第九章(生物进化)-2020年上海高考生物合格考知识点默写(沪科版)

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上海生物合格考知识梳理 )

第一章走近生命科学第一节走进生命科学的世纪一．生命科学发展简史1．生命科学发展阶段（1）描述法和比较法生物学阶段我国古代：《诗经》——诗歌总集；贾思勰《齐民要素》——农书；李时珍《本草纲目》——药书。

国外：17世纪显微镜的发明，生物研究进入细胞水平；18世纪林耐的“生物分类法则”；19世纪施莱登和施旺的“细胞学说”；达尔文《物种起源》的“进化论”。

（2）实验法生物学阶段遗传学奠基人孟德尔的豌豆杂交试验和摩尔根进一步揭示遗传机制(伴性遗传)的果蝇实验。

（3）分子生物学阶段1953年DNA双螺旋结构的分子模型建立，生物研究进入分子水平(微观领域)；我国科学家人工合成结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸(核酸领域)。

2．当代生命科学的发展方向微观领域的方向——分子生物学宏观领域的方向——生态学3．当代生命科学研究的重大成果人体胚胎干细胞研究——世界十大科学成就之首人体基因组计划——生命科学的“阿波罗登月计划”(用于人类疾病的基因诊断、治疗)?二．展望生命科学新世纪后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学。

三．生命科学的定义生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称，它是研究生命活动及其规律的科学，并涉及到医学、农学、健康、环境等领域。

第二节走进生命科学实验室一．生命科学探究的基本步骤1．基本步骤学习或生活实践——提出疑问——提出假设——设计实验——实施实验——分析数据——得出结论——解答疑问——新的疑问——进一步探究。

2．实验设计的原则（1）等量原则；（2）单一变量原则；（3）设置对照原则；（4）可操作性原则；（5）平行重复原则；（6）随机性原则。

二．生命科学实验的基本要求重视观察和实验：（1）带着问题学习；（2）了解方法和步骤；（3）做好观察和记录；（4）及时处理数据；（5）做好讨论和实验报告。

实验1.1 细胞的观察和测量一．实验目的学会高倍显微镜的使用和显微测微尺的使用。

二．实验原理应用显微镜的成像原理，同时借助显微镜的物镜测微尺和目镜测微尺，两尺配合使用，进行测量和运算，得出细胞的大小。

上海高中生物会考知识点整理

上海高中生物会考知识点整理一、生命的起源与演化：1.生命的特征：组成结构复杂、有代谢、能生长、能繁殖、能适应环境。

2.生命起源的学说：化学进化、原细胞学说、共生学说。

3.进化论与创造论：达尔文的进化论和拉马克的创造论。

4.生物进化的证据：化石、生物地理学、生物胚胎学、比较解剖学、分子生物学等证据。

5.进化中的模式：渐变进化、突变进化、平衡进化和分岔进化。

二、细胞分子组成：1.细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞的代谢活动：三大生物大分子-蛋白质、核酸和多糖的合成和降解。

