0Zlzeg2011年考研农学备考指导：有的放矢有备无患

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Adlrlti2011年考研农学备考指导：有的放矢有备无患

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。

吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。

情也成空，且作“挥手袖底风”罢。

是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。

乃书于纸上。

毕而卧。

凄然入梦。

乙酉年七月初七。

-----啸之记。

一、各科目备考指导2011年新大纲中考查目标、题型结构和分值以及知识点内容虽然没有发生变化，但从统考这几年来的考试情况和考生的复习备考情况来看，掌握各学科的特点和考查形式，有针对性的复习是十分有必要的。

无机及分析化学：基础是热化学、物质结构概念，重点为四大平衡原理（酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡和配位离解平衡），溶液分析可以作为贯穿知识点掌握和应用的连接主线，结合滴定分析、分光光度法、电势分析法等基础实验分析方法。

有机化学：有机化学是一门系统性较强的学科，各参考书中对知识点的阐述也较规律。

其中，基础是各类有机物的分类、结构、命名、物理性质，重点是有机物的化学性质、相应的特定化学反应过程，以及由此延伸的特征性、鉴定性反应，都是常考的知识点和重难点。

生物化学：基础是生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理和方法，重点是白质、核酸、酶等生物大分子的化学组成、结构及功能，物质代谢及其调控，遗传信息的贮存、传递与表达部分。

植物生理学：基础是植物生理学的基本概念、基础理论知识和主要实验的原理与方法。

重点为光合作用、呼吸作用、有机物质的运输与分配、生长生理、生殖生理、休眠成熟和衰老生理等生命现象原理的解释、分析和利用。

动物生理：细胞的基本功能、血液循环、呼吸、消化、泌尿、神经系统与内分泌仍然是考察的重点和难点，动物生理学概述、血液、能量代谢与体温、生殖与泌乳这些考点多会以选择题的形式出现，占据比例较小，相对简单。

综上，我们以考试大纲为基准，结合历年真题分析，就可以发现考试的重点和难点，梳理出复习的主线，找到各个知识点之间的联系，使我们的复习更具有方向和目的。

二、各题型备考指导因两门专业课程的题型具体不同，我们分为客观题和主观题两类进行探讨。

11年考研政治最后押题绝密资料泄露

②结合美国金融危机所引发的世界经济动荡，运用哲学矛盾原理，分析经济全球化的双重作用及我国的对策。
No8：下列是关于人民币升值与中国对外开放的材料题：
①结合哲学矛盾学说简述我国实行对外开放的重大意义。
②简述人民币升值对我国对外开放的影响。
③简述我国“引进来”和“走出去”相结合方针的主要内容。
②结合材料，简述中国—东盟自由贸易区的建立和发展的重大意义。
③结合材料，简述简述中非合作的重大意义。
No20：下列是关于朝鲜核危机与中国外交的材料：
①分析材料，简述中国对朝鲜实施核试验的危机问题上的重要作用及解决朝核危机的重大意义
③简述目前朝核问题解决进程的“回暖”及其主要原因。
②简要分析我国推动经济增长的“三驾马车”（即三大动力）及当前把扩大内需作为主要动力的必要性。
③结合我国当前生活中的物价上涨材料，分析加强政府宏观调控的必要性。
④简述当前我国扩大内需、促进经济增长的主要措施。
No7：下列是关于金融危机与全球化双重作用的材料。
①结合资本主义再生产的周期性，论述固定资本更新在资本主义经济危机中的作用，这对我国当前正确应对世界金融危机有何指导意义？
④从矛盾的同一性、斗争性原理，结合公平与效率的关系，分析如何构建和谐社会。
No3：分析材料，结合唯物史观，分析我国的改革：
①中国1978年以来的改革究竟是量变还是质变，为什么？
②运用唯物史观分析我国进行行政管理体制改革的重大意义。
③分析材料，简述我国推进政治体制改革，加强基层民主政治建设的主要内容。
④分析材料，简述我国当前外对开放面临的问题及对策。
(三)毛概部分：
No9：下列是关于我国新民主主义革命的材料：

高考地理复习方法：有的放矢,精确备考

全面梳理，遵从学情，恰当选择用心选题，保证质量，培养能力逻辑思考，准确表达，注重细节
合理预测，大胆取舍，适当整合
针对问题： • 课堂教学内容繁难部分过多； • 抽样性测试，考试考查内容较少。复习建议： • 准确把握“过渡期”的命题趋势，大胆取舍。
如“地球运动的地理意义”
• 宏观把握各大模块内容，适当整合，统一表述，减少重复。如，《模块1》第四单元的拆分、组合，《模块3》
②城市主要道路与环线交会处：地租较高，形成地租次高
峰，多为商业用地。
【例题】下图为我国某市同一地区不同时期地价曲线图。读图，回答(1)～(2)题。
(2)甲处最有可能建设了( D) A．矿区 B．奶牛养殖基地 C．商品粮基地 D．高新技术开发区
全面梳理，遵从学情，恰当选择
针对问题：面面俱到，费时费力，效率低复习建议： • 深入研究教学内容，将所涉及的所有知识一一列举，根据预先或现场掌握的学生的学习状况，筛选出学
总人口数
1189 1177 1160
1195
1195
1189 1177
1150
②人口加速增长
1109 1077 1051 1030 1015
1137Biblioteka ③人口减速增长1100当自然增长率递减为0时
1050
总人口达到最大值。
1005 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0.005 0.010 0.015 0.020 0.025 0.030 0.025 0.020 0.015 0.010 0.005 0.000 -0.005 -0.010 自然增长率 1000 1005 1015 1030 1051 1077 1109 1137 1160 1177 1189 1195 1195 1189 1177 总人口数自然增长率 1000 1 1000

