九年级语文下学期教学工作总结

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九年级下册语文教学工作总结(推荐3篇)

九年级下册语文教学工作总结（推荐３篇）九年级下册语文教学工作总结【第1篇】一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实、几多感慨。

本学期我任教高二275、286两个班的语文。

一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成绩。

现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，提高自身业务水平问渠哪得清如许，为有源头活水来。

如果语文教师平时不认真学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。

为加强自身修养，提高自身素质，我积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。

善学才能善德，善德才能善教，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。

二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了掌握利用多媒体技术，我积极参加课件的学习和制作，较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能，并积极参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛，我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖。

三、虚心学习，博采众长，力创佳绩我组语文教师立足新课改，瞄准高考，一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平时学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。

同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。

为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我积极参加学校组织的学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地向有经验的教师取经，以博采众长、为我所用。

九年级语文教学的工作总结范文(6篇)

九年级语文教学的工作总结范文（6篇）本学期我担任初三语文教学工作。

初三年级是初中阶段的结束冲刺阶段，作为新参加工作的我来说，和初三的学生一样，都十分重视初三这个特殊的阶段。

初三是初中三年中最重要的一年，关系到学生的升学，所以初三的教学又是与众不同的。

初三的教学工不同与其他两个年级，可以说是更加的紧张、充实、争分夺秒。

在初三年级语文备课组的领导下，上半学期主要是讲授新课。

因为我是第一次带初三，所以对这两册书的知识与知识结构还不算很了解，在课前我花了大量的时间去掌握教材和了解中考考点及动向，坚持认真备课和批改作业，在教学、教研中继续探索和创学方法，并且总结经验教训，向教学经验丰富的老师研究，互补有无，取长补短，以提高自己的教学水平。

这个班级的学生各方面都存在着差异，这就要求我的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。

总的来说，在本期的教学当中，我做了以下的工作：一、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力、踏踏实实地去做，都会有一种成就感。

在这种脚踏实地的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。

作为年轻教师，我做了非常重要的一点就是要研究历年中考题。

在这一学期中，我把手头上所有的中考题全部做了一遍。

对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律有了一定的了解，所以在安排学生做题及上课的讲题过程中就有所侧重。

另外在我们组老师们的共同协作下，大家把复资料精选整合，让学生反复练。

在每天的做题过程中，我认为回归课本是必须的任务。

我始终认为，课本是学生最最重要的东西，是最宝贵的财富。

不管做多少题考多少试，书是每天必须要读要看要重复默写的。

这样才能把知识点掌握扎实，不至于记住的东西又忘记了。

而且考试就考最基本的知识点，这些考点全都在书本上。

我就有的放矢地结合中考考点，以及学生的实际学情来进行口语、阅读、写作等方面的练。

每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的提问活动、将课本上的知识与我们实际生活联系起来，讲诉一些中西方文化差异故事。

初三语文教学工作总结(15篇)

初三语文教学工作总结(15篇)初三语文教学工作总结1本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。

已是毕业班，教学任务自然较繁重。

时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。

现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。

每一次考试都对学生们具有重要意义。

基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。

思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据这个班的同学比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。

备教法的同时也备学生。

备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，注意学生反映。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。

课堂内容丰富，翔实。

教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。

这样，学生上课就有了一股“劲儿〞，授课就事半功倍。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，防止让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

(三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。

他们有了自己的独立思想意识。

要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。

首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。

人教版九年级下学期语文教学总结五篇

语文是一门工具学科,要让学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。

九年级语文教学总结1光阴似箭，日月如梭。

走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。

本学期我担任九年级(4)(7)班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真虚心向别人学习，深入研究教法，兢兢业业教学。

经过一个学期的努力，取得了一些成绩，但也有许多不足。

总结如下：一学期来，我以学校教导处及语文组教研工作为指导，以深化课改，努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，认真履行岗位职责，努力完成工作目标任务。

一、加强教育教学业务学习，努力提高自身教学素质。

一学期来，我勤奋钻研业务，认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，关心爱护学生，确立语文教育的新理念，全面提高学生的整体语文素养，努力完成教学任务。

二、明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情，做好学生思想心理疏导工作，加强对学生学习的督促。

