采矿课程设计课程设计
地下采矿课程设计
地下采矿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解地下采矿的基本概念、原理及方法。
2. 学生能掌握地下采矿中涉及的安全知识、环境保护措施。
3. 学生能了解我国地下采矿的现状及发展趋势。
技能目标：1. 学生具备运用地下采矿知识解决实际问题的能力。
2. 学生能进行简单的地下采矿工程设计及计算。
3. 学生能运用现代信息技术收集、整理和分析地下采矿相关资料。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地下采矿工程及资源的责任感，增强资源节约和环境保护意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增进学生对我国矿产资源的认识，激发爱国主义情怀。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在知识方面，强调学生对地下采矿基础知识的掌握；在技能方面，注重培养学生的实际操作能力和信息处理能力；在情感态度价值观方面，着力培养学生对资源、环境的责任感及爱国主义情怀。
为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 地下采矿基本概念：矿产资源、矿床、矿井、采矿方法等。
2. 地下采矿原理：地应力、岩体稳定性、支撑与支护技术。
3. 地下采矿方法：回采、充填、崩落等采矿工艺及设备。
4. 安全知识：矿井通风、防尘、防水、防灭火等安全措施。
5. 环境保护：矿产资源开发对环境的影响及治理措施。
6. 我国地下采矿现状及发展趋势：矿产资源分布、开发政策、技术进步等。
教学内容根据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材相关章节进行组织。
具体教学大纲如下：1. 引言：介绍地下采矿的意义和作用，激发学生学习兴趣。
2. 地下采矿基本概念与原理：引导学生掌握基础理论知识。
3. 地下采矿方法：通过实例分析，使学生了解不同采矿方法的优缺点。
4. 安全知识：强调安全意识，培养学生安全操作技能。
5. 环境保护：提高学生环保意识，培养责任感。
6. 我国地下采矿现状及发展趋势：拓宽学生视野，激发爱国情怀。
采矿学课程设计15页
采矿学课程设计15页一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，培养学生对采矿工程的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体来说，知识目标包括：1.了解采矿学的基本概念和常用术语；2.掌握采矿工程的基本原理和方法；3.了解采矿工程的设计和施工流程；4.熟悉采矿工程的安全技术和环境保护。
技能目标包括：1.能够运用所学知识进行采矿工程的设计和计算；2.能够分析和解决采矿工程中的实际问题；3.具备一定的采矿工程操作能力和实践经验。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对采矿工程的兴趣和热情；2.培养学生的高度社会责任感和职业道德；3.培养学生的人与自然和谐相处的环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，采矿工程的设计和施工流程，以及采矿工程的安全技术和环境保护。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.采矿学的基本概念和常用术语；2.采矿工程的基本原理和方法；3.采矿工程的设计和施工流程；4.采矿工程的安全技术和环境保护；5.采矿工程的实践操作和案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，使学生掌握采矿学的基本知识和原理；通过讨论法，培养学生的思考和分析能力；通过案例分析法，使学生能够将所学知识应用于实际工程中；通过实验法，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材方面，我们将选择权威、实用的教材，以保证学生掌握采矿学的基本知识和技能；参考书方面，我们将选择一些经典的采矿学著作，以丰富学生的知识体系；多媒体资料方面，我们将收集一些与采矿学相关的视频、图片等资料，以提高学生的学习兴趣和主动性；实验设备方面，我们将准备一些与采矿学相关的实验设备，以培养学生的实践能力和创新能力。
釆矿学课程设计
釆矿学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握采矿学的基本概念，包括矿石的形成、分类及性质；2. 学生能了解采矿方法、设备及其在矿产资源开采中的应用；3. 学生能理解我国矿产资源的特点、分布及开发状况。
技能目标：1. 学生能运用采矿学知识，分析矿石样品，进行简单矿石鉴定；2. 学生能运用采矿方法，设计简单的采矿方案，提高解决问题的能力；3. 学生能通过查阅资料、实地考察等方式，了解采矿工程对环境的影响，提高信息收集与处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习采矿学，培养对我国矿产资源的保护意识，树立可持续发展观念；2. 学生在学习过程中，培养科学、严谨的学习态度，增强对自然资源的敬畏之心；3. 学生能关注采矿行业的发展，激发对地质、采矿等相关专业的兴趣和热爱。
课程性质：本课程为采矿学基础课程，旨在让学生了解采矿学的基本知识，培养实际操作能力，提高学生对矿产资源的认识和责任感。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们好奇心强，具有一定的探究精神，但可能对采矿学知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，课程要求注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，提高教学效果。
通过具体的学习成果分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 矿石与矿物：矿石的形成过程、矿物的分类及性质、矿石的识别方法；教材章节：第一章 矿石与矿物2. 采矿方法与设备：概述各种采矿方法（如露天开采、地下开采等）及其适用条件，介绍常见采矿设备的功能与结构；教材章节：第二章 采矿方法与设备3. 矿产资源的分布与开发：我国矿产资源的特点、分布规律，矿产资源开发的政策与法规；教材章节：第三章 矿产资源的分布与开发4. 采矿工程对环境的影响：采矿活动对生态环境的影响，矿山环境保护与治理措施；教材章节：第四章 采矿工程对环境的影响5. 实践活动：矿石样品鉴定、采矿方法设计与分析、矿山实地考察等。
采矿学课程设计范本