2011考研冲刺阶段备考十二锦囊

2011考研冲刺阶段备考十二锦囊锦囊1 适当放松，减小压力小慧：作为过来人，我认为目前最重要的不仅仅是能“吃”进去多少知识，心理和生理的状态同样重要。

我第一年考试就是因为不注意身体，考前两个星期重感冒发烧，去医院看病花了很多时间，最后身体也没能及时恢复，考试状态很差，结果落榜了。

有了这次惨痛的教训，在第二年复习的时候我就特别注意休息和锻炼。

如果复习很累，不妨去放松一下，这可以缓解压力，调整好状态。

给很久没联系的同学打电话聊聊天，和朋友大吃一顿，倾诉一下自己的压力和烦恼;去公园里散散步，随便翻看一些杂志，或者干脆给自己一个奢侈的午休。

每天坚持用20分钟到半个小时进行锻炼，这样既强健了体魄也放松了情绪，复习效率会更高。

12月，准备较早的考生已经进行第三遍复习了，如果看不进书，不妨针对某门课程或重要知识点排列出一个知识架构，在整理的时候查缺补漏，既轻松实用，又加强了对知识的整体掌握。

锦囊2 及时改变学习方法周军：学习者在长时间的学习之后，发现学习效果并未提升，这种现象在社会心理学中叫作“高原现象”，是一种正常反应。

学习其实是一个过程，要经历开始阶段、迅速提高阶段、高原期以及再次提高阶段的循环往复。

一旦出现了“高原现象”，要及时调整复习策略，因为前期的学习方法不一定适合高原期，冲刺期的考生应尽早探索新的学习方法。

“高原现象”通常发生在知识基础不牢固的考生身上，只要花一定时间巩固基础知识，把局部知识和技能综合运用，并将它们连贯起来，还是能取得很好的效果，摆脱“高原现象”带来的不良影响。

小慧同学提到的整理知识大纲就是一种比较科学的学习方法，在冲刺期灵活应用这种学习方法会达到事半功倍的效果。

此外，更换学习环境、重新安排复习进度、寻找有益的考研同盟都是冲刺期可以采用的方法。

孙站河：在冲刺阶段，对各门学科的复习一定要在系统认知的前提下重点把握。

在此，向大家推荐一个“目录复习法”，即结合各科专业课的目录，系统回顾各科的内容、内在逻辑体系、章节重点等。

有的放矢,挑战极限——突破历史复习瓶颈

｛高考高参｝背书刷题，时间花了不少，但分数难以提升，这就是所谓的“瓶颈”。

要突破“瓶颈”，挑战极限，还需有的放矢，同学们可以从以下几点做起。

一、做好顶层规划，突破“规划瓶颈”“规划瓶颈”是指复习没有章法，不知道该复习什么以及如何复习，所以同学们需要做好顶层规划，即拟定一个整体的、科学的复习计划。

首先，要有一个多读、快读课本的具体计划，例如，可以四分钟读一课，每天读四课，一周读完一本书，一个月可将历史课本全部读一遍。

读第一遍时，将重要的时间、概念、原因、影响等做记号，以后将其作为重点，强化理解和记忆。

如此多次反复，粗读和精读相结合，自可事半功倍。

其次，考生应认真分析最近的试卷，找出导致瓶颈状态的原因，如哪些知识点有欠缺，答题思路、语言组织有什么问题及哪种题型丢分多等，然后拟定针对性的复习规划。

二、落实理解知识，突破“知识瓶颈”翻开书，什么都记得，但到考试时什么都忘记了，或者背的知识到考试时不会运用，这种在知识的记忆与理解运用方面存在障碍的状况，就叫“知识瓶颈”。

1.整理错题，编写年表时空观念是历史学科核心素养的重要内容，也是高考考查的重要目标。

对于错题涉及的知识点，可将其与课本挂钩，采取编写单课、单元、专题、通史等不同层次大事年表的方式来强化记忆，为理解与灵活运用知识奠定基础。

【例1】（2018全国卷Ⅱ·35）20世纪60~70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。

这一变化的原因是（　）A.马歇尔计划开始发挥作用B.欧洲经济一体化的推动C.西欧社会福利制度的确立D.布雷顿森林体系的瓦解【分析】A、C、D三项均与材料的时间信息不符。

“马歇尔计划”是二战后西欧经济恢复而非发展的原因，二战后福利制度逐渐建立起来，它是西方国家公民的社会权利，并非农民独享的，布雷顿森林体系瓦解是在20世纪70年代初，答案为B项，但不少考生误选A项或C项，由此可见树立时空观念的重要性。

