第六章 绿色开花植物 种子结构
绿色植物课件
重点：子房的结构
子房壁
(果皮)
胚 珠
(种子)
珠被(种皮)
(受精极核—胚乳)
极核
卵细胞
(受精卵—胚)
结果
果实和种子
果皮
种皮 种子 胚
花与果实和种子的关系
子房壁
果皮
受精卵
胚 珠被 珠
种子
开花结果的过程
花柄
花托 花被 花萼 花冠 花丝
雄蕊 花药
花蕊 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 果皮 子房 (受精过程） 种子 胚珠
在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下四种：
扦插、嫁接、压条和组织培养。
扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取 带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段 就会生根发芽，长成新植株。
嫁接：橘、桃等果树，可以将它们的 枝或芽接到另一植物的茎或根上，使 两者的形成层（茎中具有分生能力的组 织）紧贴，不久它们就会长为一体，成 为一株新植物。
绿色开花植物的一生
自然界中，绿色植物存在着开花结 果的现象
绿色开花植物的一生
什么叫无性生殖？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。 什么叫有性生殖？ 由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。
绿色开花植物 的无性生殖
有些被子植物除了进行有性生殖外还可用 营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。 这种生 殖方式叫做营养繁殖，营养繁殖是最常见的无 性生殖方式。
植物开花后，成熟的花药会自动 裂开，花粉从花药里散发出来，通 过一定的方式，落到雌蕊柱头上的 过程，叫做传粉。
虫媒 传粉媒介
风媒
自花传粉 3、传粉的方式： 异花传粉
受精的定义：
花粉落到柱头上，受柱头上黏液的刺激 开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱深 入子房，一直到达胚珠。花粉管中具有精子， 胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放 出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵， 这个过程叫做受精。
八年级生物下册知识讲义-6.1绿色开花植物的一生——开花结果-冀少版
初中生物绿色开花植物的一生——开花结果考点梳理花的结构一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分（见下图所示）。
花萼和花冠分别由同一朵花的萼片和花瓣组成。
具有上述所有部分的花称为完全花。
花的基本结构大致相同，各部分的功能见下表：基本结构位置或特点功能花柄花与茎的连接部分支持、运输营养花托花柄的顶端，花的其他部分着生其上支持花萼花的最外面，由若干萼片组成保护花蕊花冠位于花萼的上方（或内部），多数颜色鲜艳保护花蕊花蕊雄蕊位于雌蕊周边，分花丝和花药（生有花粉）能产生花粉雌蕊位于花托中央，分柱头、花柱和子房（内有胚珠）胚珠内有卵细胞传粉和受精概念花药成熟后会自动裂开，散发出花粉，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程方式自花传粉花粉落到同一朵花的柱头上的过程如小麦、豌豆、水稻异花传粉一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程如鼠尾草、苹果、玉米、油菜、向日葵二、受精1. 受精过程（1）花粉的萌发：花粉落在雌蕊的柱头上，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。
（2）花粉管的伸长：花粉管沿着花柱向下伸长，一直到达子房内的胚珠。
花粉管末端含有两个精子。
（3）受精：花粉管进入胚珠后，顶端破裂，释放出两个精子。
其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核融合形成受精极核。
2. 受精概念：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程叫做受精。
3. 双受精概念：两个精子分别与卵细胞和中央细胞融合的现象叫做双受精。
双受精是绿色开花植物特有的现象。
果实和种子的形成一、被子植物从开花、传粉、受精，到果实和种子的形成是一个复杂的过程。
