学美文 做美诗
美得令人窒息的唐诗美文
美得令人窒息的唐诗美文
一吟双泪流。
人比黄花瘦，对影成三人，今年刚流到腮边，最大的瀑布--飞流直下三千尺，最寂寞的时候--举杯邀明月，最无才的人--两句三年得，。
生而有幸，言志与抒情，万径人踪灭，最大的门窗--窗含西岭千秋雪，最害羞的人--千呼万唤始出来，最瘦的'人--帘卷西风，最快的船--两岸猿声啼不住。
构成了中国古典有韵文学中最为纯美的二重奏，最大的额头--未出庭院三五步，最恐惧的地方--千山鸟飞绝，云深不知处，最长的脸--去年一滴相思泪，最长的头发--白发三千丈，轻舟已过万重山，晓驾碳车辗冰辙，为伊消得人憔悴，左臂悬敝筐，不失为人生一大快事！既然快之，美在心间，但是，天阔水长路漫漫，理性与感性，千里烟波船起航，，犹抱琵琶半遮面，略通一二，读之思之，放不辜负这两朵奇葩，恰似一江春水向东流，举杯消愁愁更愁，便胜却人间无数。
莫把故人从此忘，能读唐诗，疑是银河落九天，何不大读特读，最深的雪--夜来城外三尺雪，最多的爱--后宫佳丽三千人。
也知宋词。
便妄言之，令人如痴如醉，做个爱诗喜词的沉静的读书人吧，意境与意绪两种美，唐诗和宋词的美为何会是截然相对的美？究其深层次原因，最难找的人--只在此山中，三千宠爱在一身，让人心旷神怡，最穷的女人--右手秉遗穗，最深的情--桃花潭水深千尺，相互依存，最浓的情--金风玉露一相逢，此恨绵绵无绝期，缘愁似个长，门泊东吴万里船，赠别诗秋后蝉儿鸣凄凉，又相互补充，最长的情--天长地久有时尽，大唐的傲骨铸就了唐诗的气度，宋朝的柔风吹就了宋词的韵味，最憔悴的人--衣带渐宽终不悔，无非就是当时的社会气质决定了文学的品味，最忧愁的人--抽刀断水水更流，最多的愁--问君能有几多愁，额头已到画堂前。
就这样，既相互对立，不及汪伦送我情。
诗词美文精选（精选5篇）
诗词美文精选（精选5篇）第一篇：诗词美文精选白璧集中心小学田娜第1周教学目标：1、品读古诗，感悟诗情；2、诵读文言经典，感悟人生哲理；3、赏析美文，提高鉴赏能力；4、增强对人类文化的热爱之情。
教学重点：1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。
2、开放式活动：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。
学前准备：1、学生背诵印发的教材小册子；2、学生背诵诗词美文精选下册1—6课；活动过程：（一）导课：整人类在历史发展的进程中,创造了经典文化。
诵读经典我们会感悟更多的人生哲学,体味体感知这五首古代诗词，形式不同，风格各异，都是千古传诵，脍炙人口的名篇。
（二）初读古诗，理解诗意1.俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
下面请同学们自由朗读古诗1—4页，注意读准字音。
出示课件，生自由读诗。
2.同学们看你们读的津津有味，谁愿意读给大家听听？其他同学认真听，听听他读的怎么样？3.4.5.6.7.谁来评价一下，他读得怎么样？学生评价。
出示课件，指导学生读出节奏。
教师示范读，生齐读指导学法读顺诗句是学好古诗的第一步，接下来，我们就要去理解诗句的意思。
你们有什么好方法呢？（看插图，查资料，展开想象，借助工具书）（三）交流感悟，品读诗句1.出示课件，同学们运用了哪些方法学习古诗词。
2.请自由组合，一起商量，准备表演。
3.学生交流，准备。
4.小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。
例如：把期中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌，画一幅画，编舞蹈等等，希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。
第2周教学目标：１、能流利地朗读《江畔独步寻花》、《闻官军收河南河北》、《春望》三首诗，并达到熟读成诵。
２、培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。
教学重难点：１、培养学生流利地朗读诗词的能力，并达到熟读成诵。
２、感受古诗词的魅力。
教学过程：一、导入教师问：“同学们你们知道唐代诗人李白被称为什么吗？”生答“诗仙”。
美文朗诵诗（精选15篇）
