外研版六年级英语Module 8 Unit 2
Module8 Unit2 课文翻译外研(三起)小学英语六年级上册
Module8 Unit2Module8 Unit2 (1)1Listen and chant.部分翻译 (1)2Listen and read.部分翻译 (1)3Listen and read.部分翻译 (3)4Listen and learn to say.部分翻译 (4)5Listen and say.Then chant.部分翻译 (4)6Ask and answer.部分翻译 (5)7Read and do.部分翻译 (6)1Listen and chant.部分翻译Listen and chant.听一听并说唱。
I'm always here.我总是在这里。
I never go.我从不走。
You're sometimes here.你有时在这里。
You often go.你经常走。
2Listen and read.部分翻译Listen and read．听一听，读一读。
Simon西蒙I always ride my bike to school. I never go by bus.我总是骑我的自行车去学校。
我从不乘公共汽车去。
Jack杰克I often eat with a knife and fork. But I like chopsticks.我经常用一副刀叉吃（饭）。
但是我喜欢筷子。
Sam萨姆I often go swimming. I like swimming in the sea．我经常去游泳。
我喜欢在大海里游泳。
Xiaoyu小宇I love English.I 0ften read English books.我喜欢英语。
我经常读英语书。
Heping和平I like writing stories.Sometimes,I write stories in English.我喜欢写故事。
有时，我用英语写故事。
Lili丽丽I sometimes clean the blackboard for my teacher.我有时为我的老师擦黑板。
Module8 Unit 2一般现在时课件2022-2023学年外研版一起六年级上册
5. should, every, your, day, tidy, you, room, (.)
You should tidy your room every day.
6. you, often, do, library, to, go, the, (?)
Do you often go to the library?
I often go.
Do you often play with your dog?
Yes,I often play with my dog .
Do you like playing football?
No,I never play football.
What do you do after school?
Talk about yourself.
I always/usually/often/sometimes/never …on Sundays.
do housework clean the room do some washing
Talk about your friend.
He/She always/usually/often/sometimes/never …on Sundays.
A 4.I will tidy your desk.
D. Yes,every day.
C 5. Do you eat bananas?
E. Let's read.
Amy: What are you doing, Lingling? Lingling: I'm tidying my room. Amy: Let me help you. Do you often tidy your room? Lingling: Yes. I tidy my room every day.
六年级上册英语-Module 8 Unit 2 I often go swimming.外研版(三起
六年级上册英语-Module 8 Unit 2 I often go swimming.外研版（三起）学习目标通过本单元的学习，学生应该能够：1.掌握动词频率副词的用法；2.学会描述自己喜欢和不喜欢做的事情；3.了解泳池和游泳的相关词汇；4.能够用英语简单介绍自己的爱好以及经常做的事情。
词汇1.often 经常，频繁地2.never 从未，绝不3.sometimes 有时，偶尔ually 通常地，一般地5.every day 每天6.every week 每周7.every month 每月8.every year 每年9.swimming 游泳10.pool 泳池11.like 喜欢12.don’t like 不喜欢语法动词频率副词动词频率副词用来表示动作的频率，常见的有：1.always 总是ually 通常3.often 经常4.sometimes 偶尔5.hardly ever 几乎从不6.never 从不例如：•I always go to school by bus.•He usually eats breakfast at home.•She often plays games with her friends.•They sometimes watch movies on weekends.•We hardly ever go to the park.•You never listen to me.描述喜欢和不喜欢的事情在描述喜欢和不喜欢做的事情时，可以使用以下句型：1.I like…2.I don’t like…3.Do you like…？4.Yes, I do. / No, I don’t.例如：•I like playing basketball.•I don’t like eating vegetables.•Do you like reading books?•Yes, I do. / No, I don’t.学习内容对话A: What do you often do on weekends?B: I often go swimming. How about you?A: I usually play computer games.B: Do you like swimming?A: No, I don’t like swimming.B: Why not?A: Bec ause I can’t swim.B: That’s too bad. Swimming is a good sport.