3.细胞的增殖与分化：有丝分裂和无丝分裂。

三、遗传与变异：1.遗传的基本规律：孟德尔遗传定律。

2.遗传的分子基础：DNA、RNA的结构和特点，基因表达的分子机制。

3.基因突变与变异：染色体突变、基因突变。

4.遗传的统计规律：孟德尔遗传定律的统计解释。

5.遗传的应用：杂交育种、基因工程、人工选择。

四、物质与能量的转换：1.光合作用：反应物和产物、反应条件、光反应和光独立反应的特点和机制。

2.细胞呼吸：反应物和产物、反应条件、三个过程和解能量的量、三个过程的特点和机制。

3.物质循环：碳循环、氮循环、磷循环的特点和机制。

4.能量的传递与流动：食物链、食物网、能量损失与能量转化效率的关系。

五、生物体内的信息传递与调控：1.生物膜的结构与功能：膜的组成、结构和特点、物质的跨膜转运和信号传递。

2.内分泌系统：主要腺体、主要激素、作用机制。

3.神经系统：神经元、生物电和神经递质的传导、神经调节和学习记忆的机制。

4.免疫系统：主要成分和作用机制、免疫的本质和类型。

5.感官系统：视觉、听觉、嗅觉、味觉的感受和传导机制。

六、生态系统的结构、功能与稳定：1.生态学的基本概念：生态位、生境、种群、群落、生态系统。

2.生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性的保护和重要性。

3.生态系统的能量流动与物质循环：食物链、食物网、能量损失与能量转化效率的关系、物质循环的过程。

上海高考——生物知识点总结

上海高考——生物知识点总结一、细胞的基本结构和功能1.细胞膜：控制物质的进出、维持细胞内环境稳定。

2.细胞质：包括细胞器、细胞骨架等，提供细胞内结构支持。

3.细胞核：控制细胞的生命活动、遗传信息的存储和传递。

4.基因：遗传信息的基本单位，由DNA分子组成，是生物发生遗传变异的基础。

5.基因的表达：DNA转录为mRNA，再翻译为蛋白质，实现遗传信息的转化。

二、生物的分类与进化1.生物的分类：根据生物的形态、生理和生态特征，将生物划分为不同的类群。

2.动物的主要分类：脊索动物、软体动物、节肢动物、环节动物、棘皮动物等。

3.植物的主要分类：蕨类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物等。

4.进化论：揭示了物种的起源和演化，主要包括自然选择、适者生存和优胜劣汰等概念。

三、遗传与变异1.自然选择：环境选择适应性更好的个体，使其后代数量增加，从而逐步改变物种的性状。

2.突变：基因产生突变，导致个体的遗传特征发生变化。

3.基因组：一个物种的全部基因的集合。

4.遗传物质：DNA，携带了物种的遗传信息，控制着所有生物的生长发育和遗传特征。

四、生命活动的调节与平衡1.神经调节：通过神经元与神经递质的传导，实现生物对外界环境的感知与调控。

2.激素调节：通过内分泌系统，由内分泌腺分泌激素进入血液循环来调节生物体的生理功能。

3.光合作用：植物利用阳光、水和二氧化碳，通过叶绿素进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。

