写作范文与指导：介绍儿童诗怎么写
四下第三单元作文学写儿童诗的儿童诗
四下第三单元作文学写儿童诗的儿童诗阳光，暖烘烘的，像棉花糖一样，粘在脸上，舒服极了！蹲在窗台边，看着远处枝头的小鸟唱歌，它们的声音，清脆又欢快，无比愉悦，真好听呀！
忽然间，脑海里冒起一个念头，那像一颗小星星，一闪一闪，晶亮的！我想写一首诗，关于小鸟的诗，我要把小鸟的快乐写出来，让大家也感受到这份快乐！
可是，要怎么写呢？我不知道如何是好，东看一下，西看一下，书桌上，堆着了各种各样的书，它们就像一个个神秘的盒子，里面还藏着秘密，等待我去打开！
我翻阅语文书，里面有一首小诗，写了小草和花朵，它们在春风里轻荡，阳光下微笑，真是生机盎然！
我拿起笔，轻轻地在纸上随手写下几个字：“小鸟，小鸟，你在天空展翅翱翔……”
仿若默默地听了小鸟清脆的歌声，它们在蓝天白云间自由地翱翔，快乐地唱着，好像在跟我说：“快来，快来，一起展翅翱翔！”
我闭上眼，想象着小鸟在天空中的样子，想象着它们用翅膀甩动着空气，想象着它们用甜美的声音唱歌，我仿佛也变成了一只小鸟，在天空翱翔……
睁开眼睛，笔尖在我的纸上飞快地跳跃着，又写了一个个动人心弦的词语，一个个迷人的句子，它们就像一只只活泼可爱的小鸟，在我的诗歌里自由地在空中飞翔，最终，它们组合成了一首十分欢快的儿童诗！
我读着我的诗，脸上露出了笑容，仿佛看到了小鸟在阳光下快乐地展翅，静静地听着小鸟在枝头欢快的歌声，我的心也跟着一起在空中飞翔，流露出了快乐！
我爱写诗作词，因为它让我注意到了一个充满欢乐和童真的世界，一个充满无限可能的未来！。
儿童诗写作五篇范文
儿童诗写作五篇范文第一篇：儿童诗写作儿童诗写作娄底六小周艳教学目标:1、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，感悟儿童诗的特点，初步掌握儿童诗的、创作方法。
2、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识.能自主选题，发挥想象，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重点、难点：1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：课前交流：1、初次见面，同学们有些紧张，我们先来个放松的话题，注意这个问题可以有多种答案，只要言之有理就行。
请问：美丽的树林里，苍翠的树枝上，十只鸟儿在唱歌。
突然，“嘭”的一声响……猜猜会发生什么事呢？(学生自由发言)2、老师很高兴，同学们的思维是如此活跃。
写作文就需要思维活跃，大胆想象，写诗更是如此。
你们注意到了吗？把你们的话串联起来，就是一首小诗。
有人说：“诗是一只背篓，盛满大千世界神奇万物；诗是一位情绪收藏家，集满了喜怒哀乐；诗更像位魔法师，能实现我们所有的愿望。
而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。
（板书课题）赏读《眼睛》、《浇水》1、出示《眼睛》眼睛打开窗，让鲜艳的花瓣吹进来，让活泼的青蛙跳进来，让徐徐的清风飘进来，让漂亮的彩虹跨进来，让纯真的笑容跑进来。
谁愿意来读读这首儿童诗（一生读《眼睛》）请学生评价，你再来读读这段文字。
问：读了这首儿童诗，你最大的感受是什么呢？请你用一个词来说说。
（学生自由说）诗中哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？2、说一说：打开了眼睛，还有什么会跑进来？（学生自由说句）3、那就让我们女同学一起来读读这首琅琅上口的儿童诗吧。
（女生齐读）4、这就是儿童诗的魅力，还想再读读其他的儿童诗吗？请你再自由地读读《浇水》，浇水我给院子里的小草浇水，短短几天，绿绿的小草连成了一大片，嘿嘿—我要是给爷爷的头顶上浇点水，他的头发，会不会也长得很快？（生自由读）你觉得这首诗中最有趣的是什么？有什么好玩的？5、同学们，刚才我们欣赏了两首儿童诗，感受到了其中的趣味，那请你说说，儿童诗与我们学过的课文有什么不同？（归纳儿童诗特点，板书儿童诗的特点：1）、诗是分行写的，一行一句。
诗歌创作范文少儿
诗歌创作范文少儿
春天的小脚丫，
轻轻踩在大地上。
小草伸着懒腰，
从土里探出脑袋张望。
小花咧着嘴巴，
笑着迎接新的时光。
春风跟着脚丫，
跑来跑去把快乐播撒。
鸟儿在枝头欢唱，
像是在为脚丫鼓掌。
春天的小脚丫，
走过的地方都是画。
解析：这首诗呢，就像是小朋友在描述春天里的一个可爱的小脚丫到处走的画面。
先把春天的脚丫当作主角，它一踩大地呀，就像有魔法一样。
你看，小草就像刚睡醒的宝宝，从土里探出头来，特别好奇的样子。