新单词1.swimming pool 泳池2.goggles 眼镜3.swimsuit 游泳衣4.towel 毛巾5.locker 换衣柜短文My name is Tom. I like sports. I often go swimming after school. I go to the swimming pool every day. I have a swimsuit and goggles. I also bring a towel with me. Sometimes, I go swimming with my friends. We always have a lot of fun. How about you? Do you like swimming?练习选择合适的单词填空1.I __ go to the park on Saturdays. A. never B. sometimes C. usually2.The __ is very big and beautiful. A. locker B. swimsuit C. swimming pool3.I __ playing the piano. A. like B. don’t like C. sometimes完成句子1.Jim often __ after school.（游泳）2.Sarah __ swimming.（不喜欢）3.__ do you go swimming?（你多久游一次泳？）4.Bob and I __ play basketball every weekend.（经常）总结本单元主要学习了动词频率副词的用法、描述喜欢和不喜欢做的事情、泳池和游泳的相关词汇以及描述自己爱好和经常做的事情的短文。
2023六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming教案外研版(三起)
1.通过例句和练习，让学生反复练习频率副词的用法，加深对频率副词用法的理解。
2.创设情境，让学生在实际情境中练习描述日常活动，并正确运用频率副词。
3.提供反馈和纠正，引导学生注意频率副词பைடு நூலகம்位置和使用场合。
4.鼓励学生多开口说英语，通过互动交流，提高语言运用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有外研版六年级英语上册Module 8 Unit 2的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这可以帮助教师了解学生的学习需求和教学效果，从而进行相应的调整和改进。
9.教学指导手册：教师需要准备教学指导手册，其中包含本节课的教学计划、教学步骤、教学资源等详细信息。教学指导手册可以帮助教师更好地组织和实施课堂教学。
10.教学评估工具：准备一些评估工具，如测验、考试等，用于评估学生对频率副词用法和日常活动表达方式的理解和掌握程度。这些评估工具可以帮助教师及时了解学生的学习进度，并根据需要进行教学调整。
5.鼓励学生继续努力，并提出他们在学习频率副词和日常活动描述方面可能遇到的任何问题。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：选择与频率副词和日常活动相关的英语阅读材料，如短文、故事等。
-视频资源：查找与频率副词和日常活动相关的英语视频，如短片、动画等。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，以加深对频率副词和日常活动的理解和运用。
教材分析
《2023六年级英语上册Module 8 Unit 2 I often go swimming教案外研版（三起）》是对话课教学设计。本节课主要围绕频率副词和日常活动进行教学。教材内容通过描述日常活动和频率副词，帮助学生掌握频率副词的用法，并能够运用所学知识进行真实情境下的语言交流。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展已学的英语知识，提高他们的语言运用能力。
外研版六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming第2课时教学案
Module8 Unit 2I often go swimming 主备教师审核教师课题Module8 Unit 2I often go swimming课型新授课课时 2教学目标知识与技能学习一般现在时的用法过程与方法能用一般现在时的句子讲述自己的行为习惯和喜好情感态度价值观能正确使用现在进行时的句子来讨论正在的动作教材分析教学重点一般现在时的用法教学难点现在进行时的肯定句学具录音机，挂图教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课上课之前先复习上节课学习的活动一、二内容学生默写活动一和活动二的句子自主学习学习活动四，英汉互译1、Do you want to see myphotos？2、Do you often clean yourroom？学生英汉互译活动四小组合作活动三、活动五听录音，填写词语展示反馈学生会翻译下列句子1、I’m making a list of things.I like doing.2、Laughing and playing and running and swimming.3、Flying a kite and singing and clapping.4、Having a picnic and climbing a tree.5、Reading a good book and watching Tv.释难解疑Not really的用法1、表示轻微的否定2、表示怀疑或不相信3、表示语气强烈的否定拓展训练同桌之间练习活动六的内容Do you eat bananas？Yes，I sometimes eat bananas.作业设计1)每天听磁带20分钟;2)完成本单元练习册上的习题。
3)根据AB unit 2练习3表格中的内容给自己的一个朋友。
板书设计Never的用法Play的用法。
外研版六上英语M8U2教案
重点：听、说、读、写单词：always never sometimes
难点：能够比较熟练的运用always sometimes often never等
目标定位
知识目标：学会运用句型：Shesometimescleanstheblackboard.能正确使用always,sometimes,often,never.2.学唱本课的歌谣。能力目标：通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。情感目标：通过对本课的学习，说一说自己的一些习惯，了解什么习惯是好的，什么是不好的。
张寨镇联校六年级英语上册教学设计
（2019—2020学年第一学期）
课题
Module8 unit2 I often go swimming.
