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部编版小学六年级(小升初)《语文阅读精选练习题10套(附答案)》专项训练(含答案)

小升初语文阅读精选练习题10套（附答案）（一）森林是绿色的宝库地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。

森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。

森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。

森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26 年，裸（luǒ）地只要18年。

森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。

假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。

1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。

（0.04）不但……而且因为……所以只要……就___________________________________________2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。

（0.06）（1）这段话主要运用了比较说明的方法。

（）（2）这段话主要运用了假设说明的方法。

（）（3）这段话主要运用了数字说明的方法。

（）3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。

（0.02）4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。

（0.04）（二）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。

他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

六年级阅读理解专项训练(含答案)

六年级阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成练神秘的火星火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。

火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。

以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。

后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。

那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。

陨石的水份比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。

持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。

物中了。

当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐步充满低处，形成了湖泊和海洋。

火星上的水为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷招致了这个成效。

火星的体积和重量比地球小良多，对物资的吸引力也小良多，气体很简单脱离火星的吸引力而逃向太空。

持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。

在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。

因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。

（1）写出以下句子运用的说明方法。

①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

________②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。

________（3）火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因。

【答案】（1）打比方；列数字、做笔记（2）陨石；潜藏在一些矿物资。

（3）火星的体积和重量比地球小良多，对物资的吸引力也小良多，气体很简单脱离火星的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在。

【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。

小学六年级语文阅读专题训练题(10篇)

小学六年级语文阅读专题训练题（10篇）天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。

有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。

盖茨天生精力旺盛，非常好动。

还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。

直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。

他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。

盖茨从小志向远大。

上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。

”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。

对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。

一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。

盖茨善于思考，喜欢创新。

他觉得人人都应有自己的创造发明。

盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。

在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。

家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。

“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。

在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。

”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。

阅读练习1.给下面加点的字注音。

妇孺．皆知（）秃．丘（）奢．华（）不解之缘．（）2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。

”这句话的含义是什么？4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。

（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。

六年级(部编语文)六年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析

（部编语文）六年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．意外赔偿①那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。

悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。

每天我都在这里盘算着能有多少收获。

②那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。

看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。

打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。

③两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。

天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。

这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？④突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。

我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。

⑤和鸭子是讲不通道理的。

但是，我决定要为自己讨个说法。

我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。

甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。

⑥我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”⑦她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。

她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。

看得出，她的目光中带着许多疑问。

⑧“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。

老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。

⑨此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。

老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。

10“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。

11老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。

12几个月后，老妇人搬走了。

之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐淹没了。

13圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。

六年级(部编语文)六年级阅读理解专项训练及答案含解析

（部编语文）六年级阅读理解专项训练及答案含解析一、六年级语文阅读理解训练1．最后一趟生意漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。

他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。

天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。

不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。

他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。

“该死的战争！”他暗暗地咒骂。

两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。

“莎拉，孩子们，我受你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。

”他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。

不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。

不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。

一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。

这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。

几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。

有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑．．．，用那士兵能听懂的语言生疏地答：“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。