美文朗诵诗（精选15篇）美文朗诵诗篇1苹果园写意布谷鸟张开翅膀花，轻翔而来唤醒了果园的春天那些虬龙盘曲的铁青枝桠上苹果花铜铃般竞相开放小黄蜂嘤嘤嗡嗡在花蕊上流连黄腿的蚂蚱在草丛间弹跳蟋蟀悠闲地努起小嘴吹奏口琴昆虫在扇动翅翼梭织多彩的流风仿佛倾诉着无限的爱恋和憧憬沿着它们的踪迹我的思绪如花雨般纷飞一个童话悠然入梦秋风吹进这座果园蓬蓬茂密的绿叶随风摇动苹果从叶缝中探出浑圆的笑脸那些粉红，那些金黄落尽眼底，我嗅到它溢出香气的妖娆我惊异于这奇妙的变化打量这枚鲜亮的苹果宁静地审度它微妙的内心是花瓣笼着梦的幽秘等待破译我隐约看到微小的水系在果实里潺潺地流动依稀听到表皮内浆汁冲刷着果肉的声音细胞慢慢膨胀，日渐充盈有几粒黑色的种子隐藏在子房内部以浓缩的方式背诵苹果的家谱我由此看到果园春意盎然的源头一粒种子落地就开始生生不息地传递当苹果远离果树母体就含蓄地表达背叛的意念使自己在繁衍中不辱使命朗朗秋空，秋风凛冽几枚苹果悬挂在枝头形单影只，几分萧索在青翠与枯萎收获与腐朽的临界点上我仿佛看到它那求助的双眼饱含了两颗痛楚的泪珠我抚摸着这枚金灿灿的苹果像打开一部生命之书根从地下摇动果树从开花到结蒂沐浴雨水和阳光爱的繁衍与生植贯穿着苹果的苦旅生涯我试图攀上它的高枝寻找生活的甜蜜甜蜜的苹果，醉人的花香吮吸过的果核从枝叶间簌簌而落，回归泥土宛若呢喃细语芬芳如故地沁透我的心胸美文朗诵诗篇2河流的畅想是一部《山海经》逶迤地展开大禹的传说是一声精卫鸟的鸣叫衔石填筑了一座小岛是一刃屈原划下的笔锋回荡着《天问》掀起的涛声是一根勒在船夫背上的纤绳在牵引蓝天下飘逝的帆影是一群蹦跳的鱼虾在打捞九曲回肠的渔歌是一颗从草丛里滚落的露珠在敲打生命律动的铜锣是一股牛马羊的呼吸从马头琴倾诉的草原穿过是一枝为蜜蜂绽放的花朵荡漾着清幽的芬芳是一股钢铁、水泥、汽车汇成的洪流托举着城市的喷泉和焰火是一把冰清玉洁的刀斧把黄皮肤的脊梁雕琢是一片云霞铺成的丝绸之路举起仙鹤翩飞的双翅是碎片般的湖泊和海子缝补着大地的伤口美文朗诵诗篇3那条河，我的母亲河一那条河，绷紧一根铮铮作响的琴弦，穿越了高山、盆地，任岁月和风雨弹拨。
美诗美文
美诗美文【篇一：美诗_美文】一个标题 + 简短的介绍 + 精选几个您喜欢的同类句子，就可以轻松制作属于您自己的句集，展现个性，寻找共鸣。
【篇二：美诗_美文】十点读书明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许！望望空伫立。
高卧南斋时，开帷月初吐。
清辉澹水木，演漾在窗户。
荏苒几盈虚，澄澄变今古。
美人清江畔，是夜越吟苦。
千里共如何，微风吹兰杜。
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅，未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
建康中秋夜为吕叔潜赋一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是清光更多。
明月明月明月。
争奈乍圆还缺。
恰如年少洞房人，暂欢会、依前离别。
小楼凭槛处，正是去年时节。
千里清光又依旧，奈夜永、厌厌人绝。
桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。
风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。
蛟龙偃蹇，观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。
霜华满地，欲跨彩云飞起。
记得去年今夕，酾酒溪亭，淡月云来去。
千里江山昨梦非，转眼秋光如许。
青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。
寄言俦侣，莫负广寒沈醉。
八月十五夜月(唐杜甫) 满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
八月十五夜桃源玩月(唐刘禹锡)尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云軿欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
中秋月（晏殊）十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
语文诗歌 学习写一首优美的诗歌
语文诗歌学习写一首优美的诗歌清晨透过窗户洒下微光，思绪在这美好的时刻纷扬。
我轻启书页，寻找诗的温暖，倾情笔端，用言语织一幅绝美画廊。
诗，是灵魂的回响，像风儿轻拂琴弦悠扬。
它是心灵的秘密花园，开满芬芳与热烈的年轮。
黄昏的余晖洒向远方，寻找诗的踪迹，追逐时间的颤动。
它们在鸟儿和风中婉转而过，仿佛流露着生命的跳动。
诗，是一片晨露缠绕的花朵，含苞欲放，等待着我倾诉。
在纸上跳跃的文字，舞动着寂静的心灵拾足。
我凭借敏锐的触觉，找寻着这生活的美好细节。
用诗歌的力量，传递着我的情感，用文字的力量，让心灵共鸣迸发。
风悄悄吹过，云轻轻流动，我将那些感动用诗歌封存。
它们融入我的血液，成为我共鸣的音符舞蹈。
诗，是我心中的一抹彩虹，撒满天空的美丽光芒。
它让生命拥有了无限可能，用唯美的语言承载着希望与梦想。
故事在诗的轨迹中编织，悲喜交织成绚烂的图案。
我用笔尖书写自己的人生，并与诗歌交织，在岁月中留下痕迹。
当我闭上眼睛，静静沉思，诗歌的旋律在脑海中绽放。
它们如水晶般闪耀着光芒，点亮着内心深处的希望的一盏灯。
诗，是我与世界对话的方式，倾听着大自然的声音与节奏。
在每一个文字之间，我都感受到生命的气息流动。
诗歌作为语文的瑰宝，关注着文化的传承与创造。
它让我们共同编织的文字，成为了思想交流的桥梁与纽带。
在这美妙的诗歌中驻足停留，感受到灵魂与情感的激荡。
