综合测评评分表

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学生综合素质评价表

学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。

（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。

（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。

（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。

（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。

（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。

（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。

（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。

（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。

（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。

综合测评评分标准

附表1 综合测评评分标准素质指标序号评分标准评价分值满分学生评议班主任评分德育25分政治思想6分1热爱祖国，坚持四项基本原则，立场坚定，能明辨是非则，立场坚定，能明辨是非优3；良2.4 中1.81.8；；差1.2 3 2有强烈要求进步的愿望，有强烈要求进步的愿望，积积极参加思想政治教育活动极参加思想政治教育活动优3；良2.4 中1.81.8；；差1.2 3 道德修养 4分3遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，乐于助人团结同学，乐于助人优2；良1.6 中1.21.2；；差0.6 24 勤俭节约，艰苦奋斗，不做超越家庭及自身实超越家庭及自身实际承受际承受能力消费能力消费优2；良1.6中1.21.2；；差0.6 2集体观念3分 5关心集体，爱护集体荣誉，能正确处理集体与能正确处理集体与个人的个人的关系关系优2；良1.6 中1.21.2；；差0.6 26认真完成学院、教学院、班级交给的任务级交给的任务优1；良0.8 中0.60.6；；差0.3 1学习态度 5分 7勤奋学习，刻苦钻研，不迟到早退，不旷课，独立完成作业作业优3；良2.4 中1.81.8；；差1.2 38积极参加学校各项积极参加学校各项素质教素质教育、课外科技活动育、课外科技活动优2；良1.6 中1.21.2；；差0.6 2遵纪守法3分 9严格遵守国家法律严格遵守国家法律和学校和学校管理规定，服从宿舍管理人员的管理员的管理优2；良1.6 中1.21.2；；差0.6 210 敢于并善于同各种违法、敢于并善于同各种违法、违违纪行为作斗争纪行为作斗争优1；良0.8 中0.60.6；；差0.3 1 劳动实践3分 11坚持打扫寝室卫生，坚持打扫寝室卫生，积极参积极参加集体公益劳动等加集体公益劳动等优1；良0.8 中0.60.6；；差0.3 112 积极参加社会实践活动，积极参加社会实践活动，按按时提交调查报告时提交调查报告优2；良1.6 中1.21.2；；差0.6 2文明习惯 1分13 仪表整洁端庄，举止文明，行为得体，礼貌待人行为得体，礼貌待人优1；良0.8中0.60.6；；差0.3 1智育 65分 14该学年课程平均学该学年课程平均学习成绩习成绩×0.6565体育 10分体育成绩 15一、二年级评价分值一、二年级评价分值= = 学年体育课成绩×学年体育课成绩×0.02 0.02 2根据教育部《国家学生体质健康标准》及《国家学生体质健康标准实施办法》质健康标准实施办法》由学由学一年级一年级 6 二年级二年级6三、四年级三、四年级8体质测试16 院体育部考核成绩。

陕西理工大学本科生学年综合素质测评计分表

陕西理工大学本科生学年综合素质测评计分表
学院：专业年级：姓名：性别：学号测评学年
基本素质评分F1(10%)
评项
A1(20分)
A2(20分)
A3(20分)
A4(20分)
A5(20分)
评议分（满分100）
评分
课程学习成绩F2(70%)
必修课门次
选修课门次
原始学习平均成绩
重修课门次
学分绩点
平均学分
实践
与创
新能
力评
分F3
(20%)
பைடு நூலகம்类别
基本技能C1(满分15)
学术研究C2(满分20)
科技竞赛C3(满分30)
文体竞赛C4(满分20)
社会实践C5
(满分15)
F3(满分100)
项目
①外语等级考试②计算机等级考试③专业资格证书等
①出版著作②发表学术论文、文学、艺术、新闻等作品③科技发明
①挑战杯、电子设计等科技竞赛②英语、政治、高数等学科竞赛
①文体活动竞赛②绘画、演出等艺术竞赛
①担任学生干部②参与社会实践活动等
自评总分：
F3=
成果
记载
自评分
核查分
组织
审核
意见
自评分
F=0.1F1+0.7F2+0.2F3=
审核分
F=
本人签字
专业年级测评小组意见
负责人签名
年月日
学院
审核
意见
签章
年月日
本学年获得奖学金或国家助学金等奖助情况
学习成绩按专业排名
/
综合成绩按专业排名
/
1.本表一式两份，二级学院存留一份，学生本人学籍档案保存一份。2.表格内容、格式不得更改。