4.呼吸作用：有氧呼吸利用葡萄糖分子，在线粒体内进行，产生能量、二氧化碳和水。

5.温度调节：生物体对温度变化有一定的调节能力，通过代谢调节和行为调节来保持体内稳态。

五、生物多样性保护与利用1.物种多样性：指其中一地区生物种类的丰富程度，维持生态平衡、保护生物资源的重要基础。

2.生态系统：生物及其非生物环境相互作用的功能系统，是地球上有机体生存和繁衍的基础。

3.生物资源的保护与利用：合理利用生物资源，保护生物多样性，促进可持续发展。

上海高考生物必背知识点

上海高考生物必背知识点随着中国高等教育的繁荣发展，高考成为每年中学生们关注的焦点。

在各科目中，生物无疑是一门重要的科学课程，也是每位考生必须重点备考的内容之一。

为了帮助上海高考生们更好地备考生物科目，下面将介绍一些必须掌握的知识点。

第一章：生物的基本概念和分类生物学是研究生命现象的科学，它关注的是生物体的结构、功能和发展规律。

了解生物学的基本概念如细胞、组织、器官、系统等是理解生物学的基础。

此外，理解生物的分类体系也是非常重要的，如生物的五大类：动物界、植物界、菌物界、原生动物种和原核生物界。

第二章：细胞的基本结构和功能细胞是生命的基本单位，在细胞结构中包括核、质、细胞膜等。

细胞的功能有营养摄取、新陈代谢、分泌物的排泄等，对于高考生物而言，了解细胞的结构和功能以及细胞的分裂过程是非常重要的。

第三章：生物遗传与变异遗传是生物繁衍的基础，而变异则为物种进化提供了基础。

遗传的基本规律有孟德尔遗传规律、单倍体和多倍体的遗传规律等。

变异的机制有突变、基因重组等。

对于高考生物而言，熟知这些基本遗传知识是必须的。

第四章：生物的能量转换生物体内能量的获取与转化是生物体正常功能活动的基础。

高考生物必须了解光合作用和呼吸作用的过程，其中光合作用是植物通过利用光能合成有机物的过程，呼吸作用则是生物体内有机物氧化分解的过程。

第五章：繁殖与发育生物的繁殖和发育是维持物种生存与进化的基础。

繁殖形式有性繁殖和无性繁殖两种。

了解不同生物的繁殖方式以及发育过程是高考生物的重点。

第六章：生物的调节与适应生物体受到外界环境变化的影响时，通过调节和适应来保持自身内部环境的相对稳定。

这方面的知识点包括植物的节律性生长、对外界刺激的响应等内容，对于高考考生来说，这是一块需要牢记的重点。

第七章：生物与环境的关系生物和环境之间有着密切的相互作用关系。

了解生物的物种多样性与保护、生物资源的利用与保护等环境问题对于考生来说非常重要。

此外，对于生态系统和生态平衡的理解也是高考的重点。

生物上海高考知识点

生物上海高考知识点生物是高考生物学科的重要考点之一，也是令人头疼的科目之一。

在上海高考中，生物的考查重点涵盖了多个方面的内容。

本文将针对上海高考生物科目的知识点进行详细介绍。

一、细胞与分子生物学细胞是生物体的基本单位，对于高考生物来说，细胞与分子生物学是重中之重的考点。

这一部分内容包括细胞的结构与功能、细胞膜的运输、核酸和蛋白质的合成等。

考生需要掌握细胞器的名称、形态和功能，以及细胞的代谢过程和能量转化。

二、生物进化与分类生物进化与分类是生物学的基础知识之一。

考生需要了解生物进化的基本原理、进化的证据和马克思进化论等内容。

此外，还需要掌握生物的分类方法、生物分类的级别和命名规则。

三、植物生物学植物生物学是生物学科目中的重要分支，涉及植物的结构、生理功能及其适应环境的特点等。

考生需要了解植物的形态结构、光合作用、植物的生殖方式和植物的适应性等内容。

四、动物生物学动物生物学是生物学科目中的另一个重要分支，包含动物的结构、生理功能及其适应环境的特点等。

考生需要了解动物的形态结构、消化与循环系统、神经系统和动物的行为特征等内容。

五、生物技术生物技术是生物学科目中的前沿领域，也是上海高考生物考试的重要考点之一。

考生需要了解基因工程、细胞工程和生物制药等生物技术的基本原理、应用和伦理道德问题。

六、生态学生态学是现代生物学的重要分支，对于高考生物来说，生态学也是一个重要的考察方向。

考生需要了解生态系统的组成、相互关系、物种多样性以及环境保护等内容。

七、其他知识点此外，上海高考生物科目还包括人体生物学、生物科学与社会、生活、生命伦理等知识点。

考生需要掌握人体的结构与功能、生物科学的应用、与生物相关的社会问题等内容。

总结：上述内容仅为高考生物科目的一部分知识点，考生在备考过程中还需结合教材和相关参考资料进行全面学习和复习。

希望考生们通过科学的学习方法和充分的复习，顺利应对上海高考中的生物科目，取得优异的成绩。

沪教高中生物知识点总结

沪教高中生物知识点总结沪教版高中生物知识点总结一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。

2. 细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性。

3. 细胞核包含DNA，是遗传信息的存储和管理中心。

4. 细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有不同的功能。

二、生物的遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质，通过复制、转录和翻译过程实现遗传信息的传递。

2. 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。

3. 遗传变异是生物进化的基础，包括基因突变、基因重组和染色体变异等。

4. 自然选择是生物进化的主要驱动力，通过适者生存和不适者淘汰的过程促进物种的适应性改变。

三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢是生物体内物质和能量转换的过程，包括合成代谢和分解代谢。

2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。

3. 呼吸作用是生物体通过氧化有机物质释放能量的过程。

4. 生物体内的酶是新陈代谢的催化剂，能够加速化学反应的进行。

四、生物的生长发育与繁殖1. 生物体的生长发育是从受精卵到成熟个体的过程，包括细胞分裂、分化和组织形成。

2. 有性生殖是通过两性生殖细胞的结合产生后代的方式。

3. 无性生殖不涉及生殖细胞的结合，通过母体直接产生新个体。

4. 激素是调节生物体生长发育和生殖的重要物质。

五、生态环境与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和无机环境相互作用构成的统一整体。

2. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的途径。

3. 生物多样性是指生物种类、基因和生态系统的多样性。

4. 人类活动对生态环境的影响包括环境污染、生物入侵和全球气候变化等。

六、人体健康与疾病防治1. 人体结构由细胞、组织、器官和系统构成，各系统协调工作维持生命活动。

2. 营养是人体生长发育和维持正常生理功能的物质基础。

3. 疾病是人体正常生理功能受到破坏的状态，包括传染病和非传染性疾病。

上海高中生物合格考知识点

上海高中生物合格考知识点
上海高中生物合格考涵盖了生物学的基础知识，主要包括以下几个方面：
1. 生命的物质基础：包括组成生物体的各种化学元素和化合物，如水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。

2. 细胞结构和功能：包括细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，以及细胞器的功能，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。

