苏教版义务教育教科书数学六年级上册第七单元数的世界(3)
六年级上册数学教学设计《7.3整理与练习 数的世界(三)》苏教版
六年级上册数学教学设计《7.3整理与练习数的世界（三）》苏教版一. 教材分析《7.3整理与练习数的世界（三）》这一节内容，主要让学生进一步感受数的奇偶性，并能在实际问题中运用。
通过这一节的学习，让学生更加深入地理解数的奇偶性，并能在生活中找到应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的奇偶性有一定的了解。
但是，还需要通过实际的例子，进一步巩固对数的奇偶性的理解，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.让学生理解数的奇偶性的概念。
2.让学生能够在实际问题中运用数的奇偶性。
3.培养学生的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.数的奇偶性的概念。
2.在实际问题中运用数的奇偶性。
五. 教学方法采用问题驱动法，通过实际的例子，引导学生理解数的奇偶性，并能够在实际问题中运用。
六. 教学准备1.准备相关的例题。
2.准备学生的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考数的奇偶性。
例如：有一堆球，其中有红球和蓝球，红球代表奇数，蓝球代表偶数，现在要求学生将这些球分成两堆，一堆奇数，一堆偶数。
2.呈现（10分钟）呈现相关的例题，让学生观察，引导学生总结数的奇偶性的概念。
例如：呈现一些奇数和偶数，让学生观察，总结出奇数和偶数的特征。
3.操练（10分钟）让学生通过实际的例子，运用数的奇偶性。
例如：给定一个数列，要求学生将奇数和偶数分别列出来。
4.巩固（10分钟）让学生做一些相关的练习题，巩固对数的奇偶性的理解。
例如：给定一个数列，要求学生判断每个数的奇偶性。
5.拓展（10分钟）让学生思考数的奇偶性在实际生活中的应用。
例如：银行的账号都是偶数，为什么？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，引导学生理解数的奇偶性的概念，并能够在实际问题中运用。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生巩固对数的奇偶性的理解。
例如：给定一个数列，要求学生判断每个数的奇偶性，并将奇数和偶数分别列出来。
苏教六年级数学上册全册教案之：第3课时 数的世界(3)
苏教六年级数学上册全册教案之：第3课时数的世界（3）第3课时数的世界（3）教学内容：课本第114页整理与复习第14－17题。
教学目标：1、使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的数量关系，能选择合适的方法进行解答稍复杂的分数、百分数的实际问题。
2、增强解决问题的策略意识，发展数学思维能力。
教学重点：找出题中的数量关系。
教学难点：选择合适方法分析和解决问题的能力。
课前准备：小黑板教学过程：一、回顾旧知（一）找出单位“1”。
1、一本书已经看了1/32、实际比计划节约了25%3、今年产量比去年提高3/84、乙数比甲数少2/5（二）根据所给信息，说出数量间的相等关系。
1、一条路，已修了全长的60%2、一种彩电，现价比原价降低10%3、松树的棵数比柏树多（三）出示课本第114页第14题，对比练习。
学生读题，独立分析题意，选择合适的方法列式解答。
