某5层框架教学楼毕业设计cad图纸
教学楼设计建筑cad平面图纸
2016级毕业生土木工程毕业设计——教学楼(含图纸)
［4］
桩基工程手册.北京：中国建筑工业出版社，1995
［5］
刘金砺主编.桩基础设计和计算.北京：中国建筑工业出版社，1994
［6］
华南理工大学等编著.地基及基础（第三版）.北京：中国建筑工业出版社，1998
［7］
陈仲颐、叶书麟编著.基础工程学.北京：中国建筑工业出版社，1990
5.8-5.15
合计
21
附录1拟建场地平面图
注：拟建场地平面图应符合以下要求：
1．符合建筑制图标准。
2．给出拟建场地范围，及周边已有建筑和拟建场地的距离，标注已有建筑物层数。
3．给出道路名称，标注指北针。
图1总平面图
序号
房间名称
总面积
数量
单个面积
要求
1
门卫室
25
1
25
设在底层
2
门厅
40
1
40
设在底层
2.2.3抗震设防烈度按7度考虑，场地类别为Ⅱ类，设计地震分组为第一组。
2.2.4建筑地点冰冻深度：室外天然地面以下300 mm。
3建筑设计任务及要求
3.1设计任务
按设计题目确定的工程项目，完成建筑总平面设计，平面、剖面及立面设计。建筑功能、房间类型及数量的要求见附录1。
3.2 设计要求
3.2.1总平面设计：合理布置建筑主、次入口；解决好人流、车流关系；尽可能考虑室外停车；满足建筑物防火间距及消防通道要求。
5.2 设计要求
5.2.1地基基础方案应符合上部结构特点及工程地质条件，并具有较好的经济性；
5.2.2根据现行国家设计规范及相应地质资料，合理选择基础形式。
5.3 设计成果
五层教学楼结构设计(框架结构)
目录目录 (1)1. 绪论 (3)2.设计说明 (4)2.1 工程概况 (4)2.2 建筑设计 (4)2.3 结构设计 (5)3. 结构布置 (6)3.1 结构布置方案 (6)3.2截面尺寸初步估计 (7)3.3 确定结构计算简图 (8)3.4 梁、柱线刚度计算 (9)3.5 柱侧移刚度计算 (11)4．荷载计算 (12)4.1 恒载标准值计算 (12)4.2 活载标准值计算 (16)4.3 风荷载标准值计算 (18)4.4地震荷载标准值计算 (20)5．内力计算 (26)5.1恒荷载作用下的内力计算 (26)5.2活载作用下的内力计算 (38)5.3风荷载作用下的内力计算 (44)5.4地震作用下的内力计算 (50)6．内力组合 (56)6.1竖向荷载弯矩调幅 (57)6.2框架梁内力组合 (59)6.3框架柱内力组合 (63)7．截面设计 (70)7.1框架梁截面设计 (70)7.2框架柱截面设计 (78)8.板的设计 (84)8.1 A区格板计算 (84)8.2 B区格板计算 (85)8.3 C区格板计算 (87)8.4 D区格板计算 (89)8.5 E区格板计算 (90)9.楼梯设计 (92)9.1 梯段板设计 (92)9.2 平台板设计 (94)9.3 平台梁设计 (94)10. 基础设计 (96)10.1 A轴柱下独立基础设计 (96)1. 绪论本设计项目为郑州市中原区某办公教学综合楼设计，按毕业设计任务书的要求且基于AutoCAD、PKPM等专业软件完成的。
在设计过程中，通过之前做过的专业课课程设计和在校学习所积累的知识，自己设计出了初期的设计图，并且通过老师的多次指导并且找出设计中的问题所在，从而进一步完善了整套的毕业设计，让我成功的完成了毕业设计，非常感谢老师的耐心指导，让我学到了更多的专业知识。
框架结构设计的计算工作量大，在手算后，还使用CAD、Word、Excel等工具进行电脑输入，并对手算的结构进行了分析和检查。
五层钢筋混凝土框架结构办公楼设计
中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院本科毕业论文（设计）指导教师指导意见表学生姓名：学号：专业：土木工程（建筑）毕业设计（论文）题目：五层钢筋混凝土框架结构办公楼设计中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院本科毕业设计（论文）评阅教师评阅意见表学生姓名：学号：专业：土木工程（建筑）论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的本科毕业论文《五层钢筋混凝土框架结构办公楼设计》，是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。
论文中引用他人的文献、资料均已明确注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含他人成果及使用过的材料。
对论文的完成提供过帮助的有关人员已在文中说明并致以谢意。
本人所呈交的本科毕业论文没有违反学术道德和学术规范，没有侵权行为，并愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。
论文作者（签字）：日期：2014年8月15日摘要本次设计为五层钢筋混凝土框架结构办公楼设计。
该工程建筑面积为4967.75m2，共5层；结构形式为钢筋混凝土框架结构；抗震要求为7度设防。
设计包括建筑设计和结构设计，对结构设计只选取一榀有代表性的框架进行计算。
本论文主要包括建筑设计，结构设计，包括选型及布置；荷载计算与内力计算，即恒载、活载、风荷载和地震作用以及由这些荷载引起的内力；内力组合与框架梁柱配筋计算；楼梯设计；现浇板设计；及基础设计。