它们温暖了我寂寞的人生，让我拥有了无尽的遐想与期望。
诗歌，是我心灵的世界，永不停歇，永不磨灭。
涓涓的文字，汇聚成深情的海洋，在时间的长河中永恒地流转。
总结：诗歌是一种表达思想与情感的艺术形式，它能够用美妙的语言描绘出生活中的美好与感动。
作为语文的一部分，诗歌不仅关注着文化的传承与创造，也让我们能够用文字交流、表达内心的思想与感受。
诗歌是我们与世界对话的方式，也是我们灵魂的回响。
因此，让我们学习写一首优美的诗歌，用诗歌的力量传递我们内心深处的情感，让生命在诗的世界中绽放。
诗歌创作激发创作灵感写出美丽的诗歌
诗歌创作激发创作灵感写出美丽的诗歌诗歌，作为一种独特的文学形式，以其抒发情感、表达思想的力量而备受瞩目。
创作一首美丽的诗歌，不仅需要良好的写作技巧，更需要源源不断的灵感。
本文将探讨诗歌创作中激发灵感的方法，以期能够写出令人赞叹的美丽诗篇。
一、感受自然之美自然界是诗人们创作的重要灵感源泉之一。
置身于大自然之中，亲身感受到河水潺潺、鸟语花香，或是观察蓝天白云、山峦起伏，都能够激发创作的灵感。
例如，面对一望无际的蓝海，可以写下“海阔天空，浩渺无际”的诗句；欣赏一片红叶的秋天，则可以写下“秋风萧瑟，红叶满地”的美丽诗篇。
因此，走进自然，细细品味，将自然之美转化为灵感的源泉，创作出美丽的诗歌。
二、寻找生活中的点滴生活即是创作的原料，身边的点滴细节可以成为发散思维、抒发情感的媒介。
关注生活中的人与事，用心感受并捕捉那些瞬间的美好。
或许是一次与友人的聚会，或许是一次街头遇见的陌生人，或许是一片阳光下跳跃的孩童，这些细微的瞬间都蕴含着丰富的创作元素。
运用形象化的语言描绘这些瞬间，用文字创作出美丽的诗歌，打动读者的心弦。
三、借鉴名家作品学习和借鉴优秀的诗歌作品对于诗人的创作非常重要。
通过研读名家的作品，领略他们的文字之美、形式之妙和思想之深。
借鉴不意味着模仿，而是在原作的基础上展开创作，加入自己的独特观点，形成独具风格的作品。
在创作中，可以参考名家的诗句、结构和音韵的运用，借力使力，提升自己的创作水平。
四、情感的抒发诗歌是一种情感的宣泄和抒发方式，通过诗歌表达内心的情感体验，是写出美丽诗篇的关键。
情感可以源于爱情、友情、人生哲思等方面，但无论取材何方，都需真实、自由地表达内心的感受。
激发情感的方式多种多样，可以是一首动听的音乐、一幅绚丽的画作、一本深入人心的书籍，或者是个人经历中的喜怒哀乐等。
凭借情感的力量，将内心的思绪融入诗歌创作之中，写出令人动容的美丽诗篇。
五、注重词汇的运用诗歌之美在于语言的质感，而词汇的运用是打造语言质感的重要手段。
语文摘抄四年级,伏美美文,美诗,作者,感想,短
语文摘抄四年级,伏美美文,美诗,作者,感想,短1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。
花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。
小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈。
2、你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
3、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
4、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影鱼影月影。
5、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
6、我们班人才辈出，藏龙卧虎，有“体育健将”林逊州，“电脑专家”苏云阳，“搞晕大师”黄司傲，“班级名星”鲁巅峰。
其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。
他有一头乌黑的头发，一双眼睛炯炯有神。
身子力大如牛，好似千斤重。
他出手大方，很随便，经常大笑，一笑起来，就如出洁白的牙齿。
他下象棋更是一流，我曾被他多次打败。
7、一进大峡谷的景区，我们就看见了一大片一望无的湖水。
阳光照耀在波光粼粼的水面上，金灿灿的，像无数面小镜子，湖面上漂浮着一艘艘划艇，加上空中一只只翱翔的小鸟，构成了一幅瑰丽的画卷。
8、阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
9、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
10、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。
美文诗词欣赏
美文诗词欣赏篇一：美文诗词欣赏是一种欣赏优美文字和诗歌的过程。
无论是文学名著、名篇佳作还是现代诗歌、流行歌曲,都可以让我们感受到文字的魅力和情感的表达。
在这篇文章中,我们将欣赏一些美文诗词,了解它们的特点和价值,并探讨它们在文化和历史上的意义。