3. 遗传和进化：包括基因、DNA、染色体等遗传物质的基础知识，以及遗传规律、基因突变、自然选择和物种进化等方面的知识。

4. 生物多样性：包括动植物、微生物和生态系统的多样性，以及它们之间的相互关系。

5. 人体生理：包括人体各大系统的生理功能，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。

6. 生态和环境保护：包括生态系统的组成和功能，以及人类活动对生态环境的影响和环境保护等方面的知识。

具体来说，上海高中生物合格考的知识点可能会涉及到以下几个方面：
1. 细胞的形态、结构和功能；
2. 细胞分裂、分化和凋亡；
3. 遗传的基本规律和伴性遗传；
4. 生物大分子结构和功能；
5. 生物圈的组成和功能；
6. 生态系统结构和功能；
7. 人体的内环境和稳态；
8. 人体的免疫和健康；
9. 微生物的培养和应用；
10. 实验设计和操作等。

以上知识点只是大致的范围，具体考试内容和难度可能会有所不同，建议参考上海市教育考试院发布的相关通知和考试大纲。

上海生物知识点默写

1、写出细胞膜的三大功能。 2、写出协助扩散运输速度有饱和值的原因。 3、若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，则发现Ca+、K+、葡萄糖等物质的吸收均受到显著影响，请写出其原因。 4、请写出用硝酸钾溶液进行质壁分离实验会发生自动复原的原因过性膜结构的名称及其具体构成。
1、病毒的结构组成及化学成分 2、巴氏消毒法的具体条件，时间 3、高压灭菌的条件、时间 4、青霉素和利福平抑菌的原理 5、古细菌和真细菌的主要区别（三点） 6、真菌包括哪些种类 7、原生生物包括哪些种类
1、微生物的五大营养物质？ 2、液体培养基的用途和固体培养基的用途？ 3、划线法接种的目的？ 4、微生物传染病流行的三个基本环节？传播途径具体有哪几种？ 5、预防传染病的措施包括哪三个方面？最有效的措施是？
1、高能电子的供体和受体分别是什么？是在什么结构上完成传递过程的？ 2、普通电子的供体和受体分别是什么？ 3、类囊体腔内的H+是怎样进入叶绿体基质的？在此过程中发生了怎样的能量转换？ 4、如果突然停止光照，暗反应中哪个环节将受阻？C3和C5化合物的含量将发生怎样的变化？如果突然气孔关闭，暗反应中哪个环节将受阻？ C3和C5化合物的含量将发生怎样的变化？ 5、为什说光反应与暗反应是相互联系、互为依赖的？
1、请写出我国科学家在分子生物学领域取得的两大重大成果,并简述其物质实质及其基本单位。 2、若将低倍镜下的某一物像进一步用高倍镜观察，请写出关键的操作步骤。 3、请写出物镜测微尺的作用。 4、请对目镜测微尺分别在低倍镜和高倍镜下测量细胞时测得的格数和每小格所代表的长度进行比较。 5、若要使目镜测微尺的刻度与细胞边界对齐，请简述关键操作。
1、写出与分泌蛋白合成、分泌有关的细胞器。 2、写出与主动运输有关的细胞器。 3、写出能发生碱基互补配对的细胞器。 4、写出参与细胞分裂的细胞器。 5、写出含色素的细胞器，及其所含色素的名称。

上海生物等级考知识点梳理

上海生物等级考知识点梳理上海生物等级考知识点梳理一、考试概述上海生物等级考是上海市高中学业水平考试的重要组成部分，旨在考查学生对生物学科基本知识、基本技能和基本方法的掌握程度。

考试内容涵盖了生物学基础知识、实验操作和相关生物学前沿知识。

考试形式为闭卷笔试，时间长度为90分钟，满分为100分。

二、知识点梳理1、细胞结构与功能：考查细胞的基本结构、功能和物质运输方式，包括细胞膜、细胞器、细胞核等。

2、生物代谢：考查生物体内能量代谢的过程，包括光合作用、呼吸作用、物质代谢等。

3、遗传与变异：考查遗传的基本规律、基因突变、基因重组和染色体变异等知识。

4、生物进化：考查生物进化理论、物种形成和生物多样性等知识点。

5、人体生理：考查人体各系统的结构和功能，包括消化系统、循环系统、神经系统等。

6、疾病与防疫：考查常见疾病的发生原因、预防和治疗措施，如传染病、癌症等。

7、生物技术：考查生物技术的分类、应用和伦理问题，包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程等。

