北师大版三年级上英语重难点及突破方式

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北师版三年级英语知识点

北师版三年级英语知识点在北师大版三年级的英语教学中，学生们将开始接触基础的英语知识，包括字母、单词、简单句型和基本的语法规则。

以下是一些重要的知识点，帮助学生们打好基础：一、字母学习- 学习26个英文字母的发音和书写。

- 能够识别大小写字母，并理解它们在单词中的使用。

二、基础词汇- 学习日常生活中的基本词汇，如颜色、数字、家庭成员、身体部位等。

- 通过图片、实物和情景对话加深对词汇的理解和记忆。

三、简单句型- 学习如何构造简单的句子，例如：This is a book. / I like apples.- 掌握基本的疑问句和回答，如：What is this? / It's a pen.四、基本语法- 学习名词的单复数形式，如：apple - apples，cat - cats。

- 理解动词的基本时态，如：现在时（I am, you are）和过去时（I was, he went）。

五、日常对话- 学习日常交流中的简单对话，如问候、自我介绍、询问和回答等。

- 练习在不同情境下使用英语进行基本的沟通。

六、歌曲和韵律- 通过学习英语歌曲和韵律，提高学生的语音语调感知能力。

- 歌曲和韵律有助于记忆词汇和句型。

七、字母组合和发音规则- 学习字母组合的发音，如：sh, ch, th等。

- 通过发音练习，提高学生的发音准确性。

八、阅读和写作- 阅读简单的英语绘本和故事，培养学生的阅读兴趣。

- 练习书写简单的句子和段落，提高写作能力。

九、文化意识- 了解英语国家的一些基本文化和习俗，拓宽学生的国际视野。

十、复习和测试- 定期复习所学知识，确保学生能够牢固掌握。

- 通过小测验和游戏等形式，检验学生的学习效果。

通过这些知识点的学习，三年级的学生们将能够建立起对英语的基本认识和兴趣，为进一步的英语学习打下坚实的基础。

教师和家长应鼓励学生积极参与课堂活动，多听、多说、多读、多写，以培养良好的英语学习习惯。

北师大三上英语知识点总结

北师大三上英语知识点总结在北师大三上的英语课程中，我们学习了许多重要的知识点，涉及到语法、词汇、阅读理解和写作等方面。

本文将对这些知识点进行总结和归纳。

语法知识点总结：1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

正确运用不同的时态对于表达过去、现在和将来的动作、情况非常重要。

2. 从句结构：包括宾语从句、定语从句和状语从句等。

了解并正确运用从句结构可以使句子更加复杂和丰富。

3. 虚拟语气：包括虚拟条件句和虚拟语气在宾语从句中的运用。

掌握虚拟语气的使用可以在表达假设、愿望和建议等方面更为准确。

4. 句型转换：包括否定句、疑问句和倒装句等。

学会将不同的句式进行转换可以增加句子的多样性和表达方式的灵活性。

词汇知识点总结：1. 同义词与反义词：了解一些常用词的同义词和反义词可以丰富词汇的运用，避免表达重复和语言单一。

2. 词形变化：包括名词、动词和形容词的派生形式。

掌握不同词性的变化形式可以使写作更加精确和生动。

3. 常用短语和习惯用语：了解常用的表达方式和习惯用语可以使写作更具地道性和自然流利。

阅读理解知识点总结：1. 阅读技巧：包括扫读、略读和详读等技巧。

掌握不同阅读技巧可以帮助我们更快地理解文章内容和提高阅读速度。

2. 阅读题型：包括选择题、判断题和填空题等。

了解不同的题型并锻炼解题技巧可以提高答题的准确性和速度。

写作知识点总结：1. 写作结构：包括引言、正文和结论等部分。

合理的写作结构可以使文章逻辑清晰、条理分明。

2. 连词使用：包括并列连词、转折连词和因果连词等。

正确使用不同的连词可以使文章上下文紧密联系、思路清晰。

3. 句子多样性：包括使用不同的句子结构和句型。

多样化的句子结构可以使文章更加丰富多样和吸引人。

以上是北师大三上英语课程的主要知识点总结。

通过对这些知识点的归纳和总结，我们可以更好地掌握英语语言的基础知识，提升自己的英语能力。

同时，在学习和实践中不断运用这些知识点，加强听、说、读、写的练习，相信我们的英语水平会有明显的提高。

北师大版小学英语三年级上教学计划及教案

北师大版小学英语三年级上教学计划及教案张黎一．学情分析通过对三年级学生的心理特点进行分析，归纳如下：1.情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。