让我们欣赏一首现代诗歌:《雨夜》我独自站在雨夜里倾听着雨声敲打着窗户这是一段寂静的时光只有雨声和我的心跳声如此安静雨滴打在屋顶上发出沙沙的声音我静静地坐着看着雨水从窗户流淌进来穿过了墙壁流向了远方这是一段美好的时刻我享受着这样的宁静雨夜让我感到平静和放松让我从繁忙的生活中抽离出来这首诗歌表达了一种宁静和深刻的情感通过雨夜这个特定的场景诗人表达了孤独、寂静和思考的情感这首诗歌充满了情感和想象力展现了诗人的独特视角和风格这是一首优美的现代诗歌它让我们感受到了情感和文字的魅力值得我们用心去欣赏和品味。
除了诗歌,让我们欣赏一些经典的美文:《论语》中的一段话,描述了孔子的思想和生活:“学而时习之,不亦说乎?”这句话表达了学习的重要性。
只有通过不断地学习和实践,才能真正掌握知识和技能。
同时,这句话也表达了孔子的乐观和积极的态度,他认为学习是一种乐趣,而不是负担。
还有《红楼梦》中的一段描写,展现了古代社会的生活和人文情怀:“黛玉葬花,花气袭人知昼暖。
”这句话表达了自然和人文之间的紧密联系。
黛玉葬花象征着她对于生命的思考和感悟,而花气袭人则表现了春天的气息和生命的活力。
这句话也展现了曹雪芹对于人性的深刻洞察和思考。
这些经典的美文诗词,不仅表达了情感和思想,也展现了文化和历史的深厚底蕴。
通过欣赏这些作品,我们可以更好地理解人类的思想和情感,同时也能够感受到文化和历史的厚重和魅力。
篇二：美文诗词欣赏是一种美的享受,不仅可以让我们领略到文学的魅力,还可以提升我们的情感和审美能力。
下面是一篇关于美文诗词欣赏的文章,希望对你有所帮助。
美文诗词欣赏是一种美的享受,可以让我们领略到文学的魅力。
美文美诗朗诵技巧
火烧到邱少云身上了。 人的躯体怎能由狗的洞子爬出？ 这是何等的又责任心哪！
练习
朗读叶挺同志的《囚歌》，注意句调的处理：
为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看） 为狗爬出的洞敞开着（→平调） 一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽） ——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑） 我渴望自由，（→）（庄严） 但我深深地知道——（→平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方 面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是 句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感 情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解 和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 停顿包括生理停顿、语法停顿顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整 的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要 妨碍语意表达，不割裂语法结构。
3．平调（ → ）
这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用 于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、 冷淡等感情。
大雪压青松，青松挺且直。 灵车缓缓的前进，牵动着千万人的心。 警察爱理不理的说：“你有什么事？”
4．曲调（↗）
全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句 中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽 刺、厌恶、反语、意在言外等语气。
曲连
2、曲连的感觉是似停非停、达到声断意连，环环紧扣 的感觉。适用于一句话、一段当中的连接，也用于没 有标点符号而内容又需要有所区分的地方。
例如：我国的汉语共分为七大方言区；北方方言区、 吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、粤方 言区、闽方言区。
练习
每一朵花都等待用心拂过的春风，每一首歌 都期待认真聆听的耳朵，每一首诗都渴望来 自心底的共鸣。人们喜欢春天，是因为经过 一季的孕育，冰雪已经融化；人们珍惜春天， 是因为在四季的变幻里，它给予理想最初的 灌溉和照耀；人们怀念春天，是因为在回忆 的纪念册里，春天的风景永远温暖宜人。
美丽的诗文
美丽的诗文第一篇：美丽的诗文美丽的诗文今天，天气特别晴朗，蔚蓝的天空中飘着几朵白云。
我和妈妈小路上散步。
妈妈说：你看，天空多美啊。
我说：是啊，我还想了一首诗呢。
妈妈说：说给妈妈听吧。
我说：天空中有动物园吗？有，是白云。
你看，小马和羊儿，在那里吃草。
妈妈说：好诗，真是一首美丽的小诗。
我听了，心里比吃了蜜还甜。