” “是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。

六年级语文阅读专项训练附答案

六年级语文阅读专项训练附答案1.一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸;为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上;这是一棵有20年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险;克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里;付费账单上写着：克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付625欧元费用;下面,还附了一份应付款项明细;第一项,树皮伤害费;被撞槭树树围长度为89厘米,虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分长33厘米;按照规定,肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%,539欧元;第二项,受损树皮清理费;事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费79.5欧元;第三项,见习费;一名实习生在清理现场帮忙0.25小时,按规定付费1.5欧元;第四项,医药费;树干伤口处被涂上了5欧元的药膏,应由肇事者支付;“不就是擦伤一块树皮吗何必这样兴师动众”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为;而在大家的印象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事;如果真遇上了,我们一定会说：“没事做了,无聊;”但德国的林业部门却郑重其事,他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外;1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失①②③2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点①②4．下面对几个词语的分析,不正确的一项是①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛;②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来;③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的;5 读完短文,你有什么感想2.王元用数学知识买瓜中关村每到盛夏,八十二楼门口总有个大号的西瓜摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西瓜不用敲,用耳朵贴上听,十拿九稳 ;因为这个绝活儿,这位在中关村的小摊贩里位列八大怪;那次大概是1987年或者1988年,我去买西瓜,骑上车,直奔魏师傅的瓜棚子–——毕竟他的瓜好;一看买的人不少,正要往里挤,忽然看到有两位熟悉的人物,也在挑西瓜呢;谁呢王元先生和王太太,两位一边挑一边算价钱呢;;魏师傅的西瓜卖得好,不免有些“作怪”;不称重,分大瓜小瓜而卖,大瓜三块一个,小瓜一块一个;看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大,很多人都拼命往小瓜那边挤;王太太好像也是这样,却听见王元先生说：“买那个大的;”“大的贵三倍呢…”太太犹豫;“大的比小的值”王先生说;王太太挑了两个大瓜,交了钱,看看别人都在抢小瓜,似乎又有些犹豫;王先生看出她犹豫,笑笑说：“你吃瓜吃的是什么吃的是容积,不是面积;那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按三倍平方算地;小的容积不到大的30%,当然买大的赚;”王太太点点头,又摇摇头：“你算的不对,那大西瓜皮厚,小西瓜还皮薄呢,算容积,恐怕还是大的吃亏;”却见王先生胸有成竹,点点头道：嘿嘿,你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的,大西瓜只有一个,哪个皮多你再算算表面积看;王太太说：“头疼,我不算了…”两个人抱了西瓜回家,留下魏师傅看得目瞪口呆;1．练习上下文,解释词语十拿九稳：绝活儿：2．王太太买西瓜想买小的,因为3．普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因;4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现魏师傅是什么表现5 本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同;3.雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;”这是司马迁的名言;自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长;最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势;卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶;令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑;之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极;于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势;最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势;那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着;显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下;再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人是的,人总是有姿势;正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界;那么你呢你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥这,你想过吗1．先给带点字注音,再解释词语意思猝发潸然颓然昭示弥留2.在文中找反义词挺拔如松重于泰山站有站相3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”4. 短文说：,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”;这句话怎么样理解5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的母亲的“姿势”则是6.下面词语运用的分析,不正确的一项是A ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大;B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神;C “潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情;4.沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说：喂,你没有发现吗我是一粒多么伟大的金子啊你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢泥土说;你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的;沙子自高自大地说道;如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子;泥土告诫道;你为什么埋没我呢沙子问泥土;如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢泥土对沙子说;生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢沙子感叹道;孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了;泥土说;一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落;我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢沙子叹息道;为什么不试着寻求别人的帮助呢当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了;泥土说;1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话;2.“沙里淘金”是一个成语,意思是3.填写近义词安逸埋没淘洗骄傲告诫感叹自高自大沙里淘金4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是A 你为什么埋没我呢B 谁又能埋没你呢C 谁又能发现我呢6.找出文中对应的句子;一粒黯然无光的沙子7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”安逸miǎn yì狂妄忘自大黯hēi àn然无光告诫戒埋没mò méi 志自高自大5.