小花呢，就像个开心的小姑娘，咧着嘴笑，这就是春天来的时候植物们的表现啦。
春风也很调皮，跟着脚丫到处跑，把快乐像撒种子一样撒得到处都是。
鸟儿在枝头唱歌，就好像在说“哇，这个小脚丫真厉害，带来这么多美好的东西”。
最后说脚丫走过的地方都是画，就像小朋友画画一样，春天的脚丫走到哪，哪里就变得美美的，像一幅画呢。
儿童诗创编解说词
儿童诗创编解说词一、《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
赏析：1.运用比喻的手法，把“月亮”比作“玉盘”，将月亮圆圆的特征写的淋漓尽致，语言生动有趣，具有鲜明动感的形象性。
2.月亮和鱼儿两个对象，一静一动，画面感生动，月光撒在海面上，吸引着鱼儿，从而打乱了月光的平静，鱼儿也因此逃离。
构思巧妙，充满儿童情趣，陶冶儿童情操。
二、儿歌赏析《世上只有妈妈好》对于幼儿来说，呼吸比较浅也比较短，而且他们控制发音器官，呼吸器官的能力也正在发展当中。
因此，比较中庸的速度比较儿童来演唱。
这首歌的旋律优美，也容易上口。
歌曲本身的起伏不是很大，也比较缓慢。
这首歌曲，每旬4拍，结构简单也比较工整。
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝这句话说的是和孩子最亲近的人——妈妈。
简单易懂是儿童歌曲的一个重要标致，因为儿童的理解能力有限。
这句话用最直白的比喻告诉孩子，妈妈是伟大的人。
投进妈妈的怀抱，幸福享不了这句话用了动词，听起来就让人有那种温馨的场面浮现在眼前。
世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草这句话也用了比喻，诉说没有妈妈的孩子是可怜的。
也从侧面告诉小孩子，他们都是幸福的，因为妈妈都在他们的身边。
离开妈妈的怀抱，幸福哪里找这句话通过和上面的话做反比，妈妈是孩子不可缺少的一部分。
这首歌，旋律优美，结构简单。
用最直白最简单的词语描述了妈妈对孩子的爱。
这些因素都是让这首歌曲一直流传下来，成为经典的歌曲之一。
作文写一首儿童诗
作文写一首儿童诗在我记忆的长河中，有那么一次奇妙的经历，让我对儿童诗有了特别的感受。
那是一个阳光明媚的周末，我决定带着小侄子去公园玩耍。
小侄子蹦蹦跳跳的，像一只欢快的小兔子，一路上充满了他那银铃般的笑声。
公园里的景色真美呀！五颜六色的花朵争奇斗艳，绿油油的草地像一块柔软的大毯子。
小侄子兴奋地在草地上奔跑着，时不时停下来，好奇地盯着那些飞舞的蝴蝶。
我们来到了湖边，湖水清澈见底，一群小鱼在水中自由自在地游来游去。
小侄子趴在湖边的栏杆上，眼睛一眨不眨地看着小鱼，嘴里还念叨着：“小鱼小鱼，你们游得真快呀！”这时候，不远处传来了一阵欢笑声。
原来是一群小朋友在放风筝。
风筝在空中高高地飞翔，有老鹰形状的，有蝴蝶形状的，还有一只大大的金鱼风筝，在蓝天白云的映衬下，显得格外漂亮。
小侄子被吸引住了，拉着我的手说：“姑姑，我们也去放风筝好不好？”看着他那期待的眼神，我怎么能拒绝呢？我们买了一个彩色的三角形风筝，小侄子高兴得手舞足蹈。
可是，放风筝可没有想象中那么容易。
我们试了好几次，风筝总是飞不起来，不是掉到地上，就是挂在树枝上。
小侄子有点着急了，小脸涨得通红，嘴里嘟囔着：“这风筝怎么不听话呀！”我一边安慰他，一边仔细观察着周围那些放风筝成功的人。
终于，我发现了诀窍。
我让小侄子拿着风筝，我则拉着线跑了一段距离，然后大喊一声：“放！”小侄子松开了手，这次风筝终于晃晃悠悠地飞起来了。
“飞起来啦！飞起来啦！”小侄子兴奋地跳了起来，拍着小手欢呼着。
看着风筝越飞越高，小侄子的脸上洋溢着满满的成就感。
就在这时，一阵微风吹过，我的脑海中突然闪过了一些奇妙的词句。
“风筝风筝高高飞，带着梦想天上追。
小朋友们笑哈哈，快乐时光永相随。
”我情不自禁地念了出来。
小侄子听到了，眨着大眼睛问我：“姑姑，这是你编的吗？”我笑着点点头，他又说：“姑姑，这好像一首诗呀！”那一刻，我突然意识到，原来这就是儿童诗呀！它不需要华丽的辞藻，不需要复杂的句式，只需要从我们最真实、最快乐的生活中汲取灵感。
诗歌创作范文少儿
诗歌创作范文少儿
春天来啦，春天来啦，
小花朵们都笑哈哈。
桃花粉粉像云霞，
杏花白白满枝丫。
春风轻轻吹呀吹，
吹绿了柳树的长头发。
小草偷偷从土里冒，
像给大地披绿纱。
小燕子，飞回家，
叽叽喳喳把话拉。
春天的景色美如画，
小朋友们乐开花。
解析：这首诗呢，一开头就很有活力地喊出“春天来啦”，就像小朋友发现了超级棒的东西迫不及待地要告诉大家。
然后把花朵拟人化，说小花朵笑哈哈，多有趣呀。
写桃花像云霞，杏花满枝丫，一下子就能让我们想到春天花朵盛开的美景。