做充足的准备有的放矢-陕西师范大学生命科学学院

做充足的准备，有的放矢作者简介：生命科学学院生物科学专业2017届本科毕业生,担任班级组宣委员兼科研委员，获得明德奖学金、专业奖学金、优秀学生，先进个人等。

大二去台湾交换一学期；主持过院部迎新晚会、运动会；讲课比赛参加较多，均有获奖。

签约单位：西北工业大学附属小学。

作者寄语：机会一定是留给有准备的人，做充足的准备，好工作会有的！找工作的确是一件很不容易的事情，需要充足的准备、极大的耐心以及良好的心态。

今天就将我找工作的一些心得、失败与成功的经验在这里与大家分享。

我的第一个建议是，在找工作之前一定要明确求职意向：在哪里工作？小学、初中还是高中？工作后看重什么，编制、薪资待遇、学校平台还是未来发展等等。

我个人后来反思比较吃亏的就是没有提前将这些问题想清楚。

大四的教育实习我选择了去深圳，想去体验发达地区的教育，于是接下来一系列问题出现了，实习的过程中我曾经纠结到底是要留在深圳还是回到西安，这个挣扎持续了比较长时间，但是准备招聘的时间太短，深圳的招教考试只有结构化面试和教育学心理学笔试两个部分，而西安的招聘可能会考高考题、教学设计、说课、试讲等等，所以就有点两边都顾不好，也因为实习地太远而错过了西安很多学校的招聘。

因此，在选择实习地点时我觉得很重要，如果你确定要留在本省最好选择近一点的教育实习地点，当然不可否认的是去到深圳实习真的会有很多收获，能够看到大城市的先进和高平台，丰富自己的教育思想，所以还需因人而异、做好取舍，回过头来看我也并不后悔选择去深圳实习。

在西安找工作比较不容易，因为小学、初中和高中在进行笔试、面试、试讲时区别较大（后面会详细讲），所以应提前想好自己想去的层次，这样准备起来是有目标的，能更加充分。

第二个建议是越早做准备越好。

深圳的招聘会10月份就陆陆续续开始了；而西安的招聘也不要以为是在12月3日大型招聘会才开始，基本上也是从10月底就开始有单位来招人了，你也千万不要以为这些单位在12.3招聘会时还会再来。

有的放矢——打有准备之仗

有的放矢——打有准备之仗作者：夏建华来源：《课程教育研究·中》2013年第12期【摘要】预习是学生提前对于要学习的新课程进行初步的了解与认识。

学生的预习就好比是在战争前的战略部署，学生战士们在打好“课堂学习”这一仗之前有必要做好预习工作（即战略部署）。

他们对战场上出现的敌人“新的知识”应有初步的预测与对策，而不是到实战时才去思考对敌方法。

在全方面做好准备，学生们才能在学习时做到有的放矢，知己知彼，百战百胜。

【关键词】英语预习学习效果自学能力检测教师【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0118-01一、预习的重要性1.有利于培养和提高学生自学能力学生将来要走向社会，需要接受大量的新的知识。

这就要求学生有较强的自学能力。

在中学阶段独立地做好预习就是培养自学能力的最好方法之一。

而预习一般是学生独立地进行阅读和思考，并且在预习的过程中努力发现自己在新课学习中可能会遇到的问题，这实际上就是孩子主动对知识进行探索的过程。

2.有利于学生提高听课效率学生良好的预习习惯可以提高他们的学习效率。

学生在预习的时候会遇到各种不同的困惑，到讨论的时候就会迫切的想要得到答案，注意力也相当的集中。

这种得到成功的快乐、对疑难的思索与解决困惑时的努力，足以激发学生的学习兴趣，增进学习的效果。

3.预习能发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性我们在教学中可以发现那些学习成绩理想的学生的学习主动性都比较强。

