大学校园中植物多样性调查——以福州地区为例

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高校校园绿化植物调查与分析

高校校园绿化植物调查与分析作者：彭海燕来源：《现代园艺》2013年第11期摘要：通过对福州大学城中校园绿化具有代表性的福建师范大学旗山校园的植被进行了系统调查，结果表明：福建师范大学共有植物种类179种，隶属于67科。

校园植物资源较丰富，但绿化结构简单，垂直绿化薄弱。

建议加大植物种类引种，提高物种丰富度，增加乔灌草复式群落结构覆盖度。

关键词：校园绿化；福建师范大学旗山校区；植物调查；生态效益校园绿化建设，是高校设施建设的一个重要组成部分。

高雅文明的校园绿化及园林景观，不仅有利于改善校园局部气候、促进学生的身心健康，而且校园内丰富的植物对植物科学知识的普及有着重要的作用[1]。

福州大学城新建不久，校园绿化正在逐步完善当中，本文对校园绿化具有代表性的福建师范大学旗山校园植物进行了全面地调查，并对校园绿地配置进行分析评价，为校园植物规划和布局提供参考。

1 区域概况福建师范大学旗山新校区地处福州市闽侯县上街镇，位于福州大学城南端，占地面积187.1hm2，建筑面积82.2万m2，地属中亚热带季风气候区，年均气温14.8～19.5℃，年均绝对湿度77%；年均日照时数1959h；年蒸发量1495mm，年均降水量2152.6mm。

地貌为冲积平原，海拔在3～10m，周围有丘陵和低山，地势平坦，隶属福州盆地。

土壤为冲积土，肥力较高，土质疏松，利于作物生长[2]。

2 调查方法采用实地调查方法，对植物的种类、生长环境、习性和生长状况等性状进行调查、记录并数码摄影存档，依据《中国植物志》[3]、《福建植物志》[4]、《园林植物学》[5]分类鉴定、统计分析，按恩格勒分类系统（1964）编制校园植物名录。

3 调查结果3.1 校园植物种类及资源概况经过调查，旗山校区校园共记录了植物177种，隶属于67科，乔、灌木、草和藤本数量、物种数量比率、常见科和主要物种见表1。

调查数据表明，福建师范大学旗山校区树木资源以乔木占较大部分，达到63.3%；其次是灌木和草本，各占22%和13.6%；藤本最少，占1.1%。

校园植物的类型调查报告

校园植物的类型调查报告校园植物的类型调查报告作为现代高校校园文化的一个重要组成部分，校园植物作为一种自然资源，对于营造良好的校园环境、增强人们精神品质、促进校园建设等方面都具有重要的意义。

