2013年10月23日班会课评比方案

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主题班会课评选活动方案

主题班会课评选活动方案《主题班会课评选活动方案》一、活动背景班会课是学校教育工作中的重要一环，它不仅是学校教育教学的重要组成部分，更是学生学习生活的重要内容。

为了进一步提高班会课的质量，激发班干部和全体同学的参与热情，我们决定开展主题班会课评选活动，以促进班会课的改进和提高。

二、活动目的1. 激发班干部的工作热情，提高其班会课的主题性和针对性；2. 提高全体同学对班会课的参与度和积极性；3. 增强班会课的实效性和感染力，促进学生的成长和发展。

三、活动规划1. 活动时间：从本学期开始至学期末；2. 活动对象：各班级班干部及全体同学；3. 活动内容：（1）班干部选题：每个班级的班干部从学生的日常生活、学习、成长和社会热点等方面选定一个主题，并制定相应的班会课内容。

（2）班会课展示：每个班级按照选定的主题进行班会课的展示，班干部主持，其他同学参与讨论和互动。

4. 活动评选：（1）评选对象：各班级班会课；（2）评选标准：班会课的主题性、针对性、实效性和表现力。

四、活动奖励1. 最佳班会课：每学期评选出最佳班会课，并给予奖励和表彰；2. 优秀班干部：对表现优秀的班干部进行表彰和奖励。

五、活动效果通过开展主题班会课评选活动，将进一步激发班干部和同学们的工作热情和参与热情，提高班会课的质量和水平，促进班级建设和学校教育工作的进一步发展。

同时，也有利于培养学生的领导能力和团队合作精神。

六、活动总结主题班会课评选活动是学校班级教育工作的有益尝试，通过这项活动的开展，学生的思想道德素质、学习能力与社会适应能力都会得到提高。

希望全体班干部和同学们积极参与，将活动进行到底，取得圆满成功。

班会评比活动策划书3篇

班会评比活动策划书3篇篇一《班会评比活动策划书》一、活动主题“展现班级风采，共创和谐校园”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进班级之间的交流与合作。

2. 展示各班级的特色与风采，提高班级荣誉感。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 班会展示各班级按照抽签顺序进行班会展示，展示内容包括班级文化、班级活动、班级管理等方面，展示形式不限，可采用 PPT、视频、演讲等多种形式。

2. 评委打分评委根据班会展示的内容、形式、效果等方面进行打分，打分标准将提前公布。

3. 互动环节在班会展示过程中，设置互动环节，如提问、抽奖等，增加活动的趣味性和参与度。

4. 颁奖仪式根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖仪式。

七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的及流程。

2. 班会展示：各班级按照抽签顺序进行班会展示，每个班级展示时间为[具体时间]。

3. 互动环节：在班会展示过程中，设置互动环节，增加活动的趣味性和参与度。

4. 评委打分：评委根据班会展示的内容、形式、效果等方面进行打分。

5. 颁奖仪式：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖仪式。

八、活动准备1. 宣传海报、传单等宣传材料的设计与制作。

2. 活动场地的申请与布置。

3. 评委的邀请与沟通。

4. 奖品、证书的准备。

5. 各班级班会展示的准备工作。

九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[具体金额]元。

2. 场地布置费用：场地租赁、音响设备、舞台布置等，预计[具体金额]元。

3. 评委费用：评委的交通、餐饮等费用，预计[具体金额]元。

4. 奖品费用：奖品、证书的购买费用，预计[具体金额]元。

5. 其他费用：活动现场的饮用水、小吃等费用，预计[具体金额]元。

十、注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。

班级活动评比策划方案

班级活动评比策划方案一、方案背景及目的随着班级管理的不断深化和学生参与班级活动的积极性提高，评比班级活动逐渐成为了提高班级凝聚力、培养学生团队合作能力的重要手段。