完成后讨论：这两道题有什么区别，解法上有什么不同？二、巩固训练1、做课本第114页第15题。
学生读题，分析题意，引导：这道题里的3个分数意义一样吗？有什么不同？把什么看着“单位1”？学生列式解答。
完成后集体讲评。
2、做课本第114页第16、17题。
让学生独立读题，列式解答。
完成后交流解法。
三、课堂总结你这节课有什么新的收获？教学反思：一、六年级数学上册应用题解答题1．2019年12月新野到郑州的高铁正式开通，现在从新野乘高铁约需1小时30分到郑州，而乘大巴车到郑州约需4.5小时，现在乘高铁到郑州用的时间比乘大巴车到郑州节省百分之几？速度提高了百分之几？2．仔细观察下面的点子图，看看有什么规律．（1）根据上面图形与数的规律接着画一画，填一填．（2）探索填空：按照上面的规律，第6个点子图中的点子数是；第10个点子图中的点子数是．3．学校组织五年级少先队员参加义务植树活动。
全体少先队员分成栽树和挖坑两组，且栽树和挖坑的人数比是3：4，如果从栽树组调2个人到挖坑组，那么栽树组和挖坑组人数的比是2：3，有多少先队员参加了这次植树活动？4．下图中，涂色部分甲比乙的面积大211.25cm。
03苏教六上第七单元数的世界(3)
答：昆虫标本40件，植物标本有20件。
课堂练习
某冰箱厂去年计划生产电冰箱2000台，实际上半年完成计划的45%， 下半年又生产1210台，去年实际完成计划的百分之几？
上半年实际上生产的冰箱可列式：2000×45% 去年实际上生产的冰箱=上半年+下半年 再用实际生产量÷计划生产量，可得出实际完成的百分率。
3 先卖出的可列式：18－5=13（千克） 把这筐鱼看作单位“1”，根据先卖出的是鱼的 1可得出鱼重。
3
课堂练习
一筐鱼连筐重43千克，卖出 1后，又卖出5千克，这时筐里的鱼连筐重
3
25千克，求鱼筐重多少千克？
43－25=18（千克）
18－5=13（千克）
13÷
1 3
=39（千克）
43 －39 =4（千克）
答：这个月晴天有15天。
新知探究
新知探究
张大伯家承包的荒山总面积是150公顷，其中20%种果树，剩下的种松 树。种松树的面积是多少公顷？
张大伯家承包了一片荒山，其中20%种果树，其余的120公顷全部种松 树。他家承包的荒山总面积是多少公顷？
单位“1” ×对应的百分率= 比较量 比较量÷对应的百分率= 单位“1”
新知探究
张大伯家承包的荒山总面积是150公顷，其中20%种果树，剩下的种松 树。种松树的面积是多少公顷？
1－20%=80% 150×80%=120（公顷） 答：种松树的面积是120公顷。
新知探究
张大伯家承包了一片荒山，其中20%种果树，其余的120公顷全部种松 树。他家承包的荒山总面积是多少公顷？
课堂练习
某冰箱厂去年计划生产电冰箱2000台，实际上半年完成计划的45%， 下半年又生产1210台，去年实际完成计划的百分之几？
2016年六年级数学上册7.3 数的世界(三)苏教版精选优质PPT课件
43 －39 =4（千克）
筐中鱼的重。
答：鱼筐4千克。
课堂小结
大家想一想， 什么叫单位1？
怎样找出等量 关系？
解决实际问题 应该注意什么？
在此输入您的封面副标题
典题精讲
解答： 2 2
35
10 15
6 15
16 15
提示：把晴天分 成15份，雨天和
阴天占16份
答：这个月晴天有15天。
典题精讲
2.某小学原有科技书和文艺书共630本，其 中20%是科技书，本学期又买进一批科技书， 现在科技书占两种书总数的30%，现在学校 有多少本科技书？
解题思路：
第7单元 整理与复习
3 数的世界(3)
学习目标