春风吹绿柳树，把柳树的枝条比作长头发，特别形象，小朋友很容易就能想象出来。
小草偷偷冒出来像披绿纱，也是很可爱的描写呢。
最后小燕子飞回来叽叽喳喳，还说小朋友乐开花，整个画面充满了春天的欢乐气息，很适合少儿阅读哦。
儿童诗作文（3篇）_小学五年级散文_
儿童诗作文(3篇)
儿童诗（1）
雪花是冬天里的一把钥匙，
轻轻地，轻轻地，
趁你没留意，
把冬天的大门打开了。
雪花是小草、小花的被子，
当下雪时，
小草、小花就盖着被子睡着了。
然而，
有一些小草从被子里探出头来，
调皮的就是想透透气，
想看看春天是否来到。
雪花是小朋友们的快乐，
也是雪人的生命。
只要有小朋友，
就一定有雪人。
五年级:大头哥*朱博文
儿童诗作文（2）
童年，
是那么美好，
又是这么地短暂。
可是，
我们在童年中，
嬉戏着，欢笑着。
童年，
就像一杯水，
慢慢地流动着。
童年，
似一首歌，
歌唱我们亲爱的心声。
日是永久的，
月是无限的。
可是，你告诉我，
我们的童年却是有限的。
从现在开始，
从我做起，
大家既然还有时间。
就做一些有意义的事吧！
五年级:等待损失陈利佳
儿童诗作文（3）
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画，
云像一个贪玩的小捣蛋，
常常忘了回家，
草帽，
草帽上的小洞洞，
是我给阳光开的一扇扇门，
你看阳光钻下来了，
他们调皮地踩着我的影子，
我的影子上留下了他们的脚印，
芽苞，
春天到了，
天气暖和了，
快点出来吧，
小芽苞，
别只露出个小头，
树皮外面多美，
快点出来吧，
太阳会给你，
穿上绿衣，
春风会送给你，
甜甜的露滴。
五年级:小喵喵1222。
如何写儿童的诗歌5篇
如何写儿童的诗歌5篇如何写儿童的诗歌篇1《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃如何写儿童的诗歌篇2《十四岁，蓝色的港湾》人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。
满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。
要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼;要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。
啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。
如何写儿童的诗歌篇3梦想的天地风轻轻的荡起我的梦想我开始幻想在蔚蓝的天空翱翔看大地模样数人来人往和白云做伴享受温柔阳光真想永远这样永远在天边流浪可是睁开眼睛一切都变了模样原来我躺在床上旁边还有那被风吹荡的窗帘不相信梦想就这样消失我告诉自己要为自己找一对翅膀一对梦想的翅膀于是我乘着轻风放飞了，一架美丽的风筝并带上了我所有的梦想风筝变成了我梦想的翅膀带着我流浪的心东游西逛终于又可以亲吻天空的模样看大地如此空旷人来人往跟蚂蚁一样快乐的枕着白云入眠象躺在柔软海绵夜晚数着星光闪闪陪月亮漫步池塘美丽的风筝!谢谢你借我一对梦想的翅膀，让我飞到梦想的天地。
如何写儿童的诗歌篇4有人问我为啥星星和月亮都发生在晚上我说你去问太阳六一儿童节诗歌：孩子的梦孩子们自己也是有小小的梦想，他们在这个梦想中一直成长，一起腾飞。
牵着梦一起走我望着天上的月亮，月芽儿弯弯，带我进入甜美的梦乡。
在梦里，我看见了一弯新月，好像正预示着我，一朵祖国的新花，正在逐渐开放。
啊!我看到了，美好的前景，美好的未来!梦啊，我牵着你，慢慢踏上成功之路，牵着梦，一起走。
少儿诗歌怎么写范文
少儿诗歌怎么写范文
少儿诗歌应该简单、有趣，富有节奏和韵律，同时能够激发孩子们的想象力和对世界的好奇心。
以下是五篇适合少儿的诗歌范文：
1. 小小的我
我是一只小小鸟，
在蓝天上自由飞翔。
我是一条小小鱼，
在清澈河流中游来游去。
我是一朵小小花，
在春风中微微摇曳。
虽然我还很小，
但我有大大的梦想！
2. 星星眨眼睛
夜晚来临星星闪，
在天空中眨眼睛。
它们像是天上灯，
照亮黑夜最亮的星。
我问星星一个问题，
你们为什么这么亮？
星星笑了，悄悄说，
是因为我们有梦想。
3. 彩虹桥
彩虹桥从天边来，
七彩光芒真好看。
红橙黄绿蓝靛紫，
像彩笔画在天上。
我想走上彩虹桥，
去看看那天边的宝。
是不是有糖果云，
还有甜蜜的果汁河？
4. 小蚂蚁的旅行
小蚂蚁背着包，
出发去远方。
它爬过山，过小河，
找到美味的糖果。
小蚂蚁不怕累，
它的力气真不小。
虽然路途很漫长，
它说这是最好的旅行。
5. 月亮姐姐
