全称量词与存在量词量词否定
全称量词命题与存在量词命题的否定新教材人教版高中必修第一册
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1.命题与命题的否定的真假判断 一个命题和它的否定不能同时为真命题，也不能同时为假命题，只能 _一__真__一__假___.
2.全称量词 命题的否定 命题的否定：改变量词，否定结论 全称量词命题p：∀x∈M，p(x)， 它的否定綈p：___x_∈__M_，__綈__p_(_x_)_. 全称量词命题的否定是_存__在__量__词__命题.
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规律方法 全称量词命题的否定是存在量词命题，对省略全称量词的全称量词命 题可补上量词后进行否定.
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【训练1】 写出下列全称量词命题的否定： (1)每一个四边形的四个顶点共圆； (2)所有自然数的平方都是正数； (3)任何实数x都是方程5x－12＝0的根； (4)对任意实数x，x2＋1≥0. 解 (1)綈p：存在一个四边形，它的四个顶点不共圆. (2)綈p：有些自然数的平方不是正数. (3)綈p：存在实数x不是方程5x－12＝0的根. (4)綈p：存在实数x，使得x2＋1<0.
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4.命题“∀x≥0，x3＋x≥0”的否定是( )
A.∀x<0，x3＋x<0
B.∀x<0，x3＋x≥0
C.∃x≥0，x3＋x<0
全称量词命题和存在量词命题的否定
的解集不为空集，b 应满足的条件
x－b>0
是 b<a.
基础类型二 存在量词命题的否定(逻辑推理)
【典例】1.命题“∃x∈ RQ，x3∈Q”的否定是( )
A．∃x∈ RQ，x3∉Q
B．∃x∉ RQ，x3∈Q
C．∀x∉ RQ，x3∉Q
D．∀x∈ RQ，x3∉Q
【解析】选 D.因为存在量词命题的否定是全称量词命题，所以命题“∃x∈ RQ，x3
所以实数 a 的取值范围是{a|a≥1} .
学情诊断·课堂测评
1．命题“∃x∈R，x3－2x＋1＝0”的否定是( ) A．∃x∈R，x3－2x＋1≠0 B．不存在 x∈R，x3－2x＋1≠0 C．∀x∈R，x3－2x＋1＝0 D．∀x∈R，x3－2x＋1≠0 【解析】选 D.“∃x∈R，x3－2x＋1＝0”的否定是“∀x∈R，x3－2x＋1≠0”.
2．全称量词命题：∀x∈R，x2＋5x＝4 的否定是( ) A．∃x∈R，x2＋5x＝4 B．∀x∈R，x2＋5x≠4 C．∃x∈R，x2＋5x≠4 D．以上都不正确 【解析】选 C.因为全称量词命题的否定是存在量词命题，所以∀x∈R，x2＋5x＝4 的否定是：∃x∈R，x2＋5x≠4.
3．命题“∀x∈R，|x－2|＋|x－4|>3”的否定是________． 【解析】全称量词命题的否定是存在量词命题，全称量词“任意”改为存在量词“存在”， 并把结论否定． 答案：∃x∈R，使得|x－2|＋|x－4|≤3
a≠0， 4－4a≥0，
即 a＝0 或 a≤1 且 a≠0，所以 a≤1.所以实数 a 的取值范围是 a≤1.
将本例中的条件“ax2＋2x＋1≠0”改为“2x≠－x2＋a”，求实数 a 的取值范围． 【解析】因为原命题为假命题，所以原命题的否定为真命题，即命题“∃x∈R，2x＝ －x2＋a”为真命题．则－x2－2x＋a＝0 有实根． 所以 Δ＝4＋4a≥0，所以 a≥－1. 所以 a 的取值范围为 a≥－1.
第1章1.5.2全称量词命题和存在量词命题的否定(课件)
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1.全称量词命题的否定 如何把真命题“56是7的倍数”变成假命题? 如何把假命题“56是9的倍数”变成真命题? 一般地,对一个命题进行否定,就可以得到一个新的命题,这一新命 题称为原命题的否定.
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你认为如何对一个命题进行否定?请举例说明. 一个命题和它的否定不能同时为真命题,也不能同时为假命题,只 能一真一假.
பைடு நூலகம்
小于或等于 大于或等于 或
词语 至少有一个 至少有n个 至多有一个 所有x成立 所有x不成立 或 词语的否定 一个也没有 至多有n-1个 至少有两个 存在一个x不成立 存在一个x成立 且
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如何进行全称量词命题和存在量词命题的否定? 否定的步骤与方法. (1)确定类型:是存在量词命题还是全称量词命题.
1.5.2 全称量词命题和存在量词命题的否定
导入新课
数学命题中常出现“全部”“所有”“一切”“任何”“任意” “每一个”与“存在着”“有些”“某个”“至少有一个”等词语, 在逻辑用语中分别称为全称量词与存在量词,由这些量词构成的命题 称为全称量词命题与存在量词命题,那么你会对一个命题进行否定吗? 对这样含有一个量词的命题,如何进行否定呢?
无量词的全称量 词命题要先补回 量词再否定.
(2)改变量词:把全称量词换为恰当的存在量词,把存在量词换为 恰当的全称量词.
(3)否定结论:原命题中“是”“有”“存在”“成立”等改为 “不是”“没有”“不存在”“不成立”等.
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课堂练习
D
D
课堂练习
假
x0 R, 2 x02 ≤ 4
存在量词命题 ∀x∈R, x2+2x+5≥0
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1.5.2 全称量词命题和存在量词命题的否定
1.5.2 全称量词命题和存在量词命题的否定 学习目标1．通过实例总结含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律.2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定．知识点 全称量词命题和存在量词命题的否定 p ¬p 结论 全称量词命题∀x ∈M ，p (x )□1∃x ∈M ，¬p (x ) 全称量词命题的否定是□2存在量词命题 存在量词命题∃x ∈M ，p (x ) □3∀x ∈M ，¬p (x ) 存在量词命题的否定是□4全称量词命题[微练1] 若命题p ：∃x >0，x 2－3x ＋2>0，则命题p 的否定为( )A ．∃x >0，x 2－3x ＋2≤0B ．∃x ≤0，x 2－3x ＋2≤0C ．∀x >0，x 2－3x ＋2≤0D ．∀x ≤0，x 2－3x ＋2≤0答案：C[微练2] 已知命题p ：∀n ∈N *，n 2>12n －1，则命题p 的否定为( ) A ．∃n ∈N *，n 2≤12n －1B ．∀n ∈N *，n 2<12n －1C ．∀n ∈N *，n 2≤12n －1D ．∃n ∈N *，n 2<12n －1答案：A题型一 全称量词命题的否定(链接教材P 29例3)写出下列全称量词命题的否定：(1)任何一个平行四边形的对边都平行；(2)∀a∈R，方程x2＋ax＋2＝0有实数根；(3)∀a，b∈R，方程ax＝b都有唯一解；(4)可以被5整除的整数，末位是0.解：(1)该命题的否定是存在一个平行四边形，它的对边不平行．(2)该命题的否定是∃a∈R，方程x2＋ax＋2＝0没有实数根．(3)该命题的否定是∃a，b∈R，使方程ax＝b的解不唯一或不存在．(4)该命题的否定是存在被5整除的整数，末位不是0.写全称量词命题的否定的两个关注点(1)写出全称量词命题的否定的关键是找出全称量词命题的全称量词和结论，把全称量词改为存在量词，结论变为否定的形式就得到命题的否定．(2)有些全称量词命题省略了量词，在这种情况下，千万不要将否定写成“是”或“不是”．题型二存在量词命题的否定(链接教材P30例4)写出下列存在量词命题的否定，并判断其否定的真假：(1)某些梯形的对角线互相平分；(2)存在k∈R，函数y＝kx＋b随x值的增大而减小；(3)∃x，y∈Z，使得2x＋y＝3.[解](1)该命题的否定：任意一个梯形的对角线都不互相平分．命题的否定为真命题．(2)该命题的否定：对任意k∈R，函数y＝kx＋b不随x值的增大而减小．命题的否定为假命题．(3)该命题的否定：∀x，y∈Z，2x＋y≠3.当x＝0，y＝3时，2x＋y＝3，因此命题的否定是假命题．写存在量词命题的否定的两个关注点(1)存在量词命题的否定是全称量词命题，写命题的否定时要分别改变其中的量词和判断词．即p ：∃x ∈M ，p (x )，它的否定：∀x ∈M ，¬p (x )．