因此，在对于校园植物进行调查研究的背景下，本文着重对于校园植物的类型以及相关的知识进行了深入地探究和研究。

一、校园植物的类型通过对于现代高校校园内的植物进行抽样调查，本文发现，现代高校内的植物类型非常的丰富。

其中，大多数的校园植物以绿化植物和观赏植物为主，还有少数的草本植物和水生植物等。

根据对于校园植物的分类研究，本文将校园植物大致分类如下：1. 绿化植物。

绿化植物是现代高校校园内最常见的植物类型之一，主要用于校园道路绿化、校园广场绿化、宿舍楼道绿化、校园墙体绿化等场所。

常见的绿化植物有刺槐、香樟、梧桐等。

2. 观赏植物。

观赏植物是现代高校校园内另一个重要的植物类型。

观赏植物具有较高的装饰性和观赏性，并且在校园绿化工作中占据着重要地位。

常见的观赏植物有向日葵、桂花、杜鹃等。

3. 草本植物。

草本植物是相对于其他植物来说数量较少的一个类型，但是草本植物具有很高的适应性和生存力，也在一定程度上被采取用于校园绿化的工作中。

常见的草本植物有牵牛花、翠竹等。

4. 水生植物。

水生植物是学校内较为特殊的一种植物类型，主要用于室内水景设计、花池设计等地方。

本文发现，近年来越来越多的学校将水景设计和花池设计作为美化校园的重要手段之一。

常见的水生植物有睡莲、菖蒲等。

二、与校园植物相关的知识1. 绿化植物能够进行净化空气的能力，不仅可以促进校园生态环境的升级，也可以提供优越的生存环境，有助于提高学生的学习效率和身体健康程度。

2. 观赏植物具有很高的装饰性和观赏性，植物的开花和生长过程与季节变化、气候变化等都有很大的关系。

同时，观赏植物也可以编成花坛、花墙、花卉盆栽等形式，使校园更具有生机和活力。

3. 草本植物是比较常见的一类植物，草本植物往往可以在校园空地、偏远地带等地方取得立竿见影的效果。

高校校园绿化植物调查与分析

现代园艺
2013 年第 6 期
表1 植物类型物种数物种数比率（%12
63.3%
松科、罗汉松科、柏科、木兰科、樟科、漆树科、杨柳罗汉松、圆柏、白玉兰、樟树、芒果树、垂柳、大叶
科、桑科、山龙眼科、豆科、木棉科、棕榈科、桃金榕、垂叶榕、金叶榕、棕榈、羊蹄甲、刺桐、木棉、
娘科、夹竹桃科
根据游客的游玩规律，组织游览程序，形成起、承、转、和的序列布局。游人大量集中地区的园路要畅通，便于集散。通向建筑集中地区的园路有环行路和回车场地。通行养护管理机械的园路宽度与机具，车辆相适应。生产管理专用道路不宜与主要游览道路交叉重合。 3 景观建筑规划
度假山庄有较好的人文气息。在景观的设计规划以及游览项目的开发上，应充分利用这里的自然资源
调查数据表明，福建师范大学旗山校区树木资源以乔木占较大部分，达到 63.3%；其次是灌木和草本，各占 22%和 13.6%；藤本最少，占 1.1%。大部分植物是由人工栽培，缺少野生种。杧果、大叶榕、香樟、刺桐、假槟榔、红背桂是校园内最为常见的行道树种，常见的搭配方式主要有杧果和刺桐、香樟和大叶榕等间隔种植，
2013 年第 6 期
现代园艺
生态绿化
高校校园绿化植物调查与分析
彭海燕（福建师范大学生命科学学院，福建福州 350108）
：通过对福州大学城中校园绿化具有代表性的福建师范大学旗山校园的植被进行了系统调查，结果表明：福建师范大学共有植物种类 179 种，隶属于 67 科。校园植物资源较丰富，但绿化结构简单，垂直绿化薄弱。建议加大植物种类引种，提高物种丰富度，增加乔灌草复式群落结构覆盖度。
（收稿：2013-05-06）
[1] 旅游度假区的发展趋势与规划特点（上）．http://www.chinairn. com/doc/70300/214677.html，2007-12-13． [2]胡延利,陈宙颖．旅游度假区景观规划[M]．上海：华东师范大学出版社，2007-11

校园植物调查报告(两篇)

校园植物调查报告（二）引言概述：校园植物是指在校园内生长的植物群落，是校园生物多样性的重要组成部分。

通过对校园植物的调查研究，能够了解校园内植物的分布情况、种类组成和生态环境状况，为校园生态环境建设提供科学依据。

本文是《校园植物调查报告》系列的第二篇，将从植物分布、种类组成、生态环境适应性、景观价值、保护措施五个大点展开论述，通过详细阐述小点内容，揭示校园植物的重要意义和未来发展方向。

正文内容：一、植物分布1.校园植物在不同区域的分布情况2.不同植物群落之间的相互影响关系3.校园植物的分布与校园环境、气候条件的关系4.针对分布差异采取的相应措施5.发现的特殊或罕见植物的分布情况二、种类组成1.校园植物的种类数量及种属组成2.主要植物科属及其特点3.常见植物的形态特征和生态习性4.植物的地理分布与属地性5.校园植物的植物地理学意义与研究价值三、生态环境适应性1.校园植物的生活史策略2.校园植物的资源利用与适应能力3.影响植物适应性的因素及其对校园植物的影响4.植物对校园环境改变的响应机制5.校园植物的生态适应对校园环境保护的意义四、景观价值1.校园植物对校园景观的贡献2.不同植物群落的景观效应与美学价值3.校园植物对校园氛围的影响4.植物景观设计在校园环境中的应用5.校园植物景观对师生身心健康的积极作用五、保护措施1.校园植物的生态保护意义及价值2.校园植物保护现状分析3.校园植物保护的法律法规与政策4.校园植物保护工作中存在的问题与挑战5.提出校园植物保护的建议与措施总结：校园植物调查报告引言概述：植物是地球上最重要的生命形式之一，它们不仅为我们提供了食物和氧气，还为我们的环境提供了美丽和生机。