完成传粉和受精以后，花的各部分发生了显著的变化，如图所示：花的结构花萼（有的保留）花冠雄蕊雌蕊柱头花柱子房子房壁果皮胚珠种子珠被种皮极核+精子受精极核胚乳卵细胞+精子受精卵胚果实二、人工授粉1. 人工授粉的原因：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。
2. 方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
绿色开花植物的一生知识点
绿色开花植物的一生一、种子的萌发1、种子的结构双子叶植物种子：种皮、胚（2片子叶、胚芽、胚轴、胚根）单子叶植物种子：种皮、胚乳、胚（1片子叶、胚芽、胚轴、胚根）种子的主要部分是胚，胚是幼小的生命体。
2、种子萌发的条件（1）自身条件：种子是完整的，胚是活的，种子不处于休眠期。
（2）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
3、种子萌发的过程种子吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后，胚根发育成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。
二、植株的生长1、根的生长（1）根尖：指从根的顶端至长有根毛的区域。
一般长约3-10mm。
成熟区——特点：表皮细胞形成大量根毛，功能：吸收水和无机盐伸长区——特点：细胞能迅速生长、伸长，功能：使根生长（是根尖生长最快的部位）分生区——特点：细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞。
功能：使根生长。
根冠——特点：位于根尖顶端，功能：保护。
2、枝条是芽发育成的：芽按照位置可以分为顶芽和侧芽，按性质可以分为叶芽、花芽和混合芽。
三、开花和结果1、花的结构（以桃花为例）一朵花中最重要的部分是雌蕊和雄蕊。
2、花的分类（1）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。
双性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。
（2）风媒花和虫媒花：按传粉的方式不同分。
3、传粉和受精（1）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
（2）受精是指花粉中的两个精子进入胚珠后，其中一个精子与卵细胞融合成受精卵，一个精子极核融合形成受精极核的过程。
（3）受精的过程：①花粉落到柱头受到粘液的刺激才能能发，②花粉萌发长出花粉管，③花粉管穿过花柱进入胚珠。
④花粉管顶端破裂，两个精子移出，⑤一个精子与卵细胞结合层受精卵，另一个与极核结合成受精极核。
4、果实和种子的形成被子植物开花、传粉、受精后，花的发育情况如下：花萼——凋落（如桃子）或保留（茄子）花冠、雄蕊——凋落柱头和花柱——凋落子房壁——果皮雌蕊子房珠被——种皮果实胚珠受精卵——胚种子受精极核——胚乳5、传粉不足和人工辅助授粉玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。
种子的结构说课稿
课题：种子的结构主讲人：邓小容各位老师，同学：大家好，今天我说课的题目是《种子的结构》。
我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程，板书设计几个方面来说课。
一、说教材在21世纪，课程标准对老师提出了更高更新的要求，那就是“用教材教”，不再是纯粹地教教材，“满堂灌”，所以我对教材作了全面的分析：使用的教材是人教版生物新教材，七年级上册。
我们看到目录，种子的结构是位于教材第三单元第一章第二节的部分内容。
课程标准对这部分内容的总体要求是“让学生了解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同”。
该内容与日常生活联系得非常紧密，可以配合实物进行观察和实验，学生易于理解。
本节内容在本单元非常重要。
因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构――胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利地理解小小的种子可以长成参天大树的原因。
教学重难点：重点：（1）说出种子的主要结构。
比较得出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
（2）运用观察的方法识别种子的结构。
难点：运用观察的方法识别种子的结构。