主备人
姚亚军
使用人
知识点
学情分析
这个模块主要是要求学生学会四个频度副词，即：sometimes、often、always、never,并要求学生把他们运用到一般现在时的句子当中。另外，新课标还要求学生在这个单元里学习感知一般疑问句的语调。
播放活动以的录音，理解韵句的大意：这是大树对小鸟的话，体现了大树和小鸟的特点。引导学生回忆“always sometimes often”的词义，引导学生学习“never”。再次听录音，跟读。
三、呈现本课第二部分
请同学们看第一部分的图片，用一般现在时态表述出他们在做的事情。
例如：Heping writes English. Maomao never plays football.
Lili cleans the blackboard.
教师讲解：always sometimes often never的使用
四、听录音
通过完整的听录音，记清楚每个人做的事情。
六年级英语上册M8Unit2Ioftengoswimming知识清单外研版三起
一、重点单词1、never 从不补充：often 经常；always 总是；sometimes 有时。
形近词 fever 发烧；ever 曾经。
二、短语积累1、go swimming 去游泳2、ride my bike 骑我的自行车3、by bus 搭公车4、with a knife and fork 用刀叉5、in the sea 在海里6、read English books 读英语书7、write stories 写故事8、in English 用英语9、clean the blackboard 擦黑板10、play football 踢足球11、play with dolls 玩玩具娃娃12、play computer games 玩电脑游戏13、play table tennis 打兵乓球14、have a big dinner 吃大餐15、want to 想要16、make a list of 列……的清单17、fly a kite 放风筝18、have a picnic 去野餐19、climb a tree 爬树20、a good book 一本好书21、visit your grandma 拜访你的奶奶22、play chess 下国际象棋23、go shopping 去购物25、drink tea 喝茶26、go to the doctor 去看医生27、collect stamps 收集邮票28、complete the table 完成表格29、watch TV 看电视30、play basketball 打篮球31、go to the supermarket 去超市32、cook dinner 做晚餐33、do homework 做家庭作业三、句型总结1、描述自己经常做某事：I often +动词原形（+其他）。
原句：I often go swimming.如果要表示别人经常做某事：主语+often+动词原形/动词第三人称单数（+其他）。
(外研版三起)六年级英语上册Module8第二课时Unit2教案
（外研版三起）六年级英语上册Module 8 第二课时 Unit 2 教案教学内容本课为外研版六年级英语上册Module 8 第二课时 Unit 2。
课程内容主要围绕“假期活动”这一主题展开，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生掌握描述假期活动的英语表达方式，同时提高学生的英语听说读写能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“go camping”, “visit”, “have a picnic”等，描述假期活动。
2. 技能目标：学生能够通过听力练习，提高理解英语口语的能力；通过口语练习，提高英语口语表达能力；通过阅读练习，提高阅读理解能力；通过写作练习，提高英语写作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高合作学习的意识。
教学难点1. 听力理解：学生对英语口语的理解能力，特别是对描述假期活动的英语口语的理解。
2. 口语表达：学生能够用英语流利地描述自己的假期活动。
3. 阅读理解：学生对英语阅读材料的理解能力，特别是对描述假期活动的英语阅读材料的理解。
4. 写作表达：学生能够用英语写作描述假期活动。
教具学具准备1. 教具：录音机、投影仪、PPT。
2. 学具：教科书、练习册、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些假期活动的图片，引起学生的兴趣，让学生猜测这些活动是什么。
2. 听力练习：播放录音，让学生听描述假期活动的英语口语，并完成相应的练习。
3. 口语练习：让学生分组讨论，用英语描述自己的假期活动，然后每组选一个代表进行汇报。
4. 阅读练习：让学生阅读描述假期活动的英语阅读材料，并完成相应的练习。
5. 写作练习：让学生用英语写作描述自己的假期活动，并进行小组互评。
板书设计1. Module 8 Unit 2 Holiday Activities2. 重点词汇：go camping, visit, have a picnic3. 重点句型：I went camping during the holiday. We visited the Great Wall. They had a picnic in the park.作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力练习。
2022-2023年外研版英语六年级上册Module8Unit2Ioftengoswimming
翻译汉译英。