本方案旨在为学生提供更多的参与班级活动的平台，并通过评比的方式激发学生的创新意识和团队合作精神。

二、评比项目选择及内容设定1. 班级形象评比：评比班级统一着装和班级标志设计，并给予相应的分数。

内容包括服装设计的创意度、适应度、色彩搭配的美观度，以及班级标志的形象设计和寓意等。

2. 班级文化评比：评比班级文化活动的编排、表演、手工制作等。

内容包括创意、技巧、专业程度等方面的评价，提供舞台表演、书法比赛、手工制作等不同形式的班级活动。

3. 班级活动评比：评比班级活动的组织、策划、执行等。

内容包括活动主题的策划、活动流程的安排、活动效果的评价等。

可以包括班级庆典、班级运动会、文艺演出等不同类型的活动。

4. 班级科技创新评比：评比班级在科技创新方面的贡献和成果。

内容包括科技创新项目的设计、实施和效果，可以包括科技作品展示、科技创新大赛等。

三、评比规则设定1. 参评范围：全体学生可以组队或个人参与评比项目，每个班级可以参与多个评比项目，但每个学生只能参加一个评比项目。

2. 评选方式：采用专家评审和学生投票相结合的方式进行评选。

专家评审根据评比项目的评价标准进行打分，学生投票根据自己喜好和观察评价进行投票，最终综合两者结果确定评选名次。

3. 评选标准：根据每个评比项目设定不同的评选标准，包括创意度、执行力、实用性、整体效果等方面。

评选标准可通过专家团队的建议和学生意见的反馈进行调整和完善。

四、评比过程设计1. 资源准备：确定评比项目后，需要准备相应的场地、物资和人员，确保评比活动的顺利开展。

可以与学校合作，争取相关资源的支持。

2. 项目宣传：通过班会、公告栏、班级微信群等多种途径宣传评选项目，鼓励学生参与，并介绍评选标准和规则，提高学生的参与度。

3. 报名注册：开展评比活动前，组织学生进行报名注册，确定参与项目和组队情况，并安排相关事务的安排。

班队会评比方案

班队会评比方案一、前言班队会评比是学校中一项重要的活动，它不仅可以激发学生的积极性和竞争力，还可以促进班级凝聚力和团队合作精神的培养。

本文将介绍一种可行的班队会评比方案，旨在提供一个全面有效的评比体系，帮助每个班级找到适合自己的发展方向，唤起全体学生的参与热情。

二、评比指标为了科学公正地评比各个班级的表现，我们将根据以下三个主要指标对每个班级进行评比：1. 学业表现：以学生的学习成绩、学习态度和学习进步为主要依据。

学业表现占评比总分的40%。

2. 社会实践：包括班级组织的社会实践活动次数和效果，学生在社区服务、志愿者活动等方面的参与度和表现等。

社会实践占评比总分的30%。

3. 班级建设：重点考察班级发展规划的合理性及实施情况，班级内部的凝聚力、协作精神以及师生关系等。

班级建设占评比总分的30%。

三、评比流程为了确保评比过程的公正性和公开性，我们将执行以下评比流程：1. 评比标准制定：由学校领导、班级班主任和学生代表共同制定评比指标和标准，并公布于全校师生。