(2)存在量词命题的否定是全称量词命题，对省略存在量词的存在量词命题可补上量词后再否定．题型三 利用命题的否定求参数的取值范围已知命题p ：∀x ∈{x |－3≤x ≤2}，都有x ∈{x |a －4≤x ≤a ＋5}，且p的否定是假命题，求实数a 的取值范围．[解] 因为p 的否定是假命题，所以p 是真命题，又∀x ∈{x |－3≤x ≤2}，都有x ∈{x |a －4≤x ≤a ＋5}，所以{x |－3≤x ≤2}⊆{x |a －4≤x ≤a ＋5}，则⎩⎨⎧a －4≤－3，a ＋5≥2，解得－3≤a ≤1，即实数a 的取值范围是－3≤a ≤1.1．命题和它的否定的真假性只能一真一假，解决问题时可以相互转化；2．求参数范围问题，通常根据有关全称量词命题和存在量词命题的意义列不等式求范围．命题“存在x >1，使得2x ＋a <3”是假命题，求实数a 的取值范围．解：命题“存在x >1，使得2x ＋a <3”是假命题，所以此命题的否定“任意x >1，使得2x ＋a ≥3”是真命题，因为对任意x >1，都有2x ＋a >2＋a ，所以2＋a ≥3，即a ≥1.所以实数a 的取值范围是a ≥1.1．知识网络2．特别提醒(1)只有“存在”一词是量词时，它的否定才是“任意”，当“存在”一词不是量词时，它的否定是“不存在”．例如，“三角形存在外接圆”是全称量词命题，量词“所有的”被省略了，所以这个命题的否定是“有些三角形不存在外接圆”．(2)否定命题时，要注意特殊的词，如“全”“都”等．课时规范训练A基础巩固练1．命题“∀x∈R，|x|＋x2≥0”的否定是()A．∀x∈R，|x|＋x2<0B．∀x∈R，|x|＋x2≤0C．∃x∈R，|x|＋x2<0D．∃x∈R，|x|＋x2≥0解析：C此全称量词命题的否定为∃x∈R，|x|＋x2<0.2．命题“∃x>0，2x2＝5x－1”的否定是()A．∀x>0，2x2≠5x－1B．∀x≤0，2x2＝5x－1C．∃x>0，2x2≠5x－1D．∃x≤0，2x2＝5x－1解析：A存在量词命题的否定是全称量词命题．3．已知命题p：实数的平方是非负数，则下列结论正确的是()A．命题¬p是真命题B．命题p是存在量词命题C．命题p是全称量词命题D．命题p既不是全称量词命题也不是存在量词命题解析：C命题p：实数的平方是非负数，是真命题，故¬p是假命题，命题p也是全称量词命题，故选C．4．(多选题)关于命题p：“∀x∈R，x2＋1≠0”的叙述，正确的是()A．¬p：∃x∈R，x2＋1＝0B．¬p：∀x∈R，x2＋1＝0C．p是真命题，¬p是假命题D．p是假命题，¬p是真命题解析：AC命题p：“∀x∈R，x2＋1≠0”的否定是“∃x∈R，x2＋1＝0”．所以p是真命题，¬p是假命题．5．(多选题)对于下列命题的否定，说法正确的是()A．p：能被2整除的数是偶数；p的否定：存在一个能被2整除的数不是偶数B．p：有些矩形是正方形；p的否定：所有的矩形都不是正方形C．p：有的三角形为正三角形；p的否定：所有的三角形不都是正三角形D．p：∀n∈N，2n≤100；p的否定：∃n∈N，2n>100解析：ABD“有的三角形为正三角形”为存在量词命题，其否定为全称量词命题：“所有的三角形都不是正三角形”，故选项C错误，A、B、D正确．6．(多选题)下列四个命题中，其否定是假命题的有()A．有理数是实数B．有些四边形不是菱形C．∀x∈R，x2－2x>0D．∃x∈R，2x＋1为奇数解析：ABD由题意，有理数是实数的否定：有些有理数不是实数，是假命题．有些四边形不是菱形的否定：所有的四边形都是菱形，是假命题．∀x∈R，x2－2x>0的否定：∃x∈R，x2－2x≤0，是真命题．∃x∈R，2x＋1为奇数的否定：∀x∈R，2x＋1都不是奇数，是假命题．7．某中学开展小组合作学习模式，高一某班某组甲同学给组内乙同学出题如下：若命题“∃x∈R，x2＋2x＋m≤0”是假命题，求m的取值范围．乙略加思索，反手给了甲一道题：若命题“∀x∈R，x2＋2x＋m>0”是真命题，求m的取值范围．你认为这两位同学题中m的取值范围是否一致？________．(填“是”“否”中的一个)解析：因为命题“∃x∈R，x2＋2x＋m≤0”的否定是“∀x∈R，x2＋2x＋m>0”，而命题“∃x∈R，x2＋2x＋m≤0”是假命题，则其否定“∀x∈R，x2＋2x＋m>0”为真命题，所以两位同学题中m的取值范围是一致的．答案：是8．若命题“存在x<2023，x>a”是假命题，则实数a的取值范围是________．解析：由于命题“存在x<2023，x>a”是假命题，因此其命题的否定“对任意x<2023，x≤a”是真命题．所以a≥2023.答案：{a|a≥2023}9．写出下列命题的否定，并判断它们的真假：(1)关于x的方程ax＝b都有实数根；(2)有些正整数没有1和它本身以外的约数；(3)所有末位数字是0或5的整数都能被5整除；(4)∃x>1，x2－2x－3＝0.解：(1)这个命题的否定为“有些关于x的方程ax＝b无实数根”，如0·x＝1，所以这个命题为假命题，这个命题的否定为真命题．(2)这个命题的否定为“任意正整数都有1和它本身以外的约数”，如2只有1和它本身这两个约数，所以这个命题为真命题，这个命题的否定为假命题．(3)这个命题的否定为“存在末位数字是0或5的整数不能被5整除”，因为末位数字是0或5的整数都能被5整除，所以这个命题是真命题，这个命题的否定为假命题．(4)这个命题的否定为“∀x>1，x2－2x－3≠0”，因为当x＝3时，x2－2x－3＝0，所以这个命题是真命题，这个命题的否定为假命题．B能力进阶练10．(多选题)对下列命题进行否定，得到的新命题是全称量词命题且为真命题的有()A．∃x∈N，x＋1＜0B．所有的正方形都是矩形C．∃x∈R，x2＋2x＋2＝0D．至少有一个实数x，使x3＋1＝0解析：AC命题的否定是全称量词命题，则原命题为存在量词命题，故排除B选项．命题的否定为真命题，则原命题为假命题．又选项A、C中的命题为假命题，选项D中的命题为真命题，故选AC．11．若命题“∀x∈R，x2＋1>m”是真命题，则实数m的取值范围是() A．m≤1B．m<1C ．m ≥1D ．m >1解析：B ∵x 2＋1的最小值为1，∴m 的取值范围为{m |m <1}．12．设非空集合P ，Q 满足P ∩Q ＝P ，则①∀x ∈Q ，有x ∈P ；②∀x ∉Q ，都有x ∉P ；③∃x ∉Q ，使得x ∈P ；④∃x ∈P ，使得x ∉Q .正确的表述是________．解析：因为P ∩Q ＝P ，所以P ⊆Q ，所以①、③、④说法错误，②正确． 答案：②13．已知任意0≤x 1≤3，存在14－m ≤x 2≤2，使得x 1≥x 2，则实数m 的取值范围是________．解析：任意0≤x 1≤3，存在14－m ≤x 2≤2，使得x 1≥x 2等价于(x 1)min ≥(x 2)min ，得0≥14－m ，所以m ≥14.答案：⎩⎨⎧⎭⎬⎫m ⎪⎪⎪m ≥14 C 探索创新练14．甲、乙、丙、丁四个人参加某项竞赛，四人在成绩公布前做出了如下预测：甲说：获奖者在乙、丙、丁三人中；乙说：我不会获奖，丙获奖；丙说：甲和丁中有一人获奖；丁说：乙的猜测是对的．成绩公布后表明，四人中有两人的预测与结果相符，另外两人的预测与结果不相符．已知有两人获奖，则获奖的是( )A ．甲和丁B ．甲和丙C ．乙和丙D ．乙和丁解析：D 易知乙、丁的预测要么同时与结果相符，要么同时与结果不相符，若乙、丁的预测与结果相符，则甲、丙的预测与结果不相符，矛盾，故乙、丁的预测与结果不相符，从而获奖的是乙和丁，故选D．。
全称量词命题与存在量词命题的否定(新版教材)
全称量词命题与存在量词命题的否定基础知识1．命题的否定(1)定义：对命题p加以否定，就得到一个新的命题，记作“¬p”，读作“非p”或“p的否定”．(2)结论：如果一个命题是真命题，那么这个命题的否定就应该是假命题；反之亦然．2．存在量词命题的否定1．命题“∀x∈R，|x|＋x2≥0”的否定是(C)A．∀x∈R，|x|＋x2<0B．∀x∈R，|x|＋x2≤0C．∃x∈R，|x|＋x2<0D．∃x∈R，|x|＋x2≥0解析：命题“∀x∈R，|x|＋x2≥0”是全称量词命题，其否定为存在量词命题，所以命题的否定是∃x∈R，|x|＋x2<0.2．“∃m，n∈Z，使得m2＝n2＋2 020”的否定是(C)A．∀m，n∈Z，使得m2＝n2＋2 020B．∃m，n∈Z，使得m2≠n2＋2 020C．∀m，n∈Z，有m2≠n2＋2 020D．以上都不对解析：命题“∃m，n∈Z，使得m2＝n2＋2 020”是存在量词命题，其否定为全称量词命题，所以命题的否定是∀m，n∈Z，有m2≠n2＋2 020.3．设命题p：∀x∈(－1,1)，|x|<1，则¬p为(B)A．∃x∈(－1,1)，|x|<1B．∃x∈(－1,1)，|x|≥1C．∀x∈(－1,1)，|x|≥1D．∀x∉(－1,1)，|x|≥1解析：命题p是全称量词命题，其否定¬p为∃x∈(－1,1)，|x|≥1.4．