【1】给我看看你的相机____________【2】打扫教室____________【3】从不____________【4】总是____________【5】有时候____________【答案】【1】show me your camera【2】clean the classroom【3】never【4】always【5】sometimes【解析】【1】我me，看看show，你的your，相机camera，故答案为show me your camera。
【2】打扫clean，教室classroom，是一个动词词组，故答案为clean the classroom。
【3】从不英语为never，是一个频率副词，故答案为never。
【4】总是英语为always，是一个频率副词，故答案为always。
【5】有时候英语为sometimes，是一个频率副词，故答案为sometimes。
翻译英译汉。
【1】play with ____________【2】eat with a knife and fork ____________【3】go swimming ____________【4】clean the blackboard ____________【5】have a picnic ____________【答案】【1】和……一起玩【2】用刀叉吃饭【3】去游泳【4】擦黑板【5】去野餐【解析】【1】play玩，with和，汉语翻译为和……一起玩，是一个动词词组，故答案为和……一起玩。
【2】eat吃，with用，a knife and fork刀和叉，汉语翻译为用刀叉吃饭，是一个动词词组，故答案为用刀叉吃饭。
【3】go去，swimming游泳，汉语翻译为去游泳，是一个动词词组，故答案为去游泳。
【4】clean 擦，the blackboard黑板，汉语翻译为擦黑板，是一个动词词组，故答案为擦黑板。
【5】have a picnic汉语翻译为去野餐，是一个动词词组，故答案为去野餐。
外研版小学英语六年级上册单元教案-Module8教案
外研版小学英语单元教案Module 8知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：运用已学语言谈论日常生活习惯。
情感态度与价值观：在学习和日常交际中，能初步注意到中外生活习惯的异同。
第一课时Unit 1 Do you often play with dolls ?【教学目标】：知识与技能：How many photos are there in the story ?What can you see in them ?Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room?过程与方法：探究式学习方法，小组合作交流法,情景教学法，任务型教学法情感、态度和价值观：谈论行为习惯和喜好。
【重点】：本模块的单词及句型【难点】：现在进行时的用法【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：一.复习：1.老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。
2.让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活。
二.任务呈现与课文导入：1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动词或词组。
例如：help your mum ,eat fast food , read stories 等。
出示单词卡片，向学生提问：Do you often help your mum?引导学生作出回答。
2.带领学生温习often 的意思。
在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV on Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV.3.告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy 和Lingling 的一些爱好和习惯。
Module 8 Unit 2 I often go swimming.(说课稿)外研版(三起)英语
Module 8 Unit 2 I often go swimming一、教材分析本单元是《外研版（三起）英语》六年级上册的第八模块第二单元。
本单元主要让学生学习“ I often go swimming.”这个简单的句型，学生可以通过本单元了解如何正确运用频率副词进行描述及其构成方式。
本单元主要内容包括以下几个方面：1.学生能听懂、读懂、拼读并正确运用频率副词。
2.学生能够熟练运用现在进行时表述自己的日常活动。
3.通过学习本单元，学生可以提高对英语语言的感性理解，培养学生的英语听、说、读、写能力。
4.通过本单元的学习，可以让学生从简单的英语句型入手，对英语语法有一个初步的认识和实践。
二、教学目标知识目标1.能够熟练运用频率副词always、often、sometimes、never描述日常活动。
2.能够掌握现在进行时的用法，并正确运用。
3.能够从简单的英语句型入手，对英语语法有一个初步的认识和实践。
能力目标1.培养学生的英语听、说、读、写能力。
2.培养学生的分析、判断、解决问题的能力。
情感目标1.培养学生学习英语的兴趣和习惯；2.注重培养学生的自学能力和学习兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：1.频率副词always、often、sometimes、never 的正确运用；2.现在进行时的用法及运用。
教学难点：1.对频率副词always、often、sometimes、never 的理解和运用；2.对现在进行时的理解和识别。