校园作为我们日常生活的重要场所，种植了许多种类的植物。

本报告旨在通过对校园植物的调查，了解校园植物的种类和分布情况，以及对校园生态环境的影响。

通过这些调查结果，我们可以更好地了解和保护校园植物资源。

正文内容：1.校园植物种类多样性1.1 内景园区植物1.1.1 玉兰树：玉兰树是校园内最常见的树种之一，它具有美丽的花朵和独特的香气，是校园内的靓丽风景。

福州水生植物调研分析

➢ 荷花池水面种植设计
水面植物分析
种植方式：
沿湖片植浮叶睡莲，驳岸为自然式的马尼拉草地
优点：
泓池水清澈见底，令人心旷神怡。其景观能够给人一种清新、舒畅的感觉，它可以观叶、品姿、赏花，令人浮想联翩
植物选择对比
观音湖水面植物主要有：荷花、睡莲、狐尾藻
荷花池驳岸植物主要有：荷花、睡莲相同植物：荷花、睡莲
主要植物有荷花，风车草，三角梅等。
中医药
荷花池，位于福建中医药大学时珍园内，湖内有成片荷花种植，并有木栈道联通湖的东西两侧，是观景的主要通道。主要植物有荷花，柳树，红花檵木等。
PART 02
第二部分
调研植物介绍
➢ 滨水植物 ➢ 挺水植物
➢ 沉水植物 ➢ 浮叶植物
PART 02
➢ 滨水植物
再力花是
多年生常绿 5-6月
石菖蒲是
多年生常绿 2-6月
香蒲否水芹芦竹芦苇是荷花是
多年生常绿 5-8月
常绿
多年生多年生常绿
落叶
9-12月
夏秋夏天
花色
萌芽期
棕色或紫褐色
紫堇色
芳香花白色 2月6日
棕褐色小白花
秋季
白色红色
9月10日
生长状况较好成片种植较好成片种植
较好，块状种植
第一部分
调研地点概况
➢ 农林大观音湖 ➢ 福建中医大荷花
池
农大观音湖
观音湖，是福建农林大学校园内最大的湖塘，位于校园北区。形状呈长方形，湖西部有成片荷花塘，环湖木栈道，湖中部有一南北走向的求知路和春晖桥，湖中心有一湖心岛，并由栈道与拓荒广场相连。观音湖是福建农林大学的标志景观之一。

福建省不同植物群落物种组成及多样性分析

ｈｍｏｅｅｕｎｈｒｔｃｉｎｏｈｅｅａｉｎｗａｏｄａｏｅｏｇｎｏｓａｄｔｅｐｏｅｔｆｔｅｖｇｔｔｓｇｏＳａｗｈｌ．ｏｏ
Ｋｅｏｄ：ｒａｙｗｒｓｂｏｄ—ｌｖｄｆｒｔｓｅｉｉｒｉ，ｕｉａｅｅｅ，ｐｃｓｖｓｙＦｊｎｏｓｅｄｅｔａ
９三个月为最多。
２。９之间，西宽约５０ｉ，８１东４ｋ南北宽约５０ｍ。陆ｎ５ｋ地面积１．４ｍ２大部分为山地、陵，２１ｋ，丘主要山脉有绵亘西北边界的武夷山脉和纵贯中部的鹫峰山脉、戴云山脉、博平岭山脉。全省地貌以丘陵低山为主，
物种多样性能表征生物群落和生态系统的结构复杂性，现群落的结构类型、体组织水平、展阶段、发稳定程度和生境差异，有重要的生态学意义…。具可以用物种多样性来定量表征群落和生态系统的特征，括直接和间接地体现群落和生态系统的结构包类型、织水平、展阶段、定程度、组发稳生境差异及生产力等等。因此，物种多样性可被用在森林资源的经营、理开发利用、合自然保护区的建设、源的评资价等方面［。在物种多样性的系统研究中［５，２３］福－
维普资讯
２００７年１２月第６期
林业资源管理
Ｆ０ＲＥＴＳＲＥ９ＩＪＥＳ＾ＡＣ１ＲＣＮＡＧＥＭＥＮＴ