他们有较强的预习意识和科学合理的预习方法，他们在课前就能基本掌握新课的内容，在课堂上一直处于主动的局面。

相比而言，那些学习后进的学生总是处于被动的状态，他们上课时无精打采，一节课下来学会的知识很少，长期下来，他们看不到进步，学习的热情也会最终丧失。

重视学生预习能力的培养可以改变后进生这种被动学习的局面，帮助他们重拾学习的信心，培养他们对学习的兴趣，学习积极性也会随之调动起来。

有的放矢高效复习

成长博客解题示例
此题包括三个环节：情境+主题+要求。这三个环节具有以下特点： ①情境设置：设置两个材料而不是一个，因为一个材料可以从不同的角度反映出多个主题，而两个材料的共同主题则是有限的； ②考查主题：体现考试重点和中学生生热点活。 ③作答要求：写自己不写他人；记事、写具体的经历而不是议论或抒情；感悟的内容体现教材中的知识、观点、理论。
热点专题示例
专题四维护民族团结促进祖国统一【背景材料】西藏社会科学院发布的《西部大开发10年来西藏经济社会发展综述》报告显示，从1999年观察到2008年间，西藏GDP由105.98亿元增长到395.91亿元，增长了3， 74倍；农民人均收入由1258元增加到3176元，增长了2.5倍，年均增长10.7%；城镇居民人均收入由5998元增加到12482元，年均增长8.8%。 2009年9月27日，国务院新闻办公室发表了《中国民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书。白皮书说，并报中国60年的实践充分证明，中国的民族政策适合中国国情，符合各族人民的根本利益，得到各族人民的共同拥护，是正确和行之有效的。国务院第五次全国民族团结进步表彰大会2009年9月29日上午在北京举行。胡锦涛总书记出席大会并发表重要讲话。他强调，新形势下，我们要认真贯彻党的民族政策，扎扎实实做好民族工作，大力促进我国各民族在社会主义大家庭中和衷共济、和睦相处、和谐发展。
四轮模拟冲刺
一、目的巩固基础、提升能力、冲刺中考。二、操作 1、精选2 套好的模拟试题。 2、结合模拟试题，针对本市的考试特点，传授考试策略。
成长博客解题示例
情境一：一位店主误将一瓶酱油当陈醋卖给了顾客，当他发现后，不顾繁忙的生意，带着一瓶顾客想要的陈醋想方设法通过各种途径找到了这位顾客，并赔礼道歉。情境二：秦末汉初，有个叫季布的人，一贯说话算数，信誉非常好，许多人都同他建立起了深厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。请你围绕上述两个情境共同揭示的主题，结合自己经历过的生活，写一段“成长博客”。要求：（1）写出某一真实的经历（不写真实人名）；（2）写出自己的感悟（体现所学知识）；（3）200字以内为宜。

2023军队文职人员招聘考试《农学》备考真题库(含答案)

2023军队文职人员招聘考试《农学》备考真题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.反刍的过程不包括（）。

A.逆呕B.再咀嚼C.再混合唾液D.再消化E.再吞咽2.急性失血引起尿少的主要原因是（）。

A.囊内压增高B.滤过膜通透性减小C.肾小球滤过面积减小D.血浆胶体渗透压升高E.肾小球毛细血管血压明显下降3.在临床化验中，常用于去除血浆蛋白质的化学试剂为（）。

A.丙酮B.硫酸铵C.醋酸铅D.稀盐酸E.三氯醋酸4.DNA连接酶的作用为（）。

A.合成RNA引物B.将双螺旋解链C.去除引物、填补空隙D.使双螺旋DNA链缺口的两个末端连接5.禽类排出氨的主要形式是（）。

A.尿素B.嘌呤C.尿酸盐D.游离氨E.谷氨酰胺6.影响气孔扩散速度的内因是（）A.气孔面积B.气孔周长C.气孔间距D.气孔密度7.嘌呤环中的N7来于：A.天冬氨酸B.谷氨酰胺C.甲酸盐D.甘氨酸8.关于第二信使学说，下列哪一项是错误的（）A.是大多数含氮激素的作用机制B.CAMP是唯一的第二信使C.激素是第一信使D.腺苷酸环化酶可催化ATP转变为CAMPE.细胞膜中的G蛋白参与受体对腺苷酸环化酶活性的调节9.下列有关胆汁的描述，正确的是（）。

A.非消化期无胆汁分泌B.消化期时只有胆囊胆汁排入小肠C.胆汁中含有脂肪消化酶D.胆汁中与消化有关的成分是胆盐E.胆盐可促进蛋白的消化和吸收10.下列不属于下丘脑调节肽的是（）。

A.促甲状腺激素释放激素B.抗利尿激素C.促性腺激素释放激素D.生长抑素E.促肾上腺皮质激素释放激素11.哺乳动物核糖体大亚基的沉降常数是（）。

A.40SB.70SC.30SD.80sE.60S12.tRNA的三级结构是（）。

A.三叶草形结构B.倒L形结构C.双螺旋结构D.发夹结构E.都不对13.氨基酸和蛋白质所共有的性质为（）。

A.胶体性质B.两性性质C.沉淀反应D.变性性质E.双缩脲反应14.单根神经纤维的动作电位中负后电位出现在（）。

2023年度军队文职人员招聘考试《农学》考前冲刺训练(含答案)

2023年度军队文职人员招聘考试《农学》考前冲刺训练（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.关于蛋白质四级结构的正确叙述是（）。

A.蛋白质四级结构的稳定性由二硫键维系B.四级结构是蛋白质保持生物学活性的必要条件C.蛋白质都有四级结构D.蛋白质亚基间由非共价键聚合2.下列哪一因素可促进抗利尿激素的释放：（）A.血浆胶体渗透压升高B.血浆晶体渗透压升高C.血浆胶体渗透压下降D.血浆晶体渗透压下降E.血浆白蛋白含量升高3.下列不属于下丘脑调节肽的是（）。

A.促甲状腺激素释放激素B.抗利尿激素C.促性腺激素释放激素D.生长抑素E.促肾上腺皮质激素释放激素4.只出现在DNA分子中的碱基是（）。

A.腺嘌呤（A）B.尿嘧啶（U）C.鸟嘌呤（G）D.胞嘧啶（C）E.胸腺嘧啶（T）5.外周阻力增加，其它因素不变时（）。

A.收缩压升高，舒张压升高，脉压增大B.收缩压升高，舒张压升高，脉压减小C.收缩压升高，舒张压降低，脉压增大D.收缩压降低，舒张压降低，脉压变小E.收缩压降低，舒张压降低，脉压增大6.下列物质是体内氨的储存及运输形式的是（）。