1. 进一步理解有关分数、百分数乘、 除法实际问题的数量关系，能选择合 适的方法进行解答稍复杂的分数、百 分数的实际问题。 2.增强解决问题的策略意识，发展数 学思维能力。
复习导入
1.什么是单位“1”？
单位“1”，又称为整体“1”，一般会 选择不变的量作为一个整体“1”。 比如：一个物体
3
先卖出的可列式：18－5=13（千克）
把这筐鱼看作单位1，根据先卖出的是
鱼的
1 可得出鱼重：13÷
3
1 3
学以致用
3. 一筐鱼连筐重43千克，卖出 13后，又卖出 5千克，这时筐里的鱼连筐重25千克，求鱼 筐多少千克？
解： 43－25=18（千克）
18－5=13（千克）
13÷
1 3
=39（千克）
份支出电费32元，四月份支出的电费
比三月份节省了百分之几？
解：（40-32）÷32 解：（40-32）÷ 40
苏教版小学数学六年级上册全册教案第七单元第3课时 数的世界(3)
第七单元整理与复习
第3课时数的世界（3）
教学内容：
课本第114页整理与复习第14－17题。
教学目标：
1、使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的数量关系，能选择合适的方法进行解答稍复杂的分数、百分数的实际问题。
2、增强解决问题的策略意识，发展数学思维能力。
教学重点：
找出题中的数量关系。
教学难点：
选择合适方法分析和解决问题的能力。
课前准备：
小黑板
教学过程：
一、回顾旧知
（一）找出单位“1”。
1、一本书已经看了1/3
2、实际比计划节约了25%
3、今年产量比去年提高3/8
4、乙数比甲数少2/5
（二）根据所给信息，说出数量间的相等关系。
1、一条路，已修了全长的60%
2、一种彩电，现价比原价降低10%
3、松树的棵数比柏树多
（三）出示课本第114页第14题，对比练习。
学生读题，独立分析题意，选择合适的方法列式解答。
完成后讨论：这两道题有什么区别，解法上有什么不同？
二、巩固训练
1、做课本第114页第15题。
学生读题，分析题意，引导：这道题里的3个分数意义一样吗？有什么不同？把什么看着“单位1”？
学生列式解答。
完成后集体讲评。
2、做课本第114页第16、17题。
让学生独立读题，列式解答。
完成后交流解法。
三、课堂总结
你这节课有什么新的收获？
教学反思：。
7-3总复习-数的世界(三)(课件)六年级上册数学苏教版
9
X=67.5
8 X=60
4.果园里有桃树120棵，相当于梨树的80%。
（1）两种果树一共有多少棵？
（2）桃树比梨树少多少棵？
解：设梨树有X棵。
80％X=120
0.8X=120
X=150
150+120=270（棵）
综合练习
提高练习
六班有学生54人，男生人数的75%和女生
树，剩下的种松树。种松树的面积是多少公顷？
150×（1-20％）=120（棵）
（2）张大伯家承包了一片荒山，其中20%种果树，其余的
120公顷全部种松树。他家承包的荒山总面积是多少公顷？
解：设他家承包的荒山总面积是X公顷.
X-20％X=120
0.8X=120
X=150
1
2
解：设大象需要食物X千克，小象需要食物 X千克.
1
X - X = 240
2
1
解：设昆虫标本采集了X件，植物标本采集了 3 X件.
X + 1 X = 60
3
对照练习（三）
4
1
5 ×（1- 5 ）
2
3
5
12
-
5
1
=
（吨）
12
4
×
1
3
=
5
36 （吨）
综合练习
3.东方村今年的水稻产量是67.5吨，比李庄村多12.5%。
李庄村今年水稻产量是多少吨？
解：设李庄村今年水稻产量是X吨.