二、说学情为了使教学效果最优化，实现因材施教，我对学情进行了深入的分析，本节课的教学对象是初一学生。
从年龄特征来看：学生的好奇心强，喜欢表现，因此在课堂中可创建学习情境，设置实验，等活动环节，学生通过亲身体验，主动获得知识，形成活跃的学习氛围。
从学习方法来看：初一学生，刚刚小学毕业，容易接受直观，形象的事物。
因此本节课利用图片，实物，视频，动画等直观教学手段，呈现教学内容，引起学生的有意注意，提高学生学习效果。
从学业情况来看：学生在日常生活中对种子植物已经有了很多的感性认识，并且之前已经学习了藻类，苔藓和蕨类植物。
在这些知识的基础上，学生能很好的深入学习种子植物的相关内容，为学习‘被子植物的一生’打下坚实的基础。
三、说目标结合教材学情，我确定了教学目标。
根据布鲁姆的教学目标分类理论，教学目标分为：知识目标，能力目标，情感目标这三类，我对种子植物教学中的拟定目标如下：教学目标：1、知识目标：（1）说出种子的主要结构。
绿色开花植物的生命周期
绿色开花植物的生命周期绿色开花植物又叫被子植物。
被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程．主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。
一、种子的萌发1、被子植物绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育而成的。
种子被包在果实里，由种皮和胚组成，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（有的种子还有胚乳）。
2、种子萌发的条件：具有完整的、有生活力的、已度过休眠期的种子是萌发的基础；而能够萌发的种子能否萌发，还受外界条件的影响。
在这些影响因素中，水分可软化种皮，有利胚根和胚芽突破种皮，也有利于氧气的进入和二氧化碳的排出；空气（氧气）有利呼吸作用的正常进行，为种子萌发提供生命活动所需的能量；适宜的温度是生命活动正常进行的必要条件。
3、种子萌发的过程：在种子萌发成幼苗的过程中，子叶（或胚乳）在提供营养后脱落，而胚芽则发育成茎和叶，胚轴发育为根与茎的连接部分，胚根发育为主根。
双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一些，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。
二、植株的生长1．植株生长的内在基础是有分生区的细胞分裂使细胞数目增多和伸长区的细胞生长使细胞体积增大，植株是伴随细胞数目的增多和细胞体积的增大而生长的。
植物的根向下生长，是根尖的分生区细胞分裂和伸长区细胞的快速生长的结果。
对茎而言，木本植物的茎中的形成层的细胞能向内分裂产生新的木质部，向外分裂产生新的韧皮部，从而使茎长粗（但草本植物茎中由于无形成层便不能长的很粗）。
2．芽中也有分生组织，它可发育为幼嫩的叶、茎和新芽，叶、茎和新芽构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。
第六章绿色开花植物的生活史
菜豆种子 子叶 胚乳 营养储存 同 点 2片 无 子叶里
玉米种子 1片 有 胚乳里
不 同 点 相
种皮和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)
二、种子的结构
形态多种多样的种子
用放大镜观察菜豆种子外表的细小结构 (如小孔、特殊印迹等)。
1、种脐脱落母体时留 下的，可输送营养。 2、用力捏泡软的种子， 感受种孔的作用。 种孔 （在种子吸水萌发时， 种脐 种孔是水进入种子的 门户） 种皮
二、种子的结构
活动： 观察种子的结构
1.菜豆种子的结构 胚芽 胚轴 种脐 种皮 胚根 子叶 胚
茎的背地生长现象
玉米、小麦和水稻等植物的拔节，是茎基部几个节 的部分细胞分裂和伸长的结果。
叶原基形成幼叶时，先是顶端生 长使叶原基伸长成柱形，然后边 缘生长而形成叶的雏形。大多数 幼叶叶片的生长是全面扩展，但 各部分的生长速度不同，因而叶 片的形状会发生不同的变化。
有些植物的叶基部，有保持 分生能力的细胞，叶片的生 长期较长，如韭菜割去叶片
小结:
菜豆种子
种皮
二、种子的结构
胚芽 胚轴 将来发育成茎和叶 将来发育成茎和根的连接部分 将来发育成根 贮存营养
胚
胚根
子叶(2片) 果皮和种皮 胚芽
将来发育成茎和叶 将来发育成茎和根的连接部分 将来发育成根 转运营养
玉米种子
胚
胚轴 胚根
子叶(1片) 胚乳
储存营养物质
三、种子萌发的条件
猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么?
