2018-2019学年江西省赣州市全南县七年级(上)期中历史试卷(解析版).

2018-2019学年江西省赣州市全南县七年级（上）期中历史试卷一、选择题（本大题共12小题，共24.0分）1.实地考察我国境内最早的远古人类遗址，我们应该去（）A. 陕西半坡人遗址B. 云南元谋人遗址C. 北京周口店北京人遗址D. 浙江河姆渡人遗址2.河姆渡和半坡居民过上定居生活的最主要原因是（）A. 会建造房屋B. 能制作陶器C. 原始农业的出现D. 能饲养家禽家畜3.被称为“人文始祖”的是（）A. 黄帝和炎帝B. 尧C. 舜D. 大禹4.传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。

舜年老后，将部落联盟首领的位置传给了禹。

这一传说反映的是（）A. 分封制B. 世袭制C. 禅让制D. 科举制5.当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章，我国第一个奴隶制王朝是（）A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝6.年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。

“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（）A. AB. BC. CD. D7.电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。

秦朝时，在中央设立了负责监察百官的（）A. 丞相B. 御史大夫C. 太尉D. 郡守8.秦王朝之所以能“一法度、衡、丈、尺，车同轨，书同文”，其主要原因是（）A. 生产力发展的需要B. 秦始皇的才略C. 国家实现了统一D. 秦朝推行法制9.秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足……”，这说明秦朝（）A. 徭役繁重B. 赋税沉重C. 刑法残酷D. 秦二世残暴10.秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定性作用的战役是公元前207年，项羽以少胜多的巨鹿，它大败秦军主力。

与这一史实有关的成语是（）A. 破釜沉舟B. 四面楚歌C. 项庄舞剑D. 三顾茅庐11.汉武帝时期国家实现了大一统，请问他将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是（）A. 抑制大商人牟取暴利B. 增加中央的财政收入C. 实现经济上的大一统D. 实现政治上的大一统12.毛泽东曾写道：“商鞅之法，良法也。

……其法惩奸宄（奸宄，指犯法作乱的人）以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……”这段话中体现二、填空题（本大题共2小题，共4.0分）13.春秋战国时期，青铜器和牛耕的广泛使用，引发了巨大的社会变革。

______（判断对错）14.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。

”他意在说明兼并战争的后果。

______（判断对错）三、材料解析题（本大题共3小题，共20.0分）15.仔细观察图，结合所学知识回答问题。

请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。

16.政治制度的创新是历史演进的一种常态。

阅读材料，回答问题。

材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之小设县令或县长。

--摘编自樊树志《国史概要》等根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。

材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。

圣人执要，四方来效”的格局。

--摘编自韦政通《中国思想史》等概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。

材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。

他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。

秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。

隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。

元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制…--摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。

17.阅读下列材料，回答问题。

材料一：孔子名丘，字伸尼，春秋时期鲁国人。

儒家学源的创始人，提出“以德治国的政治主张。

孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

--岳麓版《中国历史》七年级上册根据材料一，概括孔子的政治和思想主张。

材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。

秦始皇还把指责他的儒生和方士活理。

--岳麓版《中国历史》七年级上册材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢百家，独尊儒术”。

重视教有，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

--川教版《中国历史》七年级上册材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。

法治与德治必须结合。

法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治就一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

--《中国传统德治思想的现代选择》根据材料四，请回答现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？四、辨析改错题（本大题共1小题，共2.0分）答案和解析1.【答案】B【解析】我国境内已知最早的人类是元谋人，元谋人生活的地点是云南省元谋县。

故选：B。

本题考查元谋人，知道我国境内最早的远古人类是元谋人。

注意元谋人生活的地点、时间、生活状况的识记。

2.【答案】C【解析】根据所学可知，河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是原始农业的出现，河姆渡居民最早种植水稻，半坡居民最早种植粟。

故选：C。

本题考查河姆渡和半坡原始居民，知道河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是原始农业的出现．本题难度不大，主要考查学生的识记能力．注意扎实掌握半坡和河姆渡原始居民的生产生活情况．3.【答案】A【解析】距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落。

炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。

炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，他们被尊奉为人文始祖。

故选：A。

本题考查中华民族的人文始祖．本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握中华民族的起源．4.【答案】C【解析】尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，相传，尧年老后，征求各部落首领的意见，推举舜他的继承人。

舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。

故选：C。

本题考查禅让制。

识记禅让制的内容与特点。

本题旨在考查学生对禅让制的理解与掌握，属于基础知识。

5.【答案】A【解析】公元前2070年，禹建立夏朝。

夏朝是我国历史上第一个奴隶主王朝。

故选：A。

本题以我国第一个奴隶制王朝为依托，考查的是夏朝建立的知识。

本题以我国第一个奴隶制王朝为背景，考查的是学生对夏朝建立的有关知识的记忆能力。

6.【答案】A【解析】材料中李白诗赞扬的是秦王赢政统一六国的光辉业迹，秦王赢政灭掉东方六国的时间是公元前221年，是公元前3世纪。

故选：A。

本题以年代尺有助于我们了解事件的先后顺序为切入点，考查的是秦朝的史实。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握秦朝建立的相关知识点。

7.【答案】B【解析】结合所学知识可知，秦朝在中央设立丞相、太尉、御史大夫，同时设立九卿制辅助丞相。

其中御史大夫负责监察百官；故B正确。

本题考查秦朝加强中央集权的措施，把握秦朝时在中央设立的负责监察百官的是御史大夫。

本题主要考查秦朝加强君主专制的措施，旨在考查学生知识的再现能力。

对相关知识的准确解读是解答本题的关键。

8.【答案】C【解析】公元前221年秦王嬴政灭掉东方六国，统一全国，建立秦朝，为巩固统治，秦朝统一度量衡、统一文字，故秦王朝之所以能“一法度、衡、丈、尺，车同轨，书同文”，其主要原因是国家实现了统一。

故选：C。

本题考查秦朝巩固统一的措施。

本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道国家实现了统一是秦朝能统一度量衡、统一文字的主要原因。

9.【答案】C【解析】由材料“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足……”可知，这反映的是秦朝的刑法残酷。

秦的暴政导致了秦朝的灭亡。

故选：C。

本题以“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足……”为切入点，考查秦的暴政。

注意对材料信息的解读，识记秦的暴政的相关知识。

10.【答案】A【解析】公元前207年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战。

项羽不畏强敌，引兵渡河，项羽破釜沉舟，巨鹿一战，大破秦军。

巨鹿之战是秦末农民起义军取得大败秦军主力的决定性战役。

题干中的这一史实是巨鹿之战，与这一史实有关的成语是破釜沉舟。

本题主要考查与巨鹿之战的成语。

公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，巨鹿之战基本上摧毁了秦军的主力，扭转了整个战局，奠定了反秦斗争胜利的基础，是秦朝走向灭亡的决定性战役。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。

理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。

11.【答案】C【解析】汉武帝时期，为了加强中央集权，在经济方面，将地方的铸币和盐铁经营权收归中央，实现经济上的大一统。

故选：C。

本题主要考查实现汉武帝在经济上的大一统的措施。

本题以汉武帝在经济上的大一统的措施为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握汉武帝的大一统措施。

12.【答案】B【解析】依据材料“商鞅之法，良法也。

……其法惩奸宄（奸宄，指犯法作乱的人）以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……”可知，毛泽东这段话了包含了商鞅变法的三个内容。

即D．严明法度、A．奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；C．奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

B建立县制，这段话里毛泽东没有提到。

故选：B。

本题考查商鞅变法的相关知识，把握商鞅变法的内容及影响。

对于商鞅变法除内容外，还要掌握其变法的背景，时间和意义。

13.【答案】×【解析】铁农具和牛耕出现于春秋晚期，战国时期广泛使用，使土地利用率和农作物社会末期就已经出现，在西周时期广泛使用。

所以，题干中，“青铜器”应改为“铁器”。

故答案为：×。

本题主要考查在春秋战国时期广泛使用，引发巨大社会变革的农具。

注意基础知识的准确记忆。

14.【答案】×【解析】由材料“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。

”可知，这主要反映了百家争鸣的原因，即春秋战国时期社会的急剧变化。

故答案为：×。

本题以王国维的一段话为切入点，考查百家争鸣的相关知识。

注意对材料信息的解读，识记百家争鸣出现的背景、主要流派及其主张。