2. 评比数据收集：每个班级班主任负责收集本班级的学业表现、社会实践和班级建设等数据，确保数据的真实可靠性。

3. 数据核实和统计：学校相关人员对收集到的数据进行核实和统计，确保评比数据的准确性和客观性。

4. 分数计算和排名：根据评比指标和权重，对每个班级进行分数计算，并根据得分排名，确定评比结果。

5. 评比结果公示：将评比结果及排名公示于校园公告栏及学校官方网站，同时通知各个班级班主任，让其将评比结果及时告知班级学生。

6. 奖励措施：为鼓励班级的积极参与和努力表现，学校将设立相应的奖励措施，包括但不限于奖杯、荣誉证书、奖金等。

四、评比结果应用评比结果不仅仅是对班级表现的一种评估，更是对班级未来的发展方向和改进点的指引。

学校将根据评比结果，制定相应的辅导和管理计划，帮助班级提高其学业、社会实践和班级建设等方面的水平，全面推动班级的发展。

同时，评比结果也将被纳入学校的综合评价体系，对班级的综合素质进行评估和比较，为学校选拔各类人才提供重要参考。

班队会评比方案

班队会评比方案一、背景班级是学生学习、生活的重要组织形式之一，班队会是班级内部重要的组织形式之一。

为了促进班级的发展，增强班级凝聚力和活力，评比班队会的方案非常重要。

二、评比班队会的意义评比班队会可以激发班级活力，提高同学们的参与度。

通过评比，可以进一步激发同学们的竞争意识和团队合作精神，鼓励他们积极参与班级事务，提高班级组织的效率和质量。

三、方案内容1. 主题确定评比班队会的主题应当与班级特点相结合，突出班级优势。

例如，可以围绕班级文化、班级活动等方面展开。

2. 奖项设立根据评比主题，设立一定数量的奖项，以鼓励同学们的积极参与和突出表现。

奖项可以考虑设置班级红旗、奖状、班级荣誉称号等形式。

3. 评选标准为了确保评比的客观公正性，应该明确评选的标准和权重，根据班级特点确定评分细则。

评选标准可以包括班级活动参与度、积极贡献、团队合作、创新能力等方面。

4. 评选程序（1）征集参评班级发起通知，征集所有班级参与评比，鼓励班级提交自己的亮点和特色，以便进行评比。

（2）评委组建根据实际情况，组建评委团队。

评委应包括各个班级教师代表、学校领导和学生代表。

（3）评选过程评委团队对参评班级进行观察、访谈等方式收集班级资料，并根据评选标准进行评分。

（4）评选结果公示评选结束后，公布评选结果，并进行表彰仪式，给予获奖班级和个人嘉奖和奖励。

四、实施建议1. 提前宣传在评比之前，提前宣传评比班队会的意义和目的，激发同学们的参与热情。

2. 制定详细计划在评选过程中，制定详细的评选计划，明确评选的时间节点和流程，确保评选工作的顺利进行。

3. 加强指导和引导在评选过程中，要加强对参评班级的指导和引导，帮助其展示特色和亮点。

4. 公平公正评选评选工作要公平公正，确保评委团队能够客观、准确地评选出优胜班级。

五、总结评比班队会方案的实施可以促进班级的发展，增强班级凝聚力和活力。

通过详细的评选方案和实施建议，可以确保评选工作的顺利进行，促进班级的持续进步。

主题班会评比方案1

2012—2013学年度第二学期德育优质课评选方案为了进一步加强未成年人的思想道德建设，丰富德育内容，拓宽德育渠道，提高德育实效。

同时，也为了进一步提高我校主题班会的教育效果和质量，为广大班主任提供一个交流经验、互相学习的平台，规范班级德育工作管理，根据本学期德育计划的安排，特开展主题班会展示活动。

一、班会主题：根据本班实际选择主题二、参赛对象：九年级班主任三、活动要求1、高度重视，精心组织。

从本班实际出发，有针对性地确立易于学生接受的富有教育意义的主题，发挥学生主体作用，让学生在轻松愉快的过程中，接受熏陶，唤起共鸣，达到良好的教育效果。

2、班会活动形式上要新颖，可采用讲、说、演、唱、奏、跳等多种生动活泼的形式。

衔接流畅，各环节设计自然合理，师生能自然互动。

四、时间安排：第八周五、奖项设置：一等奖一名；二等奖一名；三等奖二名六、德育课评价标准年级班教师主题年月日评价项目评价内容内容记载分值得分目标教育目标明确，既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应学生身心成长的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一。

引导学生在活动中丰富道德情感，提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成、自我发展。

10分内容坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，把社会要求的思想观念、道德规范与学生的生活经验密切结合起来，根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。