A.天冬酰胺B.谷胱甘肽C.谷氨酰胺D.酪氨酸E.谷氨酸7.肾的近曲小管对NA+的重吸收是（）A.与氢泵有关的主动重吸收B.与钠泵有关的主动重吸收C.由电位差促使其被动重吸收D.由浓度差促使其被动重吸收8.细胞间信息物质不包括（）。

A.生长因子B.肾上腺素C.N-脂酰鞘氨醇D.一氧化氮9.tRNA的作用是（）。

A.把一个氨基酸连到另一个氨基酸上B.将mRNA连到rRNA上C.增加氨基酸的有效浓度D.把氨基酸带到mRNA的特定位置上E.把氨基酸带到rRNA的特定位置上10.产于新疆的哈密瓜比种植于大连的甜，主要是由于（）。

A.光周期差异B.温周期差异C.土质差异11.生理学上所指的体温是机体的（）。

河南公务员申论备考策略：有的放矢,高效备考

河南公务员申论备考策略：有的放矢，高效备考为什么申论会成为大多数公考考生的老大难呢?通过对众多考生的了解发现，考生普遍存在两大问题：1.受传统应试教育的影响考生不习惯自己积极主动地思考与分析问题，喜欢被动的接受。

2.没有养成多读书，读好书的习惯。

而申论考试测查的就是考生思考问题、分析问题的能力，这种能力又是通过阅读材料、理解材料然后概括分析材料，再用文字全面准确、简明畅达的表达出材料的意思及自己的想法来体现的。

这就对考生思考问题、阅读材料、文字表达能力的要求较高。

华图公务员考试研究中心结合考生的问题给考生建议如下：一、了解真题，掌握方法这一过程可以分为三个阶段来完成。

1.考生自己认真做3套真题。

对申论有初步了解，也对自己有初步了解。

2.分模块掌握各模块的答题思路与方法，突破难点。

3.练习真题，全面提高;限时训练，最后升华。

第一个阶段可以使考生了解自己，了解申论，发现问题。

第二阶段有助于考生解决自己的问题，豁然开朗。

第三阶段是考生积淀成金的过程。

二、每日积累，拓展思路读书少的考生阅读、概括、写作能力有待于提高。

在短暂的备考周期中该如何提高呢?考生可以每天听新闻时事，然后有感而发的写几百字的随笔。

这样不仅积累了一些素材，而且也促使自己思考，同时也练习了写作。

三、放松心态，踏实备考心态是梦想成真的基石。

公考路上心态更为重要，必须要有抓沙子的那种心态，适当放松才会抓的更多，越想紧紧抓住反而抓的越少。

在适度放松的心态之下，思路才会打开，考虑问题才会比较全面，才不会畏首畏尾，影响学习的状态。

以上是申论备考的三个方法，希望各位考生能够有的放矢，高效备考。

最后祝愿各位考生能够取得良好的成绩!。

考研知己知彼方能有的放矢

考研复习知己知彼方能有的放矢兵家云：知己知彼百战百胜。

考研也是如此。

那怎么才能知己知彼呢?面对考研，估计很多人都不想在考研以后才真正的认识考研、认识自己，因为对于绝大多数人来说，失败不起，也尝试不起。

凯程教育辅导专家李老师说，在刚刚过去的一年里，是历历在目的，见证了更多考生的成功，也见证一些考生的失败。

都说要想做到百战百胜，就得做到“知己知彼”，可是现实中怎样才能做到知己知彼呢?》》》暑期辅导规划对于考研，怎样做到知彼?1.你知道考研的目标吗?考研科目的考试性质、考试目标、考试的范围比例、难易度比例、考试方法、试题的题型、考试的内容和要求等。