关键词：结构设计；框架结构；内力计算；配筋计算；基础电算目录一、工程概况及结构布置 (6)（一）、工程概况 (6)1、概述 (6)2、结构设计依据 (6)3、主要设计参数 (7)（二）、建筑设计 (7)1、建筑平面设计 (7)2、建筑立面设计 (8)（三）、结构选型及布置 (8)1、梁的有关尺寸梁 (8)2、框架结构的重量 (8)3、板的选择 (9)二、重力荷载的计算 (10)（一）、屋面及楼面的永荷载标准值 (10)1、屋面（不上人） (10)2、一到四层楼面 (10)（二）、屋面及楼面可变荷载标准值 (10)（三）、梁、柱、墙、窗、门重力荷载代表值的计算 (10)1、一层的计算 (12)2、二层至四层的计算 (13)3、五层的计算 (13)三、截面设计 (14)（一）、框架梁 (14)1、梁的正截面受弯承载力的计算 (14)2、梁斜截面受剪承载力计算 (16)（二）、框架柱 (18)1、剪跨比及轴压比的验算 (18)2、柱正截面承载力计算 (19)四、基础设计 (27)（一）、设计参数汇总 (27)（二）、基础设计 (27)1、A柱下基础的计算 (27)2、B柱下基础的计算 (30)（三）、基础梁的计算 (34)五、楼梯的设计 (36)（一）、基本资料 (36)（二）、楼梯的设计 (36)1、楼梯一的设计 (36)2、楼梯二的设计 (41)六、板的设计 (46)（一）、板的设计资料 (46)（二）、板的内力计算 (46)1、荷载的设计值计算 (46)2、板的弯矩计算 (46)3、计算板的配筋 (50)结论 (54)致谢 (57)参考文献 (58)一、工程概况及结构布置（一）、工程概况1、概述1、建设单位：XXX单位。
土木工程专业毕业设计计算书-5层框架办公楼
底层柱尺寸 按轴压比要求计算，由公式 ：
式中：
——轴压比取1.0；
——轴压比增大系数，本设计取 =1.0；
F——柱的荷载面积；
——单位建筑面积上重力荷载值，近似取12-15 kN/m2；
n——验算截面以上楼层层数。
对于顶层中柱：
如取柱截面为正方形，则其边长为416 。
根据以上计算结果，并考虑其他因素，本设计中所有柱子截面尺寸都取500mm 500mm。
图2—1 结构平面布置图
2
现浇多层框架结构设计计算模型是以梁、柱截面几何轴线来确定，并认为框架柱在基础顶面为固接，框架各节点纵、横向均为刚接。一般情况下，取框架梁、柱截面几何轴线之间的距离作为框架的跨度和柱高度。底层柱高从基础顶面算至二层楼面，基础顶面标高根据地质条件、室内外高差，定为-1.1m，二层楼面标高为3.6m，故底层柱高为4.7m。其余各层柱高为楼层高3.0m。由此可绘出框架计算简图，如图2—2所示：
抹灰层：10mm厚混合砂浆0.01 (0.5-0.12+0.25/2) 2 17kN/m3=0.17kN/m
合计2.55kN/m
4. 柱自重
h b=500mm 500mm
柱自重：0.5 0.5 25kN/m3=6.25kN/m
抹灰层：10mm厚混合砂浆0.01 (0.5+0.5) 2 17kN/m3=0.34kN/m
建筑设计在整个工程设计中起着主导和先行的作用，除考虑上述各种要求以外，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料，劳动力，投资和时间来实现各种要求，使建筑物做到适用，经济，坚固，美观，这要求建筑师认真学习和贯彻建筑方针政策，正确学习掌握建筑标准，同时要具有广泛的科学技术知识。
五层砖混结构带架空住宅结构设计CAD施工图
毕业设计(论文)-绵阳市第二中学框架教学楼设计
摘要本次毕业设计是进行绵阳市第二中学框架教学楼设计，主体结构采用钢筋混凝土框架结构。
总建筑面积为9610.74㎡，室内外高差0.45m，层高19.95。
普通教室与功能教室层高均为3.9m，共5层。
合班教室层高为4.8m，共二层。
绵阳市抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度为0.10g（第二组）。
场地类别为Ⅱ类，建筑工程等级为二级。
本中学教学楼设计为建筑设计：根据建筑的使用功能进行建筑的平面布置及建筑立面设计，认真考虑影响设计的各项因素，考虑到建筑设计的功能、实用性，最后绘制建筑施工图。
关键词：教学楼；建筑设计；框架结构ABSTRACTThis graduation project is the design of teaching building for No.2 Middle School in Mianyang.The major structure uses reinforced concrete.The overall floorage is 9 610.73 square meters.The difference in interior and outdoor's height is 0.45 meters.T he floor height is 19.95 meters.The floor height of 5-storey common classroom and f unction classroom both are 3.9 meters.And the floor height of 2-storey lecture theatre is 4.8 