14分过程和方法整个过程贯穿活动，按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德性。

8分采用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。

8分班主任行为遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。

班队会评比方案

班队会评比方案一、活动目的为了提高班级团队建设和学生的综合素质，促进班级之间的交流与学习，特举办本次班队会评比活动。

通过评比，激发班级的创造力和凝聚力，培养学生的团队合作精神和自我管理能力，丰富校园文化生活。

二、参与对象全校各班级三、评比时间具体时间区间四、评比内容1、主题选择主题明确，具有针对性和教育意义。

能够紧密围绕学生的学习、生活、成长等方面，如文明礼仪、安全教育、心理健康、环境保护等。

2、活动设计（1）活动形式多样，富有创意。

包括但不限于主题演讲、小组讨论、角色扮演、案例分析、知识竞赛、文艺表演等。

（2）活动流程清晰，过渡自然。

各个环节之间紧密相连，能够引导学生逐步深入思考和参与。

3、学生参与（1）学生参与度高，积极主动。

大部分学生能够积极参与到活动的策划、组织和实施中，充分发挥主体作用。

（2）学生表现出色，能够在活动中展示出良好的精神风貌、团队协作能力和个人才艺。

4、教育效果（1）活动能够达到预期的教育目标，使学生在思想认识、行为习惯、情感态度等方面有所提升。

（2）能够引发学生的深入思考和自我反思，对学生的学习和生活产生积极的影响。

5、教师指导（1）教师在活动中起到有效的指导作用，能够引导学生正确思考和解决问题。

（2）教师能够充分尊重学生的主体地位，不包办代替，注重培养学生的自主能力。

6、班级文化展示（1）通过班队会活动，能够展示出班级独特的文化特色和班级风貌，如班级口号、班歌、班徽等。

（2）班级文化能够与活动主题有机结合，营造出积极向上的班级氛围。

五、评比方式1、成立评比小组由学校领导、德育处主任、年级组长、班主任代表等组成评比小组。

2、现场观摩评比小组按照预定时间到各班级现场观摩班队会活动，并进行记录和评价。

3、学生问卷调查随机抽取部分学生进行问卷调查，了解学生对班队会活动的感受和收获。

4、综合评定评比小组根据现场观摩、学生问卷调查的结果，以及班级提交的活动方案和总结等材料，进行综合评定。

三礼教育班会课评选方案

三礼教育班会课评选方案
班会是对学生进行教育和自我教育的最佳载体，有利于提高学生的综合素质，促进良好班风的形成。

“三礼”教育对提升学生文明礼仪素养的规律和模式，增强理论支撑和实践推，为了巩固“三礼教育”成果，提高班会课水平，现决定开展主题班会课评比活动，具体通知如下：
一、班会的主题：
“文明·责任·诚信”
二、班会评比标准：
1、班会场景布置。

根据主题班会内容，适当布置教室黑板。

2、主持。

主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。

3、主题。

班会主题鲜明，重点突出。

4、内容。

班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

5、形式。

班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式。

6、气氛。

能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。

7、总结。

班主任要发挥在班会课中的主导作用，总结要紧扣主题。

三、评委名单：
赵议文、陈洪波、李家胜、刘闯
四、评比时间：
主题班会评比时间为：2013年11月
五、奖励办法：
一等奖：2名二等奖：4名。

备注：全体班主任至少听同段班会课两节、非同段班会课一节。

沙井子学校德育处
2013年11月。

班队会评比方案

班队会评比方案一、活动目的为了提高班队会的质量和效果，促进学生的全面发展和班级凝聚力的提升，特制定本评比方案。

通过评比，激励各班级积极开展富有创意、教育意义和学生参与度高的班队会活动，为学生提供一个展示自我、交流合作的平台。

二、参与对象全校各班级三、评比时间具体评比开始时间至具体评比结束时间四、评比内容1、主题明确班队会的主题应紧密围绕学生的学习、生活和成长，具有明确的教育目标和针对性。

例如，爱国主义教育、文明礼仪养成、心理健康辅导、安全教育等。

2、活动设计活动设计应新颖、有趣，符合学生的年龄特点和认知水平。

包括活动形式的多样性（如演讲、讨论、表演、游戏等）、环节的连贯性和逻辑性，以及是否能够充分调动学生的积极性和主动性。

3、学生参与度班级学生能够广泛参与到班队会的各个环节中，表现出较高的热情和积极性。

学生的发言、表演等能够体现出对主题的理解和思考，并且能够在活动中有所收获和成长。

4、教育效果班队会能够达到预期的教育效果，使学生在思想道德、行为习惯、团队协作等方面得到有效的引导和培养。

学生在活动后能够对主题有更深入的认识，并在日常生活中有所体现。

5、教师指导班主任或辅导员在班队会中发挥了恰当的指导作用，能够引导学生自主开展活动，及时给予鼓励和评价，促进学生的自我教育和自我管理能力的提升。

6、时间控制班队会的时间安排合理，一般控制在具体时长左右，不出现过长或过短的情况，保证活动的紧凑性和完整性。

7、场地布置根据活动主题和内容，对活动场地进行适当的布置，营造出良好的氛围，增强活动的感染力和吸引力。

五、评比方式1、班级自评各班级在活动结束后，对本次班队会进行自我评价，填写自评表，总结活动的优点和不足之处，并提交给年级组。

2、年级互评以年级为单位，组织各班级的班主任或辅导员进行互评。

互评时，根据评比内容，对其他班级的班队会进行打分和评价，并提出改进建议。

3、学校评审学校成立专门的评审小组，由德育处主任、大队辅导员、骨干教师等组成。

主题班会课评选活动方案

主题班会课评选活动方案
方案一：
本次班会课的主题是“优秀个人评选活动”，活动旨在表彰班级中那些在学习、品德或其他方面取得突出成绩的同学，激励他们在成长道路上更上一层楼。