蜗牛与它的大海有一只蜗牛,很想去见识一番大海;然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程;“但是”,它又换了一个角色,自言自语道,“能否到达大海,并不是最重要的;因为对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了;”“因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中;”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足道;但是,我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程,那么,我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说,这已经够了;”于是,这只蜗牛踏上了大海之程;1.在文中找出下列词语的反义词乐观丧失奔跑放弃2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物,扩大见闻B 见闻,见识;3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力下面说法符合你的想法的一句是A 大海一望无际,开拓了认得视野;B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳;C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了后一次是为了6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗6.小牛和老骡子有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦;年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧,休息,休息;”老骡子却答道：“不行啊,我们需要工作做完,因为耕种的季节很短啊;”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些;等老骡耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离;”小牛又问道：“老家伙说我什么没有”“没有;”老骡子回答;第二天,小牛还想偷懒,就再次装病;当老骡子从田间回来时,小牛问道：“今天怎么样”“还不错,我认为;”老骡子答道;“但耕种得还不是太多;”小牛又问道：“老家伙说我什么了”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话;”－－慵懒是一种自我扼杀;1.小牛两次装病,第一次是第二次是2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了”老家伙是谁一再询问表明了什么“老家伙”指一再询问,表明3.短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗4. 老骡子和小牛的差距在哪里5“他停下来和屠夫说了好长时间的话;”屠夫是干什么的老农夫和屠夫说话,意味着什么6.最后一句破折号的用处是A 解释说明B 话题突然转换C 声音延长7.你杀死了贝多芬晚上临睡前,女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子;想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住那么,你杀死了贝多芬那个女人是贝多芬的母亲;女儿摊开双手,遗憾地摇着头;我吃了一惊,为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈我不服气地说:“若是不知道结果,你会怎么选择”女儿说：“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:建议她生下来在此之前我们并不知道答案”“为什么”我忽然感觉这个选择题很有趣,忍不住要和女儿探讨一下;没有想到的是,女儿的理由非常简单：给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢我怔住,继而热泪盈眶;还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢1.联系上下文,解释词语健全：叫屈：怔住：探讨：2.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”用“——”划出有关的句子;4.女儿“建议她生下来”是你觉得这个女儿是一个的小孩;5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢”本句中的破折号的作用是A. 表示话题转移 B 表示解释说明8.心底盛开一朵花匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡;司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,才没有把我撵下去,但让我在皮包里继续找零钱;在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币;那种尴尬和狼狈是我从来没有过的;面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白;慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来：“先生,我这里有一块钱,你拿去;”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太;言语间,她已经替我把一块钱投了进去;我慌忙解释说：“那怎么可以,我怎么还您的钱呢”老大太笑了：“一块钱,还什么又不是一万元;”这时,我发现车里的人都冲我和老太大笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来;他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说：“大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您;”老太太又笑了：“我下站就到了,下午回山东济宁老家;我儿子一家都在这里打工,我是专门来看孙子的;三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱;今天我正好有机会还了一份情;下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里;”听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然;1.“待”有三种解释,“迫不及待”的“待”选择第种A 等,等候B 对待,招待C 将,要2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为3.一位外地老太太为什么替我投进一元钱用“——“画出有关句子;4.老太太教“我“怎样还她一元钱用””画出有关句子;5.本文实际写了三次投币；三年前今天将来6.选择正确的答案打上“√”niǎn hūn撵下车 chà zé诧异尴尬 gān gà jiān ji皱邹纹退褪色捉摸摩不定9.这个人重要不重要我有一个朋友,因为与同事交恶,几乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活与工作都大受影响,最后他选择了辞职;我问他“:如果不是那个人,你会留下来吗”他回答“:当然,这工作我很喜欢;但是我恨透了那个家伙,只要他在那里一天,我便觉得有如芒刺在背,只能离开;”“你为什么要让他成为你生命的重心”被我这么一问,他顿时哑口无言;一位老师将学生分组,12个人一组;其中一个学生请求老师给他换组,老师问“:为什么”学生说:“因为我很讨厌其中的一个人;”老师同意了他的要求,不过老师问道:“这个组的其他成员你也讨厌吗”学生说:“不会啊,都挺喜欢的;”老师说“:那这个人在你生命中重不重要”学生答“:不重要,讨厌死了”老师说“:但是10个好朋友留不住你,你却为了他一个人离开;你说,这个人重不重要呢”对立的关系有时要比爱的关系来得更深沉,恨一个人要比爱一个人付出更多的情感;你若一直处于跟某个人的抗争中,慢慢就会失去自己;当你把整个焦点都集中在那个人身上时,他就涵盖了你的整个世界,成为你生命的重心;这样的结局,你愿意吗1.标题中的“这个人”指的是2.“他”为什么选择离职3.写老师将学生分组的故事,目的是什么4.“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感;”你能用本文的例子来说明吗5.读完全文,你觉得“他”会不会做出新的选择要说明理由;6. 根据意思找出相应的词语A 遇到一个不喜欢或讨厌的人B 形容坐立不安,像忙和刺在背上一样;C 两者对立,像水和火一样不相容;10.