设命题p ：有些三角形是直角三角形，则¬p 为__任意三角形不是直角三角形__. 解析：命题p 是存在量词命题，¬p 为任意三角形不是直角三角形． 5．命题“∃x <1使得x 2≥1”是__真__命题．(选填“真”或“假”)类型 存在量词命题的否定 ┃┃典例剖析__■典例1 写出下列存在量词命题的否定，并判断其真假． (1)p ：存在x ∈R,2x ＋1≥0； (2)q ：存在x ∈R ，x 2－x ＋14<0；(3)r ：有些分数不是有理数．思路探究：把存在量词改为全称量词，然后否定结论． 解析：(1)任意x ∈R,2x ＋1<0，为假命题． (2)任意x ∈R ，x 2－x ＋14≥0.因为x 2－x ＋14＝(x －12)2≥0，是真命题．(3)一切分数都是有理数，是真命题． 归纳提升：1.存在量词命题否定的步骤(1)改变量词：把存在量词换为恰当的全称量词．(2)否定结论：原命题中的“有”“存在”等更改为“没有”“不存在”等． 2．存在量词命题否定的真假判断存在量词命题的否定是全称量词命题，其真假性与存在量词命题相反；要说明一个存在量词命题是真命题，只需要找到一个实例即可． ┃┃对点训练__■1．将本例(2)改为：q ：存在x ∈R ，x 2－x －1<0，写出它的否定，并判断真假． 解析：任意x ∈R ，x 2－x －1≥0.因为x 2－x －1＝(x －12)2－54，所以不能判断其值大于等于零，为假命题．类型 全称量词命题的否定 ┃┃典例剖析__■典例2 写出下列全称量词命题的否定： (1)任何一个平行四边形的对边都平行； (2)∀a ∈R ，方程x 2＋ax ＋2＝0有实数根；(3)∀a，b∈R，方程ax＝b都有唯一解；(4)∀n∈N，n2≤2n.思路探究：把全称量词改为存在量词，然后否定结论．解析：(1)存在一个平行四边形，它的对边不都平行．(2)∃a∈R，方程x2＋ax＋2＝0没有实数根．(3)∃a，b∈R，使方程ax＝b的解不唯一或不存在．(4)∃n∈N，n2>2n.归纳提升：1.全称量词命题否定的步骤(1)改变量词：把全称量词换为恰当的存在量词．(2)否定结论：原命题中的“是”“成立”等改为“不是”“不成立”等．2．全称量词命题否定的真假判断方法全称量词命题的否定是存在量词命题，其真假性与全称量词命题相反；要说明一个全称量词命题是假命题，只需举一个反例即可．┃┃对点训练__■2．写出下列全称量词命题的否定，并判断所得命题的真假：(1)p：∀x∈{－2，－1,0,1,2}，|x－2|≥2；(2)q：∀x∈R，x3＋1≠0；(3)r：所有分数都是有理数．解析：(1)¬p：∃x∈{－2，－1,0,1,2}，|x－2|<2.例如当x＝2时，|x－2|＝0<2，¬p是真命题．(2)¬q：∃x∈R，x3＋1＝0.例如当x＝－1时，x3＋1＝0，所以¬q是真命题．(3)¬r：存在一个分数不是有理数．由r是真命题可知¬r是假命题．易混易错警示写命题的否定时忽略隐含的量词┃┃典例剖析__■典例3写出下列命题的否定：(1)可以被5整除的数，末位数字是0；(2)能被3整除的数，也能被4整除．错因探究：本题易忽略命题中存在的隐含量词，如“可以被5整除的数”实际上含有全称量词“任何一个”，注意要在否定时改为“存在”．事实上，对于(1)，通常会错解为“可以被5整除的数，末位数字不是0”，而原命题为假命题，错解中命题的否定也是假命题，故此命题的否定错误；(2)的易错点与(1)相仿，易错解为“能被3整除的数，不能被4整除”．解析：(1)省略了全称量词“任何一个”，命题的否定为：存在可以被5整除的数，末位数字不是0.(2)省略了全称量词“所有”，命题的否定为：存在一个能被3整除的数，不能被4整除．误区警示：由于全称量词往往省略不写，因此在写这类命题的否定时，必须找出其中省略的全称量词，写成“∀x∈m，p(x)”的形式，再把它的否定写成“∃x∈M，¬p(x)”的形式．要学会挖掘命题中隐含的量词，注意把握每一个命题的实质，写出命题的否定后可以结合它们的真假性(一真一假)进行验证．学科核心素养全称量词命题、存在量词命题为假命题时求参数问题┃┃典例剖析__■已知命题p为假命题求参数的值或取值范围时，通常等价转化为¬p是真命题后，再求参数的值或取值范围．(1)存在量词命题为真命题求参数范围(值)的问题，常以一次函数、二次函数等为载体进行考查，一般在题目中会出现“恒成立”等词语．解决此类问题，可构造函数，利用数形结合法求参数范围(值)，也可用分离参数法求参数范围(值)．(2)存在量词命题为真命题求参数范围(值)的问题中常出现“存在”等词语，对于此类问题，通常是假设存在满足条件的参数，然后分离参数，并利用条件求参数范围(值)．典例4已知命题p：“∃x∈R，x2－2x＋m≤0”是假命题，求实数m的取值范围．思路探究：命题p的否定¬p一定为真命题，可以通过分离参数法，转化为不等式恒成立问题，通过求最值得出m的取值范围；也可以利用二次函数的图像和性质转化为Δ与0的关系，解不等式求解．解析：方法一：¬p：∀x∈R，x2－2x＋m>0，是真命题，即m>－x2＋2x＝－(x－1)2＋1，x∈R恒成立，设函数y＝－(x－1)2＋1，由二次函数的性质知，当x＝1时，y最大值＝1，∴m>y最大值＝1，即实数m的取值范围是(1，＋∞)．方法二：¬p：∀x∈R，x2－2x＋m>0，是真命题，设函数y＝x2－2x＋m，由二次函数的图像和性质知，只需方程x2－2x＋m＝0的根的判别式Δ<0，即4－4m<0，得m>1，即实数m的取值范围是(1，＋∞)．课堂检测·固双基1．命题“存在实数x，使x>1”的否定是(C)A．对任意实数x，都有x>1B．不存在实数x，使x≤1C．对任意实数x，都有x≤1D．存在实数x，使x≤1解析：命题“存在实数x，使x>1”的否定是“对任意实数x，都有x≤1”．2．命题“对任意x∈R，都有x2＋2x＋3>0”的否定为(A)A．存在x∈R，使得x2＋2x＋3≤0B．对任意x∈R，都有x2＋2x＋3≤0C．存在x∈R，使得x2＋2x＋3>0D．不存在x∈R，使得x2＋2x＋3≤0解析：命题的否定为“存在x∈R，使得x2＋2x＋3≤0”．3．“∀x>0，x2＋1>|x＋1|”的否定是__∃x>0，使x2＋1≤|x＋1|__.解析：根据含有量词的命题的否定的规则，可以写出：∃x>0，使x2＋1≤|x＋1|.4．对于二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)，命题“对于任意a>0，二次函数y＝ax2＋bx＋c的图像开口向上”的否定是__存在一个a>0，使二次函数y＝ax2＋bx＋c的图像开口向下__. 5．写出下列命题的否定，并判断所得命题的真假．(1)p：不论m取何实数，方程3x2－2x＋m＝0必有实数根；(2)q：存在一个实数x，使得x2＋x＋1≤0；(3)r：等圆的面积相等，周长相等．解析：(1)全称量词命题p：∀m∈R，方程3x2－2x＋m＝0有实数根，该命题的否定是存在量词命题，¬p：∃m∈R，使得方程3x2－2x＋m＝0没有实数根．当Δ<0，即m>13时，方程没有实数根，所以¬p是真命题．(2)命题q的否定是全称量词命题¬q：∀x∈R，x2＋x＋1>0.易知(x＋12)2＋34>0恒成立，所以¬q是一个真命题．(3)命题r的否定是¬r：存在一对等圆，其面积不相等或周长不相等．由平面几何知识知¬r是一个假命题．A级基础巩固一、单选题(每小题5分，共25分)1．命题“对任意x∈R，都有|x＋1|＋|x－2|≥3”的否定为(A)A．存在x∈R，使得|x＋1|＋|x－2|<3B ．对任意x ∈R ，都有|x ＋1|＋|x －2|<3C ．存在x ∈R ，使得|x ＋1|＋|x －2|≥3D ．不存在x ∈R ，使得|x ＋1|＋|x －2|<3解析：命题的否定为“存在x ∈R ，使得|x ＋1|＋|x －2|<3”．2．已知全集U ＝R ，A ⊆U ，B ⊆U ，如果p ：a ∈(A ∪B )，那么“¬p ”是( D ) A ．a ∈A B ．a ∈∁U BC ．a ∉(A ∩B )D ．a ∈[(∁U A )∩(∁U B )]解析：“p 或q ”的否定是“非p 且非q ”，所以“a ∈(A ∪B )”的否定为“a ∉A 且a ∉B ”，即“a ∈[(∁U A )∩(∁U B )]”．3．命题“∀x ∈R ，∃n ∈N *，使得n ≥2x ＋1”的否定是( D ) A ．∀x ∈R ，∃n ∈N *，使得n <2x ＋1 B ．∀x ∈R ，∀n ∈N *，使得n <2x ＋1 C ．∃x ∈R ，∃n ∈N *，使得n <2x ＋1 D ．∃x ∈R ，∀n ∈N *，使得n <2x ＋1解析：将“∀x ∈R ”改为“∃x ∈R ”，“∃n ∈N *”改为“∀n ∈N *”，“ n ≥2x ＋1”改为“n <2x ＋1”即可．4．若x 是不为零的实数，则命题∀m ∈[0,1]，x ＋1x ≥2m 的否定形式是( D )A ．