【青岛版】--科学(六三制)一年级上册第5课《摸一摸》课件
青岛版义务教育版小学一年级科学上册全套PPT课件
白醋
牛奶
橙汁
活动过程
水是什么样的？
探究技能 找出水和牛奶 的相同与不同，就 是在比较。
水是没有颜色、没有气味、没有味道的。
125
辨一辨，哪一杯是清水
这里有白醋、清 水、橙汁、白糖水。
方法指导 按照“一看二 闻三尝”的顺序来 辨别。
把水倒进不同的容器里，有什么发现？
拓展活动
说一说，我们周围哪里有水。
谢
谢
129
水变咸了
汤里面的调料到哪里去了？
活动准备
食盐
白糖
勺子
筷子
活动过程
把食盐放到水里，有什么发现？
味道……
把白糖放到水里，有什么发现？
我发 现……
食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。
拓展活动
把食盐水倒入盘子里，放在窗台 上，每天进行观察，会有什么发现？
谢
谢
136
把它们放到水里
活动过程
我把绿色 的放在一起。
我想这样 分……
探究技能
把相同颜色的积木放在一起， 就是在分类。
给铅笔分类，有几种分法？
整理自己的书包，把书包里的物品分类。
我把课本 放在一起……
拓展活动
整理家里的玩具，分类摆放。
谢
谢
112
运水游戏
情境导入
什么布剪不断？ 什么东西越洗越脏？
答案：瀑布
答案：水
我猜是……
玩一玩，做一做
挠桌子听声音 辨别音调 制作土电话
用耳朵辨别声音， 也是在观察。
拓展活动
听一听，是什么发出的声音。
谢
谢
50
摸一摸
长折线
短曲线
活动准备
2024青岛版小学科学6 摸一摸
第二单元我们怎样观察
第6课摸一摸【当堂达标】
一、选一选。
先摸一摸，然后选出你的发现。
在你的答案的后面画“√”。
（复印纸纸板）硬（复印纸砂纸）光滑
二、说一说。
观察我们的皮肤，你有什么发现？
三、连一连。
皮肤有哪些本领？将它与本领用线连起来。
感知物体冷热
感知物体干湿感知物体大小感知物体形状皮
肤
感知物体轻重
分辨物体颜色
感知物体光滑
感知物体软硬
参考答案
一、纸板，复印纸
二、皮肤很软，皮肤上有汗毛，皮肤上有很多小格子三、
感知物体冷热
感知物体干湿感知物体大小感知物体形状皮
肤
感知物体轻重
分辨物体颜色
感知物体光滑
感知物体软硬。
青岛版小学科学六制一年级上册5摸一摸教学设计
2004上海大众桑塔纳3000维修手册（四）电备设器12页码目录27起动电机电源蓄电池蓄电池处理说明--关于铅酸蓄电池的警告提示和安全规定蓄电池拆卸前的目测--拆卸和安装蓄电池-蓄电池固定底座的检查-蓄电池充电蓄电池的检查-起动电机-拆卸和安装起动机拆卸和安装三相交流发电机楔形皮带的检查-楔形皮带的检查-拆卸和安装楔形皮带-三相交流发电机上楔形皮带轮的更换90组合仪表拆卸和安装组合仪表收放机-拆卸和安装收放机前扬声器-拆卸和安装询高音扬声器-拆卸和安装前低音扬声器后扬声器-拆卸和安装后扬声器天线-拆卸和安装天线92雨刮装置和风窗清洗装置风窗雨刮系统-风窗雨刮系统安装简图-拆卸和安装雨刮器系统-拆卸和安装雨刮器橡胶片-雨刮器橡胶片终端偏差的调整风窗清洗装置-拆卸和安装风窗清洗液罐和清洗液泵94光源灯开关-外部大灯-大灯安装简图-更换大灯灯泡-拆卸和安装大灯-调整大灯 -更换前雾灯灯泡前雾灯-前雾灯安装简图-拆卸和安装前雾灯-调整雾灯侧面转向灯高位制动灯-拆卸和安装高位制动灯尾灯和后转向灯-更换尾灯和后转向灯-拆卸和安装尾灯和后转向灯fileG\汽车维修手册\大众车型\大众桑塔纳3000型维修手册\3000电气系2006-10-6电备设器22页码倒车灯及后雾灯-更换倒车灯及雾灯灯泡-拆卸和安装倒车灯及雾灯后牌照灯-后牌照灯的拆卸更换及安装96光源灯开关-车内前阅读灯-拆卸和安装前阅读灯带天窗控制-前阅读灯泡的更换带天窗控制-拆卸和安装前阅读灯不带天窗控制 -前阅读灯泡的更换不带天窗控制后阅读灯-拆卸和安装后阅读灯-更换后阅读灯泡拆卸和安装化妆镜照明灯发动机舱照明灯和开关-拆卸和安装发动机舱照明灯-拆卸和安装发动机舱照明灯开关行李箱照明灯和开关-拆卸和安装行李箱照明灯-拆卸和安装行李箱照明灯开关防盗控制单元-拆卸和安装防盗控制单元集控锁控制单元-拆卸和安装集控锁控制单元中央电器-拆卸和安装中央电器fileG\汽车维修手册\大众车型\大众桑塔纳3000型维修手册\3000电气系2006-10-6电器设备17页码蓄电池说明处于生产技术的原因车辆上安装的蓄电池的外形可能与图示的不相同本手册所描述的注意事项和操作说明适用于所有的蓄电池蓄电池是车辆中最重要的电器部件免维护的蓄电池对用户满意大有裨益为了确保长期的耐用性蓄电池必须根据本维修手册中的操作指南说明进行检查维修和保养除了起动功能之外蓄电池还作为发电机负载并为车辆中电器设备提供电能蓄电池经历着技术上的演变人们一直在对其进行不断的开发但是II前还不可能在车辆中使用一个完全无需维修的蓄电池—27-01—蓄电池处理说明蓄电池接线柱不得上油脂蓄电池接线柱只允许用手接上不要太用力以避免损坏蓄电池壳体蓄电池接线柱的拧紧力矩为5Nm箭头所示X蓄电池重新接线时不要忘记按照维修手册和或操作说明对车辆装备收音机时钟舒适性电器电动车窗升降机等进行检查—27-02—fileG\汽车维修手册\大众车型\大众桑塔纳3000型维修手册\3000电气系 2006-10-6 电 备设器27页码.