喜欢讲新闻。
①老师的学识和阅历不同
②老师的性格不同
③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师的性别不同
A．①②④
B．②③④ C．①②③
D．①③④
1、教师职业的特点
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。（P61）
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61）
想一想，说一说，你心中的好老师是怎样的？
有理想信念
40余年
1800多名 有道德情操
11万多公里
第一目 了解教师职业
以下诗句描写的是哪种职业？
• 捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知） • 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐《无题》） • 落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍《己亥杂诗》） • 随风潜入夜，润物细无声；（杜甫《春夜喜雨》）
知识渊博型
幽默开朗型
温柔可爱型
见解独到型
激情澎湃型
严谨认真型
思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？
二、风格不同的老师
1.为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决 问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。P63
2.怎样对待风格不同的老师？P64
语文老师
数学老师
英语老师
地理老师
生物老师
道法老师
历史老师
不同的任课教师上课有不同的特点,你能说说各科老师都有哪些特点吗？
语文老师，满腹经纶，口才特别好，像一些诗词歌赋，引 经据典更是随口就来；
数学老师，比较严肃，没有那么多玩笑话，穿搭也比较相 对保守一些；
英语老师，穿搭比较时尚开放，了解的东西比较多； 体育老师，比较风趣友好； 政治老师慷慨激昂，喜欢讲新闻。
①老师的学识和阅历不同
②老师的性格不同
③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师的性别不同
A．①②④
B．②③④ C．①②③
D．①③④
1、教师职业的特点
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。（P61）
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61）
想一想，说一说，你心中的好老师是怎样的？
有理想信念
40余年
1800多名 有道德情操
11万多公里
第一目 了解教师职业
以下诗句描写的是哪种职业？
• 捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知） • 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐《无题》） • 落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍《己亥杂诗》） • 随风潜入夜，润物细无声；（杜甫《春夜喜雨》）
走近老师ppt课件
社区
老师与社区保持密切联系，参 与社区活动和教育项目，利用 社区资源丰富教学活动。
网络
随着信息技术的发展，老师也 需要适应网络环境，利用网络 平台开展远程教育和在线辅导
等工作。
02 老师的专业素养
专业知识与技能
01
02
03
学科知识
老师应具备扎实的学科知 识，能够准确传授学生所 需的知识和技能。
教育学知识
传播中华文化
老师应通过课堂教学、课外活动等多种形式，向学生传播中华文化 ，增进学生对民族文化的认同感和自豪感。
培养文化素养
老师应注重培养学生的文化素养，引导学生了解中华文化的历史渊源 、发展脉络和基本走向，提高学生的文化品位和审美情趣。
培养社会责任感
树立正确价值观
老师应引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感，让 学生意识到个人成长与国家、社会的发展密不可分。
03 老师的挑战与应对
应对工作压力
建立良好的工作与生活平衡
老师需要合理安排工作和生活时间，避免过度劳累，保持身心健 康。
学会自我调节
老师可以通过运动、冥想、阅读等方式来缓解工作压力，保持积极 心态。
寻求支持
老师可以与同事、家人、朋友交流，分享工作中的压力和困难，获 得支持和鼓励。
提高教学能力
持续学习与研究
辱。
关爱学生
老师应关心学生的生活和学习状 况，帮助他们解决问题，给予他
们关爱和支持。
平等对待学生
无论学生的成绩好坏、家庭背景 如何，老师都应平等对待他们，
不偏袒或歧视任何一方。
促进学生学习成长
提供丰富的学习资源
老师可以提供各种学习资源，如教材、课件、网络资源等，帮助 学生更好地掌握知识。
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①老师教给我们知识，是我们学习的指导者
②老师教给我们做人的道理 ③老师是人类文明的传播者
A
④只有老师才对社会作出了贡献
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
走近老师
4、在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉 笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该对 联的最佳横批应该是（ ）
特别之处
走近老师
老师心语
学生思考：
课堂小文章
幸福是一种感觉
造成每位老师风格迥异的原因是什么？
走近老师
老师心语
课堂小文章
造成老师风格不同的原因：
幸福是一种感觉
情感
思维方式
解决问题的方式 和表达方式
差异
年龄 学识 阅历 性格
走近老师
对待风格不同的老师我们应持有的正确态度是什么？
课堂小文章
幸福是一种感觉
5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻 发现者 ，需要 勇气才 能无视 他人的 冷漠和 怀疑， 才能坚 持自己 发现的 意志， 并把研 究继续 下去。 ——贝 弗里奇