下面是本次活动的具体方案：
1. 准备阶段：
a. 班主任老师将对每位同学的表现进行全面观察和评估。

b. 邀请班级同学提交推荐优秀同学的申请，并提交申请人的个人简介和自荐理由。

2. 宣传阶段：
a. 在班级微信群中发布活动宣传海报，宣传活动的目的和重要性。

b. 向全班同学宣传评选活动，鼓励大家踊跃参与，提名优秀同学。

3. 提名阶段：
a. 邀请全班同学进行提名，每人最多可提名三名候选人。

b. 提名方式：在微信群中私信班主任，并说明提名理由。

4. 评选阶段：
a. 班主任老师根据提名情况进行筛选，将候选人名单公示在班级公告栏上。

b. 全班同学对候选人进行投票，选出每个奖项的最终得主。

5. 颁奖仪式：
a. 在班会课上进行颁奖仪式，向获奖同学颁发奖项和荣誉证书。

b. 班主任老师为获奖同学发表简短致辞，表彰他们的努力和
成绩。

通过这样一次评选活动，可以激发班级同学们的斗志和进取心，培养一种良好的竞争氛围，同时也为他们树立了榜样。

希望通过这次活动能够激发出更多同学的潜能，让班级更加团结进步。

班会评比活动策划书3篇

班会评比活动策划书3篇篇一《班会评比活动策划书》一、活动主题“凝聚班级力量，展现风采飞扬”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进班级成员之间的交流与合作。

2. 展示各班级的特色和风采，激发班级的创新意识和竞争意识。

3. 培养学生的组织能力、表达能力和团队协作精神。

4. 营造积极向上、团结友爱的班级氛围，推动班级建设和学校文化发展。

三、活动主体全校各班级学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校多功能厅六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调活动的各项事宜。

2. 提前通知各班级活动的时间、地点、要求和评比标准，鼓励班级积极准备。

3. 准备活动所需的道具、奖品、音响设备、多媒体等物资。

4. 安排好活动的主持人、评委、计分员等工作人员，并进行培训。

5. 对活动场地进行布置，营造出温馨、活泼、富有创意的氛围。

七、活动流程1. 开场致辞由学校领导或活动筹备小组负责人进行开场致辞，介绍活动的目的、意义和流程，激发学生的参与热情。

2. 班级展示各班级按照抽签顺序依次进行班会展示，展示内容包括班级介绍、班级特色活动、班级文化建设成果等。

展示形式可以多样化，如演讲、小品、歌舞、视频展示等，时间控制在[X]分钟以内。

3. 评委点评评委根据各班级的展示内容、表现形式、创意程度、团队协作等方面进行点评和打分。

4. 互动环节设置互动环节，如班级知识问答、班级口号接龙等，增加活动的趣味性和参与度，同时也可以检验学生对班级的了解和认识。

5. 颁奖仪式根据评委的打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并举行颁奖仪式，颁发荣誉证书和奖品。

7. 活动结束主持人宣布活动结束，组织学生有序离场。

八、评比标准1. 主题鲜明（20 分）：班会主题与班级实际情况紧密结合，具有针对性和教育意义。

2. 内容丰富（20 分）：展示内容充实、生动，涵盖班级各个方面的情况，富有创新性和感染力。

4. 团队协作（20 分）：班级成员分工明确，协作默契，能够共同完成班会展示任务。

主题班会评比活动方案

主题班会评比活动方案
为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的过程。

一、主题班会主题：
各班主任可以根据本班实际自选主题。

二、评比办法和活动时间：
1、各班主任在10月20日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，
2、从10月20日—10月28日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报
三、主题班会评选标准（试行）
1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）
2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）
3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。

（10分）
4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。

（10分）
5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。

（15分）
6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。

（15分）
7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。

（10分）
8、班主任总结全面具体，紧扣主题。

（10分）
四、要求：
各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。

主题班会优质课评比活动的方案

主题班会优质课评比活动的方案2．活动过程中，班主任能够引导学生思考，促进学生自主研究，增强学生的实践能力和创新精神。

25教育教学效果1．活动达到预期的教育教学效果，引导学生正确的价值观念和思想观念；2．学生在活动中得到了积极的情感体验和认知体验，增强了学生的主体意识和自信心。

15班主任基本素养1．班主任具有较高的思想道德素质和职业道德水准；2．班主任能够灵活运用教育教学方法，能够有效地组织和管理班级活动。

20方案：主题班会优质课评比活动一、活动主旨本次主题班会优质课评比活动旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量，发挥班会课在学生思想道德建设中的重要作用。

二、参赛对象本次活动面向五、六年级班主任。

三、班会课主题班会课主题应结合社会、学校现象及学校德育课题研究等内容，关注学生普遍关心和感兴趣的问题，生活中的需要和困惑，突出情感、态度、价值观主题教育，融思想性、知识性于一体。