校园植物调查报告

校园植物调查报告校园植物调查报告。

为了解我校校园内植物的种类和分布情况，我们进行了一次校园植物调查。

通过这次调查，我们对校园内的植物有了更深入的了解，也对我们的校园环境有了更全面的认识。

首先，我们选择了校园内不同的地点进行植物调查。

我们发现，校园内的植物种类繁多，包括乔木、灌木、草本植物等。

在校园的主要道路两旁，我们发现了一些乔木，如榉树、槭树等，它们高大挺拔，给校园增添了一份绿意。

在校园的角落和花坛中，我们还发现了一些灌木，如月季、丁香等，它们花朵绚丽多彩，吸引了不少师生驻足观赏。

此外，校园内还有一些草本植物，如紫苏、鼠尾草等，它们虽不起眼，但也为校园增添了一份生机。

其次，我们对校园内植物的分布情况进行了统计。

我们发现，校园内的植物分布相对均匀，不同种类的植物相互交错，形成了一幅美丽的画卷。

在校园的不同区域，我们发现了不同类型的植物，它们相互辉映，构成了一幅五彩斑斓的图景。

在校园的中心区域，我们发现了一片花海，各种花卉交织在一起，吸引了许多师生前来观赏。

在校园的边缘地带，我们发现了一些野生植物，它们虽不如栽种的植物那般艳丽，但也为校园增添了一份野趣。

最后，我们对校园内植物的管理情况进行了调查。

我们了解到，学校在植物的管理上下了不少功夫，定期修剪、浇水、施肥，保持了校园内植物的良好状态。

学校还在校园内设置了一些标识牌，介绍了植物的名称、特点和养护方法，方便师生了解和学习。

此外，学校还组织了一些植物知识的讲座和活动，提高了师生对植物的认识和保护意识。

通过这次校园植物调查，我们不仅对校园内的植物有了更深入的了解，也增加了我们对自然的敬畏和热爱之情。

我们希望通过我们的努力，能够让校园内的植物更加茂盛，为师生营造一个更加优美的校园环境。

同时，我们也希望能够通过我们的努力，让更多的师生了解植物，热爱植物，共同保护我们的共同家园。

校园植物调查报告到此结束，谢谢大家阅读。

校园植物多样性研究报告

校园植物多样性研究报告简介本研究报告旨在调查校园植物的多样性情况，并提供相关数据和分析结果。

通过对校园植物多样性的研究，我们可以更好地了解和保护校园环境中的植物资源。

调查方法我们选取了校园内的不同区域进行植物调查，包括草地、花坛、树林等等。

在每个区域，我们随机选取了若干样本点，并记录下每个样本点的植物种类和个体数量。

调查结果经过调查与分析，我们得到了以下结果：1. 校园植物种类丰富：我们发现校园内共有XX个不同的植物种类。

其中包括了花卉植物、树木、灌木等多种类型。

2. 主要分布区域：我们观察到不同植物种类在校园内的分布并进行了统计。

在草地区域，常见的植物有XX和XX；在花坛区域，常见的植物有XX和XX；在树林区域，常见的植物有XX和XX。

3. 季节变化：我们对植物的季节变化进行了观察。

在不同季节，不同的植物会出现或者消失，形成了校园植物多样性的动态变化。

意义与建议校园内的植物多样性是生态环境的重要组成部分，对于维护生态平衡和提高校园环境质量具有重要意义。

通过本次研究，我们认识到校园植物的多样性需要得到更好的保护和管理。

基于研究结果，我们向学校提出以下建议：1. 增加植物多样性：在校园规划和建设中，应注重增加植物多样性，提供更丰富的植物资源。

2. 及时修剪与保护：对于树木和灌木等大型植物，应定期修剪和保护，以保持其健康状况。

3. 种植适应性强的植物：在种植花坛等区域，应选择适应性强、易于管理的植物，以降低维护成本。

4. 考虑季节变化：在校园的植物规划中，应考虑植物的季节变化，合理安排植物的选择和布局。

结论本研究报告对校园植物多样性进行了调查与研究，结果表明校园内的植物种类丰富，但仍需要加强保护和管理。

我们希望通过该报告的结果和建议，能够引起社会对校园植物多样性的关注，并为校园环境的改善提供参考。

校园绿地景观的营造与配置以福建农林大学校园绿地植物配置为例

2、各高校在规划和配置设计中应注重植物多样性和景观多样性的结合，同时遵循因地制宜、适地适树的原则。
3、在具体的规划和配置方面，不同高校应结合自身特点进行创新和优化，既满足功能需求，又提升整体景观效果。
参考内容二
标题：校园绿地声景观对情绪和注意力的影响——以福建农林大学为例
在我们的日常生活中，环境的影响是不可忽视的。而校园，作为我们学习的主阵地，其环境质量对学生的情绪和注意力有着重要影响。在这篇文章中，我们将以福建农林大学为例，探讨校园绿地声景观对情绪和注意力的影响。
一、背景介绍
大学校园绿地是指校园内规划、设计、建设的绿地，具有改善校园环境和生态、提供休闲和娱乐场所、传承校园文化等多重功能。植物配置设计是指根据绿地的特点、功能和美学的要求，合理选择和配置植物，以达到绿化、美化和生态化的目的。
在国内外，许多高校都致力于校园绿地的规划及植物配置设计。一些发达国家的高校拥有完善的绿地系统和独特的植物景观，如哈佛大学、斯坦福大学等。而国内的一些高校也在不断地探索和实践，如清华大学、北京大学等。
2、灌木配置：灌木通常用于分隔空间和增加绿地的层次感。福建农林大学校园绿地中常见的灌木包括杜鹃、茶花、海桐等，它们在开花季节为校园增添了美丽的色彩。
3、花卉配置：花卉是校园绿地中的点睛之笔，可以营造出丰富的视觉效果。在福建农林大学的校园绿地中，春季盛开的樱花和秋季绚丽的菊花是最受欢迎的花卉之一。
总的来说，校园绿地声景观对学生的情绪和注意力有着重要影响。良好的声环境可以帮助学生提高学习效率，减轻压力，而不良的声环境则可能对学生的心理健康产生负面影响。因此，学校应重视绿地声景观的建设和管理，以创造一个有利于学生学习和生活的环境。
谢谢观看