1、充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理工作。

九年级是学生在初中阶段最关键的时期，学生的思想和心理关系到中考成绩。

学生的思想和学习状况如果在这一时期出现异常，就会极大地影响他的学习动力。

在开学初对所教班级学生进行分析，确定辅导的对象，明确了学习目标，合理安排辅导时间。

由于教师对他们的关注和辅导，使许多学生的学习热情得到提高，学习态度进一步端正了，学习成绩也有不同程度的提高。

特别是九(7)学生树立了积极学习，勇于前进，不甘落后的思想，形成了良好的学风。

2、随时与学生沟通，鼓励他们发挥自己的优点。

从尊重出发，教育差生课上遵守纪律，自觉学习。

根据学生学习自觉性差，特别是九(4)班，个别学生贪玩，约束不住自己的特点，在教学过程中或课下随时与他们交流沟通，指出他们身上的优点，鼓励他们相信自己，只要自己努力，成绩一定会上升。

从尊重出发，鼓励他们刻苦学习，上语文课必须认真听课，做到严肃紧张活泼有序。

九年级下学期语文备课组工作总结(3篇)

九年级下学期语文备课组工作总结一、工作概述九年级下学期语文备课组在本学期的工作中，按照学校的教学要求和教材的内容安排，认真组织备课，研讨教学方法，改进教学内容，提高教学质量。

通过一学期的努力，取得了较好的教学效果。

二、组织备课备课组按照学校课程计划，认真组织备课工作。

每周定期召开备课会议，研究教材内容和教学方法。

通过讨论和交流，确定每周的教学重点和难点，制定详细的备课计划。

同时，我们还积极利用网络资源，查找相关教学资料，为教学做好充分准备。

三、教学方法研讨备课组在备课过程中，重点研究教学方法，探讨如何提高教学效果。

我们积极借鉴其他学校的经验，学习先进的教学理念和方法。

通过观摩他校的课堂，参加教学研讨会和讲座，丰富了我们的教学思路，提高了我们的教学水平。

同时，我们还在备课组内组织集体备课，互相评课，共同探讨教学问题，提供教学建议。

四、注重素质教育备课组在备课过程中，注重学生的素质教育。

我们在备课时，积极思考如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

我们尝试多种教学方法，例如小组讨论、课堂朗读、课外阅读等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

同时，我们还注重培养学生的文学鉴赏能力，通过观摩电影、阅读名著、参观博物馆等方式，拓宽学生的文化视野，培养学生的文学素养。

五、评估和反馈备课组在教学过程中，注重对学生的评估和反馈。

我们及时布置作业、组织测验，对学生的学习成果进行评估。

同时，我们还注重与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。

我们还收集学生的意见和建议，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、存在的问题和改进措施在九年级下学期语文备课组的工作中，我们也存在一些问题，需要进一步改进。

首先，部分备课组成员对新教材和新教法的研究不够，需要进一步提高教学水平。

为此，我们计划参加更多的专题讲座和研讨会，提高自身的教学素养。

其次，备课组成员之间的协作仍有待加强。

我们计划加强内部合作，建立更紧密的备课组合作机制，加强互相学习和交流，提高备课效率和质量。

2024年九年级下学期语文教学工作总结(5篇)

2024年九年级下学期语文教学工作总结【总结】本学期是我担任九年级下学期语文教学工作的第一个学期，在这个学期里，我在教学过程中充分发挥了自己的优势，针对学生的特点和需求，采用了多样化的教学方法和手段，取得了一定的成绩。

但同时也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。

下面我将从课堂教学、作业批改、素质教育等方面进行总结。

一、课堂教学1.教学目标明确。

在每堂课开始时，我都会明确告诉学生这节课的教学目标是什么，让学生清楚知道自己学习的方向和目标。

在课堂教学中，我注重培养学生的综合能力，提高他们的自主学习能力和创造力。

2.教学内容丰富。

根据教材和学生的实际情况，我安排了丰富多样的教学内容，涵盖了各个知识点和技能。

在教学过程中，我注重提高学生的阅读理解能力和写作能力，引导他们通过阅读来获取知识，通过写作来巩固和运用所学的知识。

3.教学方法灵活多样。

在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、示范法、情景法等，以满足学生不同的学习需求。

在讲解过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和提问，培养他们的思维能力和表达能力。

4.教学效果显著。

通过这个学期的教学工作，学生的语文成绩明显提升，不仅能够熟练运用所学的知识和技能，还能够运用所学知识解决实际问题。

学生的写作能力和口头表达能力也有了明显的提高，他们能够用准确的语言表达自己的意思，思维敏捷，逻辑思维清晰。

二、作业批改1.及时批改作业。

我养成了每天批改作业的习惯，保证学生的作业能够及时批改和订正。

同时，我还注重对学生的作业进行激励性的评价，给予他们积极的评价和建议，激发他们学好语文的兴趣和动力。

2.注重作业讲评。

在批改作业的同时，我还会针对学生的常见错误和不足之处进行讲评，让学生能够及时纠正错误，提高作业质量。

我还鼓励学生相互讨论作业，互帮互助，共同进步。

三、素质教育1.培养学生审美能力。

在教学过程中，我注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解各类文学作品和艺术形式。

九年级第二学期语文教学工作总结

九年级第二学期语文教学工作总结九年级第二学期语文教学工作总结范文篇一本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习理论学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。