参赛教师应充分利用多种艺术形式，以学生为主体，通过座谈、讨论或演讲、辩论、讲故事、表演以及教师自己制作的视频短片等多种形式，引起学生的共鸣，引发学生的思考。

同时，学生们积极参与活动的准备、实施过程，创新精神和实践能力得到提高。

四、评比方式1.评比形式：提供纸质教案1份（报电子教案到德育处）。

采取上课的方式，每节课时间不超过40分钟。

抽签下午各班教室。

2.评委临时安排。

五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

获奖班主任将享受校绩年度考核的激励政策，并颁发获奖证书。

六、评分标准1.主题（10分）2.内容（10分）3.课堂设计（20分）4.实施过程（25分）5.教育教学效果（15分）6.班主任基本素养（20分）附：XXX分校区主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价分值主题 1.活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性，符合思想教育特点。

2.主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。

班队会评比方案

班队会评比方案班队会评比是一项旨在激励班级团队成员发挥个人特长、建立良好合作关系的活动。

通过评比，班级可以发现和培养人才，提高团队凝聚力，并激励每位成员为班级的荣誉而努力奋斗。

为了确保评比的公正、公平和透明，我们制定了以下方案。

1.参评条件每位班级成员都有机会参与班队会评比。

参评条件包括但不限于：积极参与班级活动、热心协助他人、展现个人特长以及对班级建设和发展作出积极贡献等。

评比活动旨在鼓励班级内每个人的全面发展和个人价值的发挥。

2.评比项目评比项目将根据班级的实际情况和需求进行定制。

一般可以包括以下几个方面：2.1 优异成绩类：针对那些在学术成绩上有卓越表现的同学，包括科目前三名、提高幅度显著的学生以及其他特殊表现的同学。

2.2 协作能力类：评选出那些在团队合作中表现出色的同学，包括组织力强、协调能力突出、善于倾听和激励他人的同学。

2.3 优秀干部类：评选出那些在班级工作中表现出色、具备领导才能的同学，包括班委会成员、班级干部以及其他在各类组织活动中发挥积极作用的同学。

2.4 文化艺术类：评选出那些在文化艺术方面有突出表现的同学，包括学习乐器、绘画、书法、舞蹈、朗诵等方面的成果。

3.评比流程3.1 提名阶段：班级成员可以自荐或由其他同学提名。

所有提名都需提交书面申请和相关证明材料，以便评委进行评选和比较。

3.2 评选阶段：由班级教师和班级干部共同组成评选小组，负责对参评同学进行审核和评选。

评选小组将严格按照评比标准和条件进行评比，并进行逐一评分。

3.3 公示阶段：评选结果将在班级内进行公示，确保评比过程的公开透明。

参评同学可以查询自己的评分情况，并对评选结果提出异议。

3.4 表彰和激励：根据评选结果，对获奖的同学进行表彰和激励。

这可以包括颁发证书、物质奖励或其他形式的荣誉。

同时，也可以为其他参评同学提供发展建议，鼓励他们继续努力。

4.评比原则评比过程需要遵循以下原则：4.1 公正公平：评比过程必须公正公平，不偏袒任何一方。

班队会评比方案

班队会评比方案
在一个团队中，班队会评比是一种常见的激励方式。

通过评比，班队成员可以对自己的工作进行总结，同时也可以激发大家的竞
争心理，使得在团队中的工作更有动力。

下面我将提出一些班队
会评比方案，希望能够对大家有所启发。

一、按工作量评比
这是一种比较传统的评比方式，也是很多公司所采用的方法。

通过这种方式，可以评选出最勤奋的成员，也可以看出每个人的
工作量。

评比时可以根据不同岗位的工作难度加上不同的系数，
以保证公平。

二、按工作效率评比
这种评比方式比较注重效果，也就是输出的质量和效果。

旨在
衡量成员完成工作的效率，看谁更快、谁更好。

在选择这种评比
方式时，需要有一个明确的衡量标准，避免因为标准不一造成误判。

三、按贡献评比
这种评比方式注重班队成员的贡献度，包括创造性工作、对团队的影响力、对公司的贡献等等。

这种评比方式更加注重长远的发展和绩效，对于企业的长远规划有一定的帮助。

四、按团队合作评比
这种评比方式注重整个团队的合作和协作，在完成工作的时候注重团队精神和合作精神。

这种评比方式可以更好地体现班队成员的综合素质，也可以促进班队成员之间的交流和互相学习。

综上所述，班队评比是一种很好的激励方式，可以促进团队成员之间的竞争心理和合作精神，同时也可以帮助企业更好地管理自己的人才。

在选择班队评比方案的时候，应该根据企业的实际情况和团队的特点进行选择，并且需要明确标准和绩效评价的方式。

只有如此，才能使得班队评比真正起到激励和管理的作用。

班级评比活动方案

班级评比活动方案一、活动目的：评比活动是为了增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊，激发同学的学习积极性和创造力。