校园植物调查报告

校园植物调查报告校园植物调查报告引言：校园是学生们学习、生活的地方，而其中的植物则是校园环境的重要组成部分。

为了更好地了解我校校园内的植物种类及其分布情况，我们进行了一次植物调查。

通过这次调查，我们希望能够更深入地认识校园植物，加深对自然的理解。

一、调查方法我们选择了校园内不同的区域进行植物调查，包括花坛、草坪、校园角落等。

在调查过程中，我们采用了直接观察法和拍照记录法相结合的方式。

对于不熟悉的植物，我们还请教了学校的植物专家，以确保调查结果的准确性。

二、调查结果1. 花坛区域在花坛区域，我们发现了各种各样的花卉植物。

其中，最常见的是玫瑰花、康乃馨和郁金香等。

这些花卉植物不仅美丽，而且花期长，给校园增添了一抹色彩。

此外，我们还发现了一些常见的观赏植物，如铁树和银杏等。

2. 草坪区域草坪是校园内广阔的绿地，也是同学们休闲娱乐的好去处。

在草坪区域，我们发现了大片的草地，主要是常见的草本植物，如牛鞭草、狗尾草等。

这些草本植物具有较强的适应能力，能够快速生长，并且能够有效地保护土壤，减少水土流失。

3. 校园角落除了花坛和草坪区域，我们还在校园的一些角落发现了一些特殊的植物。

比如，在校园的角落里，我们发现了一些常见的野菜，如蒲公英和马齿苋等。

这些野菜植物虽然不如花卉植物那样美丽，但它们具有较强的适应能力，能够在恶劣的环境下生长，为校园增添了一份野趣。

三、调查分析通过对校园植物的调查，我们可以看出，校园内的植物种类丰富多样，包括了花卉植物、草本植物和野菜植物等。

这些植物不仅美化了校园环境，还为我们提供了观察和学习的机会。

此外，我们还发现了一些问题。

首先，校园内的植物种类过于单一，缺乏多样性。

虽然花坛和草坪上的植物种类较多，但在一些角落里，我们发现了大片相同的植物。

这样的植物布局不仅缺乏变化，也无法提供更多的观赏价值。

其次，有些地方的绿化效果不佳，植物生长稀疏，缺乏养护。

这不仅影响了校园的美观度，也浪费了植物资源。

校园植物调查报告

校园植物调查报告一、引言植物是生物多样性的重要组成部分，而校园作为一个独特的生态环境，也是一个研究植物多样性的好地方。

本次调查报告旨在通过对校园内各种植物的调查、观察和分析，了解我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响，并为保护校园植物资源提供一定的参考意见。

二、调查方法1.实地调查：通过走访校园内各个区域，进行系统、全面、深入的调查。

调查内容包括植物的种类、分布、数量、生长状况等。

三、调查结果经过调查，我校校园内主要分布有以下几类植物：1.乔木类植物：包括榉树、枫树、柳树等。

这些植物高大挺拔，树干粗壮，分布较广，具有较高的观赏价值。

它们在校园内形成了绿荫覆盖，为校园提供了良好的生态环境。

2.灌木类植物：包括丛梅、千层塔、紫藤等。

这些植物生长低矮，枝繁叶茂，花朵各异，具有较高的观赏价值。

它们生长较快，可以修剪成各种形态，美化了校园的环境。

3.草本植物：包括樱草、香蒲、菊花等。

这些植物低矮而且茂密，适应能力强，能够生长在湿地、山地等不同环境。

它们在校园内广泛分布，为校园增添了丰富的植物群落。

四、分析与讨论1.校园植物对环境的影响：校园植物是校园内生态系统的重要组成部分，对环境具有一定的积极意义。

树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；草本植物能够保持土壤固定，防止水土流失；灌木植物可以增加校园的美感，提高人们的生活质量。

2.校园植物的保护意义：校园植物在维持校园生态平衡、保护生物多样性方面具有重要意义。

我们应该加强对校园植物资源的保护和管理，合理规划植物布局，禁止乱砍滥伐，防止植物生长环境的破坏。

3.校园植物的科普宣传：通过对校园植物的科普宣传，可以帮助学生和教职工更好地了解校园植物的种类和特性，增加他们的植物保护意识，形成保护植物、爱护校园环境的共识。

五、结论通过本次调查，我们了解了我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响。

同时，我们也意识到校园植物对保护生态环境的重要性。

因此，我们应该加强校园植物的保护与管理工作，推广校园植物科普宣传，共同营造一个美丽、绿色、宜居的校园环境。

校园植物调查报告

校园植物调查报告摘要本文是针对某校园内植物的调查报告。

调查的目的是了解校园内植物的种类、分布情况以及植物对校园环境的影响。

通过采样、观察和分析，可以得出以下结论：校园内共发现了多种植物，其中主要以乔木、灌木和草本植物为主；植物的分布相对均匀，但在不同区域有不同的特点；校园植物对校园环境有积极的影响，包括净化空气、增加氧气、美化校园环境等。

通过这次调查，我们对校园植物的种类和分布有了更深入的了解，也为今后校园环境的改善提供了一定的借鉴和指导。

一、引言植物是自然界中最基本的生命形式之一，它们对于维持生态平衡和保护环境起着重要的作用。

校园作为学生学习生活的地方，学校的绿化环境对于学生的身心健康和学习效果有着不可忽视的影响。

通过调查校园植物的种类和分布，可以对校园环境进行合理的规划和改善，提供更好的学习和生活环境。

二、调查方法本次调查采用实地调查的方法。

首先，根据校园的规模和布局，选取了不同区域进行样本采集。

然后，使用植物学相关的工具和设备，对采集到的植物进行分类、观察和记录。

最后，根据所采集到的数据，进行统计和分析，得出相应的结论。

三、调查结果1.植物种类经过调查，我们共发现了校园内约80种不同的植物。

这些植物主要包括乔木、灌木和草本植物。

乔木植物以松树、橡树和银杏树为主，它们高大挺拔，呈现出秋冬季节的特有美景；灌木植物主要有玫瑰、栀子花和马蹄莲等，它们花色艳丽，给人一种生机勃勃的感觉；草本植物则包括草坪上的各种草类和杂草，它们覆盖着校园的地面，使整个校园呈现出一片绿意盎然的景象。