采矿学课程设计范本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等内容，掌握矿产资源评价、矿山环境保护等基本原理。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行矿产资源的评价和开发，具备矿山设计和环境保护的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对矿产资源的珍惜和保护意识，使学生在面对矿产资源开发与环境保护的矛盾时，能够做出符合可持续发展的决策。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括采矿学的基本概念、矿床成因、勘探方法、开采技术、矿井设计等。
具体安排如下：1.矿床学：介绍矿床的定义、分类、成因和分布规律，使学生掌握矿床的基本特征。
2.矿产资源评价：教授矿产资源的评价方法，包括储量计算、品位评价和经济效益分析等。
3.矿山开采技术：讲解地下矿床的开采方法、矿井设计、采矿机械设备等。
4.矿山环境保护：介绍矿山环境保护的原则、方法和措施，使学生具备保护环境的能力。
5.实践环节：安排实地考察矿山，使学生更好地理解采矿学的理论和实践。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解采矿学的基本概念、原理和技能，引导学生掌握课程内容。
2.案例分析法：通过分析具体的矿山案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲身参与矿物的鉴定、矿床模型制作等实践操作。
4.讨论法：学生就矿山开发与环境保护等热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示矿山景象，提高学生的学习兴趣。
采矿概论课程设计
采矿概论课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握采矿概论的基本概念、原理和技术，培养学生对采矿行业的认识和兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解采矿的基本概念、分类和流程；掌握矿产资源的概念、分布和评价方法；了解采矿对环境的影响及防治措施。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对矿产资源进行评价和分析；能够设计简单的采矿方案和环境保护措施。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到采矿行业在国民经济中的重要地位，树立正确的资源观念和环境保护意识，培养关注社会、关爱环境的情感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个方面：1.采矿基本概念：介绍采矿的定义、分类、目的和基本流程。
2.矿产资源：讲解矿产资源的概念、分布、评价方法和开采技术。
3.采矿环境保护：介绍采矿对环境的影响，包括土地、水、大气和生态系统等方面，以及相应的防治措施。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述采矿基本概念、原理和技术。
2.讨论法：引导学生针对实际案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型采矿案例，使学生更好地理解采矿技术的应用。
4.实验法：学生进行实验，加深对采矿原理和技术的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《采矿概论》，为学生提供系统、全面的采矿知识。
2.参考书：提供相关领域的参考资料，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，直观地展示采矿过程和环境保护措施。
4.实验设备：购置必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作等方面，以了解学生的学习态度和能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过作业完成情况评估学生的掌握程度。
3.考试：安排期中和期末考试，测试学生对课程知识的掌握和运用能力。
全面采矿法课程设计
全面采矿法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解全面采矿法的定义、原理及分类。
2. 学生能够掌握全面采矿法中涉及的关键技术参数及其影响。
3. 学生能够描述全面采矿法在国内外矿业发展中的应用案例。
技能目标：1. 学生能够运用全面采矿法的基本原理，分析并解决实际采矿过程中的问题。
2. 学生能够通过实例，比较不同全面采矿法的优缺点，选择合适的采矿方法。
3. 学生能够通过小组合作，设计简单的全面采矿方案，并进行评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注我国矿产资源开发利用，增强资源节约和环境保护意识。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神，激发学生对矿业工程的热爱。
3. 增强学生对全面采矿法的认识，提高学生对矿产资源开发中科技创新的重要性认识。
课程性质：本课程为矿业工程专业选修课，旨在帮助学生掌握全面采矿法的基本理论和技术，培养学生在实际工程中运用全面采矿法的能力。
学生特点：学生为大学本科二年级，已具备一定的矿业基础知识和实践能力，对矿业新技术具有较强的学习兴趣。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
在教学过程中，注重引导学生关注矿产资源开发中的实际问题，激发学生为我国矿业事业发展贡献力量的责任感。
二、教学内容1. 全面采矿法概述- 采矿方法的分类及特点- 全面采矿法的定义及发展历程2. 全面采矿法基本原理- 矿床赋存条件及矿岩性质对全面采矿法的影响- 全面采矿法的力学原理及应力分布特征3. 全面采矿法关键技术- 矿块划分与开采顺序- 采场结构参数设计- 回采工艺及设备选型4. 全面采矿法应用案例- 国内外典型全面采矿法应用案例分析- 全面采矿法在特殊矿床类型中的应用5. 全面采矿法的比较与选择- 不同全面采矿法的优缺点分析- 全面采矿法选择的原则及方法6. 全面采矿方案设计与评估- 设计全面采矿方案的基本步骤- 采矿方案评估的方法及指标教学内容安排与进度：第一周：全面采矿法概述及分类第二周：全面采矿法基本原理第三周：全面采矿法关键技术第四周：全面采矿法应用案例第五周：全面采矿法的比较与选择第六周：全面采矿方案设计与评估教材章节关联：《采矿工程》第四章：矿床开采方法及其选择《采矿工程》第五章：地下采矿方法《采矿工程》第六章：露天采矿方法《采矿工程案例》相关章节：全面采矿法应用案例分析三、教学方法1. 讲授法：对于全面采矿法的基本理论、原理和关键技术，采用讲授法进行教学。
平顶山采矿工程课程设计
平顶山采矿工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握平顶山采矿工程的基本概念、原理和流程。
2. 学生能够了解采矿工程中的安全知识、环境保护和资源合理利用的重要性。