月亮姐姐挂天边，
微笑着送来晚安。
她轻轻摇着银色扇，
让星星围着她转。
我对月亮说晚安，
梦里我能飞上天。
和月亮姐姐一起，
在梦的世界旅行。
每首诗歌都可以作为引发讨论或启发创作的起点，鼓励孩子们用自己的语言表达对世界的看法和感受。
在诗歌创作中，重要的是鼓励孩子们发挥创意，享受创作的乐趣。
【五年级作文】儿童诗_100字
【五年级作文】儿童诗_100字儿童诗
春天的花儿开得多美丽，
蝴蝶在花间飞舞着。
小鸟儿在枝头唱歌声，
我们在田野里奔跑着。
夏天的太阳照得多灿烂，
小鸭子在水中欢快的游弋。
小朋友们在沙滩玩沙子，
我们在水里尽情的戏水。
秋天的果子红红的,
蜜蜂在花丛中采蜜忙。
小松鼠在林间蹦蹦跳跳,
我们在树下玩得多开心。
冬天的雪花飘飘洒洒，
雪人在地上矗立着。
我们在雪地里堆雪人，
一起来欢乐的度过冬天。
四季轮回,充满了童趣，
儿童生活是多么美好。
让我们珍惜每一天，
一起快乐成长，一起快乐玩耍。
儿童诗范文
儿童诗范文在我记忆的长河中，有那么一首儿童诗，如同闪烁的星星，照亮了我童年的夜空。
那是一个阳光明媚的午后，我和小伙伴们在公园里尽情地玩耍。
绿草如茵，微风轻拂，仿佛整个世界都在欢笑。
我们跑着、跳着，仿佛永远不知疲倦。
就在这时，我看到一个小女孩静静地坐在公园的长椅上，手里拿着一本画册，嘴里念念有词。
我好奇地凑过去，发现她正在读一首儿童诗。
那首诗的题目叫，诗里这样写道：“春天的脚步轻轻，轻轻，她走过草地，草儿绿了；她走过花园，花儿笑了；她走过小溪，溪水欢唱了。
”简单而又生动的语言，仿佛一下子把春天带到了我们面前。
小女孩读得那么认真，那么陶醉，我也忍不住跟着她一起轻声诵读起来。
那一刻，周围的喧闹仿佛都消失了，只有那首诗在我们心中回荡。
回到家后，我对那首儿童诗念念不忘，于是开始四处寻找更多的儿童诗。
我翻遍了家里的书架，找到了一本泛黄的诗集，里面有好多有趣的儿童诗。
有一首叫的诗让我特别喜欢，“月亮跟着我走，我走她也走。
我停她不走，跟在别人后。
”这首诗把月亮写得像个调皮的小伙伴，让我觉得特别亲切。
还有一首，“小雪花，飘呀飘，从天上，往下掉。
落到田地里，给麦苗盖上被。
落到树枝上，给大树披上袄。
”读着这首诗，我仿佛看到了漫天飞舞的雪花，感受到了冬天的寒冷和温暖。
读着这些儿童诗，我发现它们就像是一把把神奇的钥匙，打开了我想象的大门。
我开始试着自己写儿童诗。
记得有一次，我看到院子里的一棵桃树开花了，粉粉嫩嫩的花瓣挂满了枝头。
我灵感突发，写下了这样一首诗：“桃树开花啦，粉粉的一片。
像天上的云霞，落到了人间。
风儿轻轻吹，花瓣纷纷飞。
好像一群蝴蝶，在快乐地追。
”写完后，我兴奋地拿给爸爸妈妈看，他们都夸我写得好，这让我心里美滋滋的。
儿童诗，就像是童年里的一颗颗糖果，甜蜜了我们的时光。
它们用最简单的语言，表达了最纯真的情感。
它们让我们看到了世界的美好，感受到了生活的乐趣。
如今，虽然我已经长大，但那些儿童诗依然留在我的心中。
每当我想起它们，就仿佛回到了那个无忧无虑的童年，看到了那个充满好奇和幻想的自己。
写儿童诗的范文
写儿童诗的范文云是个调皮鬼，
老是变来变去。
一会儿像只小绵羊，
在天上咩咩叫。
一会儿又成大老虎，
张着大口要吃人。
它还爱和太阳捉迷藏，
有时候把太阳全遮住，
让世界变得黑乎乎。
可一转眼，
又躲到天边露出笑脸，
把阳光洒得满处都是。
云这个调皮鬼呀，
就这么整天在天上玩耍，
让我们抬头看的时候，
总是充满了惊喜。
小露珠在草叶上睡觉，
清晨的阳光把它照耀。
小露珠醒来伸个懒腰，
发现自己在一片绿色的小床上。
草叶弯弯像滑梯，
小露珠高兴得不得了。
它咕噜咕噜滚下去，
一路唱着欢快的歌谣。
遇到一只小蚂蚁，
小露珠说：“来呀，一起玩。
”小蚂蚁爬上露珠的背，
跟着它在滑梯上溜下。
最后小露珠滑进泥土里，
它也没哭没闹笑嘻嘻，
因为它知道，
明天又会在草叶上聚集。
月亮是个大灯泡，
高高挂在天空中。
晚上它就会亮起，
给大地洒下银白的光。
有时候月亮不太亮，
那是乌云把它弄脏。
就像灯泡上有灰尘，
光也变得暗暗的。
星星们是小跟班，
围在月亮的身旁。
月亮亮，它们也闪闪，
像是在开一场盛大的舞会。
我想拿个梯子爬上去，
把月亮擦得亮晶晶，
这样夜晚就会更明亮，
我也能看清每个小昆虫。
四下第三单元作文学写儿童诗的儿童诗
四下第三单元作文学写儿童诗的儿童诗
《四下第三单元作文学写儿童诗》
小朋友们，你们知道吗？写儿童诗可有趣啦！就像我们在花园里玩耍，能看到各种各样美丽的花朵。
比如说，我们可以写春天。
春天来了，小草从土里探出脑袋，小花争着开放，那就是一首充满生机的诗。
“春风轻轻吹，花儿笑微微，小草伸懒腰，春天真美好。
”
再比如，写我们的小伙伴。