四、教学过程设计教学步骤：1.Warming-up：播放音乐，带领学生跟着音乐做运动。
然后，通过询问学生在做哪些运动，引出频率副词always、often、sometimes、never，并介绍它们的意思和构成方式。
2.Presentation：通过呈现图片的方式，引出现在进行时，并通过范例教授它的构成方式。
3.Practice：分组进行简单的口语交流练习，让学生在现实场景中及时运用所学的现在进行时。
Module8Unit2Ioftengoswimming(教案)外研版英语六年级上册
外研版英语六年级上册Module8 Unit2 I often go swimming.（频度副词的用法）教案一、教学内容本课主题是I often go swimming。
主要内容是通过观看动画和图片，正确使用频度副词always, sometimes, often, never。
这个模块主要要求学生学会这四个频度副词，并要求学生把它们运用到一般现在时的句子当中。
二、教学目标1.(1)词汇: often、always、sometimes、never.(2)句型:在描述日常习惯时能灵活运用句型:I/He/She/They often/sometimes/always/never _____.2.(1)理解并能运用always, often, sometimes, never这几个频度副词谈论自己或他人的行为习惯和喜好。
(2)通过创设语境理解四个频度副词的具体使用区别、位置、用法等，用四个副词练习说话，进一步巩固频度副词的用法。
(3)培养学生用英语交流能力和综合运用语言的能力。
3.通过活动提升学生的学习情感，认识到养成良好习惯的重要性。
4.在活动中激发学生的英语学习兴趣，引导学生大胆开口说英语。
三、教学重点、难点1. 教学重点：单词：often、always、sometimes、never.句型：用频度副词来谈论自己或他人的行为习惯和喜好。
2．教学难点：用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好的同时注意第三人称单数的变化。
四、教学方法信息技术直观教学法、任务教学法五、教学准备与本课相关的图片、课件、动画视频等。
六、教学过程Step 1 GreetingsHello, everyone. Today we are going to learn Module 8 Unit 2, and we will learn how to use the adverbs of frequency.Step 2 Presentation(1) Activity 1: P47 : Watch and find the adverbs of frequency in the cartoon.(2) Find and read: always, often, sometimes, never.【设计意图：在动画中，让学生初步感知频度副词always, often, sometimes, never的意义和用法。
新外研版英语六年级上册Module8Unit2Ioftenhelpmymum表格式教学设计
短语：swim, play football , tidy the room , watchTV,也可以让学生表达他们想说的内容。
）d. 利用信息差设计课件，让学生用 1 ofte n…/ Ido n' t often … 来猜测。
（例如：家长和学生同时面临一个可怕的成绩0分，学生用目标语句猜测是经常发生的还是不经常发生的，最后学生猜过后，呈现正确的答案。
）e. 利用信息差设计课件，让学生尝试用It / He / She ofte n…来猜测。
（例如：画面上出示了一头猪，出示单词run,学生可以说It doesn ' t oftenrun in the forest ./ It often runs in theforest .）强调单数第二人称时主要的变化。
IV. Production （任务完成）a. meaningful topic 话题牵动下的自由畅谈。
（形式：大屏幕上出示冬天的鹅毛大雪，围绕的季节是冬季，教师可以让学生根据自己的兴趣爱好组队参赛，分组话题分别是wi nter food /wi nter sport / win ter clothi ng / win ter hobby, 分队竞赛时可以说一句，加一分。
）b. 播放教师或班内一学生的DV生活作品（要与本课的内容吻合），让学生结合画面，结合目标语句（第一人称）进行配音。
（回答的学生可以说一句，也可以是多句，鼓励学生的参与面。
）c •用第三人称再次为DV作品进行配音。
（注意学生的动词单二变化的正确性。
）d. 让学生分层进行小练笔：可以让掌握较好的学生进行第三人称的与作（至少3句）；让稍差的学生进行第一人称的写作。
（至少3句）e. 小诗（试读---聆听---朗读---表演---- 回答问题，问题建议为：What does the lady often do ? Why ? ）f. 反馈练习——填空：I ofte n TV programmes. >7She ofte n TV programmes.He often TV .V . Summary and Homework （小结与作业）全班完成：巩固要求掌握的单词与目标语句。
外研版英语(三起)六年级上册 Module 8 课件
好,会用以下几种方式回答:Yes, I do. /No, I don’t. /Not really./ Not often./Not very often. ✓ 对自己做事的喜好程度做出正确描述。 ✓ 培养学生的合作精神和与人交流的能力。
long ago 很久以前
a long time ago
我很乐意 I'd love to.