端正学生的学科学习态度必要而艰巨。

开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了安康而积极的师生取悦气氛，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。

二、深化钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。

怎样才能常教常新?只有增加理论补养。

课前认真学习语文课程标准，深化领会课程标准的根本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。

提早为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进展多维度的系统分析^p ，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带着学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。

认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析^p ，结合学生的实际情况，制定教学重难点。

三、讲究方法，进步效率。

采用灵敏有效的教学方法。

初三阶段学生往往会出现急躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

人教版九年级下册语文教学总结五篇

人教版九年级下册语文教学总结五篇一份耕耘，一份收获。

学期是紧张而又忙碌的，愉快而又充实的。

九年级语文教学总结1这个学期，我出任九年级语文课教学工作。

我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提升教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，深入细致履行职责岗位职责，较好地顺利完成了工作目标任务。

现将一学期去的工作总结如下：一、努力学习业务，提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提升自己的道德修养和政治理论水平;我还积极主动地、深入细致地自学新课改理论，努力提高业务能力，及时把握住中考新方向。

通过自学，我对新课改理念存有了一个全面的、深入细致的认知，于是我转型教学观念，改良教学方法，在实践中思考，在思考中不断不懈努力，为提高学生的学习成绩而不断不懈努力。

二、严于律己在工作中，我严格要求自己，严格遵守学校的各项规章制度，努力做到不耽误、不旷工。

另外，我严格遵守教师职业道德规范，创建了较好的师生关系，在学生中践行了较好的形象。

天下最小的重实效快乐生如子。

三、提高课堂效率这个学期，我尝试不断加强教学常规各环节：在课前深入细致钻研、细心发掘教材，把握住教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;介绍学生的科学知识基础，力求在复习的过程中即备教材又对备学生，精确把握住教学重点、难点，不放过每一个知识点。

在此基础上，精心制作多媒体课件，出席优质课大赛;深入细致备写每一篇教案，课后及时思考;在课堂上，能运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，唤起学生的自学兴趣，向课堂四十分钟必须质量，努力提高课堂教学效率;课后，深入细致及时批改作业，从作业中辨认出问题，及时做出答疑;从周记中介绍学生的思想动态，及时搞好学生的思想工作。

自习课上，积极主动全面落实分层学前的原则，抓好后进生的转变和优生的培育;同时，展开阶段性检测，及时介绍学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

2023九年级语文教学工作总结(4篇)

2023九年级语文教学工作总结一学期，在忙忙碌碌中就要结束了，下面我就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的汇报：首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，注意用自己的人格魅力感染学生，达到“润物无声”的效果，工作态度端正，凡事认真负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让他们积极参与，但一定要注意奥林匹克的精神，友谊第一，乐观积极，多看生活中特别是学生美好的一面，经常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。

”让学生因尊重我的人而愿意学习。

根据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，都能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交往中注意理解和尊重。

其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。

教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态，我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，根据学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人，因为亲其师，信其道。

古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。

我不是最好的，但我时刻在努力。

备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是夸出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。

第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合，我因经验有限，所以经常虚心向老教师请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。

初三下学期语文教师工作总结(3篇)

初三下学期语文教师工作总结每年任教初三，都觉得时间过的飞快。

转眼间，一学期又要结束了。

为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就这学期的工作作如下小结。

一、思想方面本人能够认真学习____，拥护以胡____为首的____的领导，实践____的重要理论，时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。

积极参加学校组织的每一次政治学习，并写好心得。

将党和人民交给我的教育工作做实做好，热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。

不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。

教育时晓之以理，动之以情。

在这过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。

二、教学方面本学期我任教初三数学。

这学期数学基本上进入复习阶段。

如何在这么短的时间内，提高复习效率。

在这方面，我做到如下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

比如，对本班一些同学其他功课不错，但数学瘸腿的辅导。

利用中午和课后的时间进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

初三语文教学工作总结八篇

初三语文教学工作总结八篇初三语文教学工作总结篇1中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学生们一齐紧张忙碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，因为不敢耽误学生，也不敢误人子弟。

身为教师，我深感职责重大。

现将一学年工作总结如下:1、搞好师生关系，帮忙学生健康成长我明确自己作为教师的基本职责之一是培养学生将来成为对社会有用的人，因此作为一名初中的教师，能够使孩子们身心健康的成长，仍然是我们最重要也是最主要的任务。