卖爆米花的少年有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛;没办法,父母决定带着他们回老家生活;没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有;回到家乡,少年上了小学;中午,别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来;少年家穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饥;少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,低着头走进教室,挨过难熬的中午时光;为了全家的生活,放学后,别的同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花;少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低;可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多;班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年;少年在女同学的注视下头垂得更低了;为了避免再出现这样的尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花;每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的脸;少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情,拉着儿子的手说:“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚钱,做的是堂堂正正的事情,这不丢人要昂起头,挺直腰板来做生意;少年看着母亲鼓励的目光;迟疑着拿掉了草帽,开始按母亲说的那样,昂起头、挺起腰板来卖爆米花;同学们又来了,他大着胆子,有点羞涩地笑脸相迎,这时,他猛然发现,同学们的目光不再是对自己的嘲笑,而是对自己的赞许;想着自己小小的年纪就开始帮父母干活养家,少年变得非常自信自豪;就这样,在艰难困苦中少年读完了小学和初中,要读高中了,可家里实在供养不起他读书,于是他白天工作,晚上进入高中夜校学习;这样太辛苦了,他想到了放弃,可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事,他的腰板就不由直了起来,自信也就跟着来了;在整个高中期间,他的成绩不但一直是全校第一,而且还获得了奖学金;大大减轻了家里的负担;高中毕业后,他终于如愿以偿考上了理想的大学,可如何支付大学里高额的费用呢他开始在课余时间捡垃圾;这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人,可他并不在意,因为他知道自己做的是堂堂正正的事情,没有必要给自己再戴上草帽;少年大学毕业了,进入了韩国现代建设集团;他凭借出色的业绩一路升至总裁;后又当选国会议员,继而当选了首尔市市长,前不久,这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统;这个少年就是李明博,韩国一个充满传奇色彩的人物;1.“堂堂正正”的近义词是2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是A 仪表堂堂B 堂堂大学C 堂堂教师D 堂堂数学课3.按照短文内容填空①少年很自卑,他海派同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,,挨过难熬的中午时光;②少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花;少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往③班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年;少年在女同学的注视下④每当有同学过来时,他都遮住自己的脸;4.李明博把自己成功归于“母亲的教诲”;母亲的教诲主要是5.李明博捡垃圾支付学费,遭遇嘲笑,他却“不在意”,这是因为6.这篇文章主要记叙年李明博11.竹子是平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关;竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥lì可供药用；竹笋味道鲜美,助消化,防便秘;翠竹真不愧是“绿色的宝矿”;竹子是伟大的,它具有顽强不屈的品格;自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往;当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌méng芽了;春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天;酷暑它不怕,秋风吹不落;秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格;我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗1．这篇短文的题目：____________1分2．写出下列词语的近义词在原文中能找到的就写原文中的; 2分平凡品格不畏2分3．在文中的四个空白处里加上标点符号;1分5．“岁寒三友“是指________、________、________1分6．文中把竹笋比做____________,目的是为了突出竹笋_______________________;7．“历四时而常茂”,“四时”指________、________、________、________;1分8．选择正确的答案序号填在括号里;2分“息息相关”的“息”意思是“自强不息”的“息”意思是①呼吸时,进出的气②消息③停止④休息⑤利息9．作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了________、________、________、________ 的妙用;2分10．“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗”“这种精神’指的是__________________________________________________;2分11．这篇短文写了竹子的__________、____________两个方面,重点写了竹子的_____ ___;作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格,歌颂_________________________;13、用“ ”画出本文的一个反问句,并把它改成陈述句;1+2分陈述句：一块625欧元的树皮1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失①小汽车当场报废②自己严重脑震荡;③擦破树皮赔偿625欧元;2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树答：因为树也有生命,交通肇事者要为伤及到的任何生命负责;3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点①树皮伤害费受损树皮清理费见习费医药费②看出他们严肃、认真、细致、及时的特点;4．下面对几个词语的分析,不正确的一项是②①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛;②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来;③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的;5 读完短文,你有什么感想德国法律对树木的爱护令人感动,值得我们好好学习;王元用数学知识买瓜1．练习上下文,解释词语十拿九稳：比喻很有把握绝活儿：最拿手的本领2．王太太买西瓜想买小的,因为小西瓜便宜,一块钱一个;3．普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因;①大瓜容量大②大瓜表面积小4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现魏师傅是什么表现①王太太说：“头疼,我不算了;”②魏师傅看得目瞪口呆5 本文围绕买西瓜写数学家王元在生活中的与众不同;雕塑一般的姿势7.先给带点字注音,再解释词语意思猝发突然发生潸然流泪的样子颓然形容败兴的样子昭示明白地表示或宣布弥留病重快要死了2.在文中找反义词挺拔如松颓然如泥重于泰山轻于鸿毛站有站相坐有坐相3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”答：因为母亲的姿势可以有多种多样,但是火灾发生时,紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子,没有爱是做不到的;4. 短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”;这句话怎么样理解意思是：一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想;5. 按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的一丝不苟母亲的“姿势”则是母爱的象征;6.下面词语运用的分析,不正确的一项是 CA ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大;B “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神;C “潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情;沙子和泥土1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话;如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢2.“沙里淘金”是一个成语,意思是从沙子里淘出黄金;比喻费力大而成效少;也比喻从大量的材料中选取精华;3.填写近义词安逸悠闲埋没埋藏淘洗清洗骄傲狂妄告诫劝诫感叹感慨自高自大自傲自大沙里淘金浪里淘沙4.用横线划出表明本文中心的句子。