8、实验操作：考查学生的实验操作技能，包括实验设计、实验步骤、实验数据分析等。

三、复习策略1、夯实基础：复习时要注重基础知识的学习，确保对基本概念、基本原理有深入的理解。

2、融会贯通：将各个知识点有机地联系起来，形成系统化的知识网络，便于记忆和理解。

3、强化实验：对于实验操作部分，要加强练习，熟悉实验流程和操作技巧，提高实验设计和数据分析的能力。

4、刷题训练：通过大量的练习和模拟试题，检验自己的知识掌握程度，提高答题速度和准确率。

5、关注前沿：关注生物学科的前沿动态和热点问题，了解生物技术在实践中的应用和发展趋势。

6、复习技巧：采用多种有效的复习方法，如归纳法、对比法、图表法等，使知识点更加形象化和易于记忆。

四、考试应对1、仔细审题：在考试过程中，要认真审题，把握关键词，明确题目要求。

2、答题顺序：按照题目顺序答题，先易后难，不要在某道题目上过度纠结。

3、答题技巧：对于选择题，要善于运用排除法等技巧，提高答题准确率；对于简答题，要抓住要点，清晰表述。

第9-10章-2020年上海高考生物合格考好题错题汇总练习(沪科版)

2020 年合格考第九、十章好题错题汇总一．选择题（共50 小题）1.如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Z 分别表示生物进化过程中的（）A．选择、隔离B．突变、隔离C．基因频率、自然选择D．突变、生存斗争2．新物种形成的标志是（）A．具有一定的形态结构和生理功能B．产生了地理隔离C．形成了生殖隔离D．改变了基因频率3．下列哪个过程从根本上为自然选择提供了丰富的材料（）A．DNA→DNA B．DNA→RNAC．mRNA→蛋白质D．氨基酸→蛋白质4．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．为进化提供原材料的变异是定向的C．狮虎兽是哺乳动物的新物种D．生物进化的本质是基因频率的定向改变5.有关生物进化的说法不正确的是（）A．生物进化的实质在于种群基因频率的改变B．自然选择使种群的基因频率发生定向改变C．隔离在物种形成中的主要作用是使种群之间停止基因交流D．新物种形成的标志是改变了基因频率6.下列关于现代进化理论的叙述中，错误的是（）A.进化的基本单位是种群B．新物种形成的前提条件是生殖隔离C．进化的实质是种群基因频率的改变D．基因突变和基因重组决定了生物进化的方向7.下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A．生物进化的基本单位是个体B．生物进化的本质是基因频率的定向改变C．狮虎兽是哺乳动物的新物种D．同种生物的种群大小与基因库大小呈反比8.符合现代进化理论的叙述是（）①生殖隔离是新物种形成的标志②可遗传变异为生物进化提供了原材料③生物进化是以某一具体的生物个体的演变来进行的④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向．A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④9．新物种形成最显著的标志是（）A.具有一定的形态结构B．具有一定的生理功能C．产生了生殖隔离D．改变了基因频率10．对生物进化形成新物种来说，具有较大可能性的生殖方式是（）A．出芽生殖B．分裂生殖C．孢子生殖D．卵式生殖11．2020 年2 月据报道，25 年来最严重的蝗灾在东非蔓延，估计约有3600 亿只蝗虫肆虐。

沪科版高中生物知识点

沪科版高中生物知识点沪科版高中生物课程涵盖了生物学的多个领域，以下是一些重要的知识点：1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，以及它们在细胞代谢、遗传信息传递中的作用。

2. 遗传与进化：遗传的分子基础，包括DNA的结构、复制和转录过程；进化论的基本原理，如自然选择、物种形成等。

3. 生物多样性与生态系统：生物多样性的概念，生态系统的结构和功能，以及生物多样性的保护。

4. 植物的形态与功能：植物的分类、结构、生长和发育，以及植物如何适应环境。

5. 动物的结构与功能：动物的分类、解剖学结构、生理功能，以及动物行为学。

6. 人体生理学：人体各个系统的功能，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。

7. 生物技术：现代生物技术的原理和应用，如基因工程、克隆技术、生物制药等。

8. 微生物学：微生物的分类、结构、生理和生态功能，以及它们在医学、工业和环境科学中的应用。

9. 生物化学：生物分子的结构和功能，包括蛋白质、核酸、糖类和脂质等。

10. 分子生物学：分子生物学的基本概念，如基因表达调控、信号传导等。

11. 免疫学：免疫系统的组成，免疫应答的过程，以及疫苗和免疫治疗的原理。

12. 神经生物学：神经系统的结构和功能，神经信号的传递机制，以及神经疾病。

13. 发育生物学：生物体从受精卵到成熟个体的发育过程，包括细胞分化、组织形成和器官发育。

14. 环境生物学：生物与环境的相互作用，环境因素对生物的影响，以及生物对环境的适应和影响。

15. 生物伦理学：生物学研究和应用中的伦理问题，如基因编辑、克隆、生物多样性保护等。

这些知识点构成了沪科版高中生物课程的核心内容，旨在帮助学生理解生物学的基本原理和概念，培养科学思维和探究能力。

高中生物第三册第9章生物进化 9.1 生物的进化素材(1)沪科版(2021年最新整理)