关于铅酸蓄电池的警告提示和安全规1- 禁止火火花明火和吸烟- 避免在处理导线和电气装而产生火花2 - 须3 -儿童远离酸和蓄电池4 -废弃物处理-门5 -绝对不能将旧蓄电池作为生活垃6 -爆炸危险- 蓄电池充电时将会形成 一气体 7 -用置时因为静电放电 避免短路不允许将任何 工具置于蓄电池之 上 进行蓄电池维修工作时必 带护U 镜旧蓄电池必须山专业部 处置圾进行处理种高爆炸性的混合遵守电气设备维修手册和使 说明中关于蓄电池 的提示内容8-腐蚀危险蓄电池酸液有强腐蚀性- 因此应戴上防护手套和护LI镜-27-03―蓄电池拆卸前的LI测请您在开始全面测量前务必通过目检检查蓄电池的外部状态和连接情况通过这项检查应确定蓄电池壳体是否有损坏因为壳体损坏可能引起酸液溢出蓄电池接线柱蓄电池导线接头是否有损坏蓄电池接线柱损坏将无法保证蓄电池接线柱接触良好在蓄电池接线柱接线时还要注意要以本手册中所规定的扭矩旋紧如果蓄电池接线柱未正确连接和拧紧可能引起导线起火并可能引起电气设备的功能故障在这种情况下车辆的性能状况在很大程度上无法保证—27-04—fileG\汽车维修手册\大众车型\大众桑塔纳3000型维修手册\3000电气系2006-10-6电器设备37页码3000电气系型维修手册\3000大众桑塔纳大众车型汽车维修手册fileG\\\2006-10-6电备设器47页码.拆卸和安装蓄电池注意在电气设备上作业之前必须先断开蓄电池接地线拆卸断开蓄电池负极接地线--断开蓄电池正极导线-2-旋松六角螺栓-拆卸固定卡子---27-05--安装1-蓄电池底板2-固定卡子♦必须扣压到蓄电池护底板上蓄电池的底板片度为20mm3-六角螺栓♦ 22Nm4-蓄电池固定的支架说明连接蓄电池前必须根据维修手册检查车辆装备收放机时钟车窗电动升降机--27-06--fileG\汽车维修手册\大众车型\大众桑塔纳3000型维修手册\3000电气系2006-10-6。
5摸一模(教案)一年级上册科学青岛版
4.素质方面：一年级的学生正处于培养良好学习习惯的关键时期。他们在课堂上需要教师的引导和鼓励，以养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、合作交流等。这些习惯将对他们的学习产生积极的影响。
-留有足够的空白，以便于学生记录笔记和思考。
⑥板书设计实用性：
-板书应突出本节课的重点和难点，帮助学生掌握知识。
-板书应具有指导性，引导学生进行思考和探究。
-板书应具有互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
4.加强与家长的沟通：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好局面。
5.开展课后辅导：针对学习有困难的学生，开展课后辅导，帮助他们巩固学习成果。
6.组织课外活动：组织与科学相关的课外活动，如科学竞赛、科普讲座等，激发学生的学习兴趣。
7.调整教学进度：根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保教学内容的适配性。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本次课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
一年级科学上册 第5课 摸一摸教案 青岛版六三制
第二组：一杯温水、一杯凉水
第三组：一张复印纸、一ห้องสมุดไป่ตู้纸板
第四组：一张复印纸、一张砂纸
学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。
总结：用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
3、意犹未尽，小小拓展。