小学六年级语文阅读理解专项训练

小学六年级语文阅读理解专项训练塑造梦的泥土①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。

祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。

我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。

②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。

有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。

晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。

③脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。

我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。

然后用湿的破布盖起来，让它"醒"几天。

醒过来的泥土，容光焕发。

④记得有一年，到神山去赶庙会。

神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。

他的读书楼门窗上全是雕刻。

这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。

游客还以为我是卖吃食的小贩。

除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。

我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。

那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。

我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。

手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。

5 我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。

我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。

我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。

我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。

比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。

他们向我要，有时就送给他们，有时我要"报酬"，他们用香瓜、桃和甜杏核换。

6 我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，"那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。

六年级语文下册试题《阅读理解》专项练习题(含答案)(2)(部编版)

六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）格列佛游记之小人国（梗概）书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。

在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。

当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被绑住，有很多几英寸高的小人围着他。

小人们从没见过这样大的人，出于好奇将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。

皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。

经过各方面考察，几度表示友好，格列佛终于获得自由。

在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到了皇帝的封赏。

留在小岛期间，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。

内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。

外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。

格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。

后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，秘密决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。

格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。

1．根据梗概的内容，用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。

2．梗概中我最感兴趣的部分是__________。

阅读这部分后，我的感受是：__________________ __。

3．对于格列佛这一人物形象，几位同学有不同的看法。

你认为谁的看法不恰当？（）A．王琳：格列佛是勇于冒险的人，正是他的这一特点才让他有了流落小人国的经历。

B．张明：格列佛聪明善战，因为小人国在他的帮助下轻易地打败了邻国入侵的舰队。

C．关欣：格列佛善于阿谀奉承，他向小人国示好，帮助他们打仗，讨好皇帝获得封赏。

D．刘字：格列佛富有正义感，因为他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。

（二）鲁班鲁班是我国春秋时期的建筑鼻祖和发明家，两千多年来，一直被后世建筑工匠、木匠尊奉为“祖师”。

【12篇】新部编小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【12篇】新部编小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题。

深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）选择文中括号里合适的字。

含笑不________（以已）（佩折）________服（竟竞）________然倒（像向）________是（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。

（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

【答案】（1）已；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。

野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

同音字音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

6年级阅读理解专项训练20篇

6年级阅读理解专项训练20篇一、阅读理解（一）家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞。

歌声悠扬，传遍山山水水；舞姿优美，让人陶醉其中。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又像草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的照耀下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1. 在括号里填上恰当的修饰词语。

（）的月光（）的翡翠（）的柿子。

（）的交响曲（）的水墨画（）的山野。

2. 根据短文内容填空。

作者说家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画，是因为（）。

作者说家乡的秋夜像一首美妙的交响曲，是因为（）。

3. 短文主要写了家乡秋夜的（）和（）。

表达了作者（）的思想感情。

4. 请用“____”画出文中你认为描写最精彩的句子，并说说理由。

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。

小学六年级语文上册理解阅读专项训练(12篇)

小学六年级语文上册理解阅读专项训练（12篇）一、阅读知识与积累。

饺子①春节，是我国最重要的传统节日。

春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。

②饺子，在东周时称饼饵，据说因其外形似耳朵而得名。

到了隋朝，颜之推在他的文集中这样说：今之馄饨，形如偃月，天下通食也。

可见饺子还曾称馄饨。

民间还把这种偃月形的食品称作粉角或角子。

③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今110年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。

④后来，很长一段时间把饺子称为扁食。

在《帝京岁时纪胜》中就有扁食包细馅的记载。

至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。

⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。

人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是见了煮饽饽也不乐。

⑥民间有好吃不过饺子的俗语。

可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。

尽管名称由饼饵到角子、扁食，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。

按照民间的习俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。

由于除夕夜是二年相交于子时，意寓交子。

后来就把交子时吃的这种美食谐音称饺子。

从此，饺子不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。

1．本文的说明对象是____，本文采用的说明顺序是__________________________。

2．文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。

________________________3．第③段除了举例子之外，还采用了______的说明方法，主要是为了说明_______________。

4．第③段中划线的至少一词可以去掉吗？为什么？_____________________________5．根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩？_____________________________二、阅读短文，回答问题。

人教部编版六年级语文上册第五单元阅读理解专项训练含答案

人教部编版六年级语文上册第五单元阅读理解专项训练主题阅读训练（一）夏感①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。

