五上美术《趣味文字》教案

课题：趣味文字

学科：美术年级：五年级课型：设计·应用课时安排： 1课时

二、师生互动，探索新知

师小结：老师写的这个“秋”字变得更有趣，显得更活泼了。由此可见，

这些有趣的文字往往能吸引大家的眼球，它的魅力到底在哪里呢?这节课我们就来

学习如何设计趣味文字。

【板书课题】趣味文字

②.师：首先我们先要了解一下到底什么是趣味文字呢？

师指名读出。

【出示课件】趣味文字，也叫变体美术字，是根据文字的内容和含义，运

用丰富的想象力，把笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰，让字体醒目、美

观、易认。

3.教师引导学生观察生活中有趣的美术字，展示生活中趣味文字的图片。

①.师：那么你在哪里见到过这些有趣的美术字?

学生举手回答。

教师对学生的回答予以评价：你们很善于发现，真是个有心人！

②.教师总结：趣味文字在我们的生活中应用的非常广泛，它是展开宣传、教育必

不可少的工具，例如宣传标语、商品的包装、报刊杂志等都离不开变体美术字。

【出示课件】趣味文字的应用的图片

4．教师引导学生自主探究趣味文字的简单分类

师：同学们，想要设计好这些趣味文字可不是那么简单的，趣味文字

可有着一个庞大的家族，我们来看看这庞大的家庭吧。

生1：“秋”的两

点变成了两片树

叶；

生2：“秋”

变得更胖了

......

生1：饮料瓶上有

这种字体；

生2：漫画书上也

见到过这种趣味

文字。

......

三、合作交流，巩固新知

【出示范作】“木”字的变形范例

①.【出示笔画变化的“木”字】

教师分别从笔画、字形、象形三个方面引导学生自主对趣味文字进行分类。

教师提出问题：你们来观察观察他们哪些地方发生了变化？

学生举手回答。

师小结：这个“木”字改变了笔画的粗细和形状。

【板书：笔画变化】

②.【出示字形变化的“木”字】

教师提出问题：这两个“木”字的形状发生了什么变化？

学生举手回答。

师总结：同学们观察的真仔细，我们可以通过字形变化，把它们拉长、压

扁、改造成圆、梯形和菱形等。

③.【出示象形变化】

教师提出问题：看到这两个字，你联想到了什么？

学生举手回答。

师总结：这些“木”字都是根据木头的实际形象来加工装饰，进行象形变

化。

5. 教师以“花”字的变形为例，示范趣味文字的变形步骤。

①．师：原来文字经过加工会变得如此生动有趣，那么老师随便说出一个

字考考大家，同桌相互讨论一下你怎样把这个字变得更有趣？

【课件出示“花”】

生1：字体变胖

了。

生2：它的笔画变

粗了。

......

生1：木字被压扁

了。

生2：木字的外形

像梯形。

生1：我想到了

树木；

生2：

我想到了木材；

学生思考，同桌相互交流。

师：谁愿意把你的想法大胆的说给大家听一听？

学生举手，指名两位学生说出自己的想法。

②.教师边示范边讲解变体字的写法：你们的想法真有创意，老师突然也来了灵感，我也想露一手。

教师在投影仪下作示范。

A．首先我先确定一下字的大小和位置，既不能太大也不能太小，用铅笔把“花”的字形用单线描出。

B．然后，把我的想法体现在画面上，我要把它变粗变胖，但是还没体现出“花”的意思，还不够花，我要加上两朵小花，底下我请来了调皮的小蘑菇和美丽的白云姑娘。

C．为了，让它变得更加美观是不是得涂上漂亮颜色呢？由于时间关系，老师课下把它加工完了，瞧。

【展示教具“花”的变体字】

如此看来，简简单单的一个字经过我们的改造不仅体现了“花”的意境，变得更加有趣了。

6.展示优秀学生作品，开拓学生的创作思维。

师：其实啊，很多字都可以变得很有趣，瞧，有这么一群小设计师设计了属于自己的趣味文字。

【课件展示作品】

师：你认为哪幅作品最有趣？有趣在什么地方？

学生欣赏，交流汇报。

四、尝试设计，运用新知

五、展评作品，回味新知

六、开阔眼界，拓展新知

7.教师提出创作要求，学生思考并交流自己的创意。

师：你们观察得真仔细，看了这么多，同学们想不想亲手试一试呢？

今天我们所要设计的有两个内容可供你们选择：

1．可以选择和天气有关的字词：阴、晴、云、雨、雷、雪等字语进行创意设计。

2. 也可以设计自己喜欢的字：1－2个字。

教师强调作业要求: 设计独特装饰美观

效果创意色彩明朗

8.学生大胆创作，教师巡回指导。

【播放音乐】让学生在轻便松的环境下设计，学生制作，教师辅导。学生动手尝试设计、绘画趣味文字，突出趣味性。教师巡视，重点辅导有困难的学生。

9.教师讲评作品，师评互评自评相结合。

自评：说一说，我设计的文字有何趣味？

互评：你比较喜欢谁的作品，为什么？

师评：同学们的作业真是丰富多彩、各具特色！

10.教师语言进行课堂小结，拓宽学生的知识面,并提出希望。

①.师：这节课你们学到了什么？

学生思考，举手回答.

学生回答预设：用图案装饰文字和趣味文字设计步骤。

②.师：其实，在现实生活中，还有很多文字的装饰方法，可以用瓶盖装饰，甚至用人的身体也可以拼成文字呢。

【出示课件】不同材质拼成的趣味文字的图片

师总结：课后你们也可以做一做。只要我们做个有心人，学会用美术知识装点我们的生活,我们的世界会变得更加美好。