通过评比活动的开展，旨在激励同学们更加积极主动地参与班级活动，培养同学们良好的学习习惯和团队协作精神。

二、活动时间：评比活动将于每学期末举行一次，预计活动时间为一个星期。

三、活动内容：1.班级活动评比：根据班级在学期内所开展的各项活动，包括但不限于体育活动、文艺活动、志愿者活动等，评选出优秀班级活动。

评选标准主要包括活动组织程度、参与度、创意度以及表现效果等。

2.个人表现评比：评选出学期内个人在学习、体育、文艺等方面的突出表现。

评选标准主要包括学习成绩、体育成绩、文艺才能等，同时也会考虑同学们的思想品德和个人贡献等。

3.最佳团队评比：评选出在班级集体活动中表现出色、团结力强的团队。

评选标准主要包括团队成员之间的合作程度、组织能力、团队精神等。

四、活动准备：1.组织者需设立评比活动策划组，负责各项准备工作，包括筹备评选标准，收集评选材料，确定评委等。

2.在评比前，组织者需向全班同学宣传活动的意义和目的，鼓励同学们积极参与并给予支持。

五、活动执行：1.班级活动评比：评委们将根据各项评选标准，对班级所举办的活动进行打分并评选出优秀班级活动。

评委的评分将占最终结果的60%。

2.个人表现评比：通过班级同学的推荐和自荐，评选出在学期内个人表现突出的学生，综合评委的评分和同学们的评议进行最终评选。

评委的评分将占最终结果的50%。

3.最佳团队评比：同学们将推荐团队，并陈述推荐理由，评选出最佳团队。

评委的评分将占最终结果的40%。

六、活动奖励：1.优秀班级活动奖：评选出的优秀班级活动将获得一定的奖金，用于班级活动的开展。

2.个人优秀表现奖：评选出的个人优秀表现将获得荣誉证书以及一定的奖金或物品。

3.最佳团队奖：评选出的最佳团队将获得荣誉证书以及一定的奖金或物品。

七、活动总结：评比活动结束后，应及时总结活动效果和问题，并记录下活动中的精彩瞬间。

班队会评比方案

班队会评比方案班队会评比是一种常见的班级管理方式，旨在鼓励班级中的队伍竞争，激发同学们关注班级事务，促进班级凝聚力和团队合作精神的培养。

下文将介绍班队会评比方案的具体内容和实施步骤。

一、评比内容：1.学习成绩评比：根据学生的考试成绩进行排名，鼓励优秀学习表现，激发学生学习动力。

2.班级贡献评比：评估学生在班级内的贡献，如积极参与班级活动、主动承担班级工作等，鼓励学生提高班级凝聚力。

3.道德品质评比：评价学生的道德行为和素质，如守时、讲礼貌、团结友爱等，培养学生良好的品德和行为习惯。

二、评比标准：1.学习成绩评比标准：根据平时成绩、期中考试、期末考试等多个方面评价学生的学习成绩，并将成绩综合计算得出。

2.班级贡献评比标准：通过考察学生的参与度、积极性、责任感等方面综合评估学生在班级中的贡献情况。

3.道德品质评比标准：根据学生的行为表现，如守时、讲礼貌、团结友爱等，从而给予相应的评分。

三、实施步骤：1.确定评比周期：根据班级的情况，确定评比的时间周期，可以是每学期、每月或每周。

2.评比方法：通过群体评议、个人自评、教师评估等不同方式进行评比，保证评比结果的公正性和客观性。

3.公示与颁奖：将评比结果进行公示，并举行颁奖仪式，表彰在各个方面表现突出的学生。

四、评比成果的应用：1.激励学生：评比结果可作为学生奋发图强的动力，鼓励他们在学业和班级事务中更加努力。

2.班干选拔依据：评比成果可作为选拔班级干部的重要依据，鼓励学生积极参与班级管理，提升自身能力。

3.班级建设指导：评比结果可以为班级管理者提供参考，指导班级的发展和管理，提高班级整体素质。

总之，班队会评比方案是一种有效的班级管理方式，能够提高班级的凝聚力和战斗力，激发学生参与班级事务的积极性。

通过合理设定评比内容和标准，实施科学的评比步骤，评比成果也能在学生激励、干部选拔和班级建设等方面发挥积极作用。

希望通过班队会评比，能够促进班级发展，培养具有团队合作精神和道德品质的优秀学生。

班会公开课评比活动方案(一)