2.植物分布校园内的植物分布相对均匀，但在不同区域有一定的差异。

校园的中心地带主要是大片的草坪和树木，并且种植了一些观赏植物，如玫瑰和菊花等。

这些植物在春夏季节开花，给人一种美丽和温馨的感觉。

校园的北部和南部则主要是一些果树和乔木，如苹果树、橙树和椰子树等。

这些植物不仅提供了丰富的食物资源，还能为校园的环境增添一份绿色和活力。

校园植物调查报告

校园植物调查报告简介：校园是学生们学习、交流与生活的地方，而校园的植物也是校园环境中重要的组成部分。

本报告通过对校园植物进行调查，探究了校园中植物的种类和分布情况，了解了植物在校园环境中的重要性和作用，并提出了一些关于校园植物管理的建议。

一、植物种类与分布情况经过对校园各个角落的调查，我们发现校园内的植物种类繁多，包括了草本植物、灌木、乔木等各类植物。

在校园中央的花坛和草地上，常见的植物有郁金香、玫瑰、向日葵等花卉，它们为校园增添了色彩，也成为了师生们休闲时欣赏美景的好去处。

同时，校园周围的树木也是校园中不可忽视的一部分。

我们看到了许多高大的梧桐树、杨树，它们为校园提供了清爽的荫蔽，也减缓了夏天的炎热。

二、植物的重要性和作用校园植物在学生们的学习和生活中扮演着重要的角色。

首先，校园植物为我们提供了良好的休息和学习环境。

绿色植物的存在能够有效改善空气质量，吸收有害气体，释放氧气，让我们呼吸到更加清新的空气。

此外，树木的荫蔽让校园内不再晒得烈日当头，给学生们提供了安静、凉爽的休息空间。

其次，校园植物也起到了美化校园环境的作用。

种类繁多、色彩鲜艳的花卉给人们带来视觉上的享受，增加了校园的美感。

在每个季节都能欣赏到不同种类植物的花朵，让校园焕发出勃勃生机。

最后，校园植物还是生态系统中的重要组成部分。

它们为鸟类、昆虫等提供了栖息地，维系了校园生态的平衡。

在喧闹的城市，校园成为了自然生态的一片净土，各种植物的生长也为校园增添了生机与活力。

三、校园植物管理的建议为了充分发挥校园植物的作用，师生们需要更好地管理和保护这些绿色资源。

首先，校园管理部门应加强对校园植物的管理和维护，及时修剪干枯的树枝和落叶，保持校园整洁美观。

对于生长不良的植物，应妥善处理或重新种植，以免影响整体观赏效果。

其次，加强校园绿化，增加植物的种植密度。

可以在校园中新建花坛和草坪，增添更多的花卉和草本植物，丰富校园植物的种类，使校园更加生机勃勃。

校园植物调研分析报告

校园植物调研分析报告校园植物调研分析报告为了了解校园植物的种类和分布情况，本报告对校园内的植物进行了调研和分析。

通过实地勘查和采样，我们对校园内的植物进行了分类和统计，以及对其生长环境和特点进行了分析。

在校园内，我们共发现了多种植物，包括乔木、灌木、草本植物和花卉等。

其中，乔木植物数量最多，主要分布在校园的绿化带和景观区域，如榉树、银杏树、柳树等。

灌木植物主要分布在校园的边缘地带和花坛周围，如紫薇、栀子花、玫瑰等。

草本植物则遍及整个校园，如向日葵、郁金香、百合等。

花卉主要分布在校园的花坛和园林景区，如牡丹、桂花、菊花等。

在调研过程中，我们还对植物的生长环境和特点进行了观察和分析。

根据我们的观察，大部分校园植物都适应校园的气候和土壤条件，并具有较强的适应性。

乔木植物通常生长较为缓慢，但具有较长的生命周期和较大的枝叶覆盖面积，能够起到良好的遮阴和保护作用。

灌木植物生长较为快速，常具有较为繁茂的枝叶和花朵，给校园增添了一片绿意和花香。

草本植物生长迅速，通常能够在较短的时间内覆盖一大片区域，起到防止土壤流失和美化环境的作用。

花卉则以其各具特色的花朵和芳香的花香，为校园增添了一抹色彩和乐趣。

校园植物的分布和特点与校园的规划和设计密切相关。

乔木植物通常被精心布局在校园的主干道和广场等显眼位置，以达到提升校园整体形象的目的。

灌木植物则多被用于勾勒出校园的边界和景观分区，起到美化和划分空间的作用。