高中生物第三册第9章生物进化9.1 生物的进化素材（1）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第三册第9章生物进化9.1 生物的进化素材（1）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1节生物的进化生物的进化要点精析一、自然选择学说1、自然选择学说的主要内容之间的关系2生物进化是遗传、变异、选择三者综合作用的结果。

①遗传和变异是生物进化的内在因素;②生存斗争是生物进化的动力；③环境的定向选择作用决定进化方向;④多样性和适应性是自然选择的结果，即生物进化的产物.二、现代生物进化理论1、主要内容（1）种群是生物进化的单位。

种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。

概念强调地理和物种的同一性，使研究对象从单一的个体变成相互关联的集体.①种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。

概念强调基因库的连续性,种群基因库代代相传。

②基因频率的计算：基因频率=种群中某基因的数量／种群中等位基因的数量③生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。

这种改变是突变、基因重组和自然选择等因素造成的.(2）突变和基因重组产生进化的原材料。

(3）自然选择决定生物进化的方向——基因频率定向改变。

（4）隔离导致物种形成物种的形成过程：种群（通过地理隔离）→小的种群（出现不同的突变、基因重组）(通过自然选择）→基因频率产生改变(通过生殖隔离）→新物种2、现代生物进化理论认为生物进化的原因生物进化是突变、选择、隔离三者综合作用的结果。

①突变是基因库变迁的原因,基因重组形成多种多样的基因型；②自然选择使基因频率定向改变，决定着生物进化的方向，迁移、遗传漂变、性选择能引起基因平衡的偏移;③地理隔离使种群间出现交配障碍，生殖隔离断绝基因交流，导致物种形成.。

上海市高二生物会考知识点

上海市高二生物会考知识点生物学作为一门涵盖广泛知识领域的学科，对于高中生物学的学习与理解尤为重要。

在上海市高二生物会考中，考生需要掌握一系列的知识点，以便更好地应对考试。

本文将介绍上海市高二生物会考的知识点，并对每个知识点进行简要的概述和解释。

1.细胞生物学细胞是生命的基本单位。

在高二生物会考中，考生需要掌握细胞的结构、功能和特点等内容。

具体而言，包括细胞的组成、细胞膜的结构、细胞器的功能等等。

2.生物进化生物进化是生物学中的重要概念。

考生需要了解进化的基本原理、证据和影响因素等内容。

此外，对于进化的驱动力和自然选择的作用也需要有一定的了解。

3.遗传学遗传学是生物学的重要分支之一。

在高二生物会考中，考生需要了解基因的结构、遗传规律和基因突变等内容。

此外，对于遗传工程和克隆技术等新兴领域也需要有一定的了解。

4.生物多样性生物多样性是生物学研究的重要方向。

考生需要熟悉不同生物种类的分类和命名规则，了解生物多样性的价值和保护方法等内容。

5.生态学生态学是研究生物与环境相互关系的学科。

在高二生物会考中，考生需要了解生态系统的组成、能量流动和物质循环等内容。

此外，对于环境污染和生态平衡等问题也需要有一定的了解。

6.人体生物学人体生物学是将生物学原理应用于人体研究的学科。

考生需要了解人体各个系统的结构、功能和相互关系，包括呼吸系统、循环系统、消化系统等。

7.生物科学与社会生物科学与社会的关系越来越紧密。

考生需要了解生物科技发展的影响和应用，包括农业生物技术、医学生物技术等方面的内容。

8.实验与探究实验和探究是生物学学习的重要手段。

考生需要了解科学实验的基本原理和方法，并具备一定的实验设计和数据处理能力。

以上就是上海市高二生物会考的知识点的简要介绍。

希望考生们能够认真学习和理解这些知识，做好复习准备，取得优异的成绩。

生物科学作为一门关乎生命的学科，具有非常重要的意义。

通过对生物知识点的掌握，考生们可以更好地了解生命的奥秘，为未来的学习和科学探索打下坚实的基础。

上海高中生命科学全部知识点归纳(会考)全)