小明跑步特别快，就像一阵风；小红唱歌很好听，像只小夜莺。
“小明跑步快快快，像道闪电冲在前。
小红歌声甜甜甜，好似鸟儿在林间。
”
怎么样，是不是觉得写儿童诗不难呀？只要我们多观察，多想想，就能写出好多好多有趣的诗！
《四下第三单元作文学写儿童诗》
亲爱的小朋友们，咱们一起来学写儿童诗吧！
想象一下，夜晚的星星一闪一闪的，像不像无数颗小眼睛在看着我们？这就能写成诗：“星星亮晶晶，眨着小眼睛，看着小朋友，快乐做美梦。
”
还有秋天，树叶黄了，一片一片落下来。
我们可以这样写：“秋风吹吹，树叶飞飞，像只蝴蝶，舞得真美。
”
写儿童诗就是把我们看到的、想到的好玩的事情，用简单又好听的话写出来。
大家都来试试吧，说不定你就是小诗人哟！。
四年级下册语文作文学写儿儿童诗
四年级下册语文作文学写儿儿童诗《四年级下册语文作文学写儿童诗》
小朋友们，你们知道吗？儿童诗就像是我们心里的小精灵，能把我们的快乐、悲伤、梦想都变成美丽的文字。
比如说，我们看到春天的花朵，那五颜六色的花瓣，就像仙女洒下的魔法粉末。
我们可以这样写：
“春天的花呀真漂亮，
红的像火，粉的像霞，
黄的像金，白的像雪，
它们在微风里笑哈哈。
”
再比如，我们想到自己的小秘密，不想告诉别人，就像藏在盒子里的宝贝。
可以写成：
“我有一个小秘密，
藏在心底的小盒子里。
谁也别想打开它，
除非我愿意告诉你。
”
写儿童诗很有趣呢，只要我们仔细观察周围的事物，把心里的想法大胆地写出来，就能写出很棒的儿童诗啦！
《四年级下册语文作文学写儿童诗》
同学们，咱们一起来学学写儿童诗吧！
儿童诗就像我们的好朋友，能陪我们一起玩耍。
当我们在夜晚看到满天的星星，是不是觉得它们像闪闪发光的宝石？那我们可以写成：
“星星亮晶晶，
挂在天空眨眼睛。
我想伸手摘一颗，
把它当作小台灯。
”
还有，当我们吃到甜甜的糖果，心里美美的，是不是可以这样写：
“糖果甜又甜，
放进嘴里笑开颜。
好像快乐的小精灵，
在舌尖上舞翩翩。
”
大家看，写儿童诗是不是很简单？只要我们发挥想象力，就能写出好多好多有趣的诗！。
儿童诗怎么写范文
儿童诗怎么写范文
儿童诗通常以儿童的视角、情感和语言来创作，充满了童真与童趣，以简洁明快的语言和韵律感较强的押韵形式来表达情感和传递思想。
下面是一个可以参考的儿童诗的范文，字数超过了1200字：
《小猫咪》
桃花树下有只小猫咪
黑白相间，真可爱。
它有一对闪亮的大眼睛
像明亮的星星在天上闪烁。
小猫咪很调皮，很有趣
整天追着小鸟追得累死。
看见老鼠也是它的乐趣
抓到了，高兴得摇尾巴喜。
小猫咪不怕生，很好奇
蹦蹦跳跳的到处乱溜。
有时候还会爬到树上去
挂在树枝上像个小松鼠。
小猫咪的毛发柔软顺滑
摸上去像棉花糖一样味道。
它会用小爪子给我揉肩
给我温暖，给我安慰。
每天晚上，小猫咪都会
在我脚边睡个不安稳。
有时候会做个美梦
做着梦哼哼有声的小曲。
小猫咪是我最好的朋友
我和它一起度过快乐的时光。
它是那样的可爱和无邪
让我感到幸福和快乐。
小猫咪，小猫咪，我爱你
你是我最亲的小伙伴。
无论是寒冬还是酷暑
都会和你一起度过幸福的时光。
这首儿童诗通过描写一只可爱的小猫咪，展示了孩子的纯真和爱心。
运用简洁明快的语言，营造了轻松愉快的氛围，使读者能够轻松地理解、接受和享受其中的乐趣。
同时，通过小猫咪和孩子之间的互动，表达了友谊和温暖的情感，给读者带来了感动和共鸣。
关于儿童的诗的简单介绍
关于儿童的诗的简单介绍文章一：关于儿童的诗大家好，我是一名小学生，今天想和大家分享一下关于儿童的诗。
儿童诗是一种以儿童为主题的诗歌形式，通常是用简单、易懂的语言表达，让孩子们更容易理解和接受。
儿童诗的写作重点是要从孩子的角度去思考，把握孩子的兴趣和想法，以简单、生动的语言表现出来。
例如，常见的儿童诗题材包括动物、自然、学校、家庭等，而诗歌的韵脚、节奏也需要考虑到孩子们的口味和听觉感受。
总之，儿童诗的核心是要体现出孩子们的纯真、天真与活力，传达出快乐、积极的情感。
儿童诗的用词也需要对孩子们的语言习惯和认知水平做出适当调整。
比如说，用些简短的词汇和短语，使用大家都熟知的口头语表达，而不是过于复杂、抽象的词汇或句式。
同时，儿童诗也要注重打破常规、富有趣味性，可以巧妙运用反语、拟人化等修辞手法，使诗歌充满诙谐幽默之意，深受孩子们的喜爱。
总而言之，儿童诗是一种很有趣、很有意义的诗歌形式，通过这种方式可以促进孩子们的想象力和创造力，也能够让他们在诗歌中获得快乐和成长。
希望大家能够喜欢并尝试写一些属于自己的儿童诗。
文章二：如何写好儿童诗大家好，我是一名小学生，今天想和大家分享一些关于如何写好儿童诗的小技巧。
首先，要把握孩子们的生活方式和兴趣。