meters.The intensity of an earthquake resistance of this building is 6.The basic seismic acceleration is 0.10 grams(second group).The site classification is II.The class of constructional engineering of this project is II.The design of teaching building in No.2 Middle School is architectural design.The ic hnography layout and facade design for a building project should be based on its serv iceable function.With the practicability and the functionality,this design will be seriou sly considered by the influence of the various factors. According to the all contents,I Key words: teaching building; architectural design; frame construction目录1 前言 02 总平面图说明 (2)2.1 工程概况 (2)2.1.1 工程名称 (2)2.1.2 建设场地 (4)3 建筑设计说明 (4)3.1 建设资料 (4)3.1.1 工程等级 (4)3.1.2 使用年限 (4)3.1.3 抗震设防烈度 (4)3.1.4 结构形式 (4)3.2 设计依据 (4)3.3 设计标高 (5)3.4 墙体工程 (5)3.5 门窗工程 (5)3.6 外墙工程 (6)3.7 设计范围 (6)4建筑平面图设计 (7)4.1 平面图设计 (7)4.1.1 平面图设计要求 (7)4.2 平面图 (7)4.2.1 首层平面图 (8)4.2.2 二层平面图 (9)4.2.3 三层平面图 (10)4.2.4 四层平面图 (10)4.2.5 五层平面图 (10)4.2.6 屋面平面图 (11)4.2.6.1 A区屋面 (11)4.2.6.2 雨棚排水 (11)4.2.6.3 B区排水 (12)5 立面图设计 (14)5.1 立面图设计 (15)6 剖面图设计 (16)6.1 1-1剖面图 (16)6.2 2-2剖面图 (17)6.3 3-3剖面图 (17)7 结束语 (19)参考文献 (20)致谢辞 (21)附录 (22)1 前言百年大计，教育为本。
某五层底框住宅建筑、结构设计施工图
框架结构大学教学楼建筑设计CAD图纸
教学楼建筑毕业设计(论文)
四川理工学院毕业设计（论文）四川理工学院毕业设计（论文）绵阳市南山中学多层教学楼设计学生：秦凯学号：***********专业：土木工程班级：2010级09班指导教师：***四川理工学院建筑工程学院二○一四年六月四川理工学院毕业设计（论文）目录前言 (2)1 工程概况 (2)1.1 区位条件 (2)1.2 现状条件 (2)1.3规划条件 (2)1.3.1 自然主题 (2)1.3.2自然式聚落布局 (2)1.3.3山水意向 (3)1.3.4密度 (3)1.3.5自然景观 (3)1.4设计依据 (3)2总平面设计说明 (4)2.1 绿色生态及人文性原则 (4)2.2 合理原则 (4)2.3以人为本原则 (4)2.4 规划指导思想 (4)2.5 规划结构及组织: 两中心一轴线 (4)2.5.1 规划结构： (4)2.5.2 线形布局、点状布局 (4)2.6 总平规划布局： (5)2.7 人流流线组织： (5)2.8 绿化景观系统： (5)2.8.1园林景观设计的风格 (5)2.8.2景观构思 (5)2.8.3景观框架 (5)2.8.4景观元素 (6)2.8.5植物配置 (6)3 建筑设计说明 (7)3.1设计理念： (7)四川理工学院毕业设计（论文）3.2 能分区与平面布置： (7)3.2.1平面组成 (11)3.3 竖向交通设计 (13)3.4 建筑主要使用材料 (13)3.4.1外墙1.3.4密度 (13)3.4.2内墙体 (13)3.4.3屋面防水保温 (13)3.4.4卫生间和开水间防水 (13)3.5 建筑主要装修做法： (13)3.5.1墙体 (13)3.5.1.1 外墙 (13)3.5.1.2 内墙 (13)3.5.2楼地面 (13)3.5.3楼面 (14)3.6 立面造型设计： (15)3.7 无障碍设计说明 (15)4 结束语 (18)参考文献 (19)致谢辞 (20)附录 (21)四川理工学院毕业设计（论文）摘要本建筑为绵阳市南山教学楼，位于四川省绵阳市，占地面积约为3800㎡，其中包括绿化面积约1300㎡，结构设计类型为现浇钢筋混凝土框架结构，层数为5层，主体层高3.9m，合班教室层高6.15m，总建筑高度为20.1m，室内外高差为0.45m，无地下室，设计使用年限为50年，墙体材料为200厚混凝土空心砖。
某中学教学楼建筑cad结构设计图纸
土木工程五层框架结构excel毕业设计表
层抗侧刚度 Di
(kN/m)
D ij (kN/m)
边柱 V ij = V i ·D ij /