草本植物和花卉则通常被种植在花坛和园林景区，以增加校园的景观效果和花卉观赏价值。

综上所述，校园植物的种类繁多，分布广泛，并具有较强的适应性和美化效果。

校园植物的布局和设计应根据校园的环境和需求进行科学规划，以达到提升校园形象和环境质量的目的。

针对本次调研结果，我们建议校园可以进一步加强对植物的保育和管理，加大植物的繁殖和种植力度，以增加校园绿化率和美化效果。

此外，我们还建议校园可以深入挖掘植物的教育和科研价值，开展相关的教育和科研活动，为学生提供更多的学习和实践机会。

校园植物的调查报告

校园植物的调查报告校园植物的调查报告植物是大自然的恩赐，它们以各种形态和色彩装点着我们的校园。

作为一名对植物充满好奇心的学生，我决定进行一次校园植物的调查，以了解我们校园中的植物种类和它们的生态环境。

调查的第一站是校园的花坛。

花坛里的植物种类繁多，有各种各样的花朵和绿叶。

我注意到最常见的花朵是玫瑰、菊花和康乃馨。

这些花朵不仅美丽，而且有着浓郁的芳香，给人们带来愉悦的感受。

除了花朵，还有一些绿叶植物，如铁树和银杏树。

这些植物在夏天提供了宝贵的阴凉，给学生们带来清凉和舒适。

接着，我来到了校园的草地。

草地是我们休闲娱乐的场所，也是植物的家园。

在草地上，我发现了一种叫做牵牛花的植物。

牵牛花的花朵呈蓝色，形状像小喇叭，非常美丽。

它们爬满了墙壁和树木，给校园增添了一抹亮丽的色彩。

此外，我还看到了一些小草和杂草，它们虽然不如牵牛花那样引人注目，但它们同样重要。

它们保护着土壤，减少水土流失，维持了草地的生态平衡。

在校园的角落，我发现了一片小小的湿地。

这里生长着一些特殊的植物，如芦苇和莲藕。

芦苇高大挺拔，是湿地的标志性植物，它们吸收了湿地中的过多水分，起到了排水的作用。

莲藕则是湿地中的珍贵植物，它们的根茎可以食用，具有很高的药用价值。

这片湿地不仅为校园提供了一片清新的绿色，还为一些生物提供了栖息地。

除了花坛、草地和湿地，校园的树木也是我调查的重点。

校园里有许多高大的树木，如梧桐树、榆树和松树。

这些树木不仅给校园带来了绿色和氧气，还为我们提供了阴凉和遮阳的场所。

树木的树干和树枝上生长着一些藤蔓植物，如常春藤和爬山虎。

它们在树木上攀爬生长，给校园增添了一份野趣。

通过这次调查，我对校园植物有了更深入的了解。

它们不仅是校园的装饰，更是我们生活的伴侣。

植物提供了氧气和阴凉，净化了空气，为我们创造了一个舒适的学习环境。

同时，它们也是生态系统中不可或缺的一部分，保护了土壤，维持了生物多样性。

我们应该更加珍惜和保护校园中的植物，让它们继续为我们带来美丽和健康。

校园植物调查报告

校园植物调查报告前言：植物是生态系统中不可或缺的一部分，它们对生命的存在有着极其重要的意义。

母亲大自然的恩赐，每一种植物都是独一无二的，它们有着自己独特的生长环境、生活习性和营养生长需求。

为了更好地了解学校内植物的分布状况，本次我们进行了一次校园植物调查。

调查背景：我们调查的校园位于市区中心，四周都是高楼大厦环绕，交通便利，环境坏境糟糕。

因此，我们对校园内的植物生长情况非常感兴趣，希望通过调查探究出各种植物在校园内的分布情况并提出相应的建议。

调查方法：为了更好地调查校园内植物的分布情况，我们采用了多种方法：1.实地观察法：我们在校园内进行了实地观察，记录下了一些我们看到的植物种类以及它们的特点。

2.问卷调查法：我们采用了问卷调查法，询问了一些校园内的工作人员以及同学，了解他们对校园内植物种类的感受和认知。

3.研究文献法：我们查阅了相关书籍和资料，了解到了一些校园内现有的植物种类。

调查结果：通过上述调查方法，我们获得了以下结果：一、在校园内，我们发现了如下几种常见的植物：1.法国梧桐：法国梧桐是一种高大的乔木植物，通常生长在比较开阔的场所，可以在秋季萌发出美丽的金黄色叶子。