∀m ∈[0,1]，x ＋1x <2mB ．∃m ∈[0,1]，x ＋1x≥2mC ．∃m ∈(－∞，0)∪(1，＋∞)，x ＋1x ≥2mD ．∃m ∈[0,1]，x ＋1x<2m解析：∀m ∈[0,1]，x ＋1x ≥2m 的否定是∃m ∈[0,1]，x ＋1x <2m ，全称量词命题的否定是换量词，否结论，不改变条件．故选D ．5．若命题“∃x 0∈R ，x 20＋2mx 0＋m ＋2<0”为假命题，则m 的取值范围是( C ) A ．(－∞，－1]∪[2，＋∞) B ．(－∞，－1)∪(2，＋∞) C ．[－1,2]D ．(－1,2)解析：依题意得：∀x 0∈R ，x 20＋2mx 0＋m ＋2≥0，Δ＝(2m )2－4(m ＋2)≤0解得：－1≤m ≤2，即m ∈[－1,2]． 二、填空题(每小题5分，共15分)6．“∃x 0∈R ，x 20＋2x 0＋2≤0”的否定是__∀x ∈R ，x 2＋2x ＋2>0__.解析：这是一个存在量词命题，其否定为全称量词命题，故该命题的否定为∀x ∈R ，x 2＋2x ＋2>0.7．静宁一中开展小组合作学习模式，高一某班某组王小一同学给组内王小二同学出题如下：若命题“∃x ∈R ，x 2＋2x ＋m ≤0”是假命题，求m 的取值范围．王小二略加思索，反手给了王小一一道题：若命题“∀x ∈R ，x 2＋2x ＋m >0”是真命题，求m 的取值范围．你认为，两位同学所出的题中m 的取值范围是否一致？__是__(填“是”或“否”)解析：原命题是假命题，则该命题的否定是真命题，所以两位同学所出的题中m 的取值范围是一致的．8．已知非空集合M ，P ，则下列条件中，能得到命题“M ⊆P ”是假命题的是__④__. ①∀x ∈M ，x ∉P ； ②∀x ∈P ，x ∈M ；③∃x 1∈M ，x 1∈P 且x 2∈M ，x 2∉P ； ④∃x ∈M ，x ∉P .解析：M ⊆P 等价于∀x ∈M ，x ∈P ，因为“M ⊆P ”是假命题，所以其否定为∃x ∈M ，x ∉P ，它是真命题，故能得到“M ⊆P ”是假命题的条件是∃x ∈M ，x ∉P .故只有④符合条件． 三、解答题(共20分)9．(10分)命题p ：存在x >a ，使得2x ＋a <3.若命题p 为假命题，求实数a 的取值范围． 解析：命题p 为假命题，则¬p ：任意的x >a ，都有2x ＋a ≥3为真命题．由此可得2a ＋a ≥3，即a ≥1.所以实数a 的取值范围是[1，＋∞)．10．(10分)命题p 是“对任意实数x ，有x －a >0或x －b ≤0”．其中a ，b 是常数． (1)写出命题p 的否定；(2)a ，b 满足什么条件时，命题p 的否定为真？解析：(1)根据全称量词命题的否定是存在量词命题可知，¬p ：∃x ∈R ， 满足x －a ≤0且x －b >0.(2)由⎩⎪⎨⎪⎧x －a ≤0，x －b >0，得b <x ≤a ，所以当a >b 时，命题p 的否定为真．。
全称量词与存在量词及其否定
例2 写出下列特称命题的否定：
（1）p： ? x0∈R，x02＋2x0＋2≤0；
（2）p：有的三角形是等边三角形； （3）p：有一个素数含有三个正因数 .
（1）﹁p：? x∈R，x2＋2x＋2＞0；
（2）﹁p：所有的三角形都不是等边三角形
（3）﹁p：每一个素数都不含三个正因数.
例1 判断下列特称命题的真假： 1）有一个实数x，使x 2 +2x+3=0成立； 2）存在两个相交平面垂直同一条直线；
3）有些整数只有两个正因数.
理论迁移
例1 下列命题是全称命题还是特称命 题，并判断其真假 .
（1）任意实数的平方都是正数； 全称命题（假）
（2）0乘以任何数都等于 0； 全称命题（真）
? 做全称量词 ．用符号“ ”表示。
含有全称量词的命题，叫做 全称命题。
例如： 1）对任意 n ?Z, 2 n ? 1 是奇数。 2）所有的正方形都是矩形。
通常，将含有变量x的语句用p(x)、q(x)、 r(x)表示，变量x的 取值范围 用M表示。 全称命题“对 M 中任意一个x， 有p(x )成立. 简记为: ? x ? M,p(x)
3)存在一个 x ? R, 使 2x ? 1 ? 3； 4)至少有一个 x ? Z , x能被 2和3整除。
短语“存在一个”“至少一个” 在逻辑中通常
叫做存在量词．用符? 号“ ”表示。
含有存在量词的命题，叫做 特称命题。
例如：
1）有一个素数不是奇数。 2）有的平行四边形是菱形。
通常，将含有变量x的语句用p(x)、q(x)、 r(x)表示，变量x 的取值范围用 M表示。 特称命题“存在 M 中的一个x ，使p(x )成立. 简记为: ? x ? M,p(x) 读作“存在一个x属于M，使P(x)成立”。
全称量词与存在量词(二)量词否定
S11-1.3 全称量词与存在量词（二）量词否定
课型
新授
教学目标：利用日常生活中的例子和数学的命题介绍对量词命题的否定，使学生进一步理解全称量词、存 在量词的作用. 教学重点：全称量词与存在量词命题间的转化； 教学难点：隐蔽性否定命题的确定； 课 型：新授课 教学手段：多媒体
教学过程
一、创设情境 数学命题中出现“全部”、 “所有”、 “一切”、 “任何”、 “任意”、 “每一个”等与“存在着”、 “有”、 “有些”、“某个”、“至少有一个”等的词语，在逻辑中分别称为全称量词与存在性量词 （用符号分别记为“ ”与“ ”来表示） ；由这样的量词构成的命题分别称为全称命 题与存在性命题。在全称命题与存在性命题的逻辑关系中， p q, p q 都容易判 断，但它们的否定形式是我们困惑的症结所在。 二、活动尝试 问题 1：指出下列命题的形式，写出下列命题的否定。 （1）所有的矩形都是平行四边形； （2）每一个素数都是奇数； （3）xR，x2-2x+1≥0 分析： （1） x M,p(x)，否定：存在一个矩形不是平行四边形； x M,p(x) （2） x M,p(x)，否定：存在一个素数不是奇数； x M,p(x) （3） x M,p(x)，否定：xR，x2-2x+1<0； x M,p(x) 这些命题和它们的否定在形式上有什么变化？ 结论：从命题形式上看，这三个全称命题的否定都变成了存在性命题. 三、师生探究 问题 2：写出命题的否定 2 （1）p： x∈R，x ＋2x+2≤0； （2）p：有的三角形是等边三角形； （3）p：存在一个四边形，它的对角线互相垂直且平分； 分析： （1） xR，x2＋2x+2>0； （2）任何三角形都不是等边三角形； （3）对于所有的四边形，它的对角线不可能互相垂直或平分； 从集合的运算观点剖析： 痧( A B) U
全称量词命题和存在量词命题的否定乐乐课堂
全称量词命题和存在量词命题的否定乐乐课堂
摘要：
一、全称量词命题和存在量词命题的定义
二、全称量词命题和存在量词命题的否定规则
三、否定规则在实际问题中的应用
四、总结
正文：
一、全称量词命题和存在量词命题的定义
全称量词命题是指对集合A中的所有元素x都成立的命题，通常用“对于所有的x，P(x)”来表示。
存在量词命题是指集合A中至少存在一个元素x，使得P(x)成立，通常用“存在一个x，使得P(x)”来表示。
二、全称量词命题和存在量词命题的否定规则
对于全称量词命题的否定，我们需要将原命题中的“所有的”改为“存在一个不”，并将谓词P(x)取反。
即：对于所有的x，P(x)的否定是：存在一个x，使得非P(x)。
对于存在量词命题的否定，我们需要将原命题中的“存在一个”改为“所有的”，并将谓词P(x)取反。
即：存在一个x，使得P(x)的否定是：对于所有的x，非P(x)。
三、否定规则在实际问题中的应用
假设有一个全称量词命题：“对于所有的学生，努力学习可以获得好成绩。
”我们可以通过否定规则将其改写为存在量词命题的否定形式：“所有的学
生，不努力学习都会获得差成绩。
”
四、总结
全称量词命题和存在量词命题的否定规则可以帮助我们对命题进行改写，从而更好地理解和分析问题。
第11讲 全称量词命题与存在量词命题的否定(解析版)