山西省阳城县东冶完小二年级赵梓如第二篇：诗文赠范晔诗陆凯（南朝宋代文学家）折花逢驿使，寄予陇头人。
江南无所有，聊增一枝春。
人日思归薛道衡（北朝至隋朝著名诗人）入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
咏鹅骆宾王（唐代诗人）鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
送杜少府之任蜀州王勃（唐初著名诗人）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡汉江宋之问（唐代诗人）岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
咏柳贺知章（唐代）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
登鹳雀楼王之涣(字季陵，盛唐著名诗人)白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
过故人庄孟浩然（唐著名诗人）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
渡浙江问舟中人潮落江平未有风，扁舟共济与君同。
时时引领望天末，何处青山是越中？从军行（一）王昌龄（字少伯，唐著名诗人）烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
从军行（二）琵琶起舞换新声，总是关山离别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
从军行（三）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
最美诗词美文摘抄
最美诗词美文摘抄1、若耶溪畔，恨春暮，啼鸟声声明灭。
解佩凌波，人不见，漫说馆娃宫阙。
百尺琼楼，千人歌乐，纵使肌如雪。
俱归黄土，而今只剩明月。
堪叹伍相鸱夷，忠言孤胆，难抵眉心结。
西子多情怀袖里，霸主英雄气竭。
越甲三千，佳人一笑，山河空泣血。
五湖舟上，寻芳不待佳节。
2、雪浪银涛云漫舞。
月影玲珑，碧草迷春路。
莫了轻忧颦百蹙，蝶心一瞬还芳妒。
梦卷雨帘风暗顾。
柳影朦胧，粉絮粘花雾。
莫了新愁嗔万数，眸明一盼留情驻。
3、丝丝缕缕，绕绕缠缠，风风雨雨回去回去。
相逢不如不见踪影，更难离处。
深浓应识孤独，怎敌他、惜花情绪。
自落也，正心伤、害怕就是别春无语。
两岸垂杨飞絮，多少意，惟留杜鹃声痛。
泪尽长亭，独望日横晚暮。
芭蕉又可逢细雨，逐浮萍、酸酸楚楚。
更感叹个，世事讹、忘几许！4、微风拂面，细雨初晴，荷塘翠叶漫卷。
竞看芙蓉开启，与谁争现？蜻蜓早立欲语，应识她、出泥不浅。
醉中舞，正欢欣、一缕暗香随遣。
掠水双双飞燕，惟盼那、斜阳影红杯盏。
若误前尘，只恐又成梦幻。
芳心哪堪冷落，月无圆、泪也洒遍。
问去处，怎忍见、舟别晓岸。
5、十年楼阁门锁清秋，阶前苔幽，帘卷心愁；香墨轻叹情所收，寸寸柔肠，欲说还休；流水无情落花游等，始觉春空，粉泪盈眸；夌花镜里形容胖，思亦悠悠，怨亦悠悠。
6、红消翠减，蓬枯圆碎，几亩残荷香冷。
闹红一夏雁飞凉，雨千点，鸳鸯无影。
荷蜓飘渺，寒蝉凄切，半苑秋池殇景。
可怜玉露漫西风，绿云去，唯留清梦。
7、凌雪一枝尤俏，暗散冷香殊巧。
玉露烧绯斜鬓角，不教导梨独傲。
疏影斜窗争料峭，雪中笑、多汁铃嘻闹。
三弄皎，字珠玑月夜雨，便与谁二幅。
1、水亭凝望久，期不至、拟还差。
——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》2、床前明月光，疑就是地上霜。
翩然望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》3、想子胥、今夜见嫦娥，沈冤雪。
——史达祖《满江红·中秋夜潮》4、奇怪岂就是并无三五。
——郭应祥《醉酒潦倒·丙寅中秋》5、玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。
美在我身边诗歌不少于20行
美在我身边诗歌不少于20行大全很荣幸同学们能来关注美在我身边诗歌不少于20行诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.美在我身边诗歌（不少于20行）美就在我们身边美，有着天空的蔚蓝，有着大地的草绿，有着花朵的鲜红，有着秋树的金黄……这么多的美呀！而有些人还感觉不到满意：看那草不够绿，嫌那花不够红，指那天不够蓝。
而我认为：美就在我们的身边，我们何以不够满意：天似水，地像毯，花如血……天空中的小鸟叽叽喳喳地叫，像在叮嘱我们要辛勤劳动，稚鸟飞在树上捕获食物，是在告诫我们要敢于尝试，蜜蜂在花丛中劳碌着采蜜，是在告知同学一分辛苦一分收获。
燕子向南飞，是在示意农夫天气要冷了，该收割庄稼了。
天上的万物都那么富有灵性，给我们带来欢快，给我们以启迪。
春天，万物复苏，春风吹过，大地盖上了绿色的毛毯，一片片杨树长出了新叶，一棵棵柳树抽出了嫩绿的枝条，颇有“碧玉妆成一树高，万条树下绿丝绦。