上海高中生命科学全部知识点归纳(会考)全第一部分：细胞1. 细胞的基本概念细胞是生命体最基本的单位，是构成生物的基本结构和功能单位。

2. 细胞膜的结构和功能细胞膜是细胞的外层边界，由磷脂、蛋白质、糖类等物质组成。

其主要功能有选择通透性、保持细胞内外环境的稳定、细胞信号传递等。

3. 细胞质和细胞器细胞质是指细胞膜和细胞核之间的部分，包括细胞器、细胞骨架以及细胞质基质等。

细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

4. 细胞的生命周期及其调节细胞的生命周期主要分为有丝分裂和无丝分裂两个阶段。

细胞的生命周期会受到细胞周期素的调节。

第二部分：遗传物质1. DNA的结构和功能DNA是双螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳥嘧啶）构成。

其主要功能是储存、传递和表达遗传信息。

2. DNA的复制和遗传DNA的复制是指DNA分子在细胞准备进行有丝分裂或生殖细胞分裂时，通过DNA聚合酶进行复制的过程。

DNA的复制是细胞遗传物质的传递基础。

3. RNA和蛋白质的合成RNA是DNA的直接转录产物，由三种不同的RNA类别（mRNA、rRNA、tRNA）组成，通过转录来完成RNA的合成。

蛋白质的合成包括三个过程，即转录、转化和合成。

4. 基因调控基因调控通常指细胞生长发育、代谢等各种生命现象的正常进行，是一种复杂而高度调节的过程，通过基因表达的上调或下调来实现。

第三部分：生物进化1. 进化的概念和证据生物进化指生物物种在时间上的演变过程，通过遗传变异和自然选择等途径来进行。

证据主要包括化石、地质记录、遗传学数据等。

2. 自然选择和适应自然选择是指环境对生物种群中个体遗传变异的筛选作用。

适应是指生物种群通过自然选择进化形成适应环境并适应环境的生存特征。

3. 进化影响生物的形态和功能进化会随着时间的推移而形成生物形态和功能的变化，这是因为进化过程中生物适应环境的需要所导致的。

4. 进化对人类的影响进化对人类的影响主要表现为人类的身体结构、人类与其他生物之间的生态关系等方面。

高中生物上海生命科学等级考试重点考点

高中生物上海生命科学等级考试重点考点1，生物分类的体系和方法。

2，生物多样性的保护和利用。

等级考难点1，生物分类的实验室操作。

2，生物多样性保护的案例分析。

三、生命的物质变化和能量转换在生物体内，物质不断地进行变化和转化，能量也在不断地转换和利用。

其中，光合作用和呼吸作用是最为重要的两个过程。

光合作用发生在叶绿体中，通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。

呼吸作用则发生在细胞的线粒体中，将有机物质和氧气转化为二氧化碳、水和能量。

这两个过程中，能量的传递路径和物质的变化路径都非常复杂，同时也受到很多条件的影响，如光照强度、温度等。

在化学实验中，可以通过提取色素等方式来研究这些过程。

四、生物体对信息的传递和调节生物体内部的信息传递和调节是非常复杂的。

其中，免疫调节和激素调节是两个重要的方面。

人体的免疫调节包括体液免疫和细胞免疫两种方式，它们在特点、区别和联系上都有所不同。

植物激素的发现过程和调节特点也是考试的重点。

此外，激素调节和神经调节也是需要重点掌握的内容。

在神经调节中，兴奋在神经元上和神经元间的传递是需要注意的一点。

五、遗传信息的传递和表达遗传信息的传递和表达是生物学的重要内容。

DNA的复制、mRNA的转录以及蛋白质的合成过程都是需要掌握的重点。

此外，中心法则及其扩展也是考试的重点之一。

在考试中，可能会涉及到DNA复制的计算和翻译过程中关于密码子的计算，还可能会涉及到与基因工程相关的综合考题。

六、细胞的分裂和分化细胞的分裂和分化是生物学中的重要内容。

有丝分裂和减数分裂是两种不同的分裂方式，它们的特点和染色体行为变化都需要掌握。

细胞分化和植物细胞的全能性、动物细胞细胞核的全能性也是需要注意的内容。

另外，克隆技术也是可能会出现在考试中的材料题。

七、遗传和变异遗传和变异是生物学的重要内容。

孟德尔分离定律和基因的自由组合定律是遗传学中的两个重要定律。

在考试中，可能会涉及到遗传病的图谱分析和概率计算等内容，需要注意掌握。

2020沪科版高中生命科学第三册第九章生物进化

第9章生物进化第1节生物的进化一、生物进化的证据1、胚胎学证据：鳃裂2、比较解剖学证据：同源器官、痕迹器官（盲肠、阑尾）3、生物化学证据：生物亲缘关系越近，同种物质含量越相似（如细胞色素C的氨基酸差异比较）4、古生物化石证据（1）早期地层：古生物化石越简单，越低等；晚期地层：古生物化石越复杂，越高等。