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1 、直根系
根系有明显主根 和侧根区别的， 称为直根系。
主根 侧根
大豆的直根系
2 、须根系
主要由不定根组成的 根系，称为须根系。 不 定 根
七年级生物上册第6章《绿色开花植物的生活史》知识点mf
七年级生物上册第6章《绿色开花植物的生活史》知识点被子植物按种子内子叶的多少又可以分为单子叶植物（平行脉）和双子叶植物（网状脉）。
注意：一般不用种子是否有胚乳来区分单子叶植物和双子叶植物，有些双子叶植物（如莲、蓖麻）的种子有胚乳。
单子叶植物代表植物有：水稻、小麦、高粱、玉米、竹。
一、种子的结构：1、说出菜豆种子的基本结构（①-⑥）①胚轴：发育成根和茎的连接部分。
②胚芽：发育成茎和叶。
③胚根：发育成根。
④子叶：为种子萌发提供营养。
⑤种皮：保护作用。
⑥胚：新植物的幼体。
2、说出植株的基本结构（A-E）A：茎和叶 B：根和茎的连接部分 C：根 D：子叶 E：种皮。
我们平时吃的豆芽菜主要是由绿豆的胚轴发育而来。
3、菜豆种子包括种皮和胚，其中胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，将来发育成新植株。
4、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，菜豆种子子叶有两片，营养物质贮藏在子叶里，我们吃的花生油主要来自花生种子的子叶。
5、说出玉米种子的基本结构（7-12）7：胚芽 8：胚轴 9：胚根 10：胚乳 11：子叶 12：果皮和种皮6、图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的a（a或b或c)线剖开的。
在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是［10］胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。
7、玉米种子（果实）包括果皮和种皮、胚乳和胚三部分，其中子叶一片，营养物质储藏在胚乳里。
我们吃的小麦，营养物质主要来自胚乳。
8、菜豆种子和玉米种子的共同点是都有种皮和胚。
二、种子萌发的条件：1、种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
光照、土壤不是影响种子萌发的条件，种子萌发时所需的营养来自子叶或胚乳。
把种子种在有光或者无光的环境中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。
把种子种在贫瘠或者肥沃的土壤中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。
春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气，覆盖地膜是为了给种子萌发提供适宜的温度。
绿色开花植物的生殖和发育
将研究成果应用于农业生产实践，通过遗传育种和栽培技术优化，提高作物的生殖能力和 产量品质。
研究意义：对农业生产实践指导意义
指导作物育种
通过研究绿色开花植物生殖器官的发育特点和调控机制，为作物育 种提供理论依据和技术支持，培育出具有优良生殖特性的新品种。
优化农业生产技术
光照是植物进行光合作用的基础 ，适宜的光照强度和光照时间可
以促进花芽的分化。
影响开花时间
光照时间的长短可以影响开花的早 晚，长日照植物需要较长的光照时 间才能开花，短日照植物则相反。
影响种子质量
光照强度和光照时间可以影响种子 的质量和数量。
水分对生殖器官发育影响
影响花芽分化
适宜的水分条件可以促进花芽的 分化，缺水或水分过多都会抑制
绿色开花植物的生殖和发育
汇报人： 2023-12-21
目录
• 绿色开花植物生殖器官概述 • 绿色开花植物生殖过程 • 绿色开花植物生殖方式多样性 • 绿色开花植物生殖器官对环境
适应性
目录
• 绿色开花植物生殖器官与营养 器官关系
• 绿色开花植物生殖器官研究展 望与意义
01
绿色开花植物生殖器官概述
雄蕊发育与功能
雄蕊原基分化
在幼苗期，雄蕊原基开 始分化，形成花药和花
丝。
花药发育
花药由四个花粉囊组成 ，每个花粉囊内产生大
量花粉粒。
花粉粒形成
花粉母细胞经过减数分 裂形成花粉粒，每个花 粉粒内含有两个精子细
胞。
花粉粒萌发
花粉粒在适宜条件下萌 发，产生花粉管。
雌蕊发育与功能
01
02
03
04
雌蕊原基分化
第六章 绿色开花植物的生活史 种子的结构
生活史：是指生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生 活史是指从种子到种子的过程。
种子
幼苗 果实
成熟 植株
三、种子的结构
活动：观察种子的结构
1.菜豆种子的结构
种脐
胚芽 胚轴 胚根 胚
种皮
子叶
2.玉米种子的结构
种皮与果皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚
胚根
项目
a
d
b
e
c
f
AHale Waihona Puke B25℃冰箱中
（1）A烧杯中能萌发的种子是___b_，不能萌 发的种子是__a___c.
原（因2）是A_烧a_缺杯__少中__水可__分以__，有__c几_缺_组_少.对空照气实验___2_组_，分别为__a_与__b_、__b_与__c.