这是写好儿童诗的重要基础，因为只有了解孩子们的想法和需求，才能够更好地与他们沟通，用生动、生活化的语言表达出来。
其次，要尽量用简单、易懂的语言表达。
孩子们的词汇量和认知水平有限，不能使用过于复杂、抽象的词汇和句式。
同时，要注重节奏和韵脚的运用，以保持句子的平衡和韵律的协调。
第三，要注重诗歌的意境和寓意。
儿童诗虽然要以生动、有情感的语言为基础，同时也应该蕴涵积极、健康的价值观念。
可以通过几句简短而具有深意的话来传达主要思想，让孩子们在阅读诗歌的同时，能够感受到深厚的人文情怀。
最后，要注意创新和趣味性。
儿童诗除了要用生动、简单的语言表达主题，更要有创新、有趣的内容和形式。
可以采用互动、比喻、拟人化等手法，增强孩子们的阅读乐趣，让他们在愉悦的情感氛围中受益颇丰。
儿童诗歌范文
儿童诗歌范文儿童诗歌是儿童文学中的一种重要形式，它以简洁明快的语言，生动形象的描写，富有童趣的内容，深受孩子们的喜爱。
儿童诗歌的创作，既可以激发孩子们的想象力和创造力，又可以引导他们关注生活中的美好和快乐。
下面我们就来欣赏一些优秀的儿童诗歌范文。
《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪在水中游，找妈妈找不到。
游呀游呀往前游，找妈妈在哪里？忽然间妈妈出现，小蝌蚪高兴地笑开颜。
妈妈说：“孩子别怕，跟着我一起游吧。
”这首儿童诗歌以小蝌蚪寻找妈妈的故事为题材，通过简洁明快的语言描绘了小蝌蚪在水中游的情景，表达了孩子们对亲情的向往和依恋。
同时，这首诗歌还融入了儿童喜闻乐见的元素，充满了童趣和趣味性。
《小狗和小猫》小狗和小猫是好朋友，一起玩耍一起跑。
小狗汪汪汪地叫，小猫喵喵喵地笑。
它们一起追逐嬉戏，快乐的时光总是美好。
小狗和小猫是好朋友，永远在一起不分离。
这首诗歌以小狗和小猫的友情为主题，通过生动形象的描写展现了它们之间的快乐时光。
作者运用了生动的动作描写和鲜明的对比手法，使得整首诗歌充满了童趣和活力，让孩子们在欢乐的氛围中感受到友情的温暖和美好。
《小雨珠》小雨珠轻轻飘，落在绿叶上。
滴滴答答唱歌声，唤醒了大地的心。
小雨珠跳跃着，舞动着美丽的舞蹈。
它们是大自然的使者，为大地带来了生机和希望。
这首诗歌以小雨珠为写作对象，通过细腻的描写和抒情的语言，展现了小雨珠在大自然中的美丽和神奇。
作者通过小雨珠的形象，表达了对大自然的赞美和敬畏之情，让孩子们在诗歌中感受到大自然的魅力和美好。
总的来说，儿童诗歌作为儿童文学中的重要形式，通过简洁明快的语言和生动形象的描写，让孩子们在欢乐中感受到美好和快乐。
优秀的儿童诗歌范文，不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能够引导他们关注生活中的美好和快乐，是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
希望通过欣赏这些优秀的儿童诗歌范文，能够让孩子们在诗歌的世界里感受到快乐和美好，培养他们对文学的热爱和对生活的热情。
小学儿童诗范文
小学儿童诗范文我有一个小秘密，就像一颗小星星，藏在我心里的小天空。
妈妈总是问我，为啥笑个不停？我可不能说呀，那是因为我在被窝里，偷偷养了一只小蛐蛐。
它蹦蹦跳跳真调皮，夜晚唱歌给我听。
爸爸要是知道了，肯定会皱起眉头，把小蛐蛐送出家门去。
我要好好保护这个秘密，这是我和小蛐蛐的约定，就让这个小秘密，在我心里闪呀闪亮晶晶。
风呀，真是个调皮蛋，整天到处跑着玩。
春天的时候，它悄悄钻进花丛间，挠着花朵的脸蛋，花朵就羞红了脸，笑得直打颤。
夏天呢，它溜进小朋友的衣衫，偷走了汗水一串串，让大家感觉凉飕飕，还吹乱了姑娘的小辫辫。
秋天到了呀，风在树林里乱窜，把树叶的衣裳全扒完，树叶就像小蝴蝶，在空中打着旋儿转。
冬天的风更捣蛋，它呼呼地吹着口哨，把雪花都吹得迷了眼，还往人们的脖子里钻，冻得大家直打冷战。
风啊，风啊，你这个调皮蛋，虽然有时候很捣蛋，但少了你，世界会多孤单。
小书包，胖肚肚，里面住着好多书。
语文书，是个老学究，整天讲着故事和典故。
数学书，像个小魔术师，数字变来又变去真炫酷。
还有英语书呢，像个小洋人在嘀咕。
美术书最有趣，里面满是五彩的小天地。
小书包，背着走，它是我学习的好朋友。
天天陪着我上学堂，陪着我把知识全装满。
不管太阳晒还是大雨淋，小书包，总是紧紧跟。
我要好好对待它，不把它的肚子弄破啦。
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介绍儿童诗怎么写在介绍儿童诗怎么写？之前先介绍儿童诗的特点：儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。