3. 学生能够理解采矿工程与我国经济发展的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析平顶山采矿工程中的实际问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过小组合作，设计简单的采矿工程方案，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用现代信息技术，收集和整理与采矿工程相关的资料，提升信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到采矿工程对社会经济发展的重要作用，培养热爱科学、热爱劳动的情感。
2. 学生能够关注采矿工程中的环境保护和资源合理利用问题，增强社会责任感和可持续发展意识。
3. 学生能够尊重采矿工程领域的专业人才，培养良好的职业道德和职业素养。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生掌握采矿工程基础知识，提升实践操作能力和团队合作能力。
通过课程学习，使学生能够了解采矿工程的实际应用，激发学生对工程技术的兴趣，为我国采矿工程领域培养具备一定素养的后备人才。
同时，注重培养学生的环保意识和职业道德，使其成为具有责任感和可持续发展观念的社会新人。
二、教学内容1. 采矿工程基本概念：介绍采矿工程的定义、分类和基本流程，对应教材第一章内容。
2. 矿石的性质与分类：讲解矿石的物理性质、化学成分和分类，使学生了解矿石的基本特征，对应教材第二章内容。
3. 采矿方法与技术：介绍常用的采矿方法、设备和技术，包括露天开采和地下开采两种方式，对应教材第三章内容。
4. 矿山安全与环境保护：阐述矿山安全知识、环境保护措施及资源合理利用的重要性，对应教材第四章内容。
5. 采矿工程案例分析：分析平顶山采矿工程的实际案例，使学生了解采矿工程在实践中的应用，对应教材第五章内容。
教学大纲安排如下：第一周：采矿工程基本概念第二周：矿石的性质与分类第三周：采矿方法与技术（上）第四周：采矿方法与技术（下）第五周：矿山安全与环境保护第六周：采矿工程案例分析及小组讨论教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够循序渐进地掌握采矿工程相关知识。
采矿学课程设计CAD
采矿学课程设计CAD一、教学目标本课程的目标是让学生掌握采矿学基础知识和CAD软件的应用技能，培养学生的创新思维和实际操作能力。
知识目标包括了解采矿学的基本概念、方法和过程，理解CAD软件在采矿工程中的应用。
技能目标则侧重于培养学生使用CAD软件进行采矿工程设计和绘图的能力。
情感态度价值观目标则是培养学生对采矿行业的兴趣和责任感，使其能够积极地参与到采矿工程实践中。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将详细制定，明确教学内容的安排和进度。
教材将为《采矿学基础》和《CAD软件应用教程》，重点讲解采矿学的基本概念、方法和过程，以及CAD软件在采矿工程中的应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法将用于讲解基本概念和方法，讨论法将用于引导学生进行深入思考和交流，案例分析法将用于分析实际工程案例，实验法将用于让学生亲自动手操作CAD软件进行设计和绘图。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材《采矿学基础》和《CAD软件应用教程》将是主要的教学资源，参考书和多媒体资料也将用于丰富学生的学习体验。
实验设备将用于让学生进行实际操作，提高其动手能力。
五、教学评估教学评估将设计为多种形式，以全面反映学生的学习成果。
平时表现将占一定比例，包括课堂参与度、提问和回答问题的情况等。
作业将作为学生学习成果的重要体现，将要求学生按时完成并提交。
考试则将是评估学生掌握知识的重要方式，将包括笔试和实践操作考试。
评估方式将力求客观、公正，以激发学生的学习动力和目标感。
六、教学安排教学安排将确保教学进度合理、紧凑，以完成教学任务。
教学时间将根据学生的作息时间和兴趣爱好进行合理安排，以提高学生的学习效果。
教学地点将选择适合进行采矿学课程和CAD软件操作的教室或实验室，以提供良好的学习环境。
金属矿开采课程设计
金属矿开采课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握金属矿的基本概念、种类及分布特点；2. 学生能够理解金属矿开采的基本原理和常用方法；3. 学生能够了解金属矿开采对环境的影响及保护措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析金属矿的开采过程，提出合理的开采方案；2. 学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具进行金属矿产资源调查和分析；3. 学生能够运用科学方法对金属矿开采中的环境问题进行评估和解决。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到金属矿资源在我国经济发展中的重要作用，培养资源忧患意识；2. 学生能够关注金属矿开采过程中的环境保护问题，树立绿色开采观念；3. 学生能够培养合作意识，学会在团队中分享观点和经验，共同解决问题。
课程性质：本课程属于地理学科，结合实际案例，探讨金属矿开采的相关知识。
学生特点：初中生，具有一定的地理知识基础，好奇心强，善于思考。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 金属矿基本概念：介绍金属矿的定义、种类及分布特点，以课本第三章第一节为基础，使学生了解我国金属矿产资源概况。
2. 金属矿开采原理：讲解金属矿开采的基本原理，包括露天开采和地下开采两种方式，参考课本第三章第二节内容。
3. 金属矿开采方法：分析常见的金属矿开采方法，如爆破法、机械挖掘法等，结合课本第三章第三节进行讲解。
4. 金属矿开采与环境：探讨金属矿开采对环境的影响，如土地破坏、水资源污染等，以课本第三章第四节为基础，引导学生关注环境保护。
5. 金属矿开采案例分析：选取具有代表性的金属矿开采案例，分析其开采过程、方法及环境影响，结合课本第三章第五节内容，培养学生的实际操作能力。
教学大纲安排：第一课时：金属矿基本概念及种类第二课时：金属矿分布特点及开采原理第三课时：金属矿开采方法及案例分析第四课时：金属矿开采对环境的影响及保护措施教学内容进度：第一周：第一、二课时第二周：第三课时第三周：第四课时教学内容确保科学性和系统性，结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
采矿学课程设计书
采矿学课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，了解采矿工程的基本流程和关键技术，培养学生对采矿事业的热爱和责任感。
具体来说，知识目标包括：1.掌握采矿学的基本概念和术语；2.理解采矿工程的基本原理和方法；3.了解采矿工程的安全技术和环境保护措施；4.熟悉采矿工程的经济和技术指标。