第11讲：全称量词命题与存在量词命题的否定【学习目标】1.通过实例总结含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律.2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定．【基础知识】知识点：含量词的命题的否定知识点：命题的否定与原命题真假性相反.【考点剖析】考点一：全称量词命题的否定例1．命题:p 对任意1x >，()10xx e ->，则命题p 的否定是（ ）A ．当1x ≤时，()10xx e -≤B ．存在01x >，使得()0010xx e -≤ C ．存在01x ≤，使得()0010xx e -≤D ．当1x >时，()10xx e -≤【答案】B 【详解】由全称命题的否定可知，命题p 的否定为：存在01x >，使得()0010xx e -≤.故选：B.变式训练1：命题“22,26x x ∀>+>”的否定（ ） A ．22,26x x ∃≥+> B ．22,26x x ∃≤+≤C ．22,26x x ∃≤+>D ．22,26x x ∃>+≤【答案】D 【详解】因为原命题“22,26x x ∀>+>”，所以其否定为“22,26x x ∃>+≤”，故选：D.变式训练2：命题“x R ∀∈，220210x x -+>”的否定是（ ） A ．0x R ∃∈，00220210x x -+< B ．0x R ∃∈，20020210x x -+≤C ．x R ∀∈，220210x x -+<D ．x R ∀∈，220210x x -+≤【答案】B 【详解】根据全称命题与存在性命题的关系，可得命题“x R ∀∈，220210x x -+>”的否定是“0x R ∃∈，20020210x x -+≤”. 故选：B.变式训练3：命题“20,10x x ax ∀<+-≥”的否定是（ ） A ．20,10x x ax ∃≥+-< B ．20,10x x ax ∃≥+-≥C ．20,10x x ax ∃<+-<D ．20,10x x ax ∃<+-≥【答案】C 【详解】根据全称命题的否定是特称命题，所以“20,10x x ax ∀<+-≥”的否定是“20,10x x ax ∃<+-<”. 故选：C考点二：存在量词命题的否定例2．写出下列存在量词命题的否定： （1）某箱产品中至少有一件次品；（2）方程28150x x -+=有一个根为偶数； （3）x R ∃∈，使210x x ++≤.【答案】（1）“某箱产品中至少有一件次品”的否定是“某箱产品都是正品”；（2）“方程28150x x -+=有一个根为偶数”的否定是“方程28150x x -+=的每一个根都不是偶数”； （3）“x R ∃∈，使210x x ++≤”的否定是“x R ∀∈，210x x ++>”.变式训练1：设命题2000:,310p x R x x ∃∈-+<，则p ⌝为（ ）A ．2,310x R x x ∀∈-+≥ B ．2000,310x R x x ∃∈-+≥.C ．2,310x R x x ∀∈-+<D ．2000,310x R x x ∃∈-+<.【答案】A 【详解】命题0:p x R ∃∈，20310x x -+<， 由含有一个量词的命题的否定方法：先改变量词，然后再否定结论， 则p ⌝为：x R ∀∈，2310x x -+． 故选：A ．变式训练2：设命题p ：x Z ∃∈，221x x ≥+，则p 的否定为（ ） A ．x Z ∀∉，221x x <+ B ．x Z ∀∈，221x x <+C ．x Z ∃∉，221x x <+D ．x Z ∃∈，22x x <【答案】B 【详解】由特称命题的否定知p 的否定为：x Z ∀∈，221x x <+. 故选：B.变式训练3：下列关于命题“x R ∃∈，使得210x x ++<”的否定说法正确的是（ ） A ．x R ∀∈，均有210x x ++≥假命题 B ．x R ∀∈，均有210x x ++≥真命题C ．x R ∃∈，有210x x ++≥假命题D ．x R ∃∈，有210x x ++=真命题【答案】B 【详解】命题“x R ∃∈，使得210x x ++<”的否定是x R ∀∈，均有210x x ++≥， 对x R ∀∈，又22131()024x x x ++=++≥，故该命题为真命题. 故选：B考点三：全称量词与存在量词命题的否定（判断真假）例3．判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题，然后写出命题的否定，并判断其真假. （1）不论m 取何实数,关于x 的方程220x x m +-=必有实数根； （2）某些梯形的对角线互相平分； （3）函数y kx =图象恒过原点.【答案】（1）即“所有m R ∈，关于x 的方程220x x m +-=都有实数根”，是全称量词命题，其否定为“存在实数m ，使得关于x 的方程220x x m +-=没有实数解”，真命题； （2）是存在量词命题，其否定为“所有梯形的对角线不互相平分”，真命题；（3）即“所有k ∈R ，函数y kx =图象都过原点”，是全称量词命题，其否定为“存在实数k ，使函数y kx =图象不过原点”，是假命题.变式训练1：判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题，并写出下列命题的否定. （1）所有的正方形都是矩形； （2）每一个奇数都是正数； （3）x R ∀∈，210x x -+≥； （4）有些实数有平方根；（5）x R ∃∈，210x +=.【答案】前三个命题都是全称量词命题，即具有形式“∀x ∈M ，p(x)”.其中命题（1）的否定是“并非所有的正方形都是矩形”，也就是说“存在一个正方形不是矩形”； 命题（2）的否定是“并非每一个奇数都是正数”，也就是说“存在一个奇数不是正数”； 命题（3）的否定是“∃x ∈R ，210x x -+<”；后两个命题都是存在量词命题，即具有形式“∃x ∈M ，p(x)”.其中命题(4)的否定是“不存在一个实数，它有平方根”，也就是说“所有实数都没有平方根”； 命题(5)的否定是“∀x ∈R ，210x +≠”.变式训练2：判断下列命题的否定的真假：（1）任何一个平行四边形的对边都平行；（2）非负数的平方是正数（3）有的四边形没有外接圆；（4）,x y Z ∃∈3y += 【答案】（1）命题的否定为“存在一个平行四边形的对边不平行”， 由平行四边形的定义知该命题的否定是假命题；（2）命题的否定为“存在一个非负数的平方不是正数”， 因为200=，不是正数，所以该命题的否定是真命题； （3）命题的否定为“所有四边形都有外接圆”，因为只有对角互补的四边形才有外接圆，所以原命题为真命题，命题的否定为假命题；（4）命题的否定为“,x y Z ∀∈3y +≠”，因为当0x =，3y =3y +=，所以原命题为真命题，命题的否定为假命题.变式训练3：写出下列命题的否定，并判断它们的真假. （1）2,10x x x ∀∈++>R ； （2）每个正方形都是平行四边形；（3）m N N ∃∈； （4）平行四边形的对边相等.【答案】解：（1）2,10x R x x ∃∈++≤，假命题，因为140∆=-<，不等式无解()2存在一个正方形不是平行四边形，假命题，因为任何正方形都是平行四边形.()3m N N ∈∀，假命题，因为0m N =∈1N =∈()4存在平行四边形，它的对边不相等，假命题，因为平行四边形的对边必相等.考点四：全称量词与存在量词命题的否定应用 例4．若命题“存在实数{}21x x x ∈-≤≤-，使得230x x m”是假命题，求实数m 的取值范围. 【答案】{}3m m ≤. 【详解】由题可转化为命题“对任意的[]2,1x ∈--，不等式230xx m 恒成立”为真命题，即23m x x ≤++恒成立，令()23f x x x =++，又()211124f x x ⎛⎫=++ ⎪⎝⎭在[]2,1--上单调递减，所以()()min 13f x f =-=，故3m ≤.变式训练1：已知命题:p “至少存在一个实数[1,2]x ∈，使不等式2220x ax a ++->成立”的否定为假命题，试求实数a 的取值范围． 【答案】{|3}a a >- 【详解】由题意知，命题p 为真命题，即2220x ax a ++->在[1,2]上有解，令222y x a a x ++=-，所以max 0y >，又因为最大值在1x =或2x =时取到，∴只需1x =或2x =时，0y >即可，∴1220a a ++->或4420a a ++->，解得3a >-或2a >-， 即3a >-．故实数a 的取值范围{|3}a a >-．变式训练2：已知a R ∈，命题p ：[]0,1x ∃∈，使得(1)10a x -->；命题q ：x R ∀∈使得240x ax ++>. （1）写出命题p 的否定p ⌝，并求p ⌝为真时，实数a 的取值范围； （2）若命题,p q 有且只有一个为真，求实数a 的取值范围． 【答案】（1）2a ≤；（2）42a -<≤或4a ≥. 【详解】（1）由题意，p ⌝：()0,1x ∀∈，使得(1)10--≤a x ； 若p ⌝为真，即11-≤a x()0,1x ∀∈恒成立，所以只需11a -≤，解得2a ≤． （2）由（1）可得，p ⌝为真时，2a ≤；所以，若命题p 为真，则2a >； 若命题q 为真，则对于x R ∀∈，240x ax ++>恒成立， 因此只需∆<0，即2160a -<，解得44a -<<； 因为命题,p q 有且只有一个为真， 若p 真q 假，则有24a a >⎧⎨≤-⎩或24a a >⎧⎨≥⎩，解得4a ≥；若p 假q 真，则有244a a ≤⎧⎨-<<⎩，解得42a -<≤；综上，p 、q 有且只有一个为真时，a 的取值范围是42a -<≤或4a ≥.【过关检测】1、已知命题:0p x ∀>，20x x+≥p 的否定为（ ）A ．