学生综合测评评分标准

三、四年级
85
体育
10分
体育成绩
9
一、二年级评价分值=
学年体育课成绩×0.02
2
体质测试
10
根据教育部《国家学生体质健康标准》及《国家学生体质健康标准实施办法》由学院体育部考核成绩。
一、二年级评价分值=
体质测试成绩×0.08
8
评价分值等级说明：
（1）优：指能很好地做到“综合测评标准”所述要求；
（2）良：指能较好地做到“综合测评标准”所述要求，个别方面有欠缺；
附表1综合测评评分标准
素质
指标
序号
评分标准
评价分值
满分Leabharlann 学生评议班主任评分德
育
15分
政治思想
3分
1
热爱祖国，坚持四项基本原则，立场坚定，能明辨是非，有强烈要求进步的愿望，积极参加思想政治教育活动
优3；良2.4
中1.8；差1.2
3
道德
修养
3分
2
遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，乐于助人，勤俭节约，艰苦奋斗，不做超越家庭及自身实际承受能力消费
2
遵纪守法
3分
5
严格遵守国家法律和学校管理规定，服从宿舍管理人员的管理，敢于并善于同各种违法、违纪行为作斗争
优3；良2.4
中1.8；差1.2
3
文明习惯
2分
6
仪表整洁端庄，举止文明，行为得体，礼貌待人
优2；良1.6
中1.2；差0.6
2
智育
7
该学年课程平均学习成绩×0.75
一、二年级
75
8
该学年课程平均学习成绩×0.85
（3）中：指基本做到“综合测评标准”中所述要求；

产品外观综合测评表格模板

通过填写评分和备注，您可以综合评价产品的外观设计、材料质感、细节工艺、配色方案等方面，并提供对产品的总体评价和意见建议。
以下是一个产品外观综合测评表格的模板，您可以根据需要进行适当的修改和调整：
产品外观综合测评表格
项目评分标准评分（0 Nhomakorabea10）备注
外观设计
外观独特性、美观度、符合市场需求等
材料质感
材料选择、质量、手感等
细节工艺
细节处理、装饰、工艺精细度等
配色方案
配色搭配、色彩搭配、整体协调性等
标识与标志
标识设计、标志识别性、文字清晰度等
操作便捷性
操作按钮、接口布局、人机交互等
人体工学
握持舒适度、使用便利性、符合人体工程学等
安全性
材料无毒、无尖锐边角、防滑设计等
包装设计
包装外观、保护性能、环保材料等
总体评价
综合评价和意见建议
在表格中，每一行表示一个评测项目，列分别为评分标准、评分（0-10）和备注。
您可以根据具体的评测需求和产品特点，添加更多的评测项目或调整评分标准。根据实际情况，评分可以是0到10的分数，其中0表示最差，10表示最好。

XX大学学生素质综合测评表【模板】

=
核查分A11=
核查扣分A12=
课
程
学
习
成
绩
评
分
F2
(65%)
科目
必修课、限（指）选课B1
任选课、辅修课B2
总评分F2
自评分：
F2=B1+B2
=
学分
成绩
自评分
不及格课程：
=
核查分：
F2=
核查分
实
践
与
创
新
能
力
评
分
F3
(25%)
评项
出版
著作
C1
发表学术论文C2
科研成果
与科技发明C3
学科与
文体竞赛
C4
社会
工作
C5
社会活动Biblioteka C6发表文学艺术新闻等作品C7
外语
水平
C8
计算机水平
C9
总评分F3
自评分：
成果
核查分：
F3=
自评分
核查分
组织意见
班级测评小组意见
导师签名
年月日
院
系
审
核
意
见
签章
年月日
测评总分F=
0.15F1+0.6F2+0.25F3
自评F=
审核F=
审核人
武汉大学学生素质综合测评表
学号
院系：专业：年级：姓名：性别：政治面貌：
基本素质评分F1
(10%)
评项
基本素质评议分P
奖励加分A11
惩处扣分A12
总评分F1
评分理由
根据基本素质测评的基本内容和要求，由班级测评小组评分。
自评分：

学生综合测评项目与评分登记表

学生综合测评项目与评分登记表
姓名：班级：专业：学号：
备注：1、学习成绩一项由班委会据实计算一年来所学的必修课及专业选修课的平均成绩，计算公式为：成绩＝（∑课程成绩×学分/∑课程学分）(不包括体育课成绩)，然后采用插值的方式进行测评，学生自我及班级评分时不再评学习成绩的分。

2、体育成绩由班委会根据本学年度班级每位学生的大学生体育成绩进行测评，学生自我及班级评分时不再评体育素质的分，体育素质一项采用插值的方式打分。

综合素质测评个人成绩评分表(本科生用表)