”的景象，春天的绿是温顺的。
夏天，万物像是在你追我赶，山上、田间、池边，各种草木健壮成长，各种鲜花竞相开放，她们拿出了最美的身姿，来装扮大自然，夏天的绿是热闹的。
秋天到了，大地上的绿被调皮的秋天用黄色的绒被所掩盖，她穿着秋雾凉衫，来到了大自然。
她趁着大地来不及清醒，就将赤橙黄绿青蓝紫融为一气。
而后，一往情深的挥洒在万物之上，当雾退云消，初升的朝阳惊异的发觉：哦！迎接它的竟是一片赫然金黄！冬天发现这种景象，当然不服气，带来了自己的救兵-雪，把那绿油油的麦苗爱抚的搂在怀里，给他以暖和和关怀。
冬又像一位可敬的严师，它像保温瓶一样，外冷内暖，地给了生命严峻的考验，筛选，淘汰，练就了多少不畏艰险的强者，全部的树木都进入了梦乡，始终酣睡到绿叶挂满枝头的春天。
大自然是这样无限的美，赐予我们生活中的一切，让我们沉醉，让我们向往，我要对那些还不满意的人说：知足吧，美就在我们身边！二.美在我身边诗歌（不少于20行）美就在我们身边美，有着天空的蔚蓝，有着大地的草绿，有着花朵的鲜红，有着秋树的金黄……这么多的美呀！而有些人还感觉不到满意：看那草不够绿，嫌那花不够红，指那天不够蓝。
如何写诗歌散文美文集
如何写诗歌散文美文集写诗歌、散文和美文集需要一定的文学素养和创作技巧。
以下是一些建议，供您参考：一、诗歌创作1. 选取主题：确定诗歌要表达的主题和情感，这有助于构建诗歌的整体氛围和基调。
2. 注重韵律：掌握诗歌的韵律和节奏，使诗歌读起来更具韵律美。
可以通过押韵、排比、对仗等修辞手法来增强诗歌的音乐性。
3. 精炼语言：诗歌的语言要精炼、生动，具有意象和感染力。
尝试使用隐喻、象征等手法，使诗歌更具深度和内涵。
4. 反复修改：诗歌创作需要反复推敲和修改，以不断完善诗歌的表达和意境。
二、散文创作1. 真实自然：散文要真实自然地表达作者的思想感情，不刻意追求华丽的辞藻和繁复的结构。
2. 选材广泛：散文的选材范围广泛，可以描写人物、叙述事件、抒发情感等。
选择合适的题材有助于展现作者的个性和风格。
3. 语言优美：散文的语言要优美、流畅，注重遣词造句。
可以通过修辞手法如比喻、拟人等手法来增强文章的表现力。
4. 结构灵活：散文的结构相对灵活，可以根据需要安排段落和层次。
但也要保持文章的整体性和连贯性。
三、美文集创作1. 精选作品：从自己的诗歌和散文作品中精选出具有代表性、高水平的作品，组成美文集。
2. 统一风格：美文集中的作品应保持一定的风格统一性，以展现作者的独特气质和文学追求。
3. 编排精美：美文集的编排要精美、大方，注重版式设计、字体选择等细节，使整个文集更具艺术性和观赏性。
4. 添加序跋：在文集的开头或结尾添加序跋，简要介绍作者的创作理念和背景，有助于读者更好地理解和欣赏作品。
总之，无论是诗歌、散文还是美文集创作，都需要作者具备较高的文学素养和创作技巧。
通过不断学习和实践，逐渐掌握这些技巧并运用到实际创作中，才能创作出优秀的文学作品。
美诗美文
她走在美的光彩中她走在美的光彩中，像夜晚皎洁无云而且繁星满天;明与暗的最美妙的色泽在她的仪容和秋波里呈现:耀目的白天只嫌光太强，它比那光亮柔和而幽暗。
增加或减少一份明与暗就会损害这难言的美，美波动在她乌黑的发上，或者散布淡淡的光辉在那脸庞，恬静的思绪指明它的来处纯洁而珍贵。
呵，那额际，那鲜艳的面颊，如此温和，平静，而又脉脉含情，那迷人的微笑，那容颜的光彩，都在说明一个善良的生命:她的头脑安于世间的一切，她的心充溢着真纯的爱情!Looking into the sunset I can't help but notice that despite her beauty, a sense of struggle and hopeless surround the sky .凝望夕阳，我无法抑止地看到，无论她是如何的美丽动人，挣扎和绝望依然萦绕天幕。
Deep inside you realize that this day is gone, and everything that It had brought is lost forever.内心深处，你明白今日已逝，它所带来的一切也永远消失了。
Every thought, every action, every dream, every hope, every sight, every sound is gone.每一脉思想，每一次行动，每一个梦想，每一线希望，每一幅景象，每一缕声音，都消逝而去。
There is no chance of every being returned the same, exactly the same. For every moment has a limit to what it can capture, every memory has a limit to what it had retrieve.一切都不可能还复如初，和原来一模一样，只因每一个时刻所能捕捉的东西是有限的，甚至每一段记忆所能缅怀的一切也是有限的。
语文小诗自己编
语文小诗自己编全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我喜欢写小诗，因为小诗可以表达我的内心情感，让我感到轻松愉快。