技能目标包括：1.能够运用采矿学的基本原理和方法解决实际问题；2.能够进行采矿工程的设计和计算；3.能够分析采矿工程的安全和经济效益；4.能够进行采矿工程的施工现场管理和。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对采矿事业的热爱和责任感；2.培养学生对安全生产的重视和遵守；3.培养学生对环境保护的关注和行动；4.培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，采矿工程的基本流程和关键技术。
具体来说，教学大纲如下：1.采矿学基本概念：矿产资源的概念、分类和分布；采矿的基本方法和技术。
2.采矿工程原理：矿床地质特征和勘探方法；矿井设计和施工技术；矿井通风和安全技术。
3.采矿工程流程：矿石开采和运输技术；矿石处理和选矿技术；矿渣处理和利用技术。
4.采矿关键技术：矿井支护和岩土工程；矿井水防治和环境保护；矿山机械和自动化技术。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体来说，教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解采矿工程的基本流程和关键技术；4.实验法：通过实地考察和实验操作，让学生亲身体验采矿工程的实践过程。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体来说，教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐相关的采矿学参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：准备相应的实验设备和器材，为学生提供实践操作的机会和条件。
采矿课程设计平面图
采矿课程设计平面图一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握采矿工程平面图的基本知识，包括图例、比例尺、坐标系统等；2. 学生能够识别采矿平面图中的各种地质结构和采矿工程要素，如矿体、矿脉、采场、巷道等；3. 学生能够运用采矿平面图进行基本的测量和计算，如距离、面积、体积等。
技能目标：1. 学生能够运用采矿平面图进行矿井巷道的定位和导航；2. 学生能够通过采矿平面图分析矿井的地质构造和矿体分布；3. 学生能够利用采矿平面图进行简单的矿山规划和设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对采矿工程及地质学科的兴趣和热爱，激发学生探索自然奥秘的热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会在采矿平面图分析过程中与他人交流、协作；3. 增强学生的安全意识，认识到采矿工程中遵守规范、注重安全的重要性。
本课程针对高年级学生，结合采矿工程学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，采用生动、直观的教学方法，使学生在掌握采矿平面图知识的同时，提高实际操作能力和安全意识。
通过本课程的学习，为学生未来从事地质勘探、矿山设计等相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密联系教材，主要包括以下几部分：1. 采矿平面图基础知识：- 图例、比例尺、坐标系统及其应用；- 矿井巷道、矿体、矿脉等基本概念及其在平面图中的表示。
2. 采矿平面图的识别与分析：- 识别矿井地质构造、矿体分布、开采工程等要素；- 分析矿井巷道之间的关系和矿井的整体布局。
3. 采矿平面图的实际应用：- 距离、面积、体积等基本测量计算；- 矿山规划与设计的基本方法。
教学大纲安排如下：第一课时：采矿平面图基础知识，介绍图例、比例尺、坐标系统等。
第二课时：识别矿井地质构造、矿体分布、开采工程等要素。
第三课时：分析矿井巷道之间的关系和矿井整体布局。
第四课时：采矿平面图的实际应用，包括测量计算和矿山规划与设计。
开采设计课程设计
开采设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解开采设计的概念，掌握开采设计的基本原理和步骤。
2. 学生能了解我国矿产资源的特点及开采利用的基本情况。
3. 学生能够掌握开采设计中涉及的数学、物理和工程技术知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析矿产资源的特点，进行初步的开采设计。
2. 学生能够通过实际操作，掌握开采设计中的数据处理、计算和绘图技能。
3. 学生能够运用团队协作、沟通与表达的能力，完成开采设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对矿产资源保护与合理利用的意识，树立可持续发展的观念。
2. 学生通过实践体验，增强对工程技术的兴趣，激发创新精神。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神和责任感。
课程性质：本课程为工程技术类课程，旨在通过开采设计实践，提高学生的综合运用知识能力和实际操作技能。
学生特点：六年级学生具备一定的数学、科学知识基础，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重实践性、实用性和综合性，以学生为主体，引导学生主动参与、积极探究，培养其解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 矿产资源概述：介绍矿产资源的概念、分类及我国矿产资源的特点。
- 教材章节：第一章 矿产资源概述2. 开采设计基本原理：讲解开采设计的定义、目的、原则及基本步骤。
- 教材章节：第二章 开采设计基本原理3. 开采设计方法：分析不同类型矿产的开采方法、工艺及其适用条件。
- 教材章节：第三章 开采设计方法4. 开采设计数学模型：学习开采设计中涉及的数学模型、计算方法及数据处理。
- 教材章节：第四章 开采设计数学模型5. 开采设计实践：结合实际案例，进行开采设计操作练习。
- 教材章节：第五章 开采设计实践6. 矿产资源保护与合理利用：探讨矿产资源保护的意义、措施及可持续发展策略。
- 教材章节：第六章 矿产资源保护与合理利用教学内容安排与进度：第一周：矿产资源概述第二周：开采设计基本原理第三周：开采设计方法第四周：开采设计数学模型第五周：开采设计实践第六周：矿产资源保护与合理利用教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生能够掌握开采设计的基本知识和技能。
免费下载采矿学课程设计
免费下载采矿学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解采矿学的基本概念，掌握采矿方法的分类及特点；2. 使学生掌握矿产资源评估的基本原理，了解矿产资源开采的法律法规；3. 帮助学生了解矿山环境保护与治理的基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用采矿学知识解决实际问题的能力，如设计简单的采矿方案；2. 提高学生分析矿产资源开发中存在的问题，并提出合理解决方案的能力；3. 培养学生进行矿山环境保护与治理方案设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对采矿学的兴趣，激发他们探究矿产资源开发的热情；2. 增强学生的资源意识，使他们认识到合理开发矿产资源的重要性；3. 培养学生的环保意识，使他们关注矿山环境保护与治理，形成可持续发展的观念。