儿童的心理和年龄决定了儿童诗与一般诗歌的殊异性，也就是说，儿童诗有着自己的个性特点。
儿童诗的特点是：（1 ）爱憎分明，观点明确。
诗一般讲究含蓄，但由于儿童发育的特点，他们的智力思维正处于发展时期，分辨是非的能力较差，可塑性大，所以诗中的观点必须明确地告诉读者，使他们知道爱什么，恨什么。
（2 ）构思新颖，富于情趣。
由于儿童的思维形式是具体的形象思维，所以儿童诗必须适应这个特点，采用形象的语言，生动的情节，才能吸引读者。
（3 ）内容单一，篇幅短小。
这是适应儿童的理解力和耐力的需要。
（4 ）语言明快，节奏感强。
这是为了锻炼、培养儿童的语言能力。
接下来结合现代儿童诗的作品（由儿童诗大全挑选讲解）儿童诗怎么写？1明喻法儿童诗大全云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家2暗喻法儿童诗大全妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭3阅兵法一一表现景物的层次儿童诗大全树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4排比法儿童诗大全风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5拟人法儿童诗大全汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6摹声法儿童诗大全风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞! 羞！真是气死我了7假设法儿童诗大全如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗颗吹干8夸张法儿童诗大全交通世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了9疑问法儿童诗大全皱纹老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一波一波的皱纹大海是不是也老了呢？10重叠法儿童诗大全飞飞飞飞，飞牛背上，歇歇脚飞飞飞，飞到田野上，泡泡水飞飞飞，飞到稻草边，捉迷藏11故事法儿童诗大全狐狸吃葡萄葡萄架，高又高上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆个顶个儿，香又甜狐狸看见往上跳跳了半天够不到够不到，心不甘不说自己笨倒说葡萄酸12呼告法儿童诗大全换新装花园更换了彩色鲜美的春装树木也换了淡绿色的新衣裳远山脱去灰色的外套穿上浅绿色的衬衫小草也穿着新绿裙子在春风里摆动着呢13对话法儿童诗大全游戏小弟弟我们来游戏姐姐当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做我看让当当校长算了山1山要找鸟儿玩，鸟儿拒绝他。
山要找风而聊天，风而溜走了。
只留下山愣愣的站在那里。
山2山静静的站着，云在他的头上玩捉迷藏，远山过来和他拉拉手，风儿为他唱唱歌，他虽静，但是不寂寞。
山3山！是一个不会长大的孩子。
山！是一个爱穿绿衣裳的姑娘。
山！是我向往的地方。
山4白天想找太阳玩，晚上想邀月亮游戏，却长不高，只好白天看太阳，晚上看月亮。
山5山永远长不大一年到头都穿着绿衣服静静地站在那里任风吹，任与打他都不怕合欢山冬天到了雪山是个大刨冰白白的雪花堆的好高大人小孩老远跑来看这堆刨冰儿童短诗-山延伸阅读一一教儿童学古诗的方法在教学实践中，许多教师对古诗的教学方法作了创造性的探索，并取得了较好的效果。
一、看图学诗人们常说“诗情画意”，诗情与画意有相同之处，借助画面让幼儿理解诗意，幼儿是易于接受的。
因此，在教幼儿学古诗时，只要善于引导幼儿观察、观赏画面，展开想象，有条不紊地介绍、解释诗句，效果也是很好的。
所用图画，教师可自行设计绘图，也可放大复制儿童古诗读物中的插图。
二、画图学诗此法与看图学诗法相同，可使诗情画意交融渗入于幼儿语言、绘画教育中，来巩固、加深幼儿对已学古诗的理解。
三、观赏自然景物学诗这可说是直观的一种教学方法了，在学习这些古诗时，让幼儿去亲自体验，不但会提高幼儿的学习兴趣，还能在老师的启发讲解下掌握诗意，学起来也就快了。
四、讲故事学诗为了让幼儿更好地理解古诗内容，把古诗的内容变成故事讲给幼儿听来启发幼儿想象与思考，也是教幼儿学古诗的—种方法。
五、情景表演学诗教师结合诗歌内容，通过相应的动作演示和形象的讲解让幼儿理解，进而再通过角色表演或分角色朗读的方法让幼儿掌握。
这种方法更富有游戏性很受幼儿欢迎。