提高练习
2
3，阴天是
某年七月份雨天是晴天的
2
晴天的 5，这个月晴天有几天？
提高练习
某小学原有科技书和文艺书共630本，其中
苏教六年级数学上册全册教案之：第3课时 数的世界(3)
苏教六年级数学上册全册教案之：第3课时数的世界（3）第3课时数的世界（3）教学内容：课本第114页整理与复习第14－17题。
教学目标：1、使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的数量关系，能选择合适的方法进行解答稍复杂的分数、百分数的实际问题。
2、增强解决问题的策略意识，发展数学思维能力。
教学重点：找出题中的数量关系。
教学难点：选择合适方法分析和解决问题的能力。
课前准备：小黑板教学过程：一、回顾旧知（一）找出单位“1”。
1、一本书已经看了1/32、实际比计划节约了25%3、今年产量比去年提高3/84、乙数比甲数少2/5（二）根据所给信息，说出数量间的相等关系。
1、一条路，已修了全长的60%2、一种彩电，现价比原价降低10%3、松树的棵数比柏树多（三）出示课本第114页第14题，对比练习。
学生读题，独立分析题意，选择合适的方法列式解答。
完成后讨论：这两道题有什么区别，解法上有什么不同？二、巩固训练1、做课本第114页第15题。
学生读题，分析题意，引导：这道题里的3个分数意义一样吗？有什么不同？把什么看着“单位1”？学生列式解答。
完成后集体讲评。
2、做课本第114页第16、17题。
让学生独立读题，列式解答。
完成后交流解法。
三、课堂总结你这节课有什么新的收获？教学反思：一、六年级数学上册应用题解答题1．某车间为了能高质量准时完成一批齿轮订单，对车间工人提前进行了加工齿轮效率的测试，经过统计测算，平均每个工人加工齿轮效率情况如图。
（1）加工小齿轮的效率比大齿轮高百分之几？（2）已知这个车间有工人68人，1个大齿轮和3个小齿轮配为一套，为了使大小齿轮能成套出厂，如果你是车间主任，怎样安排这68名工人最合理？（请计算说明）2．生命在于运动。
为了进一步提高全体同学的身体素质，拥有健康强杜的体魄，东华小学开展了“天天晨跑”活动。
陈刚共跑了60km，张华所跑路程是陈刚所跑路程的45还多8km。
张华共跑了多少km？3．果园里有桃树、梨树、苹果树共700棵，桃树与梨树的比是2：3，梨树与苹果树的比是4：5．果园里有桃树、梨树、苹果树各多少棵？4．如下图，图（1）与图（2）外面是两个同样大的正方形，只是里面的涂色部分不一样。
六年级上册数学说课稿《7.3整理与练习 数的世界(三)》苏教版
六年级上册数学说课稿《7.3整理与练习数的世界（三）》苏教版一. 教材分析《7.3整理与练习数的世界（三）》是人教版小学数学六年级上册的教学内容。
本节课是在学生学习了分数、小数和百分数的基础上，对数的概念进行整理和练习。
教材通过一系列富有挑战性和探索性的数学问题，让学生在解决问题的过程中，进一步理解和掌握数的有关知识，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数和百分数有了初步的认识。
但在实际运用中，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够对分数、小数和百分数进行灵活运用，解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数、小数和百分数的互换和运用。
2.教学难点：解决实际问题，灵活运用分数、小数和百分数。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2.运用多媒体辅助教学，直观展示数学概念和问题，提高学生的学习兴趣。
3.采用小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对数的运用的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解分数、小数和百分数的互换方法，并通过例题演示。
3.练习巩固：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4.解决问题：给出一个实际问题，引导学生运用分数、小数和百分数进行解决。
5.总结提升：对本节课的知识进行总结，引导学生发现数学在生活中的运用。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的关键知识点。
可以采用列表或图示的方式，展示分数、小数和百分数的互换方法，以及实际问题的解决过程。
苏教版六年级数学上册《数的世界(3)》期末总复习课件
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/242021/7/24Saturday, July 24, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 5:25:41 PM
成活率是100％。 （ ×）
100％。 （ √ ） 3. 小麦的出粉率不可能达到100％。 （ √ ）
4. 抽查101个零件，全部合格，这批零件的合格率是101％ 。