金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.（语文要素）作者对夏天的整体印象是什么？又是从哪几个方面来说明这一印象的？填一填。

六年级语文阅读训练20篇专项训练带答案解析

六年级语文阅读训练20篇专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

他要感谢那双手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）文中小道格拉斯要感谢的是________的手？原因是________（2）最后一个自然段的作用是________。

（3）在你的生活中，有要感谢的手吗？请写下来，与大家分享。

解析：（1）老师；老师常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

给他温暖和关爱（2）总结全文，点明主题（3）略。

【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）老师、老师常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

湘教版六年级上册语文文言文阅读理解专项水平练习题

湘教版六年级上册语文文言文阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读天地。

两小儿辩日（课内阅读）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”一儿曰：“__________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰，“__________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］把课文内容补充完整。

［2］“汤”的意思是________，由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是：________。

［3］一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”（翻译这句话）________________________________________________________［4］从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个________的人，《论语》中的“________________”说的就是这种品质。

2. 文言文阅读。

父善游有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之江中，婴儿啼。

人问其故。

曰：“此其父善游。

”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任②物，亦必悖③（bèi）矣。

（注释）①方引：正带着，牵着。

方，正在②任：对待。

③悖：违反［1］写出下列各句中“故”的意思。

（1）故人西辞黄鹤楼：（2）温故而知新：（3）故君子有不战，战必胜矣：（4）人问其故：［2］翻译下列句子：见人方引婴儿而欲投之江中。

____________________________________________［3］文中的人认为“父亲擅长游泳，婴儿自然也就擅长游泳”，中国还有一句俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。

请谈谈你对这两种说法的认识。

______________________________________3. 文言文阅读。

六年级课外阅读题30篇

六年级课外阅读题30篇1. 题目：鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和他说话是在什么时候？解析：鲁滨逊在荒岛上生活多年后，有一天他发现了野人的脚印，后来他救下了“星期五”，当他救下“星期五”的时候，第一次听到别人和他说话。

这一情节体现了鲁滨逊在荒岛上从孤独到有交流对象的转变，也反映出他生存状态的一个重要变化。

2. 题目：鲁滨逊在荒岛上是如何计算日期的？解析：鲁滨逊在荒岛上通过在一个大柱子上刻痕来计算日期。

他每天用刀在柱子上刻一道痕，每七天刻一个大一倍的痕，每一个月刻一个再大一倍的痕。

这体现了鲁滨逊在荒岛上积极应对孤独和保持对时间概念的重视，是他顽强生存意志的表现。

3. 题目：鲁滨逊在荒岛上最危险的经历是什么？解析：鲁滨逊在荒岛上最危险的经历可能是他生病的时候。

因为在荒岛上没有医疗条件，一旦生病很可能就会死去。

而且他独自一个人，没有任何人照顾。

这一经历考验了鲁滨逊的生存能力和意志，也显示出他在困境中自我救助的能力。

1. 题目：尼尔斯变小后，他的鹅叫什么名字？解析：尼尔斯变小后，他的鹅叫莫顿。

莫顿是一只年轻的白鹅，它勇敢地带着尼尔斯开始了骑鹅旅行。

莫顿的形象体现了勇敢、有探索精神等特点，它和尼尔斯在旅行中的互动也是故事的重要情节。

2. 题目：尼尔斯在旅行中遇到了哪些动物？解析：尼尔斯在旅行中遇到了很多动物，比如狐狸斯密尔，大雁阿卡带领的雁群等。

狐狸斯密尔是一个反派角色，它多次想要伤害尼尔斯和大雁们，而大雁阿卡则是智慧、善良的领导者，它们之间的矛盾冲突推动了故事的发展，也让尼尔斯在与不同动物的相处中不断成长。

3. 题目：尼尔斯是如何变回人的？解析：尼尔斯在旅行中做了很多好事，他帮助了很多动物。

当他回到家乡，看到父母要杀掉莫顿时，他挺身而出保护莫顿，他的善良和勇敢让小精灵最终把他变回了人。

这一情节体现了尼尔斯在旅行中的成长，从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个有爱心、有责任感的人。

1. 题目：汤姆·索亚和小伙伴们在山洞里发现了什么？解析：汤姆·索亚和小伙伴们在山洞里发现了印第安·乔藏起来的宝藏。

六年级【部编语文】六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析

【部编语文】六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。

他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。

我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆．喝（）他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。