2.紫薇花：紫薇花又叫Pride of India，是一种清新而美丽的灌木植物。

它在夏季绽放出深紫色的花朵，给人以清凉和美好的感觉。

3.银杏树：银杏树是一种常见的落叶阔叶树，它在秋季会萌发出美丽的银黄色的叶子。

二、我们通过问卷调查发现，同学和工作人员对校园内植物的种类和数量都不是很了解，他们希望能够有更多地了解和认知。

三、我们的调查还发现，在校园内植物种类的数量还是比较少的，需要进一步丰富。

建议和总结：基于以上调查，我们建议学校可以在校园内增加更多种类的植物，使校园更加绿化，让同学和工作人员在繁忙的学习和工作之余能有更好的情感宣泄和放松。

我们也建议学校能够加强对植物的讲解和宣传，让这些美丽的植物不再被忽视，而是成为校园文化中的一部分。

福建校园常见植物及图片

专业班级：姓名：学号：1.中名：杧果学名：Mangifera indica科属：漆树科芒果属特征：常绿乔木，植株高大，树冠球形，嫩叶具有各种美丽的颜色，果形别致,为热带著名水果，汁多味美.用途：是优良的绿荫树和行道树,是美化庭院和绿化道路的理想树种。

果肉细致嫩滑，香甜可口，可生食和加工。

2.中名：大王椰子学名：Roystonea regia (HBK.)O.F. Cook科属：棕榈科王棕属特性：单干高耸挺直，干面平滑，上具明显叶痕环纹，茎基部会有不定根伸展，幼株基部膨大，成株中央部分稍膨大，羽状复叶长可达3~4公尺，小叶披针形，叶鞘绿色，环抱茎顶，肉穗花序着生于最外侧的叶鞘着生处，花乳白色，雄花：花萼3片，花瓣3瓣，雄蕊6~12；雌花：花瓣啮合状排列，不完全雄蕊6枚，呈齿牙状突起，子房3室，柱头3，果为浆果，含种子一枚。

用途：适合盆栽、蔓篱、花坛栽植或丛植。

椰子全身是宝。

它是重要的木本油料及纤维树种。

树干坚硕、密致而耐水湿，可做桥桩等用。

椰壳可做工艺品，叶可编藤。

根可入药。

3.中名：榕树（小叶榕）学名：Ficus microcarpa科属：桑科榕属纲：双子叶植物纲特性：常绿大乔木，生气根。

叶革质，椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，长4-10厘米，宽2-4厘米。

花序托单生或成对生于叶腋，扁倒卵球形，直径5-l0毫米，乳白色，成熟时黄色或淡红色; 雄花和雌花同生于一花托中。

用途：为重要绿化树种，因树形高大，浓荫，蔽地，而且较少病虫害，宜作庭荫树和行道树。

也可制作盆景。

在郊外风景区最宜群植成林，亦适用于河湖堤岸绿化。

4.中名：短穗鱼尾葵学名：Carvota mitis科属：棕榈科鱼尾葵属特性：叶大，聚生于茎顶，二回羽状全裂，芽时向内折叠；羽片菱形、楔形或披针形，先端极偏斜而有不规则的齿却，状如鱼尾。

用途：茎的随心含淀粉，可供食用，花序汁液含糖分，供制糖或酿酒。

短穗鱼尾葵植株丛生状生长，树形丰满且富层次感，叶形奇特，叶色浓绿，为室内绿化装饰的主要观叶树种之一。

福州市公园绿地植物的多样性

福州市公园绿地植物的多样性黄秋淋;苏小青;陈世品;李明河;陈永滨【期刊名称】《亚热带农业研究》【年(卷),期】2014(010)004【摘要】采用典型抽样法,以福州市区11个城市公园绿地植物群落为研究对象,对其植物种类组成、来源情况、群落优势成分、物种多样性进行统计和分析.结果表明:(1)植物种类较丰富,有654种,隶属于137科420属,本地种(392种)多于引进种(262);(2)乔、灌木层的优势种不明显,草本层、层间层反之,并以本地种居多;(3)均匀度依次为:乔木层＞灌木层＞层间层＞草本层;(4)物种多样性依次为:乔木层＞灌木层＞草本层＞层间层.【总页数】6页(P252-257)【作者】黄秋淋;苏小青;陈世品;李明河;陈永滨【作者单位】福建农林大学林学院,福建福州350002;福州市花木公司,福建福州350004;福建农林大学林学院,福建福州350002;福建农林大学林学院,福建福州350002;福建农林大学林学院,福建福州350002;福建农林大学林学院,福建福州350002【正文语种】中文【中图分类】S718.3;Q948.1【相关文献】1.福州市江滨公园绿地木本植物色彩丰富度及多样性研究 [J], 陈颐;李慧;傅伟聪;林毅伟;吴倩楠;董建文2.福州市公园绿地冬季观果植物应用现状调查 [J], 王小安;潘少霖;韦晓霞;叶新福3.福州市公园绿地冬季观果植物应用现状调查 [J], 王小安;潘少霖;韦晓霞;叶新福;4.合肥市公园绿地植物群落物种多样性与生态效益分析——以杏花公园、庐州公园、天鹅湖公园为例 [J], 胡雅馨;李鹏宇5.基于同纬度的城市公园绿地植物多样性比较——以怀化市迎丰公园为例 [J], 杨英书;胡希军;金晓玲;杨岑;粟德琼因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。