stop
(使)停止
not really 不全是，事实上没有
clean 打扫；（使）清洁
camera 照相机
show 把……给（某人）看 never 从不
读一读
long ago
clean
I’d love to Not really
I like reading stories. I always read stories. I love swimming. I often go swimming. I like watching films. Sometimes, I watch films in English. I don’t like basketball. I never play basketball.
外研版英语六年级上册
Module 8 Unit 1 Do you often play with
dolls?
Learning goals
✓ 能够掌握单词: stop, clean, camera, show, never。 ✓ 能运用语句:A: Do you often play with dolls? B: Do you
外研版六年级英语上册Module 8 Unit 2 I often go swimming
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
write stories go swimming help my mum
Do you often eat apples?
Not really
Play football
Play with dolls
I always ride my bike to school!
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
Ride his bike
Eat with a knife and
fork
Go swimming
Read English
book
Heping
Always
Lili Maomao Lingling
外研版-英语-六年级下册-6B Module8 unit2教学教案
Module 8Unit 2 His name was Louis Braille.教学目标: Learning task:What was his name?When was he born?Where was he born?What happened to him?What did he learn to do?Why is he famous?教学用具: a tape-recorder教学过程:Step1.Warming-upThe teacher should take pictures of Heller Keller and ask some questions:1.What was her name?Her name was Heller Keller.2.When was she born?She was born in 1880.3.Where was she born?She was born in America.4.What happened to her as a small child?As a small child,she became blind and deaf.5.What did she learn to do?She learned to speak,read and write.6.What could she do ?7.Why is she very famous?She could speakk,read and write.8.Why is she very famous?As a small child,she became blind and deaf.She couldn't see and hear. But shecould speak,read and write. She wrote a book about herself. She went to all over the world. She is the model for blind people and for you and me.Step2. Presentation:1. Let students try to tell the story of Heller Keller,they can look at the pictures in Part Three.2. T: Now, I will introduce a blind man to you. He was born in France. He became blind in 1812. And he is very famous.Then ask: Who is he? What happened to him? Now let's listen to the tape.Step3. Text:1.Play the tape for students and follow the tape.2.Let students pay attention to the pronunciation and intonation .3.Let students read the questions in Part 2, then play the tape again and again,and answer the questions.1)His name is Louise Braille.2)He was born in 1809.3)He was born in France.4)He became blind in 1812.5)He learned to read at school for blind children.6)Because he made the first letters in braille.4.Activity Book Ex,1 match the phrasesGive students some minutes and match,then check the answers in pairs.Step4. Practise:The teacher should make a dialogue with the students :T:Excuse me. May I ask you some questions about Louise Braille?S:Yes,please.T:Where was he born?S:He was born in France.T:When was he born?S:He was born in 1809.Then let students interview in pairs like this.Step5.Learn to chant.。