本课程针对高年级学生，结合采矿学学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。
课程目标旨在帮助学生掌握采矿学的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养他们的情感态度价值观，为我国矿产资源开发与环境保护事业培养合格的人才。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，以检验学生的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 采矿学基本概念与采矿方法- 矿山类型与矿石种类- 采矿方法的分类及特点- 采矿工艺流程及设备2. 矿产资源评估与法律法规- 矿产资源评估的基本原理- 矿产资源评估方法与案例分析- 矿产资源开发法律法规及政策3. 矿山环境保护与治理- 矿山环境问题及影响- 矿山环境保护与治理技术- 矿山生态修复与可持续发展教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确如下：第一周：采矿学基本概念与采矿方法- 矿山类型与矿石种类- 采矿方法的分类及特点第二周：矿产资源评估与法律法规- 矿产资源评估的基本原理- 矿产资源评估方法与案例分析第三周：矿山环境保护与治理- 矿山环境问题及影响- 矿山环境保护与治理技术第四周：矿山生态修复与可持续发展- 矿山生态修复技术- 可持续发展观念在矿山环境保护中的应用教学内容与课本紧密关联，确保学生能够掌握采矿学的基本知识和实践技能。
大三采矿学课程设计
大三采矿学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握采矿工程的基本原理，包括矿山压力、岩体稳定性分析及开采方法；2. 掌握矿井通风、排水、提升和运输等关键采矿工程技术的原理及其应用；3. 了解现代化矿山安全管理及环境保护的相关知识。
技能目标：1. 能够运用采矿工程原理，分析并解决实际的采矿工程问题；2. 掌握采矿工程设计与施工的基本技能，具备采矿工程图纸的阅读与绘制能力；3. 能够运用矿业软件进行矿山压力计算和岩体稳定性分析。
情感态度价值观目标：1. 树立安全意识，认识到采矿工程中的安全重要性，形成良好的工程伦理观念；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力，为将来从事矿业工程工作打下基础；3. 增强环境保护意识，理解绿色矿山建设的意义，培养学生的社会责任感。
本课程针对大三采矿学专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，以实用性为导向，旨在使学生通过本章节的学习，不仅掌握采矿工程的基本理论知识，而且具备解决实际问题的能力，同时培养安全、环保的职业素养。
通过具体学习成果的分解，为教学设计和评估提供明确的标准。
二、教学内容1. 采矿工程原理：包括矿山压力理论、岩体稳定性分析、开采方法及工艺流程；教材章节：第1章 矿山压力与岩体稳定性、第2章 采矿方法及其选择。
2. 采矿工程技术：涵盖矿井通风、排水、提升、运输等关键工程技术；教材章节：第3章 矿井通风与安全、第4章 矿井排水与提升、第5章 矿井运输与装载。
3. 矿山安全管理与环境保护：介绍现代化矿山安全管理措施、环境保护与绿色矿山建设；教材章节：第6章 矿山安全管理、第7章 环境保护与绿色矿山。
4. 采矿工程设计：学习采矿工程设计的基本原理与方法，包括采矿工程图纸的阅读与绘制；教材章节：第8章 采矿工程设计原理、第9章 采矿工程图纸的阅读与绘制。
5. 实践教学：运用矿业软件进行矿山压力计算、岩体稳定性分析及采矿工程设计；教材章节：第10章 矿业软件应用实例。
采矿课程设计题目二
采矿课程设计题目二一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿的基本概念、原理和方法，培养学生对采矿工程的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神。
具体来说，知识目标包括：1.了解采矿的基本概念和分类；2.掌握采矿的基本原理和方法；3.了解采矿工程的设计和施工流程。
技能目标包括：1.能够运用采矿的基本原理和方法解决实际问题；2.能够分析采矿工程的优缺点和可行性；3.能够进行采矿工程的设计和施工。
情感态度价值观目标包括：1.培养对采矿工程的兴趣和热情；2.培养学生对资源保护和可持续发展的意识；3.培养学生团队合作和创新的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿的基本概念、原理和方法，以及采矿工程的设计和施工。
具体来说，教学大纲如下：1.采矿的基本概念和分类：介绍采矿的定义、目的、分类和基本过程。
2.采矿的基本原理和方法：介绍采矿的基本原理、方法和技术，包括地下采矿和露天采矿。
3.采矿工程的设计和施工：介绍采矿工程的设计流程、施工技术和质量控制。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说，教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授采矿的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解采矿工程的设计和施工过程，提高学生的实践能力。
4.实验法：通过实验室实验和实践操作，让学生掌握采矿技术的实际应用，培养学生的实验能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的采矿教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握采矿知识。
4.实验设备：准备适当的实验设备和技术工具，供学生进行实验和实践操作。
采矿专业课程设计
采矿专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握采矿工程的基本概念、原理和流程，理解矿石的性质与分类。
2. 使学生了解采矿技术的发展趋势及其在国民经济中的作用。
3. 帮助学生掌握采矿工程中涉及的安全知识、环保要求和法律法规。
技能目标：1. 培养学生运用采矿技术进行矿石开采、矿物加工和资源综合利用的能力。
2. 提高学生在实际工程中分析和解决采矿问题的能力，包括方案设计、施工管理和生产调度等。
3. 培养学生运用现代信息技术、采矿软件进行数据处理和工程模拟的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱采矿专业，树立为我国采矿事业贡献力量的信念。
2. 培养学生具有安全意识、环保意识和责任感，遵循职业道德，关注社会可持续发展。