这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业：放学回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。
2、小游戏：摸箱子。
下面我们来玩一个有趣的游戏：这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。
要求：摸得时候不能看，先说摸到的是什么，再拿出来让同学们看看说的对不对。
3、深入探究，观察异同。
同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。
重点难点
用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。
教学方法
讨论法、问答法、游戏法
教学过程
个性修改
一、创设情境，激趣导入。
同学们都学过《人有两件宝》这首儿歌，我们一起跟着音乐来唱一唱好不好？（学生跟着音乐唱儿歌）。
你们唱的真棒！这节课我们就来研究这两宝之一的双手。
2、活动探究。
1、观察我们的皮肤。
请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌小手上的皮肤，看上面有什么？
板书设计5、摸一摸
干湿
冷热观察
厚薄
平滑粗糙
教学反思
摸一摸
小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计
一上第二单元第5课《摸一摸》
活动过程
活动一：观察我们的皮肤。
皮肤的颜色有粉红色
的、黄色的，皮肤表
面有汗毛和毛孔，手么。
1.活动时不能往箱子 里看。 2.摸物体要仔细。 3.要说出自己判断的 理由。 4.小组展示时，其他 同学认真倾听。
活动过程
活动三：摸一摸，有什么发现？
活动过程
活动三：摸一摸，有什么发现？
•干——湿 •冷——热 •薄——厚 •光滑——粗糙
活动过程
用皮肤感知物体的冷热、干湿 等，还是在观察。
活动过程
活动四：保护我们的皮肤。
这些做法正确吗？ 应该怎样做？
回顾反思 你有哪些收获？
拓展活动
蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。
青岛版科学一年级上册第5课摸一摸【教案】
二
课题
5.摸一摸
课时
1
教学
目标
1.知道皮肤是感觉器官；
2.认识皮肤的特点及功能；
3.能够对各种观察活动表现湿、厚薄等。
能用适合的方法观察物体的特征。
教学
准备
彩笔，干湿两块毛巾，冷热两杯水，
复印纸，纸板，砂纸，教学课件
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
摸一摸干湿毛巾、冷热水、复印纸与纸板、砂纸
1.学生：皮肤。
学生：皮肤柔软，有弹性，有汗毛。
2.学生分组实验、交流。
皮肤能感知物体的干湿、冷热、厚薄、光滑与粗糙等。
拓展与创新
1.蒙上眼睛，摸一摸家人的手，根据感觉到的特征，分辨出家人。
2.通过这节课的学习，你还想研究哪些问题？
1.学生课外活动。
2.学生汇报。
板书
设计
5.摸一摸
皮肤感觉器官
感知冷热、干湿、软硬、厚薄、光滑与粗糙
观察
教后
反思
个性备课
游戏
导入
在箱子里放入各种物体，让学生用手去摸，说一说摸到的是什么。
学生上台摸一摸，描述特征，台下的学生猜测是哪种物体。
问题与猜想
通过刚才的游戏，你发现了什么？
学生发现：通过皮肤也能感知物体的特征。
探究与实践
1.无论我们摸一摸还是捏一捏，都是谁在帮我们感觉？
观察皮肤，你有什么发现？
2.皮肤有哪些本领？
一年级科学摸一摸-全国一等奖 完整版PPT课件
教学过程
〔四〕本课总结： 1．这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学 习活动，你有什么收获？ 2．想一想，关于触觉，你还知道什么？你还想研究什么 ？
谢谢Βιβλιοθήκη 教学过程〔二〕引导学生通过触摸，感知物体的不同特征 。 〔教师将装有笔袋、彩色笔、橡皮擦等的纸箱放 在讲台上，小组派代表上台。〕 师：说说你摸到的是什么，摸上去感觉一样吗？ 有什么不同？ 引导学生说出软硬、光滑、粗糙等词汇。
教学过程
〔三〕引导学生讨论，扩展经验。 1．准备1—2个学生没有触摸过的东西。 师：你怎样才能知道这些东西是冷的、热的、软 的、硬的、光滑的还是粗糙的？那么谁来试试？ 引导学生答复用手摸摸捏捏并请几位小朋友上来 捏一捏，摸一摸。 2．教师继续提问：你还摸过什么东西？他们摸上 去有什么感觉？说出来告诉大家。
摸一摸
教学目标