在工作中我注意与学生的融洽关系，因为我明白学生“亲其师”才能“信其道”。

对学生的一些异常现象及时交流沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成绩退步，某同学情绪低落、某同学生病身体不适……等等，我会及时与学生本人交谈，也会和班主任或其他科任老师交流寻求措施以使学生能更快进步、快乐学习。

当学生成绩进步了或在某一方面有了好的表现时，也会及时送出赞赏和鼓励，老师为之高兴之情溢于言表。

个性是初三的一年，学生学习紧张忙碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，学生情绪波动大，又赶上学生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。

2、制定切实可行的计划是完成任务的保证进入初三一开始我就制定了目标计划，还制定了一个个短时期的小目标计划。

小的目标计划包括每次月考、每一周的教学目标和进度。

在12周结束新课后，详细制定了第一轮复习计划，具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

3、认真做好日常教学工作认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。

按照中学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

九年级语文教学工作总结15篇

九年级语文教学工作总结15篇九年级语文教学工作总结1转眼间本学期即将结束了，本学期，我仍留在九年级，担任的是九（3）九（4）班的语文教学工作，一个普通班，一个重点班。

学生变了，和往年的不一样，铁打的营盘流水的兵。

据说这届学生语文底子还是不错的，八年级期末考了区第五。

今年的四位教师就我换了。

教材换了，第一年的部级统编教材，七八年级我也都没跟着教，但我的工作是一如既往，甚至是越来越精进。

这一个学期下来，我可谓是感触颇深呀！现将一学期的工作总结如下：一、研究学情去年担任的也是九年级语文教学，本想着和往年大差不差，谁知于是我深深陷入了思考，学生不一样了，不能拿老眼光，老标准去衡量评价学生了，每一届的学生有他们的特点，必须得深深研究学情，根据学生情况设定教学目标，这样不同程度的学生都能学到知识，提升能力。

这届学生4班重点班，每班50人，没有去年人多，便于辅导；且这届尖子生比去年多，比去年尖，上课感觉很顺。

3班呢，不知我和学生没有太过亲近，所以对3班的管理教育很是无力，就像攥着满劲的拳头打在棉花上，无语呀，甚至最后必须让班主任在班才能继续上课，这是我从来没有过的，为此，我得深入反思，下学期得改变策略，和3班的学生亲近起来，让3班的语文成绩有所提升。

二、抓落实、抓辅导，做到：有目标，有落实，有检测，有辅导了解学生的知识基础后，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点；运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，如：课堂上3分钟水浒大讲堂开展的如火如荼；作业的布置多种多样，且分层次。

课堂是教学的主阵地，九年级学生时间紧，必须向课堂要质量，高效学习。

所以虽然本学期很是短暂，但是也能紧张有序的完成教学工作，早自习有读背，有默写；午自习有针对性的培优补差的辅导；晚自习有对四班的强化卷子考试。

在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在午自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养。

九年级下册语文工作总结(通用5篇)

九年级下册语文工作总结(通用5篇)第一篇：九年级下册语文工作总结这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。

在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和三次模拟考，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。

在中考中，按实考人数看，我所任的105班和106班的成绩是80.62和84.67分。

从所取得的成绩中可以看出扎实基本功，有目的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。

当然，从成绩中也看出，在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题，成绩总是不那么令人满意。

试作小结如下：一、联系教材，研究课标。

教材的版本虽不同，但都是围绕《课程标准》来编定的，自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的，在《2005年命题指导》中强调“语文试题应体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题，体现语文学科的性质，符合学生的认知水平，集中测试学生的语文素养。

《课程标准》规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。

题目不会难，但会很灵活，会有多层次的考查。

如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等。

另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。

如50篇诗文以及14部课外读物，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。

二、结合各省市区“中研”精神，分析实验区试题。

年的实验区中考试题基本体现了课标的要求，因而分析这些试题，就能更进一步明确今年评价考试的方向。

初三语文教师教学工作总结报告(优选5篇)

初三语文教师教学工作总结报告(优选5篇)第一篇：初三语文教师教学工作总结报告这一学期我担任初三年级(12))班的语文教学工作。

按照开学初制定的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。

现对我这一学期的教学工作总结如下：一、备好课，上好课，及时进行教学反思。

备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。

在备课时，我认真钻研新课标，把课文研读透彻，借助教师用书等教参，结合两班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。