他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大。

2、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。

同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

3. 三年级的学生已学习了两年的英语，有一定的英语基础。

他们思维活跃，模仿能力强，记忆力较强。

二．理论指导：本学期我将继续依据《英语课程标准》，制定教学计划和教学设计。

在教学设计中，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培养。

整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如ask and answer等。

在教材中还特别设计了学习评价的栏目。

北师大版英语三上重难点及突破方式

三年级英语重难点单元词汇句型重难点突破方式Unit 1 Don’t walk! 三会（听、说、认）：climb children hit两会（听、说）：Be careful!Don’t walk,Don’t litter!,Don’t touch!,No swimmingNo parkingNo foodNo smokingNo camerasDon’t touch!Don’t walk!Don’t litter!No parkingNo foodNo smokingNo camerasPhonics: A a 的两种发音辨音：apple / bagCat / gate拼读+口语练习Unit 2 How much? eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytoy trainkiterobotan ice creama bottle of cokea hamburgerchange1) - How much is theball?- It’s eleven yuan.2) - How much arethey?- It’s nineteen yuan.3) Here is the money.4) Here is your money.Phonics: Ee的两种发音辨音：elephant / treepen / bee单词拼读通过做听力练习加强对字母Ee的发音区别。

Unit 3 Whose CDs? walkmancassetteradiodiskmantelevisionCDkeyboard1) - Whose radio isthis?- It’s Bobby’s.2) -Whose walkman isthis?- It’s Danny’s.3) -Whose CDs arePhonics: Ii的两种发音辨音：fish / ninesix / kite单词拼读练习；口语练习形成语感区分Ii的两种发音mousetablevideocomputerpencil pencil box eraserwatchbook these?- They’re Ken’s.4) – Whose pencils are those?- They’re Ann’s.Unit 4 Dinner time! studyingeatingdrinkingsleepingplayingcookingwashingpaintinghousedoorliving roombedroombathroomriverkitchenstudydinner timedesktablewatching TVdo myhomework reada storybook drawa picture1)This is thelivingroom/ kitchen/bathroom/bedroom.2) -What is he/ shedoing?-He/ She is….3) -What are youdoing?-I’m …Phonics: Oo的两种发音辨音：dog / coatfrog / boat单词拼读练习；口语练习形成语感区分Oo的两种发音Unit 5 Our school Chinesemathmusicart.officeplaygroundclassroomgo to ourschool; friendBe careful1) -Are these our/your/ their books?-Yes, they are .2) –Are those our/your/ their books?- No, they aren’t.Phonics: Uu的两种发音辨音：nut/ flutemug / blue单词拼读练习；口语练习形成语感区分Uu的两种发音subject easyfundifficultsmartI don’t knowHappy Teachers’ Day!Unit 6 Review giftparentscookies单词拼读练习；及口语句型练习。

北京版三年级上学期英语重点

第一单元重难点：第一单元重难点：单词：单词：基数词序数词基数词序数词one first one firsttwo second two secondthree third three thirdfour fourth four fourthfive fifth five fifthsix sixth six sixthseven seventh seven seventheight eighth eight eighthnine ninth nine ninthten tenth ten tenth有关学科的单词：English Chinese 有关学科的单词：English Chinese math PE art math PE art补充单词: Monday Tuesday Wednesday 补充单词: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Thursday Friday Saturday Sunday第一单元重难点：第一单元重难点：单词：单词：基数词序数词基数词序数词one first one firsttwo second two secondthree third three thirdfour fourth four fourthfive fifth five fifthsix sixth six sixthseven seventh seven seventheight eighth eight eighthnine ninth nine ninthten tenth ten tenth有关学科的单词：English Chinese 有关学科的单词：English Chinese math PE art math PE art补充单词: Monday Tuesday Wednesday 补充单词: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Thursday Friday Saturday Sunday第二单元重难点：一．绕口令1.September is the ninth month in English.2.October is the tenth month in English.3.November is the eleventh month in English.4.December is the twelfth month in English.(要求：加粗部分单词会背写，句子理解着背诵，可以将一月到十二月都编写到绕口令里。

北师大版英语三年级上册Units1-5 重难点知识归纳总结

北师大版英语三年级上册Units1-5Unit 1 Hello!【重点词汇】1. what 什么2. is3. your 你的；你们的4. name 名字；姓名5. hi 喂，你好6. my 我的7. I 我8. am9. and 和，与10. good morning 早上好11. children 孩子，儿童12. goodbye 再见13. bye 再见【重点句型】1. Hello! What’s your name? 你好！你叫什么名字？2. My name’s Mocky. 我的名字叫莫奇。

3. Ann’s my name. 安是我的名字。

4. Hi！I’m Ken. 你好！我是肯。

5. Good morning! I’m Peter. 早上好! 我是彼得。

Unit 2 Friends【重点词汇】1. this 这，这个2. look 看3. a 一（个，只）4. deer 鹿5. it 它6. tiger 老虎7. that 那，那个8. no 不，不行9. not 不，没，不是10. cat 猫11. dog 狗12. cow 奶牛13. panda 熊猫14. horse 马【重点句型】1. This is Danny Deer. 这是丹尼鹿。