1．使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光 滑等特征，开展感知能力。 2．帮助学生学习用语言表达自己的感觉。 3．培养学生用手触摸感知物体的习惯。
教学重难点 用手感知物体的特征，用语言表达自己的感觉。
教学过程
〔一〕观察我们的皮肤。 师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么 感觉？
一年级科学上册 第5课 摸一摸教案 青岛版六三制
干湿
冷热观察
厚薄
平滑粗糙
教学反思
2、小游戏：摸箱子。
下面我们来玩一个有趣的游戏：这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。
要求：摸得时候不能看，先说摸到的是什么，再拿出来让同学们看看说的对不对。
3、深入探究，观察异同。
同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。
第一组：一条湿毛巾、一条干毛巾
第二组：一杯温水、一杯凉水
第三组：一张复印纸、一张纸板
第四组：一张复印纸、一张砂纸
学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。
总结：用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
3、意犹未尽，小小拓展。
这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业：放学回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。
摸一摸
小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计
课题名称
摸一摸
教学目标
1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。
2.使学生学习用语言表达自己的感觉。
3.培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。
教材分析
本课是在学习完《看一看》《听一听》的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
重点难点
用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。
教学方法
最新青岛版科学(六三制)一年级上册第5课《摸一摸》教案
干湿
冷热观察
厚薄
平滑粗糙
教学反思
2、小游戏：摸箱子。
下面我们来玩一个有趣的游戏：这有一个箱子,上面留了一个口,现在老师把这几样东西放进箱子里,请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。
要求：摸得时候。
3、深入探究,观察异同。
同学们刚才玩的都很开心,发现我们的小手有这么大的作用。其实,我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品,每个小组选择一种,摸一摸,看有什么发现。
第一组：一条湿毛巾、一条干毛巾
第二组：一杯温水、一杯凉水
第三组：一张复印纸、一张纸板
第四组：一张复印纸、一张砂纸
学生进行分组小游戏,用皮肤感知它们的不同,引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。
总结：用皮肤感知物体的冷热、干湿等,还是在观察。
3、意犹未尽,小小拓展。
这节课同学们的表现非常棒,发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业：放学回家后蒙上眼睛,摸一摸,分辨出爸爸、妈妈。
最新青岛版科学（六三制）一年级上册第5课《摸一摸》教案
课题名称
摸一摸
教学目标
1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征,发展感知能力。
2.使学生学习用语言表达自己的感觉。
3.培养学生用手触摸感知物体的习惯,培养学生对科学探究的兴趣。
教材分析
本课是在学习完《看一看》《听一听》的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法,让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等,还是在观察。
重点难点
用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。
教学方法
讨论法、问答法、游戏法
教学过程