班会公开课评比活动方案(一)班会公开课是学校教学管理制度中的一项重要活动，它能够有效地提高学生口头表达能力，增强班级凝聚力，同时也能够促进学生对课程的深入理解和掌握。

为了全面评估班会公开课的教学效果，增强班级内部的竞争意识，我们学校提出了一项班会公开课评比活动，以下是具体方案：一、活动名称：班会公开课评比活动。

二、活动目的：1. 提高班级内部竞争的积极性和团队协作意识，促进全体同学对公开课的积极参与和支持。

2. 通过公开课的评比，不断增强班级公民素质，以促进学生的全面发展。

3. 培养学生探究精神、探究能力和发憷思考。

三、活动内容：1. 班级公开课策划和组织所有班级需组织一次班级公开课，公开课主题、形式和课程内容可根据班级特点和实际情况进行选择，每节课实际授课时间不得少于20分钟，不超过30分钟。

2. 公开课评比根据课堂教学效果、教学方法、课件制作等方面的评价指标，对公开课进行评比。

四、活动评选方式：班级公开课评比分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。

1. 初赛由班级内部推选两位代表进行初赛。

初赛采取学生评分制，每个评委根据学生自己的班级教师评价、同学评价和自己的评价直接评出排名前三的公开课。

2. 半决赛初赛评选出的前三名公开课选手代表班级参加半决赛。

半决赛由系部领导、教师和学生代表评选出排名前三的公开课，前三名选手代表学校参加决赛。

3. 决赛决赛在全校进行，由学校领导、系部领导、教师、家长和学生代表评选出排名前三名的公开课。

五、活动奖励1. 冠军：班级奖品及证书2. 亚军：班级奖品及证书3. 季军：班级奖品及证书4. 特别奖：班级奖品及证书总之，作为一项重要的班级教学活动，班会公开课评比活动旨在提高班级内部竞争的积极性和团队协作意识，同时也能够促进学生对课程的深入理解和掌握，建立起学生探究精神、探究能力和发憷思考的优良品质，有利于学生的全面发展和个性培养。

我相信，通过实施这项活动，能够有效提升学生的综合素质。

班队会评比方案

班队会评比方案一、背景介绍班队会评比是一种常见的考核方式，旨在激励班级和团队成员的积极性和参与度。

通过评比，既可以展示团队成员的个人能力和团队合作精神，也可以提升班级的凝聚力和团结意识。

本文将就班队会评比的方案进行详细的论述和介绍。

二、评比目的1. 激励班级成员积极性：通过评比，激发班级成员的竞争意识和工作动力，促进大家在各项工作中的主动性和积极性。

2. 提升团队合作效率：通过评比，可以培养班级成员之间的团结协作精神，增加合作交流的机会，提高团队的凝聚力和工作效率。

3. 形成良好的工作氛围：评比活动可以为班级营造一种积极向上的氛围，鼓励成员在团队中互相学习、共同进步，形成向上向善的风气。

三、评比内容1. 学业表现：评比成员在学业方面的表现，包括学习成绩、参与讨论、完成作业质量等方面。

2. 社会实践：评比成员在社会实践活动中的表现，包括志愿者服务、组织参与等方面。

3. 课外活动：评比成员在班级课外活动中的积极程度和参与度，包括各类社团、学术讲座等方面。

4. 集体荣誉：评比班级在班级荣誉方面的表现，包括奖学金获得情况、文化艺术竞赛获奖情况等方面。

四、评比规则1. 公平公正：评比过程中，要确保评分公开、公正、透明，不偏袒、不歧视任何一位成员。

2. 多维度评估：评比时要兼顾学业、社会实践、课外活动和集体荣誉等多个方面，综合考察成员的综合能力和综合贡献。

3. 全员参与：评比不仅限于少数核心成员，而是要全员参与，让每一位成员都有展示自己的机会。

4. 奖励机制：评比结果要有一定的奖励机制，既可以是实质性奖励，如奖学金、荣誉称号，也可以是精神上的鼓励，如表彰信、优秀党员等。

五、实施步骤1. 制定评比计划：在每个学期或学年的开始，由班级管理者或班委会成员制定评比计划，明确评比的目标、内容和时间节点。

2. 公布评比细则：将评比的内容、规则和奖励机制在班级内进行公示，让每位成员都清楚评比的标准和要求。

3. 数据收集和整理：评比过程中，要收集成员在各个方面的表现数据，例如学校成绩单、社会实践证书等，确保数据真实可靠。