（3）B烧杯中的三粒种子会不会萌发？__不__会__，原因是
种皮
胚芽
胚轴 胚 胚根
将来发育成茎和叶 将来发育成茎和根的连接部分 将来发育成根
子叶 (2片) 储存营养
果皮和种皮
胚芽 将来发育成茎和叶
胚 胚乳
胚轴 将来发育成茎和根的连接部分 胚根 将来发育成根 子叶 (1片) 转运营养 储存营养物质
想一想,练一练:
1 绿色开花植物的生活史是从种子开始的。 2.种子的结构里能够发育成茎和叶的是胚芽 3.种子萌发时最先突破种皮的是胚根 4.将浸软的玉米种子剖开,在剖面上滴一滴碘液,这时 会看到 胚乳变成蓝色
种子萌发还必须要有足够的营养物质来满足 胚生活的需要。
种子中都有哪些营养物质呢？
活动:探究种子的营养成分
课堂小结:
第六章 绿色开花植物的生活史
第六章绿色开花植物的生活史生殖器官的生长（一）教材分析本节是北师大版七年级上册第3单元第6章《绿色开花植物的生活史》的第3节。
本章以绿色开花植物生长、发育、繁殖为顺序，依次讲述“种子萌发形成幼苗”、“营养器官的生长”、“生殖器官的生长”。
植物开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是绿色开花植物的重要生理活动。
识别花的结构、理解花的功能是学生了解植物生殖的基础。
并且本节与第1节《种子萌发形成幼苗》的联系甚为紧密，特别是“果实和种子的形成”这一部分。
通过这一节的学习，能使学生从动态上整体上来认识植物体，从而掌握绿色开花植物的整个生活史。
（二）教学目标1.知识与技能(1)了解生殖器官的概念，说出生殖器官包括哪些。
(2)描述花的基本结构和各部分的功能；认识花的主要部分是花蕊。
(3)了解两性花、单性花、无性花的概念；(4)通过考察、查阅资料认识几种植物的传粉方式，培养学生收集信息和处理信息的能力。
(5)在学习果实和种子形成的过程中，培养学生的抽象思维能力。
2.过程与方法(1)通过解剖实验，学习解剖和观察花的结构的方法与实验操作。
(2)描述传粉、受精形成受精卵的过程。
(3)说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
3.情感态度与价值观(1)通过解剖、观察花的结构，培养学生正确的审美观及爱美、惜美的情感态度。
(2) 在学习传粉、受精、果实和种子的形成中，培养乐于探索、实事求是的科学态度和创新意识。
(三）教学重难点1．教学重点（1）花的基本结构和功能，特别是子房的结构；（2）传粉和受精的过程；（3）受精作用完成之后，种子和果实各部分的来源。
2.教学难点理解传粉、受粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。
因为这一动态过程难以直观看到，学生要进行联想思维有一定难度。
3.解决方法：对于重点和难点的解决方法，主要通过挂图和模型，讲解花的结构，使学生能够由形象到抽象的转变，理解认识较为深切一些。
同时通过多媒体的动画演示，让学生直观感受受精作用过程，理解受精的概念，以及受精后子房的变化。
植物体的结构层次课件_图文
3、选择：
（1）吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部 分，实际上是（B ）
A.一个上D.一个系统
（2）下列结构中不属于组织的是（C）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
（ 3）洋葱表皮属于（ ） A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织
上＿皮＿组织
肌＿肉＿组织 结＿缔＿组织 神＿经＿组织 有八大＿系统＿，由＿系＿统 构成动物体。
结构层次
相同点
由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组 织，由不同组织构成器官。
2.当你吃甘蔗时，首先你要 把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀 嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁 ；那些咀嚼之后剩下的渣滓 被吐掉。试从组织构成器官 的角度，说一说甘蔗茎是由 哪些组织构成的？
（4）我们吃的黄瓜是植物体的哪个器官（ ） A.根和茎 B.花和果实 C.叶和种子 D.果实和种子
分生组织
营养组织
输导组织
茎、叶脉、根尖成熟区等处的 导管能够运输水和无机盐，属 于输导组织。
分生组织
根、茎、叶、花、果实、种子中都含 有大量的营养组织。营养组织的细胞 壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的 功能。含有叶绿体的营养组织还能进 行光合作用。
成熟区（吸水主要部位）
根
尖
的
伸长区（生长最快部位）
纵
剖
面
分生区 （分生组织）
根冠 （保护作用）
植物体组织的形成：
受 精 卵
官 器
细胞
植 物 组织 体 的 结 器官 构 层植物体 次
植物体结构和功能的基本单位
由许多形态相似，结构、功能相 同的 细胞联合在一起形成的细 胞群。
“绿色开花植物的一生”实验报告