2. This is Lulu Leopard. 这是露露豹。

3. Let’s go. 我们走吧。

4. What a lovely deer! 多么可爱的鹿啊！5. It’s not a cat. 它不是猫。

6. It’s a dog. 它是狗。

7. —What’s this? 这是什么？—It’s a tiger. 它是一只老虎。

8. —What animal is it? 它是什么动物？—It’s a cat. 它是一只猫。

Unit 3 Playing Together【重点词汇】1. pass 传2. the3. ball 球4. play 玩，玩耍5. football 足球6. OK 好，行，可以7. catch 接住，抓住8. kick 踢9. throw 扔10. who 谁11. he 他12. cousin [堂]表兄弟姐妹13. she 她14. friend 朋友【重点句型】1. Let’s play football. 我们一起踢足球吧。

北师大版三年级英语上册教材分析

北师大版三年级英语上册教材分析一、教材概述北师大版三年级英语上册是针对小学三年级学生设计的一本英语教材，它以培养学生基本的英语听说读写能力为目标，注重语言知识的系统性和趣味性。

教材内容丰富，形式多样，旨在通过生动有趣的故事、歌曲、对话等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

二、教学目标1.知识目标：掌握基本的英语词汇、句型和语法知识，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2.能力目标：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

三、教学内容本册教材主要包括以下内容：1.字母和单词的学习：通过生动有趣的插图和例句，帮助学生掌握26个字母的发音和书写，学习基础单词的发音和词义。

2.基本句型和语法知识的学习：介绍简单的句子结构、时态和语态，帮助学生初步建立英语语法体系。

3.日常会话和短文的学习：通过对话和短文的形式，学习简单的日常用语和表达方式，提高学生的语言应用能力。

4.文化知识的学习：了解简单的英美文化和习俗，增强学生的跨文化交际能力。

四、教学重点本册教材的教学重点主要包括：1.字母和单词的准确发音和书写。

2.基本句型和语法知识的掌握和应用。

3.日常会话和短文的理解和运用。

五、教学难点教学难点主要表现在以下几个方面：1.字母和单词的发音准确性。

2.语法知识的理解和应用。

3.短文的理解和阅读速度。

六、教学方法在教学过程中，可以采用以下教学方法：1.情景教学法：通过创设生动的英语情境，帮助学生更好地理解英语知识。

2.任务型教学法：布置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习并运用英语。

3.合作学习法：鼓励学生之间进行小组合作，培养他们的团队协作能力。

4.多媒体教学法：利用多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

七、教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。

在教学过程中，可以采用以下评价方式：1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和问题。

新北师大版三年级英语上单词问题

新北师大版三年级英语上单词问题
问题描述
在新北师大版三年级英语上课程中，学生们可能会遇到以下单
词问题：
1. 太多生词：学生可能会感到生词过多，导致理解和记忆困难。

2. 难度不均：某些单词可能超出学生的理解范围，对他们来说
太难。

3. 缺乏联系：单词的研究可能缺乏实际应用和实践。

解决方案
为了解决上述问题，我们提出以下解决方案：
1. 单词筛选：根据学生的程度和能力，选择适合的单词进行教学，避免过多生词的情况发生。

2. 难度分级：在教学过程中，将单词按难度分级，逐步引入学生，以便他们逐渐掌握并理解。

3. 实践应用：引入生活场景和实际应用，让学生通过对话、听力、阅读等方式与单词进行联系，加强记忆和理解。

结论
通过以上解决方案的实施，我们可以提升学生对新北师大版三年级英语上单词的研究效果。

同时，也应该鼓励学生自主研究和积极参与课堂活动，以获得更好的研究成果。

以上是有关新北师大版三年级英语上单词问题的分析和解决方案。

如有其他问题或建议，请随时告知。

北师大版小学三年级英语上册《UncleBooky’ss…》说课稿

北师大版小学三年级英语上册《UncleBooky’ss…》说课稿一、教材内容概述本册教材是北师大版小学三年级英语上册，名为《UncleBooky’ss…》。

该教材主要以儿童喜闻乐见的故事和趣味活动为主线，通过情境化教学，激发学生学习英语的兴趣。

本册教材共分为8个单元，每个单元包含六个课时，总计48个课时。

本册教材的主要特点如下：1.采用生活化、趣味化的教材设计，注重培养学生的交际能力。

2.强调听说读写的整体语言运用能力的培养。

3.教学内容贴近学生的生活经验和认知能力。

二、教学目标1. 知识目标通过学习本册教材，学生将掌握以下英语知识点：1.掌握并能正确运用本单元的单词、短语和句型。

2.理解并能正确表达本单元的主要内容。

2. 能力目标通过学习本册教材，学生将培养和提高以下英语能力：1.听说：能正确听懂并理解本单元的对话和简单故事，能进行简单的口头交流。

2.读：能正确阅读并理解本单元的短文和课文。

3.写：能正确书写本单元的单词、短语和句子。

3. 情感态度价值观目标通过学习本册教材，培养学生的以下情感态度和价值观：1.培养学生对学习英语的兴趣和自信心。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.培养学生的跨文化交际意识和尊重不同文化的认知。