班级综合素质测评小组成员签名：
说明：1、此表根据《学院学生综合素质测评办法（2015年1月修订）》制作，供学生个人成绩测评时使用；
2、学生个人根据自己的实际情况进行评分，用铅笔填写分值，班级综合素质测评小组根据记录材料、证明材料进行审核；
3、将成绩录入“综合素质测评系统”；
4、综合素质测评结束，本表以班级为单位，按学号顺序装订后由各学院存档。
学生综合素质测评个人成绩评分表
学院级班姓名：学号：填表日期：年月日
德
育
基本分
奖励加分（根据第(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
合计
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
合计
70
智
育
平均绩点（GPA）=，智育成绩（E）=（GPA+5）×10=
总分
体
育
基本分
奖励加分（根据第十五条）
扣分（根据第十六条）
总分
集体项目
个人项目
合计
（一）
（二）
合计
能
力
基本分
能力水平测评分（根据第十八条）
总分
（一）科技学术与创新创业活动
（二）专业技术技能
（三）文艺活动
合计
1
2
3
4
5
6
1
2
3
1
2
3
50
测评总分=德育总分×35%+智育总分×50%+体育总分×5%+能力总分×10%=
经班级综合素质测评小组审核，同学的以上成绩真实、有效。班主任签名：

综合测评评分汇总表格(个人)(1)

综合素质测评评分汇总表
学号：班级：姓名：
项目
内容
总分
（德育部分）
第一项
思想素质：加分项：
（基础70）减分项：
诚信：加分项：
（基础70）减分项：
日常操行：加分项：
（基础75）减分项：
社会活动：加分项：
（基础70）减分项：
（智育部分）
第二项
智育成绩=所修课程的加权平均分=∑（各门课程的实际得分×该门课程学分数）/总学分数。
加分项：
减分项：
综合素质测评总成绩=德育成绩×10% +智育成绩×60% +体育素质成绩×5% +美育素质成绩×5% +能力素质成绩×20%
依据上面公式可得出，综合素质测评总成绩为：
测评小组加扣分意见：
测评组长：班主任：
备注：1、内容一览中加分项和减分项必须写明内容，如：获得学院十佳学子加3分。
2、各项成绩填在对应的总分一览。
（体育素质）
第三项
体育素质成绩=基础分（ຫໍສະໝຸດ 0分）+突出表现动态加分加分项：
减分项：
（美育素质）
第四项
美育素质成绩=基础分（70分）+突出表现动态加分
加分项：
减分项：
（能力素质）
第五项
实践与创新能力测评分满分100分，基础分为70分，实践与创新能力总成绩为基础分加各项能力素质测评之和，超过100分者，按100分计。

江西理工大学学生综合素质测评评分表

9.酗酒、起哄、摔瓶子等扰乱校园秩序者扣5分。
10.其他。
分值
小计
总分
基础分+奖励分—惩罚分=70+ — =
分表六社会实践评分表
奖
惩
分
加分标准
加分依据
加分
扣分标准
扣分依据
扣分
1.参加假期社会实践活动，每次加3分。
1.按要求须参加实践活动而未参加的，每次扣3分。
2.上交社会实践论文未获奖者，加1分；被评为优秀论文或社会实践先进个人者，每篇(次)加2分，加分不超过4分。
6.通过CET-4考试，当学期加1分；通过CET-6考试，加2分；特殊专业参照《学生手册》规定执行。
2.参加省级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加4、2、1、0.5分。
7.非计算机专业通过全国或省级计算机考试，达到一级标准，当学期加1分；达到二级标准，加2分；达到三级标准，加3分。
5.学生拥有科研成果或研制出科研产品，经学校科技处审定，可适当加分，最高不超过6分。
总分
分表四其他奖励和处罚评分表
奖
惩
分
加分标准
加分依据
加分
扣分标准
扣分依据
扣分
1.体育锻炼达标者，当学期加分。优秀者加4分；良好者加2分；及格者加1分；不及格者计0分。
1.无故不参加校内外各级文艺、体育活动等，每次扣3分，扣完本项奖励分为止。
4.学生干部根据担任职务、考核等级等情况加分，兼任多个职务的学生干部按最高职务加分，不累计。
4.其他劳动、卫生检查不合格或受到批评的班组，每人每次扣0.5分。
5.参加青年志愿者活动、社区服务活动，每次加1分，加分最多不超过3分。
5.其他。