让我们聆听花开的声音——“绿色开花植物的一生”实验报告学校：班级：学号：作者：Ⅰ.前期准备————————————————————————————1.依据自家居住环境选取合适大小的花盆进行种植；2.选取一至两种自己喜欢的、能开花结果的植物进行种植，每种多种植几棵。
Ⅱ.操作过程————————————————————————————1.查阅资料，合理种植；2.细心种植、细心观察；3.认真而及时的记录植物生长情况及实验操作情况；4.查阅实验报告的书写方式，写实验观察报告或制作记录表进行填写。
Ⅲ.目录——————————————————————————————01.观察花的结构-------------------------------------------------------0302.区分雌花雄花及两性花-----------------------------------------------0303.区分单生花和花序---------------------------------------------------0404.区分风媒花和虫媒花-------------------------------------------------0405.演示人工授粉或模拟人工授粉-----------------------------------------0406.探究果实发育过程中体积的变化---------------------------------------0407.明确果实和种子形成的过程-------------------------------------------0508.观察种子的结构-----------------------------------------------------0509.探究种子萌发的条件-------------------------------------------------0610.观察种子萌发的过程-------------------------------------------------0711.测定种子的发芽率---------------------------------------------------0812.探究根长长的主要部位、观察根尖-------------------------------------0913.演示实验：植物的生活需要无机盐-------------------------------------1014.无土栽培-----------------------------------------------------------1015.观察枝芽的结构-----------------------------------------------------1116.观察茎的结构-------------------------------------------------------12Ⅳ.正文——————————————————————————————一. 观察花的结构一朵完整的花包括了六个基本部分，即花梗（pedicel）、花托（receptacle）、花萼（calyx）、花冠（corolla）、雄蕊群（androecium）和雌蕊群（gynoecium）。
【七年级】绿色开花植物的生活史
【七年级】绿色开花植物的生活史第6章绿色开花植物的生活史一、审查目标1、描述种子的结构、种子萌发的过程2.探索种子萌发所需的外部条件3、了解哪些属于营养器官；描述根的生长和发生过程4.观察根尖的结构，解释根尖的发育5、说出植物的生殖器官包括哪些6.描述花的基本结构和各部分的功能，并解释为什么花的主要结构是雄蕊7、描述从传粉到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源二、复习大纲第１节种子萌发形成幼苗种皮：保护种子的内部结构胚芽：发育为茎和叶大豆种子结构的下胚轴：它发育成根和茎之间的连接部分胚根：发育为根子叶：两片，储存营养１、种子的结构果皮和种皮：保护种子的内部结构（图P102103）胚乳：储存的营养物质玉米种子结构胚芽：发育为茎和叶下胚轴：发育成根和茎之间的连接部分胚根：发育为根子叶：一片，吸收和转移养分２、大豆种子与玉米种子的比较异同大豆种子都有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。
玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中，子叶就是其中之一有生活力的、完整的胚内部条件有充足的营养储备停止休眠适当湿度外部条件充足的水分适宜温度第二节营养器官的生长1.根系分类：直根系：主根长而粗，侧根短而细。
如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。
须根系统：主根不发达，主要由不定根组成。
例如小麦、玉米、洋葱、大蒜等的根部。
2、根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性。