即能按照试题的要求，从规定的角度把教材的有关知识加以综合，进行论述，并能运用学习教材后形成的价值标准，对有关的内容做出正确的判断和评价。

这既是考研的考试目标，也是我们复习的努力方向和所追求的境界。

2、你知道怎么利用大纲吗?要清楚2013年各科考研大纲都是怎么要求的，变动有哪些。

各科具体变化是哪些，只有在了解了这些之后，才能在之后的复习中有针对、有目的的复习，而不是漫无目的的复习。

时间的少，会导致各位考生在之后的复习中压力越来越大。

如果没有时间的情况下，再加上巨大的压力，会令自己的考研功亏一篑。

3.你知道考研的热点吗?近年来，考研试题的命题特点、变化趋势、答题风格要求等。

如政治，近年来，试题以社会现实问题立意，以时事热点为背景，突出时代性特征尤为明显。

这就要求我们要逐步养成“家事、国事、天下事，事事关心”的习惯。

4.你知道怎么做一定的习题巩固吗?首先要弄明白，哪些题型你把握不好，还有哪些知识点是你需要巩固的?其次做好审题、答题、时间分配等环节。

然后进行的总结，例如在做这份题目的时候你收获了什么，对下一份题目的期待是什么?等等。

很多考生都是做题量很大，效率很低，这些对他们来说也许形成了习惯，我们学习需要做适量的题目、适合的题目来训练，而不是盲目的把自己推进“题海”中。

议论文写作之有的放矢新教材高考语文

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（二）2020年高考全国卷2作文题阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”
有一个成语叫“大道至简”，意思是最核心的东西都是最简明的。议论能力也这样，最核心的能力也是最简明的。
还有一个成语叫“以简驭繁”，意思是掌握了那最简明的核心的东西，就可以控驭繁复的系统。培养议论能力，也可以从掌握最核心的能力入手。议论的最核心的能力就是“有的放矢”。
下面我们就训练学生的这个核心能力
阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸” 之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
准确“中的”
01、有的放矢--如何准确“中的”
射箭看准靶子议论看准对象
看准什么？
1、作者看准的事实对象： 2、作者看准的人物对象： 3、作者看准的议论目的：
社会场景1
《烛之武退秦师》
准确“中的”
社会场景2
时评《用法律制止投机》
东京奥运会赛场上，14岁的跳水小花全红婵一跃成名，国人纷纷表示赞美、祝
不仅法律层面有明确规定，去年3月上海市市场监管局执法总队也依法对涉嫌违法的多家商标申请人、商标代理机构、相关代理机构直接负责的主管人员进行立案查处与顶格罚款。这是对于商标恶意抢注新趋势的积极应对，彰显了越来越大的打击力度。

有的放矢,精准发力——浅析初中历史材料分析题解题方法和技巧

近几年来历史中考考查的内容逐渐重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考解决问题。

无论是选择题还是非选择题，近几年的中考材料题推陈出新，而学生采集、阅读、分析归纳能力却没有相应提高。

在材料型的选择题中，一般只有一段材料且有选项可供参考，学生并不难解决。

但对于非选择题的材料分析题，部分学生做起来比较吃力，做好材料分析题成为历史中考取得理想分数的关键所在，初三教师如何讲好材料分析题也更加重要。

笔者在近几年教学实践中摸索总结了一些材料分析题的解题方法和技巧，下面结合具体案例来谈谈如何应用这些方法和技巧。

1带问阅读、审清题意。

首先，做材料分析题，不要盲目先看材料。

而是要先认真地审读设问，审出求答项、提示语、赋分，如审读回答要求：[例1]（2016年南京市中考第27题第1问）材料一认为，中国无产阶级最早产生于何时？（1分）【解题技巧】依据材料指出或材料认为，答案来自于材料。

[例2]（2016年南京市中考第28题第2问）据材料二，归纳促使西欧启动联合进程的主要因素。

（2分）【解题技巧】据材料归纳或概括，答案从材料提炼，切忌照搬材料。

[例3]（2016年南京市中考第27题第1问）结合所学知识，指出产生这一变化的主要原因。

（1分）【解题技巧】根据材料并结合所学知识回答，答案来自材料和教材。

我们带着问题阅读材料，可以大大节省时间，也使阅读更加“有的放矢”了。

其次，阅读时要注意文字的出处、注释、出自何人之口。

命题者从科学性和严谨性方面考虑，在历史材料中多会注明史料的出处和来源。

材料引文出处是对选用的材料来源进行说明，引文出处包含了解题的重要信息，如引文的题目、引文写作时间、作者等等。

我们可以联系作者的阶级或社会属性，从其属性解读来把握作者写作特点或观点的立场倾向，从而准确理解材料把握解题信息；从出处中的文献作品名称，可以关联相关知识如文献作品的产生背景、作品内容等对材料信息加以解读。

解读这些内容能够指导我们准确把握材料内容与信息，帮助我们精准定位考点时空范围。

有的放矢——做好战略决战之前的准备工作

“路漫漫其修远兮”，考研的旅程即将到达终点，⽆论中途经历了怎样的荆棘坎坷，甚⾄是阴⾬连绵，我们都为了最终的花明柳暗奋⼒向前，战略决战的号⾓已经吹响，你是否已经成⽵在胸？为了放飞⼼中的期许已久的梦，避免功败垂成的扼腕叹息，⽂都考研命题研究中⼼⼀路风⾬兼程，陪伴您坚定地⾛向成功！如何抓住最后的机遇实现⾼分突破，⽂都考研政治辅导中⼼的专家在着最后的时刻为⼤家再加⼀把劲，紧绷战弦到最后⼀刻，提出以下⼏个⽅⾯为⼤家指点迷津！⼀、“从容不迫”战略上藐视敌⼈随着考研倒计⽅式时从⽉到周最后到⽇的计算，巨⼤的压⼒直逼考⽣最后⼀道⼼理防线。

你从容的脚步是否变得有些慌乱？最后的冲刺时间虽然短暂，但往往却是决定成败的最关键阶段。

因此，能否打赢⼀场漂亮的⼼理战，对最终能否取得胜利起着⾄关重要的作⽤!⽆论你前期准备⼯作是否做的⾜够充分，都要对⾃⼰充满信⼼，从容应战，要相信把握住最后的时机，仍然有⼀定的空间。