00x ∃<，0020x x +<B ．0x ∀>，20x x+<C ．0x ∀≤，20x x+<D ．00x ∃>，0020x x +<【答案】D 【详解】先变量词，将“∀”改为“∃”，再改结论，将“20x x+≥0020x x +<则p 的否定为：0x ∃>，0020x x +<故选：D.2、命题“对x R ∀∈，都有21x x +>”的否定是（ ） A ．2,1x R x x ∃∈+> B ．x R ∀∈，都有21x x +≤C ．2,1x R x x ∃∈+≤D ．2,1x R x x ∃∉+≤【答案】C 【详解】因为原命题为“对x R ∀∈，都有21x x +>”， 所以其否定为“2,1x R x x ∃∈+≤”， 故选：C.3、已知命题:1p x R ∀∈≤，则（ ） A．:1p x R ⌝∃∈≥ B．:1p x R ⌝∀∈≥C．:1p x R ⌝∃∈>D．:1p x R ⌝∀∈>【答案】C 【详解】因为:1p x R ∀∈≤，所以:1p x R ⌝∃∈>， 故选：C.4、设命题2:,21p x Z x x ∃∈≥+，则p 的否定为（ ）A ．2,21x Z x x ∀∉<+B ．2,21x Z x x ∀∈<+C ．2,21x Z x x ∃∉<+D ．2,2x Z x x ∃∈<【答案】B 【详解】命题2:,21p x Z x x ∃∈≥+，则p 的否定为：2,21x Z x x ∀∈<+.故选：B5、命题“20,1x x x ∀>+>”的否定是（ ） A ．“20000,1x x x ∃>+≤” B ．“20,1x x x ∀≤+>”C ．“20000,1x x x ∃>+<”D ．“20,1x x x ∀≤+≤”【答案】A 【详解】命题“20,1x x x ∀>+>”的否定是“20000,1x x x ∃>+≤”故选：A.6、已知命题0:p x ∃∈R ，20010x x -+<，则p ⌝是（ ）A ．0x ∃∈R ，20010x x -+≥ B ．0x ∀∈R ，20010x x -+<C ．x ∀∈R ，210x x -+≥D ．x ∀∈R ，210x x -+>【答案】C 【详解】由特称命题的否定可知p ⌝为：x R ∀∈，20010x x -+≥.故选：C.7、已知命题:0p x ∃>，20x x -+>，则命题p 的否定为（ ） A ．20,0x x x ∃-+> B ．20,0x x x ∃-+C ．20,0x x x ∀>-+>D ．20,0x x x ∀>-+【答案】D 【详解】命题:0p x ∃>，20x x -+>的否定是20,0x x x ∀>-+≤． 故选：D ．8、关于命题，下列判断正确的是（ ） A ．命题“每个正方形都是矩形”是存在量词命题 B ．命题“有一个素数不是奇数”是全称量词命题C ．命题“4,x R x R ∀∈∈”的否定为“400,x R x R ∃∈∉”D ．命题“每个整数都是有理数”的否定为“每个整数都不是有理数”【答案】C 【详解】A 选项，命题“每个正方形都是矩形”含有全称量词“每个”，是全称量词命题，故A 错；B 选项，命题“有一个素数不是奇数”含有存在量词“有一个”，是存在量词命题，故B 错；C 选项，命题“4,x R x R ∀∈∈”的否定为“400,R x x R ∃∈∉”故C 正确；D 选项，命题“每个整数都是有理数”的否定为“存在一个整数不是有理数”，故D 错； 故选：C9、命题p ：x ∀∈R ，2440x x ++>，则命题p 的否定p ⌝以及p ⌝的真假性正确的选项是（ ） A ．p ⌝：0x ∃∈R ，使得200440x x ++≤，假B ．p ⌝：0x ∃∈R ，使得200440x x ++≤，真C ．p ⌝：0x ∃∈R ，使得200440x x ++>，假D ．p ⌝：x ∀∈R ，200440x x ++≤，真【答案】B 【详解】由全称命题的否定为特称命题，可得否定是“0x ∃∈R ，使得200440x x ++≤”，令02x =-，则200444840x x ++=-+=，所以命题“0x ∃∈R ，使得200440x x ++≤”为真命题，故选：B.10、命题“存在一个无理数，它的平方是有理数”的否定是（ ）A ．任意一个无理数，它的平方不是有理数B ．任意一个无理数，它的平方是有理数C ．存在一个无理数，它的平方是有理数D ．存在一个无理数，它的平方不是有理数【答案】A【详解】解：命题“存在一个无理数，它的平方是有理数”的否定为“任意一个无理数，它的平方不是有理数”， 故选：A11、已知命题21:,04∀∈-+>p x R x x ，则p ⌝为_____． 【答案】20001,04∃∈-+≤x R x x 【详解】 由全称命题的否定为特称命题，已知21:,04∀∈-+>p x R x x ，所以20001:,04⌝∃∈-+≤p x R x x . 故答案为：20001,04∃∈-+≤x R x x .12、命题“20000,20200x x x ∃>+->”的否定是___________.【答案】20000,20200x x x ∀>+-≤【详解】命题“20000,20200x x x ∃>+->”的否定是“20000,20200x x x ∀>+-≤”故答案为：20000,20200x x x ∀>+-≤13、写出下列命题的否定并判断真假:（1）所有末位数字是0或5的整数都能被5整除；（2）某些梯形的对角线互相平分；（3）被8整除的数能被4整除.【答案】（1）命题的否定是:存在末位数字是0或5的整数不能被5整除，是假命题.（2）命题的否定:任意梯形的对角线都不互相平分，是真命题.（3）命题的否定:存在一个数能被8整除，但不能被4整除，是假命题.14、写出下列命题的否定，并判断其真假.（1）p ：所有的方程都有实数解；（2）q ：2,4410x R x x ∀∈-+≥；（3）r ：2,220x x x ∃∈++≤R ；（4）s ：某些平行四边形是菱形.【答案】（1） p ⌝：存在一个方程没有实数解，真命题.比如方程210x +=就没有实数解.（2）q ⌝：2,4410x R x x ∃∈-+<，假命题.由于22,441(21)0x R x x x ∀∈-=-≥+恒成立，是真命题，所以¬q 是假命题.（3）r ⌝：2,220x x x ∀∈++>R ，真命题.（4）s ⌝：每一个平行四边形都不是菱形，假命题.15、已知p ：x R ∀∈，210mx +>，q ：x R ∃∈，210x mx ++≤．（1）写出命题p 的否定q ⌝；命题q 的否定q ⌝；（2）若p ⌝和q ⌝至少有一个为真命题，求实数m 的取值范围．【答案】（1）p ⌝：x R ∃∈，210mx +≤；q ⌝：x R ∀∈，210x mx ++>；（2）2m <.【详解】（1）p ⌝：x R ∃∈，210mx +≤；q ⌝：x R ∀∈，210x mx ++>．（2）由题意知，p ⌝真或q ⌝真，当p ⌝真时，0m <，当q ⌝真时，240m ∆=-<，解得22m -<<，因此，当p ⌝真或q ⌝真时，0m <或22m -<<，即2m <．16、已知m R ∈，命题:p [0,1]x ∀∈，23x m m ≥-恒成立；命题:q 存在x ∈R ，使得220x x m -+->.（1）若p 为真命题，求m 的取值范围；（2）若,p q 有且只有一个真命题，求实数m 的取值范围.【答案】（1）[0,3]；（2）0m <或13m ≤≤.【详解】（1）∵[0,1]x ∀∈，23x m m ≥-∴230m m -≤，解得03m ≤≤，故实数m 的取值范围是[0,3]（2）当q 为真命题时，则440m ∆=->，解得1m <∵p ，q 有且只有一个真命题当p 真q 假时，031m m ≤≤⎧⎨≥⎩，解得：13m ≤≤ 当p 假q 真时，031m m m ⎧⎨<⎩或，解得：0m <综上可知，13m ≤≤或0m <故所求实数m 的取值范围是0m <或13m ≤≤.。
全称量词命题与存在量词命题的否定(课件)(人教A版2019必修一)
经典例题
题型三 全称量词命题与存在量词命题的综合应用
跟踪训练3 由命题“∃x∈R,2x2＋3x＋a≤0”是假命题，则实数 a 的取值范围是________．
aa>98
解析：因为命题“∃x∈R,2x2＋3x＋a≤0”是假命题，所以其否定“∀x∈R,2x2＋
3x＋a>0”是真命题，等价于方程 2x2＋3x＋a＝0 无实根，所以 Δ＝32－
经典例题
题型三 全称量词命题与存在量词命题的综合应用
例 3 (1)已知对任意的 x∈{x|1≤x≤3}，都有 m≥x，求实数 m 的取值范围； (2)已知存在实数 x∈{x|1≤x≤3}，使 m≥x，求实数 m 的取值范围．
解：(1)由于对任意的 x∈{x|1≤x≤3}都有 m≥x，故只需 m 大于或等于 x 的最大值，即 m≥3. (2)由于存在实数 x∈{x|1≤x≤3}，使 m≥x，故只需 m 大于或等于 x 的最 小值，即 m≥1.