根冠：保护分生区：不断分裂产生新细胞伸长区：根部生长最快的部分成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位按位置：顶芽和侧芽按发育分：叶芽、花芽、混合芽生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽叶原基：发育成幼叶*5.叶的分类芽原基：发育成侧芽（图教材p112）幼叶：发育成叶芽轴：发育成茎（节间）第3节生殖器官的生长花梗：花托：花萼：由几个萼片组成。
保护作用。
花冠：由若干花瓣组成。
保护及招引昆虫的作用。
花药：含有花粉花丝：雄蕊和雌蕊是花的主要部分耻辱花柱胚珠：在卵巢中两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。
第1节种子萌发形成幼苗第1课时种子的结构教案
第1 节种子萌发形成幼苗第1 课时种子的结构一、教材分析教材通过讨论、观察、实验、探究等活动，使学生明确种子能萌发形成幼苗的原因，理解这一变化是内因和外因共同作用的结果。
教学中通过一系列活动的开展，培养学生观察与思维、交流与合作、实验与实践的能力，初步学会科学探究的方法，使之从中体验学习的快乐，全面提高学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的科学素养。
因此，这部分教材很好地体现了“知识与能力，过程与方法”的统一，体现了“以人为本，倡导科学探究”的新课程理念。
在学习了绿色开花植物的生活方式之后，再来学习绿色开花植物的生活史, 有助于学生全面认识绿色开花植物, 准确理解绿色开花植物生命活动的规律。
“种子萌发形成幼苗”是绿色开花植物生活史的第一阶段, 也是学生认识绿色开花植物生活史的起点，在学生的知识体系中占有极其重要的地位。
本节主要包括“种子的结构，种子萌发的过程，种子中的营养物质和种子萌发的条件”四部分内容，核心是阐明种子萌发形成幼苗的生长、发育特征。
二、学情分析在小学科学课里学生已经对种子的结构、幼苗的形成有所了解；在生活中也积累了一些关于种子萌发的感性知识。
现在学习了细胞的知识后，再来研究种子萌发形成幼苗即有了经验积累又有了知识储备，为教学活动的开展奠定了基础。
七年级的学生大多已进入青春期，他们思维活跃，动手能力强，好奇心，好胜心和自我表现欲都很旺盛，语言表达和交流合作能力也有了很大的提高，这也为教师开展探究性教学提供了智力支持。
与学习以前的内容一样仍然是通过实验、观察和讨论的方式来帮助学生认识和了解知识。
三、设计理念本节课最好采取同步教学法、实验探究法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲手对材料进行处理（如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等）。
在老师的指导下，边观察边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。
此外，像单子叶植物和双子叶植物的种子，很容易得到，小刀、放大镜、培养皿等在学校实验室都有所以，这样的教学方法应该是可行的。
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1.胚芽——发育成茎和叶 2.胚轴——连接茎和根 3.胚根——发育成根 4.子叶(只有一片).
考考你
胚乳 1、我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_______。 2、下列都是单子叶植物的一组是:(
A.高梁、大豆、花生 C.水稻、小麦、玉米
C
)
B.水稻、蚕豆、黄瓜 D.小麦、蚕豆、高梁
第六章 绿色开花植物的生活史
第一节 种子的结构
白地中学 王振柱
植物的生活史
想一想
• 1、一粒种子是怎样长成幼苗的？
• 2、什么样的种子萌发能够形成幼苗？ • 3、种子萌发需要怎样的环境条件？
双子叶植物种子的结构
种子凹陷一侧的种皮,有一 个深色的疤痕,这是种脐,它是 种皮 种子着生在豆荚处的痕迹,在种 脐附近有一个小孔,这是种孔. 种脐 种孔 我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔 是水进入种子的门户.
3、小麦种子营养物质贮藏在:(
A.子叶 B.胚乳 C.
4、菜豆种子和玉米种子共有的结构是（ A、都具有胚乳
B、都具有种皮和胚乳
C、都具有子叶和胚乳 D、都有种皮和胚
再见
种皮很坚韧,具有保 护种子的内部结构的作用
双子叶植物种子结构
• 菜豆种子结构： 1、种皮（其上有种脐和种孔） 2、胚根 3、胚芽 4、胚轴 胚 5、子叶（2片）
玉米种子的结构:
玉米种子外 面也有厚皮。但这一 层实际上是由两层组 成的，外面一层是果 皮，里面一层是种皮。 因玉米种子成熟后， 果皮和种皮紧贴在一 起，不易分开，故看 上去只一层。所以， 玉米的籽粒实际上是 果实，只是习惯上称 之为种子。
玉米种子外面也有厚皮。但这 一层实际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里面一层是 种皮。因玉米种子成熟后，果 皮和种皮紧贴在一起，不易分 开，故看上去只一层。所以， 玉米的籽粒实际上是果实，只 是习惯上称之为种子。
• 玉米种子结构：
胚根——根 • 胚轴——连接茎和根的部分
胚芽——茎和叶 • 子叶———提供营养物质