但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀．（）豆浆，有条不紊。

盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。

这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。

我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。

他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。

我总想找个机会与他pān（）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。

买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。

我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。

看着面前这个孩子，心里很不是滋味。

10岁，他就开始为生计而早起了。

他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

六年级语文阅读理解真题80篇

六年级语文阅读理解真题80篇在六年级的语文学习中，阅读理解是极为重要的一个环节。

它不仅能够提升学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力。

以下是80篇精选的六年级语文阅读理解真题，旨在帮助学生更好地掌握阅读理解的技巧和方法。

1. 春天的早晨春天的早晨，阳光透过窗帘，轻轻地洒在了窗台上。

小鸟在窗外欢快地唱着歌，仿佛在告诉人们春天的到来。

孩子们穿上了新衣服，背着书包，兴高采烈地去上学。

大人们也开始了一天的忙碌，街道上充满了生机和活力。

2. 秋天的田野秋天的田野里，金黄的稻谷随风摇曳，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。

农民伯伯们忙碌着收割，脸上洋溢着满足的笑容。

孩子们在田野里追逐嬉戏，享受着大自然的馈赠。

3. 夜晚的星空夜晚的星空，繁星点点，如同无数颗璀璨的宝石镶嵌在黑色的天幕上。

月亮静静地悬挂在天际，洒下柔和的银光。

人们仰望星空，心中充满了对宇宙的好奇和向往。

4. 冬日的雪景冬日的雪景，银装素裹，一片洁白。

雪花纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层厚厚的白纱。

孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语在寒冷的空气中回荡。

5. 家乡的小河家乡的小河，清澈见底，河水潺潺流淌。

河边的柳树随风摇曳，倒映在水面上，形成了一幅美丽的画面。

孩子们在河边捉小鱼、捉螃蟹，享受着童年的乐趣。

6. 校园的早晨校园的早晨，阳光明媚，空气清新。

学生们在操场上做早操，整齐的动作，响亮的口号，展现出青春的活力。

教室里，老师和学生们开始了一天的学习，书声琅琅，充满了求知的热情。

7. 书店的一角书店的一角，书架上摆满了各种各样的书籍。

孩子们在书架间穿梭，挑选着自己喜爱的书籍。

他们或坐或站，沉浸在书的世界里，享受着阅读的乐趣。

8. 公园的傍晚公园的傍晚，夕阳西下，晚霞映照在湖面上，波光粼粼。

老人们在湖边散步，享受着悠闲的时光。

孩子们在公园里玩耍，笑声和欢呼声此起彼伏。

9. 雨后的彩虹雨后的彩虹，横跨天际，色彩斑斓，如同一座美丽的桥梁。

孩子们兴奋地指着彩虹，讨论着它的颜色和形状。

北京版六年级上册语文阅读理解专项综合练习题

北京版六年级上册语文阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课内阅读。

夏天里的成长（节选）夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在棚架上看瓜幕，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就交成了小果实。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1．照样子，写词语。

活生生（ABB式） ______ ______ _______叭叭（拟声词） ______ _______ _______2．用“_____”画出文中的中心句。

3．夏天的生长有什么特点？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

4．选文第二段中，作者列举了哪些事物的生长？_____________________________5．夏天里还有哪些事物也在生长呢？请至少举出两个例子，并用句子表示出来。

_____________________________2. 阅读下面的文段，完成练习。

冬夜的灯光①我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到8000公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。

这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到：我们生活的地方辽阔无垠，这里有的是温暖，友谊和乐观。

②我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。

虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。

他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我们上门去给他的婴儿治病。

③他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样走法。

④“我这里很容易找到。

出镇向西走6公里半，转北走1公里半，转西走3公里，再……”我给他搞得糊里糊涂。

虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。

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短文（一）忘恩负义的珍珠由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。

好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。

一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。

河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。

”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。

”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。

”河蟹不平地说。

“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。

“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。

河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。

1、联系短文理解词语忘恩负义：厚颜无耻：2、在文中找出下列词语的近义词收养（）气愤（）漂亮（）细心（）3、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。

4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。

用“”画出珍珠忘恩负义的话语。

5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？短文（二）蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。

开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。

不一会儿，他们便发觉这根本不可能。

于是，他们开始沿杯壁向上攀登。

看来，这是通向自由的惟一的路。

然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。

很快，他们又重重地跌倒杯底。

三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。

而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。

好半天，他们才喘过气来。

一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。

否则，会跌得粉身碎骨的！”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。

”说罢，他又开始重新攀登。

一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。

”1、联系上下文理解词语。

粉身碎骨：秘诀：2、文中画“——”线部分句子中省略号的作用是3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。