Module 8 Unit 2 I often go swimming教学设计
Module 8 Unit 2 I often go swimming教学设计一、教材分析：本节课是外研版（三起）小学英语六年级上册 Module 8 Unit 2 I often go swimming。
学生已经学习了一些有关运动和爱好的词汇和句型，本单元旨在通过听、说、读、写等任务，进一步巩固学生的英语口语表达能力，提高学生的听说能力。
二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握并正确使用以下词汇：swimming, often, sometimes, usually, never, go swimming, go shopping, go hiking, go cycling。
- 学生能够理解并正确运用以下句型：I often go swimming. / I sometimes go hiking. / I usually go shopping. / I never go cycling.2. 能力目标：- 学生能够听懂并理解教师关于日常活动的简短对话。
- 学生能够用所学句型描述自己的日常活动和爱好。
- 学生能够与同伴进行简单的对话，交流关于日常活动和爱好的信息。
三、教学重点和教学难点：1. 教学重点：- 通过听力训练，培养学生对日常活动和爱好的听力理解能力。
- 引导学生用"I often go swimming."等句型描述自己的日常活动和爱好。
- 培养学生的口语表达能力，使其能够与同伴进行简单的对话。
2. 教学难点：- 学生能够正确运用句型"I often go swimming."等来描述自己的日常活动和爱好。
- 学生能够与同伴进行简单的对话，交流关于日常活动和爱好的信息。
四、学情分析：学生已经学习了一些有关运动和爱好的词汇和句型，具备一定的英语基础。
他们对于日常活动和爱好有一定的了解，但在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，本节课需要通过多种形式的任务和练习，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Module 8 Unit 2 I often go swimming
六年级英语备课组
【课前延伸】
一、知识巩固及预习检查
1.知识巩固
“抛球游戏”
（规则：师抛第一球，给出问题“Do you often ...”,生继续往下传）
2.预习检查
完成下列短语
1）擦黑板 ____________ 2)列一张清单 ______________
3)放风筝 _____________ 4)吃香蕉 ________________
5)喝茶 _______________ 6)爬树 __________________
7）看医生 ____________ 8)打扫教室 ______________
二、学习目标
1. 知识目标:掌握新单词：always， never。
注意一般疑问句读时应用升调。
2. 能力目标: 学习使用频度副词（always, sometimes, often, never）讲
述做的动作、习惯和爱好等。
3. 情感目标:教育学生团结互助,友好相处。
【课内探究】
一、自主学习
1．学生自主读句子，注意升降调。
1）D O you want to see my photos?
2）D o you often play with dolls?
3）D o you like reading books now?
4）D o you often clean your room?
2．师标注语调，并总结规律。
3．跟读录音。
在今天的课中，大家将了解到另外一些孩子的爱好和行为习惯。
在上节课中，我们学习了“often”,表示“常常做某事”，那么“总是做某事”、“有时做某事”、“从不做某事”应该怎样表达呢？
二、合作探究
1．以小组为单位，讨论Part 1。
尽可能多的介绍图中的人物及其在做什么。
Eg：This is Xiaoyu. He is reading an English book.
2.听录音，当录音中出现“sometimes, always, often, never”时，大声的读出来。
3.根据录音内容，图圆圈。
4.在听录音，尽可能识记每个人物的行为习惯及爱好。
5．“记忆游戏”
（两人一组针对图片中的内容开展记忆游戏）
Eg：A:She sometimes cleans the blackboard.
B:It ’s Lili.
三、精讲点拨
一班现在时的一般疑问句形式。
★疑问句Does
+ 主语+ V原
Do
用卡片完成游戏，规则：每组第一个学生一张卡片，第一个学生向第二个学生提问，然后传递卡片，再由第二个学生提问第三个学生，比比哪一组快。
Eg：A: Do you eat bananas?
B:Y es, I sometimes /always/often eat bananas.
No, I never eat bananas.
三、有效训练
1.放录音，听内容。
并学唱。
2.英汉互译
1）eat fast food ________________ 2)爬树_____________
3)go shopping ________________ 4)喝茶______________
5)放风筝___________________ 6)send emails __________
7)打扫教室________________ 8)go to see films _______________
3.用“always, never, sometimes”来填写。
1）I _______play basketball. I don’t like it.
2)He ________walks to school every day.
3)She ________ helps her mum.
【课后探究】
1.复习Module 8（必做）
2.画一幅Module 8的知识树（选做）
3.预习Module 9 新单词。