3. 培养学生具备团队合作精神，善于沟通交流，勇于面对工程挑战。
本课程针对采矿专业学生的特点，结合课程性质和教学要求，旨在使学生在掌握专业知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新意识和职业素养。
课程目标的设定既注重知识传授，又强调技能培养和情感态度价值观的塑造，为学生的全面发展奠定基础。
通过本课程的学习，学生将能够具备从事采矿工程及相关领域工作的能力，为我国采矿事业的可持续发展贡献力量。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 采矿工程基本概念：矿石、矿床、采矿方法、采矿工艺等。
参考教材章节：第一章《采矿工程概述》2. 矿石性质与分类：矿石的物理性质、化学成分、矿石类型及工业用途。
参考教材章节：第二章《矿石的性质与分类》3. 采矿技术及其发展趋势：传统采矿技术、现代采矿技术、绿色采矿技术。
参考教材章节：第三章《采矿技术的发展》4. 采矿工程安全知识：矿山安全法律法规、矿山灾害及防治措施、矿山救护。
参考教材章节：第四章《采矿工程安全》5. 矿山环境保护与治理：矿山环境问题、环保要求、治理技术及案例分析。
参考教材章节：第五章《矿山环境保护与治理》6. 采矿工程实践操作：矿石开采、矿物加工、资源综合利用等操作技能。
采矿有哪些课程设计
采矿有哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解采矿工程的基本概念，掌握采矿方法、矿井通风、矿场安全等核心知识点。
2. 学生能够描述常见的矿物种类及特点，了解我国矿产资源分布及开发情况。
3. 学生了解采矿过程中的环境保护与可持续发展原则。
技能目标：1. 学生能够运用采矿知识，分析并解决实际采矿过程中的问题。
2. 学生通过小组合作，设计简单的采矿方案，提高动手实践和团队协作能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集和整理采矿相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对采矿工程的兴趣，认识到采矿工程在国家经济发展中的重要作用。
2. 学生树立安全意识，关注采矿过程中的安全问题，养成安全生产的习惯。
3. 学生树立环保意识，认识到保护矿产资源、实现可持续发展的重要性，培养社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养合作精神，提高综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解采矿工程，为未来相关领域的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 采矿工程基本概念：矿物、矿石、采矿方法、矿井通风、矿场安全等。
教学安排：第1课时，引入采矿工程的基本概念，让学生对采矿工程有初步了解。
2. 矿物种类及特点：介绍常见的矿物种类、物理性质、化学成分等。
教学安排：第2-3课时，通过实物观察、图片展示等方式，使学生了解矿物的多样性。
3. 我国矿产资源分布与开发：分析我国矿产资源的特点、分布及开发情况。
教学安排：第4课时，结合地图、数据等资料，让学生了解我国矿产资源现状。
4. 采矿方法及其原理：重点讲解露天采矿、地下采矿等方法的原理及适用条件。
教学安排：第5-6课时，通过案例分析、模拟实验等方式，使学生掌握采矿方法的基本原理。
5. 矿井通风与矿场安全：讲解矿井通风、矿场安全的重要性及措施。
教学安排：第7课时，结合实际案例，让学生了解矿井通风与矿场安全的相关知识。
采矿识图课程设计
采矿识图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采矿识图的基本知识和技能，能够阅读和理解基本的矿山图纸，了解矿山图纸的符号和表示方法，能够根据图纸信息分析矿山的地质特征和矿体分布情况。
具体来说，知识目标包括了解矿山的地质结构、矿体特征和矿山图纸的编制方法；技能目标包括能够阅读和理解矿山图纸、掌握矿山图纸的符号和表示方法、能够根据图纸信息分析矿山的地质特征和矿体分布情况；情感态度价值观目标包括培养学生对矿山地质工作的兴趣和热情，使学生认识到矿山地质工作在采矿工程中的重要性和价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山地质基础知识、矿山图纸的编制方法和阅读理解能力培养。
具体来说，教学大纲包括矿山地质结构、矿体特征、矿山图纸的符号和表示方法、矿山图纸的阅读和理解方法等内容。
教学内容的选择和确保科学性和系统性，符合教学实际。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于传授矿山地质知识和矿山图纸的编制方法；讨论法用于讨论矿山图纸的阅读和理解方法；案例分析法用于分析具体的矿山图纸和地质特征；实验法用于实际操作和练习矿山图纸的阅读和理解。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择权威的矿山地质教材和矿山图纸的相关资料；参考书方面，将提供相关的矿山地质和矿山图纸的参考书籍；多媒体资料方面，将收集矿山地质和矿山图纸的图片、视频等资料；实验设备方面，将准备矿山图纸的阅读和理解所需的实验设备。
教学资源的选择和准备将丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
平时表现将占30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业将占20%，包括矿山图纸的阅读和理解练习、案例分析报告等；考试将占50%，包括理论知识考试和实际操作考试。
门克庆井田采矿课程设计
门克庆井田采矿课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握门克庆井田采矿的基本原理和方法，培养学生对矿产资源的认知和保护意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解井田采矿的基本概念、分类、特点及其在矿产资源开发中的应用；掌握门克庆井田采矿的主要方法、步骤和关键技术。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对井田采矿工程进行分析和评价，提高学生解决实际问题的能力；培养学生运用现代技术手段（如计算机软件）进行井田采矿设计和模拟的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对矿产资源的保护意识，提高学生对社会、环境负责的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括井田采矿的基本原理、分类及特点，门克庆井田采矿的方法、步骤和关键技术。
具体安排如下：1.井田采矿的基本原理：介绍井田采矿的概念、分类及特点，讲解井田采矿的基本原理及其在矿产资源开发中的应用。
2.门克庆井田采矿的方法：讲解门克庆井田采矿的主要方法、步骤和关键技术，包括井田划分、采矿工艺、矿井通风、矿井安全等内容。