三、教学重点与难点1. 教学重点本堂课的教学重点主要为：1.学生能理解并使用本册教材的单词、短语和句型。

2.学生能正确书写本册教材的单词、短语和句子。

2. 教学难点本堂课的教学难点主要为：1.学生能正确运用本册教材的单词、短语和句子进行口头交流。

2.学生能正确书写本册教材的单词、短语和句子。

四、教学策略为了提高学生的学习兴趣和积极性，本堂课将采取以下教学策略：1.情境化教学：通过真实的情境和场景，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习：鼓励学生之间的合作，提高学生的交际能力和团队合作精神。

3.多媒体辅助教学：通过多媒体的运用，丰富教学资源，提高教学效果。

五、教学过程1. 导入新课•创设情境：利用图片、道具等辅助工具，引入本单元的主题和内容。

北师大三年级英语知识点归纳

北师大三年级英语知识点归纳在北师大三年级的英语学习中，学生将接触到更加复杂和深入的英语知识点。

为了帮助同学们更好地掌握这些知识，下面将对北师大三年级英语知识点进行归纳。

一、词汇1. 单词拼写：熟练掌握常用单词的拼写，例如名词、动词、形容词等。

2. 词义辨析：了解一些近义词或反义词之间的差别，例如big和large、happy和glad等。

3. 词组搭配：掌握一些常用的词组搭配，例如make a decision、take a break等。

4. 同义词替换：学会使用同义词或近义词替换原文中的某个词汇，以提高表达的准确性和丰富度。

二、语法1. 时态：熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基础时态的用法，并能根据具体语境正确选用。

2. 从句：学习掌握主要的从句类型，包括定语从句、宾语从句、状语从句等，同时注意从句和主句之间的语序和连接词的使用。

3. 被动语态：了解被动语态的构成和用法，能够正确转换主动句和被动句。

4. 介词：熟悉常见介词的用法，如in、on、at等，并能根据具体句子理解和运用。

三、阅读理解1. 题型分析：了解常见的阅读理解题型，如选择题、填空题、判断题等，针对不同题型采取相应的解题策略。

2. 关键词辨析：训练通过寻找文章中的关键词来解答问题，提高快速定位的能力。

3. 推理判断：培养通过推理和归纳来理解文章中隐含的信息和意思。

4. 阅读技巧：学习使用不同的阅读技巧，如扫读、略读、细读等，根据需要快速获取信息或全面理解文章。

四、写作1. 句型表达：学习运用多样化的句型，如倒装句、强调句、比较句等，丰富句子结构。

2. 连词使用：掌握常用的连接词，如and、but、because等，并能根据需要选用合适的连接词来连接句子。

3. 主题句和扩展句：学习写作中的主题句和扩展句的构建，使文章逻辑清晰且组织有序。

4. 修辞手法：了解一些修辞手法的基本用法，如比喻、拟人、夸张等，以提高文章的表达力和吸引力。

北师大版(三起)(2024新版)三年级上册英语Unit4 Friends教学设计

北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语Unit4Friends教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等，并能运用所学语言介绍自己的朋友。

过程与方法：通过图片展示、小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生理解并运用所学语言，提高听说能力和语言运用能力。

情感态度与价值观：培养学生的友谊观，学会欣赏和尊重他人的不同特点，增进同学间的友谊。

二、教学内容分析Unit4 Friends主要围绕“朋友”这一主题展开，介绍了如何描述朋友的外貌、性格及爱好等内容。

通过本单元的学习，学生将掌握相关词汇和句型，并能在实际情境中运用这些语言介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况。

三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与课堂活动。

他们已经具备了一定的英语基础，能够简单表达自己的想法和感受。

然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和运用复杂语言结构方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。

四、教学方法与手段直观教学法：利用图片、实物等直观教具展示朋友的外貌特征、兴趣爱好等，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。

小组讨论法：组织学生分组讨论自己的朋友，分享朋友的特点和故事，提高学生的口语表达能力和合作能力。

角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，增强语言的实际运用能力。

游戏互动法：设计趣味性的游戏环节，如“猜猜我的朋友是谁”，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。

五、教学重难点教学重点：掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等。

教学难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，提高学生的语言运用能力。