(DkNi )
17.2799
0.3823
32.97
17.2799
0.3823
54.21
17.2799
0.3823
70.90
17.2799
0.3823
83.04
中柱
D ij (kN/m)
V ij = V i ·D ij / (DkNi )
层号 5 4 3 2 1 ∑
Fi
GiHi
5
FEk 1 d5
Gk H k
5
V i Fi D F5
表15 各楼层纵向水平地震作用标准值及地震剪力作用标k准1 值
i
G i （kN）
H i （m）
Gi Hi
G iH i
5
Gk H k k 1
（kN）
11097.082
18.7
207515.4334
Di=Vi /Di (mm) 0.93 1.52 1.99 2.33 4.36
层间侧移允许 值
[D i ]= H /550 (mm) 6.00 6.00 6.00 6.00 9.09
层号
5 4 3 2
层剪力 Vi
(kN) 1490.21 2450.20 3204.48 3753.04
表17 横向2轴框架柱剪力分配
层抗侧刚度 Di
(kN/m)
D ij (kN/m)
边柱 V ij = V i ·D ij /
(DkNi )
15.5927
0.3823
35.3761
15.5927
0.3823
某市中学教学楼框架结构设计-某五层框架教学楼设计全套图纸及计算书4300平米左右【可提供完整设计图纸
某市中学教学楼框架结构设计-某五层框架教学楼设计全套图纸及计算书4300平米左右【可提供完整设计图纸】本科生毕业论文（设计）题目：某市中学教学楼框架结构设计专业代码：土木工程（080703）作者姓名：学号：单位：指导教师：2010 年6月5日原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下，独立进行研究取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人承担本声明的相应责任。
学位论文作者签名：日期：指导教师签名：日期：前言毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
通过毕业设计，使我在大学期间学到的知识贯穿起来，对于我今后的工作奠定了良好的基础。
我的毕业设计题目为《某市中学教学楼框架设计》。
在毕业设计前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等规范。
在毕业设计中期，我通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。
在毕业设计后期，主要进行设计手稿的电脑输入。
在整个设计期间我严格按照计划进行设计工作，在杨秀英老师的耐心和细致的辅导下，使我圆满完成了毕业设计任务。
在整个毕业设计期间，我在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解，巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。
在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。
在绘图时熟练掌握了AutoCAD，天正CAD,PKPM等设计软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。
某大学教学楼设计
本设计编号为TM_044，某大学5层教学楼建筑与结构设计，由建筑图+结构图+任务书+毕业设计网（33435字）+外文翻译毕业设计网（设计）计划任务（目的、任务、计划进度、措施、预期结果）：一、目的：毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体的土木工程设计问题，提高工程应用的综合能力和创新能力，和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
二、任务：（一）工程概况本工程为某大学教学楼结构设计，框架结构，建筑面积5000m2，层数为5层。
主要功能：1、普通教室（18间）；2、多媒体大教室（5间）；3、教师休息（每层设置）（1间）；4、教务室（1间）；5、卫生间（每层设置）（1间）。
设计时要考虑动静分区、交通便捷顺畅、采光、通风、防火等内容，同时必须满足现行相关规范要求。
（二）设计原始资料1、气象资料冬季最冷月平均温度2℃，夏季最热月平均温度28℃，最高温度40.7℃，最低温度-14℃，冬季相对温度73%，夏季相对温度81%。
冬季主导风向东北平均风速2.6 m/s，夏季主导风向东南平均风速2.6 m/s，最大风速23.7 m/s。
年平均降水量1034.1mm，月最大降水量179.3mm。
最大积雪厚度0.32m，基本风压WO=0.4 KN/M2，土壤最大冻结深度0.09m。
常年地下水位低于-1.3m，水质对混凝土没有侵蚀作用。
2 场地平整，地面高程0m，三通已完成，主要建筑材料供应充足。
3 地质资料（1）建筑物场所位于冲积平原上，地形平坦，无不良地质现象存在；（2）粉土层：该层强度较高，但厚度不大，只有1.5~2.0米，按照8个土样试验的平均值：孔隙比e=0.6(δ=0.08)；含水量W=20%（δ=0.1）；重度γ=19KN/m3.。
框架住宅楼全套结构cad施工图纸