对于基础相对薄弱的考⽣，利⽤好这⼀时期可以实现考分顺利过关，对于基础扎实的考⽣，这段时间可以在⾼分突破取得很好的效果。

总之，我们要在战略上藐视敌⼈，满怀信⼼的去迎接即将到来的挑战，从⼼理上先胜⼈⼀筹，迈出通向成功的第⼀步。

⼆、 “有的放⽮”战术上重视敌⼈由于时间紧迫，全⾯出击的可能性已经很⼩，过程也只能是⾛马观花，效果⽋佳！因此要有针对性的抓住最后的机会。

分析历年考研政治命题，选择题与分析题的分值各占半壁江⼭。

选择题⼀⽅⾯考查的是对基础知识、基本概念的掌握能⼒，另⼀⽅⾯考查的是考⽣的分析、⽐较能⼒。

这种能⼒的培养和训练贯穿于整个复习过程中，想在后期短时间内得到迅速提升不太容易，可以以“调整、巩固”为主，“充实、提⾼”为辅的⽅针去应对这⼀⼤部分内容，具体的讲就是有选择性地回顾以往做过的选择题，找出⾃⼰错误率较⾼部分的内容，调整思路，巩固重要知识点，温故知新。

三、 “有理、有⼒、有节”突破主观题难关纵观考研政治复习全过程，考⽣往往把对知识点的理解运⽤于选择题的训练中，⽽对于主观试题部分通常做的功课⽐较有限，但是主观试题重量级的分值⼜不容⼩觑，要想取得⾼分必须答好这部分内容。

大连海洋大学2011年农业知识综合四考研试题B卷答案

2011年招收攻读硕士研究生入学考试试题答案考试科目代码及名称 339 农业知识综合四农村政策学（B）卷参考答案一、名词解释（共3题，每题6分，共18分）1、农业承包经营是指具备承包资格的个人和单位，通过与农业集体经济组织签订承包合同，所享有的对集体土地或其他生产资料进行生产经营并获得利益的权利。

2、农业投入是指国家、集体、农业生产经营组织和农业劳动者用于农业生产、经营、开发、农产品流通、农业科技教育等方面的资金和物质投入，其中包括劳动积累。

3、农业资源是指在一定的技术、经济和社会条件下，人类农业活动所依赖的自然条件和社会条件。

二、填空题（共2题，每空2分，共6空，共12分）1、规模性、组织性、专业性2、实事求是、因势利导，因地制宜、分类指导，规模适度、有序发展。

三、简答题（共2题，每题10分，共20分）1、⑴调整农业结构，加强农业和农村基础设施建设（2分）⑵缩小工农产品“剪刀差”，发展农业生产资料工业（2分）⑶多方面大力扶持、支援农业（2分）⑷发展乡镇企业和第三产业（2分）⑸提高农业防御自然灾害的能力（2分）2、⑴农业技术推广与农业科研、教育相结合（2分）⑵农业技术推广机构与群众性科技组织、农民技术人员相结合（2分）⑶农业技术推广机构的逐级建立和推广活动的广泛参与（2分）⑷政府扶持和市场引导相结合（2分）⑸有偿与无偿服务相结合（2分）农村社会学（B）卷参考答案一、单选题（共5小题，每题2分，共10分）1、A2、A3、C4、B5、D二、名词解释（共3题，每题6分，共18分）1、农村扶贫：指国家和社会对因发展不足而长期或相当长一段时间生活在贫困线以下的农村人口提供帮助和服务，使之为持续最低生活和进行开发性生产经营以利其脱贫致富的长期性社会保障活动。

2、城乡融合：指在社会生产力高度发展的基础上，城乡之间的本质差别逐渐消失，最终融为一体的状况或过程。

3、现代型的农民社会流动：指随着资本主义的产生而出现的农民社会流动。

考研政治：抓大放小,有的放矢

考研政治：抓大放小，有的放矢一、结合学科框架，系统认知知识主干本阶段一个主要工作就是回归大纲，结合大纲的要求，系统认识框架体系中的知识点。

在这个阶段要结合框架的关键词语，思考相关内容的命题侧重及其拓展、延伸等。

也就是我们平常所说的“放电影”的复习方式。

若能顺利在脑海中回忆一遍，则说明基础牢固;若某个问题记忆不起来，出现卡壳的现象，则应迅速查抄、定位、记忆巩固。

这是当前复习的关键所在。

更多考研经验请点击二、着重新增考点，注意其命题指向以往每年大纲的新增考点，是当年命题重点，这点是毋庸置疑的。

但上一年的新增考点，若没有命题，考生则应将其列入2011年考试的重点，注意其命题指向。

1.2010年考研政治大纲新增未考点(1)《马克思主义基本原理》第2章：和谐的内涵;内容和形式的辩证关系;第5章二战后当代资本主义变化的表现及其实质;科学社会主义基本原理部分内容(第6章、第7章)(2)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《当代国际经济与政治》无新增未考点。

(3)《中国近现代史纲要》和《思想道德修养和法律基础》是新增科目。

在删除2010年考点后，应全面重点的认知。

2.2011年考研政治大纲新增考点(1)《中国近现代史纲要》第六章“抗日民族统一战线的形成”。

(2)《思想道德修养和法律基础》第七章第2节新增加了民主与法制观念。

三、“用好真题，读薄用精”尽管每年大纲都有修订，但各学科知识点没有太大变化，而作为考试重点的各学科重难点更集中稳定，都是往年考试反复考查的内容，依据往年考题把握了这些重难点，我们就等于成功了一半。