小试牛刀
思辨解析(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)存在量词命题的否定是一个全称量词命题．( √ ) (2)∃x∈M，使 x 具有性质 p(x)与∀x∈M，x 不具有性质 p(x)的真假性相反．( √ ) (3)从存在量词命题的否定看，是对“量词”和“p(x)”同时否定．( × ) (4)命题“非负数的平方是正数”的否定是“非负数的平方不是正数”．( × )
当堂达标
2.(多选)对下列命题的否定，其中说法正确的是( ) A．p：∀x≥3，x2－2x－3≥0；p 的否定：∃x≥3，x2－2x－3<0 B．p：存在一个四边形的四个顶点不共圆；p 的否定：每一个四边形的四个顶点共圆 C．p：有的三角形为正三角形；p 的否定：所有的三角形不都是正三角形 D．p：∃x∈R，x2＋2x＋2≤0；p 的否定：∀x∈R，x2＋2x＋2>0
第五讲 全称量词命题与存在量词命题的否定
第五讲全称量词命题与存在量词命题的否定【学习目标】1.能正确写出一个命题的否定，并判断其真假．2．理解含有一个量词的命题的否定的意义．3．会对含有一个量词的命题进行否定．4．掌握全称量词命题的否定是存在量词命题，存在量词命题的否定是全称量词命题．【基础知识】一、命题的否定1．命题的否定：一般地，对命题p加以否定，就得到一个新的命题，记作“¬p”，读作“非p”或“p的否定”．2．命题的真假与命题的否定的真假：如果一个命题是真命题，那么这个命题的否定就应该是假命题；反之亦然．3．常见的命题的否定形式有：原语句是都是>至少有一个至多有一个否定形式不是不都是≤一个也没有至少有两个二、全称量词命题与存在量词命题的否定1．全称量词的否定：全称量词命题p：∀x∈M，q(x)。
它的否定﹁p：∃x∈M，¬q(x)。
2．存在量词的否定：存在量词命题p：∃x∈M，p(x)。
它的否定﹁p：∀x∈M，¬p(x)。
3．结论：全称量词命题的否定是存在量词命题，存在量词命题的否定是全称量词命题。
4．全称量词命题与存在量词命题的否定判断真假：(1)要否定全称量词命题“∀x∈M，q(x)”，只需在M中找到一个x，使得q(x)不成立，也就是命题“∃x∈M，¬q(x)”成立．(2)要否定存在量词命题“∃x∈M，p(x)”，需要验证对M中的每一个x，均有p(x)不成立，也就是命题“∀x∈M，¬p(x)”成立．【考点剖析】考点一：命题的否定例1写出下列命题的否定，并判断其真假．(1)p：y＝sin x是周期函数；(2)p：实数的绝对值都大于0；(3)p：菱形的对角线垂直平分；(4)p：若xy＝0，则x＝0或y＝0.考点二：全称量词命题的否定例2写出下列全称量词命题的否定，并判断其否定的真假．(1)对所有正数x，x>x＋1；(2)∀x∈R，x3＋1≠0；(3)所有被5整除的整数都是奇数；(3)所有的正方形都是矩形．考点三：存在量词命题的否定例3写出下列存在量词命题的否定，并判断其否定的真假．①有些实数的绝对值是正数；②某些平行四边形是菱形；③∃x∈R，x2＋1<0；④∃x，y∈Z，使得2x＋y＝3.考点四：命题的否定含有参数的应用例4已知命题p：∃x∈(1,3)，x－a≥0；若¬p是真命题，则实数a的取值范围是()A．(－∞，1) B．(3，＋∞)C．(－∞，3] D．[3，＋∞)(2)已知命题p：“∀x∈R，mx2≥0”是真命题，则实数m的取值范围是________．【真题演练】1．有以下命题：①没有男生爱踢足球；②所有男生都不爱踢足球；③至少有一个男生不爱踢足球；④所有女生都爱踢足球．其中是命题“所有男生都爱踢足球”的否定的是()A．①B．②C．③D．④2．命题“对任意的x∈R，x3－x2＋2<0”的否定是()A．不存在x∈R，x3－x2＋2≥0B．存在x∉R，x3－x2＋2≥0C．存在x∈R，x3－x2＋2≥0D．存在x∈R，x3－x2＋2<03．命题“存在一个无理数，它的平方是有理数”的否定是()A．任意一个有理数，它的平方是有理数B．任意一个无理数，它的平方不是有理数C．存在一个有理数，它的平方是有理数D．存在一个无理数，它的平方不是有理数4．命题“有些实数的绝对值是正数”的否定是()A．∀x∈R，|x|>0 B．∃x∈R，|x|>0C．∀x∈R，|x|≤0 D．∃x∈R，|x|≤05．已知命题p：∃n∈N,2n>1 000，则¬p为()A．∀n∈N,2n≤1 000 B．∀n∈N,2n>1 000C．∃n∈N,2n≤1 000 D．∃n∈N,2n>1 0006．命题“有些三角形是等腰三角形”的否定是()A．有些三角形不是等腰三角形B．所有三角形是等边三角形C．所有三角形都不是等腰三角形D．所有三角形都是等腰三角形7．命题“存在实数x，y，使得x＋y>1”，用符号表示为______________，此命题的否定是______________，其否定是________命题(填“真”或“假”)．8．“至多有2个人”的否定为________．9．写出下列命题的否定，并判断其真假．(1)任何有理数都是实数．(2)存在一个实数a，能使a2＋1＝0成立．【过关检测】1．下列命题的否定是真命题的为()A．p1每一个合数都是偶数B．p2两条平行线被第三条直线所截内错角相等C．p3有些实数的绝对值是正数D．p4某些平行四边形是菱形2．已知命题p：∃x>0，x＋a－1＝0，若p为假命题，则a的取值范围是()A．{a|a<－1}B．{a|a≥1}C．{a|a>1} D．{a|a≤－1}3．命题“∀x∈R，∃n∈N*，使得n≥x2”的否定形式是()A．∀x∈R，∃n∈N*，使得n＜x2B ．∀x ∈R ，∀n ∈N *，使得n ＜x 2C ．∃x ∈R ，∃n ∈N *，使得n ＜x 2D ．∃x ∈R ，∀n ∈N *，使得n ＜x 24．已知命题p ：∀x ∈R ，x 2＋x ＋a ≠0，若命题p 是假命题，则实数a 的取值范围是( ) A ．a ≤14B ．a <14C ．a <－14或a >0D ．a ≤－14或a ≥05．全称量词命题“所有能被5整除的整数都是奇数”的否定是( ) A ．所有能被5整除的整数都不是奇数 B ．所有奇数都不能被5整除C ．存在一个能被5整除的整数不是奇数D ．存在一个奇数，不能被5整除 6．下列四个命题中，真命题是( ) A ．∀x ∈R ，x ＋1x ≥2B ．∃x ∈R ，x 2－x >5C ．∃x ∈R ，|x ＋1|<0D ．∀x ∈R ，|x ＋1|>07．命题“至少有一个正实数x 满足方程x 2＋2(a －1)x ＋2a ＋6＝0”的否定是________________________________________________________________________．8．若命题“∃x ＜2 019，x ＞a ”是假命题，则实数a 的取值范围是________． 9．若命题“∀x ∈R,2x 2＋3x ＋a ≠0”是假命题，则实数a 的取值范围是________． 10．写出下列命题的否定，并判断真假． (1)任何一个平行四边形的对边都平行； (2)非负数的平方是正数； (3)有的四边形没有外接圆； (4)∃x ，y ∈Z ，使得2x ＋y ＝3； (5)∀x ∈Z ，x 2与3的和不等于0； (6)有些三角形的三个内角都为60°.。
152 全称量词命题和存在量词命题的否定
空集不是{1,2}的子集
3.所有的平行四边形是矩形 有的平行四边形不是矩形
以上命题有何关系？
对一个命题进行否定，可以得到一个
新的命题，这一个新命题称为原命题
的否定。
讲 命题的否定的真假与原来的命题 相反 .
课
人
：
邢
启 强
5
学习新知
全称量词命题的否定
思考1：你能写出下列命题的否定吗？
（1）本教室内所有学生都是男生；
如何利用规律实现更好记忆呢？
讲
课
人
：
邢
启 强
35
超级记忆法-记忆
规律 记忆后
选择巩固记忆的时间
艾宾浩斯遗忘曲线
讲
课
人
：
邢
启 强
36
超级记忆法-记忆 规律 TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！
TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
需要对集合M中每个元素x,证明p(x)成立；
讲 课
如果在集合M中找到一个元素x0,使得p(x0)不成立，
人 ： 邢
那么这个全称量词命题就是假命题
启 强
2
复习回顾
含有存在量词的命题,叫做存在量词命题
存在量词命题:“存在M中的一个x,使p(x)成立”
符号简记为： x∈M ,p(x)
读作：“存在一个x属于M，使p(x)成立”
17
小案例—哪个
是你 忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
.2.2 全称量词命题与存在量词命题的否定
首页
探究一
探究二
思维辨析
当堂检测
1.命题“∀x>0,x2>0”的否定是(
)
A.∀x>0,x2≤0 B.∃x>0,x2≤0
C.∀x≤0,x2≤0 D.∃x≤0,x2≤0
解析:全称量词命题的否定是存在量词命题.