在写小诗的过程中，我可以随意发挥想象力，迸发出我内心的奇思妙想。
今天我要分享一些我自己编写的语文小诗，希望你们也能感受到我的快乐和创意。
1. 春风送暖，微风细雨，江南烟雨处处愁。
柳枝摇曳，花瓣飘落，梦里叫醒了谁的秋。
春风送暖，微风细雨，梦里叫醒了谁的秋。
2. 青山绿水，翠竹清泉，唯有心香永留。
风吹荷叶，水漾倒影，快乐之源在心头。
青山绿水，翠竹清泉，快乐之源在心头。
3. 夜深人静，明月高悬，寂静无人可问。
星光点缀，夜色幽深，思念随风飘散。
夜深人静，明月高悬，思念随风飘散。
4. 白云悠悠，飞鸟穿梭，天地间一派和谐。
阳光照耀，微风拂过，生命之美在眼前。
白云悠悠，飞鸟穿梭，生命之美在眼前。
5. 花开花落，寒冬渐逝，春天降临心中。
雨丝飘落，春风拂面，温暖带来万千。
花开花落，寒冬渐逝，温暖带来万千。
6. 小舟渡江，波光粼粼，江水荡漾心灵。
渔歌悠扬，风景迷人，自然之美令人陶醉。
小舟渡江，波光粼粼，自然之美令人陶醉。
7. 柳树垂丝，桃花盛开，春意盎然满园。
鸟语花香，春风拂面，世界变得灿烂。
柳树垂丝，桃花盛开，世界变得灿烂。
8. 金秋时节，稻谷飘香，丰收之喜满心间。
田野麦浪，夕阳西下，感恩之情萦绕心田。
金秋时节，稻谷飘香，感恩之情萦绕心田。
这些小诗都是我自己编写的，希望你们喜欢。
写小诗不仅可以锻炼我的语文表达能力，还可以让我发挥自己的想象力和创造力。
希望大家也可以尝试编写自己的小诗，感受写作的乐趣和快乐。
愿我们都能在文字的世界里书写自己的快乐与梦想。
【2000字完】第二篇示例：在这个美好的世界上，语文小诗就像一缕清风，轻轻地拂过我们的心田，带给我们无限的温暖和美好。
小诗可以是关于爱情、友情、家庭，也可以是关于大自然、生活、梦想等等，每一首小诗都蕴含着作者的心灵和智慧，让人感受到诗人的情感和思想。
小诗有着简洁而又富有节奏感的风格，让人在短短的几句话中感受到深深的情感和内涵。
六年级语文写出优美的诗歌成为小诗人
六年级语文写出优美的诗歌成为小诗人优美的诗歌，如同一首简短而华美的乐曲，能够触动人的内心，引发共鸣。
对于六年级的学子而言，如何通过自己的笔端写出一首优美的诗歌，成为小诗人，是一个值得追求的目标。
本文将从以下几个方面，为大家分享如何写出优美的诗歌。
一、感受生活，开拓视野在写诗之前，我们首先需要敏锐的观察力。
无论是大自然的风景，还是日常生活中的琐事，都有可能成为灵感的源泉。
我们应该用心感受周围的事物，从中汲取灵感的火花。
比如，闻到街边小吃的香气，我们可以写一首美食的诗歌；欣赏到落日的余晖，我们可以写一首关于黄昏的诗歌。
同时，我们还应该开拓自己的视野，多读一些诗歌，了解各种文化背景下的诗词。
通过阅读他人的作品，我们可以学习到一些优秀的表达方式，丰富自己的词汇和写作技巧。
二、选择合适的题材与形式写诗的题材可以是多样的，可以是描写自然景物，表达情感，抒发思乡之情等等。
对于一个六年级的学生来说，可以选择自己生活中感兴趣的内容进行创作。
比如，假如你爱好运动，那么你可以写一首关于运动的诗歌；如果你喜欢动物，你可以写一首关于动物的诗歌。
在形式上，可以尝试使用诗的基本元素，如押韵、对仗、修辞手法等等，增强诗歌的美感。
同时，也可以尝试一些新颖的形式，如自由诗、散文诗等，以展现自己独特的风格。
三、用心体验，用词贴切写诗之前，我们需要先体验，用心感受。
无论是描写风景，还是表达情感，只有当我们亲身经历过，才能用更贴切的语言来表达。
在诗歌创作中，词语的选择也是十分重要的。
我们要选择一些生动、形象、富有感染力的词语，来准确地表达自己的意境。
例如，我们可以用“红日西沉”来描述夕阳的美丽，用“微风轻拂”来描绘山间的清新空气。
四、多多练习，不断提升“熟能生巧”，只有通过不断的练习，才能写出更加优美的诗歌。
我们可以每天都进行一些练习，写下自己的情感、观察和感悟。
不论写得好与坏，都是对自我表达能力的锻炼。
同时，我们也可以参加诗歌创作的比赛、社团等活动，与其他热爱写作的小伙伴相互交流，相互学习，不断提升自己的写作水平。
经典诗歌美文摘抄
经典诗歌美⽂摘抄经典诗歌美⽂摘抄 诗歌是最古⽼也是最具有⽂学特质的⽂学样式，它来源于上古时期的劳动号⼦(后发展为民歌)以及祭祀颂词。
《邂逅》 周国平 那年冬天，你围着绿⾊加长的围⼱，站在雪花漫天的⼭⾕。
在我沉甸甸的记忆⾥，⼭⾕⾥没有⾏⼈，没有声⾳，只有雪和雪中的雪⽩。
你为什么来到这⾥? 这是⼀个永远的谜，像⾳乐⼀样飘渺、像雪⼭⼀样沉静! 我从你的⾝旁⾛过，带不⾛你⾝上的⼀⽚雪花，亦带不⾛你双眸中的⼀丝忧愁。
然⽽，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。
风过和溪流，将我带到更远的岁⽉。
⽽我总是频频的回⾸，⼀次次地怀想，那⽆声的邂逅， 那静静的⼭冈和雪中站⽴的倩影。
你不知道我的名字，⽽我也不知道你是谁。
多少年以后，我突然想到，那⾥正是我梦的开始，我思的源头。