①留在杯子里的蚂蚁：②爬出杯子的蚂蚁：4、用“”画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。

短文（三）失宠的梅花一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。

“春天多好呀，温暖而又繁荣。

我若能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。

”冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。

终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。

梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。

梅花失望极了，又找到了花仙子。

花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。

”梅花听了，羞愧地低下了头。

1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。

①“繁荣”的反义词：；“赞赏”的近义词：；②与“绚丽烂漫”相对的词：；与“流连忘返”相对的词：。

③文中写梅花心情的词有：、、、。

2、用“”画出写梅花失宠的句子。

3、填空画横线的句子在文中起的作用；第③自然段是按顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思。

4、你从文中受到什么启示？短文（四）动物的远游许多动物能远游，还能认路回家。

蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。

有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。

鸟类远游的能力更加惊人。

我国早就有鸿雁传达室书的故事。

燕子雁布谷黄莺都是定期迁徙的侯鸟著名的季节性游客试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。

1、给没有标点的句子加上标点。

2、用“”画出短文的中心句。

3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？短文（五）一个蜘蛛和三个启示雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。

由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。

它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。

”于是，他变得聪明起来。

第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。

于是，他变得坚强起来。

第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。

”于是他日渐消沉。

看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。

这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。

1、照样子写词自言自语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语2、选字组成词艰坚：（）苦（）持（）难（）定（）巨（）绝建健：（）康（）设（）筑强（）（）议（）谈3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。

（）的第一个人（）的第二个人（）的第三个人4、文中的三个人为什么会有不同的结果？短文（六）①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。

趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。

不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。

1、解释第②自然段中的词语的意思。

擎天撼地：肃然起敬：2、忍不住放了小飞娥的原因是：3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。

①②③5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。

6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。

短文（七）一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。

但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。

这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。

这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。

将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。

有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。

这正是“沙子过水式”的学风。

但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。

1、用“～～～”画出“沙子过水式”学风，用“——”画出“海绵吸水式”的学风。

2、给短文拟一个合适的小标题。

3、读了短文，你受到什么启发？钱塘湖春行学习目标：1、有感情地朗读、背诵诗歌；2、品味诗歌形象的语言；3、体会诗歌表达的情感。

教学过程：一、导入新课：（2分钟）师：同学们好！俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。

杭州西湖是公认的天下名胜。

那西湖风光究竟有多美，大家想不想知道啊？那就先让我们一起欣赏几幅西湖风光图片,亲眼感受一下吧！(配乐，投影风光图片)师：看完之后，你有什么感觉呀？二、检查预习及课下积累（5分钟）师：西湖风光的确令人陶醉,大家肯定都想去游览一番吧？好！今天,就让我们追随唐朝大诗人白居易的足迹,去做一次超越时空的西湖之旅吧！1、简介作者：首先让我们来认识一下今天带领着我们游览西湖的这位导游。

谁能给大家简单介绍一下呢？（指一生说）（幻灯片出示）白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。

西湖美景深深地吸引着诗人。

在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。

请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名。

2、课下积累师：《钱塘湖春行》是白居易在杭州做刺史时所作。

在我们中国历史上啊，在此地做刺史的可以说不乏名人，不过，最有名的应当就是白居易和宋代的一位大文豪？是谁呢？他就是苏东坡。

无独有偶，苏轼也曾写过描绘西湖的传世佳作。

有谁知道？“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”——宋苏轼《饮湖上初晴后雨》师：是美丽的西湖赋予了他们灵感，更是他们为西湖增添了永恒的诗意啊。

让我们永远的记住他们，也记住他们千古传颂的诗歌。

师：你还能说出描绘西湖的诗句吗？“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》三、出示目标：（1分钟）师：欣赏完这两首描绘西湖美景的诗歌，我们先来明确一下今天这节课我们的学习目标，大家请看大屏幕！目标导航：1、有感情的朗读、背诵诗歌；2、用心品味诗歌形象的语言；3、准确体会诗歌表达的情感。

师：同学们有没有信心达到目标？我相信，只要同学们认真学习，一定能达到目标！四、读一读领略诗之韵（6分钟）1、师：有了目标，就让我们带着轻松愉快的心情向美丽的西湖进发，但旅途中我们也不能闲着，我们先来读一读这首诗歌吧！在朗读之前谁能告诉大家朗读诗歌有哪些要求啊？。