20----20学年学生综合测评评分表

扣分项
无故不交作业扣2-5分
计附加分—扣分
文
体
特长
测
评
基本分
（共50分）
体育课考核分（大一学生）、体能测试综合考核分（大二、大三学生）：按照最终考核结果，成绩优秀（90分以上）者加20分；成绩良好（80-90分）加16分；成绩中等（70-80分）加10分；及格以上（60-70分）加6分。考勤率低于70%者此项不加分。
②受警告处分者扣10分；
③受严重警告处分者扣15分；
④受记过处分者扣20分；
⑤受留校察看处分者扣30分。
6、凡因违反党纪团纪者，分如下六个类别扣分：
①受党内团内通报批评者扣5分；
②受党内团内警告处分者扣10分；
③受党内团内严重警告处分者扣15分；
④受党内团内记过处分者扣20分；
⑤受留党团察看处分者扣30分；
8、凡被学院评为“文明宿舍”，该宿舍舍长加3分，其他每人加2分；凡被系（部）评为“文明宿舍”，该宿舍舍长加2分，其他每人加1分。
9、被评为学院先进团支部、先进集体的班级，本人没有违纪现象者，加2分；被评为系（部）先进团支部、先进集体班级，本人没有违纪现象者，加1分。
扣分
在
基
本
分
中
扣
除
1、凡违反四项基本原则，参加非法组织和非法游行、示威及贴大字报者，视情节扣30分以上，并按国家有关法律处理。
⑥受开除党团籍处分者扣40分。
7、有其他不良行为的学生，酌情扣1--10分
8、各级学生干部无缘无故旷课，超过两次的，扣5分。
计算式
品德行为测评分=基本分+附加分—扣分
学
业
技能
测
评
基本分计算式
基本分=一学年各科加权平均分（不用本人计算，由综合测评系统直接计算）

北京大学国际关系学院学生综合测评个人评分表

北京大学国际关系学院学生综合测评个人评分表
姓名学号
手机号班级
学习成绩
学习成绩得分=绩点*25*0.7 审核人：
集体生活能力
宿舍评议得分宿舍同学签字宿舍同学签字宿舍同学签字集体生活能力
总分5分
创新能力申报
诚信声明：本人保证下述材料真实可信，且不存在测评标准中禁止的“一稿多投”。

签字：
1、学术科研
本项得分：评定人：
2、社会工作
本项得分：评定人：
3、文体竞赛
本项得分：评定人：
4、社会公益
本项得分：评定人：
5、其他贡献
本项得分：评定人：
本项小计：
以下由评议小组民主评议
思想修养5分学习态度5分身心健康5分文明行为5分实践活动5分基本素质得分：班主任签字：
最终得分
学习成绩+基本素质+创新能力
最终得分分数：结果：
排名：评定人：审核人：
备注（如有同学有异议可提出）：。

外语系学生素质综合测评德育互评评分表【模板】

有良好的卫生习惯，自觉清扫环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾、乱贴乱画，保持学习、生活环境干净整洁（0.5分）
珍惜公共财物和教学科研设备，保护公共设施，爱护花草树木，尊重他人劳动成果（0.5分）
遵守校纪校规，维护公共秩序，上课不迟到、不早退，不旷课，学习时间不从事非学习活动（0.5分）
遵守宿舍管理规定，按时归宿就寝，不影响他人正常学习和休息；不在宿舍做饭，不损毁和私自拆装宿舍设施（0.5分）
附件2：
外语系学生素质综合测评德育互评评分表Байду номын сангаас
班级：测评人:
坚持社会主义政治方向，拥护中国共产党的领导和党的基本路线、方针、政策（1分）
树立科学的世界观与正确的人生观、价值观和荣辱观，弘扬爱国主义、社会主义、集体主义精神（1分）
关心国家大事，明辨是非，具有坚定的政治立场（1分）
自觉加强政治修养，政治上积极追求进步，主动参加校、院系组织的政治活动（1分）
顾全大局，关心集体，能正确处理个人、社会与集体的关系（0.5分）
有积极的人生态度，学习勤奋刻苦，目的明确，奋发向上（0.5分）
注意提高个人品德修养，遵守社会公德，诚实守信，公道正派（0.5分）
严于律己，宽于待人，尊敬师长，团结同学（0.5分）
穿戴整洁大方，男女交往行为得体，举止文明谈吐文雅，不参与打架斗殴、酗酒、赌博等不文明行为（0.5分）
能积极参加有益身心的文体娱乐活动，不观看、传播不健康书刊或音像制品（0.5分）
能积极参加义务助教、献爱心等社会公益活动（0.5分）
能积极参加校、院系以及班级组织的集体活动（0.5分）