每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。

也正因为这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。

二、组织好课堂教学，提高教学效率。

一堂课备得再好，如果课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。

课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。

在教学中，我尽力调动学生学习的积极性和主动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。

三、精心布置作业，认真批改，及时反馈。

虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍然巨大。

针对这一现象，我决定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。

作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。

做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元结束后都写一次作文。

在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、重视继续教育，加强自身的素质与修养。

积极参加远程继续教育培训，完成规定的课时，并合格通过。

初中九年级语文教学工作总结7篇

初中九年级语文教学工作总结7篇初中九年级语文教学工作总结（精选篇1）白驹过隙去，又走过一个学期。

回首过去一个学期的语文教学，同学们埋头苦读奋力拼搏，同事们孜孜不倦团结协作的身影仿佛就在眼前。

身为初三5、6班的语文老师，在过去的一个学期了里做了不少工作，感觉也取得了一定的进步，但又仿佛做的远远不够，为了使今后的工作更上一层楼，今略为总结如下。

一、工作回顾初三是关键的一年，对学生而言是至关重要的一年，对教师而言，所有的教学工作都必须为中考服务，教授的内容也必须与中考关联。

学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：（一）及时做好学生的思想沟通工作教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。

面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？我认为，师生之间的心理沟通是教师开展教学的基础。

曾校长经常说，学生在你的课堂上没精打采，甚至打瞌睡。

有两个原因，一个课堂气氛过于沉闷，另一个关键的原因是学生没能对你心服口服，更有甚至是故意跟我们作对的。

因此，做好学生心理的安抚工作尤为重要。

做好沟通工作，首先要做到多亲近学生，了解学生。

本学期，我尽量做到课前提早8分钟到教师，课后推迟8分钟离开，目的就是为了跟个别问题学生打交道，或是通过跟个别学生聊天，发现语文教学上学生的需求，自己的不足。

此外，爱学生也很重要。

许多同事都说，90后的学生在家里都被宠坏了，他们受不得老师对他们的破口大骂，严厉批评。

更多的时候，我们的教育应在学生真正感受到你爱他、关心他之后。

因此，我的话题大多集中于他们的日常生活。

每次考完试，我总是及时发现问题，然后跟退步较大的学生分析原因，一般开场白都是问他们是不是食宿不习惯才导致成绩下降，这样一来，学生更容易接受我接下来的话。

（二）钻研学情，认真备课在教学中，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

九年级语文教学工作总结(最新6篇)

通过一个学期的教学活动，按照拟定的复习计划，初步完成了本学期的教学任务，从总体上看，学生达到了预定的效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：一、领导重视、管理科学促提高九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。

多次召开九年级备考工作会议，举行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。

根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。

在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪基本稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。

二、讲究方法促提高九年级阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。

语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。

三、严抓考点促提高近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重基础”的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。

a)强化课内现代文复习在进行课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》和《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效抓分。

字音、字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版共有的现代文，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。

课后字词做到每课三练，练字音、练字形、练词语的运用。

九年级下学期语文教学总结

九年级下学期语文教学总结九年级下学期语文教学总结（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。

相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的九年级下学期语文教学总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

九年级下学期语文教学总结1一、指导思想：本学期对学生和老师来说都即将面临升学的压力。

所以，教学目标将按学生水平分层分级进行设置，以课堂有效教学为基本的教学指导方针进行。

二、学生基本情况分析：从学生上学期末的考试成绩和课堂表现来看，这届学生大部分学习积极性不高，学习习惯也比较差，上课常有一些会开小差，不太能够积极回答问题的情况出现，且部分学生对自己没有信心。

但是，在初三整体比较紧张的氛围下，学生们一定会比以前更懂得学习的重要性，教师应充分利用这一点挖掘学生的学习进步潜力。

三、教学目标：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

合理的利用课本资源，继续紧抓基础知识的掌握变通本学期不但要完成本册语文的教学任务，还要完成下册语文的文言文教学任务，为下学期的总复习工作打好基础，同时抓住初一初二的基础知识的巩固。

四、教学重难点：教学工作重点：夯实基础知识，培养学生概括能力和阅读理解能力，指导阅读方法和解题技巧，作文以审题、选材、理顺文章思路和突出主题为重点。

教学工作难点：1、概括能力和整体感知能力的提高。

2、正确理解重点词句在文中的作用的分析能力培养。

3、作文教学：选材和突出主题。

五、教学措施：1、转变学生的态度，培养学生的学习兴趣2、培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。

3、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

4、认真研究新课标和考纲，结合去年的中考试卷，和学生一起做考试学习。

5、夯实学生的基础知识，对于学生没有接触过的能力训练题，加强方法的指导和训练。