答案:B
2.命题:∃x>0,x2-x-2>0的否定是(
)
A.∀x≤0,x2-x-2≤0
B.∃x≤0,x2-x-2≤0
(1)p:存在x∈R,2x+1≥0.
1
(2)q:存在x∈R,x2-x+ <0.
4
(3)r:有些分数不是有理数.
分析:把存在量词改为全称量词,然后否定结论.
解:(1)任意 x∈R,2x+1<0,为假命题.
1
(2)任意 x∈R,x2-x+ ≥0.
1
4
4
1 2
≥0,是真命题.
2
因为 x2-x+ = x-
(3)一切分数都是有理数,是真命题.
D.∃x,y≥0,x+y≤-2
)
答案:A
4.命题“∃x∈R,x2+2x+1=0”的否定是
命题.(选填“真”“假”之
一)
解析:∵由x2+2x+1=0得(x+1)2=0,∴x=-1,
则命题“∃x∈R,x2+2x+1=0”是真命题,则命题“∃x∈R,x2+2x+1=0”
的否定是假命题.
答案:假
首页
(4)存在被5整除的整数,末位不是0.
首页
探究一
探究二
思维辨析
全称量词命题和存在量词命题的否定
量词命题的否定
学习目标
发展素养
1.能正确使用存在量词对全称 1.借助全称量词命题和存在量词命题的
量词命题进行否定，并会判 否定判断命题的真假性，提升逻辑推
断真假．
理素养．
2．能正确使用全称量词对存 2．通过对命题否定的学习，学生能使用
在量词命题进行否定，并会 常用逻辑用语表达数学对象，进行数
判断真假.
学推理，提升数学抽象素养.
知识点一 全称量词命题的否定 (一)教材梳理填空 1．命题的否定：
(1)一般地，对一个命题进行 否定 ，就可以得到一个新的命题，这一新命 题称为原命题的否定． (2)一个命题和它的否定不能同时为真命题，也不能同时为假命题，只能 _一__真__一__假__ .
[微提醒] 命题的否定是只否定结论，不否定条件．
三、创新性——强调创新意识和创新思维 3．[好题共享——选自北师大版新教材]请举出几个生活中的全称量词命题或存在
量词命题，并写出这些命题的否定． 解：(1)这个篮子里的鸡蛋都是好的． 其否定是这个篮子的鸡蛋并非都是好的． (2)某箱产品至少有一件是次品． 其否定是某箱产品都是正品．(答案不唯一)
2．全称量词命题的否定：
全称量词命题 全称量词命题的否定
结论
∀x∈M，p(x)
__________________________
全称量词命题的否定是 _存__在__量__词_命题
[微思考] 用自然语言描述的全称量词命题的否定形式唯一吗？ 提示：不唯一．如“所有的菱形都是平行四边形”，它的否定是“并不是所 有的菱形都是平行四边形”，也可以是“有些菱形不是平行四边形”．
(二)基本知能小试
1．判断正误：
全称量词命题和存在量词命题的否定
课前 预习案
含有量词命题的否定
1．否命题：一般地，对一个命题进行否定，就可以得到一个新的命题，这一 新命题称为原命题的否定．通常用符号“¬p(x)”表示“p(x)不成立”．
2．对含有一个量词的全称量词命题的否定，有下面的结论：全称量词命题： _____∀_x_∈__M__，__p_(x_)_____，它的否定：_____∃_x_∈__M_，__¬_p_(_x_)______.也就是说，全称量词 命题的否定是存在量词命题．
解 “存在x∈R，ax2－2ax－1≥0”为假命题，等价于“对任意x∈R，ax2－2ax －1＜0”为真命题，等价于对任意x∈R，ax2－2ax－1＜0恒成立．
当a＝0时，不等式显然成立； 当a≠0时，有Δ＝4a2＋4a＜0且a＜0，解得－1＜a＜0． 综上，实数a的取值范围是(－1,0]．
[变式] 若将本例中的“∃x∈R，ax2－2ax－1≥0”改为“∃x∈R,2x2＋(a－1)x ＋12≤0”，其他条件不变，结果如何呢？
“×”．
(1)命题¬p的否定是p.
( √)
(2)∃x∈M，p(x)与∀x∈M，¬p(x)的真命题的否定看，是对“量词”和“p(x)”同时否定．
( √)
2．命题“所有能被2整除的数都是偶数”的否定是 A．所有不能被2整除的数都是偶数 B．所有能被2整除的数都不是偶数 C．存在一个不能被2整除的数是偶数 D．存在一个能被2整除的数不是偶数
课堂 探究案
探究一 含有量词的命题的否定
[知能解读] 一些常见词语的否定
词语 词语的否定
词语的 否定
是 不是
一个也 没有
都是
不都是
至多有 n－1个
大于
小于
小于或等于 大于或等于
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东平明湖中学高一学案
班级： 姓名： 座号： 排 号
利用日常生活中的例子和数学的命题介绍对量词命题的否定，使学生进一步理解全称
量词、存在量词的作用.
重点：全称量词与存在量词命题间的转化； 难点：隐蔽性否定命题的确定；
一、创设情境：
数学命题中出现“全部”、“所有”、“一切”、“任何”、“任意”、“每一个”等与“存在着”、“有”、“有些”、“某个”、“至少有一个”等的词语，在逻辑中分别称为全称量词与存在性量词（用符号分别记为“ ∀”与“∃”来表示）；由这样的量词构成的命题分别称为全称命题与存在性命题。
在全称命题与存在性命题的逻辑关系中，,p q p q ∨∧都容易判断，但它们的否定形式是我们困惑的症结所在。
二、课前预习：
（1）常见的全称量词有：________,__________,_____________,__________;常见的存在量词有：_________,___________,___________,__________;
（2）全称量词用符号表示为：_____________;存在量词用符号表示为：_________________;
2.全称命题与特称命题：
（1）全称命题：_______________________________ （2）特称命题：_______________________________
3、全称命题与特称命题真假的判断：
（1）要判断全称命题“,()x M p x ∀∈”是真命题，需要对集合M 中每一个元素x ，证明()p x 成立；如果在集合M 中找到____________,使得0()p x 不成立，那么这个全称命题就是__________
（2）要判断特称命题“00,()x M p x ∃∈”是真命题，需要在集合M 中找到___________，使得0()p x 成立即可；如果在集合M 中，使得()p x 成立的元素x 不存在，那么这个特
称命题是____________. 4.命题的否定：
全称命题______________________的否定是_____________________; 特称命题______________________的否定是_____________________; 三、互相交流 小组活动（阅读教材24页） 例1：判断下列全称命题的真假： （1） 所有的素数是奇数； （2） ∀x ∈R ，2x +1≥1；
（3） 对每一个无理数x ，2
x 也是无理数。
例2：判断下列特称命题的真假： （1） 有一个实数0x ,200230x x ++=; （2） 存在两个相交平面垂直于同一条直线； （3） 有些整数只有两个正因数。
练习： 课本P26 习题1.4 A 组1，2
例3 写出下列全称命题的否定： P ：所有能被三整除的整数都是奇数； P ：每一个四边形的四个顶点共圆； P ：对任意x ∈Z ，2x 的个位数字不等于3.
例4.写出下列特称命题的否定： (1) p:∃ 0x ∈R, 200220x x ++≤；
(2) p ：有的三角形是等边三角形； (3) p ：有一个素数含三个正因数。
例5写出下列命题的否定，并判断它们的真假 （1）p ：任意两个等边三角形都是相似的； （2）p ：2000,220x R x x ∃∈++=
练习： 课本P26 习题1.4 A 组 3 B
四、师生活动、知识应用
五、归纳总结
六、达标检测课堂检测
1、写出下列命题的否定并判断真假
（1）p :所有末位数字是0的整数都能被5整除；
（2）2:0,0q x x ∀≥>
（3）:r 存在一个三角形，它的内角和大于0
180 （4）:t 某些梯形的对角线互相平分
2、(2010·苏北三市联考)若命题“∃0x ∈R ，使得2(1)10x a x +-+<”是真命题，则实数a 的取值范围是____________
3、(2009天津高考)命题“存在00,20x
x R ∈≤”的否定是 ( )
A.不存在x 0∈R,2x 0>0
B.存在x 0∈R,2x 0≥0
C.对任意的x ∈R,2x ≤0
D.对任意的x ∈R,2x >0
4、命题：“对任意的x ∈R ，x 3－x 2＋1≤0”的否定是 ( )
A.不存在x ∈R ，x 3－x 2＋1≤0
B.存在x 0∈R ，x 3
0－x 20＋1≤0
C.存在x 0∈R ，x 30－x 20＋1＞0
D.对任意的x ∈R ，x 3－x 2
＋1＞0 5、命题p ：“对于任意m ∈R 且m<0是方程
2(23)10mx m x m +++-=有两个相异的实根的充
要条件”是全称命题吗？若是，用符号表示出来，并判断p ⌝的真假性。
七、课下作业
批阅日期。