（2）证明：①生物是进化而来的②生物进化的顺序是：由简单到复杂（包括从单细胞到多细胞）；由低等到高等；由水生到陆生③每个生物的种或属也有自己发生发展的历史（如马的进化：始祖马→三趾马→现代马）二、生物进化的历程1、生物进化历程中历史事件2、（地球上最早出现）原核生物→真核生物→植物和动物3、陆生植物进化历程：蕨类植物→裸子植物→被子植物4、陆生脊椎动物进化历程：两栖动物→爬行动物（其中一支进化为鸟类）→哺乳动物→人三、生物的进化规律1、规律——生物界向着多样化和复杂化方向发展（1）细胞数量：由单细胞到多细胞（2）器官结构和生理活动：由简单到复杂发展（3）生活环境：由水生到陆生2、适应辐射——导致生物多样性大大增加，是生物进化的形式之一。

3、复杂化：使生物的生活力增强，适应范围扩大，最后达到无中的繁荣。

4、生物进化是前进性发展的，是不可逆的。

必须重视对动植物资源的保护和合理利用。

第9章生物进化第2节生物进化理论一、自然选择学说1、创始人：达尔文2、创立基础：拉马克的进化学说+当时自然科学成果3、著作：《物种起源》4、基本论点：（1）遗传和变异——进化的内在因素（2）繁殖过剩——进化的必要条件、选择基础（3）生存斗争——进化的动力、外因、条件（4）适者生存——进化的方向、选择的结果5、意义（1）阐明生物界发展进化的原因（2）正确解释生物多样性和适应性的起源，如长颈鹿、加拉帕戈斯群岛地雀（3）正确认识生物界、推动生物科学发展二、现代综合进化理论1、创始基础：基因学说+达尔文自然选择学说2、基本观点：（1）种群是生物进化的基本单位（种群、基因库、基因频率及其计算方法）①基因频率=某染色体上某基因的数目/控制同种性状的等位基因的总数②基因型频率=特定基因型的个体/总个体数③基因频率和基因型频率的联系种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。

【高中】2020沪科版高中生命科学第三册91生物的进化

【关键字】高中第九章生物进化一、本章教材分析：生物退化理论是指导人们辩证认识生命世界及其发展规律的重要理论。

学习本章内容，不仅能使学生获得有关生物退化发展的知识，更能使学生接受生动的辩证唯物主义教育。

本章分三节。

在第1节《生物的退化》中，教材以大量的实例从生物退化的证据、生物退化历程和生物的退化规律三方面证明“生物退化”这一事实，并揭示生物退化的基本规律和生物界的发展方向，为退化理论的阐述奠定基础。

第2节《生物退化理论》，从介绍达尔文开始，以自然选择为主线，介绍达尔文退化论的主要内涵，在此基础上介绍现代退化理论，阐述了生物退化的内因、外因和基本形式，回答了生物是怎么退化的问题。

第3节《人类的起源和发展（选学）》，简要说明了人类退化历程，指出人类具有生物属性和社会属性的双重性，其退化历程与人类文明相伴随。

二、课题：第九章生物退化第1节生物退化三、本节教材分析：本节的关键问题是：为什么说生物是退化的？引导学生从生物退化的证据、生物退化历程和生物的退化规律三方面对此问题展开讨论。

第一部分从胚胎学、比较解剖学、生物化学和古生物学等方面讨论生物退化的证据。

胚胎学、比较解剖学和生物化学是研究现代生物物种间亲缘关系的重要手段，其研究结果可以证实，现代生物之间有一定的亲缘关系，是有共同祖先退化来的。

古生物学是研究生物退化史的直接手段，在不同地质年代的地层中存在有当时生活的生物种类化石，若将不同地质年代的马的化石连接起来，可以清晰地看到马的退化历程。

由此，用事实来回答生物是退化的这个问题。

第二部分简要展示38亿年来，地球上生物退化的历程，并将生物退化与地球环境变化结合起来进行分析，显示了生物与环境的不可分割，为自然选择理论奠定基础。

在此基础上引导学生归纳出生物退化的规律，通过以实例对退化规律进行说明，以帮助学生真正了解生物退化的含义。

四、课时安排：2课时。

五、教学目标：1、知识与技能：能列举生物退化的证据。

能举例说明同源器官、痕迹器官、化石、适应辐射等概念。