（×）
5. 六（1）班学生的近视率是14％，六（2）班学生的近视率
是16％，说明六（2）班近视的人数多一些。（ ×）
6. 种植100棵树苗，死了5棵，后来又补种了5棵，全部成活
百分之几？
（120-90）÷120
2、新苗小学今年有计算机120台，比去年增加了40 台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几？
40÷（120-40）
3、一件衣服原价100元，打折后比原价便宜了25元，
便宜了百分之几？
25÷100
3 5
5︰3
百分率的公式： 百分率=部分量÷总量
部分量=总量×百分率 总量=部分量÷百分率
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/242021/7/242021/7/24Jul-2124-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/242021/7/242021/7/24Saturday, July 24, 2021
5 4
54
＜
=
2024年苏教版六年级数学上册教案第7单元 整理与复习 数的世界 教案
数的世界教材第112~114页的内容。
1.使学生掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算题,能运用运算律和运算性质进行有关分数的简单计算。
2.使学生能运用比的意义和基本性质求比值、化简比。
3.使学生进一步理解比的意义和基本性质,理解百分数的意义,能正确进行百分数和小数、分数的相互改写。
4.使学生能够用分数、比和百分数的知识解决简单的实际问题。
1.运用运算律和运算性质进行有关分数的简单计算。
2.运用比的意义和基本性质求比值、化简比。
3.能正确进行百分数和小数、分数的相互改写。
4.能够用分数、比和百分数的知识解决简单的实际问题。
课件。
师:从这节课开始,我们要进入整理与复习。
师:想一想,在“数的世界”这一部分,我们学过哪些内容?自己整理一下这一部分的知识结构图。
(板书:数的世界)学生自己整理知识结构图,教师选出比较完整的课件展示。
(学生可能整理出如下的知识点)生:分数乘、除法,分数四则混合运算,百分数,比的认识……师:请四人小组互相说说这些知识点的具体内容。
在这些知识点当中,你们有哪些是掌握了的?有哪些还没有掌握?(学生可能会提出下面的问题。
)生:分数乘、除法的计算法则。
师:全班一起来说一说分数乘法是怎样算的。
生:分数与整数相乘,分子与整数相乘的积作分子,分母不变。
分数与分数相乘,分子乘分子,分母乘分母。
能约分的要约分。
师:分数的除法又是怎样算的?生:分数除法的计算法则,甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。
师:分数四则混合运算的运算顺序是怎样的?生:分数四则混合运算的运算顺序与整数、小数四则混合运算的运算顺序相同,并且整数、小数的运算律对分数也同样适用。
生:乘积是1的两个数互为倒数。
如果a×b=1,那么a和b互为倒数。
师:判断对错。
0的倒数是0。
()1的倒数是1。
()0.2没有倒数。
()学生讨论出结果,教师点评。
生:化简比和求比值。
苏教版数学六年级上册《3、数的世界(3)》教学设计3
苏教版数学六年级上册《3、数的世界（3）》教学设计3一. 教材分析苏教版数学六年级上册《3、数的世界（3）》的内容主要包括分数的乘法和除法，以及它们在实际生活中的应用。
这一部分内容是对整数运算的扩展，也是对实数运算的重要补充。
分数的乘除法运算不仅可以帮助学生更深入地理解数学运算的规律，还可以提高他们的逻辑思维能力。
同时，这部分内容也与现实生活紧密相连，能够让学生感受到数学的实用性。
二. 学情分析六年级的学生在学习了整数运算和初步的分数运算之后，已经具备了一定的数学基础。
他们对于运算规则有一定的理解，同时也存在一定的学习困难，如对分数运算的理解和应用。
因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，循序渐进地引导他们学习新的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握分数的乘法和除法运算规则，并能够运用到实际问题中。
2.过程与方法：通过自主探究和合作交流，学生能够培养解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学的实用性，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：分数的乘法和除法运算规则。
2.难点：分数运算在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生感受到数学的实用性，提高他们的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主探究解决问题的方法，培养他们的独立思考能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养他们的团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相应的教学资源和工具。