3.井田采矿工程实例分析：分析实际井田采矿工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题，提高学生的实践能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解井田采矿的基本原理、方法和关键技术，使学生掌握课程的基本知识。
2.讨论法：学生就井田采矿工程案例进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际井田采矿工程案例，让学生将所学知识应用于实际问题，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排学生参观矿场或进行模拟实验，让学生亲身体验井田采矿的过程，提高学生的动手能力。
四、教学资源为支持本课程的教学内容和教学方法，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的井田采矿教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，以图文并茂的形式展示井田采矿的知识点和实例。
采矿有哪些课程设计
采矿有哪些课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握采矿的基本概念、原理和过程，培养学生对采矿技术的认识和兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：–了解采矿的基本概念和分类；–掌握采矿的基本原理和工艺流程；–了解采矿对环境的影响和可持续发展策略。
2.技能目标：–能够运用所学知识分析和解决采矿过程中的问题；–能够运用现代技术手段进行采矿设计和模拟；–能够进行采矿现场的安全评估和风险管理。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对采矿行业的认同感和责任感；–培养学生对环境保护和可持续发展的意识；–培养学生创新思维和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括采矿的基本概念、原理和过程。
具体内容包括：1.采矿的基本概念：介绍采矿的定义、目的和意义，采矿与矿产资源的关系等。
2.采矿的原理和工艺流程：介绍采矿的基本原理，如露天采矿和地下采矿的工艺流程，矿石的破碎和选矿等。
3.采矿对环境的影响和可持续发展策略：介绍采矿对环境的影响，如土地破坏、水资源污染等，并提出相应的可持续发展策略。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解采矿的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生探讨采矿对环境的影响和可持续发展策略。
3.案例分析法：通过分析具体的采矿案例，让学生掌握采矿工艺流程和安全评估方法。
4.实验法：通过实验操作，让学生了解采矿设备的工作原理和操作方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的采矿教材，为学生提供系统的采矿知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和视频资料，生动形象地展示采矿过程和设备。
4.实验设备：准备采矿实验设备，让学生亲自动手操作，增强实践能力。
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河南理工大学课程设计报告课程名称：姓名：学号：班级：摘要1、煤层地质概况：单一煤层，倾角20°，煤层厚4m，相对瓦斯涌出量为11 m³/t，二氧化碳涌出量很小，煤尘有爆炸危险，涌水量不大。
2、井田范围：设计第一水平深度540m，走向长度5110m，双翼对开，每翼长1555m，倾向长度2000m。
3、矿井生产能力：设计年产量为120万/t，矿井第一水平服务年限为29年。
4、矿井开拓与开采：用立井主要石门开拓，全矿井共划分4个采区，共40个工作面，上山部分24个，下山部分16个。
上山部分服务年限29年，下山部分服务年限20年，在底板开围岩平巷。
拟采用采区式通风，在两采区中央上部开回风井。
在采区巷道布置中，全矿井有一个采区生产，工作面机采，分上、下山开采，共有一个采煤工作面和一个备用工作面，为准备采煤有2条煤巷掘进，采用2台11Kw局部通风机通风，不与采煤工作面串联。
有大型火药库一个，独立回风。
5、井下同时最多人数为200人，回采工作面的最多人数为30人，温度t=18℃；掘进工作面最多人数为15人，掘进工作面绝对瓦斯涌出量为：0.9 m³/min，一次爆破最大炸药量为8kg 。
选择任何通风系统，都要符合投产较快、出煤较多、安全可靠、技术经济指标合理等总原则。
具体地说，要适应以下基本要求：1）矿井至少要有两个通地面的安全出口；2）进风井口要有利于防洪，不受粉尘等有害气体污染；3）北方矿井，冬季井口需装供暖设备；4）总回风巷不得作为主要行人道；5）工业广场不得受扇风机的噪音干扰；6）装有皮带机的井筒不得兼作回风井；7）装有箕斗的井筒不得作为主要进风井；8）可以独立通风的矿井，盘区尽可能独立通风；9）通风系统要为防瓦斯、火、尘、水及高温创造条件；10）通风系统要有利于深水平式或后期通风系统的发展变化。
1.矿井基本概况1、煤层地质概况单一煤层，倾角20，煤层厚4m，相对瓦斯涌出量为11m3/t,为高瓦斯矿井。
煤尘有爆炸危险。
2、井田范围设计第一水平深度-540m，走向长度约5.11Km，倾向约2km，面积约12.44Km2，可采储量为：5971.2万t。
第二水平设计参数略。
3、矿井生产任务：设计年产量为1.2Mt，矿井第一水平服务年限为30a。
4、矿井开拓与开采：用立井单水平上下山开拓，地质结构简单，易采用综合机械化一次采全高采煤工艺，单一走向长壁采煤法，用全部跨落法处理采空区。
第一水平主、副井长度分别为545m、560m。
井田分为上下山两个阶段，上山阶段的斜长为1200m，下山阶段倾长为800m；上山阶段划分为2个采区，每个采区的走向长度为3110m，每个采区划分为12个区段，根据矿井的地质条件和煤层条件，矿井采用采区式通风。
该矿井属于高瓦斯矿井，所以上山采用三条上山，分别为运输上山、轨道上山、回风上山，均布置与煤层底板岩层中，井下同时工作的最多人数为200人，工作面的人数为30人，相对瓦斯涌出量为11m3/t，掘进工作面绝对瓦斯涌出量为：0.9 m³/min。
2 矿井通风系统拟定2.1 矿井通风系统基本要求选择任何通风系统，都要符合投产快、出煤较多、安全可靠、技术经济指标合理等原则。
具体地说，要适应以下基本要求：（1）矿井至少要有两个通地面的安全出口；（2）进风井口要有利于防洪、不受粉尘有害集体的污染；（3）北方矿井，井口需装供暖设备；（4）总回风巷不得作为主要行人道；（5）工业广场不得受扇风机的噪音干扰；（6）装有皮带机的井筒不得兼作回风井；（7）装有箕斗的井筒不得兼作为主要进风井；（8）可以独立通风的矿井，采区尽可能独立通风；（9）通风系统要为防瓦斯、火、尘、水及高温创造条件；（10）通风系统要有利于深水平式或后期通风系统的发展变化。