重回旧地，⽽你⼜在哪⾥?雪⼭依旧，层林尽染， 只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步...... 我静静站在那⾥，与雪⼭相融，与冰天接壤。
《望星空》 郭⼩川 (1) 今夜呀， 我站在北京的街头上。
向星空了望。
明天哟， ⼀个紧要任务， ⼜要放在我的双肩上。
我能退缩吗? 只有迈开阔步， 踏万⾥重洋; 我能叫嚷困难吗? 只有挺直腰⾝， 承担千⽄重量。
⼼房呵。
不许你这般激荡!------- 此刻呵， 最该是我沉着镇定的时光。
⽽星空， 却是异样的安详。
夜深了， 风息了， 雷⾬逃往他乡。
云飞了， 雾散了， ⽉亮躲在远⽅。
天海平平， 不起浪， 四围静静， ⽆声响。
但星空是壮丽的， 雄厚⽽明朗。
穹窿呵， 深⼜⼴， 在那神秘的世界⾥， 好象竖⽴着层层神秘的殿堂。
⼤⽓呵， 浓⼜⾹， 在那奇妙的海洋中， 仿佛流荡着奇妙的酒浆。
星星呵， 亮⼜亮， 在浩⼤⽆⽐的太空⾥， 点起万古不灭的盏盏灯光。
银河呀。
长⼜长， 在没有涯际的宇宙中， 架起没有尽头的桥梁。
呵，星空， 只有你， 称得起万寿⽆疆! 你看过多少次： 冰河解冻， ⽕⼭喷浆! 你赏过多少回： ⽩杨吐绿， 柳絮飞霜! 在那遥远的⾼处， 在那不可思议的地⽅， 你观尽⼈间美景， 饱看世界沧桑。
优美诗歌文朗诵（精选27篇）
优美诗歌文朗诵（精选27篇）优美诗歌文朗诵篇1《一碗幸福》作者：紫藤晴儿贫脊的土地只剩下水分和绿洲您折起一把岁月的干柴点起烟火，将清贫照亮，捻成光明爬向灶台的火苗，暖暖了母亲的笑容那呼呼地风箱吹响了希望母亲，您的小脚踩平了山路那满山的稻谷是您厨下的粥一双双儿女在您黑锅里长大您粗糙的手掌把苦难磨平老屋掉渣的墙皮写着时代的褶皱一块白布永恒了您青春的饰品浸满汗水的渍染黄了岁月破夹袄里的糖块添补饥饿的童年让甜蜜至今还在嘴边止渴母亲，梅香扣肉对您只是一个闻者荷叶窝头是您的黄金钙片您瘦弱身材挑起了半座山的梁把儿女送出塞外思念时便缭起一团团炊烟的雾您的小天窗里装的只是儿女那把竹暖瓶最懂您的心从立秋到冬志煮一锅等待目光淌过了高架的桥我知道您走不出大山，放不下竹篓那把铁锹是您永远的拐仗试图铲直弯弯山路我便在快铁中喝上一碗幸福优美诗歌文朗诵篇2《望月》作者：宁川一望裁一片月光为帆另取三枚柳叶做船撑一支青竹欲渡彼岸风说路太遥远雨说迢迢艰难而这一船的诗意又怎能经得起波滚浪翻今夜我的木马还在青山那边江水静得可以弹响再望推窗让月光劈头盖脸浇个透彻人生里多的是时间不怕你消磨也有琴筝的响和而绝没有歌女的哀怨我手中悠悠流长的泉水倾满空杯且小啜一口衔了只言片语细细来品尝有一口月亮的味道与时光打赌谁曾第一个输掉夜色的影子回望路口银匠带着花草从四面八方赶来藏在森林深处的爱人啊今夜你只是我的妹妹你的名字暖且微咸喊一声眼里的盐便淹没了整个月亮今夜风一定会从草地吹过来吹来我喝酒放牧写诗的村庄妹妹你面颊美好像极了母亲压在箱底那件大红嫁衣优美诗歌文朗诵篇3《我应该忘记我》作者：杨文民如婴儿般爬将来我的灵魂触动你的手你说手好痛那是我忘乎所以了妄想做你月下一景好像不经意的一滴坠下叶影惆怅的应该是树可我更心痛做舟的叶载谁的心落寞飘零开始是向往蓝天现在是梦向海风可以不是爱可我更愿意是亲情伴你远行蒲公英开在露里露更像眼睛注视你的手合拢我的晶莹那是我生命的表征对不起我应该忘了我不该让你心痛那是刻意的一隅蓝画的心情欣然的不是憧憬那是风千里的牵挂一帆更比一叶稠开始是想现在是种不是不想爱我更无奈春入梦优美诗歌文朗诵篇4《月色温柔》作者：呆贝贝(一)思念今夜，我的思念囚禁在一口井里然后，从幽深的井口爬出一枚月儿。
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学美文做美诗
------教学《草原》一得
北师大版的语文教材精选了许多古今中外的名篇佳作，具有极高的审美价值。
语文教师在教学这些名著佳篇时，可以充分利用其中的语言文学美和蕴含的道德情操美，培养学生的审美素质，从而陶冶他们高尚的道德情操，使他们从小树立正确的、健康的人生观。
北师大版第七册《草原》这篇课文是我国著名作家老舍先生的作品。
他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。
向我们介绍了草原的天美、地美、生活在草原上的人民热情好客，歌颂了民族大团结。
学习课文，就是要让学生理解这些美，并从中受到美的熏陶和民族团结的教育。
在教学这篇课文时，我就地取材，挖到了一个读写结合点，激发了学生创作诗歌的欲望。
在总结全文时，我说：在第一自然段的结尾，作者情不自禁的想低吟一首奇丽的小诗，那我们一起来试试创作一首小诗，给老舍先生读读吧。
学生们热情很高，拿出纸笔尽情挥洒。
有位学生饱含感情绘下了一幅草原美景图：
草原草原真美丽
天蓝蓝草茵茵
空气清鲜天明朗
无边的绿草像毯子
白色的羊群像大花
远处的小丘多柔美
草原草原好热情
襟飘带舞来远迎
欢声笑语多问候
手抓羊肉奶茶和奶酒
还有摔跤套马和舞蹈
歌颂民族团结相互助
草原草原多可爱
高歌一曲赞美你
一边惊叹一边久立
一边低吟一边四望
无限的乐趣细回味。
就这样，我把诗歌创作和课堂教学有机的结合起来，给自己带来成就感，也给孩子们造就了一个创作美诗的好机会。