6、凡是新的事情在起头总是这样一来的 ，起初 热心的 人很多 ，而不 久就冷 淡下去 ，撒手 不做了 ，因为 他已经 明白， 不经过 一番苦 工是做 不成的 ，而只 有想做 的人， 才忍得 过这番 痛苦。 ——陀 思妥耶 夫斯基
活动一：我课们堂小老文章师很幸特福别是一种感觉
请同学在卡片上用简洁语言描述班级任课老师的特征风格， 其他同学来猜猜他们描述的是谁。
温馨提示:
1、描述的同学不能说出这个老师的年龄和所教学科; 2、可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等。
任课老师
语文老师 数学老师 外语老师
政治老师 历史老师 生物老师 ……
你给我一老师句心话语
课堂你小像文章我兄长幸福是一种感觉
就打开我一扇窗
像老朋友一样
老师 你给我一个微笑
我就浑身是力量
是我学习的榜样 你给我的一切
你给我一个眼神
你给我的一切
我就找到了方向
我永远不会忘
你放开双手
让我遨游知识的海洋
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走近老师
江宁初级中学 郑霜
走近老师
D
走近老师
2、观察下图，最能体现图片内容的选项是 (
)
B
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
走近老师
3、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴 的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出 迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵 魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学 生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ）
书育人的使命。
走近老师
课堂小文章
幸福是一种感觉
时代在发展，《中华人民共和国教师法》明确
规定了老师的资格、任用、培养和培训等要求。
你觉得老师要具备什么样的高素质才不会被信 息化社会所淘汰所取代？
走近老师
课堂小文章
当今社会对老师的要求：
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
幸福是一种感觉
有仁爱之 心
走近老师
走近老师
拓展空间 结合教材64页的拓展空间，展开辩论“随着信息技术的 发展，我们还需要老师吗？”
论点： 论据：可引用上述案例、可列举自己的生活实际、可 说说自己身边的老师等等，多方面论证。
走近老师
幸福是一种感觉
电视探老究师的：结果：墨西哥中学教育专家桑托斯
说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学
生成绩都老不太师理想的。 作用是什么？ 在2005年，40%的“电视中学”考生未能通过全国 性的毕业考试，而传统的中学学生未能通过毕业考试的 仅为25%。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走近老师
教师的作用：（P61）
1、教师作为教育工作 者，是人类文明的主
要传承者之一。
2、教师成为专门职业， 是履行教育教学职责 的专业人员，承担教
教师
承认不同
风 接纳不同 格
尊重不同
走近老师
课堂练习
1、（2016年上半年中小学教师资格考试四川省面试报名公 告）中指出，教师资格考试笔试合格，且成绩在有效期内 的考生，符合相关基本条件，可在本省报名参加教师资格 面试考试。现在对老师的要求越来越严格。下列对教师职 业的认识错误的是（ ）
A.没有教师资格证书不能当老师 B.现在的老师要有仁爱之心 C.现在的老师要有扎实的学识 D.只要有学问就能当老师
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一个我不喜欢的老师，他特别 严肃，上课从来没见他笑过，每天不是凶我们就是让 我们不停不停地做题目，而且他上课都是用方言，从 来不用普通话。
万能的网友，我该怎么做？
走近老师
老师心语
课堂小文章
幸福是一种感觉
小明，我认为，对待不同风格老师的正确 态度应是：
1、承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方。 2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。
走近老师
老师活心语动二：我们课老堂小师文章很重要幸福是一种感觉
近采年用来电，视墨教西学哥的的学人校口，逐通年过膨全胀国，性学的生电人视数台也向不学断生增播加放， 而不教同师科队目伍的壮课大程的。速“度电显视然老跟师不”上一。天在要这给种学形生势上下6，门电课视，“每老 师门”15悄分然钟在。墨每西门哥课全之国后流，行学。生该在国导有师近的13带0万领名下的做中书学面生练在习上，课 时老并据看师复悉电，现习，比视担在学一起。任，过个传电了这的接统视主种内受的机要教容传教扮的育。统学演教方教方着学式育式重任遍的，要务及墨“角。墨西电色西哥视，哥中中它，学学们五生”取分一大代之年大了一花降传的费低统初约了意中1成义0生0本上0 。的 上美的元是，“而电上视“中电学视”中。学与”传的统花的费教仅育为相52比5美，元学。生更喜欢 “电视老师”。
A.感恩父母 B.我爱我师
B
C.真情无价
D.友谊长存
1、不积跬步，无以至千里；不积小 流，无 以成江 海。— —荀子
2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终 会有成 果的。 ——钱 学森
3、不作什么决定的意志不是现实的意志 ；无性 格的人 从来不 做出决 定。— —黑格 尔
4、成大事不在于力量的大小，而在于能 坚持多 久。— —约翰 逊
活动三：我课们堂小老文章师听幸我福说是一种感觉
我们应该如何表达自 己对老师的亲近感， 如何拉近师生间的距 离？
收件人：我的老师
题目 老师，您辛苦了
编辑者 姓名
附言 我爱您，我的老师！
确认
取消
请各位同学在卡片上写出你想对之前你所描述的那位老 师想说的话。
走近老师
课堂小结
文明传承
教书育人 职 业
时代要求