2.2 矿井通风方式的选择采区式通风优点：通风线路短；各采区通风方便、灵活；风阻小。
可不设回风大巷。
建井可平行施工，建井期短。
采区式通风缺点：风井及设备多，管理分散。
1)选择通风方案的考虑因素选择任何通风方式都需要符合投产快、出煤较多、安全可靠和技术经济合理等原则。
选择矿井通风方式时，应该考虑以下两种因素：（1）自然因素：煤层赋存条件、埋藏深度、冲击层深度、矿井瓦斯等级。
（2）经济因素：井巷工程量、通风运行费、设备装备费。
2）矿井通风方案矿井通风方式根据回风井的位置的不同，可分为中央并列式、中央分列式、两翼对角式、采区式和混合式通风中选择，以下为前四种方案的示意图。
方案一：中央并列式风井主副井都位于中央工业广场上，副井进风，风井回风，如图2.1。
图2.1 中央并列式通风方式1-主井，2-副井，3-运输大巷，4-回风大巷，5-回风石门方案二：中央分列式两回风井位于井田边界的两翼，副井进风、风井回风，如图2.2。
图2.2 中央分列式通风方式1-主井，2-副井，3-运输大巷，4-回风大巷，5-回风石门方案3：两翼对角式进风井位于井田中央，回风井设在井田两翼的上部边界，如图2.3。
图2.3 两翼对角式通风方式1-主井，2-副井，3-运输大巷，4-回风大巷，5-回风石门方案4：采区式通风方式每一个分区内均设置进风井和回风井，构成独立的通风系统，如图2.4。
图2.4 采区式通风方式1-主井，2-副井，3-运输大巷，4-回风石门3)矿井通风方式的选择下面对几种通风方式的特点及优缺点及适用条件列表进行比较，见表2.1。
2.3 矿井通风方案技术由于该矿为高瓦斯矿井，煤尘具有爆炸性，煤有自燃发火的倾向，，通过初步的技术比较，煤层倾角为20º，煤层倾角较大，埋藏较浅，通过技术比较，方案4采区式通风方式很明显最适合本矿井。
2.4 通风机的工作方法矿井通风机的工作方法有抽出式、压入式和压抽混合式三种，但是煤矿主要通风机的工作方法基本上分为抽出式与压入式两种，现将两种工作方法的优缺点对比如下：其适用条件和优缺点见表2.6。
现将两种工作方法的优缺点对比如下：（1）抽出式主要通风机使井下风流处于负压状态，当一旦主要通风机因故停止运转时，井下风流的压力提高，有可能使采空区瓦斯涌出量减少，比较安全。
（2）压入式主要通风机使井下风流处于正压状态，当主要通风机停止运转时，风流压力降低，有可能使采空区瓦斯涌出量增加，比较危险。
（3）采用压入式通风时，须在矿井总进风路线上设置若干构筑物，使通风管理工作比较困难，漏风较大。
（4）在地面小窑塌陷区分布较广，并和采区相沟通的条件，用抽出式通风，会把小窑积存的有害气体抽到井下，同时使通过主要通风机的一部分风流短路，总进风量和工作面有效风量都会减少。
用压入式通风，则能用一部分回风风流把小窑塌陷区的有害气体带到地面。
（5）如果能够严防总进风路线上的漏风，则压入式主要通风机的规格尺寸和通风机电力费用都较抽出式为小。
（6）在由压入式通风过渡到深水平抽出式通风时，有一定困难，过渡时期是新旧水平同时产生，路线较长，有时还必须额外增掘一些井巷工程，使过渡期限拉得过长。
用抽出式通风，就没有这些缺点。
综上所述，一般地说，在地面小窑塌陷区漏风严重、开采第一水平和低沼气矿井等条件下，采用压入式通风是比较合适的，否则不宜采用压入式通风。
因此，根据矿井实际的条件，确定该矿井采用抽出式通风。
矿井开拓采用立井开拓方式，矿井通风采用两翼对角式通风。
主要进风井为副井，位于井田中央，矿井回风井位于井田走向中央浅部边界。
矿井主要通风机采用抽出式通风。
全矿井只有一个回采工作面进行生产，两个掘进工作面掘进，采掘比为1：2，掘进工作面采用局部通风机通风，回采工作面采用下行式开采，有井田边界向井田中央开才，为后退式开采。
3 通风系统图和网络图（通风困难时期和通风容时期）采用立井单水平上下山开拓，经济技术上综合考虑，拟采用采区式的通风方式。
风井设在煤层两翼中部，采用副井主要进风，主井辅助进风，风井回风，主扇采用抽出式的工作方式，抽出式主扇使井下风流处于负压状态，但一旦主扇因故停止运转时，井下的风流压力提高，有可能使采区瓦斯涌出量减少，比较安全。
其通风系统路线如下：新鲜风流：副井→井底车场→轨道石门→轨道大巷→采区下部车场→轨道上山→采区中部车场→运输平巷→工作面。
污风风流：工作面→区段回风平巷→区段回风石门→回风石门→风井→地面。
主井→运输石门→运输大巷→采区下部车场→运输上山→回风石门→风井→地面绘制矿井最容易时期（图3-1）与最困难时期（图3-2）通风系统示意。
井8图 3-1 最容易时期通风系统示意图图3-2 最困难时期通风系统示意图4矿井总风量计算与分配4.1矿井需风量计算原则（1）矿井需风量应按照“由里往外”的计算原则，由采、掘工作面、硐室和其他用风地点的实际最大需风量总和，再考虑一定的备用风量系数后，计算出矿井总风量。
（2）按该用风地点同时工作的最多人数计算，每人每分钟供给风量不得少于4 m3。
（3）按该用风地点风流中的瓦斯、二氧化碳和其他有害气体浓度、风速以及温度等都符合《规程》的有关规定分别计算，取其最大值。
1.采煤工作面需风量计算采煤工作面的需风量应按下列因素分别计算，并取其中最大值。
按瓦斯（二氧化碳）涌出量计算：Q采=100Q瓦K瓦=100×20.78×1.2=2494m3/min式中 Q采——采煤工作需要风量，m3/min；Q瓦——采煤工作面瓦斯绝对涌出量，20.78m3/min；K瓦——第i个采煤工作面瓦斯涌出不均匀的风量备用系数，它是该工作面瓦斯绝对涌出量的最大值和平均值的比值。
生产矿井可以根据各工作面正常的生产条件，至少进行5昼夜的观测，得出5个值，取其最大值。
通常机采工作面取1.2~1.6 ；炮采工作面去2.0~1.4 ；水采工作面取3.0~2.0 。
按工作面进风流温度计算；采煤工作面应有良好的气候条件，其进风流温度可根据风流温度预测方法进行计算。
其气温与风速应符合表4-1的要求表4-1采煤工作面空气温度与风速对应表采煤工作面的需风量按下式计算：Q采=60v采S采K采，m3/min=60×1.0×18×1.3=1404 m3/min式中v采——采煤工作面适宜风速，m/sS采——采煤工作面平均有效断面积，㎡，按最大和最小控顶有效断面积的平均值计算；K采——采煤工作面长度风最系数，按表4-2取=200m3/minA采——采煤工作面一次爆破使用的最大炸药量，kg按工作人员数量计算：Q采=4n采，m3/min=4×30=120 m3/min式中4——每人每分钟供给的最低风量，m3/minn采——采煤工作面同时工作的最多人数，人。
2. 掘进工作面需风量计算煤巷、半煤岩巷和岩巷掘进工作面的需风量，应按下列因素分别计算，取其最大值。
(1)、按瓦斯（二氧化碳）涌出量计算：Q掘=100Q瓦K瓦=100×0.9×1.5=135 m3/min (2)、按炸药量使用最计算：Q掘=25A掘=25×8=200 m3/min(3)、按局部通风机吸风量计算：Q掘=Q通IK通=200×2×1.3=520 m3/minQ掘=4n掘=4×30=120 m3/min(4)、按风速进行验算；煤、岩巷掘进工作面的风量应满足：60×0.15×S掘≦Q掘≦60×4×S掘由上式得18 m3/min≦Q掘≦480m3/min根据上面的计算掘进工作面的风量应取其最大值。