2.学生准备：学生需要预习教材内容，了解分数的乘法和除法运算的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如购物场景，引导学生发现分数运算的问题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍分数的乘法和除法运算规则，让学生初步理解并掌握这些运算方法。
3.操练（10分钟）教师提出一些分数运算的问题，让学生独立解决，检验他们对于运算规则的掌握情况。
六年级数学上册教案66：数的世界(3)-苏教版
六年级数学上册教案66：数的世界（3）苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解有理数的概念，掌握有理数的分类和性质。
2. 过程与方法：通过实例和练习，培养学生运用有理数解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其逻辑思维能力和团队合作精神。
教学内容有理数的定义与分类有理数的性质有理数在生活中的应用实例教学重点与难点重点：有理数的概念和分类。
难点：有理数性质的理解及其在实际问题中的应用。
教具与学具准备教具：多媒体投影仪、有理数教学课件。
学具：练习本、铅笔、计算器。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入有理数的概念。
2. 新课内容：详细讲解有理数的定义、分类和性质。
3. 案例分析：分析有理数在实际生活中的应用。
4. 课堂练习：进行有理数的分类和性质练习。
板书设计有理数的定义有理数的分类有理数的性质实际应用举例作业设计练习题：有理数的分类和性质相关习题。
思考题：探讨有理数在生活中的其他应用。
课后反思反思教学内容的难易程度和学生的接受情况。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
对学生的作业进行反馈和指导，巩固学习成果。
此教案旨在系统地介绍有理数的概念和性质，并通过实际案例和应用练习，加深学生对有理数知识的理解和应用能力。
教学过程中注重学生的参与和互动，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学重点与难点详解教学重点有理数的概念和分类：这是本节课的核心内容。
学生需要理解有理数是整数和分数的统称，包括正有理数、负有理数和零。
有理数的分类是理解其性质和应用的基础。
教学中应通过具体的例子，如货币、温度变化等，帮助学生建立起有理数的直观认识。
有理数的性质：包括有理数的加减乘除法则、大小比较、相反数和绝对值等。
这些性质是解决数学问题的工具。
教学中应通过练习和实例，让学生熟练掌握这些性质，并能灵活运用。
教学难点有理数性质的理解：对于六年级的学生来说，有理数的概念和性质可能较为抽象。
苏教六年级数学上册全册教案之：第3课时 数的世界(3)
苏教六年级数学上册全册教案之：第3课时数的世界（3）第3课时数的世界（3）教学内容：课本第114页整理与复习第14－17题。
教学目标：1、使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的数量关系，能选择合适的方法进行解答稍复杂的分数、百分数的实际问题。
2、增强解决问题的策略意识，发展数学思维能力。
教学重点：找出题中的数量关系。
教学难点：选择合适方法分析和解决问题的能力。
课前准备：小黑板教学过程：一、回顾旧知（一）找出单位“1”。
1、一本书已经看了1/32、实际比计划节约了25%3、今年产量比去年提高3/84、乙数比甲数少2/5（二）根据所给信息，说出数量间的相等关系。
1、一条路，已修了全长的60%2、一种彩电，现价比原价降低10%3、松树的棵数比柏树多（三）出示课本第114页第14题，对比练习。
学生读题，独立分析题意，选择合适的方法列式解答。
完成后讨论：这两道题有什么区别，解法上有什么不同？二、巩固训练1、做课本第114页第15题。
学生读题，分析题意，引导：这道题里的3个分数意义一样吗？有什么不同？把什么看着“单位1”？学生列式解答。
完成后集体讲评。
2、做课本第114页第16、17题。
让学生独立读题，列式解答。
完成后交流解法。
三、课堂总结你这节课有什么新的收获？教学反思：一、六年级数学上册应用题解答题1．小红和小兰都积攒了一些零用钱，她们所积攒的零用钱的比是5：3．在“支援灾区，奉献爱心”的捐款活动中，小红捐了26元，小兰捐了10元，这时她们剩下的钱数相等．小红原来有多少钱？2．一玩具商从批发行购进两种大小不同的玩具熊100个，共花了3600元。
在零售时，其中70个大号玩具熊以每个54元卖出。
（1）如果余下的小号玩具熊以每个15元售出，求玩具商在这次买卖中的盈利率。
（2）如果在大号玩具熊卖完后，每个小号玩具熊应定价多少元，才能使盈利率达到25%。
3．宝龙城市广场某商铺计划开展购物满千元即可参加飞镖投奖的活动，工作人员用一个半径60厘米的圆形木板制作了一个镖盘。