教幼儿学古诗，比学习现代诗歌难，但只要针对幼儿的年龄、心理特点，以真挚饱满的感情、生动形象的语言，结合恰当的教法，就可以使幼儿对古诗产生兴趣，并达到教学目的。
《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。
.....《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。
爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。
咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？《致老鼠》我喜欢你们一一一双机灵的眼睛，粉红的耳朵虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，一定要你们，洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们，自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们，介绍个朋友一一它的名字叫猫。
《其实我是……》其实我是一朵云，当我在天空，自由的飘动时，我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，我想这样告诉你。
《坐火车》爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来；山开始往后退，树也往后退，房子也往后退.......哇！什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。
《秋姑姑》我们想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的圆圆的胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的火红的颜色秋姑姑啊忙着呢――她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：罗筐太小装不下！秋姑姑啊她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦《捉月亮的网》希尔沃斯坦（美）我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想：我已捕到了我的猎物，把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。
当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什麽事我全能干得顶呱呱。
《我的风筝》把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他们手拉手，我要同他们一起欢笑。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！《善良》要是苹果只有一个，它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一个，挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人，要是他把心灵的善良分给大家，那就到处都会有明丽的光，就像甜甜的果儿挂满了果园《妈妈》我一定要说出来，说出你给我的一片感激之情。
你给我这麽多我喜欢的树，你给我这麽多我喜欢的鸟，你给我这麽多张开花瓣的星星，你给我这麽多写诗作歌用的词语，你给我这麽多向我敞开的心灵，你给我这麽多歌喉甜润的少女，你给我这麽多供我紧握的亲善的手，还给了我这颗童稚的心一一它对生活无所企求，就只希望有一阵阵风，把我理想的风筝送上蓝天。
绿原（中）：介绍见新诗库。
《小时候》小时候我不认识字，妈妈就是图书馆。
我读着妈妈一一有一天，这世界太平了：人会飞……小麦从雪地里出来…… 钱都没有用……金子用来做房屋的砖，钞票用来糊纸鹞，银币用来飘水纹…… 我要做一个流浪的少年，带着一只镀金的苹果，一只银发的蜡烛和一只从埃及国飞来的红鹤，旅行童话王国，去向糖果城的公主求婚……但是，妈妈说：“你现在必须工作。
”《蜗牛》杨唤我驮着我的小房子走路，我驮着我的小房子爬树，慢慢地，慢慢地，不急也不慌我驮着我的小房子旅行，到处去拜访，拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳我要问问他：为什么他不来照一照我们的那样又湿又脏的鬼地方？。