具体而言，从2013年考研政治真题的命题规律可以看出，在考研政治的五个学科中，马克思主义基本原理侧重于已考知识点的命制。

而毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论侧重于未考知识点和党的重大理论创新点。

由此，临近考试，考生在做真题时要从两个方面入手，一是登陆相关的网站或真题解析，做一套2012年和2013年的真题，熟悉答题时间、进程，切实做到考前练兵外，二是要系统地看一下马克思主义基本原理的真题，这是马克思主义基本原理部分获取高分的关键点。

针对高考题型进行有的放矢的备考

针对高考题型进行有的放矢的备考英语是一门基础学科，是信息时代的首要载体。

学习英语的首要目的是运用英语进行沟通和交流。

随着高考题型的不断变化，考生所感受到的压力是可想而知的，因为高考是人生的转折点和巨大挑战。

除了提高英语学习者的综合素质外，还非常有必要发挥非智力因素，掌握一些学习方法和技巧，在“勤字当头，巧字跟上”的前提下，结合自身特点，发挥个人特长，增加高考成功的筹码。

标签：语言测试；语言教学；素质教育；应试教育许多学生在高考备考中无的放矢胡子眉毛一把抓，重点不突出，难点把握不准。

我们要按照国家教委颁布的教学大纲和考试大纲不断地更新教学观念，对照、调整、改革日常的教学，重视语言测试与语言教学之间的密切联系，认清语言测试对语言教学所产生的巨大影响。

测试中考什么和怎样考，会直接影响到教师对教学重点的确定，甚至影响到教材和教法的选择以及学生的学习态度和学习方法等。

尽管我们在大力提倡应试教育向素质教育转轨，但社会与个人、教师与学生的“急功近利”心理在现实生活中也是真实存在的，有根深蒂固的根基，“存在的就是合理的”，所以这种心理是完全可以理解的。

福建省的高考试题近几年的题型基本稳定，共分六大题型。

测试的方向是突出交际性和灵活性；扩大阅读量、提高英语运用能力；测试的内容贴近生活和时代，尊重中学英语教学的实际情况，利于推进新课标和素质教育。

面对高考，考生的压力可想而知；面对四份试题六个科目，外加参加多科学业会考，考生的精力是有限的。

怎样用有限的时间去有的放矢的备考呢？笔者拟结合自身一些肤浅的想法以及不成熟的做法，与诸君共谋。

一、针对30分的听力部分，学校每周安排三次听力训练时段，傍晚40分钟，材料听两遍；临近高考前一段时间，每个时段各训练两份听力材料，以达到强化巩固之效果。

每周课堂上也要穿插一些听力训练时段。

在平时的课堂内外，要加强对学生的听力技能指导，主要包括以下几个方面：1、听前要预览材料，对内容作出初步预测，有了充分的心理准备，才能树立信心。

将放假前的自己远远抛在后面——“四个字”找到复习方向

个承上启下的时刻，不妨想想：我对未来的自己有着什么样的憧憬，想进入哪种行业，从事一份什么样的
工作，过着怎样的生活？家人团聚、亲朋欢聚，就是我们获得社会和行业信息的一个绝佳的时期，当然也
不要吝啬于分享自己的想法和规划，听听旁人的看法，相信我们的未来会指向一个更清晰的方向。
要因为未来可变，而不愿在今天做出决定
赵起超
上。其实这些造成丢分的知识点并不难，却极易被轻视，以至于考生出考场后懊悔不迭，后悔当初没好好看书。
所以在寒假期间，要再一次回归课本，不厌其烦地将书里的概念、知识点进行巩固，温故知新。如同读小说般将他们反复通读，烂熟于心。“全”不要求在单个知识点上有多么深入，只要求能自如地应对大部分基础题型，做到不在小地方失误，不丢不该丢的分。做好这一步，我们就已经超越大部分人了。
做完这一步，接着就要深挖知识点与知识点之间的联系，让知识不再是孤立抽象地存在。同时，要将书本中的内容整理出若干专题，对知识进行分类、统一。与此同时，切忌盲目做题和一看就做的情况，最开始复习的时候做题要慢，要在拿到一道题之后，仔细思索它所包含的知识点，将它细化解剖，并拿来和自己所学的知识点一一对照。
走向现实，培养学生的人文精神。让考生们在关注学业
父母亲友谈心，在交流中排遣压力，放松身心，积极备战。
之余，去关注现实问题。将现实与本结合起来，学以
这四个字是相辅相成的，不要忽略它们中的任意
致用，这是对考生知识运用和综合能力的更高要求。
一个，在寒假里做好它们，能让我们在开学的时候，一
但仅仅关注时事、停留在接受信息的层次是不够的，
第二个字：“深”。做好这件事要求我们进行专题整合，注意知识的系统性，纵横联系，立体复习。在全面掌握教材的基础上，要深入进每一章节，梳理出每一章节的知识架构。最好能够在脱离课本的情况下，凭自己的记忆和理解，对每一章节的知识建构思维导图。这样做的目的是检测自己是否真的将每一章节的知识和结构都烂熟于心。